Flexibel opleiden Hoe doen we dat dan? organisatorische en juridische aspecten
|
|
- Ludo Vedder
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Flexibel opleiden Hoe doen we dat dan? organisatorische en juridische aspecten
2 Hoe leiden we (onszelf) flexibel op? Presentatie Geschiedenis Waar staan we nu? Wat is de bedoeling vanmiddag? Workshop Links opleiding en registratie
3 Voorgeschiedenis
4 Versnelling opleiding, uitvoering OMS VIO RIO = Realisatie Individualisering Opleidingsduur NFU Dedicated Schakeljaar Deelprojecten RIO: Onderwijskundige consequenties Toezicht en Maatschappelijke Verantwoording Bedrijfsvoering en Incentives
5 landelijk: mono disciplinair: Concilium WV MMV/RIO/DSch (KNMG/FMS/NFU) discipline overstijgend: NVZ/ STZ/ NFU regionaal: Cluster OOR / ROC lokaal: Opleidingsgroep COC Aios & Opleider
6 Individualisering Eerst Verbreding en verdieping Excellente aios Vertraging Nu Verkorting Versnelling
7 Toepassing gewijzigde regelgeving Zo lang als nodig en zo kort als verantwoord opleiden Voormalige vrijstellingsregels zijn vervallen Beoordeling verkorting op vast en variabel moment Voldoen aan Europese minimumduur, doorgebracht in een erkende setting Nieuwe rollen: Aios in the lead, verantwoordelijk voor geven inzicht (Oordelend) Opleider besluit over verkorting/versnelling RGS toetst alleen of IOS voldoet aan regelgeving (Kader/Specifiek besluit, landelijk opleidingsplan)
8 Vervallen voormalige vrijstellingsregels Kennis en ervaring na basisopleiding Maximaal 3 jaar geleden opgedaan Minimaal 12 maanden lang Alleen in erkende opleidingskliniek Helft ervaring kan meetellen voor max. 12 maanden korting
9 Toepassing gewijzigde regelgeving Zo lang als nodig en zo kort als verantwoord opleiden Voormalige vrijstellingsregels zijn vervallen Beoordeling verkorting op vast en variabel moment Voldoen aan Europese minimumduur, doorgebracht in een erkende setting Nieuwe rollen: Aios in the lead, verantwoordelijk voor geven inzicht (Oordelend) Opleider besluit over verkorting/versnelling RGS toetst alleen of IOS voldoet aan regelgeving (Kader/Specifiek besluit, landelijk opleidingsplan)
10 Opties voor versnelling Vrijstelling vooraf op basis van: Formele leer- en werkervaring (aios, anios, onderzoek) Informele leer- en werkervaring (niet-opleidingserkend) Dedicated Schakeljaar Versnelling tijdens op basis van: Steile leercurve op onderdelen Efficiënte (opleidings-)planning en logistiek (regio?) Generieke afspraken voor verkorting (o.b.v. Opleidingsplan) Verhouding vooropleiding (HK of IG) en eindspecialisme
11 Momenten versnelling: theorie vs praktijk Om individualisering enigszins planbaar te houden, zoeken naar logische versnellingsmomenten ( ijkmomenten ): Start Einde Vooraf overgang alg. -> spec. deel? Kort voor einde?
12 Waar/hoe IO inpassen? Aanvang opleiding (verkorte) stage Voorbereiding introductiegesprek/ IOP door opleider en aios Introductiegesprek met opleider Kennismakingsgesprek met stageopleider Gesprek stagebegeleider Bewijsmateriaal verzamelen vrijstellingsverzoek portfolio bespreken beoordelen bepalen mogelijke vrijstellingen afspraken in IOP / IOS Voor start nieuwe stage Gesprek stagebegeleider Voortgangsgesprek met opleider IOP / IOS bijstellen door aios en (stage)begeleider Def. beoordelen voorgenomen vrijstelling Andere versnellingen vaststellen MijnRGS.nl: def. vrijstelling vastleggen, aangepast IOS
