OER. Onderwijs- en Examen Regeling Maatschappelijke Zorg. Doelgroepen Niveau 4 Cohort 2015 Kwalificatiedossier 2012

Transcriptie

1 OER Onderwijs- en Examen Regeling Maatschappelijke Zorg Crebo + Opleiding Persoonlijk Begeleider Specifieke Doelgroepen Niveau 4 Cohort 2015 Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze OER is geldig voor de volgende opleidingstrajecten: Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort BOL Voltijd Regulier BBL Deeltijd Regulier Bijzonderheden Vastgesteld d.d. 1 september 2015 Handtekening voorzitter examencommissie Kellebeek College 1 aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).

2 Inhoudsopgave De opleiding Alvast wat over het beroep Wat kun je na je opleiding doen? Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Nederlands en rekenen Het onderwijsprogramma Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Onderwijsprogramma s van alle opleidingstrajecten in uren Beroepspraktijkvorming Plaats en organisatie van de BPV BOL Begeleiding Studieloopbaanbegeleiding bij het leren Beoordelen om te kijken waar je staat Examens Beoordelen voor je diploma Hoe is de organisatie van de examens geregeld? Het examenplan Pagina 2 van 23

3 Welkom op het Kellebeek College! Woord vooraf Je bent met een beroepsopleiding bij het Kellebeek College gestart. Voor je ligt een onderwijs- en examenregeling. Met deze onderwijs- en examenregeling (OER) willen we je zo goed mogelijk informeren over de opleiding die je gaat volgen. De OER vertelt het nodige over je toekomstige beroep. Er wordt in beschreven welke kennis, vaardigheden en beroepshouding belangrijk zijn in zowel je stage als op school. Ook staat er in de OER wanneer je welke examens aflegt om je volledig diploma te halen. Find your information! Op onze website is een speciale informatiesite voor studenten: Hierop is heel veel belangrijke informatie te vinden! Je vindt hier bijvoorbeeld links naar belangrijke formulieren en informatie over opleidingskosten en het ZorgTeam, Vestigingen Het Kellebeek College heeft veel vestigingen in de regio. Sinds schooljaar zijn de meeste opleidingen geconcentreerd in onze nieuwbouw aan de Oostelijke Havendijk in Roosendaal. De entreeopleiding (mbo niveau 1) wordt in Breda en Bergen op Zoom aangeboden. Voorbereiding op werken in de praktijk Je gekozen beroepsopleiding kan zowel op niveau 1, 2, 3 of 4 zijn. Daarnaast heb je een keuze gemaakt voor de BOL variant, dat wil zeggen beroeps opleidende leerweg of de BBL variant, beroeps begeleidende leerweg, waarbij je werken en leren combineert. De gekozen beroepsopleiding bereidt je voor op het werken in de praktijk. Deze voorbereiding gebeurt zowel op school als op je stageadres. Aan je definitieve keuze zijn dus heel wat beslissingen vooraf gegaan. Find your destination Het is altijd spannend om aan een nieuwe opleiding te beginnen. Je hebt bepaalde verwachtingen van onze school, de opleiding en het beroep. Als je verwachtingen uitkomen en je groeit naar het diploma, zowel op school als op stage, dat kunnen we zeggen dat jij je bestemming hebt gevonden. Het Kellebeek College gaat samen met je op zoek, ons motto luidt niet voor niks: Find your destination. Dus als je verwachtingen niet (helemaal) uitkomen, adviseren we je dit te bespreken met je studieloopbaanbegeleider of iemand anders van school. Samen kunnen we dan op zoek gaan naar oplossingen. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten en ontwikkelen. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Zelfstandig en verantwoordelijk werken Wij vinden het belangrijk dat onze beroepsopleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Bij het Kellebeek College leer je zowel zelfstandig als samen te werken en zelf verantwoordelijkheid te nemen. Deze zaken zijn heel belangrijk op school, maar ook in je toekomstige beroep. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Pagina 3 van 23

4 Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende opdrachten. Op die manier kom je goed voorbereid op je stageadres en hoor je op je stageadres waar je op school verder aan dient te werken. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Veel succes met het werken aan jouw bestemming en vooral ook een heel gezellige tijd bij het Kellebeek College! Joost de Jongh Directeur Kellebeek College Pagina 4 van 23

