Wekker. Fiets. Verkeerslicht. Fietsenstalling fietsenrek Slot fietsslot. Auto. MP3-speler. Een dag op stap met Marion
|
|
- Antoon Smets
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Technologie Marion is een leuk meisje en ze zit in het 4 de leerjaar. Iedere morgen loopt haar wekker af om u. Zij mag op zondagavond niet vergeten om haar wekker terug in te stellen, want tijdens het weekend slaapt zij langer en anders zou zij zich verslapen. Soms vindt Marion het niet fijn om op te staan, want het is nog heerlijk in haar bedje. Als zij dan opstaat, gaat zij eerst naar de badkamer. Mama heeft de verwarming al hoger gezet zodat zij zeker geen kou zal vatten wanneer zij gaat douchen. De temperatuur van het douchewater is dank zij de thermostactische kraan op een ideale temperatuur, ongeveer 38 C, zo kan ze zich niet verbranden! Na een heerlijke douche met lekker schuimende douchegel droogt zij zich af en trekt haar leukste kleertjes aan. Ze kamt haar lange haren en kijkt in de spiegel of alles in orde is. Dan is het tijd voor een lekker ontbijt. Marion begint altijd met een glaasje vers fruitsap, boordevol vitamientjes. Terwijl zij dat drinkt, wordt haar boterhammetje in de broodrooster geroosterd. Marion eet graag confituur op haar toast, maar vandaag bakt mama voor haar een lekker roereitje. Na het eten haast Marion zich terug naar de badkamer om haar tandjes te poetsen. Ze vindt het zeer leuk met de elektrische tandenborstel die zij voor haar verjaardag kreeg. Wanneer zij terug beneden komt, kijkt zij nog even na of zij niets vergeten is en vertrekt dan naar school. Haar mama geeft haar nog vlug een appel mee voor tijdens de speeltijd. Samen met haar papa fietst zij dan naar school. Haar school is gelegen aan een drukke straat. Voor de school staat een verkeerslicht dat door de gebruikers kan geactiveerd worden. Alle leerlingen van de basisschool willen dat natuurlijk graag doen en het is daarom een race tot bij de toets. Nadat ze afscheid heeft genomen van haar papa, gaat ze met haar fiets aan de hand, naar de fietsenstalling. Zij zet haar fiets in het fietsenrek en doet hem dan op slot. Gelukkig moet zij geen sleuteltje bijhouden, maar zij moet het nummer van haar cijferslot wel onthouden. Zij controleert of alles in orde is en loopt dan naar de speelplaats waar haar beste vriendin Laura al op haar staat te wachten. Laura is zeer vroeg op school omdat haar mama haar met de auto naar school brengt voor zij zelf gaat werken. Wanneer Marion komt aangelopen ziet zij Laura grappige pasjes maken. Zij moet natuurlijk hard lachen en dan ziet Laura Marion en komt naar haar toe gelopen en zij vallen in elkaars armen, het is precies een eeuwigheid geleden dat ze elkaar zagen. Wat doe jij gek, zeg! proest Marion het uit. Kijk zegt Laura, ik heb een MP3- speler gekregen en mijn papa heeft mij geleerd hoe ik er muziek op Wekker Badkamer Verwarming Douche Kraan Thermostactische kraan Lichaamstemperatuur Zeep douchegel Spiegel Fruitpers Fruitsap Vitamines Brood Broodrooster Eieren bakken Tanden poetsen Elektrische tandenborstel Fiets Verkeerslicht Fietsenstalling fietsenrek Slot fietsslot Auto MP3-speler 1
2 kan zetten. Zij duwt tegelijkertijd één luidsprekertje in het oor van Marion, terwijl zij het andere in haar oor houdt. De twee meisjes lachen en dansen. Andere klasgenootjes komen nieuwsgierig kijken wat er aan de hand is. Trrriiing, Trrriiing! De bel gaat. Alle leerlingen van de lagere school nemen hun boekentas en gaan in de rij staan. Laura is heel trots op haar MP3-speler en laat dat duidelijk zien aan Juf An, door haar hoofdtelefoon in haar oortjes te laten zitten. Maar de juf geeft een teken dat de MP3-speler in haar boekentas moet verdwijnen, wat Laura onmiddellijk doet. De leerlingen van het 4 de leerjaar gaan voorbeeldig en stil naar de klas waar ze direct plaats nemen. De juf verwelkomt, zoals alle dagen, haar leerlingen en ziet dan dat er twee afwezig zijn. Zijn ze ziek of komen ze nog? Ting, op de computer van mevrouw de Directrice komt een mailtje binnen met het bericht dat Jeroen van het 4 de leerjaar later komt omdat hij naar de tandarts, orthodontie, moet gaan. Via de intercom van de school geeft zij dit bericht door aan juf An. Juf An geeft nu opdracht aan haar klas om hun gerief voor de rekenles te nemen en ook moet Charlotte de vouwmeters, meetlint, lat en meetwiel nemen. Joepie juichen de leerlingen, want vandaag wordt er niet gewoon gerekend! Wanneer alle leerlingen klaar zijn en wachten op de opdracht die de juf gaat geven komt Max hijgend de klas binnengelopen. Ha Max, zegt de juf Waarom ben je te laat? Juf aan de spoorweg die ik moet oversteken, stonden politiewagens met zwaailichten, auto s van de spoorwegmaatschappij en zeer veel mensen om te zeggen dat we de spoorweg niet over mochten rijden omdat er een bovenleiding was geknapt en dat dit zeer gevaarlijk is. We moesten omrijden langs de volgende overweg. In orde zegt de juf, neem nu maar vlug je gerief voor de rekenles zodat we rap kunnen beginnen. Juf An zegt tegen de leerlingen dat zij vandaag de oppervlakte gaan leren berekenen. De klas wordt verdeeld in 5 groepjes van 4 leerlingen en ieder