Scheikunde h45. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 28 July 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Scheikunde hv45 Modules leerjaar havo Reddende luiers Atoommodellen Ecoreizen - de reis Ecoreizen - brandstof Wat hebben planten nodig? Aquarium Eet je gezond Groene chemie Antibiotica Scooter van de 21ste eeuw Examentraining Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Scheikunde hv45 Welkom bij de VO-content stercollectie scheikunde havo 2e fase. Deze stercollectie is gebaseerd op de modules nieuwe scheikunde. Met deze modules is een doorlopende leerlijn ontwikkeld die voorbereidt op het nieuwe examenprogramma. De vakinhoud wordt in een activerende context aangeboden. Aan vaardigheden, zoals samenwerken, wordt veel aandacht besteed. Bekijk een video waarin docenten en leerlingen aan het woord zijn over nieuwe scheikunde. kn.nu/ww.2e6ff24 (youtu.be) Pagina 2

4 Modules leerjaar havo Reddende luiers Je gaat het materiaal in luiers verbeteren zodat een brandwerend product ontstaat. Jullie gaan: Engage: nader onderzoek doen naar een luier. Explore: brandwerende onderdelen nader bekijken. Explain: je verdiepen in materialen en uitzoeken wanneer een materiaal water goed vasthoudt. Elaborate: wat je geleerd hebt in een andere situatie toepassen. Evaluate: evalueren wat je geleerd hebt. Module: Reddende luiers Atoommodellen Pagina 3

5 Je hebt vast wel eens gehoord dat alles uit atomen bestaat. Je hebt vast ook wel eens gehoord over elektronen. Misschien weet je zelfs wel dat elektronen ín atomen zitten. Hoe komen we daarbij? Hoe is dit ontdekt? Jullie gaan: Engage: suiker delen en een introductiefilmpje bekijken. Explore: een tijdbalk maken van het atoommodel. Explain: uitzoeken welke gevolgen bepaalde experimenten hebben gehad voor het atoommodel. Elaborate: leren over het periodiek systeem. Evaluate: evalueren wat je geleerd hebt. Module: Atoommodellen Ecoreizen - de reis Pagina 4

6 Je doet mee aan de wedstrijd van ECOREIZEN BV. Je schrijft je in, in een groep van vier personen. Kleinere groepjes zijn onhandig omdat tijdens een aantal activiteiten verschillende dingen tegelijkertijd moeten gebeuren. Je kunt dan opsplitsen in twee groepjes van twee. Om jullie te helpen de meest groene en duurzame reis te ontwerpen, doe je een aantal activiteiten. In deze activiteiten oefen en leer je belangrijke dingen die je zullen helpen bij het ontwerpen van de winnende reis. Je gaat: Engage: inventariseren wat je allemaal moet onderzoeken en weten om de winnende groene en duurzame reis te ontwerpen. Explore: je reis uitstippelen, experimenten uitvoeren, leren over duurzaamheid, oefenen met rekenen. Explain: rekenen aan je reis en voorbereiden op de presentatie. Elaborate: wat je geleerd hebt in een andere situatie toepassen. Evaluate: je reis in een folder en in een presentatie presenteren voor de jury. Module: Ecoreizen Ecoreizen - brandstof Pagina 5

7 Deze module is het vervolg op de module Ecoreizen de reis. Je doet nog steeds mee aan de wedstrijd van ECOREIZEN BV. Je gaat je verdiepen in de vraag: Welke brandstof is tijdens je wereldreis het meest groen en duurzaam? Je schrijft je in met een groep van vier personen. Kleinere groepjes zijn onhandig omdat tijdens een aantal activiteiten verschillende dingen tegelijkertijd moeten gebeuren. Je kunt dan opsplitsen in twee groepjes van twee. Jullie gaan: Engage: inventariseren wat je allemaal moet onderzoeken en weten om te bepalen welke brandstof het meest groen en duurzaam is. Explore: leren over alternatieve brandstoffen, deze zelf maken en onderzoeken, leren over duurzaamheid en verbrandingsreacties. Evaluate: kennis uitwisselen in je groep en evalueren wat er wel en niet geleerd is. Explain: presenteren wat je geleerd hebt. Module: Ecoreizen Wat hebben planten nodig? Pagina 6

