Nutsschool Laan van Poot

Transcriptie

1 Nutsschool Laan van Poot Jaarverslag Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot DA Den Haag

2 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4, 5 Beleidsterrein Onderwijskundig & Pedagogisch 1. Missie en Visie Directeur, team, HCOmedewerker Gewenst Aan het eind van het schooljaar is er een nieuwe missie en visie voor Nutsschool Laan van Poot (via Lucas Academie). Behaald De missie en visie is deels gerealiseerd. Het team heeft samengewerkt aan de visie van de school waaruit 6 basiswoorden zijn ontstaan. De oudergeleding van de MR heeft een enquête gehouden onder de ouders. De basiswoorden worden na de zomervakantie uitgewerkt. De nieuwe visie wordt in de schoolgids geschreven. De basiswoorden worden tijdens inhoudelijke vergaderingen besproken. Hierbij wordt de input van de ouders gebruikt. 2. Teamcursus Differentiatie Marije den Dulk Wieneke Grootaarts (via Lucas Academie) 3. Zorg Directeur, IB-er 4. SCOL IB-er In alle groepen wordt gewerkt a.d.h.v. een gedifferentieerd instructiemodel volgens de principes van handelingsgericht werken d.m.v. een groepsplan voor het vakgebied rekenen. Invoering van groepsplannen, criteria bepalen voor RT en Eigen werk Verdere implementatie van SCOL. Voor de groepen 1 t/m 8 is er een groepsplan gemaakt voor het vak rekenen. Schooldiagnose Zorg & begeleiding (WMK) is uitgevoerd. Actiepunten zijn geformuleerd. De SCOL-lijsten zijn ingevuld en acties zijn uitgevoerd. Groepsplan is gemaakt voor de oude rekenmethode. De kwaliteit van de groepsplannen en de uitvoering daarvan moet nog verder verbeterd worden. Groesplannen rekenen maken op basis van de nieuwe rekenmethode. Verdieping van de inhoud van de groepsplannen. Klassenbezoeken ten behoeve van de uitvoering van de groepsplannen. Uitbreiding naar het vakgebied spelling. Groepsbesprekingen invoeren. Werken aan actiepunten n.a.v. schooldiagnose: - Procedure schoolverlaters - Procedure betrekken ouders bij zorg van hun kind - Procedure doorstroom binnen de school (overgaan, zittenblijven) - Zorgleerlingen omschrijven - Plan van aanpak implementatie groepsplan Continuering 5. Passend Onderwijs Directeur, IB-er De school beschikt over een volledig zorgprofiel. Nog niet gerealiseerd De eerste stap (terugkoppeling via WSNS) is nog niet Zie stappen