13 IO in de praktijk: Wat is er al?
14 IO in de praktijk: Wat is er al?
15 IO in de praktijk: handreikingen toepassing regelgeving
16 Bekwaamverklaringen
17
18 Bekwaamverklaringen De aios die bekwaam verklaard wordt kan zowel kundig, als geschikt als bevoegd worden beschouwd voor de uitvoering van de professionele activiteit waarop de verklaring van toepassing is De activiteit kan min of meer formeel aan de bekwaamverklaarde aios worden toevertrouwd
19 Bekwaamverklaringen in de praktijk Drie doelen 1. Sturen van het leerproces van de aios en doelgericht opleiden 2. Objectiveren van de toenemende bekwaamheid van de aios 3. Borgen en verantwoorden van de patie ntveiligheid
20 Bekwaamverklaringen voor alles? Bij kritische activiteiten die men nooit zou toevertrouwen aan een ongetrainde collega Criteria frequentie van voorkomen het voorbeeldkarakter van een behandeling waarbij enkele algemene competenties opvallend worden aangesproken activiteiten met een hoog risico
21 Bekwaamverklaringen voor alles? Voor een omschreven taak Voor een heel thema
22 Bekwaamverklaringen. Hoe? Beoordeling met behulp van bestaande informatiebronnen KPB, OSATS, MSF, logboek van praktijkervaringen en bijscholingen De beslissing tot bekwaamverklaring wordt met tenminste twee ervaren collegae gedeeld De beslissing over de toekenning van een bekwaamverklaring voor een professionele activiteit ligt bij de opleider Locaal protocol voor het omgaan met bekwaamverklaringen Onderdeel portfolio Vetorecht van twee kanten
23 Landelijke opleidingsplannen LaOP Gescreend op Versnelling Verkorting Individualisering
24 Bekwaamverklaringen in LaOP Niet Anesthesiologie Neurologie Oogheelkunde Psychiatrie Radiotherapie Revalidatie Ouderengeneeskunde Sportgeneeskunde Urologie
25 Bekwaamheidniveau s in LaOP Niveau A t/m C Niveau 1 t/m 4 Niveau 1 t/m 5
26 Discussiepunten Discussie vooral over behalen van bekwaamniveau s 4 of 5 Indien de aios zichzelf wel bekwaam acht op niveau 4 en maar de opleider nog niet De opleider vindt de aios bekwaam op niveau 4 maar de aios durft het nog niet aan Aios en opleider verschillen van mening over al dan niet verlenen van korting
27 Aios en opleider komen er samen niet uit Waar kunnen de aios en de opleider dan terecht? Indien de opleider de aios niet competent acht kan de opleider het al bestaande traject volgen COC, cluster, eindbeoordelend opleider, de geschillencommissie
28 Aios en opleider komen er samen niet uit
29
30
31 Krokodil op de green Onduidelijke criteria voor het bekwaamverklaren Individuele opleidingschema s op korte termijn wijzigen kan niet Verdieping en verbreding wordt onmogelijk Ons landelijk opleidingsplan heeft geen ruimte voor versnelling van de opleiding Versnellen van de opleiding leidt tot minder bekwame dokters Mijn opleider werkt niet mee aan verkorting van mijn opleiding
32 Krokodil op de green Wie is verantwoordelijk als blijkt dat de bekwaamverklaarde aios ongelukken maakt jonge specialist niet voldoende competent is Wie moet zich dan verantwoorden? De aios? De jonge specialist? De opleider(s)? De RGS?
33 Hoe leiden we (onszelf) flexibel op? Conclusies Flexibel opleiden moet Flexibel opleiden kan Aios primair verantwoordelijk Bekwaamverklaringen Opleidingsplannen Landelijk Regionaal Lokaal Individueel
34 Hoe leiden we (onszelf) flexibel op? Flexibel opleiden Hoe doen we dat dan? organisatorische en juridische aspecten
35 Flexibel opleiden Organisatorisch!! Juridisch
36 Hoe leiden we (onszelf) flexibel op? Workshop Doel, onderwerpen, uitkomst Praktisch, uitleggen gang van zaken
Hoe ziet uw individualiseringsagenda eruit? Jacqueline de Graaf en Marloes Duitsman Radboudumc Ramon van den Berg en Marieke Bolk OMS
Hoe ziet uw individualiseringsagenda eruit? Jacqueline de Graaf en Marloes Duitsman Radboudumc Ramon van den Berg en Marieke Bolk OMS 1 Programma: 1. Inleiding algemeen (5 min) 2. Inleiding Thema: welke
Nadere informatieBelangenverstrengeling sprekers : geen
Belangenverstrengeling sprekers : geen Individualisering van de Opleiding(-sduur) Wat voor dokter ga je worden? MMV Congres, Nieuwegein 9 december 2015 Ide Heyligers orthopedisch chirurg, opleider Zuyderland
Nadere informatieNetwerkbijeenkomst onderwijskundigen 7 maart 2017: Stavaza RIO algemeen. Marieke Bolk (deelprojectleider en onderwijskundige, project RIO)
Netwerkbijeenkomst onderwijskundigen 7 maart 2017: Stavaza RIO algemeen Marieke Bolk (deelprojectleider en onderwijskundige, project RIO) Wat gaan we verder doen? 1. Welkom 2. Stavaza RIO/Individualisering
Nadere informatieWorkshop THE SELF DIRECTED LEARNER
