W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
|
|
|
- Brigitta Hermans
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 177 Vakgroep Nederlandse Taalkunde JULI 2007 Blandijnberg Gent Navraaglijst School & Spel / Lichaam Dialect van : (stad, dorp, gehucht, wijk), (gemeente) (prov.) GESPROKEN DOOR : OPGETEKEND DOOR : Naam : Naam : Geboorteplaats : Geboorteplaats : Geboortejaar : Geboortejaar : Waar opgegroeid : Dialect : (vroeger) beroep : (vroeger) beroep : In welke gemeente werd beroep uitgeoefend : Ik ben naar school geweest tot.....jaar. Dialect van moeder : Hoogste diploma : Dialect van vader : Adres en telefoonnummer : Dialect van echtgeno(o)t(e) : Ik ben naar school geweest tot jaar Datum van invullen van vragenlijst : Adres en telefoonnummer : Beste medewerker/ster, Deze vragenlijst moet dienen voor een dialectwoordenboek. Wilt u er dus zorg voor dragen dat u steeds woorden geeft die in uw dialect gebruikelijk waren of zijn. Tracht de dialectuitspraak zo goed mogelijk weer te geven. Maak u echter geen zorgen als dat soms moeilijk blijkt te zijn. Elke aanduiding, hoe onvolmaakt ook, is welkom. Vul ook de eerste bladzijde (met naam, geboorteplaats enz.) zo nauwkeurig mogelijk in. Mogen we u vragen de vragenlijst in te vullen voor slechts één plaats en niet voor een hele streek? Na 'dialect van :...' hoort de naam te staan van één bepaalde plaats van voor de gemeentefusies, niet de naam van een streek. De bundel met afbeeldingen die bij deze lijst hoort hoeft u NIET terug te sturen!
2 1. Hoe noemt u het schrijfboek waarin de leerlingen teksten in het net overschrijven van het bord of van een klad? 2. Hoe noemt u een schrijfboek met ruitjes, dat vaak in de les rekenen gebruikt wordt? 3. Hoe noemt u de papieren omslag rond een boek die u zelf hebt aangebracht om het boek zelf netjes te houden? 4. Hoe noemt u de omslag van het boek zelf? Dit is meestal hard of slap karton, en is een deel van het boek zelf. 5. Hoe noemt u een lap om de pen aan af te vegen zodat die weer proper wordt? 6. Hoe noemt u het metalen of glazen doosje met een vochtig sponsje erin, dat door schoolgaande kinderen gebruikt werd om hun lei schoon te wissen? 7. Hoe noemt u het plastic buisje dat met inkt gevuld is en men kant-en-klaar kan kopen? Het wordt gebruikt voor vulpennen. 8. Hoe noemt u met een werkwoord het scherper maken van een punt (bv. van een potlood)? Bv. in de zin: Ik moet mijn potlood nog Hoe noemt u de tafel met zand die in de klas stond en die vooral gebruikt werd om de lessen geschiedenis en aardrijkskunde aanschouwelijk te maken? (zie ill. 9) 10. Hoe noemt u de langwerpige gekleurde staafjes die in het eerste en tweede leerjaar gebruikt worden om te leren rekenen? De verschillende lengten en kleuren van de houten staafjes vergroten het inzicht. (zie ill. 10) 11. Hoe noemt u de vette staafjes waarmee kleine kinderen kleuren? Ze lijken op krijtjes, maar zijn veel vetter en worden op papier gebruikt. (zie ill. 11) 12. Hoe noemt u de kleverige vloeistof of stof waarmee bv. bladeren aan elkaar gekleefd konden worden?
3 13. Op sommige scholen werd tijdens de knutseluurtjes lijm gebruikt die door de leerkracht zelf gemaakt werd uit tarwebloem. Had u een benaming voor die lijm? 14. Hoe noemt u de pot waarin (vloeibare) lijm bewaard wordt? (zie ill. 14) 15. Hoe noemt u het hulpmiddel bij het leesonderwijs dat bestaat een uit grote plank met verschillende afbeeldingen op (bv. van een hond, van een aap, of van schapen). Bij elke afbeelding horen letters, waarmee aan kinderen het lees- en schrijfsysteem uitgelegd wordt. Deze plank is erg groot en werd vooraan in de klas gebruikt. (zie ill. 15) 16. Hoe noemt u het kleine plankje met richels, waarop met losse letters woorden gevormd kunnen worden? Vaak zijn er boven de richels afbeeldingen te zien die het kind kunnen helpen het woord te vormen. Bijvoorbeeld: aap, noot, mies, enz. Elk kind had een eigen plankje. (zie ill. 16) 17. Hoe noemt u de doos met letters, waarmee woorden kunnen worden gevormd? Ze werd gebruikt bij het eerste leesonderwijs. (zie ill. 17) 18. Hoe noemt u de zaal op school waar doorgaans de sportlessen plaatsvinden? 19. Hoe noemt u het verwarmingstoestel in de klas zoals je die vroeger in de klassen aantrof? (zie ill. 19) 20. Hoe noemt u de persoon die vanuit een hogere instantie de gang van zaken op school controleert? Zo n persoon brengt enkele malen per jaar een bezoek aan de school. 21. Hebt u een spottende benaming voor een kind in het kleuter- en peuteronderwijs? 22. Hoe noemt u de mannelijke bestuurder van een lagere school? 23. Hoe sprak u de mannelijke bestuurder van een lagere school aan? 24. Hoe noemt u de mannelijke bestuurder van een lagere school, als het een geestelijke was?
