22.5. Leesveldtje Geachte ouders/verzorgers, beste leerlingen

Transcriptie

1 HetLeesveldtje e jaargang nr. 5, 9 januari 2017 PENTA college CSG Jacob van Liesveldt Fazantenlaan 2, Hellevoetsluis T F adres jl@penta.nl Internet Leesveldtje 22-5 Geachte ouders/verzorgers, beste leerlingen Uiteraard wensen we alle lezers van het Leesveldtje nog het allerbeste voor het nieuwe jaar. De leerlingen wens ik een succesvol jaar. Ik hoop dat een ieder van jullie de door jezelf gestelde doelen mag bereiken. In het bijzonder wens ik de leerlingen uit het examenjaar een goede afronding van hun schoolloopbaan op Jacob van Liesveldt. In onze contacten met de ouders hoop ik dat ook in 2017 sprake mag zijn van een goede en prettige samenwerking. Aan het begin van het nieuwe schooljaar is het belangrijk enkele elementen uit ons schoolbeleid voor 2017 onder de aandacht te brengen. Mede naar aanleiding van de tegenvallende eindexamenresultaten van de havo en het vwo zijn er stappen gezet om de voorbereiding van onze leerlingen op de examens te versterken. Ik denk dan o.a. aan de mogelijkheid voor onze leerlingen om gebruik te maken van het zogenaamde inloopuur. Tijdens dat uur op dinsdagmiddag kunnen leerlingen in kleine groepjes individuele ondersteuning krijgen bij onvoldoende vakken. Leerlingen kunnen daartoe zelf het initiatief nemen, maar soms ook op verzoek van de docent of mentor worden uitgenodigd. Aan ouders willen we vragen hun kinderen te stimuleren hiervan gebruik te maken. Vanaf 1 februari a.s. willen we een aanvullend, ondersteunend programma aanbieden via de Lenteschool. Via de Lenteschool, gesubsidieerd door de rijksoverheid, krijgen leerlingen de gelegenheid om in bepaalde examenvakken extra ondersteuning te krijgen als voorbereiding op het laatste schoolexamen en het centrale examen. Onder de verantwoordelijkheid van onze eigen docenten zullen deze programma s veelal worden uitgevoerd door externe docenten (o.a. studenten). De Lenteschool wordt georganiseerd op werkdagen; meer inhoudelijke informatie en een rooster zult u t.z.t. ontvangen. Op de (middel)lange termijn willen we de mogelijkheden vergroten om, door middel van meer maatwerk, individuele leerlingen extra ondersteuning of uitdaging te bieden. Het is de bedoeling om dit per 1 augustus 2017 te starten door het invoeren van een dagelijkse begeleidingsband in het rooster. In verschillende bijeenkomsten met docenten, maar ook met leerlingen en ouders zijn hiervoor ideeën ontwikkeld. Een definitief besluit hierover wordt voor de voorjaarsvakantie genomen. Vanuit onze christelijke identiteit willen we niet alleen een school zijn die leerlingen voorbereidt op een examen en leerlingen ondersteunt in een brede vorming om later als zelfstandige, verantwoordelijke burger een plaats te vinden in onze samenleving. We vinden het ook belangrijk dat leerlingen dat doen samen met anderen, daarbij oog hebben voor elkaar, maar ook voor anderen buiten school, in Nederland of wereldwijd. Zeker in de tijd waarin wij nu leven is het belangrijk om de normen en waarden van onze christelijk-humanistische democratische samenleving in ere te houden en mee te geven aan onze kinderen. De brute en onmenselijke gewelddadigheden in het Midden-Oosten en andere delen van de wereld, maar ook het toenemende geweld in ons deel van de wereld, vormen een grote bedreiging voor onze manier van leven. De grote uitdaging is om ons tegen die dreiging te verweren op basis van de onderliggende waarden van onze samenleving. Dan is het fantastisch om te zien dat één van onze leerlingen (Stijn Swartberg) de Kilimanjaro gaat beklimmen en langs die weg geld wil ophalen voor Warchild om daarmee de levensomstandigheden van kinderen in conflictgebieden te verbeteren. Ook de op onze school gevoerde actie voor de voedselbank is hiervan een mooi voorbeeld. Dit mooie initiatief toont betrokkenheid (van personeel en leerlingen) bij mensen in onze directe omgeving die mede dankzij onze bijdragen hun kerstfeest wat kleur kunnen geven. Mijn inleiding in het eerste Leesveldtje van dit jaar wil ik beëindigen met een prachtig gedicht van Vaclav Havel ( ). Vaclav Havel, schrijver en filosoof, was woonachtig in het voormalige Tsjecho-Slowakije en uitte in de jaren 60, 70 en 8 0 scherpe kritiek op de onderdrukking door de toenmalige Sovjet-Unie en streed voor vrijheid en realisatie van de democratische rechtsstaat met gevaar voor eigen leven.

