1. Een jeugdbeleidsplan moet beknopt en concreet zijn. Een te lijvig document nodigt niet altijd uit tot gebruik.

Transcriptie

1 Hoger-Op Veltem 4246 Jeugdbeleidsplan Bij het opstellen van dit jeugdbeleidsplan werden volgende afspraken gemaakt : 1. Een jeugdbeleidsplan moet beknopt en concreet zijn. Een te lijvig document nodigt niet altijd uit tot gebruik. 2. Een jeugdbeleidsplan moet in leesbare taal opgesteld zijn. Stadhuiswoorden en andere geleerde termen worden zoveel mogelijk vermeden. 3. Een jeugdbeleidsplan moet een uitnodiging zijn om de leergierigheid van trainers en beleidsmensen aan te scherpen. MISSIE EN VISIE JEUGDWERKING Binnen HO Veltem is en blijft de jeugdwerking één van onze belangrijkste elementen. Door HO Veltem wordt in principe gerekruteerd uit kinderen van Veltem en onmiddellijke omgeving die vanaf 5 jaar spontaan lid kunnen worden van de club. Het individu Tijdens de voetbalopleiding is het resultaat ondergeschikt aan de individuele ontplooiing en primeert het individu op het groepsbelang. Zo wordt weinig aandacht geschonken aan de naakte resultaten (winnen, verliezen, klassement) maar wel aan de vorderingen die spelers individueel en collectief maken Kwaliteitsvol jeugdbeleid Dankzij een goede jeugdopleiding wil HO Veltem op termijn de voorkeur geven aan eigen opgeleide spelers alvorens in andere clubs uit te kijken naar alternatieven. Op middellange termijn wil HO Veltem steeds een vertegenwoordiging nastreven van minimaal 40% van het totale aantal A-kernspelers die door de eigen jeugdopleiding zijn gevormd. Gezien voetbal geen exacte wetenschap is maar eerder cycligebonden, met sterke en minder goede lichtingen, wil HO Veltem zich geen jaarlijks aantal als doel stellen maar eerder opteren voor een procentuele minimale vertegenwoordiging van eigen jeugdspelers binnen de A-kern. De B-kern of beloftenploeg, die in IV-de provinciale uitkomt, bestaat bijna uitsluitend, uit spelers die uit de eigen jeugdvorming komen. Sociaal- maatschappelijke rol Aan kinderen wordt een goede sportieve opleiding geboden. Hierbij wordt ook aan de opvoeding gewerkt. Het gedrag, uniformiteit in groep, ernst, inzet, profilering t.o.v. andere ploegen, personen en toeschouwers, respect voor materialen en gebouwen, sportiviteit, aandacht voor de groep, rekening houden met de zwakkere, volharding, respect voor mensen met een ander geloof of van een andere huidskleur zijn belangrijke factoren.. Wanneer kinderen worden bijgestuurd zowel sportief als op algemeen menselijk vlak, moet dit steeds op een positieve stimulerende manier gebeuren. Speelstijl en trainers De club werkt met eenzelfde veldbezetting en spelsysteem voor alle jeudploegen die als een rode draad door de club loopt teneinde de doorstroming van spelers te vergemakkelijken. Spelers worden ook regelmatig geëvalueerd en feedback wordt gegeven zowel naar spelers als naar ouders toe. De club verbindt er zich toe te werken met competente trainers (die ook deze visie mee ondersteunen).

