JARIGE BIJ DE OVERBLIJF

Transcriptie

1 08 januari 2016 Agenda 11-29/01 Toetsweken 13/01 08:30 09:30 koffie uurtje 13/01 MR vergadering 15/01 Rapport 1 voor groep /01 Adviesgesprekken groep 8 20/01 OR vergadering 25/01 Start oudertevredenheidspeiling 29/01 Alle kinderen zijn vrij 02/02 Educatieve workshop deel 1 05/02 Spreekuur schoolmaatschappelijk werk (08:30 09:30) 09/02 Educatieve workshop deel 2 12/02 Rapport voor de groepen 1 t/m /02 Rapportgesprekken 16/02 Educatieve workshop deel 3 19/02 Alle kinderen vrij / studiedag voor het team 22-26/02 Voorjaarsvakantie 2016 Beste lezers van onze nieuwsbrief. We staan weer aan het begin van een nieuw jaar. Namens het team wens ik iedereen een heel mooi 2016 toe. Gezondheid, gezelligheid en plezier in een veilig leven zijn mooie wensen die ik daarbij uitspreken wil voor iedereen. OUDERVRAGENLIJST Zoals in de nieuwsbrief van 18 december al aangekondigd, gaan we op 25 januari starten met de oudertevredenheidspeiling. Deze week heb ik de adressen van bijna alle ouders kunnen controleren en waar nodig aangepast. Het is van groot belang dat iedereen (elk gezin) meedoet aan de peiling, omdat we echt van iedereen willen weten hoe u ons als schoolorganisatie ervaart. Alleen bij een groot deelnamepercentage krijgen we een betrouwbaar beeld. Maak dus a.u.b. een beetje tijd vrij voor de school in het belang van alle kinderen. We zullen u door middel van de mail, en Twitter op de hoogte houden. ZAKELIJKE VRAAG Heel veel ouders hebben inmiddels de bijdrage voor de overblijf aan ons over gemaakt. Vriendelijk verzoek aan de paar gezinnen die dit nog niet gedaan hebben, om dit nog even te regelen. 50,- op rekeningnummer NL93 RABO Alvast bedankt! JARIGE BIJ DE OVERBLIJF Afgelopen donderdag vierde Petra haar.. verjaardag. De hele school heeft deze heugelijke gebeurtenis gevierd. Petra van harte en dat je nog maar lang onze overblijfcoördinator blijft! NIEUWE KINDEREN OP SCHOOL Ik heb een aantal keren het verzoek gekregen om in de nieuwsbrief te vermelden welke kinderen nieuw op onze school komen. Vanaf 1 januari 2016 zal ik dit als vaste rubriek in de nieuwsbrief gaan opnemen onder het kopje Welkom op school, zodat jullie als ouders ook hierbij betrokken blijven.

