De praktijktoets. kwalitatief luik

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "De praktijktoets. kwalitatief luik"

Transcriptie

1 De praktijktoets kwalitatief luik

2 De Praktijktoets Kind & Gezin CLB Neonataal 1 ste kleuterklas 1 ste leerjaar 5 de leerjaar 3 e secundair 2-6 weken 3-4 jaar 5-6 jaar jaar jaar BERA risico-analyse AUD1-4 SPIN-test SPIN-test Grootschalige praktijkevaluatie van de SPIN-test voor de gehoorscreening van leerlingen uit het 5 e Leerjaar en het 3 e Secundair. 2

3 De Praktijktoets Deelnemende centra (11): VCLB Noord-Oost-Limburg, VCLB Leuven, VCLB ZO-Vlaanderen, VCLB Deinze, VCLB Neerpelt, VCLB Kompas, VCLB Gent, VCLB Meetjesland, VCLB Waas en Dender, CLB GO! Adite, CLB GO! Gent 2 doelstellingen: 1. Bepalen van verwijscriteria met het oog op een verantwoord verwijsbeleid, uitgaande van diagnostische toonaudiometrie als gouden standaard 2. Kwalitatief onderzoek naar de knelpunten en bevorderende factoren bij de praktische organisatie van het invoeren van de SPIN-test ~Werkwijze SPIN-test

4 Dataverzameling kwalitatief onderzoek FEBRUARI 2015 Telefonische bevraging Semi-gestructureerd Elf deelnemende centra Coördinator JULI- OKTOBER 2015 Focusgesprek Semigestructureerd Vijf centra: VCLB Neerpelt, VCLB ZO- Vlaanderen, VCLB Kompas, VCLB Gent, CLB GO! Gent Team OKTOBER 2015 Werkwijze SPIN Richtlijnen Aanbevelingen Fiches Ervaringen: logistiek organisatie, de mondelinge toelichting aan de jongeren over het testverloop en de SPIN-testafnamen

5 Algemene bevindingen

6 Algemene bevindingen Stimulerende / positieve factoren Remmende factoren Tijdwinst: zelfstandig uit te voeren De afwezigheid van WIFI-verbinding Biedt mogelijkheden om in gesprek te treden Tablet is hip Test veroorzaakt weinig werklast voor de arts/pmw We testen menselijke communicatie, het is nuttig Het gevoel van oververwijzing of onterechte Aanpassing verwijscriteria doorverwijzing De NKO-artsen zijn onvoldoende geïnformeerd SPIN-test: congres NKO-artsen Het invoeren van de initialen en geboortedatum Reeds ingegeven- klaslijst LARS Mogelijk gebrek aan eigen kennis over het belang en de meerwaarde Ontwikkelde materialen, studiedagen

7 1. Het materiaal Concrete bevinding: de voorbereiding 2. Het lokaal

8 Concrete bevinding: de voorbereiding 1.Het materiaal

9 Diverse ruimten: Afzonderlijk lokaal (school/ CLB) Gang (school/clb) Voordelen: Prikkelarm (visueel en auditief) Dichtbij de onderzoeksruimte en de wachtzaal Nadelen: De leerling kan niet onmiddellijk hulp inroepen van de PMW. De PMW heeft weinig tot geen impact op het verloop van afname. Niet prikkelarm: wissel van klassen, bel e.a. De leerling kan geen hulp inroepen. De PMW heeft weinig tot geen impact op verloop van afname. Concrete bevinding: de voorbereiding 2.Het lokaal Biometrielokaal (school/clb) De PMW heeft zicht op het verloop van het consult. Onmiddellijke feedback, hulp en/of bijsturing door de PMW is mogelijk. De PMW kan in stilte administratieve taken afwerken. Telefoneren/praten in het lokaal is niet mogelijk/wenselijk. Oponthoud is mogelijk. Er zijn momenten waarop de PMW moeten wachten op de volgende leerling. Kleedkamer (school/clb) Prikkelarm (visueel en auditief) De PMW heeft zicht op het verloop van het consult. Onmiddellijke feedback, hulp en of bijsturing door de PMW is mogelijk. Beperkte ruimte om tafel en stoel te plaatsen. Geen stopcontact (indien tablet is opgeladen, is dit niet nodig) Audiometrielokaal (CLB) Prikkelarm en geluidsdichte ruimte. De PMW heeft zicht op verloop van het consult. Onmiddellijke feedback, hulp en of bijsturing door de PMW is mogelijk. Niet overal aanwezig. Dit is niet noodzakelijk om de test kwaliteitsvol af te nemen!

10 1. Informeren van de leerling Concrete bevindingen: verloop consult 2. De grootte van de groep 3. De volgorde en de opeenvolging 4. Het testen zelf 5. Raadplegen en bespreken van de resultaten

11 Concrete bevindingen: verloop consult 1.Informeren van de leerling Mondelinge instructie Door PMW- arts In groep/ individueel Leidraad Instructiefilm (5 ) In wachtzaal, vooraf in de klas, Smartschool In groep/ individueel

12 Concrete bevindingen: verloop consult 1.Informeren van de leerling De spraaksignalen Gokken Omgevingslawaai Linker en rechter oor Onbetrouwbaar resultaat Maak bijkomend duidelijke afspraken over: de volgorde van het testen, de plaats van testafname, wanneer hij/zij de PMW en arts zal zien en wanneer de resultaten besproken worden

13 Concrete bevindingen: verloop consult 2.De grootte van de groep Normaliter niet nodig om de grootte te wijzigen: max van 25 lln per consult van ± 4 uur Testduur SPIN-test

14 Concrete bevindingen: verloop consult 3.Volgorde en opeenvolging Een goede organisatie en systematiek levert tijdswinst op laat toe om alle leerlingen binnen het dagdeel een volledig consult aan te bieden, SPIN-test incluis De volgorde en de vlotheid van het verloop worden bepaald door onderstaande factoren: of er een verantwoordelijk is voor het toezien op een vlotte aansluiting van leerlingen: PMW, leerling of belegeider of de volgorde van de leerlingen vooraf wordt bepaald of de test al dan niet geïntegreerd wordt in het onderzoek met de PMW-arts

