Inhoudsopgave Verlengde Schooldag Activiteiten 2013

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave Verlengde Schooldag Activiteiten 2013"

Transcriptie

1 Verlengde Schooldag Activiteiten

2 VOORWOORD Beste lezer, Voor u ligt het uitgebreide aanbod van VSD producten voor 2013 van de Samenwerkende werkmaatschappijen MOOI, VOOR Welzijn en Zebra van Xtra in Den Haag. Verlenging van de leertijd (VSD, LKP, Zomer en -Winterschool, Voorschool) is een belangrijk speerpunt van de gemeentelijke- en landelijke overheid, getuige de ruim beschikbare subsidieregelingen. Een goede inzet van die middelen zorgt voor een waardevolle aanvulling op het leerproces van kinderen. MOOI, VOOR Welzijn en Zebra willen hier hun bijdrage aan leveren. Welzijn ondersteunt het onderwijs op al deze terreinen als natuurlijke partner. De bestuurlijke samenwerking tussen Stichting MOOI, VOOR Welzijn en Zebra maakt het ook voor de scholen makkelijker om keuzes te maken. Het kwalitatief goede aanbod is heel divers. Elke contactpersoon in dit boek kan voor u alle VSD producten aanbieden en organiseren. Dat maakt de communicatie in de uitvoering een stuk eenvoudiger. Uiteraard zijn er altijd speciale wensen en is maatwerk mogelijk. Formuleer uw wensen en wij zullen u een passend aanbod doen. Er is keuze uit ruim 70 titels. Laat u inspireren bij het invullen van de Verlengde School Dag! Wij hopen op een nog sterkere samenwerking met het Onderwijs in 2013 met als doel de Haagse jeugd alle kansen te bieden op een goede ontwikkeling. 2

3 Inhoudsopgave Afrikaans trommelen 5 Alles Kids! 6 Atletiek 7 Boekenschat 8 Bollywood dans 9 Breakdance 10 Buikdansen 11 Cabaret stand up comedy 12 Clownen 13 Computerles 14 Country Line-dance 15 Creativiteit 16 Dammen 17 Dans 18 Dansend de wereld rond 19 Djembé 20 Drama 21 EHBO voor kinderen 22 Film maken 23 Flash Mob 24 Fotografie 25 Freerunning 26 Freubels & fratsen 27 Girlpower 28 Gitaar 29 Glitter & glamour 30 Het spel in gedichten 31 Jazz- & streetdance 32 Judo 33 Kinderkunst 34 KinderPersBureau 35 Kindertoneel 36 KinderYoga 37 Kleding maken 38 Kleuters in beweging 39 Kleuter Yoga 40 KnutselGriezelClub 41 Koken 42 3

4 Inhoudsopgave (vervolg) Koken, gezondheid & hygiëne 43 Maak je eigen boek! 44 Maak je eigen knuffel 45 Maak je eigen tas! 46 Make-up & verzorging 47 Mozaïek 48 Musicalsongs & -dans 49 Mindfulkids 50 Muurschilderen 51 M&M: MOOI & Musicon 52 Onderlinge Kind-massage 53 Panna Knock Out 54 Poëzie 55 Poppentheater 56 Precisie- en nauwkeurigheidssporten 57 Racketsporten 58 Schminken 59 Sieraden maken 60 Teamsporten 61 Technica 10 voor meisjes 62 Techniek 63 Technikids 64 Tekenen & schilderen 65 Van rijm tot rap 66 Weet wat je eet, en hoe je leeft 67 Wereldsporten 68 Werken met hout 69 Wizzkids 70 Yoga met je kind 71 Zaalsporten 72 Zang 73 Zelf instrumenten maken 74 Zelfverdediging 75 Zelfverdediging voor meiden 76 Zumba 77 4

5 Afrikaans trommelen [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [x] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 6 [x] leren luisteren en reageren op elkaar; [x] verkrijgen van een betere motoriek en ritme gevoel. Het op een speelse manier leren kennismaken met het swingende Afrika! De leerlingen zullen door intensief te luisteren en door het naklappen van Afrikaanse liedjes hun ritmische gevoel naar boven halen. Vervolgens zullen zij samen het geleerde toepassen en ritmisch samenwerken. Dit ritueel wordt toegepast op een Afrikaans slaginstrument, de Djembé. Bij de muziek kan afhankelijk van de interesse van de leerlingen Afrikaanse liedjes gezongen worden. Dit alles bij elkaar zorgt voor een spetterend muzikaal resultaat. Voor de instrumenten wordt gezorgd. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur) : 60 minuten De ouders worden door middel van een brief van de school op de hoogte gesteld van de cursus en dienen hun toestemming te geven voor deelname van hun kind. Ouders worden, in overleg, uitgenodigd voor de presentatie aan het eind van de cursus. Het aanleren van muzikale vaardigheden. Waardering en belangstelling ontwikkelen voor muziek en de Afrikaanse cultuur. Het verbeteren van de motoriek. Er is een presentatie voor de ouders, leerkrachten en klasgenoten, waarin ze datgene wat ze geleerd hebben kunnen laten zien. De leerlingen ontvangen een certificaat. Zebra School, speellokaal of een ander geschikt ruim lokaal. Indien nodig gebruik maken van een cd-speler. Sawitrie Jankie Telefoon Per 10 bijeenkomsten Mobiel

6 Alles Kids! [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [x] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: [x] kennis maken met verschillende (werk)vormen, materialen en technieken; [x] verbeteren van de fijne motoriek. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 75 min Voor de laatste les worden de ouders uitgenodigd voor een presentatie van de door de kinderen geleerde disciplines. De ouders kunnen tijdens de andere lessen een assisterende rol vervullen. Er kan bijv. ook een spelletjesmiddag georganiseerd worden voor de ouders en de kinderen samen. Kinderen maken spelenderwijs kennis met verschillende spel- en samenwerkingsvormen en krijgen inzicht in de mogelijkheden van vrijetijdsbesteding. Door succeservaringen wordt de zelfstandigheid en het zelfvertrouwen vergroot. Het concentratievermogen wordt verhoogd. De kinderen zijn in staat een eigen keuze te maken in hun vrijetijdsbesteding door eerst alles te hebben geprobeerd. Zo hebben ze ook geleerd om af te maken waar ze aan begonnen zijn. De door de kinderen gemaakte producten mogen mee naar huis genomen worden. Les 10 bevat een presentatie voor ouders en belangstellenden. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI Op school. Indien gebruik moet worden gemaakt van de gymzaal, gebeurt dit in overleg. Tessa Sinjorgo Telefoon Mobiel Per 10 bijeenkomsten inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 6

7 Atletiek [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [x] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x ] alle stadsdelen [ ] anders, nl. Doelgroep*: [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 * meerdere antwoorden mogelijk Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 16 Doelstelling*: [x]het kunnen focussen op de taak die je individueel of gezamenlijk uit voert [x]sociale- en emotionele vaardigheden individueel- en groepsgewijs vergoten [x]motorische bewustwording van eigen lichaam [x]verbeteren competenties om te leren ( motorisch maar ook cognitief beter te kunnen presteren) [x]bevordering van culturele en maatschappelijke participatie * meerdere antwoorden mogelijk Een diversiteit aan atletiekonderdelen zal de revue passeren, zoals: starten + sprinten, duurloop 6min, horden lopen, speerwerpen, kogelstoten, hoogspringen, polsstokhoogspringen en verspringen. Dit zal allemaal in aangepaste oefeningen plaatsvinden, met aangepast materiaal, zodat de onderdelen zoals ook speerwerpen op een veilige mannier aangeboden kunnen worden. Buiten het stimuleren en verbeteren van de motorische vaardigheden, zal er ook een accent liggen tijdens deze cursussen op: fair play en coachen van en omgaan met elkaar. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten - cursusdag : in overleg Bij de laatste les worden de ouders uitgenodigd om de les bij te wonen., waarin de aangeboden cursusstof de les zal passeren. Het verbeteren van de (fijne) motoriek, het omgaan en helpen van elkaar. Het enthousiast maken voor de diverse sportdisciplines en zo mogelijk een doorstroom naar de sportvereniging. Een afsluitende les in toernooivorm, waarbij opgedane vaardigheden in competitieverband getoond zullen worden aan eventueel familie, kennissen, docenten en medeleerlingen. Verder bij een netjes volgen en afsluiten van de cursus, het ontvangen van een certificaat. VÓÓR Welzijn Gymzaal, eventueel bij mooi weer grasveld en/of schoolplein Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel: Annette Sans Mobiel: Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten: 1000,- 7

