FEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE
|
|
|
- Sylvia Michiels
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 FEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE Naam student: School: Dienst: Studiejaar en optie: Hoofdverpleegkundige: Stageperiode: / / tot / / Mentor(en): Stagebegeleid(st)er: INHOUD 1 DOELSTELLINGEN 2 2 FEEDBACKFORMULIER 5 3 TIPS VOOR HET GEVEN EN ONTVANGEN VAN FEEDBACK 10 4 OVERZICHT AANGELEERDE INTERVENTIES 11 Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 1/11 Info & opmerkingen: John Ryckaert 09/ / John.Ryckaert@azalma.be
2 Naam student: 1 DOELSTELLINGEN Technische vaardigheden Oefenmomenten (aantal te turven door student) werken in een team tegenover patiënt en familie Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 2/11
3 DOELSTELLINGEN (VERVOLG) Naam student: Technische vaardigheden Oefenmomenten (aantal te turven door student) werken in een team tegenover patiënt en familie Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 3/11
4 DOELSTELLINGEN (VERVOLG) Naam student: Technische vaardigheden Oefenmomenten (aantal te turven door student) werken in een team tegenover patiënt en familie Gelieve zo nodig losse bladen ( doelstellingen ) toe te voegen! Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 4/11
5 2 3 FEEDBACKFORMULIER Naam student:.. Datum Uitgevoerde technisch vaardigheid / sociale vaardigheid team / sociale vaardigheid naar patiënt (te noteren door de student) Evaluatie en reflectie student Evaluatie en reflectie door mentor/ verpleegkundige Naam mentor/vpk. Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 5/11
6 FEEDBACKFORMULIER (VERVOLG) Naam student:.. Datum Uitgevoerde technisch vaardigheid / sociale vaardigheid team / sociale vaardigheid naar patiënt (te noteren door de student) Evaluati0e en reflectie student Evaluatie en reflectie door mentor/ verpleegkundige Naam mentor/vpk. Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 6/11
7 FEEDBACKFORMULIER (VERVOLG) Naam student:.. Datum Uitgevoerde technisch vaardigheid / sociale vaardigheid team / sociale vaardigheid naar patiënt (te noteren door de student) Evaluatie en reflectie student Evaluatie en reflectie door mentor/ verpleegkundige Naam mentor/vpk. Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 7/11
8 FEEDBACKFORMULIER (VERVOLG) Naam student:.. Datum Uitgevoerde technisch vaardigheid / sociale vaardigheid team / sociale vaardigheid naar patiënt (te noteren door de student) Evaluatie en reflectie student Evaluatie en reflectie door mentor/ verpleegkundige Naam mentor/vpk. Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 8/11
9 FEEDBACKFORMULIER (VERVOLG) Naam student:.. Datum Uitgevoerde technisch vaardigheid / sociale vaardigheid team / sociale vaardigheid naar patiënt (te noteren door de student) Evaluatie en reflectie student Evaluatie en reflectie door mentor/ verpleegkundige Naam mentor/vpk. Gelieve zo nodig losse bladen ( feedbackformulier ) toe te voegen! Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 9/11
10 4 TIPS VOOR HET GEVEN EN ONTVANGEN VAN FEEDBACK Regels voor het noteren van feedback Tips voor het ontvangen van feedback Maak een duidelijk onderscheid tussen observaties en interpretaties. Dit helpt ook om informatie concreter te maken. Formuleer een interpretatie als ik heb de indruk dat. Ik ben van mening dat, Ik denk.. Formuleer een observatie op basis van feiten.. student ontsmet de handen niet voor... Feedback moet zich richten op gedrag of prestaties, niet op de persoon. Zeg of schrijf dat je veel aan het woord komt ipv dat je dominant bent. De eerste opmerking laat ook meer ruimte voor verandering. De tweede suggereert een onveranderlijke karaktertrek. Dit komt ook minder bedreigend over en roept in het algemeen minder weerstand op. Feedback gaat over specifiek gedrag in een specifieke context, niet over de gehele persoon. Schrijf in duidelijke korte zinnen. Gebruik geen woorden die informatie vaag of onduidelijk maken: behoorlijk, steeds, erg, tamelijk, nogal wat, vrij veel, voortdurend, enz. Feedback moet zowel gaan over zaken die goed lopen als over zaken die moeten bijgestuurd worden. Wacht niet te lang met het noteren of het vragen