15 Concrete bevindingen: verloop consult 3.Volgorde en opeenvolging De verantwoordelijke: Diverse ruimten: Wie ziet toe op een vlot verloop Afzonderlijk lokaal PMW (school/ CLB) Leerling Begeleider Gang (school/clb) PMW Leerling Begeleider Biometrielokaal PMW (school/clb) Kleedkamer (school/clb) PMW Audiometrielokaal (CLB) PMW

16 Concrete bevindingen: verloop consult 3.Volgorde en opeenvolging Hoe bepaalt men de volgorde? Voorbeeld 1 SPIN-test, geïntegreerd in het consult

17 Concrete bevindingen: verloop consult 3.Volgorde en opeenvolging Hoe bepaalt men de volgorde? Voorbeeld 2 SPIN-test, niet- geïntegreerd in het consult

18 Concrete bevindingen: verloop consult 3.Volgorde en opeenvolging Hoe bepaalt men de volgorde? Voorbeeld 3 SPIN-test, niet- geïntegreerd in het consult

19 Concrete bevindingen: verloop consult 4.Het testen zelf Gebruiksvriendelijke test Helderen instructies vooraf, zelden extra info nodig De test kan volledig zelfstandig of met hulp van de paramedisch werker De ervaring van het niet-verstaan van sommige triplets is een aangrijpingspunt voor de CLBmedewerker om de gevolgen van lawaaischade aan het gehoor toe te lichten.

20 Concrete bevindingen: verloop consult 5.De resultaten Aanpassen van verwijscriteria Ontwikkelen van ondersteunend materiaal

21 Algemeen besluit Er is niet één ideale werkwijze voor de praktische organisatie van de SPIN- test aan te bevelen. Maar we kunnen wel het volgende adviseren: Ga op zoek naar wat het best past binnen je organisatie; Bied jezelf en het team vervolgens de tijd om de test te implementeren; Faseer het implementatietraject en start met kleine klasgroepen; Wees zelf voldoende geïnformeerd over de test en het belang ervan; Neem voldoende de tijd om de leerlingen goed te informeren.

22 Implementatie van de SPIN-test Ondersteunend materiaal Werkwijze SPIN-test: Product gebaseerd op de kwalitatieve data

23 Ondersteunend materiaal Werkwijze SPIN-test Implementatiefiche SPIN-test Werkinstructie SPIN-test Folder ouders Folder NKO-arts Flowchart SPIN-test

24 VCLB Noord-Oost-Limburg VCLB Leuven VCLB ZO-Vlaanderen VCLB Deinze VCLB Neerpelt VCLB Kompas VCLB Gent VCLB Meetjesland VCLB Waas en Dender GO! Adite GO! Gent Dankwoordje

25

De praktijktoets. kwalitatief luik

De praktijktoets. kwalitatief luik De praktijktoets kwalitatief luik 1. Algemene bevindingen 2. Concrete bevindingen De voorbereiding Het materiaal Het lokaal Verloop consult Informeren van de leerling De grootte van de groep De volgorde

Nadere informatie

WERKWIJZE SPIN-TEST KEYMEULEN ANN VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2015

WERKWIJZE SPIN-TEST KEYMEULEN ANN VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2015 WERKWIJZE SPIN-TEST KEYMEULEN ANN VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2015 Inhoud 1 Spraak-In-Ruis test (SPIN): inleiding... 3 2 Wie krijgt een SPIN-test aangeboden?... 3 3 Wat

Nadere informatie

WERKWIJZE SPIN-TEST KEYMEULEN ANN VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2016_R2_bis

WERKWIJZE SPIN-TEST KEYMEULEN ANN VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2016_R2_bis WERKWIJZE SPIN-TEST KEYMEULEN ANN VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2016_R2_bis Inhoud 1 Spraak-In-Ruis test (SPIN): inleiding... 4 2 Wie krijgt een SPIN-test aangeboden?...

Nadere informatie

Welkom op het Informatiemoment Standaard gehoor oktobercyclus

Welkom op het Informatiemoment Standaard gehoor oktobercyclus Welkom op het Informatiemoment Standaard gehoor oktobercyclus VOORMIDDAG Inleiding: doelstellingen Doelstelling 1 Doelstelling 3 Casusbespreking Praktische voorbereiding: Hoe gaan we het doen? Overzicht

Nadere informatie

Praktijktoets. Vragen van CLB. NIEUWSBRIEF 3-5 december 2014. Geachte directie, Beste CLB-verpleegkundige en CLB-arts, Beste VWVJ-lid of sympathisant,

Praktijktoets. Vragen van CLB. NIEUWSBRIEF 3-5 december 2014. Geachte directie, Beste CLB-verpleegkundige en CLB-arts, Beste VWVJ-lid of sympathisant, Geachte directie, Beste CLB-verpleegkundige en CLB-arts, Beste VWVJ-lid of sympathisant, Praktijktoets Het eerste trimester loopt haast op zijn einde en de praktijktoets zit volledig op koers. Er werden

Nadere informatie

De Spraak-in-Ruis-test. Screening naar gehoorschade door lawaai in de centra voor leerlingenbegeleiding

De Spraak-in-Ruis-test. Screening naar gehoorschade door lawaai in de centra voor leerlingenbegeleiding De Spraak-in-Ruis-test Screening naar gehoorschade door lawaai in de centra voor leerlingenbegeleiding Start met een persoonlijke ervaring http://www.testjegehoor.be/ De SPIN-test voor gehoorscreening

Nadere informatie

IMPLEMENTATIEFICHE STANDAARD GEHOOR LUIK AUDIOMETRIE

IMPLEMENTATIEFICHE STANDAARD GEHOOR LUIK AUDIOMETRIE IMPLEMENTATIEFICHE STANDAARD GEHOOR LUIK AUDIOMETRIE INFORMEER ONTWIKKEL COMPETENTIES ZORG VOOR DE NODIGE LOGISTIEK Maak een analyse van alle betrokkenen die moeten worden geïnformeerd over de nieuwe richtlijnen