5 1. De opleiding 1.1. Alvast wat over het beroep. Als persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen kun je aan de slag als begeleider of groepsleider in bijvoorbeeld de geestelijke gezondheidszorg, ouderenzorg of maatschappelijke opvang. Je kunt ook aan het werk als jobcoach, trajectbegeleider en werkbegeleider. Je werkt met volwassen of oudere cliënten die het niet lukt om zelfstandig deel te nemen aan de samenleving. Sommige cliënten hebben langdurige ondersteuning op gebied van persoonlijke verzorging, wonen en dagbesteding nodig en wonen daarom in een instelling zoals een psychiatrisch centrum. Andere cliënten begeleid je tijdelijk bij het terugkeren in de samenleving. Bijvoorbeeld verslaafden, maar ook vrouwen die een onderkomen zoeken in een instelling voor vrouwenopvang. Je werkt vaak met cliënten met meerdere (complexe) problemen, zoals bijvoorbeeld een verslaafde dakloze cliënt met geldproblemen. De persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen verzamelt informatie over de wensen van de cliënt en zijn situatie en zij verwerkt deze informatie in het plan van aanpak. In het plan van aanpak staat beschreven welke doelen de cliënt wil bereiken. Aan de hand van het plan van aanpak en eventuele gesprekken met collega's en deskundigen, stelt zij samen met de cliënt een activiteitenplan op. Daarin staat beschreven welke activiteiten de cliënt gaat uitvoeren om zijn doelen te bereiken. Je coördineert de begeleiding en zorgverlening door bijvoorbeeld collega's, hulpverleners en familieleden goed te informeren over jouw cliënt, zodat zij de ondersteuning geven, die de cliënt nodig heeft. Je bent het aanspreekpunt voor anderen als het gaat om de ondersteuning van de cliënt. Je ondersteunt familieleden en relaties van de cliënt, zodat de cliënt optimaal ondersteunt wordt. Zo nodig overleg je namens de cliënt met de contactpersonen van een (toekomstige) werkplek, school of vereniging. Je schakelt zelfstandig anderen zoals bijvoorbeeld collega's, hulpverleners en familie in om bepaalde activiteiten met de cliënt uit te voeren. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op de website Pagina 5 van 23

6 1.2. Wat kun je na je opleiding doen? De persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen kan zich na diplomering verder verdiepen in een of meerdere van de volgende specifieke doelgroepen: cliënten met een psychiatrische problematiek, cliënten met dementie, cliënten met een niet aangeboren hersenletsel, cliënten met ernstige gedragsproblemen of cliënten met verslavingsproblematiek. Met het diploma Persoonlijk begeleider Specifieke doelgroepen is doorstroming mogelijk naar HBO-opleidingen, bijvoorbeeld de HBO-opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening of HBOopleiding -Verpleegkunde of naar de opleiding Praktijkopleider. Meer weten? Heb je nog vragen over dit beroep, kijk dan op de website van het betreffende kenniscentrum. Het kenniscentrum voor leren in de praktijk in Zorg, Welzijn en Sport is bijvoorbeeld Calibris: Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van medewerker maatschappelijke zorg-persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: - het kwalificatiedossier (2012) van de betreffende opleiding - de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap het cohortenschema over de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO Het kwalificatiedossier maatschappelijke zorg is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professie gebonden taken In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op Hieronder vind je het overzicht van kerntaken, werkprocessen en competenties van de door jou gekozen opleiding. Overzicht van kerntaken + werkprocessen + evt. uitstromen Pagina 6 van 23

7 Legenda: K3: Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen Kwalificatie Kerntaak Werkproces K3 Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken 1.1 Inventariseert hulpvragen van de cliënt x 1.2 Schrijft het plan van aanpak x 1.3 Specificeert het plan van aanpak tot een activiteitenplan x 2.1 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging x 2.2 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden x 2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding x 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaal-maatschappelijk gebied x 2.5 Ondersteunt de cliënt bij het voeren van de regie over zijn leven x 2.6 Ondersteunt het sociale systeem x 2.7 Voert verpleegtechnische handelingen uit 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg x 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen x 3.4 Voert coördinerende taken uit x 3.5 Voert beheertaken uit 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning x x Pagina 7 van 23