2 Als eerste president van Tsjechië heeft hij getracht zijn ideeën in praktijk te brengen. In die zin is Vaclav Havel een lichtend voorbeeld voor velen; een waarlijk en waarachtig mens, die nimmer geschroomd heeft zijn mening te geven en nooit is weggelopen voor zijn verantwoordelijkheid. De Weg van de Hoop Diep in onszelf dragen wij de hoop. Als dat niet het geval is, is er geen hoop meer. Hoop is een kwaliteit van de ziel en hangt niet af van wat er in de wereld gebeurt. Hoop is niet voorspellen of vooruitzien. Het is een gerichtheid van de geest, een gerichtheid van het hart, voorbij de horizon verankerd. Hoop in deze diepe en krachtige betekenis is niet hetzelfde als vreugde omdat alles goed gaat of bereidheid je in te zetten voor wat succes heeft. Hoop is ergens voor werken omdat het goed is, niet alleen omdat het kans van slagen heeft. Hoop is niet hetzelfde als optimisme. Evenmin de overtuiging dat iets goed zal aflopen. Wel de zekerheid dat iets zinvol is, ongeacht de afloop, het resultaat. Met vriendelijke groet, G.J. Alberts rector 45 minutenrooster 9 januari Op maandag 9 januari hebben de leerling een verkort lesrooster: na het 8ste uur zijn de leerlingen vrij.

3 Voedselbankactie In de week van 12 t/m 16 december werd er op Jacob van Liesveldt een grote Voedselbankactie gehouden: elke klas vulde een of meer grote tassen met boodschappen die elk gezin nodig heeft, maar die niet iedereen zomaar kan betalen. Vrijdag 16 december werden bijna zestig volle tassen overgedragen aan de Voedselbank. Ouders en leerlingen, hartelijk bedankt! Kostbare spullen op school We hebben als school al een aantal maatregelen genomen maar dit blijkt helaas niet altijd voldoende te zijn. Helaas komt het voor dat er spullen worden ontvreemd. Ons advies is daarom om kostbare spullen voor zover mogelijk niet mee naar school te nemen. Laat in ieder geval geen kostbare spullen in jaszakken zitten of op andere manieren onbeheerd ergens achter. Vertrouw er niet op dat een deur die op slot zit ook op slot blijft of behoort te blijven. Er zijn maar twee goede oplossingen: bewaar kostbare spullen in je kluisje en bewaar kostbare spullen zelf. Het is verstandig om de spullen in je kluisje te leggen als je naar de lo-lessen gaat in de sporthallen. Het neerleggen van spullen in de gymzaal en het later weer ophalen bij de docent is geen garantie dat er niets gestolen is.