Workshop THE SELF DIRECTED LEARNER Wat willen JULLIE bereiken vandaag? Wat willen WIJ bereiken vandaag? Jullie hebben kennis en kunde om jullie eigen opleiding vorm te geven AIOS in the lead Input krijgen
Nadere informatie[OPZET AIOS-TRAINING THE SELF-DIRECTED LEARNER ]
Aanleiding Als gevolg van de individualisering van de medische vervolgopleiding wordt sterker dan voorheen een proactieve attitude verwacht van de AIOS. Hij/zij zal, vanaf het begin van de vervolgopleiding,
Nadere informatieTerugkoppeling resultaten workshop Toezicht en Maatschappelijke Verantwoording (onderdeel Masterclass voor onderwijskundigen op 2 en 3 maart 2016)
Terugkoppeling resultaten workshop Toezicht en Maatschappelijke Verantwoording (onderdeel Masterclass voor onderwijskundigen op 2 en 3 maart 2016) In dit document zijn de resultaten opgenomen van de bespreking
Nadere informatieRapportage Enquête individualisering in de praktijk
Rapportage Enquête individualisering in de praktijk Resultaten van een enquête over diverse aspecten van individualisering in de praktijk Project Individualisering Opleidingsduur Deelproject Toezicht en
Nadere informatieBekwaam verklaren met EPA s
Bekwaam verklaren met EPA s Workshop 9a, door: Reinoud Gemke (opleider Kindergeneeskunde) Marijn Soeteman (aios Kindergeneeskunde) Sophie Kienhorst (aios Kindergeneeskunde) Marieke van der Horst (onderwijskundige,
Nadere informatieWat gaan we doen? Bekwaam verklaren: theorie Nadere Kennismaking. EPA s en vertaling landelijke plannen
Wat gaan we doen? Nadere Kennismaking EPA s en vertaling landelijke plannen Bekwaam verklaren: theorie en praktijk Aan de slag Discussie en afsluiting Bekwaam verklaren: theorie 1 Verzamelen meest prangende
Nadere informatieOp EPA-gebaseerde opleidingen Van theoretisch kader tot toepassing in de praktijk
Op EPA-gebaseerde opleidingen Van theoretisch kader tot toepassing in de praktijk Inge Pool, beleidsadviseur Onderwijscentrum UMC Utrecht Marieke van der Horst, onderwijskundige Programma 1. Wat zijn EPA
Nadere informatieNetwerkbijeenkomst Onderwijskundigen, 3 oktober 2017 Digitaal Portfolio
Netwerkbijeenkomst Onderwijskundigen, 3 oktober 2017 Digitaal Portfolio Marijn Soeteman Marieke van der Horst Marieke Bolk Programma (13.00u 15.30u) 1. Welkom en update status landelijke opleidingsplannen
Nadere informatieWorkshop De AIOS en zijn/haar IOP Feikje van Stiphout Marieke van Schelven
Workshop De AIOS en zijn/haar IOP Feikje van Stiphout Marieke van Schelven Welkom Voorstellen Ervaring met het IOP Individueel opleidingsplan Aan de slag I Terugkoppeling Aan de slag II Afronding Ervaringen
Nadere informatieLandelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019
Handreiking Individualisering (verkorting) van de opleiding Deel 2: Nederlandse Internisten Vereniging Inhoud Handreiking Individualisering (verkorting) van de opleiding 3 Achtergrond 3 Handreiking Individualisering
Nadere informatieCollege Geneeskundige Specialismen
College Geneeskundige Specialismen Besluit van 11 december 2013 houdende de wijziging van het Kaderbesluit CCMS, het Besluit klinische geriatrie en het Besluit spoedeisende geneeskunde (individualisering
Nadere informatieMMV CONGRES 2018 HAAL MET JE IOP ALLES UIT HET VOORTGANGSGESPREK
MMV CONGRES 2018 HAAL MET JE IOP ALLES UIT HET VOORTGANGSGESPREK Edith van Esch, aios Gynaecologie, De Jonge Specialist Elize Berg, Longarts UMCU--Antonius Maike Ouwerkerk, Schola Medica Disclosure belangen
Nadere informatie(potentiële) belangenverstrengeling
Disclosure belangen spreker (potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder
Nadere informatieIndividualisering opleidingsduur
Individualisering opleidingsduur Vanaf 1 januari 2015 is er een vernieuwde vrijstellingsregeling voor de medische vervolgopleidingen. De gehele regeling is na te lezen op de websites van KNMG en RGS. Indien
Nadere informatieIndividualisering van opleidingsduur bij medisch specialistische vervolgopleidingen Samenvatting regelgeving en toezicht
Individualisering van opleidingsduur bij medisch specialistische vervolgopleidingen Samenvatting regelgeving en toezicht Project Realisatie Individualisering Opleidingsduur (RIO) Deelproject Toezicht en
Nadere informatieProf. dr. Jacqueline de Graaf, internist 1992 gepromoveerd - vasculaire geneeskunde 1997 Internist Radboudumc 2007 nu opleider interne geneeskunde
Prof. dr. Jacqueline de Graaf, internist 1992 gepromoveerd - vasculaire geneeskunde 1997 Internist Radboudumc 2007 nu opleider interne geneeskunde 2011 Hoogleraar Interne geneeskunde 2013 Opleidingsdirecteur
Nadere informatieModern opleiden: hoe visiteren?