8 1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan het beter en sneller vinden van een geschikte baan en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Je moet aan het eind van je opleiding aan de inspanningsverplichting hebben voldaan voor het behalen van het diploma. Deze inspanningsverplichting heeft betrekking op de volgende loopbaancompetenties: Capaciteitenreflectie Motievenreflectie Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij. Pagina 8 van 23

9 Wat is MultiMove (alleen voor BOL) MultiMove is samen met Burgerschap een onderdeel van je opleiding dat voorgeschreven is in het document Loopbaan & burgerschap. De bedoeling van MultiMove is om je te stimuleren een gezonde actieve leefstijl te hebben. Het grootste deel van MultiMove bestaat uit sport en beweging. Het mooie daarbij is dat je helemaal zelf mag kiezen aan welke sportactiviteiten je mee wilt doen. Er zijn ook activiteiten die geen sport zijn, maar waarbij je wel in beweging komt of met je gezondheid bezig bent op een andere manier. Je gaat daarbij uit van jouw score in een uitgebreide leefstijltest op Die geeft aan of je gezond genoeg leeft, of je misschien te mager of te dik bent en of je conditie in orde is. Dat is nodig om je een sportprogramma te laten kiezen dat niet alleen leuk is, maar ook nog precies het meest geschikt voor jouw lijf. Als uit jouw test bijvoorbeeld blijkt dat je best wat meer uithoudingsvermogen zou mogen hebben, dan kun je in het sportprogramma de meest geschikte sporten kiezen. Of je dat ook doet bepaal je zelf. Het is jouw gezondheid, jouw lijf en jouw leven. MultiMove probeert je alleen te prikkelen om daar aandacht voor te hebben. We willen je laten inzien dat een actieve leefstijl, met sport en veel beweging, goed voor je is. Alles wat met de uitvoering van MultiMove te maken heeft is in beeld gebracht op een website: Als student van deze school kun jij daar op inloggen met een persoonlijke code. Daardoor kun jij jouw eigen programma helemaal volgen. Je ziet wat je gekozen hebt, wanneer en waar je moet zijn, hoe je score verloopt en of er nog bijzonderheden zijn. MultiMove levert samen met de andere burgerschapslessen een resultaat op dat geldt voor je diplomering. Samen met een aantal andere dimensies van Burgerschap moet MultiMove met een ingevulde beoordelingslijst worden afgesloten. MultiMove zit in de dimensie Vitaal burgerschap Nederlands en rekenen. Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere moderne vreemde taal (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. BO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor beheersing van het Engels zijn de volgende eisen van toepassing: het ERK-niveau B1 is van toepassing op de vaardigheden lezen en luisteren. het ERK-niveau A2 is van toepassing op de vaardigheden gesprekken voeren, spreken en schrijven. Het cohortenschema van september 2015 (Steunpunt Taal & rekenen MBO) geeft informatie over: de wijze waarop de kwalificatie-eisen zijn geformuleerd; de examinering; de slaag-/zakbeslissing Zie ook: Pagina 9 van 23

10 2. Het onderwijsprogramma 2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie O gesloten context O open context O complexe context De mate van zelfsturing O geleid O begeleid O zelfstandig De mate van verantwoordelijkheid O uitvoering van eigen takenpakket O samenwerking met collega s O de hele zorg en begeleidingscyclus O aansturing van collega s op hetzelfde niveau In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat uit drie fasen. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV. Zie hiervoor: Find your information! Op de website van het Kellebeek College vind je heel veel (algemene) informatie. Neem daar eens een kijkje!! Je vindt hier bijvoorbeeld informatie over wat de regels zijn over verzuim, jouw rechten en plichten, de werkwijze van het open leercentrum en bijzondere activiteiten. Op de portal van het ROC West Brabant vind je altijd het actuele lesrooster. Het is de bedoeling dat je zelf regelmatig naar het rooster kijkt. Aan het begin van de opleiding krijg je informatie over het gebruik van de portal, de schoolmail. Pagina 10 van 23