groepje krijgt een andere opdracht. De speelplaats, de klas, de turnzaal, de feestzaal en het leraarslokaal moeten worden opgemeten. Zij worden om kwart voor tien terug in de klas verwacht. De juf kijkt na dat ieder groepje over een uurwerk beschikt en dan kunnen zij gewapend met meetgerief, potlood en papier vertrekken. De leerlingen zijn zeer enthousiast en werken zeer hard. Er wordt tot op een millimeter nauwkeurig gemeten. Wanneer het tijd is, verzamelen de leerlingen zich terug in de klas. Ze hebben allemaal een gezonde blos op hun wangen van de geleverde inspanning. De verslaggever van elk groepje mag zijn resultaten op het bord schrijven en de anderen noteren ze in hun schrift. Het is tien over tien wanneer de bel gaat: het is speeltijd. De kinderen verlaten ordelijk de klas en lopen de speelplaats op. Marion en Laura maken van de gelegenheid gebruik om ook een bezoekje te brengen aan het toilet. Nu kunnen ze spelen, ze tekenen met krijt een hinkelpark op de speelplaats. Terwijl Laura aan de beurt is, snoept Marion van haar appel die ze van haar mama meekreeg. Nog net voor het einde van de speeltijd gaan de twee vriendinnetjes een bekertje water drinken aan het drankfonteintje. Luidspreker Hoofdtelefoon Elektrische bel Computer mail Intercom Tandarts orthodontie Meettoestellen Spoorwegovergang Spoorweg trein Zwaailicht sirene Politiewagens Bovenleiding Elektrocutie Uurwerk Potlood Papier Bord Krijt Schrift pen, bic Toilet lavabo Drankfonteintje 2
3 Daar gaat de bel en alle leerlingen stormen naar hun rij. Wanneer de leerlingen van het 4 de leerjaar stil staan en zwijgen vertrekken ze in de richting van hun klas. Wanneer ze in de klas komen ziet Marion dat er een cassetterecorder op de tafel vooraan in de klas staat. Ze is zeer benieuwd wat er nu gaat gebeuren. Juf An roept haar leerlingen tot de orde zodat zij met de volgende les kunnen beginnen. Nu is de taalles, een spreekoefening. De juf zal de oefening van iedereen opnemen met de cassetterecorder zodat de gemaakte fouten kunnen beluisterd worden en zo verbeterd. De leerlingen mogen gedurende 1 à 2 minuten praten over hun hobby of iets wat ze graag doen. Marion denkt diep na, waarover ze allemaal kan vertellen: over haar cello, haar barbiepoppen, Harry Potter, haar cavia,? Eerst komt Rachid aan de beurt. Terwijl hij voor de klas komt staan, schakelt de juf de recorder aan. Hij vertelt over de voetbalclub waarvan hij lid is en dat hij later misschien bij Club Brugge wil gaan voetballen. Na zijn spreekoefening speelt de juf de recorder af en Rachid begint te lachen, mijn stem zegt hij, klinkt helemaal anders dan ik dacht! De juf wijst hem op enkele fouten die hij in de toekomst moet trachten te vermijden. Na Charlotte en Max is het eindelijk de beurt aan Marion. Zo voor de klas iets komen vertellen, maakt haar een beetje zenuwachtig, maar ze vindt het toch fijn. Ze heeft besloten om over haar cello te spreken. Ze vertelt dat zij dit instrument leert bespelen in de gemeentelijke muziekschool, maar ze moet alle dagen thuis nog zeker een uur oefenen om vlotter te leren spelen. Ze beschrijft het instrument zodat haar klasgenootjes toch een idee krijgen van wat een cello is. Tot slot belooft ze, als het tenminste mag van juf An, dat ze later dit schooljaar haar cello zal meebrengen om een stuk te spelen. De tijd is om. Iedereen vond het leuk om over haar aparte hobby iets te horen. Maar hier ging het om de spreekoefening en juf An laat dus ook haar stem terug horen. Wanneer de helft van de klasgroep een beurt heeft gehad, is de les voorbij. De anderen komen morgen aan de beurt. Het laatste halve uurtje voor de middag wordt nog besteed aan de godsdienstles. De juf toont een video over een jongetje dat zijn zieke mama helpt terwijl zijn papa werkt. Marion vindt het een zeer triestig verhaal en pinkt een traantje weg. Pas morgen gaan ze vraagjes moeten beantwoorden over de film want nu is het middag en het is etenstijd. Laura heeft haar boterhammetjes bij en blijft op school in de refter eten. Marion gaat naar huis. Ze loopt naar de fietsenstalling maakt het fietsslot open en hangt het op een veilige plaats aan haar fiets. Met haar fiets aan de hand gaat ze naar de schoolpoort. Nu staat haar mama haar op te wachten en ze fietsen samen naar huis. Thuis gekomen, gaan zij eerst eten. Marion loopt eerst nog naar de badkamer om haar handen te wassen en komt daarna vlug aan tafel. Eerst eten ze soep, lekkere tomatensoep met balletjes. Marion vraagt of zij een klein beetje peper in haar soep mag doen. Haar mama zegt dat ze maar één keer mag draaien aan de pepermolen. Dat vindt Marion spijtig want dat is juist wat ze graag doet. Nadien eten ze varkensgebraad met gestoofde worteltjes en gekookte aardappelen. Het is lekker. Marion smult. Plots morst zij saus op haar bloesje. Oh! gilt zij mijn mooi bloesje, een vlek! Maar Cassetterecorder Tafel Barbiepop Voetbal De stem Cello muziekinstrumenten Video videorecorder Schoolpoort Handen wassen Soep bereiden Pepermolen Verschillende bereidingswijzen Vlekken verwijderen 3
