Studiedag activerende en motiverende didactiek. Donderdag 10 november. De kracht van spelelementen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Studiedag activerende en motiverende didactiek. Donderdag 10 november. De kracht van spelelementen"

Transcriptie

1 Studiedag activerende en motiverende didactiek Donderdag 10 november De kracht van spelelementen

2 Even voorstellen.. Wessel Peeters Docent Maatschappijleer Loopbaanbegeleider Master Leren en Innoveren Bezig met onderwijs trends) Vernieuwenderwijs.nl

3 Mijn verhaal De kracht van spelelementen 90 minuten Literatuur Praktijk(ervaring) Materiaal 45 min samen verkennen 30 min ontwerpen 15 min afonden

4 Spelelementen Wat wordt daarmee bedoeld? Game Toy Deterding e.a., (2011)

5 Battlefield 1

6 League of Legends

7 Minecraft Edu

8 Vragen Kwartet

9 Spelelementen Wat wordt daarmee bedoeld? Game Whole Serious Games Game Toy 1. Virtual worlds - rollenspelen 2. Branching stories 3. Simulaties-spreadsheets 4. Virtuele labs & Virtuele producten 5. Game-gebaseerde modellen Aldrich (2005) Deterding e.a., (2011)

10 Flight Simulator X

11 ABCDE Simulator

12 Spelelementen Wat wordt daarmee bedoeld? Game Serious Games Gamification Whole Game Toy Playful Interaction Deterding e.a., (2011) Play

13 GlowSteps

14 Retail Design Expo

15 Kahoot

16 Spelelementen Wat wordt daarmee bedoeld? Game Serious Games Gamification Whole Game Toy Playful Interaction Deterding e.a., (2011) Play

17 Gamification? Gamifcation is using game-based mechanics, aesthetics and game thinking to engage people, motivate action, promote learning, and solve problems. Kapp, The gamification of learning and instruction, 2012, p. 10.

18 Piano Stairs

19 Quest 1 Brainstorm 1. Schrijf in 1 minuut zoveel mogelijk spellen op die je hebt gespeeld en leuk vond. 2. Vorm een duo met je buurman/vrouw en vul elkaars lijst aan 3. Kies in je duo 2 spellen uit waar jullie het meest enthousiast over zijn

20 Quest 2 Kiezen Van de 2 gekozen spellen, schrijf in kernwoorden op welke elementen van het spel het spel in jullie ogen goed maakt.

21 Elementen Waaruit bestaat gamification? Meaning Empowerment Social Influence Unpredictability Avoidance Scarcity Ownership Accomplishment Yu -Kai -Chou (2014)

22 Elementen Waaruit bestaat gamification? Anticipation Delight in Another s Misfortune Gift giving Humor Possibility Pride in an Accomplishment Purification Surprise Thrill Triumph over Adversity Wonder Jesse Schell, The Art of Game Design (2014)

23 Elementen Waaruit bestaat gamification? Sensation Fantasy Narrative Challenge Fellowship Discovery Expression Submission LeBlanc s Taxonomie of Game Pleasures

24 Elementen Afhankelijk van doelgroep Nordvik en Amponsah (1998) Leeftijd/ontwikkelingsfase (Erikson, Egan, Gardner) Spelertype: Killer, Socializer, Achiever, Explorer (Bartle s Taxonomy of Player Types) Geslacht: Man: Vrouw: Mastery Emotion Competition Real World Destruction Nurturing Patial Puzzles Dialog and Verbal Puzzles Trial & Error Learning by Example

25 Elementen Centrale elementen In het onderwijs staan vaak de onderstaande elementen centraal: Feedback Instant feedback, zodat de leerling altijd weet hoe hij ervoor staat Opbouwen van skills en ervaring Begin bij 0% en bouw op naar 100% (ook met beoordelingen) Beloningen In de vorm van badges en trophies

26 Experience

27 Grow

28 Levels

29 Quests

30 Routes

31 Badges

32 Onderzoek

33 FLOW Verslavend onderwijs Flow Model (Csikszentmihalyi, 1997)

34 FLOW Wat is FLOW? Je hebt een duidelijk doel. Je bent geconcentreerd en werkt doelgericht. Je gaat volledig op in de activiteit en de omgeving vervaagt, je voert de activiteit bijna automatisch uit. Je verliest het besef van tijd. Je krijgt directe feedback en kunt daar je gedrag op aanpassen om de activiteit met succes uit te voeren. Er is een balans tussen de activiteit en je eigen mogelijkheden. Je wordt uitgedaagd, maar de activiteit is niet te moeilijk. Je hebt het gevoel in controle te zijn van de activiteit. Je bent intrinsiek gemotiveerd de activiteit uit te voeren. De activiteit zelf is dus leuk genoeg voor jou om deze zonder externe stimulans uit te voeren.

35 Final Quest Ontwerpen Stap 1: zoek een onderwerp Stap 2: lees je in op inhoud Stap 3: hoofd- en bijzaken onderscheiden inhoudelijke lesdoelen formuleren Stap 4: concretiseren Stap 5: mechanisme zoeken dat beste bij lesdoelen past Stap 6: mechanisme testen Stap 7: mechanisme aankleden met info uit stap 4. Stap 8: spel testen spel spelen!

36

37 Tools Tips voor de praktijk

38 Ook een idee.. Laat je leerlingen een game maken

39 Bedankt! Wessel / vernieuwenderwijs.nl

GAMIFICATION....zonder computers...

