Discipline in het hedendaagse onderwijs - Encyclopedie

Transcriptie

1 1 of 8 5/12/ :45 Japanese Studies Home Discipline in het hedendaagse onderwijs Uit Encyclopedie Discipline in het hedendaagse onderwijs. Inleiding In het kader van het vak Encyclopedie van de Japanologie kregen we de opdracht om een paper te schrijven over de zoektocht naar bronnen van een specifiek onderwerp dat we zelf mochten kiezen. De bedoeling is om rond dit onderwerp een onderzoeksvraag te formuleren en daarrond onze zoektocht opbouwen. De eerste stap was op zoek gaan naar een basiswerk over je onderwerp en een onderzoeksvraag opstellen. Bij het horen van de opdracht stond voor mezelf al meteen vast dat ik naar een maatschappelijk, sociologisch onderwerp onderzoek zou doen. Mijn fascinatie voor Japan is immers het grootst wat betreft de Japanse samenleving, de Japanse mentaliteit, met al haar unieke aspecten. Die Japanse unieke aspecten weerspiegelen zich in de bedrijfscultuur, het hoge zelfmoordcijfer, de lage criminaliteit. [1] Als onderwerp dacht ik dus de oorzaak van deze uniciteit te onderzoeken. Na even na te denken over de mogelijke oorzaken, kwam ik bij het onderwijs. Dit is min of meer hetzelfde opgebouwd als het westerse model, alleen is de keuze van een kleuterschool bepalend voor de rest van hun school- en werkcarrière. De kinderen moeten ingangsexamens doen wanneer ze willen overgaan van kleuter naar lager onderwijs, van lager naar middelbaar en van middelbaar naar hoger onderwijs. Hiervoor volgen ze nog bijles naast de gewone lesuren, zodat ze een grote kans hebben op een goeie opleiding en goeie job. Na wat onderzoek over het onderwijssysteem in Japan, dacht ik mijn onderzoeksvraag te formuleren rond tucht en discipline in het Japanse onderwijs. Onderwijs, meer bepaald kleuter en lager onderwijs, omdat daar de basis van de opvoeding van het kind wordt gelegd. Ik vind dat men over het algemeen veel kan leren vanuit het buitenland. Elk land heeft zijn eigen invulling van maatschappelijke aspecten en problemen. Vandaar dat ik het de moeite vind om uit te zoeken hoe dat zit met het Japanse onderwijs, zo kunnen we misschien nog iets van hen leren. Uiteindelijk heb ik mijn onderzoeksvraag als volgt geformuleerd : Welke plaats neemt discipline en tucht in in het Japanse lager onderwijs? Wat volgt is dus een paper rond mijn zoektocht. Het is echter geen chronologische weergave hiervan, het is opgedeeld in verschillende categorieën. Ik vang aan met een uiteenzetting van de termen waarmee ik gezocht heb. Zowel in het Nederlands, Engels en Japans. Het was geen evidentie om de Japanse termen te vinden. Er zijn namelijk verschillende woorden in het Japans voor discipline en tucht. En dus is het heel moeilijk om als beginnend student Japans het verschil uit te maken. Gelukkig heb ik uiteindelijk hulp gekregen van Mr. Coppens en Mevr. Sakurai.