3 6. Meldcode huiselijk geweld en mishandeling IB-er Ieder teamlid werkt volgens de meldcode huiselijk geweld. Voldoen aan de wettelijke verplichting en zorgen dat er een meldcode huiselijk geweld is. De IB-er heeft de cursus goed afgerond. Het team is geïnformeerd. gezet. Afspraken noteren in afsprakenmap 7. Opbrengstgericht werken Direrecteur, IB-er De school heeft een ambitienorm opgesteld voor het vak rekenen voor de groepen 1 t/m 8. Eventueel ook voor de vakgebieden begrijpend lezen en spelling. De ambitienorm is per groep geformuleerd in ABCDE - termen voor alle vakgebieden. Dit levert te weinig informatie op voor een goede analyse van de opbrengsten. We willen de ambitienorm specifieker formuleren in vaardigheidsscores en een procentuele onderverdeling binnen de groepen maken. 8. Nieuwe rekenmethode Reken werkgroep 9. Nieuwe begrijpend lezen methode Begr. Lezen werkgroep Een nieuwe rekenmethode invoeren voor groep 3 t/m 8 waarmee we beter zorg op maat kunnen bieden voor onze kinderen. Een nieuwe methode voor begrijpend lezen invoeren voor groep 4 t/m 8 die beter aansluit bij het niveau van de Cito-toetsen. Er is een nieuwe rekenmethode gekozen: Wereld in Getallen Deze methode voldoet aan de vooraf gestelde eisen en wordt in het schooljaar geïmplementeerd. Gr. 4: nadruk op technisch lezen Begrijpend lezen: Gr. 5: Bliksem Gr. 6: Bliksem Gr. 7: Bliksem toepassen Gr. 7+ 8: Muiswerk Studievaardigheden: Methode Blits: 5 t/m 8 Keuzen zijn mede tot stand gekomen op basis van de volgende criteria: - sluit beter aan bij citotoetsen - lln krijgen plezier in het lezen. - aanleren van strategieën Implementeren nieuwe rekenmethode (Wereld in Getallen) voor groep 3 t/m 8. Rooster aanpassen gr. 4: meer tijd voor technisch lezen Borging Bliksem gr. 5 en 6 Bliksem voor gr. 7: leerkr. cursus Vervolg implementatie muiswerk gr Extra laptops aanschaffen Implementatie Blits gr. 5 t/m ICT ICT-werkgroep We willen de inzet van ICT-middelen voor ons onderwijs verbeteren. De werkgroep heeft een eerste opzet gemaakt voor het nieuwe ICT-plan. Visie voor korte en lange termijn is deels bepaald. Inventarisatie educatieve software is gedaan en wensen zijn deels geformuleerd. Draadloos netwerk is aangelegd. 20 computers zijn vervangen Beamers zijn vervangen Doelen duidelijk formuleren voor korte termijn en lange termijn. Duidelijke afspraken maken voor de doorgaande leerlijn in de school. Aanschaf van laptops waardoor meer kinderen tegelijk aan de educatieve software kunnen werken. 11. Beleid in de middenbouw planmatiger inrichten Beleid in de middenbouw planmatiger inzetten. De middenbouwvergaderingen verlopen gestructureerder ( 1 keer per maand met een vaste Afspraken van de middenbouw in de afsprakenmap noteren. Volgend jaar een nieuwe middenbouw 3

4 agenda). De doorgaande leerlijnen en einddoelen zijn deels geformuleerd. Belangrijke thema s als differentiatie en zelfstandig werken zijn besproken. Er is kennis met elkaar gedeeld en er zijn samen oplossingen bedacht. coördinator benoemen + gestructureerde aanpak borgen. 12. Schoolmaatschappelijk Werk (SMW) Effectief benutten van de beschikbare uren voor SMW. De schoolmaatschappelijk werker is op een vast moment in de school aanwezig (iedere donderdagochtend). Hij begeleidt kinderen op sociaalemotioneel gebied. Bijv: -SOVA-trainingen voor kinderen -Kinderen van gescheiden of overleden ouders, enz. Er is ook extra hulp ingeschakeld via Eigenwijs op Weg voor het begeleiden van een hele groep kinderen. Deze groep heeft hier veel baat bij gehad. De inzet van de SMW-er in de school borgen. Eventueel vaker de hulp inschakelen via Eigenwijs op Weg. De ouders maken steeds meer gebruik van de SMW-er in de school. Hij geeft hulp en verwijst door naar de juiste instanties. 4

5 Beleidsterrein Personeel 1. Gesprekkencyclus 3-jaarlijks een: - Functioneringsgesprek - Beoordelingsgesprek - POP-gesprek Directeur, teamleden Gewenst Aan het eind van het schooljaar is de gesprekkencyclus van Lucas onderwijs ingevoerd. Behaald Er is met ieder teamlid een FG gehouden. Met ieder teamlid een POPgesprek. 2. Nascholingplan Directeur Nascholing van het team en individuele medewerkers is beschreven in een plan. De nascholing sluit aan bij de doelstellingen van de school en de individuele behoeften van een medewerker. Er is een overzicht gemaakt van de nascholing op teamen individueel niveau. Er moet nog een plan geschreven worden waarbij er samenhang is tussen visie-doelen-nascholing. Plan schrijven waarbij er samenhang is tussen visie, doelen en nascholing. 3. Bekwaamheidsdossier Teamleden 4. Pabo-studenten Interne coach Aan het eind van het schooljaar zijn de papieren bekwaamheidsdossiers van de medewerkers aangevuld. Laan van Poot is een opleidingsschool en wil Pabostudenten begeleiden van het 1e t/m 4e leerjaar. Inzet interne coach De papieren bekwaamheidsdossiers zijn aangevuld. Er zijn Pabo-studenten opgeleid van het 1 e t/m 4 e leerjaar. De inzet van de interne coach was succesvol. Het is fijn om extra handen in de school te hebben en studenten een stageplaats te bieden. Een digitaal bekwaamheidsdossier maken a.d.h.v. competenties LA en LB. Dit gaan we in doen. Ieder jaar Pabo-studenten opleiden. 5. Functiemix Directeur We willen voldoen aan de wettelijke eisen voor de functiemix. Per 1 augustus 2011 willen we dat 16 % van de leerkrachten benoemd is in de LB-functie (wettelijke eis van de overheid). We voldoen aan de wettelijke eisen. De rol van de LB-leerkrachten moet duidelijker worden. Per 1 augustus 2012 moet 24 % van de leerkrachten in de LB. 6. Werving en selectie nieuwe leerkrachten Directeur + commissie Er zijn twee nieuwe leerkrachten benoemd voor het nieuwe schooljaar. Nieuwe leerkracht voor groep 1B. Nieuwe leerkracht voor groep 8B. Nieuwe leerkrachten goed inwerken. 5

