de leerling is geconcentreerd en toont zin voor afwerking de leerling communiceert over zijn/haar kunstbeleving

Transcriptie

1 ontdekt exploreert en experimenteert is geconcentreerd en toont zin voor afwerking breidt de eigen voorkeuren uit creëert hanteert de muzikale parameters en componenten staat open voor het onbekende, het onverwachte* is zorgzaam* communiceert over zijn/haar kunstbeleving onderzoekt kan gericht luisteren gaat construc'ef om met de anderen beheerst elementaire podium- vaardigheden stelt realis'sche doelen hee6 een goede studiemethode is betrokken bij culturele ac'viteiten communiceert over z n performance leest en schrij@ de muziektaal kiest uit een (zelf) voorgesteld repertoire musiceert in groep toont nieuws- gierigheid* zingt en speelt met een goede basistechniek gee@ betekenis aan een muziekstuk vindt inspirerend materiaal uit zijn speelplezier musiceert uit het geheugen kan een selec;e uitvoeren uit zijn persoonlijk repertoire kan domein- overschrijdend werken drukt zich persoonlijk uit dur@ zich muzikaal te uiten voor een publiek

2 persoonlijke voorkeur hebben benoemen verkennen ontwikkelen breidt de eigen voorkeuren uit je persoonlijk repertoire ontwikkelen uitbreiden zich laten leiden door de eigen voorkeur

3 kiest zelf stelt zelf repertoire voor kiest uit voorgesteld repertoire kiest uit een (zelf) voorgesteld repertoire kiest repertoire

4 musiceren op een eigen manier. drukt zich persoonlijk uit met muziek over muziek uitdrukken wat de muziek voor jou betekent. persoonlijke voorkeuren benoemen

5 realis<sch maar uitdagend je eigen mogelijkheden inscha=en ambi<e hebben een beeld hebben van je eigen leerproces stelt realis'sche doelen (zelf)vertrouwen hebben

6 uitproberen zoeken vanuit fantasie vanuit ervaringen vanuit inzichten ontdekken exploreert en experimenteert experimenteren vanuit klank oog voor het schone de rela;e tussen idee, proces en product ontdekken

7 spelen met de muzikale componenten inzichten inze?en verbeelding inze?en ervaringen inze?en creëert transformeren improviseren variëren combineren vanuit passie* crea;viteit en durf tonen zich kwetsbaar durven opstellen keuzes maken

8 beschrijven wat je hoort emo;es benoemen communiceert over zijn/haar kunstbeleving (non)verbaal vertellen over het effect van muziek

9 onbevangen het onbekende het onverwachte het innova;eve het onzekere staat open voor het onbekende, het onverwachte* anders (be)kijken het ongewone

10 inspira;e halen uit andere domeinen elementen uit andere domeinen gebruiken kan domein- overschrijdend werken samenwerken met andere domeinen linken leggen parallellen zien goede klasprak;jk

11 inleving vanuit de eigen leefwereld emo;e tonen betekenis aan een muziekstuk inzicht intuï;e expressief musiceren gevoel leggen in de muziek didac;sche wenk

12 van intuï;ef naar bewust waarnemen luisteren naar het eigen musiceren weten wat je hoort kan gericht luisteren inwendige voorstelling herkennen van de parameters en componenten

13 instrument- technische basisvaardigheden houding zingt en speelt met een goede basistechniek motoriek ademhaling in func;e van een passende muzikale interpreta;e in func'e van de (eigen) muzikale expressie

14 benoemen herkennen toepassen toonhoogte - ;jd - kleur - dynamiek hanteert de muzikale parameters en componenten in func;e van de muzikale expressie tempo tonaliteit ritme melodie klankkleur frasering zinsbouw metrum

15 vertrekkend vanuit klankervaring van klank naar teken leest en de muziektaal van teken naar klank inwendig voorstellingsvermogen

16 vanuit je muzikaal voorstellingsvermogen imiteren audi;ef geheugen zich de muziek eigen maken musiceert uit het geheugen motorisch geheugen bevrijd van de par;tuur speelplezier ervaren

17 goede mo;va;e regelma;g oefenen oefenen met een stappenplan nauwkeurig werken oog voor detail hee6 een goede studiemethode herhalen benoemen wat je doet afwerken

18 zorgvuldig omgaan met materiaal is zorgzaam* duurzaam omgaan met je lichaam zorg dragen voor het instrument

19 onbevangen kijken en luisteren uitproberen gericht kijken en ac;ef luisteren ontdekt zich verwonderen* grasduinen exploreren

20 open staan voor het nieuwe, het onbekende toont nieuws- gierigheid* zich vragen stellen nieuwsgierig zijn naar het (ar;s;ek) proces nieuwsgierig zijn naar het (ar;s;ek) product

21 (niet) vinden, ondervinden verschillende muzieks;jlen en genres herkennen proeven van kunst en cultuur observeren naar zichzelf kijken onderzoekt blijven zoeken opzoeken de ar;s;eke horizon verruimen ontrafelen naar de ander kijken

22 kiezen verzamelen wikken en wegen vindt inspirerend materiaal aanbrengen vertellen tonen enthousiasme tonen*

23 verantwoordelijkheid opnemen luisteren naar elkaar aanpassen speelplezier musiceert in groep genieten samen creëren reageren leiden en volgen goede klasprak;jk

24 samenwerken inbinden inleven tandje bijsteken belangstelling tonen voor de andere* gaat construc'ef om met de anderen weerwerk bieden gepast feedback geven feedback ontvangen respect hebben voor de andere*

25 betrokken zijn bij ac;viteiten van de academie een concert/voorstelling bijwonen deelnemen aan projecten is betrokken bij culturele ac'viteiten proeven van het domein overschrijdende ac;ef par;ciperen aan ac;viteiten van de academie

26 zich durven tonen omgaan met plankenkoorts verbinden met je publiek zich muzikaal te uiten voor een publiek je publiek raken je plan trekken een muzikale boodschap overbrengen

27 breed repertoire opbouwen je kan een keuze maken uit je repertoire een haalbare keuze maken speelcomfort kan een selec;e uitvoeren uit zijn persoonlijk repertoire een gevarieerd programma brengen

28 feedback ontvangen ervaring benoemen communiceert over z n performance zelfreflec;e woordenschat ontwikkelen je performance kunnen inscha?en

29 opgaan in de performance inleving aanstekelijk uit zijn speelplezier flow zich amuseren uitstralen

30 focussen goede voorbereiding nauwkeurig te werk gaan is geconcentreerd en toont zin voor afwerking aandacht voor afwerking

31 op het podium staan vertellen wat je speelt (be)groeten rituelen beheerst elementaire podium- vaardigheden podiumervaring afspraken maken en nakomen je applaus ontvangen