donderdag 30 september 1999 Vrijdag 9 oktober 2009 Modern opleiden: hoe visiteren? Corry den Rooyen, onderwijskundige Paul Blok, secretaris MSRC Introductie Maatschappelijke veranderingen Project modernisering
Nadere informatieIndividueel opleidingsplan (IOP) M.S. (Marieke) van Schelven
Individueel opleidingsplan (IOP) M.S. (Marieke) van Schelven Opzet workshop Theorie individueel opleidingsplan Werken met het individueel opleidingsplan Aan de slag! Terugkoppeling en afronding 15 december
Nadere informatieHET INDIVIDUEEL OPLEIDINGSPLAN:
HET INDIVIDUEEL OPLEIDINGSPLAN: dé leidraad voor een opleiding op maat Inhoudsopgave 2 1. Inleiding 4 1.1 IOP versus IOS 4 1.2 IOP en IOS: totstandkoming en kenmerken 4 2. IOP: leidraad op twee niveau
Nadere informatieBekwaam verklaren aan de hand van EPA s
Bekwaam verklaren aan de hand van EPA s Opleidingssymposium 2018 Drs. Liesbeth Adelmeijer onderwijskundig adviseur LUMC & Alrijne Ziekenhuis MAART 2018 Programma Theorie over EPA s en bekwaam verklaren
Nadere informatieGeïntensiveerd begeleidingstraject GBT
Geïntensiveerd begeleidingstraject GBT dr Jos Lips, Secretaris RGS drs Corry den Rooijen, onderwijskundige 8 december 2016 Workshop intensief begeleidingstraject Indeling workshop Kennismaking en inventarisatie
Nadere informatie5. Protocol Toetsing en Beoordeling
5. Protocol Toetsing en Beoordeling Dit protocol Toetsing en Beoordeling maakt deel uit van het Landelijk Opleidingsplan met ingangsdatum 1 januari 2017. Uitgangspunten Dit Protocol Toetsing en Beoordeling
Nadere informatieEPA s en individualisering, nu praktisch
EPA s en individualisering, nu praktisch Drs. Liesbeth Adelmeijer, onderwijskundig adviseur Dr. Sesmu Arbous, anesthesioloog-intensivist, opleider IC OPLEIDINGSSYMPOSIUM, 12 APRIL 2016, LEIDEN Entrustable
Nadere informatieOnderzoeksrapport INDIVIDUALISEREN VAN DE OPLEIDING TOT MEDISCH SPECIALIST
Onderzoeksrapport INDIVIDUALISEREN VAN DE OPLEIDING TOT MEDISCH SPECIALIST Dit onderzoeksrapport is ontwikkeld vanuit het project Individualisering Opleidingsduur (RIO), in samenwerking met de RGS (Registratiecommissie
Nadere informatieGeïntensiveerd begeleidingstraject GBT
Geïntensiveerd begeleidingstraject GBT Martine Yntema Kalff anesthesioloog, plvv opleider UMCG Jos Lips Secretaris RGS Disclosure belangen spreker (Potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk
Nadere informatieLet op: dit besluit treedt op 1 januari 2015 in werking
Let op: dit besluit treedt op 1 januari 2015 in werking College Geneeskundige Specialismen Besluit van 11 december 2013 houdende de wijziging van het Kaderbesluit CSG (individualisering opleidingsduur)
Nadere informatieEnquète voor die opleiders met wie reeds gesproken is over de invoering van het schakeljaar
Enquète voor die opleiders met wie reeds gesproken is over de invoering van het schakeljaar Premisse: OWIGEN en IOO gaan ervan uit dat u binnen uw OOR het aanspreekpunt bent voor de opleiding in uw discipline.
Nadere informatieEPA s als bouwstenen voor een maatwerkopleiding tot medisch specialist
A. Straus-Pickard Onderwijskundige, manager Leerhuis, Maartenskliniek, onderwijskundige project RIO, Federatie Medisch Specialisten M.H.H. Bolk MB Onderwijskundig Ontwerp & Advies, deelprojectleider en
Nadere informatieIntensief begeleidingstraject. Pieter van Driel, SEH arts en opleider Jos Lips, gynaecoloog en secretaris RGS Corry den Rooyen, opleidingskundige MMV
Intensief begeleidingstraject Pieter van Driel, SEH arts en opleider Jos Lips, gynaecoloog en secretaris RGS Corry den Rooyen, opleidingskundige MMV Indeling workshop Kennismaking en inventarisatie Herkennen
Nadere informatieSamen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus
Samen naar een individueel opleidingsplan Anouk Straus Opzet workshop Theorie individueel opleidingsplan. Het individueel opleidingsplan in de praktijk Oefenen met IOP gesprek tussen aios en opleider Aan
Nadere informatieInhoudsopgave. 3 Introductie. 4 Procedure. 5 Voorbereiding. 7 Vraag & antwoord. 8 Informatie. 9 Vragenlijst ter voorbereiding op de visitatie
2 Inhoudsopgave 3 Introductie 4 Procedure 5 Voorbereiding 7 Vraag & antwoord 8 Informatie 9 Vragenlijst ter voorbereiding op de visitatie 3 Introductie : informatie voor aios Kwaliteit staat bij de medische
Nadere informatiewat betekent dit voor jou?
