Het gebruik van Webjes, Weetjes en Webpaden in het Basisonderwijs. door. André Manssen

Transcriptie

1 Het gebruik van Webjes, Weetjes en Webpaden in het Basisonderwijs door André Manssen

2 Inleiding Meester Jack Nowee (Basisschool 'De Akker' Boskoop) heeft de afgelopen jaren een breed scala aan online lesmateriaal gemaakt voor de diverse leerjaren van het basisonderwijs. Zijn Webjes, Weetjes en online computeropdrachten beter bekend onder de namen: Doe-paden, Kies-paden, Mini-paden en Webpaden zijn niet meer weg te denken uit het basisonderwijs en kennen intussen vele gebruikers. Behalve voor het gebruik bij een les (digitaal schoolbord), biedt het materiaal ook prachtige mogelijkheden om te gebruiken bij thema's of projecten op school en biedt het mogelijkheden tot verdieping (differentiatie), extra werk (voor hen die klaar zijn met het 'gewone' werk) en bij zelfstandig werken (het gebruik van computers, bijvoorbeeld in het circuitmodel. Ook kan dit materiaal heel goed worden gebruikt bij spreekbeurten en werkstukken. Al het lesmateriaal dat Jack Nowee heeft gemaakt is te vinden op webje.yurls.net. Hoewel er op de YURLS van Jack Nowee heel veel lesmateriaal te vinden is, beperkt deze brochure zich tot het geven van een aantal suggesties voor het gebruik van de Webjes, Weetjes en Webpaden in de groepen 6 7 en 8 en wordt aangegeven op welke manier je deze Webjes, Weetjes en Webpaden kunt inpassen in je jaarplanning voor geschiedenis en aardrijkskunde. André Manssen september André Manssen - SchoolAssistance Pagina 1

3 Inhoudsopgave Webjes en Weetjes 3 Doe-paden 4 Kies-paden 4 Mini-paden 5 Webpaden 5 Kenmerken van een Webpad 6 De Webpaden van Jack Nowee 7 Een jaarplan voor geschiedenis 9 Een jaarplan geschiedenis per groep 12 Webjes, Weetjes en Webpaden bij aardrijkskunde 13 Webjes, Weetjes en Webpaden bij biologie/natuur 15 Maak en keuze 15 Er zijn nog meer Webjes, Weetjes en Webpaden 16 Planning (kerkelijke) feestdagen en bijzondere dagen 17 Je planning snel en overzichtelijk vindbaar en aanklikbaar 18 Hoe kun je de Webjes, Weetjes en Webpaden inzetten 19 Tip: uitprinten van de werkbladen en antwoordenbladen 20 Tot slot André Manssen - SchoolAssistance Pagina 2

4 Webjes en Weetjes De Webjes zijn min of meer opgezet rond de gedachte van Meervoudige Intelligentie (Howard Gardner). Hij stelt dat kinderen (mensen) leren vanuit een 8-tal intelligenties. De rubrieken in de webjes geven dit aan. Omdat het erg lastig is, om in deze webjes de specifieke intelligenties (zoals Gardner ze bedoelt) te 'vangen', lopen met name het 'doen' en 'kijken' enigszins door elkaar. Deze twee rubrieken representeren a.h.w. het visueel-ruimtelijke en het lichamelijk-kinesthetische aspect. De webjes zijn ook uitermate geschikt, om kinderen vrij zelfstandig met een onderwerp aan de slag te kunnen laten gaan. Ook als uitgangspunt om bijvoorbeeld een werkstuk te maken, voldoen ze prima. In de Weetjes vind je alleen de onderdelen 'Taal', 'Kijken' en 'Doen' terug. Het materiaal waarnaar verwezen wordt in de Webjes en Weetjes is ook zeer goed klassikaal te gebruiken bij je lessen op het digitale schoolbord. Deze brochure beperkt zich tot de Webjes en Weetjes m.b.t. de zaakvakken aardrijkskunde en geschiedenis André Manssen - SchoolAssistance Pagina 3