6 Beleidsterrein Financieel 1.Begroting 2012 Directeur Gewenst Een positieve begroting maken en deze ook uitvoeren. Een inhoudelijk goede begroting met investeringen (nieuwe methodes, ICT, meubilair, MOP, nascholing) Behaald Er is een positieve begroting. Er zijn veel investeringen gedaan: computers, beamers, draadloos netwerk, gymmaterialen, methodes, gordijnen, enz. Er wordt geld uitgegeven t.b.v. de MOP, nascholing, enz. De uitvoering gaat ook goed (1 e forecast was goed). De MR heeft afspraken met het bestuur gemaakt over de aflossing van de schuld. Ieder jaar een positieve begroting en een deel van de schuld aflossen (zie voorstel MR). 2. Steunfonds LVP oprichten Ouders Ouders willen er voor zorgen dat er extra geld binnenkomt voor Laan van Poot. Er is geen Steunfonds opgericht. Er is wel veel ouderbijdrage betaald. Ouderbijdrage verantwoorden tijdens de informatieavond in sept

7 Beleidsterrein Gewenst Huisvesting 1. MOP Een meerjarenonderhoudsplan (MOP) maken en uitvoeren. 2. Veiligheid BHV-ers doen herhalingscursus BHV-ers doen beginnerscursus 3 brandoefeningen Behaald Er is een MOP gemaakt. Deze is besproken met de MR en de clusterdirecteur. De actiepunten van de MOP worden uitgevoerd met ondersteuning van Facilitaire Zaken van Lucas Onderwijs. Dotatie groot onderhoud staat in de begroting. Alle cursussen zijn gevolgd. De brandoefeningen zijn gedaan en geëvalueerd. Verbeterpunten zijn aangegeven en uitgevoerd. 3. Risico-inventarisatie Actiepunten uitvoeren De actiepunten zijn uitgevoerd. Lucas Onderwijs zorgt voor een nieuwe Risicoinventarisatie. 4. Schoolplein opknappen Het schoolplein v.d. groepen 3 t/m 8 opknappen. De kinderen van groep 7 en 8 hebben hun wensen aangegeven. Er is een werkgroep geformeerd bestaande uit leden OC, leerkrachten en directeur. De startsubsidie is binnen. De architect gaat een totaalplan ontwerpen die stapsgewijs uitgevoerd kan worden. Meerjarenplan MOP uitvoeren. Volgend jaar herhalingscursus organiseren voor de BHV-ers. Brandoefeningen opnemen in het jaarplan. Ieder jaar de nieuwe actiepunten uitvoeren. M.b.v. het plan van de architect wordt geprobeerd om veel subsidie te krijgen. Afhankelijk van deze subsidie en extra inkomsten kan het plan stapsgewijs worden uitgevoerd. Beleidsterrein Relationeel 1. Naschoolse Activiteiten Directeur, gymleerkracht Gewenst We willen een uitbreiding van naschoolse activiteiten. Behaald Er zijn iedere dag naschoolse activiteiten aangeboden via de subsidies: 1) Verlengde Schooldag 2) Schoolsportcoördinator De kinderen hebben enthousiast gereageerd op deze cursussen. De eindvoorstellingen voor ouders werden druk bezocht. Het aanbod wordt verder uitgebreid. Directeur zoekt contact met 2Samen voor samenwerking op dit gebied. 7