CONGRES INDIVIDUALISERING OPLEIDINGSDUUR: wat betekent dit voor jou? DONDERDAG 26 MEI 2016 15.30 21.00 UUR FORT VOORDORP, GROENEKAN Op donderdag 26 mei 2016 organiseert de Federatie Medisch Specialisten
Nadere informatieHet Dedicated Schakeljaar
Het Dedicated Schakeljaar Bezien vanuit de medisch specialistische vervolgopleiding Fedde Scheele Vumc/SLAZ/VU Verschillende perspectieven Professioneel Juridisch Onderwijskundig Veranderkundig Financieel
Nadere informatieIntern toetsingskader CGS voor een landelijk opleidingsplan 1
Intern toetsingskader CGS voor een landelijk opleidingsplan 1 Ingevuld voor LOP: De wetenschappelijke verenigingen in de zorg stellen voor de eigen geneeskundige vervolgopleiding een landelijk opleidingsplan
Nadere informatieDraaiboek workshop structuur en logistiek van opleiden Duur: 120 minuten
Draaiboek workshop structuur en logistiek van opleiden Duur: 120 minuten Uitgangspunten workshop MMV - De workshop wordt ongeacht locatie of trainer steeds op dezelfde wijze verzorgd met het draaiboek
Nadere informatieSamenvatting HOOP 2.0 Mario Braakman
Samenvatting HOOP 2.0 Mario Braakman Inleiding Het landelijke opleidingsplan psychiatrie (HOOP 2.0) is met ingang van 1 januari 2016 van kracht. Er is geen overgangsregeling. HOOP 2.0 is dus zowel van
Nadere informatieLandelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019
Gespreksformulieren Deel 2: Nederlandse Internisten Vereniging Inhoud Gespreksformulieren 3 16a. Introductie-, tussen- en eindgesprek met de stagehouder/supervisor 3 lntroductiegesprek 3 Tussengesprek
Nadere informatieDisclosure belangen spreker
Disclosure belangen spreker (potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder
Nadere informatie3/2/2016. Inhoud. Waarom EPA s? Wat zijn EPA s? Basis beroepsactiviteiten van de internist. EPA s en Competenties
sals handvat voor AIOS en opleidingsteams Inhoud 1. Waarom s? 2. Wat is een? Pilot gericht opleiden 3. Proces ontwikkeling IG 4. Opzet Pilot gericht opleiden Maart t/m september 2016 1 2 Waarom s? Theorie
Nadere informatieOpleiding Heelkunde 2012. De worsteling met de implementatie van de modernisering
Opleiding Heelkunde 2012 De worsteling met de implementatie van de modernisering Herziene opleiding: van huidig naar nieuw Huidig Vage criteria leiden tot globale feedback onvoldoende (zelf)sturing van
Nadere informatieMasterclass: De effecten van het opleidingsakkoord op de bedrijfsvoering
Masterclass: De effecten van het opleidingsakkoord op de bedrijfsvoering Kennismaking (1) De Afvalrace Kennismaking (2) Functies: - (beleids/bedrijfs)adviseur 11 - Aios 2 - Medisch specialist 3 - Controller
Nadere informatieMasterclass EPA s Inspiratie: implementatie EPA s in OOR Leiden. Liesbeth Adelmeijer Lennart Rem Onderwijskundig adviseurs
Masterclass EPA s Inspiratie: implementatie EPA s in OOR Leiden Liesbeth Adelmeijer Lennart Rem Onderwijskundig adviseurs Voorbeeld uit EPA workshop: naar school fietsen 2 TTT-Plus: EPA s gebruiken in
Nadere informatieZorgconcentratie : gevolgen voor de opleiding
Zorgconcentratie : gevolgen voor de opleiding Voorstellen Dr. Götz Wietasch Opleider Anesthesiologie UMC Groningen Lid RGS, Voorzitter Cie Visiteren Dr. Marianne ten Kate-Booij Gynaecoloog Erasmus MC Voorzitter
Nadere informatieSamenvatting. Inleiding. Structuur van de opleiding
Samenvatting HOOP 2.0: Tweede Herziening Opleiding en Onderwijs Psychiatrie Mario Braakman Inleiding Het landelijke opleidingsplan psychiatrie (HOOP 2.0) is met ingang van 1 januari 2016 van kracht. Er
Nadere informatieNFU-project Dedicated Schakeljaar. Prof. dr. Jan Borleffs vice-decaan onderwijs en opleiding UMCG
NFU-project Dedicated Schakeljaar Prof. dr. Jan Borleffs vice-decaan onderwijs en opleiding UMCG Achtergrond (1) overheid en veldpartijen regeerakkoord Rutte II: bezuiniging MVO rondetafel overleg VWS
Nadere informatieHet individuele opleidingsplan (IOP)
Het individuele opleidingsplan (IOP) Achtergrond Het Individueel Opleidings Plan (IOP) is een hulpmiddel om het leerproces van de aios te structureren en te vergemakkelijken. In een IOP wordt een beperkt
Nadere informatieIndividualisering van de Opleiding(sduur) (IO) Wat zijn de bedrijfskundige consequenties?