4 25. Hoe sprak u die persoon dan aan? 26. Hoe noemt u de vrouwelijke bestuurder van een lagere school? 27. Hoe sprak u de vrouwelijke bestuurder van een lagere school aan? 28. Hoe noemt u de vrouwelijke bestuurder van een lagere school, als het een geestelijke was? 29. Hoe sprak u die persoon dan aan? 30. Hoe noemt u een scholier die het schooljaar voor een tweede keer doet? 31. Hoe noemt u het rechtstaan naast de bank bij het binnenkomen van de leerkracht in de klas? Bv. in de zin: Als de meester binnenkomt, moeten de leerlingen Hoe noemt u met een werkwoord het begunstigen van andere leerlingen door de leerkracht? 33. Hoe noemt u met een werkwoord het minder begunstigen van andere leerlingen door de leerkracht? 34. Leerlingen maken soms propjes van papier en gooien die door de klas om de leerkracht te treiteren. Hoe noemt u dit kattenkwaad? 35. Hoe noemt u het op de knieën in klompen zitten als straf van stoute leerlingen? 36. Hoe noemt u met een algemene benaming de zaken waarmee een kind kan spelen? Bv: Het ligt hier weer vol auto s en knikkers en poppen! Kinderen hebben tegenwoordig veel te veel Hoe noemt u de figuur uit sneeuw die kinderen vaak maken als het sneeuwt? (zie ill. 37) 38. Bij het oplaten van een vlieger laten de kinderen vaak langs het touw een stukje papier omhoog gaan. Hebt u een benaming voor deze handeling?
5 39. Hoe noemt u het loopspel waarbij kinderen blikken onder hun voeten vastbinden en op die manier proberen te lopen? 40. Kent u het woord overhand of iets in die aard voor beurtelings, om de beurt? Zo ja, schrijf het woord hiernaast duidelijk op. 41. Hoe zegt u met een werkwoord dat iemand als eerste begint bij een spel, bv. bij het knikkerspel? 42. Bij de aanvang van sommige kinderspelen moet er een rangorde bepaald worden. De kinderen roepen dan om beurt: eerste, tweede, derde. Hoe riep u in uw dialect eerste, tweede, derde? I. II. III. 43. Bij sommige kinderspelen is het leuk om als laatste aan de beurt te zijn. Wat riep u als u de laatste wilde zijn? 44. Hoe noemt u het kinderspel waarbij een muntstuk wordt opgegooid en waarbij de anderen moeten raden welke zijde van het muntstuk zal verschijnen? 45. Hebt u een benaming voor het witte, holle ijs, dat bv. in de voren in velden gevormd wordt? Kinderen lopen er graag over, omdat het onder hun voeten kraakt. Doordat het op vaste grond is, is het ongevaarlijk. 46. Hoe noemt u de variant van haasje over waarbij een aantal kinderen na elkaar voorovergebogen tegen de muur staan? De bedoeling is dat anderen op hun rug springen zonder er af te vallen. 47. Hebt u verschillende benamingen voor de vier zijden van de bikkel? Zo ja, schrijf ze hieronder gedetailleerd op.