4 Jacob van Liesveldt ontvangt DSD certificaat Na het indienen van een uitgebreid aanvraagfomulier en de bijbehorende lesplannen voor alle onder- en bovenbouwklassen moest er maandenlang geduldig afgewacht worden. Eind november was het dan zo ver. De trotse vakgroepleden Duits mochten in bijzijn van onze rector, de heer Alberts, van mevrouw Brackman van het Auslandsschulwesen het begeerde certificaat in ontvangst nemen waarmee onze school als een van de eerste scholen in Nederland officieel gemachtigd is voor het Deutsche Sprachdiplom om op te leiden en de examens af te nemen. Na de enthousiaste inschrijfronde waren ruim veertig leerlingen uitgenodigd voor een oriëntatietoets en intakegesprekken. Aangezien het dit eerste jaar een verkort traject betreft zijn 25 van hen geselecteerd en werden de andere leerlingen geadviseerd in het voorjaar in het voorbereidingstraject van de komende ronde in te stappen. Dan betreft het een compleet jaar van gedegen voorbereiding. Wij willen hierdoor de leerlingen een reële kans bieden op het slagen voor dit begeerde diploma. Faalangst reductietraining (FRT) Klas 2 Gemiddeld hebben in een klas van dertig leerlingen twee à drie kinderen last van faalangst. De oorzaken van faalangst zijn meestal niet bekend, wel is bekend dat een leerling met faalangst in bepaalde situaties extreme reacties (van buikpijn en diarree tot flauwvallen en hartkloppingen) kan krijgen. Om deze reacties (te proberen) te verminderen is er voor leerlingen in klas 2 (en in overleg andere leerjaren) de mogelijkheid om deel te nemen aan een faalangstreductietraining. Om te kijken welke leerlingen mogelijk last hebben van faalangst, hebben de leerlingen van klas 2 de afgelopen weken een vragenlijst ingevuld, waarin schoolspecifieke vragen werden gesteld. Wanneer uit deze vragenlijst blijkt dat er (mogelijk) sprake is van faalangst, krijgt de leerling een uitnodiging om deel te nemen aan de FRT. Het verwerken van de uitslag en het sturen van de uitnodigingen is inmiddels gedaan. Leerlingen van wie de uitslag niet de indruk wekt dat er sprake is van faalangst, hebben geen uitnodiging gekregen. Mocht u, ongeacht de uitslag van de vragenlijst, het idee hebben dat uw zoon of dochter gebaat zou kunnen zijn bij de FRT dan kunt u dat via een tje (aan j.trieller@penta.nl) bekend maken. Ook voor andere vragen en/of opmerkingen kunt u mailen naar dat adres.

5 Jacob goes Quantum Leerlingen uit de klas vwo-6 zijn op woensdag 7 en 14 december naar de faculteit Natuurkunde van de universiteit Leiden gegaan. Afgelopen jaar is er landelijk een wijziging in het examenprogramma voor havo en vwo doorgevoerd. Voor het vwo betekent dit dat er nieuwe onderdelen bij gekomen zijn, die op examenniveau worden getoetst. Het gaat dan over de natuurkundige kennis van het heelal, de speciale relativiteitsleer en quantumfysica. De leerlingen hebben in Leiden experimenten met quantumfysica gedaan. Door het bepalen van onder andere de constanten van Planck, Wien en Boltzman, begrippen uit de quantumfysica, kreeg de abstracte theorie een gezicht. De moeilijk grijpbare begrippen van tunnelen, temperatuur gerelateerd aan de uitgezonden kleur en kleurenspectrum werden duidelijk. Hiermee worden de meetmethodes, die gebruikt worden in populaire televisieseries zoals CSI en NCIS om verschillende materialen te identificeren, verklaard. Een mooie voorbereiding op dit onderdeel voor het komende examen. A. Lodewijkx, docent natuurkunde Het gymnasiumontbijt Het was vrijdag 16 december vroeg, erg vroeg. Om 6.45 uur stonden de eerste leerlingen al voor de deur van de school om met de voorbereidingen te beginnen van het gymnasiumontbijt. Een traditie van inmiddels negen jaar. Op donderdag waren alle boodschappen al gedaan en de tafels feestelijk gedekt. Nu was het tijd voor het snijden van het brood en de apfelstrudel, het bakken van de eieren, het zetten van de koffie en thee en het draperen van allerlei lekkere hapjes op de feestelijk gedekte tafels. Na de opening van de hoofdorganisatoren Emma de Koning en Jacco Gouw konden de bordjes gevuld worden door de 193 gymnasiasten die onze school rijk is. Op de achtergrond de zonnige beelden van de gymnasiumreizen naar Rome en Griekenland, live pianomuziek van Tjeerd Prins en Kelly van Strien, zang van Collin Rietdijk en vioolmuziek van Jonas Meenderink. Wat een talent. In haar afsluiting stond mevrouw Heikoop, docente klassieke talen, stil bij de slachtoffers in Aleppo en de vrede, bij de onverdraagzaamheid en de tolerantie. Bij licht en donker, bij omzien naar elkaar.