2 2 of 8 5/12/ :45 Na de zoektermen, heb ik het over mijn zoektocht door de verschillende (universitaire) bibliotheken. Eerst gezocht via de online catalogus en dan in de bibliotheek zelf omdat ik graag het boek zelf vasthou en eens doorblader. In de Oost-Aziatische bibliotheek heb ik ook de eindverhandelingen eens doorgenomen. Hierop volgend heb ik allerlei webtools geïnstalleerd op mijn computer en ze een voor een uitgeprobeerd bij het zoeken in (online) databanken zoals Jstor, Eric en Nacsis. Daarna beschrijf ik mijn zoektocht over het internet in online encyclopedieën zoals Wikipedia of gewoon via google old google. Als laatste mijn besluit en mening over de opdracht en het resultaat ervan, gevolgd door voetnoten. Zoektocht Zoektermen Mij is gebleken dat de juiste zoektermen vinden niet zo vanzelfsprekend is. Ik had vooral het probleem om de juiste Japanse term te vinden voor het soort discipline dat ik zocht. Via Jim Breen vond ik niet minder dan 30 vertalingen voor discipline : BDSM ビーディーエスエム (n) BDSM (bondage, discipline & sadomasochism) 綱紀粛正 こうきしゅくせい (n) eliminating corruption among government officials; tightening discipline (among) 規律 (P); 紀律 きりつ (n) (1) order; observance; discipline; (2) rules; law; regulations; 綱紀 (ateji) こうき (n,vs) law and order; discipline; 修業 (P); 修行 (P) しゅうぎょう (P); しゅぎょう (P) (n,vs) pursuit of knowledge; studying; learning; training; ascetic practice; ascetic practise; discipline; 鍛える きたえる (v1,vt) to forge; to drill; to temper; to train; to discipline; 官紀紊乱 かんきびんらん (n) laxity in official discipline; civil service corruption 軍紀弛緩 ぐんきちかん (n) lack of (slackness in) military discipline; demoralization 回線制御規則 かいせんせいぎょきそく (n) line discipline 訓育 くんいく (n,vs) discipline 薫陶 くんとう (n,vs) education; training; discipline 軍紀 ぐんき (n) military discipline 校紀 こうき (n) school discipline 仕付け しつけ (n) rice planting; tacking; basting; discipline 懲らしめる こらしめる (v1,vt) to chastise; to punish; to discipline 懲らす こらす (v5s,vt) to chastise; to punish; to discipline 練り上げる ねりあげる (v1,vt) to train up; to discipline

3 3 of 8 5/12/ :45 習練 しゅうれん (n,vs) practice; practise; training; discipline 党紀 とうき (n) party discipline 功力 こうりき (n) spiritual power resulting from Buddhist discipline 皆伝 かいでん (n,vs) initiation into an art or discipline 焼きを入れる やきをいれる (exp) to temper; to harden; to torture; to discipline ディシプリン (n) (See 規律 ) discipline 謹慎 きんしん (n) penitence; discipline; house arrest; 綱紀紊乱 こうきびんらん (n) laxity in official discipline; public order being in disarray 懲戒 ちょうかい (n,vs) discipline; punishment; reprimand; 懲罰 ちょうばつ (n,vs) discipline; punishment; reprimand; 示し しめし (n) discipline; revelation; 躾ける しつける (v1) to train; to discipline; to teach manners 躾 しつけ (n) (uk) home discipline; training; upbringing; breeding; Uiteindelijk heb ik met hulp van Mr. Coppens en Mevr. Sakurai de juiste vertaling gevonden : 学習指導 ( がくしゅうしどう ). Hieronder een overzicht van de andere termen waarmee ik gezocht heb. Engels Japans Nederlands education 教育 onderwijs discipline 規律 躾 統制 discipline children 子供 kinderen school 学校 school high school 高校 middelbaar school discipline school discipline Japan 日本 Japan educational guidance 学習指導 ( がくしゅうしどう ) tucht, discipine De bibliotheek Oost-Aziatische bibliotheek Mijn zoektocht begon eigenlijk in de Oost-Aziatische bibliotheek. Na eerst eens gewoon in de rekken te kijken, nam ik de inhoudslijst vast en begon ik gerichter te zoeken. Ik vond een heel rek vol met boeken die sociaal, moraal en educatie als trefwoord hebben. Spijtiggenoeg waren er slechts drie die ietwat interessant zijn voor mijn onderzoeksvraag. De andere boeken waren te algemeen. Toen ik dan via LIBIS zocht naar boeken, werd het me duidelijk dat de boeken die ik zocht, in de bibliotheek van Psychologie en Pedagogische wetenschappen te vinden zijn. De boeken die ik in de Oost-Aziatische bibliotheek vond en op het eerste zicht toch interessant leken, heb ik hieronder genoteerd.