11 Onderwijsprogramma s van alle opleidingstrajecten in uren In de onderstaande overzichten vind je het totaal aan uren dat er binnen jouw opleidingstraject wordt geprogrammeerd. Onderwijsprogrammering crebo 92662: Maatschappelijke Zorg (Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen) BOL voltijd (regulier traject), niveau Cohort (start: september 2015) Onderwijsactiviteiten Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4: niet van toepassing leerperiode: totaal totaal totaal totaal begeleide uren per groep begeleide uren individueel begeleide lesuren per week lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten begeleide klokuren per leerfase klokuren overige onderwijsactiviteiten klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel examinering per leerfase klokuren contacttijd bou \ 8 klokuren BPV Klokuren begeleide onderwijstijd klokuren zelfstudie Totaal aantal SBU Pagina 11 van 23

12 3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen of bij ziekte niet naar je BPV-adres kan, moet je dit zo snel mogelijk kenbaar maken bij het BPV-adres en/of de praktijkopleider én bij de administratie van het Kellebeek College, locatie van jouw opleiding. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op het BPV-adres. Uren die je afwezig bent geweest moeten meestal worden ingehaald. Dit gaat in overleg met je studieloopbaanbegeleider. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV-uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze wordt uitgedeeld door de studieloopbaanbegeleider bij de start van de BPV. Op de praktijkovereenkomst (POK) kun je zien hoeveel uren je op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor de praktijkovereenkomst: zie Plaats en organisatie van de BPV BOL Voor BOL studenten zoekt het Regionaal Bemiddelings Bureau (RBB) een BPV plaats. Het RBB regelt de werving, toewijzing en planning van de beroepspraktijkvorming (BPV). Tijdens de binnen schoolse periode word je voorbereid om naar je BPV te kunnen gaan. (Zie hoofdstuk 4 begeleiding) Je wordt goed voorgelicht over het doel van de BPV, wat verwacht wordt aan taken en rapportages, de begeleiding door het leerbedrijf en de voortgangsbewaking vanuit de opleiding. Voor aanvang van je BPV krijg je een POK (praktijkovereenkomst). Hierin staan de afspraken tussen jou, je leerbedrijf en school. Link: Het wel of niet ontvangen van de BPV vergoeding is afhankelijk van het cao van je instelling. Als school hebben we hier geen invloed op. Als je op een BPV -dag ziek bent of om een andere belangrijke reden plotseling verhinderd bent, informeer je zo spoedig mogelijk het BPV adres en de administratie van de school. Wanneer de BPV voortijdig beëindigd wordt, onderzoekt de studieloopbaanbegeleider wat de oorzaak is op basis van de voortgangsrapportages van school en van de BPV. De studieloopbaanbegeleider gaat in overleg met de WABO docent over het vervolgtraject. Bij houdingsproblemen volgt een contract.(zie studieadviesregeling hoofdstuk 4) Pagina 12 van 23

13 Er zijn nu 2 mogelijkheden: de student krijgt een nieuwe BPV plaats bij wederzijds goedvinden. Tijdelijk geen BPV plaats door persoonlijke omstandigheden van de student. Deze afspraken worden vastgelegd op een gespreksformulier van het begeleidingsdossier. Op school volg je een extra programma. Opbouw BPV: 1 e jaar: Lintstage van 2 dagen per week vanaf periode 3 2 e jaar: Lintstage van 2 dagen per week 3 e jaar: Lintstage van 2 dagen per week Begeleidingsgesprekken Minimaal 1 keer in de 14 dagen vindt er een begeleidingsgesprek plaats tussen jou en je praktijkopleider. Tijdens dit gesprek bespreek je je logboek, je integrale opdracht en je leerproces. Voortgangsrapportage en voortgangsgesprekken BPV Na afronding van elke beroepsprestatie vult de praktijkopleider de beoordelingslijst Minimaal 1 maal keer per leerjaar vindt er een gesprek plaats tussen jou, je praktijkopleider en je studieloopbaanbegeleider over de voortgang van je studie. Dit gesprek vindt plaats op je BPV adres. Van te voren wordt een afspraak gemaakt wanneer dit gesprek precies plaatsvindt. Het gesprek duurt ongeveer 1 uur. De studieloopbaanbegeleider vult daarbij een voortgangsformulier in. Je bereidt je gesprek voor door een praatpapier te maken wat je wilt vertellen. Tijdens het gesprek komt in ieder geval aan de orde: je logboek de beoordelingslijst (en ) van de beroepsprestatie(s). je leerdoelen. je BPV aanwezigheidslijst Verder vindt er 2 maal per jaar(begin en aan het eind van het schooljaar)een telefonisch gesprek plaats tussen studieloopbaanbegeleider en praktijkopleider waarin de stand van zaken betreffende het leerproces van de student wordt besproken. Voor de praktijkovereenkomst: zie Pagina 13 van 23