2 WELKOM OP SCHOOL Sara Ali is op 2 januari 4 jaar geworden en zit inmiddels in groep 1/2 bij de Flamingo s Sophie van den Berg komt op 11 januari in groep 4 bij de Pauwen BLIJF ERBIJ WEEK Traditiegetrouw starten we elk nieuw kalender jaar met de blijf erbij week. In deze week besteden we nog eens extra aandacht aan het sociale aspect van met elkaar omgaan op school en daarbuiten. Iedere groep heeft een thema gekozen waar ze deze week extra aandacht aan hebben besteed. Hieronder vertellen alle groepen op hun eigen wijze hoe ze deze week ingevuld hebben. "Blijf-erbij-week bij de Zwanen Na de Kerstvakantie hebben we aandacht gegeven aan je welkom voelen. We hielden een gesprek over de betekenis van welkom in de tafelgroepjes en maakten een placemat. Bij deze coöperatieve werkvorm zijn de kinderen van ieder team actief bezig op een vel. De eigen ideeën, meningen worden gegeven en vervolgens gezocht naar de overeenkomsten van het team. Deze werden kort klassikaal besproken. In de tweede les hebben we vooral gekeken naar het gevoel dat bij je welkom voelen hoort. Woorden als je veilig voelen, thuis voelen, jezelf kunnen zijn kwamen hierbij ter sprake. Met behulp van een krantje over vluchtelingen leerden de kinderen dat niet alle kinderen altijd en overal welkom zijn. De teksten die we hiervoor gebruikten gingen over de achtergronden van de vluchtelingen uit Syrië. Alle kinderen lazen in hun team een deel van de tekst, maakten een korte samenvatting en stelden vragen aan de andere kinderen uit hun groepje. Zo oefenden de kinderen de leesstrategieën samenvatten en vragen stellen, de vaardigheden spreken en luisteren in kleine groepjes en het accepteren van leiding geven van medeleerlingen. In de derde les lazen de kinderen over tips om vluchtelingen te helpen om zich welkom te voelen in de klas. Dit werd in een kort toneelstukje gepresenteerd in de klas. Ik vind dat de kinderen heel goed hun best gedaan hebben en zich zo bewuster zijn geworden dat niet iedereen het altijd even goed heeft, maar ook hoe zij, hoe kleinschalig ook, een aandeel kunnen hebben in een betere wereld. De positieve instelling van de groep helpt hier vast heel goed bij. Blijf-erbij week bij de Sneeuwuilen Het nieuwe jaar is bij de Sneeuwuilen gestart met het thema: Ieder is anders. We hebben spelletjes gedaan om elkaar nog beter te leren kennen, b.v. levend kwartet: je tekent op een blad vier dingen, die je leuk vindt. Daarna loop je met je blad rond op zoek naar kinderen, die van hetzelfde houden. Heb je zo vier verschillende kinderen gevonden, dan heb je een kwartet! Ook hebben we de Vuurvogel top tien bekeken en besproken (we vonden de tekeningen van juf Marjan heel mooi!). En we hebben in tweetallen een tekening gemaakt, waarbij ieder om de beurt een stukje tekent. Het was lastig dat daarbij niet gepraat mocht worden. Zo ontstonden verrassende kunstwerkjes. De kinderen wisten heel veel voordelen van iedereen is anders: - ieder weet iets anders - dan speel je nooit hetzelfde - dan kan je van elkaar leren - dan kan je iemand verrassen - dan kan je elkaar helpen - ieder heeft andere ideeën Natuurlijk is het ook wel eens lastig. Daarom gaan we met de Goed Gedaan lessen de komende tijd oefenen met rekening houden met elkaar, hoe maak je duidelijk wat je wil, hoe geef je je mening en nog veel meer!

3 Blijf erbij week in groep 2/3 de Duiven Onze klas bestaat eigenlijk uit 2 groepen, groep 2 en groep 3. Maar dit voelt niet zo! Ook zijn wij allemaal andere kinderen. We hebben hier een kringgesprek over gehad. De kinderen vinden het fijn dat we allemaal anders zijn, anders was het maar saai. Ondanks dat we allemaal anders zijn, zijn we toch één groep. We hebben ook besproken wat de groepsregels ook al weer zijn. De kinderen vonden het best lastig om een regel te bedenken zonder het woordje NIET erin. Bij de regels zijn mooie tekeningen gemaakt. Blijf-erbij week bij de Pauwen Iedereen is anders, maar samen zijn we 1 groep. Hier hebben de Pauwen deze week aan gewerkt. De kinderen moesten een blad in 6 vakken verdelen, in elk vak moesten ze iets tekenen/schrijven. Bijvoorbeeld je lievelingsdier, wat speel je het liefst in de pauze, wat vind je het leukste vak op school. Bij het nabespreken bleek dat er heel veel verschillen zijn. Dat we een hechte groep zijn, bleek toen een kind een ander ging helpen, omdat hij bij deze opdracht iets moeilijk vond. Wat fijn om te merken dat ze allemaal zo betrokken zijn bij elkaar. Elke nieuwe leerling dit jaar speelt, werkt en lacht met de anderen of ze er al maanden zijn. Dat is een warm welkom in een hechte groep met een fijne sfeer.