Nadere informatie

IMPLEMENTATIEFICHE STANDAARD GEHOOR LUIK AUDIOMETRIE

IMPLEMENTATIEFICHE STANDAARD GEHOOR LUIK AUDIOMETRIE IMPLEMENTATIEFICHE STANDAARD GEHOOR LUIK AUDIOMETRIE INFORMEER ONTWIKKEL COMPETENTIES ZORG VOOR DE NODIGE LOGISTIEK Maak een analyse van alle betrokkenen die moeten worden geïnformeerd over de nieuwe richtlijnen

Nadere informatie

SPIN-test: vormingssessie voor de CLB 20okt15. Drs. S. Denys

SPIN-test: vormingssessie voor de CLB 20okt15. Drs. S. Denys SPIN-test: vormingssessie voor de CLB 20okt15 Drs. S. Denys Theoretische achtergrond Gehoorscreening in Vlaanderen Kind & Gezin CLB Neonataal 1 ste Kleuterklas 1 ste Leerjaar 5 de Leerjaar 3 de Secundair

Nadere informatie

LARS en SPIN. Wanneer je op de knop drukt, genereer je een Excel-lijst. Sla deze lijst op op je bureaublad.

LARS en SPIN. Wanneer je op de knop drukt, genereer je een Excel-lijst. Sla deze lijst op op je bureaublad. Soort document Gebruikt voor Datum verspreiding verantwoordelijke Handleiding SPIN September 16 Lars-team LARS en SPIN De mogelijkheid werd ontwikkeld om een klaslijst, gegenereerd uit LARS te slepen naar

Nadere informatie

WERKWIJZE AUDIOMETRIE

WERKWIJZE AUDIOMETRIE WERKWIJZE AUDIOMETRIE KATELIJNE VAN HOECK VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 2015 Inhoud 1. Wat gaan we doen?... 2 1.1 Aanbod 1 ste kleuterklas... 2 1.2 aanbod 2de kleuters

Nadere informatie

elk kind een plaats... 1

elk kind een plaats... 1 Elk kind een plaats in een brede inclusieve school Deelnemen aan het dagelijks maatschappelijk leven Herent, 17 maart 2014 1 Niet voor iedereen vanzelfsprekend 2 Maatschappelijke tendens tot inclusie Inclusie

Nadere informatie

De HGW-bril toegepast in de cel leerlingenbegeleiding

De HGW-bril toegepast in de cel leerlingenbegeleiding De HGW-bril toegepast in de cel woensdag 20 februari 2013 Kris Loobuyck 1 2 3 VVKSO 1 Uitgangspunten van HGW 4 HGW biedt kansen! 5 We zijn gericht op het geven van haalbare en bruikbare adviezen. We werken

Nadere informatie

VOORBEREIDING VOOR HET MEDISCH CONSULT DOOR HET CLB IN HET 3de JAAR SO EN 15-JARIGEN IN HET BUITENGEWOON ONDERWIJS

VOORBEREIDING VOOR HET MEDISCH CONSULT DOOR HET CLB IN HET 3de JAAR SO EN 15-JARIGEN IN HET BUITENGEWOON ONDERWIJS VOORBEREIDING VOOR HET MEDISCH CONSULT DOOR HET CLB IN HET 3de JAAR SO EN 15-JARIGEN IN HET BUITENGEWOON ONDERWIJS Dokter, mag ik eens iets vragen? Het medisch consult van het 3de jaar SO. Het onderzoek

Nadere informatie

Situering CIPO-referentiekader Onderwijskundig beleid POI2 Begeleiding S/C/A POV2.2 LEERBEGELEIDING POV2.4 SOCIALE EN EMOTIONELE BEGELEIDING

Situering CIPO-referentiekader Onderwijskundig beleid POI2 Begeleiding S/C/A POV2.2 LEERBEGELEIDING POV2.4 SOCIALE EN EMOTIONELE BEGELEIDING Situering CIPO-referentiekader Onderwijskundig beleid POI2 Begeleiding S/C/A POV2.2 LEERBEGELEIDING POV2.4 SOCIALE EN EMOTIONELE BEGELEIDING GO! De Wissel ZORGVISIE 1. Schematische voorstelling 2. Wat

Nadere informatie

BRUIKBARE SCREENINGSINSTRUMENTEN VOOR HET CLB-VISUSONDERZOEK IN BUITENGEWOON ONDERWIJS

BRUIKBARE SCREENINGSINSTRUMENTEN VOOR HET CLB-VISUSONDERZOEK IN BUITENGEWOON ONDERWIJS BRUIKBARE SCREENINGSINSTRUMENTEN VOOR HET CLB-VISUSONDERZOEK IN BUITENGEWOON ONDERWIJS Dr. Cécile GUERIN Wetenschappelijk medewerker VWVJ KH 06/09/04 Gezichtsscherpte op afstand in BO 1. Beschikbaar instrumentarium

Nadere informatie

GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders

GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders BSBO Wilgenduin GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? 4 4 Aan welke voorwaarden moet je voldoen

Nadere informatie

- het CLB beschikt over een visie van zijn werking in een continuüm van zorg (samenwerking school-clb)

- het CLB beschikt over een visie van zijn werking in een continuüm van zorg (samenwerking school-clb) Sterkte zwakte analyse CLB GO! Gent Sterkte : Strategy System Structure - het CLB beschikt over een visie op leerlingenbegeleiding - het CLB beschikt over een visie van zijn werking in een continuüm van

Nadere informatie

1 JULI 2015 RAPPORT VAN DE PRAKTIJKTOETS VAN DE SPRAAK-IN-RUIS-TEST (SPIN) IN DE CENTRA VOOR LEERLINGENBEGELEIDING DEEL 1: SITUERING EN METHODE

1 JULI 2015 RAPPORT VAN DE PRAKTIJKTOETS VAN DE SPRAAK-IN-RUIS-TEST (SPIN) IN DE CENTRA VOOR LEERLINGENBEGELEIDING DEEL 1: SITUERING EN METHODE 1 JULI 2015 RAPPORT VAN DE PRAKTIJKTOETS VAN DE SPRAAK-IN-RUIS-TEST (SPIN) IN DE CENTRA VOOR LEERLINGENBEGELEIDING EEN ONDERZOEK TER VOORBEREIDING VAN DE IMPLEMENTATIE VAN DE STANDAARD GEHOOR IN DE CLB

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS

AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS TECHNISCHE HANDLEIDING AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS Context Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits wil het studiekeuzeproces van leerlingen versterken. Een nieuw exploratie-instrument;

Nadere informatie

SCHOOLWARE VOOR LEERKRACHTEN 23 NOVEMBER 2015 WERKEN MET DE ONLINE TOOL VAN

SCHOOLWARE VOOR LEERKRACHTEN 23 NOVEMBER 2015 WERKEN MET DE ONLINE TOOL VAN 23 NOVEMBER 2015 SCHOOLWARE VOOR LEERKRACHTEN WERKEN MET DE ONLINE TOOL VAN WIS@D ERIC VAN EYNDE SGKVOBAO Correspondentieadres: Kapelsesteenweg 72 2930 Brasschaat Inhoudsopgave 1. Aanmelden:... 2 2. Aanwezigheden:...