8 Boekenschat [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [x] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x] groep 3 [x] groep 4 [ ] groep 5 [ ] groep 6 [ ] groep 7 [ ] groep 8 Minimum aantal deelnemers: [x] in staat zijn het voorleesverhaal om te zetten naar een (knutsel)werkje of activiteit; [x] verbeteren van de fijne motoriek. Er wordt in kleine groepjes (maximaal 10 kinderen) voorgelezen. Daarna gaan de kinderen aan de slag met een opdracht die aansluit bij het verhaal. Er wordt gewerkt aan een schatkist die de kinderen aan het einde van de serie lessen mee naar huis mogen nemen. Iedere week komt er iets (zelfgemaakts) bij in de eigen schatkist. Er wordt beeldend voorgelezen en de kinderen worden uitgenodigd om actief mee te doen met het voorleesverhaal. Na afloop van het voorlezen worden de kinderen uitgenodigd om het verhaal in hun eigen bewoordingen na te vertellen. De verhalen worden, waar mogelijk, gerelateerd aan de belevingswereld van het kind. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 75 min, verdeeld over 2 groepjes van 10 kinderen (bereik is dus 20 kinderen, die per groepje 5 lessen krijgen) Voor de laatste les worden de ouders uitgenodigd voor een presentatie van de door de kinderen gemaakte schatkist. De ouders kunnen tijdens de andere lessen een assisterende rol vervullen. Ook kunnen ouders zelf verhalen meebrengen, of zelfs vertellen/voorlezen. De docent stimuleert de kinderen in hun vertaalslag van het voorleesverhaal en let daarbij op de volgende ontwikkelingsgebieden: Leer-taakgedrag (zelfregeling, spanningsboog, actieve leerhouding) Sociaal gedrag (omgang met de leerkracht en de andere kinderen, initiatief, ontvankelijkheid) Verbaal gedrag (kwaliteit taalgebruik, gestructureerd vertellen, woordenschat) Motorisch gedrag (beheersing van grove en fijne motoriek) De door de kinderen gemaakte producten mogen mee naar huis genomen worden. De laatst les bevat een presentatie voor ouders en belangstellenden. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI Tessa Sinjorgo Telefoon Mobiel Per 10 bijeenkomsten inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 8

9 Bollywood dans [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ x] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Alleen mogelijk in combinatie groep 3-4, 5-6, 7-8 of en Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 15 [x] bevorderen van culturele en maatschappelijke participatie. Bollywood dansen is hip en helemaal in. Op Indiase filmmuziek, beïnvloed door westerse muziek wordt er gewerkt aan een wervelende voorstelling. Naast Indiase passen en bewegingen zijn ook de Westerse terug te vinden. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten - cursusduur (tenminste 10 weken) : 10 of 15 weken De ouders en andere belangstellenden worden uitgenodigd voor een eindvoorstelling in Bollywoodstijl. Gezondheid/beweging: Bewegen en dansen is voor alle leeftijden, en behalve leuk en gezond natuurlijk ook heel nuttig. Motoriek: Spelenderwijs oefenen kinderen hun spieren, zintuigen en motoriek. Ongemerkt leren ze de vaardigheden die ze de rest van hun leven nodig hebben. Sociale vaardigheid: Door naar elkaar te kijken en zelf samen dansjes te maken werken de kinderen aan hun sociale vaardigheden. Doorstroom: Kan eventueel naar een cursus van de Stichting Vóór. Specifieke Kennis: Belangstelling voor een andere cultuur. Het aanleren van ritme en maatgevoel. Een eindvoorstelling voor ouders en genodigden. VÓÓR Welzijn In de gymzaal op school. Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 975 Per 15 bijeenkomsten Mobiel Mobiel Annette Sans Raheela Chedie 9

10 Breakdance [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 15 [x] bevorderen van culturele en maatschappelijke participatie. Breakdance heeft allerlei bewegingen overgenomen uit o.a. traditionele Afrikaanse dans, Chinese vechtsporten en de Braziliaanse vechtsport Capoeira. In deze cursus leren de kinderen de basiselementen van het breakdance. Dit alles op swingende muziek. Voor deze cursus is doorzettingsvermogen en wilskracht nodig om alle wetten van balans en zwaartekracht op de proef te stellen. - tijdsduur bijeenkomsten : 60 minuten Ouders worden uitgenodigd voor een presentatie. Motoriek en gezondheid/ beweging: Bewegen is van alle leeftijden, en behalve leuk en gezond vooral ook heel nuttig. Via dans oefenen kinderen hun spieren, zintuigen en motoriek. Ongemerkt leren ze zo de vaardigheden die ze de rest van hun leven nodig hebben. Sociale vaardigheid: Kinderen leren samenwerken doordat ze in groepjes werken aan de uitvoering van een move. Tijdens een battle leren kinderen te laten zien wat ze kunnen (geleerd hebben) waarbij het ook niet erg is als er fouten worden gemaakt of dingen niet lukken. In de breakdance cultuur staat respect voorop. Doorstroom: Kan naar een cursus van Stichting Vóór. Specifieke Kennis: Het aanleren van ritme en maatgevoel. Een battle voor ouders en leerkrachten. VÓÓR Welzijn In de gymzaal op school. Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten

11 Buikdansen [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 10 Maximum aantal deelnemers: 15 [x] aanleren van dansbewegingen gerelateerd aan het buikdansen (moderne stijl); [x] (leren) herkennen van verschillende ritmes en daarbij passende bewegingen. De les begint met een fysieke opwarming. De kinderen leren basisvormen van buikdansen, verschillende pasjes en er worden dansjes ingestudeerd. Er wordt kennis gemaakt met Arabische muziek zowel traditioneel als modern. Attentie: voor het lekker kunnen meedoen aan de bijeenkomsten is het voor de leerlingen raadzaam om kleding aan te trekken waarin zij zich lekker kunnen bewegen. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 min De laatste les worden de ouders uitgenodigd om naar een uitvoering van de geleerde dansen te kijken. De kinderen hebben kennis van de verschillende basistechnieken en kunnen verschillende maatsoorten herkennen. Het ritmegevoel wordt vergroot. De kinderen beheersen een aantal dansen welke worden uitgevoerd tijdens de laatste les voor ouders en belangstellenden. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI en Zebra Op school. Indien gebruik moet worden gemaakt van de gymzaal, gebeurt dit in overleg. Sawitrie Jankie Telefoon Mobiel Per 10 bijeenkomsten 995,00 inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 11

12 Cabaret & Stand Up Comedy [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [x] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Alleen groep 5-6 of 7-8 Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 15 [x] vergroten van de inhoudelijke aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren. Heb je een gezond gevoel voor humor dan zit je bij cabaret goed! Tijdens de cursus worden verschillende cabaret stijlen onder de loep genomen. Er wordt gewerkt aan een sketch of toneelstuk, er wordt geïmproviseerd en er wordt vooral veel gelachen. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 1 uur De laatste les is een uitvoering voor alle ouders en het team. Taalvaardigheid: Het accent tijdens deze cursus ligt op het vergroten van de taalvaardigheid. Sociale vaardigheid en creativiteit: Vaardigheden op het gebied van concentratie, coördinatie en motoriek worden verbeterd. Het zelfvertrouwen en de eigenwaarde worden vergroot. Het omgaan met emoties: verdrietig, blij, boos, vrolijk komt aan de orde. De eigen ideeën van kinderen worden natuurlijk enorm gestimuleerd. De kinderen worden gestimuleerd om in groepsverband hun creatieve, expressieve en intellectuele vaardigheden verder te ontwikkelen. Een voorstelling. VÓÓR Welzijn Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten

13 Clownen [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [x] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: Doelstelling*: [x] Het onderzoeken, ontwikkelen en trainen van: [x] Contact maken [x] Zelfvertrouwen/ vertrouwen in de ander hebben [x] Emoties tonen en vergroten [x] Fouten durven maken [x] Open en nieuwsgierig zijn Door middel van dramalessen leren de kinderen zich in te leven in de wereld van de clownerie. Er worden hiervoor verschillende speltechnieken gebruikt. De kinderen leren omgaan met verschillende attributen. Ze leren om interactief bezig te zijn met het publiek en durven zichzelf te laten zien. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten Ouders zijn altijd welkom om een les mee te doen met hun kinderen. Voor de laatste les worden ouders en belangstellenden uitgenodigd om te kijken naar een uitvoering van hun kinderen. Eigen expressieve mogelijkheden ontwikkelen; Jezelf durven presenteren; Anticiperen op de omgeving en het publiek. Een uitvoering voor ouders en belangstellenden. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat. van deelname. VOOR Welzijn en Stichting MOOI Gymzaal van de school. Indien nodig kan gebruikt worden gemaakt van de geluidsapparatuur van school. Annette Sans/Raheela Chedie Telefoon of / Tessa Sinjorgo Telefoon of Per 10 bijeenkomsten 1.195,- inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 13

14 Computerles [x] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 6 [x] communicatie en begrijpend lezen (en luisteren) bevorderen; [x] computervaardigheden en toetsenbordkennis vergroten. Afhankelijk van het beginniveau van de leerlingen wordt een traject uitgezet. Binnen de computerlessen leren de leerlingen op een speelse manier en door leuke opdrachten kennis maken met de programma's die op de computer te vinden zijn. Er wordt uitsluiten gewerkt met programma's die vrijwel standaard op de computer staan. Op deze manier kunnen de leerlingen het geleerde ook thuis toepassen achter hun eigen computer. De volgende onderdelen kunnen, afhankelijk van het niveau, aan de orde komen: werken in en met Microsoft Word, Paint, Microsoft Power Point, Typevaardigheid, Internet Explorer, Foto's en tekeningen bewerken. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders worden door middel van een brief van de school op de hoogte gesteld van de cursus en dienen hun toestemming te geven voor deelname van hun kind. Er kan gekozen worden om de laatste les de ouder uit te nodigen zodat het geleerden van de leerlingen gepresenteerd kan worden. Het leren beheersen van de basisvaardigheden op de computer inclusief het gebruik van internet. De leerlingen weten beter om te gaan met verwerkingsprogramma's waardoor opdrachten achter de computer makkelijker kunnen worden uitgevoerd. Aan het einde van de cursus kan er gekozen worden om leerkrachten, ouder en klasgenoten uit te nodigen voor een presentatie. Hier kunnen de leerlingen laten zien wat zij de afgelopen periode hebben geleerd. De leerlingen ontvangen een certificaat. Zebra Computerlokaal op school, het liefst een ruimte met voor ieder kind een computer. Sawitrie Jankie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 950 Mobiel