Individualisering van de Opleiding(sduur) (IO) Wat zijn de bedrijfskundige consequenties? Lotte Rijksen Opdracht 1: waar knelt het? Hoe hoger de flexibiliteit in de opleiding, hoe lastiger de organisatie
Nadere informatieStructuur en Logistiek in opleiden. 12 december 2012 Koop Bosscha Clara Blaauw Laurents Stassen Scheltus van Luijk
Structuur en Logistiek in opleiden 12 december 2012 Koop Bosscha Clara Blaauw Laurents Stassen Scheltus van Luijk Doel Workshop Doel: Nagaan op welke manieren structuur en logistiek de opleiding kunnen
Nadere informatieRichtlijn gebruik portfolio in de vervolgopleiding
Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, december 2010 Vol. 29, nr. 6, Suppl. 5, p. 143-159 Richtlijn gebruik portfolio in de vervolgopleiding J.O. Busari, L.G.J.M. Dirksen-de Tombe, E. Jippes Voorwoord Deze
Nadere informatieDisclosure belangen spreker
Disclosure belangen spreker (potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder
Nadere informatieCollege Geneeskundige Specialismen
KONINKLIJKE NEDERLANDSCHE MAATSCHAPPIJ TOT BEVORDERING DER GENEESKUNST College Geneeskundige Specialismen Besluit van 7 oktober 2015 houdende de wijziging van de volgende besluiten: Kaderbesluit CCMS van
Nadere informatieTTT: Starten met EPA s
TTT: Starten met EPA s MSc. Paula Broersen, onderwijskundig adviseur 27 MAART 2018 Competentie gericht onderwijs Competentie based medicine Maar Wanneer is iemand competent? Wereldwijde worsteling! 3 Insert
Nadere informatieMedico-legale aspecten bekwaamverklaringen Mr. Vivienne Schelfhout, Directeur Opleiding, Wetenschap & Innovatie
Medico-legale aspecten bekwaamverklaringen Mr. Vivienne Schelfhout, Directeur Opleiding, Wetenschap & Innovatie 7 maart 2017 Hoe werkt de Federatie? Agenda Raad Opleiding Platform europa Patiëntveiligheid
Nadere informatieWorkshop: Lokaal opleidingsplan
Workshop: Lokaal opleidingsplan 9 oktober 2009 Dr. Paetrick M. Netten, internist opleider Prof. Dr. Rijk. O.B. Gans, internist opleider en voorzitter van de werkgroep modernisering CCMS Workshop: Lokaal
Nadere informatieHuisartsopleiding Leiden
Individueel Opleidingsplan en -schema AIOS Huisartsopleiding Leiden Public Health en Eerstelijnsgeneeskunde GERTRUDE GRIJPINK SEPTEMBER 2017 Versie Datum Auteur(s) Wijziging 1.0 Apr 2012 G.J. Grijpink
Nadere informatieLandelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019
Consultenstage Deel 2: Nederlandse Internisten Vereniging Inhoud Consultenstage 3 Aanleiding 3 Begripsbepaling van de consultenstage 3 Leermiddelen 4 Eisen te stellen aan supervisie 4 Eisen te stellen
Nadere informatieLokaal Toetsplan Huisartsopleiding UMCG Bijlage A bij het Instituutsreglement
Pagina 1 van 7 Lokaal Toetsplan Huisartsopleiding UMCG Bijlage A bij het Instituutsreglement *Geldig voor alle aios die op of na de ingangsdatum van dit toetsplan gestart zijn met de opleiding of van een
Nadere informatieDe sociaal-geneeskundig specialist in 2020
1 De sociaal-geneeskundig specialist in 2020 Mogelijkheden en rol van de praktijkopleiders Marjolein Bastiaanssen (NVAB) Rolf Foekens (NVVG) namens het coördinatieteam implementatie KOERS (Tineke Woldberg
Nadere informatieHet visiedocument Regionalisering van de medisch specialistische vervolgopleiding is een uitgave van de Federatie Medisch Specialisten
COLOFON Het visiedocument Regionalisering van de medisch specialistische vervolgopleiding is een uitgave van de Federatie Medisch Specialisten Werkgroep Regionalisering in opdracht van de Raad Opleiding
Nadere informatiebelangen sprekers (potentiële) belangenverstrengeling
belangen sprekers (potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Geen Bedrijfsnamen
Nadere informatieInstituutsreglement OPLEIDINGSINSTITUUT IGT
Instituutsreglement OPLEIDINGSINSTITUUT IGT HOOFDSTUK A Artikelen bij het Kaderbesluit CHVG en het Besluit IGT Artikel 1 Opleiding bij erkende specialisten, profielartsen en instellingen Bij artikel B.1
Nadere informatieSTAND VAN ZAKEN WERKGROEPEN: REGIONAAL KWALITEITSBELEID VERTICAAL VISITEREN
STAND VAN ZAKEN WERKGROEPEN: REGIONAAL KWALITEITSBELEID VERTICAAL VISITEREN Themabijeenkomst OOR N&O 19 april 2017 2 Aanleiding Opdrachten werkgroepen Resultaten van gemeenschappelijke inventarisatie Vervolg
Nadere informatieCONGRES INDIVIDUALISERING OPLEIDINGSDUUR TOT HIER EN NU VERDER! dinsdag 5 juni uur Inn Style, Maarssen
CONGRES INDIVIDUALISERING OPLEIDINGSDUUR TOT HIER EN NU VERDER! dinsdag 5 juni 16.00-20.30 uur Inn Style, Maarssen In 2014 is de Federatie Medisch Specialisten gestart met het project Individualisering
Nadere informatieKwaliteit van opleiding
Waarom Card 1 Kwaliteit van opleiding Ik ben toezichthouder. De kwaliteit van de opleiding is ons primaire doel. Excellente opleidingen met goede onderwijsmogelijkheden zijn het fundament van goede zorg.