GAMIFICATION....zonder computers... GAMIFICATION...zonder computers... Wie biedt? Wie biedt? Wie biedt? Welke associaties roept het op? Containerbegrip: Gaming, Spelletjes doen, Gamification, Lln maken spel Gamefying Spelelementen, Game-like

Nadere informatie

Whitepaper Gamification. Februari 2013. IT-Workz B.V. 1

Whitepaper Gamification. Februari 2013. IT-Workz B.V. 1 Whitepaper Gamification Februari 2013 IT-Workz B.V. 1 Voorwoord Mijn moeder was vast bang voor een lui kind. Dat was ik niet echt, maar toegegeven: er was toch wel iets voor nodig om mij van een liggende

Nadere informatie

Gamification. 1. Waarom?

Gamification. 1. Waarom? 1. Waarom? Gamification Waarom wil ik gamification inzetten? Waarom geloof ik hierin? Welke bottlenecks ervaar ik in het bereiken van mijn doelen? Voorbeelden: betrokkenheid, invloed leerling, samenwerking,

Nadere informatie

Verandering in Beweging Brengen m.b.v. Games!

Verandering in Beweging Brengen m.b.v. Games! Verandering in Beweging Brengen m.b.v. Games! Content 1. Aanleiding voor de opdracht 2. Articulatie van de vraag 3. Concept ontwikkeling en methodiek 4. Proces (deliverables) 5. Planning 1/5 Aanleiding

Nadere informatie

Hoe kun je jongeren motiveren om meer te bewegen?

Hoe kun je jongeren motiveren om meer te bewegen? Hoe kun je jongeren motiveren om meer te bewegen? Motiveren met behulp van gamification Sanne Celia van Alphen 13037366 De Haagse Hogeschool 6/10/2014 Ottolien Mouthaan, Sanne Verbaan. Hoe kun je jongeren

Nadere informatie

IN JE ZAK. Apps & games in het onderwijs Apps4Kortijk

IN JE ZAK. Apps & games in het onderwijs Apps4Kortijk IN JE ZAK Apps & games in het onderwijs Apps4Kortijk In je zak DEFINITIE APPS = Applicatie (software) Onmiddelijk gebruiken Klein computerprogramma Beperkte functie Mobiel platform Educatieve apps www.appsindeklas.be

Nadere informatie

Deelsessie: Leren door Gamification Logeion Jaarcongres 2014

Deelsessie: Leren door Gamification Logeion Jaarcongres 2014 Esther Oostrom Manager Brand & (Social) Media Organisator Jaarcongres Aegon Juan Tates Programma-manager Conceptontwikkelaar Boertien Vergouwen Overduin Onderwerp Mensen verleiden tot gewenst gedrag Contact

Nadere informatie

WP2.2. CO-CREATIE SESSIES MINIGAMES

WP2.2. CO-CREATIE SESSIES MINIGAMES WP2.2. CO-CREATIE SESSIES MINIGAMES SAMENVATTING WP1: KENNISOPBOUW Hypothese: Aan de hand van de leerstijl en de gamerstijl van een cursist, een gepersonaliseerd mini-game ontwikkelen, om kennis aan de

Nadere informatie

Onderzoeksrapport. Digitale Lesmethode Mediawijsheid

Onderzoeksrapport. Digitale Lesmethode Mediawijsheid Onderzoeksrapport Digitale Lesmethode Mediawijsheid Versie: 1.0 Datum: 1 juni 2015 Student: Sebastiaan Terpstra Studentnummer: 497067 Opleiding: CMD-C Deeltijd Opdrachtgever: ROC van Twente Afstudeerdocent:

Nadere informatie

OUDERVOORLICHTING Riskante Gewoontes. mijn ouders mogen trots op mij zijn. Ik ben verslaafd aan twitter, en niet aan drugs.

OUDERVOORLICHTING Riskante Gewoontes. mijn ouders mogen trots op mij zijn. Ik ben verslaafd aan twitter, en niet aan drugs. OUDERVOORLICHTING Riskante Gewoontes mijn ouders mogen trots op mij zijn. Ik ben verslaafd aan twitter, en niet aan drugs. Vroegsignalering en geïndiceerde preventie Voormalige afdeling preventie Advies,

Nadere informatie

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/132818

Nadere informatie

Vanmiddag. Play Games Leren Iedereen, overal Waanzinnige voorbeelden Spelletje! Fail better! Astrid Poot / astrid@youngworks.

Vanmiddag. Play Games Leren Iedereen, overal Waanzinnige voorbeelden Spelletje! Fail better! Astrid Poot / astrid@youngworks. Vanmiddag Play Games Leren Iedereen, overal Waanzinnige voorbeelden Spelletje! Astrid Poot / astrid@youngworks.nl / @astridpoot Senior adviseur hoofd YoungWorks LIVE bij YoungWorks/ blogger over jongeren,

Nadere informatie

Mark Woertman m.woertman@cgu.nl

Mark Woertman m.woertman@cgu.nl Mark Woertman m.woertman@cgu.nl Gamification Gamification kwartet memory Real-time feedback Feed Up Waar gaat de leerling heen? Feed Back Hoe staat de leerling ervoor? Feed Forward Wat is de volgende stap?