5 Doe-paden Elk Doe-pad is gemaakt rond een bepaald thema. Op de Doepaden staan plaatjes. Elk plaatje is een link die verwijst naar een website waar de kinderen kunnen luisteren, kijken en spelletjes doen rond het thema van het Doe-pad. Bij de Doe-paden zijn een koptelefoon en/of geluidsboxen noodzakelijk. In principe kunnen de kinderen hierbij het meeste zelf. De linkjes spreken voor zich. Soms enige hulp bij het opstarten van een filmpje of een spelletje. Daarna weten ze het voor de volgende keer en kunnen ze eventueel elkaar helpen. De Doe-paden zijn bestemd voor de leerjaren 1 2 en 3. Een Doepad is ook heel geschikt voor klassikaal gebruik op het digitale schoolbord. Kies-paden Ook de Kies-paden zijn gemaakt rond een bepaald thema. En ook hier is elk plaatje een link. Een link die verwijst naar een website waar kinderen kunnen luisteren, kijken, kleuren, knutselen of spelletjes kunnen doen rond het thema van het Kies-pad. Een koptelefoon en/of geluidsboxen is wel noodzakelijk. Als leerkracht moet je wellicht even assisteren met het uitprinten van een werkblad, het opstarten van een filmpje o.i.d. Maar voor de rest kunnen de kinderen hier prima zelf mee uit de voeten. De Kiespaden zijn bestemd voor de leerlingen van groep 4 en 5. Ook de Kies-paden zijn geschikt voor gebruik op het digitale schoolbord André Manssen - SchoolAssistance Pagina 4

6 Mini-paden Een Mini-pad is een kort en relatief eenvoudig Webpad, bedoeld voor eind groep 4 en groep 5 (eventueel begin groep 6). Een Mini-pad heeft 4 opdrachten en 2 doe-opdrachten en maakt gebruik van School-TV Beeldbankfilmpjes. Een Mini-pad is in te zetten als keuzewerk, bij het documentatiecentrum, bij begrijpend lezen, maar ook uitstekend klassikaal te gebruiken met het digitale schoolbord. Webpaden Bij een Webpad moeten de leerlingen vragen beantwoorden en opdrachten uitvoeren. Om de antwoorden te vinden moeten de leerlingen verschillende websites bezoeken. Soms moeten ze een stukje lezen, een filmpje bekijken, of ergens naar luisteren. De antwoorden moeten de leerlingen opschrijven in het Worddocument (verwerkingsblad) dat ze op het Webpad kunnen vinden. Na de gewone vragen staan ook nog een aantal "doe-opdrachten". Deze opdrachten kunnen de leerlingen alleen of samen uitvoeren. Een Webpad is bedoeld voor de leerlingen van groep 6 7 en André Manssen - SchoolAssistance Pagina 5

7 Kenmerken van een Webpad Derdejaars studenten van de Faculteit Pedagogisch Onderwijs in Breda (Hogeschool Breda) hebben in de periode in het kader van hun studie een aantal webpaden gepubliceerd. Zij omschrijven een Webpad als een "werkblad voor kinderen waarmee ze op eigen niveau en interesse veilig informatie kunnen zoeken en verwerken op het wereldwijde web." Naar hun zeggen zijn de kenmerken van een Webpad: gericht op één onderwerp; maximaal drie (kindvriendelijke) internetsites; afwisselende opdrachten (lees-, schrijf-, doe-, etc); educatief vormend; zelfstandig uit te voeren. (Bron: Bij een Webpad staat één thema of onderwerp centraal. Bij dit thema of het onderwerp zijn een aantal verschillende websites gezocht die door de leerlingen bezocht moeten worden ten einde de antwoorden te vinden op een aantal vragen die staan op een los (papieren) werkblad. Dit kunnen zijn: open vragen, gesloten vragen en creatieve opdrachten. Van Osch noemt een Webpad een 'gesloten webwandeling': Webwandelingen kunnen open of gesloten zijn. Een gesloten webwandeling geeft de leerling concrete instructie en een stappenplan met aanwijzingen wat er gedaan moet worden. Als de leerling exact doet wat er staat, zal de opdracht met succes kunnen worden afgerond. (Bron: Marieke van Osch "Samen over het web wandelen" - Cos Jaargang 17 Nummer 6 - juni 2005) André Manssen - SchoolAssistance Pagina 6