14 4. Begeleiding 4.1. Studieloopbaanbegeleiding bij het leren. Tijdens je opleiding word je begeleid in je leerproces, zowel op school als in de BPV. Op school krijg je hierbij begeleiding van je studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Op de BPV word je begeleid door een praktijkbegeleidster. Je studieloopbaanbegeleider komt op bezoek op je BPV adres. Als je een opleiding bij het Kellebeek College volgt, dan kies je een opleiding die bij je past. Het kan zijn dat je tijdelijk extra ondersteuning nodig hebt bijv. omdat je erg onzeker bent, of omdat je persoonlijke problemen hebt waardoor je niet goed kunt leren. Binnen het Kellebeek College zijn er mogelijkheden voor extra begeleiding en zorg. Informatie hierover kun je vinden op de informatiesite voor studenten. Zie voor Beoordelen om te kijken waar je staat. Studieadviesregeling In elk schooljaar krijg je minimaal twee keer een studieadvies (OOK art. 7, lid 3). Een studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: je hebt geen officiële waarschuwing gekregen voor te laat komen of ongeoorloofd verzuim; 2. jouw studieresultaten voldoende zijn; 3. jouw studiehouding op school en/of werkhouding in de BPV voldoende is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke leerperiode extra wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken vastgelegd hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten (op school en in de BPV) en een voldoende studie- en/of werkhouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als het gaat om studieresultaten (op school en in de BPV), wordt er per studieadvies bepaald hoe je hiervoor een voldoende kunt halen. Ditzelfde geldt voor studie- en/of werkhouding. Je wordt hierover tijdig geïnformeerd. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studieen/of werkhouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je hebt geen officiële waarschuwing gekregen voor te laat komen of verzuim, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Pagina 14 van 23

15 Oranje betekent een negatief studieadvies dat je een officiële waarschuwing gekregen voor te laat komen of verzuim, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een onvoldoende studie- en/of werkhouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, een officiële waarschuwing voor te laat komen of verzuim en/of negatieve studie- en/of werkhouding op school/bpv duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Ook wordt er vastgelegd hoe de school jou daarin gaat begeleiden. Kun je hieraan niet voldoen (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één negatief studieadvies aan vooraf gegaan zijn. Bij een gesprek waarin een bindend studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (OOK, art.10). Pagina 15 van 23