Nadere informatie

Quest: https://www.arteveldehogeschool.be/onderzoeks-en-dienstverleningscentra/quest EDO en whole school:

Quest: https://www.arteveldehogeschool.be/onderzoeks-en-dienstverleningscentra/quest EDO en whole school: Eef.thoen@arteveldehs.be Quest: https://www.arteveldehogeschool.be/onderzoeks-en-dienstverleningscentra/quest EDO en whole school: http://sites.arteveldehogeschool.be/edo/ Tool EDO: http://sites.arteveldehogeschool.be/edo/edo/sites/default/files/brochure_edoel.pdf

Nadere informatie

Persuasive Game Design: Theorie, Product Service Systems, Projects

Persuasive Game Design: Theorie, Product Service Systems, Projects Persuasive Game Design: Theorie, Product Service Systems, Projects - Onderzoeker Persuasive Game Design, Medisign - Coordinator Persuasive Game Design bij faculteit Industrieel Ontwerpen - Projectleider

Nadere informatie

Seductive Interaction Design - Stephen P. anderson Creating playful, fun, and effective user experiences. Frens Pries 09-02 - 2013

Seductive Interaction Design - Stephen P. anderson Creating playful, fun, and effective user experiences. Frens Pries 09-02 - 2013 Seductive Interaction Design - Stephen P. anderson Creating playful, fun, and effective user experiences Frens Pries 09-02 - 2013 Seductive Interaction Design - Stephen P. anderson Creating playful, fun,

Nadere informatie

Prikkelen tot leren. door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming. Presentatie bij: V&VN-congres 2015.

Prikkelen tot leren. door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming. Presentatie bij: V&VN-congres 2015. Prikkelen tot leren door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming Presentatie bij: V&VN-congres 2015 Lokatie: De Reehorst, Ede Datum: 29-01-2015 Dr. W.J.Trooster Drs. E. Ploeger Domein

Nadere informatie

Research for Design. Communication and Multimedia Design Amsterdam - Research for Design- B1 WC1 introducte

Research for Design. Communication and Multimedia Design Amsterdam - Research for Design- B1 WC1 introducte Research for Design Observeren Communication and Multimedia Design Amsterdam - Research for Design- B1 WC1 introductie It s easy to miss something you re not looking for.. Communication and Multimedia

Nadere informatie

Game On. Peiling over gamegedrag van kinderen op christelijke basisscholen

Game On. Peiling over gamegedrag van kinderen op christelijke basisscholen Game On Peiling over gamegedrag van kinderen op christelijke basisscholen 1. Aanleiding Op dit moment zijn er in Nederland 12.000 kinderen gameverslaafd. De laatste jaren neemt dit aantal enorm toe. Zo

Nadere informatie

Gamification in het voortgezet onderwijs

Gamification in het voortgezet onderwijs X11 SCHOOL VOOR GRAFIMEDIA Gamification in het voortgezet onderwijs Praktijkonderzoek 1213 MLI-2-IAO 28-3-2013 Auteur Naam: Wessel Peeters Studentennummer: 120512 Organisatie: E-mailadres: X11 school voor

Nadere informatie

Handleiding OJOO. Maak een account aan. Stappen Omschrijving Screenshot. Ga naar OJOO.com. Kies voor Open the studio. stap 2. Kies voor Registeren.

Handleiding OJOO. Maak een account aan. Stappen Omschrijving Screenshot. Ga naar OJOO.com. Kies voor Open the studio. stap 2. Kies voor Registeren. Handleiding OJOO Maak een account aan Ga naar OJOO.com. Kies voor Open the studio. Kies voor Registeren. stap 3 Vul al je gegevens in. Klik op registreren. Je wordt nu vanzelf aangemeld. Verwijder het

Nadere informatie

Inhoud. 1 Introductie 13. 2 Interactief onderwijs via het web 25. Erik Bolhuis en Aike van der Hoeff

Inhoud. 1 Introductie 13. 2 Interactief onderwijs via het web 25. Erik Bolhuis en Aike van der Hoeff Inhoud 1 Introductie 13 Erik Bolhuis en Aike van der Hoeff 1.1 Inleiding 13 1.2 ICT 14 1.3 Rendement en skills 14 1.4 TPACK en de drie vertrekpunten 16 1.5 De digitale taxonomie van Bloom 18 1.6 Kennis,

Nadere informatie

Gamemechanics en media. Foto: Ian D Foto: Miss Shari

Gamemechanics en media. Foto: Ian D Foto: Miss Shari Gamemechanics en media Foto: Ian D Foto: Miss Shari Wat zijn gamemechanics? Gamemechanics zijn regels of feedback die mensen prikkelen tot spelgedrag. Voorbeeld: de groene balk bij vechtspellen zorgt ervoor

Nadere informatie

Tot zover Format Doelgroep Locaties Grounding the narrat Interactie Motivatie

Tot zover Format Doelgroep Locaties Grounding the narrat Interactie Motivatie Tot zover 1. Format: (serieus)game, play, tour, commercieel enz. 2. Doelgroep / personages / persona s / sociale relatie met een ander 3. Locaties: (non)lineair, history, branching. Herhaalbare patronen

Nadere informatie

Het Kompas. Iip Conferentie het Liemers college. Transform to the power of digital

Het Kompas. Iip Conferentie het Liemers college. Transform to the power of digital Het Kompas Iip Conferentie het Liemers college Transform to the power of digital De agenda voor vandaag Wie zijn wij, wie zijn jullie? Introductie van het Kompas Aan de slag met het Kompas ? 3 Het kompas

Nadere informatie

Veranderen door te Spelen

Veranderen door te Spelen Veranderen door te Spelen Game-based leren Gerard Dekker & Michael Hebben yourmail@business.com Denkwijze Madlogic Wij zijn jong en innovatief bureau gespecialiseerd in het ontwikkelen van op gaming gebaseerde

Nadere informatie

Quick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model)

Quick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model) WHAT IS LITTLE GEM? Quick scan method to evaluate your applied (educational) game (light validation) 1. Standardized questionnaires Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation

Nadere informatie

Mijn kind, gamen en internet. Indigo Preventie

Mijn kind, gamen en internet. Indigo Preventie Mijn kind, gamen en internet Indigo Preventie Programma Welkom & kennismaking Vragenlijst Info gamen/internet Problematisch/normaal gebruik Tips Afsluiting en sites Vragenlijst Vragenlijstje Gamen Vragenlijst

Nadere informatie

Werkcollege Game Design, De Spelmechanismen.