15 Country-line Dance [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 10 Maximum aantal deelnemers: 25 [x] bevorderen van culturele en maatschappelijke participatie. In deze cursus leren de kinderen op verschillende soorten muziek te dansen, zoals de cowboys vroeger in Amerika. In rijen, los van elkaar worden de verschillende passen aangeleerd. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De laatste les wordt er voor ouders en belangstellenden een echte uitvoering gegeven! Motoriek en gezondheid: Kinderen ontwikkelen hun lichamelijke en motorische vaardigheden. Bewegen is van alle leeftijden, en behalve leuk en gezond vooral ook heel nuttig. Via dans oefenen kinderen hun spieren, zintuigen en motoriek. Ongemerkt leren ze zo de vaardigheden die ze de rest van hun leven nodig hebben. Sociale vaardigheid: Ze leren luisteren en bewegen op muziek. De cursus draait om samenwerken en plezier maken door met elkaar te dansen. Doorstroming: Als kinderen enthousiast zijn is er de mogelijkheid om door te stromen naar een Country- Line Dance Vereniging. Specifieke Kennis: Het aanleren van ritme en maatgevoel. Een opvoering voor ouders en bekenden. VÓÓR Welzijn In een grote(lege) ruimte op school, bij voorkeur in de gymzaal. Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 850 Mobiel Mobiel Annette Sans Raheela Chedie 15

16 Creativiteit [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [x] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 6 [x] vergroten van de kennis van de leerlingen van verschillende materialen en gereedschappen; [x] talenten van de leerlingen worden ontdekt en ontplooid; [x] fantasie en creativiteit van de leerlingen stimuleren. De leerlingen werken in de cursus aan beeldende vorming. Tijdens de cursuslessen kunnen de volgende materialen en technieken aan bod komen: werken met gips, papier-maché, verf, klei, papier, hout en recyclebaar materiaal. Ze maken werkstukken voor decoratie en werkstukken voor een ruimte in de school. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders worden door middel van een brief van de school op de hoogte gesteld van de cursus en dienen hun toestemming te geven voor deelname van hun kind. Bij de laatste les worden, in overleg, ouders uitgenodigd voor een eindpresentatie/expositie. De leerlingen enthousiast maken voor het werken met allerlei materialen en door kijken, voelen en bewegen in relatie met materialen beeldende werkstukken te maken. Leerlingen ontdekken en versterken met de cursus hun creativiteit, fantasie en talenten. Er kan gekozen worden voor een gezamenlijk eindwerkstuk voor op school. Wanneer mogelijk een presentatie voor de ouders, leerkrachten en klasgenootjes, waarin datgene wat ze geleerd en gemaakt hebben laten zien. Er kan ook een expositie worden gehouden waar het gemaakte werk wordt getoond. De leerlingen ontvangen een certificaat. Zebra Leslokaal of handvaardigheidlokaal. Sawitrie Jankie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 990 Mobiel

17 Dammen [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [x] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: [x] aanleren van (de grondbeginselen van) het damspel; [x] vergroten van het concentratievermogen en het strategisch inzicht. In het project leren kinderen via verschillende werkvormen de grondbeginselen van het dammen. Andere spelideeën van de kinderen zijn altijd welkom. De kinderen ontvangen een lesboekje + cd-rom waarin verschillende vragen worden uitgelegd en problemen opgelost. Daarnaast komt aan bod het spelen van kleine wedstrijdjes; sneldammen en simultaandammen; standen oplossen en strategisch denken. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 min Ouders zijn altijd welkom om een les te bezoeken en samen met hun kind te dammen. Ouders kunnen ook meedoen aan de afsluiting met een damsimultaan. De kinderen beheersen de grondbeginselen van het dammen en kunnen contact leggen met damverenigingen in de buurt. Ze zijn enthousiast gemaakt om thuis ook meer bordspelen te doen. Zij trainen en vergroten hun concentratievermogen, strategisch denken en hun ruimtelijk inzicht. Damsimultaan met de ouders of belangstellenden. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI School. Lokaal met tafels en stoelen. Tessa Sinjorgo Telefoon Mobiel Per 10 bijeenkomsten 997,50 inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 17

18 Dans [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 6 Maximum aantal deelnemers: 12 [x] versterken van de motoriek; [x] stimuleren van een betere samenwerking en groepsgevoel. Dans wordt gebruikt om de culturele horizon van de leerlingen te verbreden. Elke les kent een duidelijk begin met een opwarming, een middenstuk waarin nieuwe passen worden geleerd en een slot. Tijdens de lessen wordt er o.a. gewerkt aan lichaamshouding, positie tot elkaar en beleving van de muziek. Naast streetdance kan er ook kennis gemaakt worden met andere dansvormen. Er wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met de ideeën en wensen van de leerlingen. Dans is een laagdrempelige kunstvorm die leerlingen vanaf jonge leeftijd al de kans geeft om kennis te maken met de grote culturele verscheidenheid in onze samenleving. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders worden door middel van een brief van de school op de hoogte gesteld van de cursus en dienen hun toestemming te geven voor deelname van hun kind. Indien mogelijk worden de ouders de laatste les voor een eindpresentatie. Het stimuleren van een betere samenwerking en groepsgevoel in dans voor kinderen met diverse culturele achtergronden. Het verkrijgen van een betere motoriek (telling, ritmegevoel). Het stimuleren van begrip voor afkomst, cultuur en verbroedering. Wanneer mogelijk een presentatie voor de ouders, leerkrachten en vriendjes, waarin ze datgene wat ze geleerd hebben laten zien. De leerlingen ontvangen een certificaat. Zebra Speellokaal/gymlokaal. Indien nodig gebruik maken van een cd-speler. Sawitrie Jankie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 990 Mobiel

19 Dansend de wereld rond [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: [x] aanleren van nieuwe (dans)passen, ritmes en bewegingen en vergroten van het ritmegevoel. De kinderen maken door middel van dans kennis met verschillende culturen. De kinderen leren passen, houdingen en stellingen. Behalve het leren dansen, kijken we ook in de atlas en op de wereldkaart. Er worden liedjes aangeleerd die bij de dansen horen. Elke les begint met een fysieke opwarming. Gedurende de cursus worden alle dansen die aangeleerd zijn regelmatig herhaald, zodat de kinderen uiteindelijk in staat zijn om de dansen zelfstandig uit te voeren. Het dansmateriaal komt onder andere uit landen als Griekenland, Portugal, Mexico, Zuid-Afrika, Turkije, voormalig Joegoslavië en de Antillen. In overleg met de school (wensen en basiskennis van de kinderen) kan het dansprogramma worden gevormd of aangepast. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 min Ouders zijn van harte welkom om de lessen bij te wonen en met hun kind te dansen. Zij worden de laatste les uitgenodigd om te kijken naar (en mee te doen met) een uitvoering van de geleerde dansen. Kinderen krijgen plezier in het samen dansen en kunnen in contact gebracht worden met buitenschoolse danscursussen. Het ritmegevoel wordt vergroot door behalve te dansen ook te zingen en te klappen. De kinderen herkennen fraseringen in muziek, waardoor hun concentratievermogen wordt getraind. Het zelfvertrouwen wordt vergroot doordat de kinderen de dansen onder de knie krijgen. De kinderen leren samenwerken in dans en rekening met elkaar te houden. De kinderen maken kennis met muziek en dans uit verschillende landen. De kinderen beheersen een aantal dansen welke worden uitgevoerd voor ouders en belangstellenden. Zij krijgen een mapje mee naar huis met daarin informatie over de dansen en landen. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI Op school in de gymzaal. Tessa Sinjorgo Telefoon Mobiel Per 10 bijeenkomsten 997,50 inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 19

20 Djembé [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [x] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x ] alle stadsdelen [ ] anders, nl. [ ] groep 3 [ ] groep 4 [ ] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: [x] aanleren van diverse ritmes en het herkennen van ritmes; [x] leren improviseren op aangeleerde ritmes. Kinderen leren de basisritmes. Ze leren de verschillende klanken van de djembé. Ze spelen korte improvisaties en leren om tegelijk verschillende patronen te spelen. Ook wordt er wat verteld over de achtergrond van het djembé spelen. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten Voor de laatste les worden ouders en belangstellenden uitgenodigd om te kijken naar wat hun kinderen hebben geleerd. Kinderen krijgen plezier in het samen muziek maken. De kinderen zijn in staat om zelfstandig een ritme te spelen, zowel basisritmes als korte improvisaties. De kinderen geven een presentatie voor ouders en belangstellenden. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI en VÓÓR Welzijn Op school, in de gymzaal of ruim speellokaal. Tessa Sinjorgo Telefoon of Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 20