16 Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: Pagina 16 van 23

17 5.1. Beoordelen voor je diploma. 5. Examens Beoordeling vindt plaats in de beroepspraktijk. Bij een kwalificerende beroepsprestatie of proeve laat je in de BPV zien dat je de afgesproken werkprocessen en competenties kunt voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Het beoordelen van de kwalificerende beroepsprestaties. Kenmerk van praktijk-gericht-leren is dat leren plaatsvindt in de echte praktijk. Dit geldt ook voor het beoordelen van competenties. De beoordeling per combinatie van kerntaken en werkprocessen vindt plaats met behulp van een kwalificerende beroepsprestatie. Kwalificerende beroepsprestaties zijn beoordelingsvormen waarbij je in een afgebakende periode in de BPV de afgesproken beroepsactiviteiten moet voorbereiden, uitvoeren en evalueren en daarop beoordeeld wordt. Dat alles binnen een vastgestelde tijd. Dat wordt beoordeeld door één of twee beoordelaars in de BPV en ook door de vakdocent op school. Zij stellen vast of je het vereiste gedrag, de prestaties hebt laten zien. Daarvoor maken ze gebruik van de beoordelingslijst van de beroepsprestatie De kwalificerende beroepsprestaties zijn gebaseerd op het eindgedrag van de werkprocessen en bevatten een vast aantal onderdelen.. In ieder kwalificerend onderdeel moet je voldoen aan de normscore. Dat wil zeggen dat je bij de beoordeling aan de vereiste normen moet voldoen. Natuurlijk worden aan het begin van een opleiding andere eisen aan de deelnemers gesteld dan aan het eind van de opleiding. Er is verschil in complexiteit, in de mate van zelfstandigheid en in verantwoordelijkheid. Per kwalificerende beroepsprestatie en proeve worden die verschillende eisen beschreven. Een kwalificerende beroepsprestatie in fase 1 en fase 2 en Proeve fase 3 is behaald als alle werkprocessen zijn aangetoond binnen die normen. De proeve of de kwalificerende beroepsprestatie moet minimaal met een voldoende zijn behaald. Je bewaart zelf de originele bewijsstukken in je portfolio maar je scant en uploadt de bewijsstukken in je digitaal portofolio op it s learning. Bij beoordeling van werkprocessen en kerntaken geldt: Score v + g = v Score v + v + g = v Score v + g + g = g De beoordeling van het verantwoordingsverslag en het assessmentgesprek Het assessment wordt afgerond met een gesprek volgens de STARRT methode. In het gesprek worden1 of 2 werkprocessen besproken. De beoordeling van het gesprek is kwalificerend en wordt opgenomen in het beoordelingsportfolio. Het verantwoordingsverslag wordt op school geschreven. In het verslag worden 1of 2 werkprocessen uitgewerkt. De beoordeling is kwalificerend en opgenomen in het beoordelingsportfolio De beoordeling is altijd individueel Jij wordt individueel beoordeeld. Groepsproducten kunnen worden ingebracht, maar dan zal jouw individuele inbreng door de beoordelaar(s) worden vastgesteld De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling Examinering is en blijft de wettelijke verantwoordelijkheid van de school. De beoordelaar zal dus uiteindelijk als vertegenwoordiger van de school beslissen of de beoordeling voldoende is. Pagina 17 van 23

18 Voor de beroepspraktijkvorming is een minimaal aantal uren (van het totaal)verplicht. De student houdt zelf een aanwezigheidslijst bij die door de praktijkopleider ondertekend moet worden. Portfolio Nederlands Gedurende je hele opleiding werk je aan je taalportfolio Nederlands. Dit taalportfolio Nederlands bevat verplichte taaltaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de taaltaken worden vastgelegd op een checklist taalportfolio Nederlands. Deze checklist wordt afgetekend op de checklist ontwikkelingsportfolio. Daarnaast leg je een apart examen Nederlands af voor de onderdelen lezen en luisteren. Portfolio rekenen Gedurende je hele opleiding werk je aan je rekenportfolio. Dit rekenportfolio bevat verplichte rekentaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de rekentaken worden vastgelegd op een checklist rekenportfolio. Deze checklist wordt afgetekend op de checklist ontwikkelingsportfolio. Daarnaast leg je een apart examen rekenen af. Portfolio Engels Gedurende je hele opleiding werk je aan de portfolio Engels. Je Engels portfolio bevat verplichte taaltaken. De resultaten dienen aan de gestelde eisen te voldoen (ERK niveau B1 ). Alle beoordelingen van deze taaltaken worden vastgelegd op een checklist Engels -portfolio. Om te slagen voor je diploma moeten van de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken moeten alle voldoende niveau zijn afgesloten. Deze worden vermeld op de cijferlijst bij je diploma. In bijzondere situaties beslist de subexamencommissie. Verzuimregeling Voor alle onderwijsprogramma s geldt een aanwezigheidsplicht van 90%.De student heeft de plicht van het onderwijsaanbod gebruik te maken om aan de examinering te mogen deelnemen. De studieloopbaanbegeleider houdt de absentie bij en bespreekt in geval van (te grote) afwezigheid de consequenties voor de voortgang Hoe is de organisatie van de examens geregeld? Het schooljaar is ingedeeld in vier perioden. Aan het einde van iedere periode is een flexamenweek waarin de kennisexamens, assessmentgesprekken en het maken van de verantwoordingsverslagen plaats vinden. Het centraal examenreglement ROC West-Brabant en het document belangrijke examenzaken zijn te vinden op onderstaande link: De examenplannen zijn te vinden op de volgende pagina. Pagina 18 van 23

