Inleiding Het eerste deel van het project De ongezochte vondst van de opleiding Industrieel product ontwerp van de Fontys Hogeschool Venlo, is het ont

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Inleiding Het eerste deel van het project De ongezochte vondst van de opleiding Industrieel product ontwerp van de Fontys Hogeschool Venlo, is het ont"

Lucas Claes
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

2 Inleiding Het eerste deel van het project De ongezochte vondst van de opleiding Industrieel product ontwerp van de Fontys Hogeschool Venlo, is het ontwerpen en produceren van negen kubussen. Drie kubussen moesten op school worden gerealiseerd en de overige zes, thuis. De achterliggende gedachte van de kubusopdracht is, dat een kubus op zich geen functie heeft. Daardoor word je gedwongen om puur en alleen na te denken over vorm, structuur, kleur en constructie. Iedere geproduceerde kubus is vervolgens klassikaal besproken en beoordeeld door medeleerlingen en docent. De eindbeoordeling is door docenten gedaan. Een kubus die het gewenste niveau bereikt heeft, is Over de rode lijn. In dit boek zijn mijn kubussen afgebeeld en toegelicht. In de toelichting is de titel in rood afgedrukt, als de kubus Over de lijn is. 1

3 12

4 inhoudsopgave 1e thuiskubus 4 2e thuiskubus 6 1e schoolkubus 8 3e thuiskubus 10 4e thuiskubus 12 2e schoolkubus 14 5e thuiskubus 16 6e thuiskubus 18 3e schoolkubus 20 Projectvoorstel 22 Reflectie 24 3

5 1e thuiskubus Het was nog niet duidelijk wat er verwacht werd van een thuiskubus. Daardoor ben ik gaan nadenken over een kubus die eigenlijk niks is en toch een kubus is. Niks = Lucht Omdat lucht niet als kubus is uit te beelden, is gekomen tot de verbeelding van de uitdrukking: Gebakken lucht. De uitdaging was: hoe presenteer je Gebakken lucht? In een bakblik. De manier waarop een bakblik is gevouwen is exact overgenomen om een kubus van 8 x 8 x 8 cm te creëren. In de evaluatie is duidelijk geworden hoe de selectiecriteria geïnterpreteerd moeten worden. Er wordt dus geen kubus met een knipoog verwacht. Een pluspunt van de kubus is de bijzondere oppervlaktestruktuur van het blik. 4

6 Inspiratie lamp kachel dienbald 5

7 2e thuiskubus Wat bij de 1e thuiskubus duidelijk is geworden, is dat bijzondere oppervlaktes tot een goede kubus kunnen leiden. Ik wilde graag een kubus maken van een stuk hout direct uit een bos. Om een bijzondere structuur van het oppervlak te creëren, is de houtblok tot een kubus gezaagd en zijn de buitenzijdes met een brander verkoold. Door de verhitting is het hout gaan werken en scheef getrokken. De scheve zijdes zijn bijgeschaafd en opnieuw verkoold. Om het afgeven van roet te beperken is de kubus gespoten met blanke lak. Het leermoment uit de 1e kubus is dus hierbij toegepast. Deze kubus als zeer goed beoordeeld vanwege de mooie oppervlaktestruktuur. 6

8 Inspiratie telefoon roomdivider weegschaal 7

9 1e schoolkubus Als materiaal voor deze kubus is massief hout toegewezen. Na uitgebreid overleg met de docent werd duidelijk wat er verwacht werd van een schoolkubus. Toen dit duidelijk was, restte er niet veel tijd meer voor de productie. Daarmee is bij het definitieve ontwerp rekening gehouden. De kubus bestaat uit 12 blokjes massief eikenhout in slechts twee verschillende vormen. Door meerdere malen hetzelfde onderdeel toe te passen, kon de kubus in redelijk korte tijd geproduceerd worden. De onderdelen zijn nauwkeurig tegen elkaar verlijmd. Om het contrast in het hout te accentueren, is het behandeld met lijnolie. Hierdoor heeft de kubus een hoge vitrinekwaliteit gekregen. 8

10 Inspiratie kast tuinmeubel handvatten 9

11 3e thuiskubus Voor deze kubus heb ik Vilt gekozen, omdat er tijdens de opleiding juist weinig met stof gewerkt wordt. Het vormen van vilt lijkt op dieptrekken, welke bewerking normaal bij metalen wordt toegepast. Het vormen van vilt wordt veel toegepast in de hoedenmakerij. Ik heb veel onderzoek gedaan naar het vormen van vilt. Vóór het vervormen van vilt, wordt het gestoomd of gedompeld in heet water en vervolgens kan het over een mal worden getrokken. Om het vilt in deze vorm te fixeren, is het vilt aan de gehele binnenzijde bestreken met PVA-lijm. Tot slot zijn de twee grijskleurige helften met een duidelijke rode draad in een kruissteek dwars over de kubus, aan elkaar gemaakt. Voor de vormvastheid is de kubus opgevuld. Tijdens de evaluatie is gebleken dat de medestudenten niet direct hebben gezien hoe de kubus geproduceerd was. De kubus is mede door de productiemethode en het contrast als zeer goed beoordeeld. 10

12 Inspiratie stoel laptop cover rugzak 1 1

13 4e thuiskubus De kubus is gemaakt van 2 MDF-platen waarin in een regelmatig patroon gaten zijn geboord. De twee helften schuiven met een sleuf in elkaar. Het verbinden van alle gaten op een even aantal zijden met garen in een regelmatig patroon is niet uitvoerbaar. Het uitgevoerde garenpatroon is daardoor niet volledig symmetrisch. Daar kwam nog bij dat de draden niet strak zijn blijven zitten. En beide aspecten (symmetrie en strakke lijnen) moeten nu juist de speerpunten van dit ontwerp zijn. Hierdoor is deze kubus als niet goed beoordeeld. 1 2