4 4 of 8 5/12/ :45 Ishii, Yuri Development education in Japan : a comparative analysis of the contexts for its emergence and its introduction into the Japanese school system. New York : RoutledgeFalmer. Fukuzawa, Rebacca Erwin Letendre, Gerald K.. Intense years : how Japanese adolescents balance school, family, and friends.. New York : RoutledgeFalmer. Yoneyama, Shoko The Japanese high school : silence and resistance. Londen : Routledge. Andere bibliotheken In de Oost-Aziatische bibliotheek vond ik niet veel dat echt goed aansloot bij mijn onderzoeksvraag, veel te algemene boeken. Mijn zoektocht ging dus verder in de Peda [2] Vooral literatuur en toegang tot informatiebronnen over psychologie, onderwijskunde, pedagogiek en sociale en culturele antropologie is daar te vinden. Ik vond dan ook een hele reeks boeken die -de een al wat meer dan de ander- wel relevant zouden kunnen zijn. Dit zie ik dan vooral in het teken van een eventuele uitwerking van mijn thema in de vorm van een bachelorpaper volgend jaar. Uit deze boeken heb ik dan ook mijn basiswerk gekozen. Ik heb de belangrijkste eruitgehaald en ze gerangschikt volgens publicatiejaar [3], behalve het eerste boek, dit is namelijk mijn basiswerk. Duke, Benjamin C The Japanese school : lessons for industrial America. New York (N.Y.): Praeger. -->Dit boek is opgebouwd rond een paar vragen waaronder de vraag die ik als onderzoeksvraag heb. Het boek wordt algemeen geprezen door kenners als noodzakelijk boek als je je richt tot Japanse maatschappij : There is no doubt in my mind that this is the best book on the Japanese school, and especially on the underlying concepts. As such it is one of the most important books on Japanese society. Peter Drucker Benjamin Duke knows both American and Japanese education intimately. His analysis of the strengths and weaknesses of each is compelling. Everyone interested in Japan's economic performance over the past generation--and the next--needs to examine The Japanese School." Mike Mansfield, U.S. Ambassador to Japan Daarnaast heb ik nog een boek gevonden dat een meer academische indruk geeft wegens voetnoten en bibliografie : White, Merry The Japanese educational challenge : a commitment to children. New York (N.Y.): Free Press. -->Vanwege het hoofdstuk 'Motivation and mores : cultural prerequisites for learning' lijkt dit boek me ideaal om als mede-basiswerk te dienen. Een overzicht van andere interessante boeken : Leestma, Robert. Walberg, Herbert J Japanese educational productivity. Ed. by Robert and Herbert J. Walberg. Ann Arbor (Mich.): University of Michigan. Center for Japanese studies. Stephens, Michael D Japan and education. Londen : Macmillan. Lee, W. O Social change and educational problems in Japan, Singapore and Hong Kong. London : Macmillan. Simmons, Cyril Growing up and going to school in Japan : tradition and trends. Milton Keynes : Open university press. Schoolland, Ken Shogun s ghost : the dark side of Japanese education. New York : Bergin and Garvey.