6 En er bleef eten over dat s middags overhandigd werd aan de Voedselbank, tezamen met de opbrengst van de brede schoolactie voor dat prachtige instituut. Een mooie traditie, een mooi ontbijt waar gymnasium 6 hard aan gewerkt heeft, met hulp van de soepele medewerking van de plaatselijke Jumbo, badhotel Rockanje en persoonlijke sponsoring van ouders. Volgend jaar mag de huidige gymnasium-5 ontbijt nummer 10 organiseren. We kijken er al naar uit! Projectweek tweetalig onderwijs Jacob van Liesveldt De laatste weken voor de kerstvakantie zijn op Jacob van Liesveldt altijd heel bijzonder, met Paarse Vrijdag, de inzamelingsactie voor de Voedselbank, het prachtige kerstgala en de kerstvieringen. Maar er is nog een traditie: de projectweek Europese en Internationale Oriëntatie (EIO) voor de onderbouw tweetalig onderwijs. Geen gewone lessen maar de hele week in groepen werken aan een thema. De brugklassers tto maakten een tentoonstelling over de Europese Unie. Elke groep maakte een opstelling over een van de 28 lidstaten van de EU: het landschap, de economie, de politiek, sport, taal en cultuur en noem maar op. Wat en hoe, dat mochten zij helemaal zelf bedenken. Sommigen hielden interviews en maakten filmpjes, anderen waren in de weer met verf en lijm, er waren nationale gerechten en ook verschenen er tijdschriften en posters. Op de laatste dag presenteerden de groepen hun land aan hun medeleerlingen. Vanzelfsprekend ging dit alles volledig in het Engels. De tweedeklassers zochten het groter: zij hadden het over de gehele wereld. In het project A World Apart onderzochten zij de kenmerken van de verschillende continenten en regio s daarbinnen. Daarbij ging het over geografie, politiek, godsdienst, taal en cultuur, ecologie en nog veel meer. Door middel van een netwerk van rode en groene draden dwars door de lokalen werden de verschillen en overeenkomsten, letterlijk, zichtbaar gemaakt.