8 De Webpaden van Jack Nowee De Webpaden van Jack Nowee zijn onder te brengen in een zevental categorieën: 1. aardrijkskunde 2. geschiedenis 3. biologie / natuur 4. feesten 5. wereldgodsdiensten 6. sport 7. kinderboekenweek 8. diversen Deze brochure beperkt zich tot de webpaden voor aardrijkskunde, geschiedenis, feesten en wereldgodsdiensten. 1. Aardrijkskunde 2. Geschiedenis 3. Biologie/natuur Europa Bergen *) Bodemschatten *) Klimaten Natuurgeweld Tropisch regenwoud Verenigde Staten Australië Strand en zee Prehistorie Oude Egypte Oude Grieken Romeinen Ridders Middeleeuwen Vikingen Stoommachine Kinderarbeid Grote uitvindingen 2 e Wereldoorlog Anne Frank Koude Oorlog Schilders Afval Insecten Seksuele vorming Bedreigde dieren Spinnen EHBO Zonnestelsel Sterrenkunde Elektriciteit Paddenstoelen Zintuigen Energie *) Vogeltrek *) Water *) *) Auteur Jeanny Moonen André Manssen - SchoolAssistance Pagina 7

9 4. Feesten 5. Godsdiensten 6. Sport Prinsjesdag Sinterklaas Kerstmis Vuurwerk Carnaval Pasen Halloween Islam Jodendom Boeddhisme Hindoeïsme Elfstedentocht Olympische Spelen Olympische Winterspelen WK 2010 South Africa 7. Kinderboekenweek 8. Diversen Snoep Poëzie Kinderboekenweek 2010 Efteling Sprookjes André Manssen - SchoolAssistance Pagina 8

10 Een jaarplan voor geschiedenis De Webpaden zijn heel goed te combineren met de overeenkomstige Webjes en Weetjes. Hieronder is een voorbeeld gemaakt van een 'jaarplan geschiedenis' voor groep 6-7 en 8 aan de hand van de geschiedeniscanon ( Canon Webjes / Weetjes Webpaden Tijd van jagers en boeren Hunebedden ongeveer 3000 voor Christus De eerste boeren Webje Prehistorie Webje Hunebedden Webpad Prehistorie Tijd van Grieken en Romeinen De Romeinse Limes van 47 tot ongeveer 400 Op de grens van de Romeinse wereld Tijd van monniken en ridders Willibrord De Friezen worden christenen Karel de Grote Keizer van het Westen Hebban olla vogala Ongeveer 1100 Begin van de Nederlandse taal Tijd van steden en staten Floris V Een Hollandse graaf en ontevreden edelen De Hanze Van 1356 tot ongeveer 1450 Handelssteden in de Lage Landen Webje Oude Grieken Webje Oude Egypte Webje Romeinen Weetje Romeinse Limes Weetje Sint Willibord Webje Kloosters Weetje Karel de Grote Webje Vikingen Weetje Hebban Olla Vogala Webje Middeleeuwen Webje Ridders en kastelen Weetje Floris de Vijfde Weetje De Hanze Webpad Oude Grieken Webpad Oude Egypte Webpad Romeinen Webpad Vikingen Webpad Middeleeuwen Webpad Ridders Tijd van ontdekkers en hervormers Erasmus ± Een beroemde humanist Karel V Nederland wordt één land De Beeldenstorm 1566 De strijd tussen de godsdiensten Willem van Oranje Vader van het vaderland De Republiek Een unieke regering in Europa Weetje Erasmus Weetje Karel de Vijfde Webje 80-jarige Oorlog Weetje Beeldenstorm Webje Willem van Oranje Weetje De Republiek Webje Ontdekkingsreizen Tijd van regenten en vorsten De VOC Nederland breidt uit over zee Webje De VOC Webje De Gouden Eeuw André Manssen - SchoolAssistance Pagina 9