5 5 of 8 5/12/ :45 -->Dit boek is ook heel interessant omdat het de negatieve aspecten van het Japanse onderwijs eruit haalt. Japanese schooling : patterns of socialization, equality and political control Ed. by Shields, James J. (Jr.). University Park (Pa.): Pennsylvania State university press. Horio, Teruhisa. 1988; Educational thought and ideology in modern Japan : state authority and intellectual freedom. Tokyo : University of Tokyo press. -->Dit is een recent boek en handelt vooral over ideologie en gedachtengoed. Waardoor dit zeker van enige waarde kan zijn. Leclercq, Jean-Michel Education et société au Japon. Paris : Anthropos. -->Dit boek is nogal ruim, breed, en dus te oppervlakkig voor mijn onderwerp. Kobayashi, Tetsuya Society, schools, and progress in Japan. Oxford : Pargamon. Parker, Franklin American dissertations on foreign education : a bibliography with abstracts. 3 : Japan. Ed. by Franklin Parker. Troy (N.Y.): Whitston. -->Een boek dat ik zeker zal kunnen gebruiken in mijn beoordeling welke boeken aansluiten bij mijn onderzoeksvraag. Vanwege de korte samenvattingen over alle boeken die in de laatste zoveel jaar verschenen zijn met als thema 'het onderwijs in Japan'. Het enige nadeel is dat het geen boeken van na 1972 zal bevatten en dat is toch wel een minpunt als je bedenkt dat ik het hedendaagse onderwijs wil onderzoeken Review of national policies for education : Japan. Paris : OECD. Shinkokai, Kokusai Bunka K.B.S. bibliography of standard reference books for Japanese studies with descriptive notes. Volume V-B. Tokyo : Univ. of Tokyo press. -->Dit boek zal -in tegenstelling tot het boek hierboven- slechts boeken bevatten van na de oorlog tot Maar dus geen boeken van recentere tijden, waar ik juist naar op zoek ben. Dit boek zal me dus niet kunnen helpen bij mijn zoektocht naar bronnen en informatie. Eindverhandelingen In de Oost-Aziatische biblitheek vond ik wel 4 eindverhandelingen terug die in de voorbije jaren geschreven zijn. De onderwerpen leunen nogal dicht bij mijn onderwerp aan : Overige Peelman, Wendy Oorsprong en ontwikkeling van de lessen ethiek en het schoolsysteem van het Moderne Japan. Horckmans, Mieke Het Japanse kleuteronderwijs : individualisme binnen de groepsstructuur. De Potter D'Indoye, Marie-Amelie De ideologische onderbouw en de sociologische bovenbouw van het Japans opvoedingssysteem. Janssens, Hans Democratische onderwijshervormingen in Japan in historisch en hedendaags perspectief. Bij het zoeken naar boeken op catalogi van bibliotheken, Amazon,... vond ik hetvolgende werk : Rohlen, Thomas, Chris Björk Education and training in Japan, volume II. London and New York : Routledge. Na grondig onderzoek op o.a. Amazon, weet ik zeker dat dit boek volledig in de lijn van mijn onderzoek ligt en dus heel interessant kan zijn. Spijtiggenoeg kan ik het in geen enkele bibliotheek terugvinden. Indien ik

6 iscipline in het hedendaagse onderwijs - Encyclopedie of 8 5/12/ :45 dit onderwerp en boven geformuleerde onderzoeksvraag ga omzetten in een bachelorpaper, is het toch de moeite om dit boek te pakken te krijgen. Online databanken Gebruikte Webtools Rikaichan Rikai.com kende ik al van in de lessen van Mevr. Sakurai. Hier gebruikten we het als handige vertaalsite bij het online Japans lezen. Door een stuk tekst of een link te kopiëren en eenvoudigweg met je cursor over de kanji's te gaan, krijg je alle mogelijke lezingen (zowel onyomi als kunyomi) van het karakter samen met de betekenis(sen). Rikai, daarentegen, is een plugin die je installeert in je browser (Firefox). Als je dan naar een Japanse site surft, kan je heel makkelijk rikaichan inschakelen. Het is hetzelfde systeem als rikai.com : wanneer je met je cursor over een katakana/kanji gaat, komt de betekenis (en bij kanji ook de lezing) tevoorschijn. Het enige verschil met rikai.com is dat rikaichan ook hiragana kan 'lezen' en dus ook uitleg verschaft bij partikels en grammaticale woorden. Ik vind rikaichan bij wijze van spreken de uitvinding van de eeuw en gebruik hem dan ook dagelijks. Del.icio.us Ik stond in het begin nogal kritisch tegenover het gebruik van deze tool. Ik heb hem voor het eerst gebruikt bij het groepswerk rond Sanrizuka. En vond het nogal ingewikkeld, daar het niet naar behoren werkte. Bij het zoeken naar artikels met de tags 'Sanrizuka', vond ik steeds niets. Ik heb toen de hulp gevraagd van een van de hoofdverantwoordelijken (Thomas Janssen) en dankzij hem lukte het uiteindelijk dan toch. Ik ben dan begonnen met het