van feedback. Durf om feedback te vragen. Hoe vlugger je feedback krijgt en noteert, hoe concreter je de situatie voor de geest kunt halen. Sta open voor de gegeven feedback. Probeer de feedback te begrijpen. Luister goed en indien nodig vraag je om opheldering. Als de feedback voor jou niet concreet genoeg is vraag om bijkomende info of duiding. Ga niet direct in de verdediging. Beoordeel de feedback op zijn relevantie/ bruikbaarheid. Probeer iets te doen met de gekregen feedback. Sta open voor complimenten. Durf ook positieve zaken over jezelf neer te schrijven. Feedback moet zowel gaan over technische vaardigheden als over sociale en cognitieve vaardigheden, doelstellingen en attitudes. Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 10/11
11 5 OVERZICHT AANGELEERDE INTERVENTIES In te voegen vanuit de school/ is afhankelijk van school tot school vzw AZ Alma campus sijsele Gentse Steenweg 132 B-8340 Sijsele-Damme tel campus eeklo (Maatschappelijke zetel) Moeie 18 B-9900 Eeklo tel Info & opmerkingen: John Ryckaert 09/ / John.Ryckaert@azalma.be Versie: Feedbackdossier student verpleegkunde of vroedkunde AZ Alma.doc 11/11
FEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE
FEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE Naam student: School: Zorgeenheid: Studiejaar en optie: Hoofdverpleegkundige: Stageperiode: / / tot / / Mentor(en): Stagebegeleid(st)er: INHOUD
Feedbackformulier HBO-5
STAGEBELEID WGK-LIMBURG Feedbackformulier HBO-5 stagiair :.. Tel. GSM :.. E-mail:. Beste stagiair, School :.. Stagebegeleider school: Periode:. Tijdens de stageperiode is het belangrijk dat feedback van
Reflecteren & Feedback
Reflecteren & Feedback Cursus ter ondersteuning van de student Ervaring is niet hetgeen wat je meemaakt maar wat je doet met hetgeen je meemaakt. ( A. Huxley). Werkgroep feedback UZ Gent Inhoudsopgave
Feedbackformulier Bachelor
STAGEBELEID WGK-LIMBURG Feedbackformulier Bachelor stagiair :.. Tel. GSM :.. E-mail:. Beste stagiair, School :.. Stagebegeleider school: Periode:. Tijdens de stageperiode is het belangrijk dat feedback
10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren
Project evalueren studenten in het UZA Nancy Van Genechten Katrien Van den Sande Yvonne Gilissen Werkgroep mentoren en Hogescholen Hoe is dit gegroeid?? Mentorendag 2010 Hoe verder na vraag Mentoren hadden
Innovatieve stages in UZ Leuven LIC (leer- en innovatiecentrum)
Innovatieve stages in UZ Leuven LIC (leer- en innovatiecentrum) Inleiding In deze brochure krijg je meer informatie over de LIC-stage in UZ Leuven. Verschillende afdelingen bieden deze stagevorm aan om
GROEIDOSSIER Praktijk SOV
GROEIDOSSIER Praktijk SOV 2017 2018 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage
Bouwsteen 7: niet in je eentje Bij wie kan ik terecht?
Bouwsteen 7: niet in je eentje Bij wie kan ik terecht? Als onthaalouder sta je meestal alleen voor een groep kinderen. Net daarom is het belangrijk om te kunnen steunen op andere mensen of organisaties.
Feedback als basisinstrument
Feedback als basisinstrument in de begeleiding van studenten en nieuwe medewerkers Aanspreekpunt Feedback geven MANDAAT Werkbegeleiding Evaluatie met student en stagebegeleid(st)er Coaching Wat is feedback?
Startuur: Algemene gegevens Voor de stage
Vragenlijst Startuur: Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? o Module 1 o Module 2 o Module 3 o Module 4 o Module 5 : specialisatie:. 2. Leeftijd o 18-22 jaar o 23-25 jaar o 26-30 jaar o
BEGELEIDINGSDOCUMENT STAGE
IDENTIFICATIEGEGEVENS STUDENT student: Onderwijsinstelling: FOTO Student Opleidingsjaar: Module: Reeds doorlopen stagetraject PERIODE STAGEPLAATS (instelling) STAGEPLAATS (afdeling) DOMEIN Ontwikkeld in
2. Leeftijd jaar 10 59% jaar 2 12% jaar 1 6% > 31 jaar 4 24%
17 reacties Overzicht Complete reacties bekijken Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? module 1 0 0% module 2 0 0% module 3 8 47% module 4 5 29% module 5 optie AGZ 0 0% module 5 optie GGZ
INFORMATIEBROCHURE STUDENTEN
INFORMATIEBROCHURE STUDENTEN Dienst: CODA Verantwoordelijke: Ann Schrauwen Telefoon 03 633 20 10 Beste student Deze algemene informatiebrochure bevat nuttige informatie die een eerste houvast kan zijn