11 De Beemster 1612 Nederland en het water De grachtengordel Stadsuitbreidingen in de 17e eeuw Hugo de Groot Bedenker van het moderne volkenrecht De Statenbijbel 1637 Het belangrijkste boek Rembrandt ± De grote schilders De Atlas Major 1662 De wereld in kaart Michiel de Ruyter Zeehelden en de macht van de Republiek Christiaan Huygens Wetenschap in de Gouden Eeuw Spinoza Op zoek naar de waarheid Slavernij ± Slaven in Amerika Buitenhuizen 17e en 18e eeuw Rijk wonen buiten de stad Weetje De Beemster Weetje Grachtengordel Weetje Hugo de Groot Weetje Statenbijbel Webje Rembrandt Webje Kunst door de eeuwen heen Weetje Atlas Major van Blaeu Weetje Michiel de Ruyter Weetje Christiaan Huygens Weetje Spinoza Weetje Slavernij Weetje Buitenhuizen Tijd van pruiken en regenten Eise Eisinga Verstand, kennis en wetenschap worden belangrijk De patriotten Crisis in de Republiek Napoleon Bonaparte De Franse tijd Webje Pruikentijd Weetje Eise Eisinga Weetje Patriotten Weetje Napoleon Tijd van burgers en stoommachines Koning Willem I Het koninkrijk van Nederland en België De eerste spoorlijn 1839 Sneller vervoer De Grondwet 1848 De belangrijkste wet van een land Max Havelaar 1860 Een klacht tegen de regering in Nederlands-Indië Weetje Koning Willem I Weetje Eerste spoorlijn Weetje De Grondwet Weetje Max havelaar Webpad Stoommachine Webpad Grote uitvindingen André Manssen - SchoolAssistance Pagina 10

12 Verzet tegen kinderarbeid 19e eeuw De fabriek uit, de school in Weetje Kinderarbeid Webje Industrie van toen en nu Webpad Kinderarbeid Vincent van Gogh Schilder in een nieuwe tijd Aletta Jacobs Mannen en vrouwen dezelfde rechten Tijd van wereldoorlogen De Eerste Wereldoorlog Neutraal in oorlogstijd De Stijl De kunst verandert helemaal De crisisjaren Het gaat niet goed in Nederland De Tweede Wereldoorlog Nederland bezet en bevrijd Anne Frank De Jodenvervolging Indonesië Een kolonie vecht zich vrij Weetje Vincent van Gogh Weetje Aletta Jacobs Weetje Eerste Wereldoorlog Webje Twee Wereldoorlogen Weetje De Stijl Weetje De Crisisjaren Webje De tijd van oma en opa Webje Tweede Wereldoorlog Webje Anne Frank Webje Indonesië Webpad Schilders Webpad 2 e Wereldoorlog Webpad Anne Frank Tijd van televisie en computers Willem Drees De verzorgingsstaat De watersnood 1 februari 1953 Het gevaar van het water De televisie vanaf 1948 Iedereen kijkt televisie Haven van Rotterdam vanaf ongeveer 1880 De poort naar de wereld Annie M.G. Schmidt Tegen de keurige Nederlanders Suriname en de Nederlandse Antillen vanaf 1945 De koloniën worden zelfstandig Srebrenica 1995 Hoe zorg je voor vrede in moeilijke tijden? Veelkleurig Nederland vanaf 1945 Een maatschappij met veel culturen Weetje Willem Drees Webje Nieuwste tijd Weetje Watersnoodramp Weetje Televisie Weetje Haven van Rotterdam Webje Annie M.G. Schmidt Weetje Suriname en de Nederlandse Antillen Weetje Srebrenica Weetje Multiculturele Samenleving Webpad Koude oorlog André Manssen - SchoolAssistance Pagina 11