4 Marion, je had je servet moeten omdoen. zegt haar mama. Nu is het te laat, doe meteen na het eten een proper bloesje aan en gooi dat vuile in de wasmand, dan zal ik het wassen. Met betraande ogen knikt Marion. Om haar een beetje te troosten is er nog een heerlijk dessert: vanillepudding met zelfgemaakte karamelsaus, heerlijk! Na het eten trekt zij onmiddellijk naar haar kamer om een proper bloesje aan te trekken. Nu heeft ze nog een half uurtje voor zij terug naar school moet vertrekken. Dat is nog tijd genoeg om even haar cavia te verzorgen. Uit de koelkast haalt zij een wortel, snijdt die in kleine stukjes en doet die in een voederbakje. Zij ververst ook zijn drinkwater. Op woensdag, wanneer zij een halve dag vrij heeft, gaat zij het hok volledig schoonmaken. Marion zit nog wat te dromen bij het caviahok wanneer haar mama haar roept om terug naar school te vertrekken. Nu rijden ze met de auto want straks na schooltijd moeten er nog boodschappen worden gedaan en dat gaat moeilijker met de fiets. Marion neemt plaats op de achterbank van de auto en klikt onmiddellijk haar gordel vast. Na 5 minuten rijden zijn ze al aan de school. Wanneer ze uitstapt, geeft zij haar mama nog vlug een zoentje en loopt dan snel naar de speelplaats waar Laura al naar haar komt toegelopen. De begroeting is even uitbundig als deze morgen. Ze staan nog even te kletsen en dan gaat de bel. Naar gewoonte lopen ze snel naar de rij en wachten in stilte tot juf An komt. Wat gaan we deze namiddag allemaal doen juf? vraag Marion ongeduldig. Nog even geduld zegt de juf lachend. Wat is het leuk om enthousiaste leerlingen te hebben denkt ze tevreden. Ha, Jeroen jij bent er ook, terug van de tandarts? Ja, juf, ik heb nog een briefje bij van de tandarts. Goed zo, geef het me seffens in de klas. De leerlingen gaan stil naar de klas en kijken benieuwd uit of ze bij het binnenkomen van de klas al een glimp kunnen opvangen van wat ze gaan doen. Maar groot is de teleurstelling dat hun klaslokaal er nog juist hetzelfde uitziet als toen ze het daarstraks hebben verlaten. Juf An geniet van haar leergierige bengels. Kom kinderen, iedereen op zijn plaats! zegt de juf. Juf moeten wij iets klaarleggen? vraagt Max. Neen, we gaan eerst een kringgesprek voeren, dus iedereen draait zijn stoel zodat iedereen iedereen kan zien. Na wat gestommel wordt het terug rustig en de kinderen kijken nieuwsgierig in de richting van de juf. Wie heeft er al eens een enge droom gehad? vraagt de juf. Giechelende meisjes maken allerlei kirrende geluidjes en beginnen door elkaar te roepen en te vertellen terwijl de stoere jongens gebaren dat er hen niets kan gebeuren omdat het toch maar dromen zijn. Stilte! Kom kinderen wanneer we allemaal door elkaar praten, weten we nog niets, we gaan naar elkaar luisteren! De juf stelt voor dat iedereen een droom mag vertellen gedurende een half minuutje. Wanneer iemand zijn verhaal heeft gedaan mag hij of zij het woord doorgeven aan een klasgenootje. De kinderen vertellen allemaal hun engste droom en bij sommige zie je de angst nog in hun oogjes. Maar tot slot van hun verhaal zijn ze allemaal blij dat het maar een droom was. Waarom moeten wij onze enge dromen vertellen? fluistert Marion Wassen en strijken Melk koken Bindmiddelen Karameliseren Huisdieren verzorgen Dierenvoeding bereiden Drinkwater Poetsen Hok Auto Autogordel Schoolbel 4
5 in het oor van Laura. Laura haalt haar schouders op, zij weet het ook niet. Wel, zeg juf An iedereen heeft al een enge droom gehad en dan zijn er velen onder jullie heel blij zijn dat zij wakker worden en hun knuffel heel dicht tegen zich kunnen aandrukken. Maar bij de Indianen doen ze iets anders, zij hangen boven hun bed een droomvanger en die droomvanger houdt alle nare dromen tegen. Die droomvanger is eigenlijk een web waarin die enge dromen vastraken en s morgens glijden die er uit en drogen op in de ochtendzon en zo kan er niets gebeuren. Het is wel belangrijk dat de droomvanger door hen zelf wordt gemaakt. De ouders maken ook een droomvanger voor hun kinderen en hangen die dan boven hun bedje. De kinderen luisteren met open mond naar het verhaal. Marion steekt ongeduldig haar vinger op en krijgt van de juf het woord: Maar juf wat gebeurt er dan met de leuke dromen? Goed opgelet Marion, het zou spijtig zijn dat de mooie dromen ook in de droomvanger zouden verstrikt raken en niet tot bij ons komen hé. Maar de goede en mooie, zalige dromen kunnen zo door de droomvanger glijden. Dus met een droomvanger kunnen we alleen maar mooie dromen hebben! Door de klas volgt een zucht van opluchting. Tegelijkertijd kijken de kinderen naar hun juf en zij kan de vraag zo van hun gezichtjes aflezen: wat gaan wij nu doen met dat mooie interessante verhaal? De juf staat op en loopt naar haar tafel, ze neemt de rode mapjes en komt terug in de kring. Wat gaan wij nu doen? Wel wij gaan zelf een droomvanger maken. Maar hoe ziet die eruit? Wat heb je allemaal nodig? Nu dat zijn vragen waarop jullie zelf een antwoord gaan zoeken. We gaan per 2 werken en ieder groepje bestaat uit een meisje en een jongen. Mogen we zelf kiezen? schettert Charlotte door de klas. Rustig kinderen, jullie mogen zelf kiezen als er geen discussie ontstaat. De leerlingen kennen dit zinnetje van de juf, dus de groepindeling