Nadere informatie

HET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER

HET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER Flankerend onderwijsbeleid van de Stad Leuven HET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER Instrumenten in de communicatie tussen school, ouders en CLB HET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER Instrumenten in de communicatie

Nadere informatie

Nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten

Nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten Nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten Geachte, biedt een nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van uw school aan. Als ervaren onderwijzer, organisator en begeleider

Nadere informatie

Inleiding. I. Preventie: enkele tips

Inleiding. I. Preventie: enkele tips Aanpak van problematische afwezigheden bij verdwenen leerlingen met extra aandacht voor (gewezen) anderstalige nieuwkomers in het Secundair Onderwijs (versie 09/2012) Inleiding Als CLB hebben wij de taak

Nadere informatie

Klaar voor redelijke aanpassingen

Klaar voor redelijke aanpassingen Klaar voor redelijke aanpassingen Stad Antwerpen, inspiratiedag Exclusief Inclusief 17 maart 2015 Marijke Wilssens docent en onderzoeker Arteveldehogeschool Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon

Nadere informatie

Leraren en schoolleiders over evaluatie in Vlaamse secundaire scholen. Een stand van zaken

Leraren en schoolleiders over evaluatie in Vlaamse secundaire scholen. Een stand van zaken Katholieke Universiteit Leuven Centrum voor Onderwijssociologie Vlerick Leuven Gent Management School Competentiecentrum Mens & Organisatie Leraren en schoolleiders over evaluatie in Vlaamse secundaire

Nadere informatie

Het onderzoek van de pubertaire ontwikkeling tijdens het CLB-consult in het secundair onderwijs: hoe beleven de jongeren het?

Het onderzoek van de pubertaire ontwikkeling tijdens het CLB-consult in het secundair onderwijs: hoe beleven de jongeren het? Het onderzoek van de pubertaire ontwikkeling tijdens het CLB-consult in het secundair onderwijs: hoe beleven de jongeren het? Marie Boonen Leuven 7 december 2007 Inleiding Eindwerk ManaMa JGZ Standaard

Nadere informatie

GEMOTIVEERD VERSLAG M-DECREET

GEMOTIVEERD VERSLAG M-DECREET GEMOTIVEERD VERSLAG M-DECREET IDENTIFICATIEGEGEVENS LEERLING Voor- en achternaam Geboortedatum Geslacht Adres OUDERS Voor- en achternaam moeder Voor- en achternaam vader Adres (indien anders dan adres

Nadere informatie

Brain Gym ADHD ADD NLD DYS... Stap dan op de Brain train in HET 8 HUIS dichtbij station Gent Dampoort en maak kennis met

Brain Gym ADHD ADD NLD DYS... Stap dan op de Brain train in HET 8 HUIS dichtbij station Gent Dampoort en maak kennis met Als je de weg kwijt bent in het grote bos van etiketjes... En je wil kinderen een oplossing bieden ADHD ADD NLD DYS... Stap dan op de Brain train in HET 8 HUIS dichtbij station Gent Dampoort en maak kennis

Nadere informatie

Spraak-in-ruis testen: een nieuwe techniek om vroegtijdig gehoorverlies op te sporen

Spraak-in-ruis testen: een nieuwe techniek om vroegtijdig gehoorverlies op te sporen Spraak-in-ruis testen: een nieuwe techniek om vroegtijdig gehoorverlies op te sporen Het bepalen van het geluidsniveau en de afname van de Digit Triplet test en de CVC-LP test bij motorrijders van de lokale

Nadere informatie

Recht op ziek zijn recht op onderwijs

Recht op ziek zijn recht op onderwijs Recht op ziek zijn recht op onderwijs 2 invalshoeken: - Christel Dries PMW SCLBA Positie van CLB medewerker in de ziekenhuisschool Antwerpen (pediatrie) en in een thuisschool - Inge Van Trimpont Arts Wetenschappelijk

Nadere informatie

DETECTIE EN BEHANDELING VAN SUÏCIDAAL GEDRAG DE ONTWIKKELING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIRE RICHTLIJN Saskia Aerts en Eva Dumon

DETECTIE EN BEHANDELING VAN SUÏCIDAAL GEDRAG DE ONTWIKKELING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIRE RICHTLIJN Saskia Aerts en Eva Dumon DETECTIE EN BEHANDELING VAN SUÏCIDAAL GEDRAG DE ONTWIKKELING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIRE RICHTLIJN Saskia Aerts en Eva Dumon Studiedag VVP 10 november 2015 Programma Introductie Ontwikkeling en planning

Nadere informatie

Het ZORGBELEID bij ons op school

Het ZORGBELEID bij ons op school Het ZORGBELEID bij ons op school 1. Onze VISIE op ZORG Vanuit het besef dat er steeds kinderen zullen zijn die bijkomende aandacht vragen, engageren wij ons om een zorgbeleid te voeren dat aan de noden

Nadere informatie

1. Het sjabloon van het gemotiveerd verslag zit nu ook in LARS

1. Het sjabloon van het gemotiveerd verslag zit nu ook in LARS Systeem Leerlingenbegeleiding Activiteiten Registratie Soort document nieuwsbrief Gebruikt voor Directie en LARS-coach Datum verspreiding mei 2016 verantwoordelijke Hilde Denys Beste directeur, Beste LARS

Nadere informatie

VCLB De Wissel Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding TOELICHTING ONDERZOEKSVERSLAG DYSLEXIE BIJ DE OVERSTAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS

VCLB De Wissel Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding TOELICHTING ONDERZOEKSVERSLAG DYSLEXIE BIJ DE OVERSTAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS VCLB De Wissel Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding www.vclbdewisselantwerpen.be TOELICHTING ONDERZOEKSVERSLAG DYSLEXIE BIJ DE OVERSTAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS 1. Visie Het doel van een

Nadere informatie

VOORBEREIDING VOOR HET MEDISCH CONSULT DOOR HET CLB IN HET 5de LEERJAAR EN 10 / 11-JARIGEN IN HET BUITENGEWOON ONDERWIJS

VOORBEREIDING VOOR HET MEDISCH CONSULT DOOR HET CLB IN HET 5de LEERJAAR EN 10 / 11-JARIGEN IN HET BUITENGEWOON ONDERWIJS VOORBEREIDING VOOR HET MEDISCH CONSULT DOOR HET CLB IN HET 5de LEERJAAR EN 10 / 11-JARIGEN IN HET BUITENGEWOON ONDERWIJS Dokter, mag ik eens iets vragen? Het medisch consult van het 5de leerjaar. Het onderzoek

Nadere informatie

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Heeft u leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften door de invoering van het M-decreet in uw klas of school? Is uw rol als ondersteuner gewijzigd omwille van de invoering

Nadere informatie

van onderwijs en onderwijsondersteuning binnen Directeur onderwijsinstituut

van onderwijs en onderwijsondersteuning binnen Directeur onderwijsinstituut Opleidingsmanager Doel Ontwikkelen van programma( s) van wetenschappenlijk onderwijs en (laten) uitvoeren en organiseren van onderwijs en onderwijsondersteuning binnen de faculteit, uitgaande van een faculteitsplan

Nadere informatie

Doelen. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten

Doelen. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek 2014-2015 Projectteam: Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour, Sarah Verslijcke Cofinanciering: scholengemeenschap

Nadere informatie

Van barrière naar redelijke aanpassing

Van barrière naar redelijke aanpassing Van naar redelijke aanpassing Inspiratiedag Vrijdag 25 november 2016 Jan Coppieters Pedagogisch begeleider binnen het project competentieontwikkeling 1. Je weet wat redelijke aanpassingen zijn 2. Je kan

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrij CLB Leuven te Leuven

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrij CLB Leuven te Leuven Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

Preventief werken rond schulden

Preventief werken rond schulden Preventief werken rond schulden Studiedag Vlaams Centrum Schuldbemiddeling Drongen, 24 november 2011 Totaalproject schuldpreventie OCMW Zottegem Jeanine Bellens Coördinator Lokaal Sociaal Beleid Karen

Nadere informatie

1. Het sjabloon van het verslag zit in LARS

1. Het sjabloon van het verslag zit in LARS Systeem Leerlingenbegeleiding Activiteiten Registratie Soort document nieuwsbrief Gebruikt voor Directie en LARS-coach Datum verspreiding april 2016 verantwoordelijke Hilde Denys Beste directeur, Beste

Nadere informatie

www.agodi.be Omkadering CLB Opleiding CLB-secretariaten 2013-2014 AgODi

www.agodi.be Omkadering CLB Opleiding CLB-secretariaten 2013-2014 AgODi Omkadering CLB Omkadering CLB Beleidsplannen/beleidscontracten met scholen Leerlingen geteld op eerste schooldag februari x-1 aantallen kenmerken Omkadering CLB Totaal 2.898,85 omkaderingsgewichten (OG)

Nadere informatie

Systematische beschrijving van een project

Systematische beschrijving van een project Systematische beschrijving van een project School - Naam - School - en buurtkenmerken a. typering van de school Don Bosco Groenveld Ligging Groenveldstraat 44 3001 Heverlee Rand van Leuven, net buiten

Nadere informatie

Analyse van de percepties van diabeteseducatoren t.a.v. het zorgtraject Diabetes. (regio Destelbergen-Gent-Melle-Merelbeke)

Analyse van de percepties van diabeteseducatoren t.a.v. het zorgtraject Diabetes. (regio Destelbergen-Gent-Melle-Merelbeke) Analyse van de percepties van diabeteseducatoren t.a.v. het zorgtraject Diabetes. (regio Destelbergen-Gent-Melle-Merelbeke) November 202 Stuurgroep LMN Samen in Zorg (L. Alleman, E. Beddeleem, dr. C. Besard,

Nadere informatie

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6)

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) Online welbevindenvragenlijst met 28 stellingen Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) - Leerlingen een stem geven bij de doorlichtingen en kwaliteitsbeleid - Zicht

Nadere informatie

Zelfevaluatie in scholen

Zelfevaluatie in scholen Zelfevaluatie in scholen Geert Devos Vlerick Leuven Gent Management School Jef Verhoeven Centrum voor Onderwijssociologie K.U. Leuven Startsituatie Zelfevaluatie Taken bij de voorbereiding Voorbereiding

Nadere informatie

Beste ouders en kinderen, De maand september is opnieuw voorbij gevlogen. Hier volgt de nieuwsbrief voor de maand oktober.

Beste ouders en kinderen, De maand september is opnieuw voorbij gevlogen. Hier volgt de nieuwsbrief voor de maand oktober. Beste ouders en kinderen, De maand september is opnieuw voorbij gevlogen. Hier volgt de nieuwsbrief voor de maand oktober. ONZE AGENDA : 1 oktober Medisch onderzoek L3 (op school) NM: zwemmen (L2 en L3)

Nadere informatie

Klas-in-zicht Wat? Hoe gaan we tewerk? Aan de slag en verder?

Klas-in-zicht Wat? Hoe gaan we tewerk? Aan de slag en verder? Klas-in-zicht Wat? Een negatieve groepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar overeenkomen, een vertroebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, moeilijk les kunnen geven door storend gedrag zijn

Nadere informatie

VERSLAG M-DECREET DEEL I : ATTEST IDENTIFICATIEGEGEVENS LEERLING OUDERS. Voor- en achternaam Klik hier als u tekst wilt invoeren. invoeren.