2 Om ons bereikbaar te maken voor deze doelgroepen beperken wij ons tot deze 3 grote doelstellingen : 1. De speler moet zich goed voelen in onze club. Het aanbieden van een goede, sportieve sfeer en goede, verzorgde accommodaties zijn heel belangrijk. 2. Aanbieden van kwaliteitsvolle trainingen, die zonder iemand uit te sluiten, moet leiden tot competitieve ploegen die attractief voetbal brengen. 3. Doorstromingsmogelijkheden ( naar eerste elftal of ploegen uit de nationale competitie ) scheppen voor de betere spelers, maat ook voldoende speelgelegenheid bewaren voor de anderen ( tweede elftal of reserven). Opvoedende en ethische waarden. Wij streven naar een club - zonder uitsluiting naar talent, ras of geslacht; - waar orde, tucht en zelfdiscipline voldoende aan bod komen; - waar onze jeugd leert omgaan met fair-play maar ook met agressie; - waar elke speler minimum de helft van de wedstrijdtijd kan spelen - waar voldoende tijd gemaakt wordt voor de speler, ieder met zijn eigen problemen ( school, gezin, vriendjes ); - met een kwaliteitsvolle leiding en begeleiding à rato van 1 trainer voor 8-10 kinderen tot bij de U10; 1 trainer voor spelers tot de U 12 en 1 trainer voor een kern van spelers tot de U 21; - waar permanent gewerkt werkt onder leiding van de jeugdcoördinator en de leden van de sportieve cel aan het verbeteren en aanpassen aan de moderne eisen van het (jeugd)voetbal; - waar men zoekt naar een evenwicht tussen sportieve (prestatiegerichte) opleiding, sociale vaardigheden, plezierbeleving en groepsgevoel. Jeugdverantwoordelijken binnen de club. 1. jeugdcoördinator : - belast met organisatie trainingen, wedstrijden, tornooien, uitrusting spelers en planning extra-sportieve activiteiten; - tussenpersoon naar en lid van de beheerraad. 2. technisch verantwoordelijke : - belast met onderhoud en vernieuwen van accommodaties; - is eveneens lid van de beheerraad. 3. technisch sportief verantwoordelijke

3 - in bezit van trainersdiploma UEFA - samen met de sportieve cel zorgt hij voor het uitzetten van doelstellingen die door elke categorie moeten nagestreefd worden; - ondersteuning van de jeugdtrainers door aanbieden van oefenstof en interventies en bijsturingen op het terrein; - standardisatie bevorderen. 4. de sportieve cel bestaat in onze club uit : - technisch sportief verantwoordelijke (UEFA diploma); - 1 trainer zonder ploegopdracht ( in opleiding getuigschrift C); - 1 trainer met ploegopdracht (UEFA diploma B); - jeugdcoördinator; - voorzitter van de beheerraad vzw HO Veltem (waarnemer); - de hoofdtrainer van het eerste elftal (UEFA diploma); - 2 losse medewerkers met initiatordiploma. De sportieve cel wil jeugdtrainers helpen bij het uitoefenen van hun opdracht door : - aanbieden van oefenstof, - helpen op het terrein om in kleinere groepen te kunnen werken of om bepaalde spelsituatie beter te kunnen inoefenen, De sportieve cel bepaalt de rode draad die door de jeugdopleiding loopt inzake spelsysteem, speelstijl en veldbezetting. U 6, U 7, U 8, U 9 : (5 5) U 10, U 11 : (8 8) Vanaf U 12 : (11 11) of Opleidings- en coachingsdoelstellingen. 1. Doelstelling jeugdopleiding Debutantjes en duiveltjes - baas worden over de bal - de bal is de belangrijkste weestand - iedere speler moet zoveel mogelijk aan de bal zijn door spelvormen - wennen door zoveel mogelijk te spelen Preminiemen en miniemen - technische vaardigheden ontwikkelen binnen de context van de basisvormen - leren door veel spelen van kleine partijen - technische bagage koppelen aan inzicht in het spel en spelcommunicatie - beheersen van de bal in spelsituatie en met weerstand van een tegenstrever basis van techniek wordt bij deze groepen gelegd. Kadetten - leren door het benaderen van alle elementen van de echte wedstrijd ( vrijlopen, samenspel, kopduels,.) - taken die aan een bepaalde positie kleven worden zichtbaar - systeeminzicht groeit - als ploeg leren winnen ( en verliezen) Scholieren - winnen wordt belangrijker - leren onder druk spelen aan een hoger tempo - rendement moet omhoog - planmatig en systematisch verbeteren van de prestatie - onderling kunnen coachen - rekening houden met pubertijd Junioren - moeten beschouwd worden als volwaardige (kandidaat)spelers eerste elftallen