13 De gasbel ? Het gas raakt op Europa vanaf 1945 Nederlanders en Europeanen Weetje De gasbel Weetje Europa Een jaarplanning geschiedenis per groep Met behulp van bovenstaand overzicht en de inhoudsopgave van je geschiedenismethode kun je nu een jaarplanning maken van de Webjes, Weetjes en Webpaden die je in jouw groep aan de orde laat komen. Voor groep 6 is de indeling van de Canon iets anders dan voor groep 7 en 8. Bekijk hiervoor de indeling voor groep 6 op Omdat geschiedenismethodes vaak concentrisch werken en met dezelfde thema's (maar met een andere onderwerpen) is het verstandig om afspraken te maken met je collega's uit de hogere en/of lagere groep wie welke Webjes, Weetjes en Webpaden aan de orde laat komen in zijn/haar groep. Dit om te voorkomen dat de leerlingen in enig jaar dezelfde Webjes, Weetjes of Webpaden maken André Manssen - SchoolAssistance Pagina 12

14 Webjes, Weetjes en Webpaden bij aardrijkskunde Ook voor aardrijkskunde kun je op deze manier een jaarplanning maken. In deze brochure wordt voor het gemak uitgegaan van de traditionele indeling: groep 6: Nederland (provincies); groep 7: Europa (landen); groep 8: de werelddelen; Mocht je een andere werkwijze hanteren, dan zet dan de inhoudsopgave van je methode in een tabel van drie kolommen. In de eerste kolom zet je de titels van de hoofdstukken, in de tweede kolom de titels van de bijpassende Webjes en Weetjes en in de derde kolom de bijpassende Webpaden. Groep 6: Nederland (provincies) Hoofdstukken / thema's methode Algemeen: Webjes / Weetjes Webje Friesland Webje Groningen Webje Flevoland Webje Drenthe Webje Overijssel Webje Gelderland Webje Noord-Holland Webje Zuid-Holland Webje Utrecht Webje Noord-Brabant Webje Limburg Webje Zeeland Webje Water Webje Weer Webje Aardappel Webje Strand en Zee Weetje Molens Webpaden Webpad Water *) Webpad Bodemschatten *) Webpad Strand en Zee *) Gemaakt door Jeanny Moonen André Manssen - SchoolAssistance Pagina 13

15 Groep 7: Europa Hoofdstukken / thema's methode Algemeen *) Gemaakt door Jeanny Moonen Webjes / Weetjes Webje België Webje Luxemburg Webje Frankrijk Webje Groot Brittannië Weetje Ierland Webje Noorwegen Weetje Zweden Weetje Denemarken Webje Italië Webje Spanje Weetje Portugal Webje Duitsland Weetje Oostenrijk Weetje Zwitserland Weetje Bergen Webje Weer Webpaden Webpad Bergen *) Webpad Europa Groep 8: Werelddelen Hoofdstukken / thema's methode Algemeen Webjes / Weetjes Webje Azië Webje China Webje USA Weetje Canada Webje Midden-Amerika Webje Zuid-Amerika Webje Afrika Webje Australië Webje Poolstreken Webje Vulkanisme Weetje Natuurgeweld Webje Aarde Webpaden Webpad Verenigde Staten Webpad Australië Webpad Natuurgeweld Webpad Klimaten Webpad Tropisch regenwoud André Manssen - SchoolAssistance Pagina 14