21 Drama [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [x] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 6 [x] vergroten van het zelfvertrouwen en zelfbeeld van de leerlingen; [x] verbale en non-verbale communicatie vergroten en tevens begrijpend lezen (en luisteren) bevorderen; [x] gevoelens leren herkennen en uiten. In de cursus wordt gewerkt met verschillende theatervormen. Door het beoefenen van diverse theatertechnieken leren de leerlingen zichzelf en de ander spelenderwijs beter kennen. Er wordt gebruik gemaakt van elementen uit de theatersport, de clownswereld en het dramaonderwijs. Daar waar mogelijk wordt aangesloten bij de wensen en interesses van de leerlingen. Ook is het mogelijk om gericht met een groep leerlingen toe te werken naar een uitvoering (eindmusical, Kerstspel) - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders worden door middel van een brief van de school op de hoogte gesteld van de cursus en dienen hun toestemming te geven voor deelname van hun kind. Bij de laatste les kan er een mogelijkheid gecreëerd worden om ouders uit te nodigden voor een presentatie/uitvoering. Versterken van de fantasie. De leerlingen hebben een positievere manier van kijken naar zichzelf ontwikkeld en geleerd zich beter in een groep te manifesteren. Ze hebben kennis gemaakt met dramavormen. Aan het einde van de cursus kan in overleg met school een presentatie of uitvoering plaatsvinden. Hierin laten de leerlingen alles wat ze geleerd hebben zien aan hun ouders, leerkrachten en klasgenoten. De leerlingen ontvangen een certificaat. Zebra Speellokaal/ruim lokaal. Indien nodig gebruik maken van een cd-speler. Sawitrie Jankie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 990 Mobiel

22 EHBO voor kinderen [ ] techniek/ict [x] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x ] alle stadsdelen [ ] anders, nl. [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: [x] om leren gaan met alledaagse ongelukjes in en om huis en school; [x] vergroten van de zelfredzaamheid. Na een korte kennismaking met de EHBO leren de kinderen welke ongevallen in huis, op school en op straat het meeste voorkomen. We bespreken eigen ervaringen en leren hoe we alarm kunnen slaan. Wat zit er in een EHBO-koffer en hoe ziet je skelet eruit? Welke verbandmiddelen kun je gebruiken en hoe behandel je kleine verwondingen en verstuikingen? Wat doe je met brandwonden? En hoe kun je al deze ongelukken voorkomen? Les 10 is een feestelijke afsluiting. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders mogen een assisterende rol spelen in de lessen. Uit ervaring is gebleken dat de informatie die de kinderen krijgen vaak ook voor de ouders zeer interessant kan zijn. Vooral het voorkomen en behandelen van ongevallen in huis. Tijdens de laatste les kunnen de ouders als slachtoffer fungeren. De kinderen leren op een verantwoorde en respectvolle manier met elkaar en met eventuele slachtoffers om te gaan. Ze zijn in staat eenvoudige EHBO-handelingen uit te voeren en ze weten hoe een correcte alarmmelding gegeven wordt. De kinderen nemen een lesboekje mee naar huis en ontvangen tevens een diploma en een certificaat van deelname tijdens de laatste les. Stichting MOOI en VOOR Welzijn Tessa Sinjorgo Telefoon Mobiel Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 22

23 Film maken [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [x] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Alleen groep 5-6 of 7-8 Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 12 [x] vergroten van de inhoudelijke aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren. Maak je eigen videoclip, commercial of spannende thriller. Je bedenkt samen met de hele groep een goed verhaal en filmen maar! Uiteindelijk worden bewegende beelden bewerkt met digitale technieken. - tijdsduur bijeenkomsten : 90 minuten De laatste les is een presentatie van de film voor alle ouders en het team. Specifieke kennis: leren met een video camera om te gaan en om een verhaallijn te maken. Sociale vaardigheid: de kinderen leren samenwerken, luisteren en overleggen daar ze met de hele groep tot een verhaallijn moeten komen. Creativiteit: het bedenken van een scenario, passend decor en het monteren van de film tot een mooi eindproduct stimuleert de creativiteit. Een presentatie van de film. VÓÓR Welzijn Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten

24 Flashmob [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [x] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 10 Maximum aantal deelnemers: 16 [x] vergroten van de inhoudelijke aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren. Een flashmob ontstaat door een groep mensen die afspreken om spontaan iets te doen in deze cursus gaat het om een spontane dans In de Flashmob lessen wordt aandacht besteed aan het samen werken, acteren, dansen en de uitstraling. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De laatste keer worden de ouders uitgenodigd voor een presentatie. Motoriek en gezondheid: Bewegen en dansen is voor alle leeftijden, en behalve leuk en gezond natuurlijk ook heel nuttig. Spelenderwijs oefenen kinderen hun spieren, zintuigen en motoriek. Ongemerkt leren ze de vaardigheden die ze de rest van hun leven nodig hebben. Door elke week een uur te dansen werken de kinderen ongemerkt aan hun conditie. Sociale vaardigheid: Door goed te luisteren en je te concentreren op de muziek kun je makkelijker in het ritme komen en dus beter dansen. Specifieke Kennis: Het aanleren van ritme en maatgevoel en in het geval van Flashmob gaat het ook om de creativiteit van de kinderen om ter plekke iets te kunnen bedenken. Een eindvoorstelling voor leerkrachten, ouders en andere belangstellenden. VÓÓR Welzijn In de gymzaal op school. Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten

25 Fotografie [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [x] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Alleen groep 5-6 of 7-8 Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 12 [x] vergroten van de inhoudelijke aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren. De volgende onderwerpen komen aan de beurt portretten maken,schrijven met licht, fotoreportage,zwart/wit foto s inkleuren en nog veel meer - tijdsduur bijeenkomsten : 90 minuten De laatste les is een audiovisuele presentatie Specifieke kennis: leren met een foto camera om te gaan Sociale vaardigheid: de kinderen leren samenwerken, luisteren en overleggen Creativiteit: fotografie leert je kijken en stimuleert de creativiteit. Een presentatie VÓÓR Welzijn Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten

26 Freerunning [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [x] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x ] alle stadsdelen [ ] anders, nl. Doelgroep*: [ ] groep 3 [ ] groep 4 [ ] groep 5 [ ] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 * meerdere antwoorden mogelijk Minimum aantal deelnemers: 10 Maximum aantal deelnemers: 12 Doelstelling*: [x] het kunnen focussen op de taak die je individueel of gezamenlijk uit voert [x] sociale- en emotionele vaardigheden individueel- en groepsgewijs vergoten [x] motorische bewustwording van eigen lichaam en verleggen van grenzen [x] verbeteren competenties om te leren ( motorisch maar ook cognitief beter te kunnen presteren) * meerdere antwoorden mogelijk Freerunning/Parkour heeft als doel, het verleggen van grenzen door middel van vele technieken om obstakels te overwinnen. Naast de fysieke kant, is de filosofie achter deze discipline - de vrijheid en het verleggen van grenzen - nog het allerbelangrijkst. Bij Freerunning is het de bedoeling om zo sierlijk mogelijk van punt A naar B te gaan, terwijl het bij (het originele) parkour gaat om de eigen weg zo efficiënt en zo snel mogelijk af te leggen en mentale en fysieke obstakels daarbij te passeren. Bij parkour horen alleen snelle en efficiënte bewegingen. Tijdens de workshop freerunning worden de basistechnieken aangeleerd. Dit zal allemaal in aangepaste oefeningen en met aangepast materiaal plaatsvinden, voor een optimale leerprestatie. Buiten het stimuleren en verbeteren van de motorische vaardigheden, zal er ook een accent liggen tijdens deze cursussen op: fair play en coachen van; omgaan met elkaar. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten - cursusdag: : in overleg De ouders worden uitgenodigd om de laatste les te kijken. Het verbeteren van de motoriek, het omgaan en helpen van elkaar. Het leren kennen en verleggen van de grenzen. Het enthousiast maken voor de diverse sportdisciplines en zo mogelijk prikkelen om in de toekomst verder te zetten. Een afsluitende les, waarbij opgedane vaardigheden in een hindernisbaan te tonen in aan eventueel familie, kennissen, docenten en medeleerlingen. Verder bij een netjes volgen en afsluiten van de cursus, het Uitvoerende ontvangen instelling(en): van een certificaat. VÓÓR Welzijn Voor deze cursus is de gymzaal een must! In andere ruimtes als speellokaal of klaslokaal kan de cursus niet plaatsvinden. Bij mooi weer kan het eventueel op het schoolplein. Annette Sans en Raheela Chedie Tel: of of Per 10 bijeenkomsten: 995,- incl. materiaal. 26

27 Freubels & Fratsen [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [x] cultuur/beeldende vorming [x] groep 3 [x] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Alleen groep 3-4, 5-6 of 7-8 Minimum aantal deelnemers: 8 Maximum aantal deelnemers: 15 [x] vergroten van de inhoudelijke aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren. Van knutselen worden kinderen nog erg blij! In deze cursus maken kinderen de prachtigste en origineelste kunstwerken. Samen werken we toe aan een heuse tentoonstelling. In tussen leren de kinderen verschillende knutseltechnieken en kunnen aan het eind van de workshop een onderscheidt maken tussen deze technieken en bepalen welke ze wanneer het beste kunnen gebruiken. In de cursus wordt er gebruik gemaakt van allerlei verschillend knutselmateriaal. De tentoonstelling met alle creatieve kunstwerken laat tenslotte zien dat er echte kunstenaars in de kinderen verscholen zitten. De inhoud van de lessen kan worden aangepast aan de seizoenen of specifieke projecten van de school. - tijdsduur bijeenkomsten : 90 minuten De laatste les is een uitvoering voor alle ouders en het team. Specifieke kennis: De kinderen leren met verschillende materialen verschillende kunstwerken te maken.. Motoriek: Kinderen kunnen met verschillende materialen en gereedschappen omgaan. Sociale vaardigheid: Hun communicatieve vaardigheden worden vergroot en kinderen leren om in kleine groepjes samen te werken. Kinderen vergroten hun zelfvertrouwen door een grote mate van eigen inbreng. Creativiteit: Het maken en bedenken van verschillende knutsels en natuurlijk het werken naar de tentoonstelling is een creatief proces. Een voorstelling. VÓÓR Welzijn Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten

28 Girlpower! Zelfverdediging voor meiden [ ] techniek/ict [x] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: Maximum aantal deelnemers: 15 [x] leren aangeven van grenzen en uitstralen van zelfvertrouwen; [x] vergroten van de zelfredzaamheid. Een assertiviteitstraining voor meiden, waarin geleerd wordt om voor jezelf op te komen, je grenzen aan te geven en zelfvertrouwen uit te stralen. Door het gebruik van verschillende disciplines wordt behalve aan de meiden per individu, ook aan het groepsproces gewerkt. In een veilige omgeving worden de meiden uitgedaagd om afstand te houden of actie te ondernemen en eventuele beklemmende situaties te bespreken of uit te spelen. De nadruk ligt niet op het schetsen van probleemsituaties of rampscenario s, maar op het werken aan een stevige uitstraling, (tegenovergesteld aan de slachtofferhouding), en het daadkrachtig voor jezelf durven opkomen (preventief) door (fysiek en mentaal) stevig met beide benen op de grond te staan. Dit is dus geen zelfverdedigingcursus maar een assertiviteitstraining. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 min Om veiligheid in de groep te waarborgen zijn ouders alleen in overleg met school en de vakdocent welkom in de lessen. Zij kunnen dan meedoen met hun dochter. Tijdens de laatste les vindt er een demonstratie plaats waarbij alle ouders en belangstellenden worden uitgenodigd om het resultaat te zien en de uitreiking van het certificaat van deelname bij te wonen. De meiden hebben meer zelfvertrouwen gekregen. Kunnen daadkrachtig in actie komen, en staan stevig met beide benen op de grond. De weerbaarheid van de meiden is vergroot, ze kunnen binnen uiteenlopende situaties handelen. In een eindpresentatie laten ze dit zien. De leerlingen ontvangen in de laatste les een certificaat van deelname. Stichting MOOI Op school, in de gymzaal. Gebruik materiaal in overleg. Tessa Sinjorgo Telefoon Mobiel Per 10 bijeenkomsten inclusief materialen Opmerkingen: lesdag in overleg met de school, aanbod op maat (meer of minder lessen, langere of kortere lesduur) in overleg samen te stellen. 28

29 Gitaar [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [x ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [ ] cultuur/beeldende vorming [x ] alle stadsdelen [ ] anders, nl. [ ] groep 3 [ ] groep 4 [ ] groep 5 [ ] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 10 Maximum aantal deelnemers: 12 [x] vergroten van de inhoudelijke aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren. Gitaar is meer dan alleen het indrukken van de snaar op een vakje van de gitaarhals. Het is vooral vertolken van emoties. De lessen beginnen met een eenvoudige introductie in de muziek, met oefeningen die gericht zijn op het kunnen spelen van een liedje komt het doel steeds dichterbij. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders worden uitgenodigd voor de eindpresentatie tijdens de laatste cursusdag. Motoriek (techniek): De fijne motoriek wordt door gitaar spelen goed gestimuleerd. Sociale vaardigheid: Kinderen leren naar elkaar luisteren. Er is een ontplooiing van muzikale creativiteit en ritmegevoel en kinderen worden gestimuleerd om zich te presenteren. Creativiteit: Door middel van muziek maken leren ze improviseren. Specifieke Kennis: Het aanleren van ritme en maat gevoel. Een eindvoorstelling voor ouders en leerkrachten. VÓÓR Welzijn Annette Sans en Raheela Chedie Telefoon Mobiel Annette Sans Mobiel Raheela Chedie Per 10 bijeenkomsten 995 inclusief materiaal 29

30 Glitter & Glamour [ ] techniek/ict [ ] gezondheid/milieu [ ] taal/lezen [ ] sport/spel [ ] cultuur/muziek [ ] cultuur/dans [ ] cultuur/drama [x] cultuur/beeldende vorming [ ] groep 3 [ ] groep 4 [x] groep 5 [x] groep 6 [x] groep 7 [x] groep 8 Minimum aantal deelnemers: 6 [x] vergroten van de fijne motoriek. De leerlingen leren bestaande producten te versieren, zodat deze modern gemaakt worden en kunnen worden hergebruikt. Hierbij kan gedacht worden aan het versieren met glittersteentjes van kleding, tassen, fotolijstje en sieraden. Ook kunnen schilderijen gemaakt worden met behulp van verf en glittersteentjes. De leerlingen leren zelf patronen te maken en de steentjes op patronen te leggen. Dit is zeer goed voor de fijne motoriek. Inclusief Hotfixsteentjes, gebruik strijkijzer, materialen. Exclusief Kleding. Dit dient van huis meegenomen te worden en is na het opleuken gewoon wasbaar. - tijdsduur bijeenkomsten (min. 1 uur): 60 minuten De ouders worden door middel van een brief op de hoogte gesteld van de cursus en dienen hun toestemming te geven voor deelname van hun kind. Bij de laatste les kunnen ouders uitgenodigd worden voor een modeshow of collage van alles wat de kinderen gemaakt en ontworpen hebben. Leren fantasie te gebruiken Fijne motoriek vergroten Samenwerken Inzien dat je er met behulp versieringen oude materialen en kleding weer modern uit kan laten zien Aan het einde van de cursus presenteren de leerlingen in de school alles wat ze geleerd en gemaakt hebben voor klasgenoten, ouders en leerkrachten. De leerlingen ontvangen een certificaat. Zebra Sawitrie Jankie Telefoon Per 10 bijeenkomsten 990 Mobiel

Inhoudsopgave. Voorwoord 5

Inhoudsopgave. Voorwoord 5 Inhoudsopgave Voorwoord 5 Deel 1 Cultuur & beeldende vorming 7 1.1 Alles Kids! 8 1.2 Creativiteit 9 1.3 Film maken 10 1.4 Fotografie 11 1.5 Freubels & fratsen 12 1.6 Glitter & glamour 13 1.7 Het wilde

Nadere informatie

1.1 Alles Kids! 8 1.2 Cool Fashion Kids 9 1.3 Creativiteit 10 1.4 Film maken 11 1.5 Fotografie 12 1.6 Freubels & fratsen 13 1.7 Glitter & glamour 14

1.1 Alles Kids! 8 1.2 Cool Fashion Kids 9 1.3 Creativiteit 10 1.4 Film maken 11 1.5 Fotografie 12 1.6 Freubels & fratsen 13 1.7 Glitter & glamour 14 Inhoudsopgave Voorwoord 5 Deel 1 Cultuur & beeldende vorming 7 1.1 Alles Kids! 8 1.2 Cool Fashion Kids 9 1.3 Creativiteit 10 1.4 Film maken 11 1.5 Fotografie 12 1.6 Freubels & fratsen 13 1.7 Glitter &

Nadere informatie

Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015

Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015 Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015 Inleiding 2 INLEIDING DANS Leerlingen in het basisonderwijs dansen graag. Het sluit aan bij hun natuurlijke creativiteit, fantasie en bewegingsdrang.

Nadere informatie

Verlengde schooldag activiteiten 2016. MOOI, VÓÓR Welzijn en Zebra

Verlengde schooldag activiteiten 2016. MOOI, VÓÓR Welzijn en Zebra Verlengde schooldag activiteiten 2016 MOOI, VÓÓR Welzijn en Zebra 1 Inhoudsopgave Voorwoord 3 1.23 Plastic Fantastic! 28 3.7 Kleuterdrama 53 6.3 Free running 78 1.24 Ridders & Prinsessen 29 3.8 Musical

Nadere informatie

www.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR!

www.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR! www.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR! Shine Wij zijn SHINE, een centrum voor podiumkunsten. Graag willen wij u hierbij kennis laten

Nadere informatie

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama -

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - In de vaardigheidslijn drama wordt gebruik gemaakt van spelvaardigheden, verbeelden en vormgeven in een opbouwende lijn voor de groepen

Nadere informatie

kinderateliers 17 september 2014

kinderateliers 17 september 2014 kinderateliers De ateliers bestaan uit een serie lessen (minimaal 5 maximaal 10) van een uur met uitzondering van ateliers beeldend 1,5 uur Kosten zijn 3,- per les Tijdstip: direct na schooltijd Locatie:

Nadere informatie

groep 1 en 2 informatieboekje

groep 1 en 2 informatieboekje groep 1 en 2 informatieboekje "De St. Nicolaasschool is een professionele leergemeenschap. Zij streeft ernaar een positieve, veilige en stimulerende leeromgeving te bieden waar, met betrokkenheid van en

Nadere informatie

Nieuw seizoen, nieuwe cursussen!

