HRM in het onderwijs

Transcriptie

1 HRM en prestaties in het Robert Verburg Dagvoorzitter Lees deze MindMap vanaf met de klok mee TU Delft Lees van het midden naar buiten Leeswijzer Iets te kiezen? Lees van boven naar beneden Bas Haring Filosoof Universiteit Leiden KoersKaart Serious games Powered by Toekomst van HRM & het : Tony Bosma Een onomkeerbare transitie Wat is bijgebleven? Trendwatcher & futurist Waarvan in de war? Welke vragen nog? Reflectie dag Marjolein Ploegman Innovatiekracht en wendbaarheid van school vragen een overeenkomstige structuur -Overzicht-.mmap Mindjet

2 Dagvoorzitter Wie TU Delft Robert Verburg Taak van leidinggevende Is leidinggevende capabel om te implementeren? Gedragen door top Hoe? Mensen belangrijke bron voor succes Lijnmanagement primair verantwoordelijk voor personeelstaken Innovatiekracht Mobiliteit Inzetbaarheid personeel Uitdagingen Wat is HRM? Doelen Afstemming Prestatieverbetering Bewaken welzijn Bedrijfsbeleid Personeelsbeleid Of Of Voorgenomen beleid Financieel Organisatie Uitkomsten medewerkers Actuele situatie Perceptie van HRM Bepaald gebruik diensten Dient onderscheid te maken HRM tot betere prestaties Prestaties tot meer HRM? Wat is het uitgangspunt van onderzoek? Waar richt je je op? Wat nemen mensen waar? Onderzoek Leidt HRM HRM en prestaties HRM in - Robert Verburg- Wat weten managers van HRM? Topmanagement betrokken bij personeelsfunctie 4 stellingen + conclusies Intelligentie belangrijker dan persoonlijkheid voor leidinggevende Prestatiedoelen hebben een stabieler en robuuster effect op werk, dan mee-participeren in besluitvorming Werven via netwerk leidt tot minder verloop Niet-streng beoordelen komt vaker voor dan streng beoordelen --> leidinggevende is te soepel Bij de taak En Niet waar Geen gegeven Meer ongelukken Vaker afwezig "A happy worker is a productive worker" Ontevredenheid Prestatie Resultaat Relatie Tevredenheid en prestaties Waar begint HRM? Hackman & Oldham Prettig werken bevorderen: Dimensie Psychologische staat Uitkomsten Afwisseling Identificatie Taak belang Prestatie bevorderen: Autonomie Feedback Kennis van resultaten -opening-.mmap Mindjet

3 Uitspraak Einstein Bas Haring Niet alles kan je meten Vragen stellen Proberen we in wel Wie Filosoof Nadenken Iedereen Neem eigen oordeel serieus Gevoel hetzelfde Waarom dan meten? Antwoord is nooit hetzelfde als wat je wilt bepalen Praten over kwaliteit Gevoel bij kwaliteit Hulpmiddel Wel/geen Michelin ster Gemiddeld genomen Meten Voorbeeld "Je kunt niet alles tellen wat telt" Keuzes Activiteit Meerdere reflecties We denken Menukaart Op ratio Duur product Andere prijzen acceptabel Maakt Dure tournedos wordt nooit gekozen Spijkerbroek Fietsen we extra voor om "Leer alle hoofdsteden" Voorbeeld Tientje korting Caravan Doen we geen moeite voor Wat is een hoofdstad? Waarom leren we dit? Leer vragen stellen Vragen die kind moet stellen: Stel vragen =hetzelfde tientje Cito-score maximalisatie Goede economie Lange termijn investering Met trendwatchers Vraagt andere aanpak Is dat niet met alles zo Vaststellen kerndoelen We leiden mensen op voor de toekomst Vragen/suggesties HRM in - Bas Haring Waartoe dient? Jongeren begeleiden tot een zinvol leven USA Veel keuze mogelijkheden Manier om mensen te schiften Wat ze leren doet er niet toe Intelligent Minder intelligent Trendwatchers hebben het vaak mis Niet zo benauwd vasthouden Niet controleren wat de toekomst brengt Antwoord Suggestie Verschillende vertrekpunten Hoe breng je ze samen? Wat meet je zonder duidelijk vertrekpunt? Niet per se voor student Grammatica Toekomst waar wij niet in bestaan Wat hebben zíj nodig Sms-taal Overdragen wat wij weten Wat wij belangrijk vinden Kunnen niet Jongeren Nu Voor wie is het? 6-jes cultuur is goed! Aanmoediging hoge cijfers Waarom een 8 halen? Keuze tijdbesteding Voordeel Voor School Docent... Iedereen blijft mee doen Rekenen Geklaag Jet Bussemaker Nodig In toekomst Veronderstelling De lat moet hoger... Idee moet presteren Visualiseer Wat betekent dit? We leiden mensen op voor de toekomst Betekenisloos -keuzes-.mmap Mindjet