Nadere informatiePilot implementatie EPA s opleiding MMB: toelichting, vragen en instructie
Pilot implementatie EPA s opleiding MMB: toelichting, vragen en instructie Werkgroep EPA s: Wim Ang Martha van der Beek Claudy Oliveira dos Santos (Marleen van Oosten, Anne Dirks, Maysa Scheepens) Caroline
Nadere informatieINSTANTIES. Bekostigt via de Beschikbaarheidsbijdrage (uitgevoerd door de NZa) de vervolgopleidingen tot (medisch) specialist.
Het motto is: Nederland gezond en wel. Ambieert om iedereen in Nederland zo lang mogelijk gezond te houden, zieken zo snel mogelijk beter te maken, mensen met een beperking te ondersteunen en maatschappelijke
Nadere informatieToetsboek - deel 1 1. Toetsboek
Toetsboek - deel 1 1 Toetsboek Datum: 17 september 2018 Toetsboek - deel 1 2 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Toetsen en Beoordelen Algemeen... 5 3. Het individuele opleidingsplan (IOP) en het individuele
Nadere informatieHET LEERWERKPLAN. Bijlage C. Het leerwerkplan. Pagina 1 van 8 Versiedatum: 01 juli 2013
Pagina 1 van 8 Bijlage C Het leerwerkplan Pagina 2 van 8 Inleiding In het kaderbesluit CHVG (1 januari 2013) wordt het begrip leerwerkplan omschreven en de plaats van dit plan binnen het opleidingsplan
Nadere informatieSTANDPUNT. Praktijkleren JGZ Jeugdarts-KNMG!
STANDPUNT Praktijkleren JGZ 0-18 (voorheen: Praktijkleren andere leeftijdsgroep) in het kader van de profielopleiding tot Jeugdarts-KNMG AJN Jeugdartsen Nederland Praktijkleren JGZ 0-18 Versie: Juli 2016
Nadere informatieDe Voortgangsgesprekken
Spoedeisende hulp De Voortgangsgesprekken AIOS, SEH. Versie oktober 2017 OLVG Oosterpark 9 1091AC Amsterdam T (020) 5999111 F (020)5992996 www.olvg.nl Wat moet ik doen Je word ingeroosterd voor een voortgangsgesprek.
Nadere informatieDe bemiddelende rol van Centrale Opleidingscommissies bij conflicten tussen opleiders en aios
De bemiddelende rol van Centrale Opleidingscommissies bij conflicten tussen opleiders en aios Resultaten van een onderzoek naar de manier waarop Centrale Opleidingscommissies hun bemiddelende rol in conflicten
Nadere informatieRichtlijn keuzestages, projecten, cursussen, congressen en studiereizen
Richtlijn keuzestages, projecten, cursussen, congressen en studiereizen Huisartsopleiding Leiden LUMC - Public Health en Eerstelijnsgeneeskunde G.J. GRIJPINK A. VERKERKE 23 NOVEMBER 2016 Documentbeheer
Nadere informatieVisiteren = implementeren
Visiteren = implementeren Ralph Kupka Opleider psychiatrie Altrecht GGZ, Utrecht MSRC-lid Corry den Rooyen Onderwijskundige Paul Blok secretaris MSRC NVMO congres 12 november 2009 Ralph Kupka Opleider
Nadere informatieOktober Verantwoordelijkheidsverdeling in de zorg
Oktober 2018 Verantwoordelijkheidsverdeling in de zorg Verantwoordelijkheidsverdeling in de zorg 1. Inleiding De Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd (hierna: de inspectie) ziet toe op de naleving van een
Nadere informatiePlenaire COC vergadering 9 maart 2017
Plenaire COC vergadering 9 maart 2017 Tool Opleidingsgerichte Tijdsinvestering Opleiders Waarom? Er is een toenemende druk op leden van de opleidingsgroep Sentiment van dit doe je er niet (meer) bij 2
Nadere informatieINDIVIDUELE PROFILERING
INDIVIDUELE PROFILERING EN ACTUELE THEMA S IN DE MEDISCHE VERVOLGOPLEIDING Op weg naar de specialist van de toekomst Inhoudsopgave 2 1. Inleiding 4 1.1 Gezondheidszorg in verandering 4 1.2 Vakoverstijgende
Nadere informatieChecklist Coachingscompetenties t.b.v. Sociaal Emotionele Accreditatie
De BPV-Begeleider. Checklist Coachingscompetenties t.b.v. Sociaal Emotionele Accreditatie 1 is de directe coach van de deelnemer gedurende de gehele stage. 2 hanteert een oplossingsgerichte begeleidingssteil.