gebeurt nu snel en rustig. Marion trekt aan de mouw van Jeroen, Werken wij samen? Jeroen is gecharmeerd omdat juist Marion hem vraagt om samen te werken. Hij is eigenlijk wel een beetje verliefd op haar en dan samenwerken dat heeft toch iets. Hij voelt zich echt vereerd en is van plan zich 300% in te zetten om het allerbeste resultaat van de klas te behalen! Wanneer de groepjes ingedeeld zijn en iedereen heeft plaatsgenomen geeft de juf de opdracht: We gaan dus zelf een droomvanger maken. Voor we hieraan kunnen beginnen, moeten we wel weten hoe die eruit ziet. In onze boekenkast vinden jullie documentatie in boeken en tijdschriften. Ik heb ook de computer aangezet zodat jullie op internet kunnen zoeken. De instructies voor internet vinden jullie op het werkblad in het rode mapje. Juf An deelt de mapjes uit en controleert tegelijkertijd de samenstelling van de groepjes. Zij zegt ook aan iedereen om onmiddellijk hun namen op het mapje te schrijven. De leerlingen zitten allemaal ongeduldig te wachten om zo vlug mogelijk aan de slag te kunnen gaan. Zo kinderen, jullie mogen rustig beginnen werken. Nu is het startschot gegeven. Jeroen heeft geluk dat hij als eerste aan de computer kan. De Juf heeft een systeem uitgewerkt zodat het niet altijd dezelfde zijn die als eerste de computer mogen gebruiken. Jeroen volgt duidelijk de werkvolgorde die op het werkblad wordt gegeven en zonder problemen komt hij op de juiste site terecht. Knuffels Droomvanger Mapjes Boekenkast boeken Computer Internet Schrijven Werkvolgorde 5
6 Mooi hé, zegt hij blozend tegen Marion. Wow! is haar spontane reactie. Zij vragen aan de juf of zij de afbeeldingen van de droomvangers mogen printen. De juf vindt het goed. Terwijl er wordt geprint zet Jeroen de computer terug in de startpositie zodat de anderen dezelfde oefening kunnen doen als hij. Marion heeft ondertussen in de jeugdencyclopedie gekeken en heeft daar ook een mooie tekening gevonden. Marion en Jeroen zetten zich terug aan hun tafel zodat zij de eerste opdracht kunnen uitwerken. Ze bekijken eerst de prenten van de droomvangers en kiezen dan de drie mooiste, knippen ze uit en kleven ze op. Ze mogen al beginnen werken aan stap 2: ontwerp jullie eigen droomvanger. Marion begint ijverig te tekenen op een kladblad en Jeroen doet hetzelfde. Wanneer ze elk zeker drie ontwerpen hebben gemaakt, moeten ze beslissen wat het wordt. Ze overleggen dat het een grote droomvanger zal worden die echt werkt en Marion vindt dat er zeker roze pluimpjes in verwerkt moeten worden. Roze is haar lievelingskleur. Echt iets voor meisjes besluit Jeroen. Jeroen denkt als ze er steentjes in verwerken dat de slechte dromen zeker zullen worden tegengehouden. Na nog wat heen en weer gepraat, maakt Marion de tekening die voldoet aan hun beider wensen. Nadien moeten zij nog opschrijven wat zij allemaal nodig hebben om hun project te realiseren. Aan de hand van de tekening die zij vervolledigen door ze in te kleuren en ook de steentjes en pluimpjes op te tekenen, maken zij het lijstje op. Wanneer iedereen klaar is met stap 2 vraagt juf An de aandacht van de leerlingen. Rachid, kom jongen leg je potlood neer en luister! Als uit een droom weggerukt, kijkt Rachid op en legt vlug zijn potlood neer. Iedereen weet nu hoe zijn droomvanger er moet uitzien? Dan kunnen we nu beginnen met zelf een droomvanger te maken. De kinderen zijn blij want dat is eigenlijk het moment waarop ze hebben gewacht. Juf An heeft ervoor gezorgd dat er voldoende materiaal aanwezig is zodat iedereen zijn creativiteit kan botvieren: verschillende kaders, verschillende kleuren wol en katoen, steentjes, kralen, schelpen, pluimpjes, enz. Er is genoeg voor iedereen! Jullie mogen nu je droomvanger uitwerken en iedereen mag er één maken. Daarjuist hebben jullie per twee nagedacht over hoe je een droomvanger zal maken en nu mag iedereen er een uitwerken, want dromen doe je alleen. We gaan er wel voor zorgen dat we zuinig omspringen met het materiaal en geen materiaal verspillen. Iedereen gaat nu terug op zijn eigen plaats zitten en dan gaan we het nodige gerief uitdelen. Iedereen haast zich naar haar of zijn plaats want ze popelen om te kunnen beginnen. Juf An duidt 3 leerlingen aan om haar te helpen bij het uitdelen van al het materiaal: Laura, Charlotte en Max. Laura deelt de kaders uit en ieder mag een vorm kiezen. De kaders zijn gemaakt van ijzerdraad en er zijn er ronde, vierkante en ovale. Marion kiest voor een ronde en Jeroen voor een ovale. Charlotte mag rondgaan met de doos met wol en katoen. Alle kleuren die je maar kan indenken zijn erin te vinden. Daar Marion van roze houdt, zoekt zij direct naar roze, maar ze bedenkt haar tijdig en denkt dat roze draad en roze pluimpjes toch niet zo mooi zullen zijn. Ze kiest dan toch maar voor witte draad. Er zit nog één bolletje pluizige witte draad in, die zal de boze dromen zeker tegenhouden. Printen Prenten foto s Kleven Tekenen Pluimen vliegen Stenen Potlood Gebruik van verschillende materialen Wol katoen Schelpen kralen Kaders Verspilling milieu IJzerdraad Kleuren 6