19 5.3 Het examenplan EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG CREBO MZ PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN BOL/BBL Code examen Soort examen Titel examen K15_92662_KE1 S Kennisexamen 1 A. BEROEPSGERICHT Beoordeelde kerntaken (nr.) en werkprocessen (nr) K1: 1.1 K2: 2.1 Duur Periode in de opleiding Locatie examen Weging Eindresultaat 90 min Fase 1 school 100% behaald K15_92662_BP1.2 P Beroepsprestatie 1.2 K2: 2.2, 2.4, 3.6 n.v.t. Fase 1 Bpv 100% behaald K15_92662_KE2 S Kennisexamen 2 K2: 2.5, min Fase 2 school 100% behaald K15_92662_BP2.1 P Beroepsprestatie 2.1 K2: 2.4, 3.3, 3.6 n.v.t. Fase 2 Bpv 100% behaald K15_92662_BP2.4 P Beroepsprestatie 2.4 K2: 2.6 K3: 3.1 n.v.t. Fase 2 Bpv 100% behaald K1: 1.1,1.2 K15_92662_PvB1 P Proeve 1 K2: wkn Fase 2 Bpv 100% K3: 3.3, 3.6 behaald K15_92662_VV1 S Verantwoordingsverslag 1 K2: min Fase 2 school 100% behaald K15_92662_KE3 S Kennisexamen 3 K3: 1.3, 3.2, min Fase 3 school 100% behaald K15_92662_BP3.1 P Beroepsprestatie 3.1 K2: 2.3, 2.4 K3: 3.3 n.v.t. Fase 3 Bpv 100% behaald K15_92662_BP3.2 P Beroepsprestatie 3.2 K3:3.1, 3.2,3.6 n.v.t. Fase 3 Bpv 100% behaald K15_92662_BP3.3 P Beroepsprestatie 3.3 K2:2.5, 2.6 n.v.t. Fase 3 Bpv 100% behaald K15_92662_BP3.4 P Beroepsprestatie 3.4 K1: 1.1, 1.2, 1.3 K3: 3.4 n.v.t. Fase 3 Bpv 100% behaald K15_92662_VV2 S Verantwoordingsverslag 2 K2: min Fase 3 school 100% behaald K15_92662_AsG2 M Assessmentgesprek 2 K2: 2.3, 2.6 K3: min Fase 3 school 100% behaald Pagina 19 van 23

20 EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG CREBO MZ PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN BOL/BBL B. Generiek (Algemene vakken) Code examen Titel examen Soort examen Niveau Duur Periode in de opleiding Plaats examen Resultaat Weging Eindresultaat K15_Ned_CE3F K15_Ned_spr3F K15_Ned_gesp3F K15_Ned_sch3F K15_rek_CE3F K15_Eng_Lez.lui_CEB1 K15_Eng_sprA2 K15_Eng_gespA2 K15_Eng_schA2 Nederlands Lezen + Luisteren (CE) Nederlands Spreken Nederlands Gesprekken voeren Nederlands Schrijven Rekenen Getallen, Verhoudingen, Meten en Meetkunde, Verbanden (CE) Engels Lezen + Luisteren (CE) Engels Spreken Engels Gesprekken voeren Engels Schrijven D 3F 120 min 2 e helft school Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) M M S 3F 3F 3F 20 min 20 min 120 min 2 e helft 2 e helft 2 e helft school school school en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. D 3F 120 min 2 e helft school D B1 120 min 2 e helft school M A2 20 min 2 e helft school M A2 20 min 2 e helft school S A2 120 min 2 e helft school Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1-10). Voor Engels wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Engels 50 % 50 % 100 % 50% 50% Van de eindcijfers voor Nederlands, en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn. Rekenen telt niet mee in de zakslaagregeling Pagina 20 van 23