7 Voor de klassen 3-tto was er zoals altijd het project Climate ExChange, waarbij het gaat om gedachtevorming en uitwisseling rondom klimaatverandering. Dit project begon op maandagmiddag met de film The Day after Tomorrow. In de drie dagen die volgden waren er Skype-ontmoetingen met deskundigen op het gebied van klimaat en milieu en deden de leerlingen onderzoek vanuit verschillende perspectieven, namelijk religie/ethiek, economie of natuurwetenschappen ( science ). Op vrijdag presenteren de leerlingen hun bevindingen over de mogelijke oorzaken van en, nog belangrijker, hun actieplannen voor de aanpak van de klimaatverandering. De eindproducten van alle projecten waren zeer de moeite waard. Het was een leuke en zeer leerzame projectweek. BLACKMOUNTAIN GOES KILI Ik ben Stijn Swartberg. Ik ga voor het goede doel de Kili-Challenge aan. Ik zal samen met andere deelnemers van verschillende nationaliteiten een poging wagen om in de week van eind januari de welbekende Kilimanjaro te beklimmen. Ik neem deel aan de Kili Challenge voor het goede doel War Child, een organisatie die zich inzet voor betere leefomstandigheden van oorlogskinderen en kinderen die worden geteisterd door de gevolgen van de oorlog. De Kilimanjaro is een berg ter hoogte van circa zes km in Tanzania, Afrika. De berg eist het uiterst fysieke van de beklimmer en is een ware uitdaging om te beklimmen. Mijn expeditiegroep zal er dan ook zeven dagen over doen om de top van de berg te bereiken. War Child is een organisatie met als doel de levensomstandigheden van kinderen in conflictgebieden te verbeteren. Deze kinderen worden elke dag geconfronteerd met de vreselijke realiteit van de oorlog. Zij zijn de dupe van de gruwelijke gevolgen zoals geweld, mishandeling en isolement. Een omgeving waarin geen enkel kind thuishoort. De organisatie van War Child is vastbesloten om de psychologische en sociale ontwikkelingen van deze kinderen te stimuleren, ze te beschermen tegen uitbuiting, gewapende conflicten en geweld, om onderwijs te stimuleren en om ervoor te zorgen dat de kinderen ook gehoord worden.

8 Als deel van de Kili-Challenge is het vereist dat elke deelnemer zorgt voor een fondswerving van 2400 euro. Mijn expeditiegroep en ik zijn hiermee al aardig op weg, maar elk extra klein beetje helpt enorm! Zo is de kleine bijdrage die wij kunnen leveren een wereld van verschil voor de mensen die wij kunnen helpen. Als u mij wilt steunen, kan dat door te storten op de volgende link: De trip naar de Kilimanjaro is volledig door mijzelf gefinancierd en het geld dat u stort gaat voor 100% naar Warchild. Want met uw geld helpen we weer een kind uit de oorlog en de oorlog uit een kind. Alvast hartelijk dank voor jouw steun en ik ga voor de top! Stijn Swartberg Nieuw! In de rubriek Nieuw! laten we ouders en leerlingen kennismaken met nieuwe personeelsleden van Jacob van Liesveldt. Naam: Afkorting: Opleiding en waar?: Celeste Bal BLC HALO, Den Haag Was niet goed in: Plannen voor mijn toetsen! Geeft les in: L.O. Laatste boek: Blijf! Leukste film: 21 & 22 Jump Street Muziek: Top 40 Lekkerste eten: Stoofpeertjes Favoriete TV-programma: Blindspot, Once upon a time en Arrow Hobby s: Voetbal, lezen, training geven, uitgaan met vrienden, tv-kijken en soms lekker niks doen.