Werkcollege Game Design, De Spelmechanismen. Werkcollege Game Design, De Spelmechanismen. Doel van deze workshop: Leerdoel: Designaanpak van Serious Games Werkvorm: Groepen. Manier van toetsen: Groepsrapport over research aanpak. Programma: Sessie1:

Nadere informatie

TOURISM INNOVATING (LOCATION BASED) GAMING. DE KUNST VAN HKU nieuwe verbindingen, nieuwe toepassingen

TOURISM INNOVATING (LOCATION BASED) GAMING. DE KUNST VAN HKU nieuwe verbindingen, nieuwe toepassingen DE KUNST VAN HKU nieuwe verbindingen, nieuwe toepassingen INNOVATING TOURISM (LOCATION BASED) GAMING WILLEM-JAN RENGER - PROGRAMMALEIDER APPLIED GAME DESIGN WHAT IS A GAME? HKU GATE RESEARCH PROJECT -

Nadere informatie

ZIGGO GAMED! Tijdens het Marketing & Insights Event (MIE) hebben Nicole Verhoeven (Customer. Hufen (Consultant & Concept Developer

ZIGGO GAMED! Tijdens het Marketing & Insights Event (MIE) hebben Nicole Verhoeven (Customer. Hufen (Consultant & Concept Developer ZIGGO in het hart van de marketing GAMED! Tijdens het Marketing & Insights Event (MIE) hebben Nicole Verhoeven (Customer Segmentation Manager Ziggo) en Bart Hufen (Consultant & Concept Developer BrandNewGame)

Nadere informatie

Gaming en gamification voor Justitiële Inrichtingen

Gaming en gamification voor Justitiële Inrichtingen Gaming en gamification voor Justitiële Inrichtingen Managementsamenvatting Al ver voor de komst van computerspellen zijn de positieve effecten van spelenderwijs leren vastgesteld. Er is geen reden om te

Nadere informatie

Bingo, mijn diploma! Over de paradox van serieuze spellen. Wim Westera

Bingo, mijn diploma! Over de paradox van serieuze spellen. Wim Westera Bingo, mijn diploma! Over de paradox van serieuze spellen Wim Westera Serious games: het leren staat voorop Kenmerken het het leren staat voorop een of of meer spelers een probleem of of conflict een immanent

Nadere informatie

Deelopdracht 3. Terug naar opdracht 1 (zie ook studiemateriaal intranet)

Deelopdracht 3. Terug naar opdracht 1 (zie ook studiemateriaal intranet) Deelopdracht 3 Terug naar opdracht 1 (zie ook studiemateriaal intranet) Verzamel de meest interessante applicaties uit alle presentaties Strip deze applicaties: verwijder alle aankleding totdat je de interactie

Nadere informatie

WORKSHOP 3W18. Slim stage lopen: eisen aan IT-ondersteuning van stagiaires

WORKSHOP 3W18. Slim stage lopen: eisen aan IT-ondersteuning van stagiaires WORKSHOP 3W18 Slim stage lopen: eisen aan IT-ondersteuning van stagiaires Dan Greve hogeschooldocent bij IICT-FNT en onderzoeker bij het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek Esther van

Nadere informatie

HOOFDSTUK 1: DE INLEIDING... 3 HOOFDSTUK 2: DE HOOFDVRAAG EN DEELVRAGEN...

HOOFDSTUK 1: DE INLEIDING... 3 HOOFDSTUK 2: DE HOOFDVRAAG EN DEELVRAGEN... Table of Contents HOOFDSTUK 1: DE INLEIDING... 3 HOOFDSTUK 2: DE HOOFDVRAAG EN DEELVRAGEN... 4 2.1 HOOFDVRAAG... 4 2.2 DEELVRAGEN... 4 HOOFDSTUK 3: DE OPBOUW EN DE AFBAKENING... 5 3.1 DE AFBAKENING...

Nadere informatie

Lisa van Ginkel / Rick van Esch / Carina Mostertman / Juri Baars Groep 2

Lisa van Ginkel / Rick van Esch / Carina Mostertman / Juri Baars Groep 2 Analyse 1: Groep 2 Onderzoek Jane McGonigal Jane McGonigal is een game designer (en researcher), academicus en schrijver, geboren op 21 oktober 1977. Ze is vooral bekend geworden met haar location-based

Nadere informatie

Haal het bedrijf de klas in! (2)

Haal het bedrijf de klas in! (2) Haal het bedrijf de klas in! (2) De enige plek waar leerlingen niet met management te maken krijgen is in de M&O les zelf Dat was de quote waar we de vorige keer mee begonnen. Dat artikel ging het over

Nadere informatie

Het belang van spelen Meer plezier en doorzettingsvermogen Maar daarnaast ook

Het belang van spelen Meer plezier en doorzettingsvermogen Maar daarnaast ook Spelen Het belang van spelen Meer plezier en doorzettingsvermogen Maar daarnaast ook Simuleren Verbeelden Onderhandelen Herstructureren Kaderen Approprieren Overhalen Zelf-actualiseren Leercurve Moeilijke

Nadere informatie

REIN LUURING. specialisatie UX

REIN LUURING. specialisatie UX REIN LUURING specialisatie UX REIN LUURING specialisatie UX PROBLEEM PUBLIEK ARTIEST PUBLIEK & ARTIEST Op welke manier maak je het publiek onderdeel van een dansconcert zodat er saamhorigheid ontstaat?