1. Inzichten en actiepunten Schrijf tijdens de training inzichten en actiepunten op. Noteer ze hier.
Werkboek en Persoonlijk actieplan Een training heeft alleen effect als je er in de praktijk mee aan de slag gaat. Het werkboek en persoonlijk actieplan kunnen je daarmee helpen. 1. Inzichten en actiepunten
VERZOEK TOT INZAGE/AFSCHRIFT VAN GEGEVENS UIT EEN PATIËNTENDOSSIER
AZ Alma T.a.v. de hoofdgeneesheer Moeie 18 9900 Eeklo VERZOEK TOT INZAGE/AFSCHRIFT VAN GEGEVENS UIT EEN PATIËNTENDOSSIER IDENTITEIT VAN DE PATIËNT Naam en Voornaam... Adres Geboortedatum AANVRAGER Naam
Evaluatie stage extra muros
Evaluatie stage extra muros Naam student: Stageplaats: Stagemeester ZIV Nummer : Stageperiode : Een competentie is het vermogen om adequaat te functioneren in een bepaalde (beroeps)context door het kiezen
Leerwerktaak: Verhaaltjessom oplossen aanleren
Leerwerktaak: oplossen aanleren Titel Gekoppeld aan beroepstaak OWE ILS-wi 614 Gekoppeld aan de volgende competenties(s) Niveau Geschikt voor de volgende vakken Ontwerper/ ontwerpgroep/ sectie/ school
Onthaalmoment. Studenten verpleegkunde en vroedkunde
Onthaalmoment Studenten verpleegkunde en vroedkunde Hartelijk welkom! Directeur Zorgdepartement Dhr. Walter Siau Begeleidingsverpleegkundigen: Mevr. Christine De Geyter Mevr. Frederica Moro 2 VERWELKOMING
EINDVERSLAG STAGE VERPLEEGKUNDE & VROEDKUNDE
EINDVERSLAG STAGE VERPLEEGKUNDE & VROEDKUNDE Naam en voornaam student: Studiejaar/module: Stage van tot. Stageperiode I II III IV V Naam hoofdverpleegkundige: Naam mentor: Naam stagebegeleider: Stageplaats/dienst:
Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster
Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Uitwerking Domein Gezondheidszorg Hogeschool Utrecht Honoursforum GZ Onderwerp / thema: Naam student: Studentnummer: Opleiding: Studiejaar
CV? Check! Op naar de voorbereiding van je sollicitatiegesprek!
CV? Check! Op naar de voorbereiding van je sollicitatiegesprek! Student Career Center. Master your future In partnership with Inhoud CV: do s & don ts Aandachtspunten voor tijdens en na het interview Competentiegericht
2. Leeftijd jaar 4 50% jaar 0 0% jaar 1 13% > 31 jaar 3 38% 3. Vooropleiding/tewerkstellingsproject ASO 1 13% TSO 3 38%
8 reacties Overzicht Complete reacties bekijken Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? module 1 0 0% module 2 0 0% module 3 0 0% module 4 0 0% module 5 optie AGZ 8 100% module 5 optie GGZ
Ik laat me vaccineren tegen seizoensgriep! U toch ook?
vzw AZ Alma campus sijsele Gentse Steenweg 132 B-8340 Sijsele-Damme tel. 050 72 81 11 campus eeklo (Maatschappelijke Zetel) Moeie 18 B-9900 Eeklo tel. 09 376 04 11 www.azalma.be PERSBERICHT AZ Alma promoot
Patiënteninformatie. Welkom op het geriatrisch dagziekenhuis
Patiënteninformatie Welkom op het geriatrisch dagziekenhuis Inhoud Welkom op onze dienst... 3 Wie zijn we en wat doen we?... 3 Voorstelling van het multidisciplinair team... 3 Afspraak en openingsuren...