16 Webjes, Weetjes en Webpaden bij biologie / natuur Op dezelfde wijze als bij geschiedenis en aardrijkskunde gedaan, kun je een jaaroverzicht maken voor biologie / natuur. De werkwijze is steeds hetzelfde: Stap 1: Maak een tabel met drie kolommen. Stap 2: Zet in de eerste kolom de titels van de hoofdstukken / thema's van je methode. Stap 3: In de tweede kolom zet je de Webjes / Weetjes die aansluiten bij de hoofdstukken / thema's. Stap 4: In de derde kolom zet je de titels van de Webpaden die aansluiten bij het betreffende hoofdstuk / thema. Op deze manier heb je een overzichtelijk schema van de Webjes, Weetjes en Webpaden die je bij de verschillende hoofdstukken kunt gebruiken. Maak een keuze Als je alle jaarplanningen naast elkaar legt, dan zie je dat er verschrikkelijk veel Webjes, Weetjes en Webpaden zijn. Een schooljaar telt gemiddeld 40 weken. Als jouw leerlingen per week gemiddeld dertig minuten aaneengesloten achter de computer zitten en de gemiddelde tijd voor het verwerken van een Webje, Weetje of Webpad ongeveer twee à drie weken is, dan wordt je programma wel erg vol. Je moet dus echt een keuze maken, want je hebt ongetwijfeld nog meer te doen Bovendien zul je de leerlingen de computers nog voor andere zaken laten gebruiken, bijvoorbeeld om spelling (woordpakketten), topografie e.d. te oefenen. Er zijn nog meer Webjes, Weetjes en Webpaden Behalve de Webjes, Weetjes en Webpaden voor aardrijkskunde, geschiedenis en biologie/natuur zijn er ook nog Webjes, Weetjes en Webpaden eigenlijk ook een plaatsje in je jaarplanning moeten hebben. Dat zijn de Webjes, Weetjes en Webpaden rond de wereldgodsdiensten en thema's/projecten die je op school doet, bijvoorbeeld rond de Kinderboekenweek, de seizoenen en de (kerkelijke) feestdagen. Als je deze Webjes, Weetjes en Webpaden ge André Manssen - SchoolAssistance Pagina 15

17 bruikt is het ook zinvol deze in de jaarplanning op te nemen. I.v.m. de beschikbare tijd is het zinvol om hier een aanvang- en einddatum bij te zetten. Planning wereldgodsdiensten (geestelijke stromingen) Begin-/ einddatum Webje / Weetje Webpad Webje Christendom Webje Islam Weetje Boeddhisme Weetje Hindoeïsme Weetje Jodendom Webpad Islam Webpad Boeddhisme Webpad Hindoeïsme Webpad Jodendom André Manssen - SchoolAssistance Pagina 16

18 Planning (kerkelijke) feestdagen en bijzondere dagen Begin-/ einddatum Webje / Weetje *) Webpad Webje Sinterklaas Webje Kerstmis Weetje Vuurwerk Webje Carnaval Webje Pasen Webje 30 april Koninginnedag Webje Bevrijdingsdag Webje Moederdag Webje Vaderdag Webpad Prinsjesdag Webpad Sinterklaas Webpad Kerstmis Webpad Vuurwerk Webpad Carnaval Webpad Pasen *) Zie ook het tabblad 'LEERKRACHTEN YURLS (TIP)' voor meer info over m.n. Koninginnedag, 4 en 5 mei André Manssen - SchoolAssistance Pagina 17

19 Je planning snel en overzichtelijk vindbaar en aanklikbaar Om je jaarplanningen snel en overzichtelijk te bekijken is het handig om ze online te zetten. Nooit meer zoeken naar een link en je leerlingen kunnen er ook bij, dus nooit meer gezeur, omdat ze een link foutief hebben ingevuld: 'Meester, hij doet 't niet..!" "Juf, hij doet 't niet..! Je zet ze handig en overzichtelijk online op een eigen YURLS-pagina die je kunt gebruiken voor je groep en door je leerlingen. Maak voor iedere planning op je YURLS een tabblad aan. Bijvoorbeeld een tabblad 'aardrijkskunde', 'geschiedenis' en 'biologie / natuur'. Uiteraard kun je nog veel meer subpagina's aanmaken (rekenen, taal, verkeer, enz., enz.). Voorbeeld van een YURLS-pagina 'geschiedenis' Deze pagina is gemaakt bij de geschiedenismethode 'Brandaan' van Uitg. Malberg. Behalve dat hier de Webjes, Weetjes en Webpaden bij ieder thema staan vermeld, zijn er nog meer bruikbare links bij ieder thema toegevoegd André Manssen - SchoolAssistance Pagina 18