7 Ondertussen tikt de tijd voort en plots schrikken ze allemaal op van de schoolbel. Het is speeltijd. Laat alles liggen op de tafels en dan gaan we nu eerst naar de speelplaats. Marion haalt nog vlug een stuk van 20 cent uit haar geldbeugel om aan de automaat een brikje fruitsap te kopen. Aan de drankautomaat moet ze even wachten. Ondertussen kan Marion haar keuze maken en vandaag wordt het appelsap. Ze drukt het drinkrietje door het gaatje en drinkt vlug enkele teugen, want ze heeft dorst! Tijdens de speeltijd wordt er tussen de meisjes druk gepraat over de droomvanger en de kleurtjes en de kraaltjes. De jongens hebben lang genoeg stilgezeten en willen hun energie kwijt aan een voetbal. Vóór de bel gaat staan al enkele leerlingen in de rij te wachten zodat ze vlug naar de klas kunnen. Wanneer ze terug in de klas zijn, mogen ze verder werken. Nu steken er wel een paar problemen de kop op en de juf wordt overstelpt met vragen. Daarom geeft zij op de meest gestelde vraag een klassikaal antwoord: hoe moeten we de kader bedekken? De juf gaat langs bij de leerlingen er werkt voor zodat ze daarna zelfstandig kunnen verder werken. Ze vinden deze opdracht fantastisch en werken geconcentreerd voort. Juf An is trots op haar klasje, het zijn echt flinke werkers. 10 minuten voordat de schoolbel gaat, moeten ze beginnen opruimen en dat vinden de meesten niet zo leuk. Iedere leerling legt zijn onafgewerkte droomvanger in zijn of haar schuifje met daarbij het andere gekozen materiaal, dan kunnen ze volgende les onmiddellijk beginnen met werken. Voor de leerlingen de klas verlaten wil juf An dat de klas keurig in orde is. Alle stoelen onder de tafels, er ligt niets op de grond? wordt dagelijks herhaald door de lerares. Als alles in orde is mogen zij naar buiten vertrekken. De kinderen zijn blij dat ze naar huis mogen, maar ze vonden de namiddagactiviteit echt prettig! Iets doen is prettiger dan leren denkt Marion. De mama van Marion heeft haar wagen geparkeerd op de parking en heeft 50 cent in de parkeermeter gestoken. Wanneer ze aan de schoolpoort komt, zijn de kinderen er nog niet, maar na 2 minuutjes komen ze buiten gelopen. Dag Laura! Dag Marion! Tot Morgen roepen de vriendinnetjes nog naar elkaar. Marion loopt met haar mama naar de auto. Met de afstandsbediening opent zij de deuren van de auto. Dat vindt Marion altijd prettig: klik en de deuren zijn los! Marion zet haar boekentas in de koffer van de auto, sluit de koffer en controleert of deze wel goed gesloten is. Dan neemt zij plaats op de achterbank en klikt haar gordel vast. Er moeten nog een hele reeks boodschappen worden gedaan. Eerst rijden ze naar de bakker, om brood te kopen. Gesneden? vraagt de bakkersvrouw. Graag. Antwoord de mama. Marion kijkt geïnteresseerd toe hoe de dame het brood in de broodsnijmachine legt en het daarna vakkundig boven op de geleider legt en er de zak over schuift. Marion ziet zich in gedachte al achter de toonbank staan van de bakkerij, ze draagt ook een witte schort en bedient met grote handigheid de klanten. Plots wordt haar aandacht getrokken op de kassa. De bakkersvrouw drukt op verschillende toetsen en Ting, de kassaschuif gaat open en bovenaan komt het kasticket eruit. Dat moet prettig zijn denkt Marion, ik denk dat ik dat wel zal kunnen. Na de bakker gaan ze naar de kleine groentesupermarkt, daar kopen Schoolbel Drankautomaat Brik Geldstuk Drinkrietje Dorst Een bal Opruimen Schuif Orde Stoelen Parkeren parking Parkeermeter Afstandbediening Bakkerij Broodsnijmachine Verpakken verpakking Toonbank Kassa Kasticket (papier) 7
8 ze groenten en fruit. Alle groenten en fruit staan prachtig uitgestald. Allemaal mooie kleuren is de vaststelling van Marion. Hier aan de groentenafdeling is het zelfbediening. Mama neemt een zakje en vult het met een trosje tomaten. Ze legt het op de weegschaal, drukt de toets in van de tomaten en automatisch komt het etiket met de prijs daarop tevoorschijn. Ze kleeft het etiket op het zakje. Marion die alles goed heeft gadegeslagen wil dit natuurlijk ook graag doen, dit is haar grote kans. Mama, wat hebben we nog nodig? Ik zal het wel nemen en wegen. Sinaasappelen Hoeveel kilo? Twee Marion scheurt een zakje af, probeert het te openen, maar het lukt niet al te best, het zakje kleeft dicht. Mama schiet haar ter hulp en door op het zakje te wrijven en dan krijgt zij het open. Nu kan Marion het zakje vullen met sinaasappelen en het naar de weegschaal brengen. Gelukkig assisteert haar mama, anders waren de sinaasappelen waarschijnlijk niet op maar naast de weegschaal terecht gekomen. Marion mag nu op de toets met de foto van de sinaasappelen drukken. Opzij uit de weegschaal komt er het etiket uit met daarop prijs en gewicht dat zij bovenaan op het zakje kleeft. Na nog sla en komkommer in het winkelmandje te hebben gelegd, gaan ze ook hier naar de kassa. In deze winkel kom ik graag, want hier mag ik zelf wegen. Nu ze toch op weg zijn stop mama nog even bij de opticien want er is een schroefje los van haar bril. Terwijl mama s bril wordt hersteld, droomt Marion weg. De muren van de winkel zijn bedekt met wel duizend brillen. Spijtig dat ik geen bril moet dragen denkt ze een beetje triest. Plots komt de opticien recht op haar mama afgelopen en zet bij haar de bril