TOETSTIP 5 NOVEMBER 2006
TOETSTIP 5 NOVEMBER 2006 Bepaling wat en waarom je wilt meten Toetsopzet Materiaal Betrouwbaarheid Beoordeling Interpretatie resultaten TIP 5: SELF-ASSESSMENT: WAT, WAAROM EN HOE? Zoals we in de vorige
De Lotus. Informatiebrochure studenten
De Lotus Informatiebrochure studenten Inhoud 1 Algemene gegevens 3 2 Pathologieën en behandelingen 4 3 Meest voorkomende verpleeg-activiteiten 4 3.1 Algemeen 4 3.2 Specifiek voor de afdeling 4 4 Verwachtingen
STAGEOPDRACHT Praktijk SOV Dagonderwijs Afstandsleren (AL)
STAGEOPDRACHT Praktijk SOV Dagonderwijs Afstandsleren (AL) 2018 2019 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage
Nieuw curriculumontwerp De nieuwe rol van de docent. Willy Reijrink Innovatiedocent Innoverend onderzoeken/ onderzoekend innoveren
Nieuw curriculumontwerp De nieuwe rol van de docent Willy Reijrink Innovatiedocent Innoverend onderzoeken/ onderzoekend innoveren Opleiding Mbo-Verpleegkundige Graafschap College Doetinchem w.reijrink@graafschapcollege.nl
Coda. Informatiebrochure studenten
Coda Informatiebrochure studenten Inhoud 1 Algemene gegevens 3 2 Pathologieën en behandelingen 4 3 Meest voorkomende verpleeg-activiteiten 4 3.1 Algemeen 4 3.2 Specifiek voor de afdeling 4 4 Verwachtingen
Patiënteninformatie. Het belang van een goede handhygiëne (dialysepatiënten)
Patiënteninformatie Het belang van een goede handhygiëne (dialysepatiënten) Inleiding Deze brochure geeft u meer uitleg over het belang dat wij in AZ Turnhout hechten aan een goede handhygiëne, ook op
Sp3. Locomotorische revalidatie. 1. Welkom. 2. Contactgegevens van de afdeling: E-mail: Sp3@azalma.be Telefoonnummer: 050/ 72 83 08
Stagemap studenten Sp3 Locomotorische revalidatie 1. Welkom Uw volgende stageperiode vindt plaats in AZ Alma. De directie en verpleegkundigen van dit regionaal ziekenhuis heten u van harte welkom en hopen
GROEIDOSSIER Praktijk SOV
GROEIDOSSIER Praktijk SOV 2016 2017 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage
(afzonderlijk in te vullen per les)
LESVOORBEREIDINGEN LESSTAGE DEEL 1.1 Les 1 t.e.m. 5 SLO Geschiedenis KU Leuven (afzonderlijk in te vullen per les) Vooraf Een lesvoorbereiding is in de eerste plaats een werkdocument. Dit betekent voor
Huishoudelijk reglement ombudsdienst vzw AZ Alma
vzw AZ Alma campus sijsele Gentse Steenweg 132 B-8340 Sijsele-Damme tel. 050 72 81 11 campus eeklo (Maatschappelijke Zetel) Moeie 18 B-9900 Eeklo tel. 09 376 04 11 www.azalma.be TITEL VAN HET DOSSIER Huishoudelijk
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7
Lesvoorbereidingsmodel
Gegevens student Gegevens basisschool Naam Naam Groep Voltijd Deeltijd Dagavond Plaats Studiejaar/periode Sem 1 Sem 2 Soort onderwijs Regulier Montessori Dalton OGO Studentnummer Stagementor(en) Email
Positieve en negatieve gedachten
Positieve en negatieve gedachten ( Wat is positieve en negatieve gedachten ) Deze opdracht wil je negatieve gedachten verminderen en je positieve gedachten een boost geven. Deze opdracht bestaat uit twee
Klinisch onderwijs (Z09426) 1. Stage-opdracht
Klinisch onderwijs (Z09426) 1 Thomas More Kempen Stage-opdracht C A M P U S Turnhout Unit Gezondheidszorg Verpleegkunde OPO Klinisch onderwijs VE 3 (Z15425) VE BRUG VRVE NW (Z15432) VE BRUG NW (Z15396)
Kind-ontwikkelplan 2.4 ingevuld voorbeeld met in rood tips!
Kind-ontwikkelplan 2.4 ingevuld voorbeeld met in rood tips! Algemene gegevens Naam kind Geboortedatum 22-08-2005 Doelstelling Welke doelen staat er centraal voor dit kind het komende half jaar? Het eerste
INSTRUMENTEN TER ONDERSTEUNING VAN SCRIPTIESTUDENTEN
INSTRUMENTEN TER ONDERSTEUNING VAN SCRIPTIESTUDENTEN Medewerkers van de Bibliotheek Rechten hebben voor studenten, die starten met het schrijven van de scriptie, instrumenten ontwikkeld. De instrumenten
Thema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips
Thema Kernelementen Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Tips voor de trainer: Doseer je informatie: less is more. Beoordeel wat je gymnasten doen, niet wie ze
Dagziekenhuis. 1. Welkom. 2. Contactgegevens van de afdeling: E-mail: Dag1@azalma.be Telefoonnummer: 050/72 83 10
Stagemap studenten Dagziekenhuis 1 1. Welkom Uw volgende stageperiode vindt plaats in AZ Alma. De directie en verpleegkundigen van dit regionaal ziekenhuis heten u van harte welkom en hopen op een vruchtbare
Sta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO
Sta in je recht Lessen over (kinder)rechten voor Speed-date Wij hebben een rechtsysteem waar iedereen zich aan moet houden. Maar welke rechten zijn dat dan? Welke ken je en welke rechten lijken jou vanzelfsprekend?