21 EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG CREBO MZ PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN BOL/BBL C. Loopbaan & Burgerschap Titel Onderdeel Verantwoording inspanningsverplichting Capaciteitenreflectie Motievenreflectie Loopbaan Burgerschap Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken Dimensie: Politiek juridisch Dimensie: Economisch Dimensie: Sociaal maatschappelijk Dimensie: Vitaal burgerschap Voldaan aan de inspanningsverplichting door een ingevuld en ondertekend voortgangsformulier in het examendossier. Voldaan aan de inspanningsverplichting door een ingevuld en ondertekend voortgangsformulier in het examendossier. Pagina 21 van 23

22 Werkprocessen schema MZ Persoonlijk Begeleider SD Cohort BOL crebo Werkprocessen/ Examenonderdeel: Kennisexamen 1 X X BP 1.2 X X X Kennisexamen 2 X X BP 2.1 X X X BP 2.4 X X Proeve 1 X X X X X Verantwoordingsverslag 1 X Kennisexamen 3 X X X BP 3.1 X X X BP 3.2 X X X BP 3.3 X X BP 3.4 X X X X Verantwoordingsverslag 2 X Assessmentgesprek 2 X X X Eindbeoordeling Werkprocessen BOL Eindbeoordeling Kerntaak 1 Kerntaak 2 Kerntaak 3 Kerntaak Toelichting Eindbeoordeling Werkprocessen en kerntaken Per examenonderdeel wordt een beoordeling per werkproces bepaald op basis van alle beoordeelde prestatie-indicatoren. Uiteindelijk wordt er per kerntaak een waardering bepaald aan de hand van de beoordeelde werkprocessen. Bij beoordeling van werkprocessen en kerntaken geldt: Score v + g = v Score v + v + g = v Score v + g + g = g Pagina 22 van 23

23 Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Wat moet de student doen om een voldoende te halen voor de Beroepsgerichte eisen? Alle examens / examenonderdelen moeten tenminste voldoende zijn om het diploma te kunnen behalen. De kerntaak moet met voldoende of goed te zijn afgerond. Beslisregels voor het behalen van het diploma Wat moet de student doen om een voldoende te halen voor de generieke taal- en rekenvaardigheden? Verplichte centrale examens op niveau 3F voor: Rekenen: alle domeinen Nederlands: lezen en luisteren Instellingsexamens 3F voor de overige domeinen van Nederlands (schrijven (inclusief taalverzorging), gesprekken voeren, spreken) Engels: lezen en luisteren B1 (centraal examen) en de instellingsexamens : spreken, gesprekken voeren en schrijven op A2 niveau. Van de eindcijfers voor Nederlands en Engels mager één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn. Rekenen telt niet mee in de zak- slaagregeling Wat moet de student doen om een voldoende te halen voor Loopbaan en Burgerschap? In de opleiding wordt gewerkt aan de leer- en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap vanuit het brondocument Dit wordt verantwoord door een ingevuld en ondertekend voortgangsformulier in het examendossier. Wat moet de student doen om een voldoende te halen voor de Beroepspraktijkvorming? Je hebt een voldoende beoordeling voor de werkhouding in de BPV en/of BPV-opdrachten In het examenplan vind je alle examens. Je hebt recht om elk examen één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider. Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de,, mogelijkheid tot herkansen) Afkortingen examentitels Soort examen Indien je een onvoldoende hebt voor een aantal onderdelen van de proeve, dan hoef je alleen die onderdelen te herkansen. Je moet dan wel opnieuw een plan van aanpak schrijven voordat je gaat herkansen. Dat plan van aanpak moet dan eerst door alle partijen worden goedgekeurd. Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing. PvB = Proeve van bekwaamheid EO = Eindopdracht AsG = Assessmentgesprek VV = Verantwoordingsverslag KE = Kennisexamen BP = Beroepsprestatie CE = Centraal Examen S = Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk M = Mondeling P = Praktisch examen / vaardigheidsexamen D = Digitaal examen Pagina 23 van 23