4 - optimale prestatie en motivatie tijdens training en wedstrijd - de onrustige kenmerken van kadet en scholier maken plaats voor een beheerster optreden op en rond het veld 2. Leerplan voor de jeugd a. Waaraan moet elke voetbaltraining voldoen? - op elk moment de speler motiveren, - een positieve ingesteldheid uitstralen zowel naar de groep als naar het individu, - rekening houden met de groep beleving, vaardigheid en leeftijd - juiste coaching betekent a. spelbedoeling verduidelijken b. spelers laten leren door aanwijzingen te geven, vragen te stellen en te laten stellen, oplossingen aan te bieden en voorbeeld geven. - veel herhalen, veel beurten en geen lange wachttijden - voorbereiding verzorgen : goede planning, organisatie - voldoende materiaal en ballen ( 1 per speler) - spelen om te winnen met attractief voetbal b. Leerstof voor de jeugd. Debutantjes en duiveltjes - bal spelenderwijs leren aanvoelen, - veel spelen met of zonder bal - coördinatieoefeningen - zeer afwisselend om aandacht te houden Preminiemen - pass en traptechnieken spelen binnenkant voet - voetbalspeeltuin : balvaardigheids-, balgevoel- en coördinatieoefeningen - kap- en passeerbeweging - bal drijven met rechter en linkervoet dribbling - positiespelen 1><1, 2><2, 2><1, enz. - looptraining, verbeteren van looptechniek Miniemen - gekende van preminiemen herhalen en verbeteren - lenigheids- en sprongoefeningen spelenderwijs aanleren - leren lopen snelheid ritmeverandering schijnbeweging - lopen met de bal aan de voet - angst voor het koppen wegwerken door werken met lichte ballen - koptechniek aanleren en verbeteren - verschillende manieren van trappen en stoppen met gebruik van de twee voeten - veel 4><4 spelen - voorbereiding op spelen van wedstrijden aanleren van terreinverdeling (3 compartimenten), - leren aansluiten, vrijlopen en bal vragen, - durven te combineren - aanleren van spelregels - houding tegenover scheidsrechter, medespelers, tegenstrevers en afgevaardigden - bijbrengen van respect voor accommodaties en het vrijwilligerswerk om deze accommodaties optimaal te houden - eigen lichaamshygiëne douche na wedstrijd of training Kadetten - verderwerken op de vaardigheden bij de miniemen - meer ingaan op de basiselementen van de techniek - bal stoppen met dij, borst, wreef - combinatie met meer dan twee spelers - onderlinge dekking, steun geven aan elkaar - wijkend remmen - toepassen en inoefenen systeem, - teamtaken en taken per linie en positie Scholieren - herhalen basisvaardigheden miniemen en kadetten

5 - intervaloefeningen - ritme- en richtingsveranderingen in snelheid - spelen in één tijd - combinatieoefeningen met meerdere spelers - instuderen van automatismen ( aanvallend en verdedigend) - systeem verder uitbouwen - persoonlijke verzorging en uitstraling - stiptheid Junioren - trainen als volwaardige kandidaat speler eerste elftal - zwakke punten verbeteren - systeem optimaliseren 3. Voetbalvisie van de club a. speelstijl - aanvallend en attractief - niet gebaseerd op het talent van één of een paar spelers - opbouw van achteruit b. spelsysteem - veldbezetting verschillende categorieën zie bijgevoegde schema s - spelprincipes c. spelersprofiel - meten van de ontwikkeling a. fysisch b. mentaal c. technisch d. conditioneel : kracht en snelheid - individuele fiche - mentale training aanleren van specifieke mentale vaardigheden a. motivatie b. zelfdiscipline c. mentale sterkte, vertrouwen in eigen kunnen d. concentratie e. leven (spelen) in teamverband f. uitstraling, houding voor en de wedstrijd, training g. meewerken aan het positief imago van de club dit is een continue proces waar bij elke gelegenheid moet aan gewerkt worden. Interne en externe communicatie. - Intern : naar de ouders toe : - website van de club : - mailing begin seizoen met infobrochure en huishoudelijk reglement - evaluatie rond midden seizoen - bij afsluiten seizoen - oudercontacten begin seizoen U 8; U 11; U 12; U 15 - informele contacten langs het terrein, in het clubhuis: dit is tijd maken voor en luisteren naar de ouders naar het begeleidingsteam toe : - maandelijkse vergadering met alle jeugdtrainers en ploegafgevaardigden