Nieuw seizoen, nieuwe cursussen! RiQQ CURSUSSEN 2013-2014 Nieuw seizoen, nieuwe cursussen! Genoeg uitgerust in de vakantie en weer zin om lekker bezig te zijn met zingen toneelspelen of tekenen? Schrijf je nu in voor een cursus van Cultuurbedrijf

Nadere informatie

Product beschrijvingen. september 2014

Product beschrijvingen. september 2014 Product beschrijvingen september 2014 Groep 1 en 2 Muziek en Beweging Cursus muziek en beweging voor kinderen van groep 1 en 2 van het basisonderwijs Korte beschrijving van de lessen Binnenschools traject:

Nadere informatie

kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen

kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen cursusjaar 2011 2012 Cursussen voor leerlingen AMV (algemene muzikale vorming) Verschillende muzikale aspecten komen aan

Nadere informatie

PROGRAMMABOEKJE GORTER ACADEMIE

PROGRAMMABOEKJE GORTER ACADEMIE PROGRAMMABOEKJE GORTER ACADEMIE GORTER ACADEMIE ACTIVITEITEN SCHOOLJAAR 2015 Blok 3 Voorwoord Voor jullie ligt het activiteiten programmaboekje voor schooljaar 2015 De cursussen voor dit derde blok beginnen

Nadere informatie

Doelstellingen. dans gemaakt.

Doelstellingen. dans gemaakt. Capoeira Kids Capoeira-Kids zorgt ervoor dat jongeren die in dezelfde buurt wonen, maar niet met elkaar naar school gaan, elkaar toch leren kennen. Jongeren werken intensief samen in een sportproject waarin

Nadere informatie

CSPE GL 2014. bijlage 1. opdracht 1. verzorging - uiterlijke verzorging - zorg en welzijn-breed. PG-5016-b-14-1-b1 1 / 5 lees verder

CSPE GL 2014. bijlage 1. opdracht 1. verzorging - uiterlijke verzorging - zorg en welzijn-breed. PG-5016-b-14-1-b1 1 / 5 lees verder CSPE GL 2014 verzorging - uiterlijke verzorging - zorg en welzijn-breed bijlage 1 opdracht 1 PG-5016-b-14-1-b1 1 / 5 lees verder Sportcentrum Sports4All is een sportieve, sfeervolle plek om mensen te ontmoeten,

Nadere informatie

INFORMATIE BOEKJE 2013-2014

INFORMATIE BOEKJE 2013-2014 INFORMATIE BOEKJE 2013-2014 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan, te acteren, te zingen of misschien wel te dansen? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek aan het juiste adres!

Nadere informatie

De manus branding stichting

De manus branding stichting De manus branding stichting ontwikkelt programma s, die door lessen relationele en musische vorming sociale vaardigheden aanleren, waardoor jongeren beter in staat zijn op een, zowel voor hen zelf als

Nadere informatie

Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op]

Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] +31613021720 Info@muziekschoolmontauban.nl www.muziekschoolmontauban.nl Over Muziekschool Montauban Muziekschool Montauban staat voor de bereikbaarheid van muziekles voor

Nadere informatie

Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen.

Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen. Onderbouwrapport In het onderbouwrapport waarderen wij alle genoemde aspecten ten opzichte van de leeftijd. Een waardering wordt uitgedrukt in een cijfer. U kunt via de beknopte omschrijvingen in het rapport

Nadere informatie

Activiteitenbeleid 2013

Activiteitenbeleid 2013 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: Hoofdstuk 2: Hoofdstuk 3: Hoofdstuk 4: Hoofdstuk 5: Hoofdstuk 6: Pedagogisch beleid TintelTuin De 6 competenties Visie Activiteitenbeleid binnen het (dag)programma Laat zien

Nadere informatie

Obs De Dijk naschool september-december 2015

Obs De Dijk naschool september-december 2015 Voorwoord Beste ouder(s) en/of verzorger(s), In deze brochure vindt u het naschoolse activiteitenaanbod voor periode 1 van obs De Dijk op het gebied van sport, muziek, dans en crea. Wij organiseren deze

Nadere informatie

Beste ouder(s)/verzorger(s),

Beste ouder(s)/verzorger(s), OBS De Jagersplas Brasemermeer 23b 159 GE Zaandam 75-615 61 94 info@obsdejagersplas.nl www.obsdejagersplas.nl Beste ouder(s)/verzorger(s), Voor u ziet u informatie over de Brede school activiteiten van

Nadere informatie

STA STERK TRAINING 1. sta sterk training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl

STA STERK TRAINING 1. sta sterk training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl STA STERK TRAINING 1 sta sterk training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER STA STERK TRAINING 3 De sta sterk training achtergrond sta sterk Training

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke

Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Inhoud 1. Inleiding 2. Onze visie 3. Doelstellingen 4. Pedagogische uitgangspunten voor het kind 5. Pedagogische uitgangspunten voor de groepsleiding

Nadere informatie

Mijn visie; mijn manier van handelen en

Mijn visie; mijn manier van handelen en Mijn visie; mijn manier van handelen en ideeën over hoe kinderen ontwikkelen, leren en zouden moeten leren op school. Mariska Gerritsen, Docent beeldende vorming Fontys Tilburg Onderwijs Mijn visie op

Nadere informatie

Cultuurbeleidsplan 2015-2019

Cultuurbeleidsplan 2015-2019 CBS Maranatha Hoogklei 7, 9671 GC Winschoten Cultuurbeleidsplan 2015-2019 1. Inleiding Dit is het cultuureducatieplan van de CBS Maranatha in Winschoten. Een plan dat is opgesteld om een bijdrage te leveren

Nadere informatie

Ontdek je talent! Geef je op en doe mee!

Ontdek je talent! Geef je op en doe mee! Ontdek je talent! Elk kind heeft talent! Of dat nu dansen, schilderen, muziek maken, proefjes doen of acrobatiek is, iedereen is wel ergens goed in! Ontdekken waar je goed in bent of wat je leuk vindt,

Nadere informatie

Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie

Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle groepen 9 3 Kunsteducatieproject voor

Nadere informatie

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1 faalangst de baas! training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER FAALANGST DE BAAS! TRAINING 3 faalangst de Baas! training

Nadere informatie

2012-2016. Zelfstandig Leren

2012-2016. Zelfstandig Leren 2012-2016 Zelfstandig Leren 0 Inhoud Beschrijving doelgroep... 2 Visie op onderwijs... 2 Basisvisie... 2 Leerinhouden/ activiteiten... 2 Doelen voor het zelfstandig leren... 3 Definitie zelfstandig leren...

Nadere informatie

Nieuw!! Projecten Dans

Nieuw!! Projecten Dans Nieuw!! Projecten Dans Dansspetters Dansworkshops met verschillende thema s in aansluiting op alle leeftijden. De workshop begint met een speelse warmingup, waarna met een thema wordt gewerkt wat aansluit

Nadere informatie

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Dans -

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Dans - Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Dans - In de vaardigheidslijn dans en beweging worden de verschillende technieken, vaardigheden en houdingen voor de groepen 1 t/m 8 in een opbouwende

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien

Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.

Nadere informatie

Periode: Voorjaarsvakantie Meivakantie

Periode: Voorjaarsvakantie Meivakantie Periode: Voorjaarsvakantie Meivakantie . Inschrijvingsvoorwaarden NSA De Watermolen Inschrijvingen geschiedt per kind, per activiteit. Bij onvoldoende aanmeldingen voor een cursus heeft de organisatie

Nadere informatie

Vanaf schooljaar 12 13 verandert de organisatie m.b.t. het activiteitenaanbod voor de kinderen.

Vanaf schooljaar 12 13 verandert de organisatie m.b.t. het activiteitenaanbod voor de kinderen. Brede school activiteiten 2012 Blok 4 Voorwoord Beste ouder(s) / verzorger(s), Binnenkort start het 4 e blok van de brede schoolactiviteiten. In dit boekje vindt u alle informatie over de activiteiten

Nadere informatie

Workshops. Hier een korte presentatie van de workshops: Bamboestieken

Workshops. Hier een korte presentatie van de workshops: Bamboestieken Workshops De kinderen van groep 1 en 2 kunnen op zaterdag 17 mei één workshop doen. Binnenkort vragen wij de kinderen om een top 3 te maken. Zij kunnen kiezen uit: - Bamboestieken - Cupcakes maken - 3D

Nadere informatie

1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving

1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Pedagogisch Beleidsplan 1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Een veilige en vertrouwde omgeving is de basis van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het is dus belangrijk dat

Nadere informatie

2013-2017. Huiswerkbeleid

2013-2017. Huiswerkbeleid 01-017 Huiswerkbeleid Inhoudsopgave Beschrijving doelgroep Visie op onderwijs Basisvisie Leerinhouden/Activiteiten De voor- en nadelen van het geven van huiswerk Voordelen Nadelen Richtlijnen voor het

Nadere informatie

Er worden binnen de vereniging zoals u weet een vijftal sporten aangeboden:

Er worden binnen de vereniging zoals u weet een vijftal sporten aangeboden: Beste leden, Let s Go gaat het nieuwe schooljaar weer van start! En dit nog steeds met dezelfde sporten! Er worden binnen de vereniging zoals u weet een vijftal sporten aangeboden: Volleybal; Judo; Tafeltennis;

Nadere informatie

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma

Docentenhandleiding Educatieprogramma Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,

Nadere informatie

Obs De Dijk naschool januari-juni 2016

Obs De Dijk naschool januari-juni 2016 Voorwoord Beste ouder(s) en/of verzorger(s), In deze brochure vindt u het naschoolse activiteitenaanbod voor periode 2 van obs De Dijk op het gebied van sport, muziek, dans en crea. Wij organiseren deze

Nadere informatie

Weerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid

Weerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid Weerbaarheidstraining voor iedereen Weerbaar met Accres Accres.nl/weerbaarheid Stevig in je schoenen leren staan Weerbaarheidstraining voor iedereen! Overtuigend nee durven zeggen Weerbaar zijn betekent:

Nadere informatie

De proef met de verlengde schooldag start met de groepen 4 en 5 en duurt gedurende het schooljaar 2010-2011.