Nadere informatie

WILLEM-JAN RENGER HOOFD HKU INNOVATIE STUDIO Game- Play & Interaction Design

WILLEM-JAN RENGER HOOFD HKU INNOVATIE STUDIO Game- Play & Interaction Design WILLEM-JAN RENGER HOOFD HKU INNOVATIE STUDIO Game- Play & Interaction Design oplossingsdomein: voorlichting verkeerde verwachting onvoldoende orientatie tunnelvisie oplossingsdomein: studiebegeleiding

Nadere informatie

Balance it: overgewicht preventie game. Pepijn van Empelen

Balance it: overgewicht preventie game. Pepijn van Empelen Balance it: overgewicht preventie game 2 Balance it: Wat het is? De totstandkoming Uitkomsten: game data TNO & IJsfontein 3 Balance it Zelfregulatie game/persuasive technology Mix tussen real-life taken/challenges

Nadere informatie

Effectieve leeroplossingen middels Co-Creatie

Effectieve leeroplossingen middels Co-Creatie Effectieve leeroplossingen middels Co-Creatie Introductie Nicole Slangen Learning Specialist nicole@tinqwise.nl Karim Cherif Creatief Strateeg karim@tinqwise.nl 5 jaar getrouwd Wonen in Den Haag Geen kinderen

Nadere informatie

WORKSHOP TRENDS IN DE KLAS

WORKSHOP TRENDS IN DE KLAS Trendwatchen in 1910 WORKSHOP TRENDS IN DE KLAS Studiedag Alberdingk Thijm Huub Nelis - YoungWorks In duo s: Op welke rage ging jij los in groep 7 (de 5e klas)? Welke trends signaleer je zelf in de maatschappij

Nadere informatie

Game Usability. Les 3 jaar 2. Ontwerp doelstellingen en randvoorwaarden

Game Usability. Les 3 jaar 2. Ontwerp doelstellingen en randvoorwaarden Game Usability Les 3 jaar 2 Ontwerp doelstellingen en randvoorwaarden Wat gaan we doen? Herhaling vorige week Ontwerpdoelen en ontwerpdoelstellingen ISO Definition of Usability (9241-11) Usability is the

Nadere informatie

Avoidance. Appointment Dynamic. Blissful Productivity / Flow. Chain Schedules

Avoidance. Appointment Dynamic. Blissful Productivity / Flow. Chain Schedules -1 1 Appointment Dynamic 2 Avoidance Een mechanisme dat alleen succesvol werkt voor een speler wanneer de speler op een gezette tijd een bepaalde handeling verricht. Het harvest-mechanisme binnen Farmville.

Nadere informatie

27/11/2016. Fabels en feiten over serious gaming. Overzicht. Wim Westera. MBO-city 24 november 2016

27/11/2016. Fabels en feiten over serious gaming. Overzicht. Wim Westera. MBO-city 24 november 2016 Fabels en feiten over serious gaming Wim Westera MBO-city 24 november 2016 Onderwerp via >Beeld >Koptekst en voettekst Pagina 2 Onderwijs 1560 500-200 -500-3000 1 Games wereldwijd League of Legends (per

Nadere informatie

Verbind mensen, verrijk relaties

Verbind mensen, verrijk relaties xpressor De startlijn Ontwikkel een service die cursisten snel resultaat geeft, de zichtbaarheid van Scholen in de Kunst vergroot en gebruik maakt van de mogelijkheden die breedband biedt. Cursisten willen

Nadere informatie

Game App Development. Ontwerp van een game concept op basis van een onderzoek naar de verleiding van game applicaties

Game App Development. Ontwerp van een game concept op basis van een onderzoek naar de verleiding van game applicaties Game App Development Ontwerp van een game concept op basis van een onderzoek naar de verleiding van game applicaties Jord Beijen Bachelor Assignment Maarten Vazquez University of Twente Industrieel Ontwerpen

Nadere informatie

2. Zijn die aan te geven in categorieën? Zo ja welke? In leren, denken, creëren en delen. Er bestaan vier typen gebruik van interactieve media

2. Zijn die aan te geven in categorieën? Zo ja welke? In leren, denken, creëren en delen. Er bestaan vier typen gebruik van interactieve media 1. Wat voor een interactieve media producten zijn er? Er bestaan vele verschillende media producten: E- Learnings, Wikipedia, Roamler, Flickr, Facebook, Twitter, Youtube, Linked in, Wordpress, Blogger,

Nadere informatie

Online leefwereld. Ontdekken wie je bent. Wat doet havo 4 leerling online? 01-04-16. De sociale online leefwereld van de havo 4 leerling

Online leefwereld. Ontdekken wie je bent. Wat doet havo 4 leerling online? 01-04-16. De sociale online leefwereld van de havo 4 leerling Online leefwereld De sociale online leefwereld van de havo 4 leerling Evelyn Verburgh Mediacoach Studiemiddag Facta Betere studieresultaten in havo 4 31 maart 2016 Aantrekkingskracht Ertoe doen Contacten

Nadere informatie

Lieve Achten! [EW32] Sociaal-cultureelwerker! Inspirator Drøme methodologie! communicatie & leren 21e! serious tales, games & life. Intrepreneur!