6 - sportieve cel : maandelijkse bijeenkomsten a. bespreking planning en evaluatie interventies en hulp op het terrein, b. agenda voor vervangingen afwezige basistrainers, c. bespreken en eventueel aanpassen van het spelsysteem, d. samen opstellen van oefenprogramma voor elke categorie, e. evaluatie en peiling naar de tevredenheid over de algemene werking. b. extern - samenwerking met lokale overheid; vooral materiële en logistieke hulp; - promotie van activiteiten in de gemeentelijke infobrochure; - samenwerking met de lokale sportdienst; 1. maandelijks contact via afgevaardigde in de sportraad, 2. afspraken ivm uitwisselen van sportmateriaal, 3. samen organiseren van sportaanbod naar de plaatselijke scholen : sportinitiatie op vrijdag, open trainingsdagen 4. medewerking verlenen aan organisatie van de kampioenenviering, 5. ter beschikking stellen accommodaties bij sportdag voor gehandicapten ( Oostrem ). - recruteringsacties : Gebeuren via informatiebrief verdeeld in de 3 plaatselijke scholen. Geografisch gebied : Veltem Winksele ( ong inwoners). - scoutingsactiviteiten : Beperken zich tot de noden die zich stellen om bv. een ploeg volledig te Maken, om een bepaalde positie in een elftal in te vullen. Omdat we niemand weigeren heeft de club met slechts 2 terreinen een te grote natuurlijke instroom en dus teveel (jeugd)spelers. Accommodaties 1. Huidige toestand. HO Veltem speelt op het gemeentelijk sportcentrum Ivo Van Damme en beschikte aanvankelijk over twee terreinen, vier kleedkamers en twee douchecellen. De club betaalt een beperkt huurbedrag en het onderhoud gebeurt fifty-fifty tussen gemeente en club. Aanvankelijk was dit ruim voldoende voor een club met een beperkt aantal spelers. Als gevolg van stijgen naar een hogere reeks van het eerste elftal en een vernieuwde jeugdwerking heeft de club vooral de laatste acht jaar een grote instroom van jeugdspelers. Momenteel hebben 15 jeugdploegen in competitie en hebben wij, met gemeentelijke steun, bijkomende accommodaties gerealiseerd met name twee kleedkamers en een grote douchecel. Dit is nog ruim onvoldoende maar de uitbreidingsmogelijkheden zijn zeer beperkt. 2. Planning op korte en middellange termijn : - accommodatie rond terrein 2 ( wekelijks minimum 6 jeugdwedstrijden ) eindelijk realiseren : overdekte staanplaatsen, berging voor sportmateriaal, dug-outs. - aanleg van een kunstgrasveld is een absolute must om een degelijke jeugdopleiding te kunnen blijven volhouden.

7 - bouwen van zittribune langs het hoofdterrein ( wekelijks minimum 4 jeugdwedstrijden )moet het comfort voor de ouders / supporters gevoelig verbeteren. 3. Hoe te realiseren? Er is echter een heel grote MAAR aan dit hele verhaal. Bij de jongste aanpassingen van het RUP plan voor de gemeente werden de voetbalterreinen ingekleurd als bouwzone. Er zijn met het huidige gemeentebestuur, wegens interne verdeeldheid in Schepencollege, geen duidelijke afspraken te maken over de toekomst. Wij moeten noodgedwongen afwachten.