De proef met de verlengde schooldag start met de groepen 4 en 5 en duurt gedurende het schooljaar 2010-2011. PROGRAMMA VERLENGDE SCHOOLDAG DIJSSELBLOEM 2010-2011 Doelen verlengde schooldag Het doel is kinderen gelegenheid geven zich optimaal te ontplooien door middel van bevordering: - creativiteit - beweging

Nadere informatie

Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7.

Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7. Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool 1. Definitie 2. Visie 3. Doelen 4. Werkvormen 5. Leerlijnen 6. Materialen 7. Rapportage 8. Budget 9. Evaluatie en bijstelling 10. Leerlijn drama Voorwoord

Nadere informatie

Annette Koops: Een dialoog in de klas

Annette Koops: Een dialoog in de klas Annette Koops: Een dialoog in de klas Als ondersteuning bij het houden van een dialoog vindt u hier een compilatie aan van Spreken is zilver, luisteren is goud : een handleiding voor het houden van een

Nadere informatie

WEERBAARHEIDSTRAININGEN

WEERBAARHEIDSTRAININGEN WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING

Nadere informatie

Beste ouder(s)/verzorger(s),

Beste ouder(s)/verzorger(s), OBS De Jagersplas Brasemermeer 23b 1509 GE Zaandam 075-615 61 94 info@obsdejagersplas.nl www.obsdejagersplas.nl Beste ouder(s)/verzorger(s), Voor u ziet u informatie over de Brede school activiteiten van

Nadere informatie

FANTASIE IN BEWEGING

FANTASIE IN BEWEGING FANTASIE IN BEWEGING Dingjan Peuterdansonderwijs; fantasie in beweging Hoe werkt Dingjan Peuterdansonderwijs? Een lange rij peuters lopen achtereen, elkaar vasthoudend aan de schouders, als plots een paar

Nadere informatie

Sprekende Portretten

Sprekende Portretten Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..

Nadere informatie

Voorwoord. Beste ouders,

Voorwoord. Beste ouders, Voorwoord Beste ouders, Voor het eerst presenteren wij u met veel plezier het aanbod van naschoolse workshops. Dit aanbod is tot stand gekomen in samenwerking met Stichting Welzijn Lingewaard Buurtsportcoaches.

Nadere informatie

PROGRAMMABOEKJE BREDE SCHOOL GORTER ACADEMIE

PROGRAMMABOEKJE BREDE SCHOOL GORTER ACADEMIE PROGRAMMABOEKJE BREDE SCHOOL GORTER ACADEMIE BREDE SCHOOLACTIVITEITEN SCHOOLJAAR 2014/2015 Blok 1 Voorwoord Voor jullie ligt het programma van de Brede schoolactiviteiten, voor schooljaar 2014/2015 De

Nadere informatie

INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL

INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Dit document wordt

Nadere informatie

OBS de Zoeker Het SchatRijk De Tinteltuin, kinderopvang Babino, kinderopvang

OBS de Zoeker Het SchatRijk De Tinteltuin, kinderopvang Babino, kinderopvang OBS de Zoeker Het SchatRijk De Tinteltuin, kinderopvang Babino, kinderopvang Met plezier presenteren wij u hierbij een selectie van de naschoolse activiteiten vanuit IKC (Integrale Kind Centrum) Rooswijk.

Nadere informatie

Pedagogisch beleid. kinderdagverblijf

Pedagogisch beleid. kinderdagverblijf Pedagogisch beleid kinderdagverblijf maatwerk kinderopvang voor elk gezin Voorwoord Dit pedagogisch beleid is met het doel geschreven om duidelijkheid te geven aan de inhoud van een pedagogisch beleidsplan.

Nadere informatie

Cynthia A.M. Slomp I.S.M. Brede School Emmen

Cynthia A.M. Slomp I.S.M. Brede School Emmen Cynthia A.M. Slomp I.S.M. Brede School Emmen De doelstelling van Sociaal Weerbaar is het versterken van de sociale weerbaarheid van kinderen, binnenschools binnenschools maar ook buiten de school. Weerbaarheid

Nadere informatie

Verkorte versie van de pedagogische visie en beleid van Happy Kids kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang.

Verkorte versie van de pedagogische visie en beleid van Happy Kids kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang. Verkorte versie van de pedagogische visie en beleid van Happy Kids kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang. Kinderen worden beschermd en gekoesterd door hun ouder(s) of verzorgers. Daar wordt de basis

Nadere informatie

Beste ouder(s)/verzorger(s) van groep 3/4,

Beste ouder(s)/verzorger(s) van groep 3/4, OBS De Jagersplas Brasemermeer 23b 1509 GE Zaandam 075-615 61 94 info@obsdejagersplas.nl www.obsdejagersplas.nl Beste ouder(s)/verzorger(s) van groep 3/4, Voor u ziet u informatie over de Brede school

Nadere informatie

Feestelijk variété, 'Het podium op'

Feestelijk variété, 'Het podium op' Feestelijk variété, 'Het podium op' Leerjaar Klas 3 Omvang 6 weken tijdens de lessen Nederlands plus workshops waarvoor je moet inschrijven. Vooraf Feest kun je op allerlei manieren vieren. Vaak is het

Nadere informatie

Naschools activiteitencoördinator Gerda van Berkel 0343-473075

Naschools activiteitencoördinator Gerda van Berkel 0343-473075 Contactgegevens Naschools activiteitencoördinator Gerda van Berkel 0343-473075 Clustermanager KDV 't Bikkeltje, BSO De Breeeje, PSZ de Hobbit Caroline van den Dungen 0343-593200 Directeur Basisschool de

Nadere informatie

De Bem KINDER YOGA OPGAVE FIND OUT OPGAVE FIND OUT

De Bem KINDER YOGA OPGAVE FIND OUT OPGAVE FIND OUT De Bem JAARGANG 5 2014-2015 27-05-2015 22 KINDER YOGA NASCHOOLSE ACTIVITEITEN 2014-2015 Ook de komende periode bieden wij weer een programma van naschoolse activiteiten aan. U vindt alle informatie hierover

Nadere informatie

Cursus VRIENDEN MAKEN.KUN JE LEREN

Cursus VRIENDEN MAKEN.KUN JE LEREN Cursus VRIENDEN MAKEN.KUN JE LEREN PRAKTISCHE INFORMATIE Wat voor cursus? Het is een cursus voor mensen die, om wat voor reden dan ook, geen stevige vriendenkring (meer) hebben en die actief willen onderzoeken

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Flexkidz

Pedagogisch beleid Flexkidz Pedagogisch beleid Flexkidz Voor u ligt het verkorte pedagogisch beleidsplan van Flexkidz. Hier beschrijven we in het kort de pedagogische visie en uitgangspunten. In dit pedagogisch beleidsplan beschrijven

Nadere informatie

C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst)

C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst) Ondersteunend)educatief)materiaal))voor)de)groepen)758)behorende)bij):) C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst) ) Gr)354:)Markant)Uden)i.s.m.)Jelle)Douma)

Nadere informatie

Nieuw Rijsenburg. Ons aanbod. Behandeldoelen

Nieuw Rijsenburg. Ons aanbod. Behandeldoelen Nieuw Rijsenburg Op de biologisch- dynamische boerderij Nieuw Rijsenburg bieden we psychiatrische zorg voor jongeren van 18 tot 28 jaar. Ons aanbod Je volgt een intensief behandelprogramma. We combineren

Nadere informatie

danstheater Iedereen kan dansen KUNSTHUIS Danstheater IMPRO VI stimuleert het plezier in beweging via expressie het is toegankelijk voor iedereen.

danstheater Iedereen kan dansen KUNSTHUIS Danstheater IMPRO VI stimuleert het plezier in beweging via expressie het is toegankelijk voor iedereen. danstheater Iedereen kan dansen Danstheater IMPRO VI stimuleert het plezier in beweging via expressie het is toegankelijk voor iedereen. KUNSTHUIS open academie lingewaard www.openacademie.nl t is de lazersklas?

Nadere informatie

DOORLOPENDE LEERLIJNEN DANS

DOORLOPENDE LEERLIJNEN DANS DOORLOPENDE LEERLIJNEN DANS DE LANGE LEERLIJNEN ZIJN GEBASEERD OP 7 COMPETENTIES WAARNEMEN (Wij maken onderscheid tussen waarnemen in receptieve zin en waarnemen in actieve zin)* Waarnemen op een receptieve

Nadere informatie

SEPTEMBER Activiteit Wanneer Voor Wie Waar Kosten Aanmelding/contactpersoon

SEPTEMBER Activiteit Wanneer Voor Wie Waar Kosten Aanmelding/contactpersoon Activiteiten kalender na-schoolse activiteiten Periode september-december 2014 De activiteiten zijn voor alle kinderen woonachtig in. Veel activiteiten zijn met opgave, dit kun je doen bij de contactpersoon

Nadere informatie

Cursusspel. GGNet Communicatie

Cursusspel. GGNet Communicatie Cursusspel Bij GGNet worden verschillende dingen (activiteiten) gedaan om mensen te helpen. Bepaalde therapieën (zo word het wel genoemd om je ergens mee te leren omgaan) of cursussen. Denk aan muziektherapie,

Nadere informatie

MUZIEKRAAKT PROJECTOVERZICHT

MUZIEKRAAKT PROJECTOVERZICHT INLEIDING Muzikale activiteiten kunnen altijd en overal. Al met weinig middelen en achtergrondkennis, zijn er veel mogelijkheden! De projecten van MuziekRaakt, beogen naast de plezierige ervaring voor

Nadere informatie

Zoek je talent en ontdek waar je goed in bent!