6 48. Kent u deze variant van het bikkelspel? De bikkels liggen in willekeurige slagorde. Men gooit een balletje op. Terwijl het balletje in de lucht is, probeert men de bikkels allemaal op de gelijke kant te leggen, en het balletje weer te vangen voor het op de grond valt. Het wordt bij voorkeur gespeeld op een arduinen stoep. Het wordt vooral door meisjes gespeeld. 49. Hoe noemt u het gezelschapsspel waarbij men kleine (benen) plaatjes, door er met een ander plaatje op te drukken, in een bakje moet laten springen? (zie ill. 49) 50. Hoe noemt u een zelfklevend plaatje? Meestal staat op de voorkant een kleurige afbeelding of reclame. De klevende kant wordt afgeschermd door een wit papiertje, dat er afgetrokken moet worden om de afbeelding te kunnen plakken. 51. Hoe noemt u het plaatje dat men op zijn hand of arm kon afdrukken? Meestal moest het plaatje natgemaakt worden, en dan op de hand of eventueel op papier gedrukt worden. De afbeelding werd zo overgezet. Dit soort plaatjes zat vroeger vaak in snoepautomaten. LICHAAM Voor de afleveringen over het menselijk lichaam en over bewegingen en gezondheid hebben wij nog enkele gegevens nodig. Hoe noemt u in uw dialect: 52. De laatste stuiptrekkingen in de armen en handen van een stervende? 53. De diarree die vaak optreedt op het moment dat iemand sterft? 54. Iemand op de rug dragen? 55. De beide ogen tegelijk zeer snel afwisselend open en dicht doen, bijvoorbeeld om ze te beschermen tegen te fel licht? 56. De geelachtige, vettige stof die in de oren zit?
7 57. Wat zegt u wanneer u moeilijk kunt spreken doordat er iets in uw keel lijkt te zitten? Het gaat meestal over door even te kuchen of de keel te schrapen. 58. Het geheel van de botten die rond de hersenen zitten? 59. Sisklanken als de s en de z onduidelijk en verkeerd uitspreken, met een sissend geluid? 60. Het deel van het skelet dat gevormd wordt door de heupbeenderen, het heiligbeen en het staartbeen? 61. Hoe drukt u in uw dialect op een neutrale manier uit dat een vrouw niet langer vruchtbaar is, haar maandstonden niet meer krijgt? 62. Kent u hiervoor ook een schertsende uitdrukking? 63. Zich met kracht tegen de grond afzetten met de voeten, al dan niet tegelijk, waardoor men even in de lucht zweeft en daarna weer met de voeten op de grond terechtkomt? 64. Pijn in de keel? 65. Pijn in de hartstreek of in het hart zelf? 66. Speeksel, drank of voedsel door het keelgat naar de slokdarm en de maag doen gaan? 67. Hoe noemt u het wanneer voedsel, drank of speeksel per ongeluk in de luchtpijp terechtkomt in plaats van in de slokdarm, waardoor men hevig moet hoesten om het er weer uit te krijgen? Bv. Hij zit te hoesten met zijn armen in de lucht, hij is (hem) aan het 68. Heeft u in deze situatie een andere benaming voor de luchtpijp? Bv. Dat stuk vlees is in geschoten. 69. Iemand die erg soepel is, die zijn/haar ledematen erg ver kan buigen? Bv. Dat meisje is een 70. Hoe zegt u in uw dialect: mijn arm (of been) is gebroken?
8
9 17 16
10
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 177 Vakgroep Nederlandse Taalkunde JULI 2007 Blandijnberg 2 9000 Gent Navraaglijst School & Spel / Lichaam
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 165 Vakgroep Nederlandse Taalkunde SEPTEMBER 2006 Blandijnberg 2 9000 Gent Navraaglijst school Dialect van
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 146 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2004 Blandijnberg 2 9000 Gent School I Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 147 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2004 Blandijnberg 2 9000 Gent School II Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 180 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2007 Blandijnberg 2 9000 Gent Navraaglijst spel Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 134 Vakgroep Nederlandse Taalkunde JANUARI 2002 Blandijnberg 2 9000 Gent VARIA 2 Dialect van :..................................................(stad,
Dialect van :...(stad, dorp, gehucht, wijk),...(gemeente)...(prov.) GESPROKEN DOOR : OPGETEKEND DOOR :
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 162 Vakgroep Nederlandse Taalkunde MEI 2006 Blandijnberg 2 9000 Gent NAVRAAGLIJST KLEDING Dialect van :................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 126 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2000 Blandijnberg 2 9000 Gent VOEDSEL 1 Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 104 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 1998 Blandijnberg 2 9000 Gent PLANTEN 1 Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 121 Vakgroep Nederlandse Taalkunde AUGUSTUS 2000 Blandijnberg 2 9000 Gent LICHAAM 3 Dialect van :..................................................(stad,
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN UNIVERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Blandijnberg 2 9000 Gent (tel: 09/264.40.79 of264.40.81) Vragenlijst 82 JANUARI 1998 DOOD EN BEGRAFENIS Dialect van:
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 119 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 1999 Blandijnberg 2 9000 Gent LICHAAM Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 116 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 1999 Blandijnberg 2 9000 Gent LANDBOUW: ALGEMEENHEDEN EN RESTANTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALEKTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALEKTEN ===================================================== UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 64 Vakgroep Nederlandse Taalkunde december 1994 Blandijnberg 2 9000 Gent HUISDIEREN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN UNNERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Vragenlijst 109 JUNI 1999 Blandijnberg 2 9000 Gent DE VISSER Dialect van: (stad, dorp, gehucht, wijk),...(gemeente)
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 184 Vakgroep Nederlandse Taalkunde SEPTEMBER 2008 Blandijnberg 2 9000 Gent ARBEID Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 135 Vakgroep Nederlandse Taalkunde AUGUSTUS 2002 Blandijnberg 2 9000 Gent VOEDSEL 4: ZUIVEL EN MELK Dialect
Het spreekt vanzelf dat vooral vrouwen op de hoogte zijn van de dialectbenamingen voor voeding. Ga dus te rade bij echtgenote of (groot)moeder.