VERSLAG M-DECREET DEEL I : ATTEST IDENTIFICATIEGEGEVENS LEERLING OUDERS. Voor- en achternaam Klik hier als u tekst wilt invoeren. invoeren. VERSLAG M-DECREET DEEL I : ATTEST IDENTIFICATIEGEGEVENS LEERLING Geboortedatum Geslacht Adres Kies een item. OUDERS moeder vader Adres (indien anders dan adres leerling) Tel / mail: Klik hier als u tekst

Nadere informatie

Sint-Lievenscollege vzw schoolraad basisonderwijs

Sint-Lievenscollege vzw schoolraad basisonderwijs datum: 23 februari 2010 Sint-Lievenscollege vzw schoolraad basisonderwijs Verslag ouderbevraging Sint-Lievenscollege 1. Huiswerkbeleid in de lagere school (evolutie sinds vorige bevraging) / veiligheid

Nadere informatie

OCMW online Eric Goubin

OCMW online Eric Goubin OCMW online Eric Goubin 1 Rondetafel Indien lokale overheid: in welke mate is uw OCMW online (internet, sociale media, )? wat zijn uw ervaringen hiermee? Indien internetleverancier: Hebt u zelf ervaringen

Nadere informatie

Wegwijs. in het onderwijs

Wegwijs. in het onderwijs Wegwijs in het onderwijs Dienst onderwijs In deze folder vind je de contactgegevens van alle scholen in Geel en heel wat nuttige informatie over onderwijs in het algemeen. Heb je nog vragen over onderwijs,

Nadere informatie

Geachte mevrouw, Geachte heer,

Geachte mevrouw, Geachte heer, Bestuur medische expertise (MEDEX) ONZE REF. DATUM 10/06/2014 BIJLAGE(N) TOELICHTING NIEUW KB BEHEER ARBEIDSONGEVALLEN CONTACT Contact Center TEL. 02/524 97 97 E-MAIL cg_ga@medex.belgium.be BETREFT Toelichting

Nadere informatie

Handleiding voor de begeleider: CLB-medewerker of leerkracht

Handleiding voor de begeleider: CLB-medewerker of leerkracht 1 Informatie over het medisch onderzoek door het CLB Handleiding voor de begeleider: CLB-medewerker of leerkracht Doel van deze flappenmap Tijdens hun schoolloopbaan komen kinderen en jongeren regelmatig

Nadere informatie

4.1 Engagement in verband met oudercontact

4.1 Engagement in verband met oudercontact 4.1 Engagement in verband met oudercontact Rubriek 1.9 van het schoolreglement handelt over contact tussen ouders en school. In dit thema van de engagementsverklaring gaat het over ouders die, om welke

Nadere informatie

1.10 Computeropstelling. veilig gebruik in het leslokaal

1.10 Computeropstelling. veilig gebruik in het leslokaal 1.10 Computeropstelling veilig gebruik in het leslokaal Werkwinkel info : Doelgroep : PA, TA, leerkrachten, directies Duurtijd : +/- 75 minuten Omschrijving : Computers en multimedia-apparatuur zijn geïntegreerd

Nadere informatie

Renovatieprojecten. Projectpartners

Renovatieprojecten. Projectpartners Samen investeren in het gebouw: Naar een nieuwe uitstraling, laagdrempelig en toegankelijk en met een duurzaam energiegebruik. Totale investering: 625 000 Projectpartners VZW Gezondheidscentrum Het Meetjesland

Nadere informatie

SCHOLEN, DE PLAATS BIJ UITSTEK OM JONGEREN TE BEVRAGEN?

SCHOLEN, DE PLAATS BIJ UITSTEK OM JONGEREN TE BEVRAGEN? SCHOLEN, DE PLAATS BIJ UITSTEK OM JONGEREN TE BEVRAGEN? Lessen uit scholenonderzoek in Vlaanderen Jessy Siongers Universiteit Gent Vrije Universiteit Brussel Steunpunt Cultuur & Jeugdonderzoeksplatform

Nadere informatie

Overzicht van de gehanteerde toets- en testbatterijen.

Overzicht van de gehanteerde toets- en testbatterijen. 1 Kort samengevat Overzicht van de gehanteerde toets- en testbatterijen. september L3 & L4: tempotoets hoofdrekenen L1: Paul Dudal oktober K3: Paul Dudal december K2: Kobi-tv februari K2: Paul Dudal K3:

Nadere informatie

Doelen. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten

Doelen. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek 2014-2015 Projectteam: Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour, Sarah Verslijcke Cofinanciering: scholengemeenschap

Nadere informatie

Medewerker mobiliteit

Medewerker mobiliteit Medewerker mobiliteit Doel (Mede)ontwikkelen van mobiliteitsbeleid, uitvoeren van mobiliteitstrajecten en geven van individueel loopbaanadvies, uitgaande van het mobiliteits-/ personeelsbeleid op instellings-

Nadere informatie

Hoe beleven ECM ouders de doorverwijzing van hun kind naar het buitengewoon onderwijs?

Hoe beleven ECM ouders de doorverwijzing van hun kind naar het buitengewoon onderwijs? Hoe beleven ECM ouders de doorverwijzing van hun kind naar het buitengewoon onderwijs? www.steunpuntssl.be Anneloes Vandenbroucke & Laura Vanclooster Obv masterproef Laura Vanclooster Methode: Literatuurstudie

Nadere informatie

Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen

Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen Doelgroep Methodiek Thema s 11 ouders van jongeren in secundaire scholen (2014) Waarderende benadering Ouderbetrokkenheid- Communicatie Ondersteuning

Nadere informatie

SCHOOLKRANT VAN GBS DE START KLUISBERGEN

SCHOOLKRANT VAN GBS DE START KLUISBERGEN T POTLOODJE SCHOOLKRANT VAN GBS DE START KLUISBERGEN VEERTIENDE JAARJANG NUMMER 7 MAART 2015 JEUGDBOEKENWEEK 2015 De Jeugdboekenweek is het grootste kinderboekenfestival van Vlaanderen. Veertien dagen

Nadere informatie

Goed, vlot en begrijpend lezen blijft één van de belangrijkste doelen die een leerling gedurende zijn of haar schoolloopbaan moet bereiken.