te gebruiken en heb de relevantie van deze tool dan ook ingezien. In functie van het groepswerk heb ik het dan ook zo goed als dagelijks gebruikt. Del.icio.us heet dan ook niet voor niets social bookmarking tool. Voor mijn persoonlijk werkje heb ik het eigenlijk niet gebruikt. Ik vind dat deze tool slechts helemaal tot zijn recht komt indien bronnen 'geshared' moeten worden. Wat dan eerder wel geschikt was, is Zotero. Zotero Zotero is ook een plug-in voor Firefox die ervoor zorgt dat je makkelijk opgezochte artikels of boeken kan opslaan. Met een simpele klik op het woordje 'Zotero' onderaan in je browser, krijg je een venster waar je artikels, boeken of sites kan opslaan in een speciale groep. Je kan zelf ook beschrijvingen of andere aantekeningen maken, waardoor je niet altijd van nul moet herbeginnen. Zo kan je na een lange tijd van inactiviteit de draad terug opnemen zonder al te veel tijd te verliezen met het doornemen van bronnen. Ook opnieuw in het tegen van een bachelor paper volgend jaar is het wel van enig nut, daar ik nu al enkele bronnen en artikels doorgenomen heb. Ik heb deze ook toegevoegd aan Zotero met een kleine beschrijving over de inhoud van de teksten. Zo heb ik na het lezen van die korte inhoud al snel een goed beeld van de inhoud van de tekst, zonder dat ik deze helemaal moet herbekijken. Databanken algemeen Het zoeken met Nederlandse en Engelse termen had niet veel resultaat. Ik vermoed dat de reden hiervoor het gebruik van ongepaste zoektermen is. Om gerichter te kunnen zoeken -en dan ook relevante artikels te vinden- moet ik eerst onderzoek doen naar de Engelse term die het dichtst mijn (Nederlandse) onderzoeksvraag benadert. De juiste Japanse zoekterm, nl. 学習指導 ( がくしゅうしどう,)heb ik pas laat gevonden, waardoor ik hiermee niet gezocht heb. EBSCOhost

7 7 of 8 5/12/ :45 De databank EBSCOhost biedt verscheidene databanken aan, waaronder Academic Search Premier. Daar ben ik mijn zoektocht begonnen. Ik vond met de termen 'education', 'school discipline' en 'Japan' slechts 5 hits. Hiervan was niet echt een bruikbaar. Eric Eric staat voor Education Resources Information Center en hier vind je slechts boeken en artikels over onderwijs. Toen ik zocht met de trefwoorden "discipline policy" en "Japan", vond ik maar 4 hits. Enkel de relevante zal ik hieronder plaatsen. BAS Evertson, Carolyn M., Weinstein, Carol S.. Handbook of Classroom Management: Research, Practice, and Contemporary Issues. Lawrence Erlbaum Associates. 10 Industrial Avenue, Mahwah Wray, Harry. Japanese and American Education: Attitudes and Practices. Greenwood Publishing Group, 88 Post Road West, Westport. In de Bibliography of Asian Studies vond ik veel met de trefwoorden 'Japan' en 'education'. Maar daar ik mijn onderwerp eerder in de richting van discipline in het onderwijs gaat, vond ik de resultaten te algemeen voor mijn onderwerp. Wanneer ik dan zocht met de trefwoorden 'school discipline' en 'Japan', vond ik echter niets. Internet Google Bij het intypen van mijn belangrijkste zoektermen (eerst : 'japanese education system', later gecombineerd met 'discipline') in google, kreeg ik oneindig veel ( ) resultaten. Enkele onderscheidden zich meteen van de rest : Het Wikipedia artikel < was een van de eerste uit een hele reeks Wikipedia artikelen die ervoor zorgden dat ik uiteindelijk besloot om het over de discipline in het Japanse onderwijs te hebben. Het boek 'The Japanese Education System' van Yasuhiro Nemoto op Amazon bleek meteen van grote waarde te zijn toen ik de inhoudstafel bekeek. Spijtiggenoeg vond ik dit boek later niet terug in de bibliotheek. < Ook via google vond ik een paper over Moral Education in Japan. < /papers/thes595.htm> door Taku Ikemoto bevat ongetwijfeld enkele belangrijke aspecten met het oog op mijn onderzoeksvraag. Wikipedia Wikipedia is een online encyclopedie, waar iedereen kan aan bijdragen. Op zich is dit niet zo uitzonderlijk, maar Wikipedia is toch veruit de grootste en meest bekende. Vandaar dat ik mijn zoektocht in online encyclopediën beperk tot Wikipedia. Wikipedia is geen garantie voor wetenschappelijke teksten, alhoewel de artikels gelezen en nagekeken op vorm en inhoud door een heel reeks geïnteresseerden. Daarom heb ik Wikipedia gebruikt om nieuwe trefwoorden en zoektermen te vinden en om een algemeen beeld te krijgen over mijn onderwerp. Het is nu eenmaal makkelijker om een Wikipedia artikel door te lezen dan een dik boek. Van de meeste artikels die ik hieronder plaats, is een Japanse versie beschikbaar.