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 127 Vakgroep Nederlandse Taalkunde OKTOBER 2001 Blandijnberg 2 9000 Gent VOEDSEL 2 Dialect van :..................................................(stad,
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN UNIVERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Vragenlijst 102 JANUARI 1999 Blandijnberg 2 9000 Gent AARDAPPELTEELT en - OOGST Dialect van: (stad, dorp, gehucht,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 124 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2000 Blandijnberg 2 9000 Gent LICHAAM 5 Dialect van :..................................................(stad,
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALEKTEN ==========-==============================
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALEKTEN ==========-============================== UNIVERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Blandijnberg 2 9000 Gent (tel: 091264.40.79 of 264.40.81) Vragenlijst 67
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L ECT E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L ECT E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 167 Vakgroep Nederlandse Taalkunde SEPTEMBER 2006 Blandijnberg 2 9000 Gent LICHAAM 7: NAVRAAGLIJST Dialect van
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN UNIVERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Vragenlijst 107 MAART 1999 Blandijnberg 2 BROUWERIJ 1 9000 Gent Dialect van: (stad, dorp, gehucht, wijk),...(gemeente)
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 158 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2005 Blandijnberg 2 9000 Gent KAARTSPEL 2 Dialect van :..................................................(stad,
Woordenschat Taal Actief groep 4 Thema 1 Les 1
Woordenschat Taal Actief groep 4 Thema 1 Les 1 een hark Een lange steel met een soort kam van ijzer eraan. de fontein Een bak waaruit water spuit. Het is voor de sier. Een wasbak in de badkamer wordt ook
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 123 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2000 Blandijnberg 2 9000 Gent LICHAAM 4 Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 128 Vakgroep Nederlandse Taalkunde SEPTEMBER 2001 Blandijnberg 2 9000 Gent INNERLIJK 2 Dialect van :..................................................(stad,
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN =========================================
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN ========================================= UNIVERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Blandijnberg 2 9000 Gent (tel: 091264.40.79 of 264.40.81) Vragenlijst 7t
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 172 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2006 Blandijnberg 2 9000 Gent DE WONING 3 Dialect van :...............................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 160 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2005 Blandijnberg 2 9000 Gent HET KNIKKERSPEL Dialect van :..................................................(stad,
MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1
MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 120 Vakgroep Nederlandse Taalkunde AUGUSTUS 2000 Blandijnberg 2 9000 Gent LICHAAM 2 Dialect van :..................................................(stad,
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 176 Vakgroep Nederlandse Taalkunde JULI 2007 Blandijnberg 2 9000 Gent DE WONING 5 (NAVRAAGLIJST) Dialect van
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT VRAGENLIJST 186 Vakgroep Nederlandse Taalkunde JANUARI 2009 Blandijnberg 2 9000 Gent WIELRENNEN Dialect van :..................................................(stad,
Uitgeverij Schoolsupport www.schoolsupport.nl
Sorteren kun je leren Leerinhoud: rubriceren, klanken onderscheiden. Materiaal: allerlei voorwerpen en bordjes. Locatie: klaslokaal (eventueel speelplaats). Groepsindeling: individueel. Tijdsduur: 10 minuten.
1b nr. 1 Wie of wat?
OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen
Dialect van :...(stad, dorp, gehucht, wijk),...(gemeente)...(prov.)
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 157 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2005 Blandijnberg 2 9000 Gent VOEDSEL 10: DRANK EN TABAK Dialect
joepla 1 De hoogte van je stemming
De hoogte van je stemming je lichaam samen De leerlingen gaan op het teken van de leerkracht op een plek staan of zitten waarvan de hoogte past bij hun humeur. Wanneer je je goed voelt, ga je op een hoge
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 125 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2000 Blandijnberg 2 9000 Gent PLANTEN 8 Dialect van :..................................................(stad,
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALEKTEN =========================================
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALEKTEN ========================================= UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 62 Vakgroep Nederlandse Taalkunde maart 1994 Blandijnberg 2 9000 Gent REPTIELEN, AMFIBIEEN EN
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N. Dialect van :...(stad, dorp, gehucht, wijk),...(gemeente)...(prov.