Goed, vlot en begrijpend lezen blijft één van de belangrijkste doelen die een leerling gedurende zijn of haar schoolloopbaan moet bereiken. Goed, vlot en begrijpend lezen blijft één van de belangrijkste doelen die een leerling gedurende zijn of haar schoolloopbaan moet bereiken. Daarom hechten wij er dan ook veel belang aan dat dit op een

Nadere informatie

Hoofdstuk 2. Project Leerzorg. Achtergrond

Hoofdstuk 2. Project Leerzorg. Achtergrond Hoofdstuk Project Leerzorg Achtergrond 3 . Project Leerzorg - Achtergrond ONTSTAAN Het Project Leerzorg werd ingediend in antwoord op de oproep tot voorstellen voor netoverschrijdende en multidisciplinaire

Nadere informatie

Gras groeit niet door aan de sprieten te trekken, Maar door de wortels water te geven. Afrikaans spreekwoord

Gras groeit niet door aan de sprieten te trekken, Maar door de wortels water te geven. Afrikaans spreekwoord Gras groeit niet door aan de sprieten te trekken, Maar door de wortels water te geven Afrikaans spreekwoord Symptomatische aanpak Fundamentele F aanpak Band versterken: Zichzelf De ander(en) Materialen

Nadere informatie

Commissievergadering nr. C167 OND15 ( ) 18 maart

Commissievergadering nr. C167 OND15 ( ) 18 maart Commissievergadering nr. C167 OND15 (2009-2010) 18 maart 2010 33 Mijn tweede vraag ging over het kader en statuut van de preventieadviseurs. Ik ben het met u eens om te stellen dat dit een complex probleem

Nadere informatie

Didactische Competentie Stage SLO. Infomoment stage 27 mei 2016

Didactische Competentie Stage SLO. Infomoment stage 27 mei 2016 Didactische Competentie Stage SLO Infomoment stage 27 mei 2016 Infomoment stage 1. Voor je ermee begint 2. Je eigenlijke stage 3. Achteraf 2 1. Voor je ermee begint 1. Basisinformatie Geen educatief verlof

Nadere informatie

Alle ruimte. voor jou w groei COGNOSCO

Alle ruimte. voor jou w groei COGNOSCO Alle ruimte voor jou w groei COGNOSCO Cognosco Campus Het Spoor Mol 02 Inleidend woordje Campus Het Spoor biedt naast het traditionele onderwijs ook het succesvolle Cognosco-onderwijs. De leerlingen kiezen

Nadere informatie

LEIDRAAD VOOR DE PMW IN EEN NOODPLAN

LEIDRAAD VOOR DE PMW IN EEN NOODPLAN VLAAMS WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG VZW LEIDRAAD VOOR DE PMW IN EEN NOODPLAN Inhoud 1 Systematiek in de administratieve voorbereiding en afwerking van de consulten... 2 2 Analyse

Nadere informatie

Hoofdstuk 1. Hoe vind ik mijn weg in de map 'Leerzorg'? Handleiding

Hoofdstuk 1. Hoe vind ik mijn weg in de map 'Leerzorg'? Handleiding Hoofdstuk Hoe vind ik mijn weg in de map 'Leerzorg'? Handleiding 5 . Hoe vind ik mijn weg in de map Leerzorg - Handleiding HOE BEGIN JE ER AAN? Kennis maken met de map Werk bij voorkeur in een team: leerkrachten,

Nadere informatie

Checklist Onderwijsloopbaanbegeleiding in onze school

Checklist Onderwijsloopbaanbegeleiding in onze school Checklist Onderwijsloopbaanbegeleiding in onze school Voor elk van de onderdelen van keuzebegeleiding zijn er aandachtspunten geclusterd. Deze kunnen zeker niet allemaal gerealiseerd worden en moeten vooral

Nadere informatie

BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING VAN KIND EN GEZIN. Ondersteuning bij integratie. Syndion is een stichting... SECTOR

BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING VAN KIND EN GEZIN. Ondersteuning bij integratie. Syndion is een stichting... SECTOR SECTOR BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING VAN KIND EN GEZIN Ondersteuning bij integratie Syndion is een stichting... Syndion is een stichting voor dienstverlening en ondersteuning aan mensen met een handicap.

Nadere informatie

> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013

> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 > NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.

Nadere informatie

WAT LEREN de KINDEREN DIT JAAR?

WAT LEREN de KINDEREN DIT JAAR? Welkom in 5dd Weekrooster WAT LEREN de KINDEREN DIT JAAR? Wiskunde: tot 10 000 000, kommagetallen tot op een duizendste, oppervlakteberekening van vlakke- en ruimtefiguren, volume, Nederlands: werkwoordspelling

Nadere informatie

Samen over de drempel. Wisten jullie dat. Beste ouder,

Samen over de drempel. Wisten jullie dat. Beste ouder, Samen over de drempel Beste ouder, Vorige schooljaar lieten we jullie, ouders van de de kleuterklas en ste leerjaar, een vragenlijst invullen over verwachtingen, opvattingen en ervaringen over de overgang

Nadere informatie

CLIENTSCAN - CITATENVERSLAG

CLIENTSCAN - CITATENVERSLAG Vertrouwelijk CLIENTSCAN - CITATENVERSLAG AT-RECRUITMENT Auditor: Pieter van Galen Datum: 05/08/11 Management Information Ninoofsesteenweg 1078 bus 1 1080 Brussel, Tel. (02) 414 25 00 Informatie over Qfor:

Nadere informatie

Bram Deeren VCLB Oostkust Blankenberge

Bram Deeren VCLB Oostkust Blankenberge Centrum voor Leerlingenbegeleiding Astridlaan 35 8370 Blankenberge tel. 050/ 41.84.22 fax. 050/ 42.68.43 info@clboostkust.be www.clboostkust.be Bram Deeren VCLB Oostkust Blankenberge Voorstelling CLB-team

Nadere informatie

Voorwoord. HARTELIJK WELKOM op de studiedag die een stand van zaken geeft van de standaard gehoor.