Lieve Achten! [EW32] Sociaal-cultureelwerker! Inspirator Drøme methodologie! communicatie & leren 21e! serious tales, games & life. Intrepreneur! Lieve Achten! Sociaal-cultureelwerker! Inspirator Drøme methodologie! Intrepreneur! communicatie & leren 21e! serious tales, games & life Doelstelling: stelt jongeren in staat om op een participatieve

Nadere informatie

Ouderatelier GAMEN. Iris Timmerman Dinsdag 26 januari 2016

Ouderatelier GAMEN. Iris Timmerman Dinsdag 26 januari 2016 Ouderatelier GAMEN Iris Timmerman Dinsdag 26 januari 2016 Filmpje: If books came after games www.ted.com Jane McGonigal Voordelen gamen Toegepast voor therapie, rehabilitatie en leerondersteuning Bijvoorbeeld

Nadere informatie

Positieve Technologie. Saskia Kelders, Universiteit Twente

Positieve Technologie. Saskia Kelders, Universiteit Twente Positieve Technologie Saskia Kelders, Universiteit Twente Wat is positieve technologie? Technologie kan leiden tot welbevinden Online Positieve Psychologie interventies Welbevinden tijdens het gebruik

Nadere informatie

Instituut voor Communicatie, Media & IT. Game Design & Development

Instituut voor Communicatie, Media & IT. Game Design & Development Instituut voor Communicatie, Media & IT Game Design & Development EELCO BRAAD // NIEK JONKER drs. Eelco Braad University Lecturer Game Design & Development Master of Computational Science & Scientific

Nadere informatie

E-learning. Trends en ontwikkelingen. Wilfred Rubens

E-learning. Trends en ontwikkelingen. Wilfred Rubens E-learning. Trends en ontwikkelingen Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com Programma E-learning? Wat zijn 6 belangrijke trends en ontwikkelingen? Wat betekent dat voor het onderwijs? Niet Gevolgen

Nadere informatie

Het ontwerpen van effectieve serious games. Pieter Wouters en Erik van der Spek

Het ontwerpen van effectieve serious games. Pieter Wouters en Erik van der Spek Het ontwerpen van effectieve serious games Pieter Wouters en Erik van der Spek 1 Overzicht van College 1 en 2 College 1 Waaraan herkennen we een game? Wat is een serious game? De cognitieve en affectieve

Nadere informatie

Be Sports Minded. Workshop 11 april 2014 Thomas van Aquinodag Eindhoven. Dennis Witsiers

Be Sports Minded. Workshop 11 april 2014 Thomas van Aquinodag Eindhoven. Dennis Witsiers Be Sports- Minded Be Sports Minded Workshop 11 april 2014 Thomas van Aquinodag Eindhoven Dennis Witsiers Vraag? Waarom volg je deze workshop? 2 minuten Doel?! Antwoorden geven op jullie vragen! Waarom

Nadere informatie

Gamification. Congrats, you earned a capita badge. Margot van Trier. Communicatie 4T. Joris van Dooren 7 januari 2013

Gamification. Congrats, you earned a capita badge. Margot van Trier. Communicatie 4T. Joris van Dooren 7 januari 2013 Gamification Congrats, you earned a capita badge Margot van Trier Student Docent Datum Margot van Trier Communicatie 4T Joris van Dooren 7 januari 2013 Fontys Economische Hogeschool Tilburg [Geef hier

Nadere informatie

Action Design Principles. Notebook. Jane Bergkotte

Action Design Principles. Notebook. Jane Bergkotte Action Design Principles tebook Jane Bergkotte Action design principles (deel 1) Presentaties/Patterns: Stimulated planning: Destiny: Vooruit plannen. Welke skills wil ik? Wat wil ik craften? Wat heb ik

Nadere informatie

INTRODUCTIE IN GAMIFICATION

INTRODUCTIE IN GAMIFICATION Inhoud Deze whitepaper biedt een inleiding in de wereld van Gamification. Aan de hand van theorieën en praktijkvoorbeelden wordt er een kader geschetst waarbinnen de lezer zelf kan starten met het implementeren

Nadere informatie

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing

Nadere informatie

Werkcollege Game Design, De Speelervaring.

Werkcollege Game Design, De Speelervaring. Doel van deze workshop: Leerdoel: Design aanpak van een Serious Game Werkvorm: Groepen. Manier van toetsen: Groepsrapport over research aanpak. Programma: Sessie1: Het verhaal achter het spel (14 feb)

Nadere informatie

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Vragenlijst Printversie Verantwoording 2017 Vernieuwenderwijs, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om zonder voorafgaande

Nadere informatie

Trainen met ziel en zakelijkheid 1 Vakinhoudelijke trainer

Trainen met ziel en zakelijkheid 1 Vakinhoudelijke trainer Trainen met ziel en zakelijkheid 1 Vakinhoudelijke trainer Van focus op inhoud naar werken met de groep Hoe kun je als trainer je theorie enthousiast overbrengen zonder dat je groep passief wordt? Durf

Nadere informatie

Positive Drive. Klik hier voor het invoegen van tekst en/of afbeeldingen

Positive Drive. Klik hier voor het invoegen van tekst en/of afbeeldingen Positive Drive Klik hier voor het invoegen van tekst en/of afbeeldingen woensdag 31 oktober 2012 positive drive mobile inpact martphone 150 x per dag Niet meer zonder. je mobile? Ik stop liever met dan

Nadere informatie

Preventie van Verslaving

Preventie van Verslaving Preventie van Verslaving Hoe een serious game het trainen van executieve functies bij adolescenten kan ondersteunen Drs. Wouter Boendermaker Universiteit van Amsterdam VGCt Najaarscongres 14-11-2013 Verslaving

Nadere informatie

TESTVERSLAG. Playability

TESTVERSLAG. Playability TESTVERSLAG Playability Sam Morris, Sabeth van der Voort GAR2C 15/10/2015 Auteurs: Sam Morris Sabeth van der Voort Student nr: Sam: 3007183 Sabeth: 3011579 Klas: GAR2C Datum: 15/10/2015 Vak: Design - Playability

Nadere informatie

Voorbeeld: Vallende Sommen. Games

Voorbeeld: Vallende Sommen. Games Games voor het Rekenonderwijs Mark Overmars Universiteit Utrecht The Game Maker Company Voorbeeld: Vallende Sommen Doel: Bepaal of som kleiner of groter dan 100 is (naar links of naar rechts) Problemen

Nadere informatie

Bingo, mijn diploma! Over de paradox van serieuze spellen. Wim Westera

Bingo, mijn diploma! Over de paradox van serieuze spellen. Wim Westera Bingo, mijn diploma! Over de paradox van serieuze spellen Wim Westera Serious games: het leren staat voorop Kenmerken het het leren staat voorop een of of meer spelers een probleem of of conflict een immanent

Nadere informatie

Gamen. Zonder flauwekul. Ik voelde me rot als ik niet kon gamen. Nu heb ik ook plezier als ik niet aan het gamen ben.