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 179 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2007 Blandijnberg 2 9000 Gent HANDEL EN GELDWEZEN 2 Dialect van
Lespakket. Ssst de tijger slaapt. Door: Maike Douglas jufmaike.nl. De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. ã jufmaike.
pakket Ssst de tijger slaapt De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. Door: Maike Douglas jufmaike.nl 1. Dieren uit het boek Sorteren van de dieren die in het boek voorkomen Woordenschat
Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 156 Vakgroep Nederlandse Taalkunde SEPTEMBER 2005 Blandijnberg 2 9000 Gent KINDERSPELEN 1 Dialect van :..................................................(stad,
lesbrieven werkbladen Lesbrief 3: avonturenpakket de uitvinders en het
lesbrieven werkbladen Lesbrief 3: GELUIDSGOLVEN avonturenpakket de uitvinders en het VERBORGEN OOG Copyright De Uitvinders Uitgave 2014 Versie 3.0 geluidsgolven Geluid Proef 1 Geluid door je vingers en
DCDDaily Q. Vragenlijst voor ADL bij 5 8 jarige kinderen
DCDDaily Q Vragenlijst voor ADL bij 5 8 jarige kinderen Berdien W. van der Linde Jaap J. van Netten Marina M. Schoemaker Rijks Universiteit Groningen, UMCG, Centrum voor Bewegingswetenschappen Aan ouders
SCHOOL VAN VROEGER LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 5 EN 6 EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN SINGELSTRAAT 13, 4461 HZ GOES
SCHOOL VAN VROEGER LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 5 EN 6 EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN SINGELSTRAAT 13, 4461 HZ GOES INHOUDSOPGAVE DEEL I VOOR DE LEERKRACHT: DOCENTENHANDLEIDING I Achtergrondinformatie
Handleiding basiswoordenschat.
basiswoordenschat. Inleiding. In de basismodule wordt een basis van ongeveer 80 woorden gelegd. Deze woorden worden aangeboden om de woordenschat, maar ook om de communicatieve vaardigheden van de cursist
Werkbeschrijvingen werkjes VBW 2013. Kleuters: Herinneringsdoosje Midden: Memobord. Dag 2: Kleuters en midden: Slingerballetje
Werkbeschrijvingen werkjes VBW 2013 Dag 1: Kleuters: Herinneringsdoosje Midden: Memobord Dag 2: Kleuters en midden: Slingerballetje Dag 3: Dag 4: Kleuters: Tien gebodenzuil Midden: Tien geboden in klei
Carnavalsschilderij: Doel: Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie. Materiaal: Schilderspapier Verf Kwasten Plakband Schorten
Carnavalsschilderij: Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie Schilderspapier Verf Kwasten Plakband Schorten Leg al materialen klaar Vertel de kinderen dat ze iets over carnaval
Plakrand. Plakrand. Plakrand. Plakrand. Plakrand. Plakrand
zgt.nl Wat heb je nodig? - De 2 bouwplaten - Schoenendoos (niet te klein) - Stiften of kleurkrijtjes - Schaar of prikpen - Lijm - Eventueel gekleurde vouwblaadjes De doos Knip de twee hoeken van de lange
Even toelichten. Voor de afdeling Grafische communicatie & media heb ik 3 oefeningen gemaakt die de leerlingen zelfstandig moeten afwerken.
Even toelichten. De lessen TO bestaan steeds uit blokken van 2 lesuren. De klas wordt opgesplitst in groepen van 3 leerlingen. Per groep maken de leerlingen kennis met de verschillende richtingen die op
Wat heb je nodig? De doos
zgt.nl Wat heb je nodig? - De 2 bouwplaten - Schoenendoos (niet te klein) - Stiften of kleurkrijtjes - Schaar of prikpen - Lijm - Eventueel gekleurde vouwblaadjes De doos Knip de twee hoeken van de lange
2.2 Kaurischelpen. Thema/ onderwerp: Het keutjespel maken. Korte samenvatting van de leeractiviteit: De leerlingen maken het keutjespel.