Patiënteninformatie. Doorliggen voorkomen
Patiënteninformatie Doorliggen voorkomen 2 Inhoud Inleiding... 4 Informatie over doorligwonden... 4 Wat is een doorligwonde?... 4 Waar komen doorligwonden voor?... 4 Voorkomen van doorligwonden... 5 Wat
Patiënteninformatie. Vrijheidsbeperkende maatregelen bij kwetsbare patiënten
Patiënteninformatie Vrijheidsbeperkende maatregelen bij kwetsbare patiënten 4000.081 Inhoud Inhoud... 3 Inleiding... 4 Wat zijn vrijheidsbeperkende maatregelen?... 4 Fysieke vrijheidsbeperkende maatregelen...
Afdelingsbrochure dienst Orthopedie (A6)
Afdelingsbrochure dienst Orthopedie (A6) Studenteninformatie Versie 1.0 Beste student Binnenkort vat je je stage aan in ons ziekenhuis. Deze brochure bevat alle praktische en nuttige info over de afdeling
Model B (zachte sector) Dit document wordt opgesteld door de stagegever met advies van de arbeidsgeneesheer. Algemene informatie van de stageplaats
Risicoanalyse van een werkpost in een onderneming of een instelling voor stagiairs uit het secundair, buitengewoon secundair, hoger en volwassenenonderwijs Model B (zachte sector) Dit document wordt opgesteld
MIJN LOOPBAAN PLAN DIT PLAN IS VAN: JOBCOACH:
MIJN LOOPBAAN PLAN DIT PLAN IS VAN: JOBCOACH: MIJN LOOPBAANPLAN Met dit loopbaanplan ga je samen met de jobcoach of begeleider op zoek naar hoe jij jezelf kunt ontwikkelen op je werk. 1 We gaan gedurende
Patiënteninformatie. Het belang van een goede handhygiëne. Ook u kunt helpen bij het voorkomen van ziekenhuisinfecties!
Patiënteninformatie Het belang van een goede handhygiëne Ook u kunt helpen bij het voorkomen van ziekenhuisinfecties! Inleiding Deze brochure geeft u meer uitleg over het belang dat wij in AZ Turnhout
Afasie. Logopedie. Beter voor elkaar
Afasie Logopedie Beter voor elkaar Afasie In deze folder leest u wat afasie is en krijgt u adviezen hoe u de communicatie met iemand met afasie kan verbeteren. Ook staat beschreven wat de logopedist kan
PATIËNTEN INFORMATIE. Op verhaal komen bij ziekte
PATIËNTEN INFORMATIE Op verhaal komen bij ziekte Als ziekte in je leven komt De confrontatie met een ingrijpende ziekte, ouderdom of rouw doet iedereen wel iets. Heftige emoties kunnen je overspoelen,
Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag
Instructieblad Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag Onderzoeken is leuk omdat je wat over jezelf leert: wat je kunt en hoe creatief je bent. Ook leer je over je omgeving en de wereld.
Al spelend reflecteren met Kwaliteit Troef. Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt
Al spelend reflecteren met Kwaliteit Troef Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt Programma van de workshop Korte toelichting bij het spel Kwaliteit Troef Kennismaken met de spelkaarten Reflectie
Patiënteninformatie. Colpocystodefaecografie
Patiënteninformatie Colpocystodefaecografie 2 Inhoud Inleiding... 4 Praktische informatie... 4 Omschrijving en doel van het onderzoek... 5 Voorbereiding op het onderzoek... 5 Verloop van het onderzoek...
Partner ondersteuning 1
Partnerondersteuning 1 Je partner heeft borstkanker, wat nu? Informatie voor je partner Kanker heb je niet alleen. Ook jij als partner wordt mee betrokken in de strijd. Het bericht is voor jou net zo n
Feedbackformulier Leerling Praktijktoets 1 Persoonlijke verzorging Casus 4. Mw De Vries
Casus 4. Mw De Vries Vandaag verzorg je mw. De Vries, 72. Ze lijkt weer op te knappen na ruim 2 weken op bed te hebben door gebracht i.v.m. een flinke griep. Ze is al een paar keer een tijdje uit bed geweest.