8 Beleidsterrein Kwaliteitsbeleid 1. Kwaliteitsprotocol Directeur + Iris HCO Gewenst Er is een systeem van kwaliteitszorg ingevoerd waarbij er een samenhang is tussen de verschillende documenten. De kwaliteit van de school wordt in kaart gebracht, er wordt een plan gemaakt met verbeterpunten en uitgevoerd. Er wordt een meerjarenplan voor kwaliteitsverbetering gemaakt. Behaald Kwaliteitsprotocol is opgesteld. De activiteiten voor een schooljaar zijn in een cyclus genoteerd. WMK-po is geïmplementeerd 1) Onderwijsbehoeften lln nog formuleren 2) Opbrengsten zijn geëvalueerd 3) Planning WMK is gemaakt 4) Schoolplan, jaarplan, jaarverslag, werkgroepplannen is gemaakt. 5) Digitale afsprakenmap moet nog gemaakt worden. Team- en bouwoverleg is gedaan. 6) Bestuur, inspectie en MR hebben schoolplan, schoolgids, jaarverslag, jaarplan, kwaliteitsprotocol ontvangen. Alle ouders hebben een extra Nutsflits ontvangen over de kwaliteit op Laan van Poot. De inspectie heeft een bezoek gebracht op 19 april: zie rapport. Ieder schooljaar de activiteiten uitvoeren die beschreven staan in de jaarcyclus (zie protocol Kwaliteitszorg). Onderwijsbehoeften lln formuleren en toevoegen in het schoolplan, Digitale afsprakenmap maken. Acties uit inspectierapport uitvoeren. Extra themabrieven voor ouders schrijven met inhoudelijke onderwerpen. Tevredenheidspeilingen voor leerlingen en leerkrachten uitvoeren. 2. Hoe doen onze lln het op het VO? MR, directeur 3. Zorgplan Directeur, IB-er In kaart brengen hoe onze leerlingen presteren op het V.O. en eventuele verbeterpunten in gang zetten. Quick Scan + Diagnose uitslagen gebruiken voor het maken van een Ouder-tevredenheidspeiling is uitgevoerd. Er is in kaart gebracht hoe onze leerlingen het doen op het V.O. Aandachtspunten zijn omgezet in acties waar nu aan gewerkt wordt. De ouders zijn hierover geïnformeerd d.m.v. een extra nieuwsbrief. Er is een diagnose Zorg & Begeleiding uitgevoerd. 1 keer per jaar feedback vragen aan leerlingen (en ouders) die het jaar ervoor bij ons in groep 8 hebben gezeten. Actiepunten van de schooldiagnose uitvoeren. 8

9 Zorgplan. Acties uitvoeren. 4. ICT-plan Quick Scan + Diagnose uitslagen gebruiken voor het maken van een ICT plan. Acties uitvoeren. Aan de actiepunten wordt gewerkt. De schooldiagnose ICT is uitgesteld tot De werkgroep ICT wil haar doelen beter formuleren. Schooldiagnose ICT uitvoeren. Groene tekst: Deze teksten waren niet opgenomen in het jaarplan, maar tussentijds toegevoegd. Verklarende woordenlijst: WSNS = Weer Samen Naar School (Samenwerkingsverband) LVP = Laan van Poot HCO = Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding SCOL = De Sociale Competentie Observatie Lijst (SCOL) is een leerlingvolgsysteem voor sociale competentie. POP = Persoonlijk Ontwikkelings Plan waarmee leerkrachten planmatig aan hun ontwikkeling werken Functiemix = Een uitvloeisel uit een nieuwe wet, waarbij er verschil ontstaat in functioneren en belonen van leerkrachten LA en LB. LB-functie = Leerkracht B, die aan meer en andere competenties moet voldoen en daar vervolgens ook extra naar beloond wordt. WMK = Werken met Kwaliteitskaarten; een cyclisch systeem waarmee de kwaliteit van de school in kaart kan worden gebracht en verbeterd. IB = Intern Begeleider, persoon binnen de school die verantwoordelijk is voor de zorg 9