Thema/ onderwerp: Het keutjespel maken 2.2 Kaurischelpen Korte samenvatting van de leeractiviteit: De leerlingen maken het keutjespel. Vakgebied(en): Geschiedenis Handenarbeid Doelstelling(en): Aan het
Wheels at work Katrol Stel je eens voor dat je een zware piano een verdieping omhoog moet tillen. Hoe zou het zijn om deze piano de trap op de tillen? Als je de piano met een paar katrollen omhoog hijst,
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN
WOORDENBOEK VAN DE VLAAMSE DIALECTEN UNIVERSITEIT GENT Vakgroep Nederlandse Taalkunde Vragenlijst 99 S DECEMBER 1998 Blandijnberg 2 9000 Gent (tel: 09/264.40079 of264.4008l) TOUW- en BLOKWERK van een HOUTEN
Lesbrief Kikker viert de lente. Kikkertiendaagse: 21 t/m 30 maart Thema: Kikker viert de lente Leeftijd: voor kinderen van 3 tot en met 6 jaar
Lesbrief Kikker viert de lente Kikkertiendaagse: 21 t/m 30 maart 2018 Thema: Kikker viert de lente Leeftijd: voor kinderen van 3 tot en met 6 jaar Van 21 t/m 30 maart kleurt heel Nederland groen met het
Werkstuk LO Gym 5,5. Werkstuk door een scholier 1417 woorden 15 februari keer beoordeeld. Gym Werkstuk. Voorwoord
Werkstuk LO Gym Werkstuk door een scholier 1417 woorden 15 februari 2006 5,5 126 keer beoordeeld Vak LO Gym Werkstuk Voorwoord Elke dinsdag heeft klas 3A een blokuur gym. Dit zijn de twee uurtjes waar
Voorbereiding post 4. Mondjes open mondjes dicht Groep 5-6
Voorbereiding post 4 Mondjes open mondjes dicht Groep 5-6 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 4: Mondjes open mondjes dicht, voor groep 5 en 6. Inhoud: Algemeen
Voorbereiding post 1. De kringloop van het water Groep 4-5
Voorbereiding post 1 De kringloop van het water Groep 4-5 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 1: De kringloop van het water, voor groep 4 en 5. Inhoud: Algemeen
De zolder van opa Groepen 3-4-5
De zolder van opa Groepen 3-4-53 Inhoud 1 Kinderboekenweek 3 2 Op de zolder 4 3 De stoof 5 4 Het leesplankje 6 5 De Keulse pot 7 6 De tol 8 7 De foto 9 8 De koffiemolen 10 9 De schaatsen 11 10 Nog een
De motorische ontwikkeling van het jonge kind
De motorische ontwikkeling van het jonge kind Balanceren Loopt en trekt speelgoed achter zich aan. Hij kan dit ook achteruitlopend en zowel met de linker als rechter hand Draagt tijdens het lopen in zowel
De beoordeling van je werkstuk
De beoordeling van je werkstuk Inzet: - Je levert je werk op tijd in, op de datums die hieronder staan! - Je vraagt hulp als je iets niet snapt. - Je laat je werk in het klad zien, zodat je het nog kunt
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 133 Vakgroep Nederlandse Taalkunde DECEMBER 2002 Blandijnberg 2 9000 Gent VOEDSEL 3 Dialect van :..................................................(stad,
Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed.
D S T R K C N T Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed. 1. Welk grafmonument staat op welke foto? Schrijf de goede
1. De zolder van opa 3 2. Spullen van vroeger 4 3. De stoof 5 4. Het leesplankje 6 5. De Keulse pot 7 6. De tol 8 7. De foto 9 8.
Dingen van vroeger Inhoud 1. De zolder van opa 3 2. Spullen van vroeger 4 3. De stoof 5 4. Het leesplankje 6 5. De Keulse pot 7 6. De tol 8 7. De foto 9 8. De koffiemolen 10 9. De schaatsen 11 10. Nog
Voorbereiding post 4. Heidespinsels Groep 1-2-3
Voorbereiding post 4 Heidespinsels Groep 1-2-3 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding voor post 4: Heidespinsels, voor groep 1, 2, en 3. Inhoud: Algemeen Verhaal Spel Werkblad
Voorbereiding post 1. De kringloop van het water Groep 6-7-8
Voorbereiding post 1 De kringloop van het water Groep 6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 1: De kringloop van het water, voor groep 6, 7 en 8. Inhoud: Algemeen
Het wonderlijke lichaam
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Ferry Wubs 19 January 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/70191 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Werkblad. LES 9: Ouders. www.gavoorgezond.nl GROEP 1-2. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen.