14 Inspiratie lampenkap wasrek handtas 1 3

15 2e schoolkubus Voor deze kubus heb ik de materialen kunststofstrook en metaaldraad toegewezen gekregen. De gekozen kunststof is niet buigbaar, waardoor het oorspronkelijke ontwerp niet uitvoerbaar is. Vervolgens is het ontwerp zo aangepast dat het detail komt te liggen op de verbindingen. De kunststofstroken zijn op de hoeken met vingerverbindingen in elkaar geschoven. De metaaldraad loopt door de verbindingen, waardoor er geen speling in de kubus zit. De einden van de draad zijn geknipt, waardoor het einde naar buiten uitzet en deze vastklemt. Lijm is hierdoor niet nodig. Door de precieze verbindingen (zonder lijm) is de kubus als zeer goed beoordeeld 14

16 Inspiratie kast stoel kweekkas 15

17 5e thuiskubus Het maken van deze kubus was veel lastiger dan ik had verwacht. Ondanks dat ik de beschikking had over een kolomboormachine, kon ik bij het boren door de hartlijnen, niet de gewenste nauwkeurigheid behalen. Kleine afwijkingen in de positie van de verschillende gaten, geven een grote afwijkende uitslag aan het einde van de punten. De vorm is hard en puntig; als contrast is de kubus in een kleur uitgevoerd die als heel zacht en lief wordt ervaren en tevens opvallend is. Helaas is de kubus niet precies genoeg geproduceerd om de vitrinekwaliteit te behalen. 16

18 Inspiratie kapstok tafel paspop 1 7

19 6e thuiskubus Deze kubus is een echte ongezochte vondst. De bedoeling was een kubus van EPS (expanded polystyrene) in een combinatie van vloeiende vlakken met strakke lijnen en dat in een metallic lak te spuiten. Het ging echter mis bij het spuiten van de kubus. Tijdens het spuiten van de plamuur, om de laatste oneffenheden er uit te halen, verschrompelde het EPS-materiaal. En dat was niet mijn bedoeling. Het was wel een interessant resultaat. Toen heb ik de kubus nogmaals gespoten met een zwarte lak, waardoor de kubus een macabere uitstraling kreeg. Het ineenschrompelen is nog enkele uren doorgegaan. Waarschijnlijk is dat een gevolg van de koude lak uit de spuitbus. Het slanke ontwerp met de macabere oppervlaktes is als zeer goed beoordeeld. 18

20 Inspiratie vuilnisbak wasbak dakpan 1 9

21 3e schoolkubus De toegewezen materialen zijn rond kuststof en houtplaat. Bij dit ontwerp wilde ik als bijzondere kwaliteit naar voren laten komen, details die uitsluitend bereikt kunnen worden door zeer nauwkeurig te bewerken. Om de aansluitingen tussen de verschillende delen te benadrukken, heb ik gekozen voor een groot contrast in kleur van de verschillende materialen. Tijdens de productie is er veel mis gegaan, waardoor de verbinding helaas niet meer zelfklemmend, maar verlijmd is. Het uiterlijk is echter volledig behouden; op de constructie is ingeleverd. 20

22 Inspiratie salontafel wandrek kapstok 21

23 Projectvoorstel Als inspiratie voor het tweede deel van dit project wil ik de 3e thuiskubus (viltkubus) en de 2e schoolkubus (kunststofstrook met metaaldraad) een inspiratie laten zijn voor een product. In de viltkubus spreekt mij vooral aan de productiemethode van het naadloos omvormen van vilt. Dit doet mij denken aan dieptrekken. Dit zou mogelijk een geschikte manier kunnen zijn voor het produceren van een kuip van een stoel. De uitdaging hierbij is het onderzoeken of vilt voldoende samenhang heeft om in deze functie, naadloos te verwerken. Mijn idee is om de vilten kuip met lussen aan een metalen frame te hangen. Voor het metalen frame wil ik de metaaldraad uit de 2e schoolkubus als inspiratie nemen. Uit deze kubus wil ik als inspiratie de vingerverbinding verwerken in de ophanglussen van de vilten kuip. Uitdaging hierbij is het frame sterk maar slank uit te kunnen voeren. 22

24 23

25 Reflectie Tijdens dit kubus-project heb ik zeer actief deelgenomen aan de discussies in de lessen. Ik ben kritisch gebleven over mijn eigen ontwerpen en die van anderen. Bij ieder ontwerp en iedere productie heb ik veel geëxperimenteerd en heb gevarieerd in materialen en productiemethodes. Planning is een voor een zwak punt. Toch is het me gelukt om bijna alle kubussen af te hebben binnen de tijd die daarvoor stond. De 3e schoolkubus heb ik teruggenomen en ik ben de verbeterpunten aan het uitvoeren. Met zes kubussen over de lijn, heb ik overall een goed resultaat bereikt. 24

Vergelijkbare documenten

INHOUDSOPGAVE. Inleiding Inhoudsopgave. Zonnebril Zeep Ijsstokje Boomstam Piepschuimslipper Zeepslipper

INHOUDSOPGAVE. Inleiding Inhoudsopgave. Zonnebril Zeep Ijsstokje Boomstam Piepschuimslipper Zeepslipper KUBUSPROJECT INLEIDING Aan het begin van dit semester hebben we de opdracht gekregen om verdeeld over zes weken een aantal kubussen te creëren. Dit waren zes kubussen thuis en drie op school. Deze kubussen