Nadere informatieLandelijk opleidingsplan
Landelijk opleidingsplan Opleiding tot orthopedisch chirurg Uitgave van de Nederlandse Orthopaedische Vereniging Samenstelling projectgroep: Prof. dr. S.K. Bulstra, voorzitter, UMC Groningen Concilium
Nadere informatieDedicated Schakeljaar Vitale Functies
Dedicated Schakeljaar Vitale Functies 1. Inleiding Het schakeljaar vormt de verbinding tussen de studie geneeskunde en de vervolgopleidingen. De student leert te functioneren op het niveau van een beginnende
Nadere informatieErkenningsaanvraag HERNIEUWDE ERKENNING
EISEN TE STELLEN AAN DE OPLEIDER, PLAATSVERVANGEND OPLEIDER, OPLEIDINGSGROEP EN OPLEIDINGSINRICHTING (In te vullen door de (beoogd) opleider, plaatsvervangend opleider en Raad van Bestuur/Directie.) Toelichting:
Nadere informatieScherpbier 2.0. Hein Brackel Arno van Rooijen Martin Rutten Albert Scherpbier
Scherpbier 2.0 Hein Brackel Arno van Rooijen Martin Rutten Albert Scherpbier Scherpbier 1.0 Interne QA Externe QA Continue QA monitoring gebaseerd op systematische verzameling in PDA cyclus Periodieke
Nadere informatieISO-certficering stand van zaken juni 2016
ISO-certficering stand van zaken juni 2016 Prof. dr. M.J.E. (Marian) Mourits voorzitter Centrale Opleidingscommissie Drs. K.M. (Ina) Bos stafmedewerker Centrale Opleidingscommissie ISO 9001 2012 RvB UMCG:
Nadere informatieHerregistratie-eisen EIF en voor ICT groepen
Herregistratie-eisen EIF en voor ICT groepen A L G E M E N E I N F O R M A T I E D O O R A L E T T E B R U N E T D E R O C H E B R U N E + T H E S R A H I L T E - O L D E S C H E P E R, B E I D E N A R
Nadere informatieEn nu verder initiatieven van de WV s. Regio opleiden orthopedie OORZON. Heleen Staal, opleider orthopedie MUMC
1 En nu verder initiatieven van de WV s Regio opleiden orthopedie OORZON Heleen Staal, opleider orthopedie MUMC Opleiding Orthopedie Waarom de opleiding veranderen? Intern: Verandering van zorgpallet Subspecialisatie
Nadere informatieNetwerkbijeenkomst 11 oktober 2016
De beste kwaliteit voor de beste prijs. Bouwen aan structuren voor kostenbewustzijn op de leer-werkvloer Netwerkbijeenkomst 11 oktober 2016 CanBetter project 3 Van competenties naar thema s 4 Opleiden
Nadere informatieAIOS Inwerken. 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren. versie november 2014. Spoedeisende hulp
Spoedeisende hulp AIOS Inwerken versie november 2014 Contract voor: In dienst per: Uit dienst per: 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren 1 januari xxxx 31 december xxxx OLVG Oosterpark 9 1091AC Amsterdam
Nadere informatieAIOS snel van start!?
AIOS snel van start!? De optimalisatie van het introductieproces voor artsen in opleiding tot specialist (AIOS) Regiofonds OOR N&O mw. dr. M. Reenalda (MST) mw. drs. I. Methorst (MST) mw. T. Stopel MEd.
Nadere informatieBesluit van (datum) houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme reumatologie
Besluit van (datum) houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme reumatologie (BESLUIT REUMATOLOGIE) Het College Geneeskundige Specialismen, gelet op artikel 14, tweede lid,
Nadere informatieAannemen of aantonen? Eerder Verworven Competenties en de Individualisering Opleidingsduur
Aannemen of aantonen? Eerder Verworven Competenties en de Individualisering Opleidingsduur Januari 2018 Arnout Jansen David Holwerda Samenvatting In dit rapport worden de resultaten gepresenteerd van een
Nadere informatiePROTOCOL TOETSING EN BEOORDELING IN DE VERPLEEGHUISARTSOPLEIDING
PROTOCOL TOETSING EN BEOORDELING IN DE VERPLEEGHUISARTSOPLEIDING Goedgekeurd door de HVRC 1 maart 2007 Voorwoord Conform artikel B3 lid 2 van het Kaderbesluit CHVG (hierna: Kaderbesluit), in werking getreden
Nadere informatieJuni 2015 Spaarne Gasthuis versie 6 1
STAGE MEDISCH LEIDERSCHAP voor aios Titel Tags Ziekenhuis Locaties Specialisme Korte beschrijving stage Reactie aios Praktijkstage medisch leiderschap voor aios Medisch leiderschap, ziekenhuisorganisatie,
Nadere informatieWorkshop kwaliteitszorg medische vervolgopleidingen
Workshop kwaliteitszorg medische vervolgopleidingen Albert Scherpbier Marjolein Schouten Corry den Rooyen Opzet workshop Eigen situatie centraal Inleiding kwaliteitszorg: wat doet het en wat vooral niet
Nadere informatieModernisering vervolgopleiding Informatie & TIPS voor aios
Modernisering vervolgopleiding Informatie & TIPS voor aios introductie CanMEDS, portfolio, KPB s; als aios krijg je er mee te maken. Tussen nu en 2015 worden de medische vervolgopleidingen competentiegericht.
Nadere informatie