Werkblad GROEP 1-2 Bijlage 1 Rood actief inspannen/ sporten Oranje middelmatig inspannen Rust Werkblad GROEP 1-2, vervolg Bijlage 2 Dagen van de week Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag
Voorbereiding post 4. Mondjes open mondjes dicht Groep 3-4
Voorbereiding post 4 Mondjes open mondjes dicht Groep 3-4 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 4: Mondjes open mondjes dicht, voor groep 3 en 4. Inhoud: Algemeen
DCDDaily-Q. Vragenlijst voor ADL bij 5 t/m 8 jarige kinderen
DCDDaily-Q Vragenlijst voor ADL bij 5 t/m 8 jarige kinderen Berdien W. Moraal - van der Linde Jaap J. van Netten Marina M. Schoemaker Rijksuniversiteit Groningen, UMCG, Centrum voor Bewegingswetenschappen
Marloes. een handdoek. 2.1 Met Ron naar school. naam: Kijk en vul in: groep: 1 De rat van Ron is nog wild. tam. Wie - wat waar
2.1 Met Ron naar school naam: Kijk en vul in: Wie - wat waar Op de schouder van Ron zit zijn rat. De rat heet Marloes. In zijn hand draagt Ron haar jong. Het jong heet Snuf. Op de grond staat de kooi van
Regels 1. Regels 4. Regels 7. Allen: doe alsof je een andere rol bent als je dat uitkomt.
Een eenvoudig en spannend spel voor 7 tot 21 spelers, liefst oneven. Inhoud -Doel van het spel (1) - Begin van het spel (2) - Bij nacht (3-4) en bij dag (5) - Tips (6-7) en varianten (8) - Spelkaarten
werkblad Basisopstelling 2 Vak 1 Glijden en klimmen Vak 2 Rollen op verhoogd vlak 1 Vak 3 Doeljagerbal Materiaal
werkblad Basisopstelling opstelling in 3 vakken klimramen aan de korte kant Vak 1 Glijden en klimmen Vak Rollen op verhoogd vlak 1 Vak 3 Doeljagerbal Materiaal 3 Groot -3 klimramen 6 banken 6 matten 1
1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.
Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje
I. Inleiding. II. De grafische technieken van de drukker. Werkbundel De grafische sector bundel voor de leerkracht
I. Inleiding De theoretische inleiding uit de werkbundel voor leerlingen (bijlage 6) kan in de klas gelezen worden als kennismaking met de sector, met het drukproces en met de beroepen drukwerkvoorbereider,
VALENTIJN OPDRACHTENKRANT 2 TECHNIEK IN DE BASISSCHOOL. An Jacobs
OPDRACHTENKRANT 2 VALENTIJN TECHNIEK IN DE BASISSCHOOL An Jacobs timmeren houten sleutelhanger duo-zenuwspiraal hartendief sleutelhanger valentijn - 14 februari Op veertien februari is het weer valentijn!
- We bieden een gevarieerde didactische aanpak waardoor we tegemoet komen aan verschillende leerstijlen van onze leerlingen.
Beweegactiviteiten Basisschool De Vlindertuin uit Roosendaal 2.3 Beweegactiviteiten in de klas Op onze school proberen wij dagelijks beweegactiviteiten in de klas uit te voeren. Een kinderlichaam is namelijk
bijlagen groep 5 en 6
bijlagen groep 5 en 6 bijlage 1 een stukje achtbaan Je hebt nodig: 2 brede planken. De ene plank moet ongeveer twee keer zo lang zijn als de andere. een paar tennisballen een stuk soepel karton plakband
Lesmap de suikerbakkerij HETGEVOLG. de suikerbakkerij. regie: Nelle De Maeyer spel: Osman Aden Hosow & Himat Shinwary foto: Kris Dewitte
de suikerbakkerij regie: Nelle De Maeyer spel: Osman Aden Hosow & Himat Shinwary foto: Kris Dewitte 1 De suikerbakkerij 4+ Ik ben 3 jaar. Mama draagt me in haar armen. In los zand. In los zand Het is heet.
Voorbereiding post 4. Nachtbrakers Groep
Voorbereiding post 4 Nachtbrakers Groep 5-6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding voor post 4: Nachtbrakers, voor groep 5,6,7 en 8. Inhoud: Algemeen Verhaal Spel Werkvel
Thema: Drukken. Zeefdrukken
Zeefdrukken OPDRACHTKAART DR-03-01-01 Oriëntatie op de zeefdrukapparatuur Voorkennis: geen Intro: Er zijn verschillende soorten zeefdrukapparatuur. Deze opdracht gaat over zeefdrukapparatuur die op veel
Het spellenboek. De plaatjes laten zien wat je bij elk spelletje nodig hebt. Hieronder zie je wat elk plaatje betekent:
Het spellenboek De plaatjes laten zien wat je bij elk spelletje nodig hebt. Hieronder zie je wat elk plaatje betekent: Mandje vullen Voor dit spel zijn minimaal twee kinderen nodig. Stap 1: Verdeel de
Lestips bij. Thema s: insect, natuur, versje
Lestips bij Algemene tips Een kriebeldierenspel: de kleuters linken schaduwen van kriebeldieren aan de prenten van de dieren. Speel een schimmenspel voor de kinderen. Neem de diervormen over op zwart papier
wizsmart Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 50 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan
www.zwijsen.nl www.e-nemo.nl www.education.ti.com WWW.W4KNGORO.NL Veel succes en vooral veel plezier.!! Stichting Wiskunde Kangoeroe rekenmachine is niet toegestaan je hebt 50 minuten de tijd www.smart.be
1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed.