9 Activiteitenkalender januari, februari 2017 Dag Datum Tijd Activiteit ma 09-jan-17 Leesveldtje nummer 5 di 10-jan-17 20:00 voorlichtingsavond sectorkeuze mavo 2m+2hm di 10-jan-17 20:00 vergadering directie met ouderraad wo 11-jan-17 eerste dag toetsweek 2 (incl. rekenexamen) wo 11-jan-17 Masterclass PO do 12-jan-17 toetsweek 2 (incl. rekenexamen) do 12-jan-17 13:20 voorlichting nieuwe vakken profiel voor leerlingen havo-3 en tto havo-3 vr 13-jan-17 IB Deadline Further Oral Activity 3 5tth en 6tta vr 13-jan-17 toetsweek 2 (incl. rekenexamen) ma 16-jan-17 toetsweek 2 (incl. rekenexamen) di 17-jan-17 toetsweek 2 (incl. rekenexamen) wo 18-jan-17 toetsweek 2 (incl. rekenexamen) wo 18-jan-17 Masterclass PO do 19-jan-17 laatste dag toetsweek 2 (incl. rekenexamen) do 19-jan-17 afname NIO onderbouw (op uitnodiging) do 19-jan-17 19:30 voorlichtingsavond leerlingwerving (regulier, tto en MC) vr 20-jan-17 maken presentatie sectorwerkstuk 4M vr 20-jan-17 uitloopdag toetsweek 2 (incl. rekenexamen) ma 23-jan-17 Shakespeare in Performance 4tth en 5tth di 24-jan-17 excursie tekenen mavo-4 di 24-jan-17 15:00 training juniormentoraat 4 wo 25-jan-17 Masterclass PO wo 25-jan-17 toneelstuk Iphigeneia in Aulis klas 2 wo 25-jan-17 19:30 toneelstuk Iphigeneia in Aulis voor ouders wo 25-jan-17 20:00 VMR-vergadering do 26-jan-17 08:15 wiskunde Olympiade 5A wi-d, 4A wi-d, 4H wi-d vr 27-jan-17 publiceren resultaten toetsweek 2 vr 27-jan-17 uitreiken uitnodigingen ouderspreekavond bovenbouw 15 feb za 28-jan-17 09:00 open huis ma 30-jan-17 uitreiken Commitments tto bovenbouw ma 30-jan-17 14:10 voorbereidingsbijeenkomst Let s Go! leerlingen tto-3 ma 30-jan-17 16:00 ouderbijeenkomst uitwisseling Let s Go! tto-3 di 31-jan-17 15:00 voorlichting doorstroom 4M naar 4H wo 01-feb-17 09:00 keuze herkansingen toetsweek 2 wo 01-feb-17 Leesveldtje nummer 6 wo 01-feb-17 Masterclass PO wo 01-feb-17 inleveren inschrijvingen ouderspreekavond bovenbouw ma 06-feb-17 20:00 raad van curatoren di 07-feb-17 15:00 afname herstelrepetitie havo-3 di 07-feb-17 15:15 2e tijdvak toetsweek 2 wo 08-feb-17 08:15 onderbouwwiskundedag klas 3p wo 08-feb-17 Masterclass PO wo 08-feb-17 SSL (studiesteunlessen) periode 3 wo 08-feb-17 2e tijdvak toetsweek 2 (hele dag) do 09-feb-17 uitreiken rooster ouderspreekavond bovenbouw vr 10-feb-17 Valentijnsbloemen di 14-feb-17 08:30 proefexamen Cambridge tto-3 di 14-feb-17 15:15 2e tijdvak toetsweek 2

10 wo 15-feb-17 Afsluiting Masterclass PO wo 15-feb-17 18:30 ouderspreekavond bovenbouw do 16-feb-17 fotograaf do 16-feb-17 FAMUN 5ttH, 5ttA, 6ttA vr 17-feb-17 fotograaf vr 17-feb-17 FAMUN 5ttH, 5ttA, 6ttA za 18-feb-17 FAMUN 5ttH, 5ttA, 6ttA ma 20-feb-17 terugkomdag fotograaf ma 20-feb-17 15:00 voorlichting 4M (CE+laatste TW+presentatie sectorwerkstuk) ouders en leerlingen di 21-feb-17 MUNA 5ttH, 5ttA, 6ttA di 21-feb-17 15:15 2e tijdvak toetsweek 2 wo 22-feb-17 MUNA 5ttH, 5ttA, 6ttA do 23-feb-17 inleveren definitief profielwerkstuk do 23-feb-17 MUNA 5ttH, 5ttA, 6ttA do 23-feb-17 laatste dag inhalen lessen lo 5H / 6A vr 24-feb-17 leerlingen vrij ma 27-feb-17 eerste dag voorjaarsvakantie vr 03-mrt-17 laatste dag voorjaarsvakantie