op. Hij controleert of haar bril nu beter past en ja, het is in orde. Mama is tevreden. Zij vraagt wat zij moet betalen, maar de opticien doet teken dat dit een klantendienst is. Raar, denkt Marion, hier moet je niet betalen, gek. En ze trekt haar schouders op. Als ze terug in de auto stapt, ziet ze dat haar mama het boodschappenlijstje controleert. Waar gaan we nog heen mama? vraagt Marion nieuwsgierig. We moeten nog naar Delhaize en naar de slager. Nu rijden ze richting Delhaize, op de parking zoekt mama een goed plaatsje. Mama krijg ik een stuk van één euro voor de winkelkar? Alstublieft Marion, maar wees voorzichtig. Marion haast zich vlug uit de auto om een winkelkarretje te halen. Met het geldstuk maakt zij de kar los en rijdt dan fier in de richting van haar mama. In de supermarkt is het op dit moment nogal druk en daarom gaan ze gebruik maken van de self-scan. Marion vindt het zeer leuk om onder leiding van haar mama telkens de barcode in te scannen. Net echt denkt ze. Wanneer ze hebben wat ze moeten hebben gaan ze naar de kassa. Maar eerst moeten ze de scanner terug in het rek plaatsen en automatisch wordt het ticket gedrukt. Nu nog even wachten aan de kassa en wanneer het hun beurt is scant de caissière de code van hun ticket, en ze zegt: achttien euro en twintig cent, mag ik met de betaalkaart betalen? vraagt mama. Ja zeker mevrouw, plaats de kaart maar in het toestel. Mama doet het gevraagde Nu mag je je code indrukken Mama volgt de instructies. Wanneer de procedure is afgelopen, Weegschaal Automatisch Kleven Verpakkingsmateriaal Toets Winkelmandje Opticien Schroefje Bril Supermarkt Winkelkarretje Slot winkelkarretje Self-scan Barcode Scannen Betaalkaart Toestel Code 8
9 neemt mama haar bankkaart terug en steekt ze weg. Nu brengen ze al hun boodschappen naar de auto, wanneer ze met het winkelkarretje de supermarkt buiten rijden moeten ze nog tussen twee bogen door. Mama waarvoor dient dat? vraagt Marion. Ha zegt mama wanneer je iets niet betaald hebt dan gaat eer een signaal af Marion vindt dit zeer interessant, maar hoe werkt dat? Wanneer ze die vraag stelt aan haar mama, moet deze het antwoord schuldig blijven. Je kunt ook niet alles weten, hé mama zegt Marion troostend. Ze schikken de boodschappen allemaal in de koffer van de auto en rijden dan naar de slager, de laatste halte voor ze naar huis rijden. In de slagerij is het altijd lekker fris, want in de winkel is er airco. Dat is goed voor het vlees, denkt Marion. Er zijn nog enkele klanten voor hen, daarom is het best van een volgnummertje te nemen. Terwijl ze wachten bestudeert Marion het doen en laten van de slagersvrouw, hoe zij vleeswaren snijdt, hoe zij de weegschaal gebruikt, hoe zij het vlees verpakt. Dit zou ik toch ook wel eens willen proberen droomt ze weer weg. Lust jij een stukje worst? vraagt de slagersvrouw?. Met deze vraag komt Marion weer terug in de realiteit. Heu, ja graag antwoordt ze beleefd. Mama heeft al betaald en nu rijden ze naar huis. In de auto gaat plots de gsm van mama, Marion neem jij even aan? zegt ze. Hallo, met Marion Dag meisje, het is hier met oma. Hoe gaat het ermee? Flink gewerkt op school? Kan ik je mama even spreken? Neen oma, dat gaat nu niet want mama rijdt nu met de auto, kan zij u straks terugbellen? Ja hoor, ik ben de ganse avond thuis antwoord oma. Marion brengt de boodschap over aan mama. Thuisgekomen, moeten alle boodschappen nog in de kast gezet worden. Het vlees moet onmiddellijk in de koelkast gelegd worden, zodat het niet slecht kan worden. Marion, moet jij huiswerk maken? vraagt mama. Neen, vandaag niet Marion denkt dat zij nu vlug naar haar kamer kan lopen om een spelletje op haar computer te spelen. Maar haar mama heeft andere plannen. Kan jij de tafel dekken, want ik heb niet veel werk meer met het eten. Ja mama zegt Marion niet erg enthousiast. Wat eten we? Als ik dat niet weet kan ik de tafel niet dekken! We eten pasta met kaassaus roept mama vanuit de keuken. Ze dekt de tafel voor het hele gezin, haar ouders, broer en zus. Deze middag waren haar broer en zus niet thuis, zij waren op school. Wanneer het eten klaar is, komt de ganse familie aan tafel en iedereen vertelt wat er die dag is gebeurd. Marion vertelt honderd uit over de droomvanger die zij op school maken. Na het eten helpt zij haar mama met de vaatwasser in te laden en zo hebben ze samen gedaan met werken. Dan is het cellotijd. Marion heeft zich de gewoonte aangenomen om na het eten cello te spelen. Grote muzikanten noemen dit studeren! Ze heeft al ondervonden dat door veel te spelen het steeds beter gaat. Oefening baart kunst is een spreekwoord waar waarheid in zit, denkt ze. Met voldoening zien mama en papa hun kleine Marion bezig hoe zij dit grote instrument met haar kleine vingertjes bespeelt. Ook Marion geniet ervan. Wanneer zij voldoende geoefend heeft, zet zij haar instrument weer weg en nu is het nog even TV-tijd. Marion legt zich languit op haar buik in de zetel om nog even naar haar favoriete serie te kijken. Ze is nu een en al concentratie! Als haar feuilleton afgelopen is, trekt Marion naar haar kamer om nog te lezen in haar boek. Lezen is ook één van haar hobby s. Zij Diefstalbeveiliging Airco Koudeketen Volgnummer Vleeswaren Vleessnijmachine Weegschaal Telefoon gsm Handenvrij telefoneren Koelkast Bederven bewaartijden Computer Tafel dekken Pasta koken Kaassaus Vaatwasser Cello bespelen Tv Zetel 9