Gamen. Zonder flauwekul. Ik voelde me rot als ik niet kon gamen. Nu heb ik ook plezier als ik niet aan het gamen ben. Ik voelde me rot als ik niet kon gamen. Nu heb ik ook plezier als ik niet aan het gamen ben. Rein, 17 jaar Gamen Zonder flauwekul Ik vind gamen leuk. Maar ik deed het te veel. Ik kwam erachter dat ik geen

Nadere informatie

ZMC. Practicum opdrachten. Sander Doomen G&I 1B zondag Heleen Bulthuis

ZMC. Practicum opdrachten. Sander Doomen G&I 1B zondag Heleen Bulthuis ZMC Practicum opdrachten Sander Doomen G&I 1B zondag 10-01-2016 Heleen Bulthuis ZMC ZMC Practicum opdrachten Opdracht 1: Wat is je motivatie voor deze opleiding? Mijn doel is om mijn eigen games te gaan

Nadere informatie

Gamification HOGESCHOOL UTRECHT. Lukas van der Zee, Raymond Stoops & Jeroen van der Put 23-2-2012

Gamification HOGESCHOOL UTRECHT. Lukas van der Zee, Raymond Stoops & Jeroen van der Put 23-2-2012 HOGESCHOOL UTRECHT Lukas van der Zee, Raymond Stoops & Jeroen van der Put 23-2-2012 Een onderzoek naar de voor- en nadelen en de voorstanders en critici van gamification en de toepassing van gamification

Nadere informatie

Passen EMERGO games bij 4C-ID?

Passen EMERGO games bij 4C-ID? Passen EMERGO games bij 4C-ID? Rob Nadolski, Open Universiteit April 12-2013 Slides komen beschikbaar via de Symposium-Website Symposium 4C-ID pagina 1 Route 0. Vragen aan u 1. Games ------------- educatieve

Nadere informatie

Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen?

Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen? Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Sporten met een doelgroep Inleiding Sporten is goed voor iedereen. Je blijft

Nadere informatie

Game Design Eindopdracht Priscilla van der Pluijm VCMD2A6 2050563

Game Design Eindopdracht Priscilla van der Pluijm VCMD2A6 2050563 Game Design Eindopdracht Priscilla van der Pluijm VCMD2A6 2050563 Inhoud van de opdracht - korte omschrijving opdracht - Interactieschema - core Mechanic - 5-lagen model korte omschrijving Onze game heeft

Nadere informatie

Cursus. Didactiek en motiveren van leerlingen

Cursus. Didactiek en motiveren van leerlingen Cursus Didactiek en motiveren van leerlingen Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Annemieke Loos Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Didactiek

Nadere informatie

LEREN DOOR TE DOEN DESIGN THINKING TRAINING VOOR COMMUNICATIE PROFESSIONALS

LEREN DOOR TE DOEN DESIGN THINKING TRAINING VOOR COMMUNICATIE PROFESSIONALS DESIGN THINKING TRAINING VOOR COMMUNICATIE PROFESSIONALS Deze energieke, tweedaagse training resulteert in hands-on ervaring en meer inzicht in de Design Thinking principes, de belangrijkste tools en terminologie.

Nadere informatie

Depressiepreventie via videogames

Depressiepreventie via videogames Depressiepreventie via videogames Marlou Poppelaars, promovenda 27 november 2015 Studiedag Depressiepreventie bij adolescenten Doel Het exploreren van de mogelijkheid om videogames te gebruiken als/in

Nadere informatie

Thinking of art. GDD jaar 2 - sonja van vuure

Thinking of art. GDD jaar 2 - sonja van vuure Thinking of art GDD jaar 2 - sonja van vuure Thinking of art les 1 - Over creativiteit en ideeën les 2 - over spelers leiden in je game les 3 - one page design docs les 4 - toepassen opdracht vorige les

Nadere informatie

Doelgericht met vaardigheden aan de slag

Doelgericht met vaardigheden aan de slag Doelgericht met vaardigheden aan de slag SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling 16 april 2015 Allen van harte welkom! Nora Steenbergen-Penterman productief Dabrowski: overexcitabilities gevoelig

Nadere informatie

Wij ontwerpen met gamification gedrag. gamification

Wij ontwerpen met gamification gedrag. gamification AIDA Wij ontwerpen met gamification gedrag gamification GAME VS PLAY HELDERE REGELS PUNTEN SCOREN BEGIN en eind ANDERE WERELD GAME VS PLAY ONTDEKKEN REGELS VERANDEREN GROEI GAME VS PLAY KEN

Nadere informatie

Inhoud. Voorstellen- Medicatieprobleem-- Co6creatie- Oplossing- Iteraties-- Samenwerking- Toekomst

Inhoud. Voorstellen- Medicatieprobleem-- Co6creatie- Oplossing- Iteraties-- Samenwerking- Toekomst Inhoud Voorstellen- Medicatieprobleem-- Co6creatie- Oplossing- Iteraties-- Samenwerking- Toekomst Antoon Sturkenboom sinds 2008 mede oprichter Qlvr playful solutions for serious matters! applied games,

Nadere informatie

Werkcollege Game Design, Game Theory.