Patiënteninformatie. Behandeling met een Halovest
Patiënteninformatie Behandeling met een Halovest Inhoud Inleiding... 3 Omschrijving en doel van de behandeling... 3 Werking van het Halovest systeem... 3 Aanleggen van het Halovest... 4 Aandachtspunten
Feedbackformulier Leerling Praktijktoets 1 Persoonlijke verzorging
Casus 1 Mw. de Vries Mw. de Vries is 77 jaar en komt net uit het ziekenhuis. Ze is bekend met de ziekte van Ménière. Door een val heeft ze haar linkerarm gebroken en daar heeft ze gips voor gekregen. Jij
Patiënteninformatie. Welkom op stroke unit
Patiënteninformatie Welkom op stroke unit 2 Inhoud Welkom op onze dienst... 4 Wie zijn we en wat doen we?... 4 Voorstelling van het multidisciplinair team... 4 Medisch team van neurologen en neurochirurgen...
Patiënteninformatie. Laag-vacuümdrainage systeem
Patiënteninformatie Laag-vacuümdrainage systeem Inhoud Inleiding... 3 Omschrijving en doel van de behandeling... 3 Controle van laag-vacuümdrainage... 3 De hoeveelheid wondvocht... 3 Leegmaken van het
Workshop Superusers Mondriaan
Workshop Superusers Mondriaan Gespreksvaardigheden John van der Baaren Marjo Stalmeier Iwan Wopereis Juli-augustus 2012 Onderwerpen Taken superuser Kwaliteiten superuser Gespreksvaardigheden een voorbeeld
Workshop: Geweldloze Communicatie
Workshop: Geweldloze Communicatie ALV SIETAR NL Door Jackie van der Kroft www.jackievanderkroft.nl Programma: Geweldloze Communicatie Introductie Model 4 elementen Niet-verbindende communicatie Praktijk
EXAMENPROJECT NEDERLANDS 5TSO ARGUMENTEREN EN DEBATTEREN
EXAMENPROJECT NEDERLANDS 5TSO ARGUMENTEREN EN DEBATTEREN N. Gheerolfs/ L. Eeckhout/ T. De Man/ N. De Vleeschauwer 1 Examenproject semester 2 5TSO Argumenteren en debatteren Met deze bundel bereid je je
Patiënteninformatie. Afzondering op de psychiatrische afdeling
Patiënteninformatie Afzondering op de psychiatrische afdeling 4000.081 Inhoud Inhoud... 3 Inleiding... 4 Time-out en afzondering... 4 Time-out... 4 Afzondering... 5 Wanneer de vrijheid beperken?... 5
HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL?
HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL? ANN DE SCHEPPER HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL? 1 INLEIDING Je hebt een bepaal d concreet doel voor ogen. Misschien probeerde je al vaak om het te bereiken
Patiënteninformatie. Welkom op de quarantaineafdeling
Patiënteninformatie Welkom op de quarantaineafdeling Inhoud Inhoud... 2 Inleiding... 3 Wat is isolatie?... 3 Welke isolatiemaatregelen zijn er?... 4 Waarom moet ik naar een quarantaineafdeling?... 5 Mag
OEFENBOEK In verbinding feedback geven en ontvangen
www.nvcfeedbackbox.com OEFENBOEK In verbinding feedback geven en ontvangen OEFENBOEK NCV FEEDBACKBOX 2010 KOOTSJ AI-Opener, Tilburg, Nederland Eerste druk, november 2010 Dit oefenboek hoort bij de NVC
HET FUNCTIONERINGSGESPREK
HET FUNCTIONERINGSGESPREK Tips voor een zinvol gesprek Inhoudstafel 1. Wat is een functioneringsgesprek? p4 2. Hoe bereid je je voor? p6 3. Verschillen met het evaluatiegesprek p8 Samenwerking verbeteren
Feedback conceptvisie BEWEGEN & SPORT
Feedback conceptvisie BEWEGEN & SPORT Reactieformulier Curriculum.nu visie Negen ontwikkelteams, leraren en schoolleiders werken aan de actualisatie van het curriculum voor alle leerlingen in het primair
De plaats van de keuzestage in de opleiding
De plaats van de keuzestage in de opleiding Deze keuzestage is de derde van vier stages die onze studenten in de laatste fase van hun opleiding moeten doorlopen. In de strikte zin van de opleiding tot
Voorbeeld actiepunten Aandachtspunt = bevorderen van interactie tussen kinderen tijdens de evaluatie van de les
1 Lesschemaformulier (LSF) Handleiding versie 2009-2010 / Pedagogogische Hogeschool De Kempel Helmond Kop Op ieder lesschemaformulier noteer je jouw voor- en achternaam en de jaargroep op de Kempel. Je
Patiënteninformatie. Pijnmeting bij volwassenen (na een chirurgische ingreep)
Patiënteninformatie Pijnmeting bij volwassenen (na een chirurgische ingreep) Inhoud Inleiding... 3 Doel van de pijnmeting... 3 Meten van pijn... 4 Pijnmeting via een cijfer... 4 Pijnmeting met een latje...