10 leest zeer graag de boeken van Harry Potter. Nu leest ze: Harry Potter en de Halfbloed Prins. Nadat ze drie kwartier op haar kamer is, roept haar mama om nog even naar beneden te komen. Het is tijd om te gaan slapen. Mama wil nog dat ze nog even iets drinkt, haar tanden poetst en haar handen en gezichtje wast. Dat was weer een prettige dag, denkt ze wanneer ze in bed ligt en nu vlug slapen dan is het weer vlug dag! Ze doet het lichtje uit en glijdt weg in dromenland. Tandenpoetsen Zich wassen Verlichting 10
11 Auto Betaalkaart Bic Bril Broodrooster Broodsnijmachine Cassetterecorder Diefstalbeveiliging Dorst Elektrische tandenborstel Elektrocutie Fiets Foto s Gsm Intercom Internet Karameliseren Kassa Kasticket Kleuren Koelkast Krijt Lichaamstemperatuur Lijmen Melk koken Wat is het verschil tussen benzine en diesel? Hoe tikt de caissière het bedrag in voor de betaalkaart? Hoe komt het dat sommige bics uitlopen? Kan je houten brillen maken? Waarom werkt die op elektriciteit? Als er één mes blokkeert gaat het toestel dan stuk? Hoe komt het dat je er liedjes op kan spelen? Zijn er verschillende systemen? Hoe komt het dat je dorst hebt? Waarom trilt die zo vlug? Waarom drukt die zo hard tegen de tanden? Hoe komt het dat je een schok krijgt? Hoe komt het dat de ketting eraf valt? Kan je zelf foto s printen op glanspapier? Hoe komt het dat een gsm uitvalt ook al is hij opgeladen? Wat is dat? Kunnen alle virussen weggedaan worden? Wat is dat? Kan de kassa enkel na elke klant worden geopend? Waarom moet je dat bewaren? Alle kleuren samen mengen, welke kleur vormt dat? Hoe komt het dat het lichtje niet meer brand, Waarom piept het? Waaruit wordt het gemaakt? Hoe hoog is onze lichaamstemperatuur? Waaruit wordt lijm gemaakt, Hoe komt het dat bijvoorbeeld je handen aan elkaar kleven? Waarom kookt melk over? 11
12 MP3-speler Muziekinstrument Papier Potlood Stem Tandarts Thermostactische kraan Toilet Trein Verkeerslicht Verpakkingsmateriaal Voeding bewaren Voetbal Weegschaal Wekker Zeep Hoe komt het dat er zoveel liedjes op kunnen? Hoe kan je die opladen? Waarom moet je bij een hobo zeer hard blazen voor er geluid uit komt? Wordt dit nog altijd van bomen gemaakt? Waaruit wordt de stift gemaakt? Uit houtskool? Waarom kan de ene wel en de andere niet zingen? Waarom draait het RX-toestel bij de tandarts rond? Waarom moeten de wijsheidstanden soms getrokken worden? Wat is het verschil tussen een thermostactische en een gewone kraan? Hoe werkt de spoelbak? Waarom zijn er kabels boven sommige treinen en bij andere niet? Waarom zijn in Nederland de verlichtingspalen roodwit of witzwart t en bij ons geelzwart? Wat is het verschil tussen inpakpapier en kaftpapier? Wat is het sterkst? Kan je eetwaren die vervallen zijn nog eten? Waarom wisselen de ploegen na de rust van kant? Wat gebeurt er wanneer je een zwaarder gewicht op een weegschaal legt dan zij kan meten? Waarom schakelen wekkers automatisch over naar zomer- of wintertijd? Waarom prikt zeep in de ogen? 12
13 Tips - TOS 21 lesvoorbeelden basisonderwijs (dromenvanger) - Snel opgelost. Handboek voor praktische problemen. Uitg. Uitgeversmaatschappij The Reader s Digest NV, Amsterdam NV Reader s Digest SA, Brussel Waar kan je nog informatie vinden? - Damesbladen vb. Libelle - Kranten - Gouden raad van Tante Kaat - Handig tips, flyers die je kunt meenemen in doe-het-zelfzaken - Ketnet Tv programma s vb. Hoe Zo - Internet 13
hebben verzorgde tanden An Melis
CAS EN KATO hebben verzorgde tanden An Melis M O N D I N A C T I E! tekst bij de volgende plaat: Dit is Cas. Cas is blij. Vandaag is de leukste dag van de hele week! Kato komt spelen en vannacht mag ze
Nadere informatieMAMA MIA! FLYNN IS AL GROOT. * 1. Flynn en zijn broers Gil en Kato Dit is Flynn. Hij is vier jaar.
MAMA MIA! FLYNN IS AL GROOT. * 1. Flynn en zijn broers Gil en Kato Dit is Flynn. Hij is vier jaar. -Wijs zelf Flynn aan -Zijn jullie even oud als Flynn /ook vier jaar? Wie is ouder dan Flynn /dus vijf
Nadere informatieklasniveau Het verhaal Tekening 1 Tekening 4 Tekening 5 Tekening 2 Tekening 6 Tekening 3
THEMA ENERGIE > Kleuter & Eerste graad > Lessuggesties en activiteiten 2. 1. Lessuggesties Leon en de ikkietikkietijd en activiteiten op klasniveau Het verhaal Tekening 1 Hallo iedereen ik ben Leon. Ik
Nadere informatieMEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1
MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden
Nadere informatietekst bij de volgende plaat:
Dit is Cas. Cas is blij. Vandaag is de leukste dag van de hele week! Kato komt spelen en vannacht mag ze blijven slapen! Dat vindt Cas leuk, want Kato is zijn beste vriendinnetje. Ga maar lekker samen
Nadere informatie1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.
1. Joris Hé Roos, fiets eens niet zo hard. Roos schrikt op en kijkt naast zich. Recht in het vrolijke gezicht van Joris. Joris zit in haar klas. Ben je voor mij op de vlucht?, vraagt hij. Wat een onzin.