8 8 of 8 5/12/ : Conclusie Mijn algemeen besluit is dat het niet zo eenvoudig is om goede bronnen te vinden. Mijn eerste probleem rees bij het vinden van de juiste zoektermen. Omdat ik geen persoon of feit onderzoek, maar eerder een Japans concept, is het moeilijk om dit om te zetten naar Engels en/of Japans. Uiteindelijk heb ik de juiste Japanse term wel gevonden, maar ook hier rees opnieuw een probleem, nl. dat Japanse bronnen te moeilijk zijn en we deze dus eigenlijk weinig of zelfs niet kunnen gebruiken als bron. Het vinden van de juiste zoektermen is ook niet zo evident als het onderwerp niet duidelijk afgebakend is. Dit was ook een probleem bij mij, ik wist wel ongeveer wat ik wou onderzoeken, maar mijn onderwerp was niet specifiek genoeg, bleek achteraf. Over 'onderwijs in Japan' vind je veel bronnen -boeken en artikels-, maar over 'Discipline in het hedendaagse onderwijs' -zoals ik het omschreef- was dat heel wat minder. Ik denk dan ook dat ik als bachelor paper een ander onderwerp zal nemen. Het lijkt me onmogelijk om deftig onderzoek te kunnen doen naar iets, als je niet de juiste omschrijving voor zoektermen vindt. In het Japans had ik weliswaar de juiste term gevonden, maar daar duikt de taalbarière als probleem op. Ik durf dus min of meer besluiten dat het onderzoek dat ik de voorbije maanden gedaan heb, nutteloos is voor mijn bachelorpaper volgend jaar. Wat ik wel niet kan ontkennen is dat het een aangename en leerrijke zoektocht was. Vóór het vak Encyclopedie had ik de Oost-Aziatische bibliotheek (en andere bibliotheken) nauwelijks bezocht. Net zoals ik nauwelijks het bestaan Wikipedia, Amazon, Rikaichan,... kende. In tegenstelling tot nu gebruik ik Wikipedia en Rikaichan dagelijks. Maar hoe interessant, snel en handig Wikipedia en het internet in het algemeen ook is, heb ik liever een stevig boek in mijn handen met een inhoudslijst en bibliografie -en vaak ook een gerenomeerd schrijver-. Kort samengevat ben ik in de voorbije 3 maanden 図書館が好きになってしまった en besef ik hoe moeilijk een onderzoek is als je een goed resultaat wilt. Voetnoten 1. Criminaliteit : Zelfmoord : /mental_health/prevention/suicide/suiciderates/en/ 2. Dit is de fusiebibliotheek van de faculteit Psychologie en pedagogische wetenschappen. 3. Ik rangschik ze volgens publicatiejaar, omdat de recentste voor mijn onderzoeksvraag de relevantste zijn. Daar ik de typische eigenschappen -discipline- in het Japanse hedendaagse onderwijs wil onderzoeken, ben ik weinig met boeken die gepubliceerd zijn vóór Toch vermeld ik ze, omdat de geschiedenis over een onderwerp altijd interessant kan zijn om het algemeen beter te begrijpen. Ontvangen van " /Discipline_in_het_hedendaagse_onderwijs" Deze pagina is het laatst bewerkt op 23 jun 2007 om 19:12. De inhoud is beschikbaar onder de a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 2.0 Belgium License.