Zoek je talent en ontdek waar je goed in bent! Zoek je talent en ontdek waar je goed in bent! Welkom bij het cursusbureau Elk kind heeft talent. Of dat nou dansen, voetballen, acteren, proefjes doen of knutselen is, iedereen is wel ergens goed in!

Nadere informatie

CKV Festival 2012. CKV festival 2012

CKV Festival 2012. CKV festival 2012 C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van

Nadere informatie

Capellenborg: gewoon bijzonder!

Capellenborg: gewoon bijzonder! INFOR MATIE Capellenborg: gewoon bijzonder! De basisschoolperiode zit er bijna op en nu moet de keuze voor een middelbare school gemaakt worden. Op onze kleine school krijg je de beste begeleiding en meeste

Nadere informatie

Beste ouder(s)/verzorger(s) van groep 5/6,

Beste ouder(s)/verzorger(s) van groep 5/6, OBS De Jagersplas Brasemermeer 23b 1509 GE Zaandam 075-615 61 94 info@obsdejagersplas.nl www.obsdejagersplas.nl Beste ouder(s)/verzorger(s) van groep 5/6, Voor u ziet u informatie over de Brede school

Nadere informatie

Bouwen met gebruikte materialen

Bouwen met gebruikte materialen fantastisch bouwen Bouwen met gebruikte materialen Fantastisch bouwen staat voor fantasievol werken in het ruimtelijke vlak. KUNSTHUIS open academie lingewaard www.openacademie.nl t is de fantastisch bouwen

Nadere informatie

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co 76 respondenten Cijfer algehele training 7 8 9 10 De deelnemers hadden beschikking over lesbrieven, hierin stond informatie over de bijeenkomsten

Nadere informatie

Wensenwerk Out of School Learning. Presenteert: Het Workshopshop Boekje

Wensenwerk Out of School Learning. Presenteert: Het Workshopshop Boekje Wensenwerk Out of School Learning Presenteert: Het Workshopshop Boekje Inhoudsopgave THE WORKSHOP Pagina Voorwoord 3 Inleiding 4 Doen Rappen 5 Grafitti 6 Fotograferen 7 Latin dance 8 Schilderen 9 Make-up

Nadere informatie

Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur.

Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. 'Move it!' Leerjaar Klas 2 Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. Vooraf In het project 'Move it!' werken verschillende kunstvormen in een projectweek samen aan 'De voorstelling

Nadere informatie

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP

Nadere informatie

Samen de Wereld Kleuren. Pedagogische visie

Samen de Wereld Kleuren. Pedagogische visie Samen de Wereld Kleuren Pedagogische visie 2 SWK-Kinderopvang Samen de Wereld Kleuren Samen de Wereld Kleuren SWK-Kinderopvang: Samen de Wereld Kleuren Onze kinderopvangorganisaties hebben aandacht voor

Nadere informatie

groepsgevoel in de klas te versterken.

groepsgevoel in de klas te versterken. MIK aanbod onderwijsteam /32 MIKspecials Theater - Spelen kan iedereen. Er is geen techniek voor nodig. Spelen kan ook onderwijsteam MIKspecials overal; in de klas of op locatie. Theaterspel bevordert

Nadere informatie

WORKSHOPS. (met uitzondering van de zeillessen en de zwemlessen). Buitenschoolse opvang op een unieke locatie

WORKSHOPS. (met uitzondering van de zeillessen en de zwemlessen). Buitenschoolse opvang op een unieke locatie WORKSHOPS Beste ouders, lieve kids van BSO Kids & Go, De workshops Voetbal en Streetdance zijn alweer afgelopen. Het was ontzettend leuk, leerzaam en sportief! We waren voornemens de voetbalworkshops voort

Nadere informatie

VITALITEIT OP DE WERKVLOER WORKSHOPS IN EEN CREATIEVE SETTING SFEERVOLLE ZALEN VOOR ELK EVENT

VITALITEIT OP DE WERKVLOER WORKSHOPS IN EEN CREATIEVE SETTING SFEERVOLLE ZALEN VOOR ELK EVENT VITALITEIT OP DE WERKVLOER WORKSHOPS IN EEN CREATIEVE SETTING SFEERVOLLE ZALEN VOOR ELK EVENT beeldend dans muziek theater literatuur Vitaliteit op de werkvloer Op de vraag wat een modern bedrijf nodig

Nadere informatie

Het Pedagogisch Beleidsplan

Het Pedagogisch Beleidsplan 2015 BSO de Bosplaats M Moura MSvan Wijnen Het Pedagogisch Beleidsplan 1 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch beleidsplan van BSO de Bosplaats. Dit pedagogisch beleidsplan is een leidraad van waaruit

Nadere informatie

WORKSHOPS. Muziekworkshops en voorstellingen voor PO en VO

WORKSHOPS. Muziekworkshops en voorstellingen voor PO en VO Muziekworkshops en voorstellingen voor PO en VO Naast gewone muzieklessen verzorgt Music scool verschillende workshops en voorstellingen voor zowel het basis- als het voortgezet onderwijs. De verschillende

Nadere informatie

Workshops voor Scholengemeenschappen. PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde!

Workshops voor Scholengemeenschappen. PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde! Ines Vandoorne (Beeldopvoeding) - Bernadette De Geest (Muzikale Opvoeding) Kathleen Pisman (Dramatisch Spel - Bewegingsexpressie) - Liliane Steppe (Muzisch taalgebruik) Muzo - Workshops voor scholengemeenschappen

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8 Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling

Nadere informatie

5, 12, 19 en 26 januari, 2 en 9 februari

5, 12, 19 en 26 januari, 2 en 9 februari Groep: 3 en 4 Wanneer: maandag Locatie: Marktstraat Natuuratelier 4, 11, 18 en 25 januari,1 en 8 februari Deze workshop is vol. De inschrijving is gesloten Maandag 8 februari is de laatste les. Het laatste

Nadere informatie

Het Dansende dierenbos

Het Dansende dierenbos Het Dansende dierenbos Kinder-yoga op muziek Jasper Merle & Hester van Toorenburg SPECTRUM over yoga, kinderen & dit boek In Het dansende dierenbos komen dieren, muziek en yoga samen. Er kan worden gedanst,

Nadere informatie

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS 31/10/ 13 INTRODUCTIE Welkom! Vandaag gaan we gezamenlijk ervaringen delen over de vorige bijeenkomst. Jullie hebben in groepjes

Nadere informatie

Spelen, werken, leren op het Slingertouw

Spelen, werken, leren op het Slingertouw Spelen, werken, leren op het Slingertouw Leer mij het zelf te doen. Opvoeden is jezelf overbodig maken Gras groeit niet door eraan te trekken, maar door de wortels water te geven. (Afrikaans spreekwoord)

Nadere informatie

Masterclass Science. Masterclass Science TBL

Masterclass Science. Masterclass Science TBL Masterclass Science Masterclass Science TBL Tijdens de masterclass Science leer je ontwerpen, bouwen, innoveren, onderzoeken, programmeren, presenteren en wetenschappelijk verslagleggen. Vaak doe je dit

Nadere informatie

Januari 2016 nr 7 IN DIT NUMMER: In deze nieuwsbrief een overzicht van activiteiten die binnen kort naschools en in de buurt georganiseerd worden.

Januari 2016 nr 7 IN DIT NUMMER: In deze nieuwsbrief een overzicht van activiteiten die binnen kort naschools en in de buurt georganiseerd worden. IN DIT NUMMER: In deze nieuwsbrief een overzicht van activiteiten die binnen kort naschools en in de buurt georganiseerd worden. Januari 2016 nr 7 OPROEP In deze nieuwsbrief wil ik ook graag een oproep

Nadere informatie

Voor het eerst naar school

Voor het eerst naar school Voor het eerst naar school Welkom op De Wonderboom Uw kind gaat binnenkort voor het eerst naar school. We wensen jullie een fijne tijd toe op De Wonderboom. Dit boekje informeert over verschillende zaken

Nadere informatie

Brede School Activiteitenaanbod (BSA) november-december 2012. ICBS Het Koraal & BSO Het Koraal

Brede School Activiteitenaanbod (BSA) november-december 2012. ICBS Het Koraal & BSO Het Koraal Brede School Activiteitenaanbod (BSA) november-december 2012 ICBS Het Koraal & BSO Het Koraal 1. Dieren schilderen...1 2. Creatief...2 3. Free running...3 4. Sportcarrousel...4 5. Drumkisten...5 6. Kinderkoor...5

Nadere informatie

KUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids

KUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids KUNSTLES 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids ELLA, EEN SWINGEND SPROOKJE Binnenkort gaat jullie klas naar Ella, een swingend sprookje, van Jazz4kids. Het verhaal van Ella lijkt op het sprookje van het lelijke

Nadere informatie

Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO

Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO 1.1. Communicatieve voorwaarden 1.1. Communicatieve voorwaarden 1.2. Zinsbouw 3.5. Zinsbouw 1.3. Woordvorming 3.6. Woordvorming

Nadere informatie