4 Wie Tony Bosma Futurist Thoughtleader Ordina Kinderen zijn nu al technisch slimmer Bij mensen zelf Engels leren Les krijgen waar wanneer jij wil Adaptief leren Robotica Laag-opgeleid worden vervangen Geldt voor iedereen 20% meer regels In NL Vatten regels in procedures Normaal? Buurtzorg Kaalslag in management Verantwoordelijkheden Open study Udemy Easyway Squarecrumbs Knewton Thingiverse Genomera 99 designs Verwachten dat jongeren zich aanpassen aan oude structuur Waarheid kwam van autoriteit Herinneren Reproduceren Beloond Conformeren Niet-conformeren wordt gestraft Zo laat mogelijk Gestandaardiseerde toets Ontbreekt de niet-hoogopgeleide helft van de bevolking niet? Twitter Etc Leren Verleden Heden Kennis wordt commodity Kunde wordt commodity Zelf regelen Is Intelligentie Studeren is een spel Veel falen Wordt vergeten Unieke toegang tot communicatie Technologie wordt toegankelijk In 10 jaar tijd Werkelijkheid Voorbeelden Kapitaal Focus? Efficiënter maken Toekomst Toekomst Vraag uit publiek Trends Studeren -Tony Bosma- Nieuwe tijdgeest Missen Niemand is vrij Intelligentie 20e eeuw Transitie Her-definitie Geconditioneerd Ouders Omgeving... Beoordeling ontwikkeling Behoefte Creëren Zoals jij bent Mensen die verschil maken Uitstappen conditionering Schapen Vroeger nodig Stop met schapen maken Analfabeten Nodig We zitten niet in een crisis Schandalig Ongewenste situaties Vraagt Big picture Klagen koopkracht Afleren wat is aangeleerd In twijfel trekken wat je denkt te weten Nr. 9 op de lijst van landen die de aarde uitwonen Ultime low vertrouwen Op andere manier In hoeverre her-definieert het zich? Niet aanpassen Faciliteren Dienen Waan van de dag reageert We leren mensen omgaan met een systeem dat eindig is De verandering komt van onderaf Delen is het nieuwe hebben Skillpages Coursera Omslag Milieu Zorg Komen tegelijkertijd samen Veel veranderingen Identiek Creatief Systeem Wereld kijken Opleiden Past zich aan ons aan Mensen die structuren dienen Netwerken die mensen dienen Verpakkingen verkleinen Naar 8% groei uit ermergency economy Niet -mensen verantwoordelijk 51% internet verkeer Recessie sentiment gestegen Etc. Keren rug toe oude instituten Course builder Google Khanacademy Edx Rond miljoen jongen willen Wachten op plek Trendwatching.mmap Mindjet

5 Creatieve oplossingen Mobiliseren van alle kennis Gezamenlijk consent Gezamenlijk kaders bepaald Min. 6 uur dienst Max 8,5 uur Rekentijd in zomertijd is niet officieel Hoeveelheid uren? Doorlooptijd? Per 10 weken Voorkeuren doorgeven Aantal minimumeisen Supplement CAO Opvang Begin- en eindtijd Hele jaar open Waarom voor elke leerling dezelfde Vanuit eigen perspectief Gelijkwaardig beslissen Doorgevoerd op elk niveau Wel geprezen Ochtend/middag Middag vrij nemen Weken kiezen wanneer je naar school gaat tijden Integreren Afwijken besluitvorming Grootste vijand Promotor Praktisch Nu Geen losse vakken X aantal thema's 10 weken per thema Niet nieuw -De school.mmap Mindjet Per dag Per week Voorbeeld Zwaar Overtreden wet Ministerie Arbeidsvoorwaarden Flexibele tijden Flexibele tijden Dynamische organisatie Thematisch Invoering - De school- Elementen Wie Marjolein Ploegman Bestuursvoorzitter Vanuit particulier initiatief Basisschool 58 kerndoelen Wet Cito toets 9 Kinderen ontwikkelen Start 58 kerndoelen Maatwerk leveren Participatie Verdeeld Jongeren Ouders Docenten 2008 start 40 aanmeldingen Gestart zonder fysieke locatie 70 leerlingen Nu 4 tot 14 jaar 3 groepen Kenmerken Inkomen Ouders Divers Opleiding Kleur Zandvoort Bestaanszekerheid Tot 2013 WKO Integratie WPO

6 Uit context gehaald Reflectie vragen Wat is bijgebleven? Waarvan in de war? Welke vragen nog? Koffie automaat 90% is informeel leren Gericht formeel leren Taal Hoe maak je informeel leren zichtbaar? Gebeurt vanzelf In dialoog Instroom Doorstroom Uitstroom 1/3 niet op de juiste plek Zichtbaar maken Collegiale visitatie Verschillende manieren Langs informele kanalen Mensen ontwikkelen Welk zijn er nog meer? Ruimte leerstijlen Doel Perspectieven HRM Hoe zorgen we dat we de juiste mensen op de juiste plek krijgen Andere leerstijlen - Reflectie - Vragen stellen Integrale benadering professionalisering Prestatieverbetering Vraag achter de vraag Verder dan normaal Willem Eikelenboom 4 vensters Ander uitgangspunt Grens over durven gaan Onderscheid Wat is er nog meer Normaal Vergeet niet Tevredenheidsmeting Sturen op prestaties Focus op kader Discrepantie Bevorderen Gedrag Ruimte voor leren Satisfactie Prestatie Doelen stellen Belonen prestaties Feedback geven Dossier vorming Effect beleid Wat doen ze de volgende dag anders? We moeten professionaliseren Erkenning inspanning Belang voor organisatie Waarom wil je informeel leren zichtbaar maken? Hoe maak je informeel leren zichtbaar Vanuit grenzen school stappen Niet opleggen: Uit bedrijfsleven Profcafé Ervaringen delen Wat leren Verhaal Vrijdagmiddag Keuze Vrij Aansluiten workshop Reflectie.mmap Mindjet