8 Er zijn verschillende manieren om er achter te komen wat planten nodig hebben om goed te kunnen groeien. Jullie gaan: Engage: een kijkje nemen naar het verleden. Hoe dachten mensen vroeger over planten? Explore: uitzoeken wat planten nodig hebben. Explain: uitzoeken hoe planten krijgen, wat ze nodig hebben om te overleven, te groeien en gezond te blijven. Evaluate: evalueren wat je geleerd hebt. Module: Wat hebben planten nodig? Aquarium Je gaat vakantiewerk doen in een dierenwinkel. De eigenaar laat je de winkel zien. In de winkel worden ook vissen verkocht. Hij zegt: Jij zit toch op de havo? Heb jij ook scheikunde in je pakket? Snap jij iets van die ph? Ik begrijp er eigenlijk niets van. Kun jij me uitleggen wat dat allemaal betekent? Jullie gaan: Engage Pagina 7

9 : ter introductie een aflevering van het Klokhuis bekijken. Explore: verkennen welke begrippen van belang zijn. Explain: in de leerstof duiken op een manier dat je op weetniveau, op begripsniveau en op toepassingsniveau kunt omgaan met de begrippen zuren en basen, ph en poh. Evaluate: reflecteren op wat je geleerd hebt en hoe je geleerd hebt en in toetssituaties laten zien dat je de stof beheerst. Module: Aquarium Eet je gezond Inleiding Eten. We doen het elke dag. De ene dag wat gezonder dan de andere. Welke stoffen zitten er eigenlijk in al dat voedsel dat we binnenkrijgen? waar heeft ons lichaam die stoffen voor nodig? Wat gebeurt er in ons lichaam als we te veel of te weinig van die stoffen binnen krijgen? Zijn sommige halvarines ècht beter voor hart- en bloedvaten? Doen we onze darmen een plezier met dagelijks een bekertje yoghurt met probiotica? En wat te denken van al die light producten die tegenwoordig op de markt zijn? Kortom: hoe eet je gezond? Thema: Eet je gezond? Groene chemie Pagina 8

10 Inleiding In de afgelopen tien tot twintig jaar vindt in de chemische industrie een nieuwe ontwikkeling plaats: de Groene Chemie. Groene Chemie is een basisgedachte om zo duurzaam mogelijk chemie te bedrijven. Centraal staat dat er bij chemische processen zo weinig mogelijk (schadelijke) stoffen ontstaan en gebruikt worden. In deze module gaan jullie een advies uitbrengen. Jullie adviseren op welke manier een chemische fabriek het best een bepaald product kan maken. Het product kan via twee productieroutes bereid worden. Welke route is de groenste? Thema: Groene chemie Antibiotica Pagina 9

11 Inleiding Je hebt vast wel eens een antibioticakuur gehad. Hoe werkt antibiotica? Bestaan er verschillende antibiotica? Hoe maak je een antibioticum? In deze module ga je op zoek naar antwoorden op deze vragen. Je bestudeert informatie. Je doet proefjes met bacteriën. Je leert hoe penicillinemoleculen ervoor zorgen dat bacteriën doodgaan. Je maakt zelf een antibioticum. En je doet onderzoek dat nog niet eerder gedaan is! Thema: Antibiotica Scooter van de 21ste eeuw Je gaat een prototype maken van een revolutionair nieuwe scooter. Een scooter die zowel snel, zuinig als duurzaam is. Kortom, een scooter die klaar is voor de 21ste eeuw. In een onderzoeksteam bekijk je één aspect van de scooter. Vervolgens komt de kennis van meerdere onderzoeksteams bij elkaar in een ontwerpteam. In dit ontwerpteam maak je een prototype van een snelle, zuinige en duurzame scooter. Thema: Scooter van de 21ste eeuw Examentraining Pagina 10

12 Inleiding Het belangrijk is dat je vertrouwd raakt met het maken van examenvragen. In deze examentraining ga je aan de slag met hele examens. Een Scheikunde examen bestaat gemiddeld uit zo'n 40 vragen verdeeld over verschillende onderwerpen. Van de examenvragen wordt de voortgang bijgehouden. Om je voortgang te kunnen bekijken, moet je ingelogd zijn. Om te kunnen inloggen heb je een Entree-account nodig. Op je profielpagina kun je aangeven in welke klas je zit. Ook kun je daar aangeven van welke docent je les krijgt. Je docent kan dan ook zien wat je gedaan hebt. Succes. Examentraining Pagina 11

13 Over dit lesmateriaal Colofon StudioVO Deze module is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO. Fair Use In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 28 July 2016 om 09:50 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau HAVO 4; Leerinhoud en doelen Scheikunde; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Trefwoorden leerlijn, rearrangeerbare Bronnen Bron Type Video Pagina 12