D S T R K C N T LS 1 Opdracht 1 Nodig: papier en lijm 1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed. 2. Zoek nu een klasgenoot met een ander plaatje. 3. Zoek nu samen nog vier
Voorbereiding post 1. Werken voor de hei Groep 1-2-3
Voorbereiding post 1 Werken voor de hei Groep 1-2-3 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 1: Werken voor de hei, voor groep 1, 2 en 3. Inhoud: Algemeen
Michiel de Ruyter. Vul hier het antwoord op de volgende vraag in: Waarmee vermaken jullie vaders en moeders zich overdag, s avonds en in het weekend?
Vermaeck aan wal Kopieerblad 8.15.1 Vermaeck toen en nu: Vul hier het antwoord op de volgende vraag in: Waarmee vermaken jullie vaders en moeders zich overdag, s avonds en in het weekend?: Hieronder zie
Voorbereiding post 4. Mondjes open mondjes dicht Groep 1-2
Voorbereiding post 4 Mondjes open mondjes dicht Groep 1-2 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 4: Mondjes open mondjes dicht, voor groep 1 en 2. Inhoud: Algemeen
Voorbereiding post 4. Mondjes open mondjes dicht Groep 7-8
Voorbereiding post 4 Mondjes open mondjes dicht Groep 7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 4: Mondjes open mondjes dicht, voor groep 7 en 8. Inhoud: Algemeen
Werkbeschrijvingen. Vakantiebijbelweek 2011. Dag 1: Kleuters: Deurhanger Middengroep: Dakpan
Werkbeschrijvingen Vakantiebijbelweek 2011 Dag 1: Kleuters: Deurhanger Middengroep: Dakpan Dag 2: Kleuters: gezichtspel boterbakje Middengroep: gezichtspel melkfles Dag 3: Kleuters: Zacheus spaarpot Middengroep:
Voorbereiding post 4. Met de wind mee Groep 1-2-3
Voorbereiding post 4 Met de wind mee Groep 1-2-3 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 4: Met de wind mee, voor groep 1, 2 en 3. Inhoud: Algemeen Bord Spel Werkbladen
Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.
Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Hoe ziet de woonkamer in jouw huis eruit? Hebben jullie behang met bloemen, zijn de muren in een mooie kleur geverfd of hebben jullie
Voorbereiding post 4. Met de wind mee Groep 4-5
Voorbereiding post 4 Met de wind mee Groep 4-5 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 4: Met de wind mee, voor groep 4 en 5. Inhoud: Algemeen Bord Spel Werkbladen Opruimen
Een armband voor mama
a bracelet for mum Moederdag komt er weer aan! En wat is er leuker om zelf iets te knutselen voor moeder. Dit jaar knutselen we een armband en zorgen we ervoor dat mam er nog prachtiger uit mag zien. Een
Stoere stokoude spelers
Kinderfeestje - Stoere stokoude spelers (1/6) Stoere stokoude spelers Korte omschrijving Het kinderfeestje sluit aan bij de aflevering De stokoude boom. Activiteiten > Eierkoeken versieren Buiten of binnen
LESBRIEF DAN LIEVER DE LUCHT IN
LESBRIEF DAN LIEVER DE LUCHT IN In dit hoofdstuk over bionica in de luchtvaart ga je zelf een propellervliegtuig bouwen en als het mag van je docent er misschien zelf wel een ontwerpen. Maar eerst verdiep
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N
W O O R D E N B O E K V A N D E V L A A M S E D I A L E C T E N UNIVERSITEIT GENT Vragenlijst 136 Vakgroep Nederlandse Taalkunde AUGUSTUS 2002 Blandijnberg 2 9000 Gent VOEDSEL 5: VISSEN Dialect van :..................................................(stad,
Elektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit
Energie 5 en 6 2 Elektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit Doelen Begrippen Materialen De leerlingen: begrijpen hoe elektriciteit en stroom ontstaan, als een brandstof wordt