4 Ook heeft elk team samen een tekenopdracht gemaakt. Ieder kind kreeg een blad en met het team moest dat een clownshoofd worden. Dat betekent dus veel overleggen met elkaar zodat het blijft kloppen. Wat werd er goed samengewerkt! De tekeningen zijn nog niet af, maar de resultaten kunt u binnenkort zien bij Nieuws uit de groep op de site. Blijf-erbij week in groep bij de Flamingo s De flamingo s van groep 1/2 hebben tijdens de Blijf-erbij week gewerkt aan het thema: Ik kan kleine problemen zélf oplossen. Ze hebben geleerd dat andere kinderen je vaak goed kunnen helpen met kleine problemen, als je het maar netjes vraagt. De juffen kunnen bijvoorbeeld erg goed bananen pellen, maar de flamingo s hebben laten zien dat zij dat ook kunnen! Daarnaast zitten er ook een paar flamingo s met spierballen tussen, zij krijgen de strak dichtgedraaide bekers zo open. Ook buiten lossen de flamingo s hun eigen problemen slim en op een goede manier op. De afgelopen week hebben we het ook over verschillen tussen kinderen gehad. Sommige kinderen zijn lang, anderen groot. Sommige kinderen zijn geboren in een ander land, andere kinderen zijn in Nederland geboren. We zijn allemaal anders, maar toch samen één groep! Blijf-erbij week 2016 bij de Mussen Deze eerste week van het nieuwe jaar stond in het teken van onze Blijf-erbij-week. Hierin hebben de Mussen teruggekeken op de eerste maanden van hun schooltijd in deze groep. We hebben ons geheugen opgefrist over de Kom-erbij-week, die we in augustus 2015 hebben meegemaakt, en vroegen ons hardop af wat er sindsdien veranderd is. Is de groep veranderd? Zijn er kinderen bijgekomen of weggegaan? Zijn de Mussen zelf veranderd?

5 Dit deed ons stil staan bij twee ontwikkelingen: Ieder realiseerde zich dat hij of zij zelf veranderingen had ondergaan. Vooral innerlijk, gelet op kennis en vaardigheden. En natuurlijk kwamen uiterlijkheden ook ter sprake. Op hetzelfde moment hebben we nieuwe teams geformeerd in de groep. Ook een verandering. Daar hoorde een afscheid bij, waarbij de kinderen elkaar tips en tops mochten geven. En wat blijken ze elkaar dan goed te kennen. Gelukkig lukt het ze dan ook om positieve feedback te geven. Bovendien hebben de kinderen meegewerkt aan een sociogram. Dit is een soort enquête waarin ieder kan aangeven hoe hij/zij denkt over klasgenoten, gelet op successen of struikelblokken bij het samenwerken en samenspelen. Hun voorkeuren zijn geïnventariseerd en dienen als info over het sociaal welzijn van de Mussen. De tweede ontwikkeling waar we bij stil hebben gestaan is het veranderen van de groep, omdat er bijzondere kinderen bij zijn gekomen. Onze nieuwe Syrische klasgenootjes roepen veel gespreksstof op. We ontdekten dat datgene wat de media ons voorschotelt toch niet zomaar past bij elke vluchteling. Met behulp van een speciale krant over vluchtelingenkinderen, ondersteund met een mooi lied van kinderen voor kinderen, volgden interessante gesprekken. Zo kwamen we allemaal weer een stapje dichter bij elkaar. Close genoeg om af te sluiten met een kringspel over omgaan met elkaar. Hierbij bleken alle Mussen open genoeg om, in aanwezigheid van de hele groep, feedback op elkaars gedrag te geven en te ontvangen. Ik mag wel zeggen dat ik daar trots op ben en me verheug op de nog komende uitdagingen in dit nieuwe 2016 met deze groep kinderen. Met BLIJE groet, juf Marjan