Werkcollege Game Design, Game Theory. Inleiding: 5 min. -Waarschijnlijkheid: 1 min. -Game Theory en Spellen:1 min. -Rekenen aan Game Theory modellen:4 min. Totaal: 6 minuten. Practicum:6 minuten. Werkcollege Game Design, De Mechanismen. De

Nadere informatie

Hotel Zeldenrust : Play your way into math!

Hotel Zeldenrust : Play your way into math! Hotel Zeldenrust : Play your way into math! SYLKE VA N DERCRUYSSE & JA N ELEN i.s.m. Universiteit Utrecht en Universiteit Twente Programma Workshop Korte inleiding: Waarom een nieuw spel ontwikkelen? Hoe

Nadere informatie

MAD faculty, Campus C-mine

MAD faculty, Campus C-mine Welkom! MAD faculty, Campus C-mine 5 afstudeerrichtingen in Genk: fotografie televisie/film animatie product design communicatie & media design (interaction design / game art design) MAD-Faculty (KHLim

Nadere informatie

ESCMID Online Lecture Library. by author

ESCMID Online Lecture Library. by author ESCMID, June 1, 2016 Ezoon: Game-based elearning Environment for Shared Decision Making Support & Risk Communication During Outbreaks Dr. Olga Kulyk Anne Woezik, MSc. Dr. Annemarie Braakman-Jansen Dr.

Nadere informatie

Designopdracht Groenten pimpen

Designopdracht Groenten pimpen Designopdracht Groenten pimpen Opdracht Groenteboer Gert Stoofpeer maakt zich zorgen! Kinderen (vooral kleuters) eten te weinig groenten. Kinderen vinden groenten vaak niet lekker en niet leuk. Gert wil

Nadere informatie

Formatieve evaluatie en de DTT bij Nederlands

Formatieve evaluatie en de DTT bij Nederlands Formatieve evaluatie en de DTT bij Nederlands Janneke Sleenhof & Larissa Rutten, St-Joriscollege Formatief evalueren: wat is dat? 1 Met dank aan VSO Mariëndael uit Arnhem Een cijfer om het leren te beoordelen...

Nadere informatie

WIKI-Games. Wiki-based games in higher education. Wim Westera Peter van Rosmalen

WIKI-Games. Wiki-based games in higher education. Wim Westera Peter van Rosmalen WIKI-Games Wiki-based games in higher education Wim Westera Peter van Rosmalen SURF Academy: Seminar innovatie en inspiratie, Utrecht, 17 februari 2011 Overzicht Project inbedding Learning Media Progamma

Nadere informatie

Patrick Venendaal 1553805. Creative Industries

Patrick Venendaal 1553805. Creative Industries Naam: Cursus: Coördinator: Docent: Patrick Venendaal 1553805 Entrepreneurship Creative Industries Aljan de boer Mark Nutzel Inhoudsopgave Het idee... 3 De doelgroep... 3 Introductie... 3 Wat wordt er getest...

Nadere informatie

Introductie Serious Gaming

Introductie Serious Gaming Introductie Serious Gaming Programma Introductie: de kracht van games Prijzenoorlog Serious Gaming: de theorie Spelbundel klaslokaalexperimenten Zelf ervaren 2 Eind 2010: 72 miljoen actieve spelers Groter

Nadere informatie

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Projectplan. Visie

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Projectplan. Visie Visie We leven in een wereld die sterk veranderlijk is. Er ligt een grote verantwoordelijkheid bij docenten om de nieuwe generaties als competente rebellen klaar te stomen voor een onbekende toekomst waarin

Nadere informatie

Dit artikel is afkomstig uit het tijdschrift Egoscoop, themanummer Aandacht Jaargang 16, nummer 4

Dit artikel is afkomstig uit het tijdschrift Egoscoop, themanummer Aandacht Jaargang 16, nummer 4 Dit artikel is afkomstig uit het tijdschrift Egoscoop, themanummer Aandacht Jaargang 16, nummer 4 Deze Egoscoop is na te bestellen via www.onderwijsmaakjesamen.nl/webwinkel Voor meer informatie en lid

Nadere informatie

Realisatie van rijgedrag verbetering d.m.v. een dashboard op basis van gamification.

Realisatie van rijgedrag verbetering d.m.v. een dashboard op basis van gamification. Realisatie van rijgedrag verbetering d.m.v. een dashboard op basis van gamification. Onderzoek bij GreenStar Statistics Hoe ziet een prototype van een bestuurdersdashboard eruit, waardoor taxichauffeurs

Nadere informatie

Presenta(e Serious Gaming. Docentencongres EPN 10 april 2012 Vincent Jonker Freudenthal Ins(tuut

Presenta(e Serious Gaming. Docentencongres EPN 10 april 2012 Vincent Jonker Freudenthal Ins(tuut Presenta(e Serious Gaming Docentencongres EPN 10 april 2012 Vincent Jonker Freudenthal Ins(tuut deel 0 WAAR GAAT DEZE PRESENTATIE OVER? en waar kan ik de powerpoint vinden? www.rekenweb.nl -> games Presenta(e

Nadere informatie

Integratie theorie & praktijk met 250 studenten. Frido Smulders Industrial Design Engineering Delft University of Technology

Integratie theorie & praktijk met 250 studenten. Frido Smulders Industrial Design Engineering Delft University of Technology Integratie theorie & praktijk met 250 studenten Industrial Design Engineering Delft University of Technology Uitgangspunten curriculum Ondere andere: Grotere leseenheden => clusters (± 400 uur) Betere

Nadere informatie