Voorwoord. HARTELIJK WELKOM op de studiedag die een stand van zaken geeft van de standaard gehoor. Voorwoord HARTELIJK WELKOM op de studiedag die een stand van zaken geeft van de standaard gehoor. Geen enkele standaard heeft zo n lange embyogenese gekend dan wat nu voor ligt. En nog zijn we niet meteen

Nadere informatie

Leerlingen betrekken bij KO

Leerlingen betrekken bij KO Leerlingen betrekken bij KO Luk Van Canneyt DPB-Brugge Praktijkvoorbeelden van losse initiatieven tot een geïntegreerde aanpak 5 fasen kwaliteitsontwikkeling toegepast op het betrekken van leerlingen Fase

Nadere informatie

GEMEENTERAAD - BESLUIT

GEMEENTERAAD - BESLUIT GEMEENTERAAD - BESLUIT OPSCHRIFT Vergadering van 23 november 2015 Besluit nummer: 2015_GR_00883 Onderwerp: Convenant betreffende medische opvolging en vaccinaties voor de leerlingen van de International

Nadere informatie

BMI BIJ SCHOOLKINDEREN

BMI BIJ SCHOOLKINDEREN / Rapport cijfers BMI BIJ SCHOOLKINDEREN Vlaams Gewest 2012-2013 / 1.02.2016 1.02.2016 BMI bij schoolkinderen 1/10 Gepubliceerd op: http://www.zorg-en-gezondheid.be/cijfers op juli 2015 door: Lien Braeckevelt,

Nadere informatie

Het ABC van de leerstoornissen

Het ABC van de leerstoornissen Het ABC van de leerstoornissen 23 oktober 2012 K.A. Redingenhof Leuven Nadia Gielen Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek PraxisP Inhoud Leerstoornissen, dyslexie, dyscalculie een beknopt overzicht

Nadere informatie

EVC-PROCEDURE AUHL Handleiding EVC-begeleider

EVC-PROCEDURE AUHL Handleiding EVC-begeleider EVC-PROCEDURE AUHL Handleiding EVC-begeleider Dit document dient ter ondersteuning van de EVCbegeleider die de kandidaat informeert en begeleidt tijdens de intakefase van de EVC-procedure, bij het opstellen

Nadere informatie

UNIVERSITEIT GENT VAKGROEP ORTHOPEDAGOGIEK. Bijzondere orthopedagogiek van personen met een mentale, psychische, fysieke of sensoriële handicap II

UNIVERSITEIT GENT VAKGROEP ORTHOPEDAGOGIEK. Bijzondere orthopedagogiek van personen met een mentale, psychische, fysieke of sensoriële handicap II UNIVERSITEIT GENT VAKGROEP ORTHOPEDAGOGIEK Bijzondere orthopedagogiek van personen met een mentale, psychische, fysieke of sensoriële handicap II 2DE LICENTIE ORTHOPEDAGOGIEK ACADEMIEJAAR 2001-2002 1.

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas

opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie

Nadere informatie

leerbaar voor een democratische samenleving

leerbaar voor een democratische samenleving - School als instituut binnen een samenleving/ als oefenschool - School binnen een democratische samenleving, geheel van rechten en plichten - School als een plek waar afspraken plek leefbaar worden en

Nadere informatie

> VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag)

> VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag) > VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag) Aanwezig: 18 leerlingen Vertegenwoordiging: Vrij Technisch Instituut Leuven, Sint-Theresia-instituut Kortrijk,

Nadere informatie

Zorgbeleidsplan. 1. Observatie. Spontane observaties

Zorgbeleidsplan. 1. Observatie. Spontane observaties Zorgbeleidsplan 1. Observatie Spontane observaties In iedere klas is een observatieschriftje aanwezig waarin de leerkrachten opmerkingen, bemerkingen in verband met leerlingen noteren. Dit schriftje wordt

Nadere informatie

Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis. NVA Congres 2013

Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis. NVA Congres 2013 Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis NVA Congres 2013 Autisme en onderwijs NVA 4 oktober 2013 Ellen Luteijn Inhoud Hoe kan onderwijs passend zijn voor leerlingen met ASS? Passend Onderwijs

Nadere informatie

Buitenschoolse logopedie voor school- gerelateerde problemen

Buitenschoolse logopedie voor school- gerelateerde problemen 1 Buitenschoolse logopedie voor schoolgerelateerde problemen Engagementsverklaring van de Vlaamse onderwijswereld en de Vlaamse Vereniging voor Logopedisten (Oudervriendelijke versie) Inleiding Steeds

Nadere informatie

VERSLAG M-DECREET. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren.

VERSLAG M-DECREET. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. VERSLAG M-DECREET DEEL I : ATTEST IDENTIFICATIEGEGEVENS LEERLING Jo Geboortedatum 2009 Geslacht Adres Man OUDERS moeder vader Adres (indien anders dan adres leerling) Tel / mail: Klik hier als u tekst

Nadere informatie

Waversesteenweg Overijse HANDLEIDING. Een digitale quiz maken met Socrative!

Waversesteenweg Overijse HANDLEIDING. Een digitale quiz maken met Socrative! Waversesteenweg 41 3090 Overijse HANDLEIDING Een digitale quiz maken met Socrative! Legende Voer de handeling uit op je computer. Extra aandacht! Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Een account aanmaken en instellen...

Nadere informatie

Kwetsbare studenten in het MBO

Kwetsbare studenten in het MBO Kwetsbare studenten in het MBO Een verkennend onderzoek Uitgevoerd voorjaar 2011 Inhoud 1. conclusies 2. aanleiding en opzet onderzoek 3. detectie zorgstudenten 4. extra begeleiding 5. dossiervorming en

Nadere informatie

Toepassing van de Standaard VISUS in het CLB Een analyse aan de hand van NICO-data

Toepassing van de Standaard VISUS in het CLB Een analyse aan de hand van NICO-data Toepassing van de Standaard VISUS in het CLB Een analyse aan de hand van NICO-data Cécile GUERIN Wetenschappelijk medewerker VWVJ April 2014 INHOUDSTAFEL Inleiding... 8 1 Onderzoeksvragen... 8 2 Methode

Nadere informatie

Communicatie in het horecabedrijf. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Wat is communicatie?

Communicatie in het horecabedrijf. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Wat is communicatie? Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over communicatie in het horecabedrijf. In de horeca ga je om met gasten en communiceer je met ze. Je gaat als medewerker ook om met je collega s en je zult het

Nadere informatie