20 Hoe kun je de Webjes, Weetjes en Webpaden inzetten? De Webjes, Weetjes en Webpaden kun je op verschillende manieren inzetten. Als verdieping bij de stof uit de methode. Als extra werk voor de leerlingen die snel klaar zijn met de verwerking van de lesstof, bijvoorbeeld in het werkboekje bij de methode. Als onderdeel van het zelfstandig werken (circuitmodel) tijdens het onderdeel computeren; Als 'illustratie' bij de klassikale lessen (digitale schoolbord). Gebruik hiervoor (onderdelen) van de Webjes en Weetjes. Ten behoeve van groepswerk. Maak bijvoorbeeld groepjes van drie leerlingen. Iedere leerling maak een aantal opdrachten (Webpad) of doet een aantal opdrachten van het Webje of Weetje. Hebben ze de opdracht af, dan moeten ze samen een presentatie maken (eventueel met PowerPoint) over het onderwerp en presenteren aan de groep (spreekbeurt). Zelfde als het vorige punt, maar nu moeten ze hier een werkstukje over maken. In het nawoord ervan moeten ze vermelden wat ze geleerd hebben. Het werkstukje kan gemaakt worden in Word, maar ook op een Klassenweblog of klassenpagina van de schoolwebsite. Als huiswerktaak. De leerlingen krijgen de taak aan het begin van de week op en moeten deze aan het eind van de week afhebben. Als onderdeel van de weektaak. Als vervanging van de verwerking uit het werkboekje. Na een korte instructie gaan de leerlingen zelfstandig aan het werk. Probleem is hier dat je gelijktijdig moet beschikken over voldoende computers Heb je bijvoorbeeld één uur geschiedenis dan zou je 2 x een half uur instructie kunnen geven aan de helft van de groep. De andere helft werkt dan aan het betreffende Webje, Weetje of Webpad. Zet je de leerlingen in tweetallen achter de computer en beschik je over drie computers en kun je ook nog drie computers bij een collega / collega's in de klas gebruiken dan kun je twaalf (of meer) leerlingen tegelijk aan de computer laten werken. Heb je een hele grote klas, dan wordt het wel lastig Ook is het heel goed mogelijk om de Webjes, Weetjes en Webpaden te gebruiken bij een thema of project. Welke Webjes, Weetjes of Webpaden je gebruikt, hangt uiteraard af van het onderwerp. Ook hier kun je gebruik maken van de bovengenoemde werkvormen André Manssen - SchoolAssistance Pagina 19

21 Tip: Uitprinten van de werkbladen en antwoordenbladen. Bij ieder Webpad hoort een werkblad en is een blad met de antwoorden bij de opdrachten beschikbaar. Deze bladen dien je te downloaden. Het is handig om deze bladen van te voren uit te printen en bijvoorbeeld in een ordner of map te bewaren. Je hebt dan een 'kopieermap Webpaden'. Op het moment dat een Webpad aan de orde komt, kopieer je het benodigde aantal exemplaren André Manssen - SchoolAssistance Pagina 20

22 Tot slot Het werken met de Webjes, Weetjes en Webpaden is erg leuk en bovendien handig (bespaart een hoop tijd, want meester Jack heeft al het zoekwerk naar leuke links al voor je gedaan). Wel een klein advies: bekijk de Webjes en Weetjes van te voren. Er staan een heleboel verschillende soorten opdrachten op. Laat je dus niet verrassen door de soorten opdrachten. Je kunt ook zelf opdrachten uitkiezen die je de leerlingen laat maken. Ook zijn veel opdrachten heel geschikt om klassikaal te gebruiken op je digitale schoolbord. Kortom, de Webjes en Weetjes zijn op verschillende manieren inzetbaar en je zult als je ze gaat gebruiken ervaren dat de Webjes en Weetjes erg handig zijn. En zit het Webpad dat je op enig moment nodig hebt er niet tussen, dan kun je overwegen zelf een Webpad te maken met YURLS. Gebruik dan het 'format' van Jack en deel jouw Webpad met collega's door er melding van te maken bij Jack. Hij heeft een pagina op zijn YURLS waarop Webpaden van collega's staan, die deze graag met anderen willen delen. Veel plezier met het gebruik van de Webjes, Weetje en Webpaden en al de andere mooie dingen die Jack online heeft gezet André Manssen - SchoolAssistance Pagina 21