Infosessie stage communicatiewetenschappen. Stagecoördinator Eva Koppen
Infosessie stage communicatiewetenschappen Stagecoördinator Eva Koppen stagescomwet@soc.kuleuven.be eva.koppen@soc.kuleuven.be Zoektocht naar een stage: de stagedatabank 2 Stagevacatures 3 Zoektocht naar
Samenvatting van Resultaat met rekenen. Bakker, Gerrits en Theil, CPS, 2012
Samenvatting van Resultaat met rekenen Bakker, Gerrits en Theil, CPS, 2012 Lesvoorbereiding en evaluatie 1. Bepaal lesdoel en onderwijsbehoefte leerling(en) (wat hebben de leerlingen nodig om op de leerlijn
Inleiding 3. Les zingeving 3. Les rouw en verlies 3. Les euthanasie 4. Doorvragen en assertief 4. Casus 5. Reflectie op casus 5.
Naam: Joyce Stuijt Leerlingennummer: 500635116 Klas: 2B2 Vak: Cova 2S Docent: I. te Hennepe Datum: 15 januari 2013 Inhoudsopgave Inleiding 3 Les zingeving 3 Les rouw en verlies 3 Les euthanasie 4 Doorvragen
gesprekskaart en handboek COPD
gesprekskaart en handboek COPD Het handboek ik heb COPD, wat kan ik doen? ondersteunt je, als professional, bij de gesprekken over zelfzorg met mensen met COPD. In deze handleiding lees je hoe je kunt
Hoe kan je breed en permanent evalueren?
Ronde 2 Martien Berben & Marleen Colpin Centrum voor Taal en Onderwijs - K.U.Leuven Contact: Martien.berben@arts.kuleuven.be Marleen.colpin@arts.kuleuven.be Hoe kan je breed en permanent evalueren? De
Competentie 7: Reflectie en ontwikkeling
Competentie 7: Reflectie en ontwikkeling Vaardigheden: Reflecteren op persoon, proces en product Eigen portfolio beheren Kennis: Reflectie Zelfsturing CAO-VO-2011-2012: Scholingsrecht PO (H9) Scholingsrecht
Gebruik het onderstaande formulier om feedback te geven bij een presentatie van een medeleerling. Feedback van (naam) ... ... ... ...
EVALUATIEVOORBEELDEN BIJ DE LES TOPS & FLOPS (uit het Bronnenboek BSO/TSO) Peerassessment Feedback geven Feedback beantwoordt aan een aantal criteria. [Link naar fiche Criteria.] Die moet de leerkracht
D I A L O V O Van Referentie Datum Inleiding
DIALOVO Van Kimpen Suzy, lector & praktijklector, Katholieke Hogeschool Leuven, dep. G&T/ stafmedewerker opleiding / NST, operatiekwartier, Universitaire Ziekenhuizen Leuven. Referentie Carlson, E., Pilhammer,
Sjabloon studie - en schooladvies
Sjabloon studie - en schooladvies Een studie- en schooladvies is geen momentopname om te communiceren met het rapport. Het is een logisch resultaat dat, ten laatste, start bij het begin van het zesde leerjaar.
Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk
2 12 Feedback geven Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als je met anderen samenwerkt. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de
Competentiegerichte stageevaluatie binnen verpleegkunde- HBO5
Competentiegerichte stageevaluatie binnen verpleegkunde- HBO5 St Franciscusinstituut Leuven Els Swinnen 29 april 2015 Structuur van de opleiding MODULE 1 Initiatie verpleegkunde MODULE 2 Verpleegkundige
Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Portfolio-opdracht 1 O 2 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 2 Ondernemend gedrag Niveau 2-dossiers Kerntaak en werkproces
Verpleegeenheid G3: Informatiebrochure
Verpleegeenheid G3: Informatiebrochure Informatiebrochure ontwikkeld door Tom Schiepers en Elisabeth Schroeder in het kader van de bachelorproef, opleiding Professionele Bachelor in de Verpleegkunde, aan
Studentenbrochure Materniteit/Verloskamer Neonatologie
Studentenbrochure Materniteit/Verloskamer Neonatologie Hier komt titel van persbericht Versie 2012-2013 Pagina 1 OLV Ziekenhuis Afdeling ve Materniteit Asse Bloklaan 5 1730 Asse Tel. 02 300 62 99 Verwelkoming
Een gids over onderhandelen
Een gids over onderhandelen Een gids over ONDERHANDELEN Onderhandelen doen we voortdurend en niet alleen in zakelijke situaties. Vaak worden onderhandelingen beschouwd als een compromis om een probleem
Werkplekboek. Kinderbegeleider duaal Baby s en peuters (0-3 jaar)
Werkplekboek Kinderbegeleider duaal Baby s en peuters (0-3 jaar) Personalia Naam Klas Schooljaar Periode Organisatie Adres Afdeling Kinderbegeleider duaal Trajectbegeleider Leraar beroepsspecifieke vakken
Tool scan formatieve toetscyclus
Tool scan formatieve toetscyclus Lees de beschrijvingen van docentactiviteiten in de formatieve toetscyclus hieronder. Geef steeds aan in hoeverre jij dit momenteel doet in je eigen onderwijs. Score 1
1) In hoeverre is het instrument in uw organisatie gebruikt geweest?
Verwerking antwoorden enquête over het reflectie instrument slikproblemen Mei 2015 Vlaamse werkgroep slikproblemen Steunpunt Expertisenetwerken (SEN) Aantal bevraagden 120 Aantal reacties 36, ofwel 30%
Werkvel - Onderzoek opzetten
Werkvel - Onderzoek opzetten O team bestaat uit: Team (naam/nummer): Ierviewer : Ierviewer : Observator : Observator : Onderzoeksvraag opstellen & hypothese formuleren Onderzoeksvraag: Wat denken jullie
Patiënteninformatie. Peritoneale dialyse
Patiënteninformatie Peritoneale dialyse 2 Inhoud Inleiding... 4 Omschrijving en doel van peritoneale dialyse... 4 Voorbereiding op peritoneale dialyse... 5 Verloop van peritoneale dialyse... 5 Tot slot...
jobmagazine good to know you
good to know you jobmagazine In bijlage vind je een greep uit onze jobaanbiedingen. Interesse in één van deze functies of graag bijkomende informatie?... kom snel langs in ons kantoor te Sint-Denijs- Westrem,
INFORMATIE VOOR DE TABAKOLOOG BEGELEIDER VAN DE STAGE TABAKOLOGIE
INFORMATIE VOOR DE TABAKOLOOG BEGELEIDER VAN DE STAGE TABAKOLOGIE Prof. S. Schol,VRGT, 2012 1. INLEIDING Na 10 jaren cursus tabakologie en evenveel evaluaties van cursisten was vooral de vraag naar meer
Eindverslag stage jaar 1
Eindverslag stage jaar 1 In de stagegids jaar 1 kun je alle achtergrondinformatie over de stage vinden. In de bijlage van de stagegids staat ook een overzicht (tabel) met alle documenten die van belang
Onderwijskundige Visie
Onderwijskundige Visie 1 Inleiding Missie Het kind Het kind staat voorop en dus centraal. Ieder kind is uniek en heeft talenten. Elk kind is bijzonder en elk kind mag er zijn. Kinderen zijn niet gelijk,
Stagedagboek NAAM: BEDRIJF: PERIODE: TRAJECT:
Stagedagboek NAAM: BEDRIJF: PERIODE: TRAJECT: The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of
INFORMATIEBROCHURE STUDENTEN
INFORMATIEBROCHURE STUDENTEN Dienst: Spoed Verantwoordelijke: Pieter Van Turnhout Telefoon: 03 650 50 45 Beste student Deze algemene informatiebrochure bevat nuttige informatie die een eerste houvast kan
De hoofdverpleegkundige als pacemaker. op naar een kwaliteitsvollere relatie tussen patiënt en medewerkers
op naar een kwaliteitsvollere relatie tussen patiënt en medewerkers voorzijde links rechts de hospital coach 1982- papierberg regels personeelstekort flexibele werkuren burn-out visie missie empowerment
TOETSTAAK 33: LACHEN!!!
TOETSTAAK 33: LACHEN!!! Vaardigheid: spreken. Doelstelling: de cursist kan een instructie geven aan een onbekende taalgebruiker. Verwerkingsniveau: beschrijvend. Context: vrije tijd. Publiek: onbekende