Nadere informatieInhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51
Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms
Nadere informatieWij samen. méér dan gewoon! Kleuterschool
Wij samen méér dan gewoon! Kleuterschool In dit boekje staan enkele afspraken zodat Wij samen méér dan gewoon zijn! Als we in een groep prettig willen samenleven, is het nodig dat we enkele Ze staan in
Nadere informatieze terug in de la. Dan haalt ze de pannen van het fornuis en zet ze op de onderzetters. Thomas vouwt zijn handen en doet zijn ogen dicht.
1. Te laat thuis Wanneer gaan we eten, mam? Thomas loopt de keuken in en tilt de deksel van een pan. Mmm! Macaroni! Daar heb ik wel zin in. Mama pakt de deksel uit Thomas hand en doet hem weer op de pan.
Nadere informatieA f s p r a k e n K l e u t e r s 2 0 1 5-2016
A f s p r a k e n K l e u t e r s 2 0 1 5-2016 Versie 4.0 Schoolreglement Kleuterschool 1 W E L K O M Versie 4.0 Schoolreglement Kleuterschool 2 Welkom: vanaf 8.30 uur Ik word met de auto, met de fiets
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieZijn mijn boterhammen op, toon ik mijn brooddoos aan de juf/meester en vraag toestemming om de zaal te verlaten.
Wij eten in twee groepen: Groep 1: 1 ste, 4 de en 6 de leerjaar. Groep 1 zet om 12u15 de boterhammenbak en de drankbak bij het pictogram van hun klas in de refter. Om 12u15 gaat groep 1 eten. Zij staan
Nadere informatieToets Geletterdheid en Begrijpend Lezen
1. Print deze tekst 2. Download het geluidsbestand en luister Je gaat een toets Geletterdheid en Begrijpend Lezen maken. Dit is een leestoets. De toets heeft vijf delen. Deel A, B, C, D en E. Deze toets
Nadere informatieRia Massy. De taart van Tamid
DE TAART VAN TAMID Ria Massy De taart van Tamid De taart van Tamid 1 Hallo broer! Hallo Aziz! roept Tamid. Zijn hart klopt blij. Aziz belt niet zo dikwijls. Hij woont nog in Syrië. Bellen is moeilijk in
Nadere informatieTuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5
Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5 5 Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 6 Zacheüs (1) Het is erg druk in de stad vandaag. Iedereen loopt op straat. Zacheüs wurmt zich
Nadere informatieSpeelplaats. 1) Ik hoor de bel - Ik ga vlug naar de klas of naar mijn rij. - Ik sta stil en ik zwijg. - In de gang ben ik rustig.
Speelplaats 1) Ik hoor de bel - Ik ga vlug naar de klas of naar mijn rij. - Ik sta stil en ik zwijg. - In de gang ben ik rustig. 2) Speeltijd - Ik blijf op de speelplaats. - Ik mag niet eten en drinken
Nadere informatieKeetje zucht. Wat duurt het lang! Maar wacht... Daar komt een auto de straat in rijden. Hij stopt achter de verhuiswagen en er stappen twee mensen
De verhuiswagen Mama! Keetje staat voor het raam. Ze wijst naar buiten. Er staat een grote auto voor het huis! Mama komt naast Keetje staan. Dat is een verhuiswagen. We krijgen vandaag nieuwe onderburen.
Nadere informatieLieke. redt de dieren
Lieke redt de dieren met tekeningen van ivan & ilia Uitgeverij Ploegsma Amsterdam Kijk ook op: www.ploegsma.nl www.wijzijnvriendinnen.nl AVI 7 / E5/M6 ISBN 978 90 216 7436 0 / NUR 282 Tekst: Jette Schröder
Nadere informatieACTIVITEIT 1 : Verhaaltje «Joris en de Ikkietikkietijd»
INTRODUCTIE Waarom minder energie verbruiken? We hebben elke dag energie nodig om van alles en nog wat te kunnen doen; koken, onszelf warm houden, machines laten werken Die energie maken kan op heel veel
Nadere informatieONS SCHOOLREGLEMENT VOOR DE LEERLINGEN
ONS SCHOOLREGLEMENT VOOR DE LEERLINGEN NAAM :.. 1. Algemeen Ik: - heb respect en begrip voor anderen; - heb eerbied voor de natuur; - durf mijn eigen mening te uiten; - heb orde en ben steeds beleefd;
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, jongens en meisjes,
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, jongens en meisjes, Hé Joyce, ga je mee? Emma rent achter Joyce aan als ze van het schoolplein lopen. Joyce, wij gaan vanmiddag op bezoek bij mijn oom,
Nadere informatieTITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
Nadere informatieWat eten we vanavond?
35 35 HOOFDSTUK 3 Wat eten we vanavond? WOORDEN 1 Kies uit: jam school slager boodschappen vegetariër 1 Dorien eet geen vlees. Ze is. 2 Moniek houdt van zoet. Ze eet graag op brood. 3 Johan, ik ga naar
Nadere informatieDrink maar, schat. Ze gaat tegenover me zitten, een frons in haar voorhoofd. Liefje, zeg eens iets. Waar is Sander? Die slaapt nog, ik ben daarnet
3. Klaartje is weg! Ik schrik wakker van mama s schrille stem op de gang. Gestommel op de trap. Papa. Verward kijk ik om me heen. Wat doe ik hier? Slaperig wiebel ik de gang op. Mama schrikt wanneer ik
Nadere informatieSTEENSOEP OMA VERTELT EEN VERHAAL
Hotel Hallo - Thema 6 Hallo opdrachten STEENSOEP 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en leg
Nadere informatieHoe gaat het in groep 1/2 b
Hoe gaat het in groep 1/2 b Binnenkomst: - Als je op school komt hang je je jas op je eigen haakje onder je tent. Je tas zet je op de plank. - In de klas geef je de juf een hand en je pakt een spelletje
Nadere informatieStil blijft Lisa bij de deur staan. Ook de man staat stil. Ze kijken elkaar aan.
Wild Op het laatste moment ziet Lisa de man pas. Ze hangt de was op in de tuin. En ineens komt hij achter de lakens vandaan. Lisa laat het mandje met was in het gras vallen. Ze gilt. De man ziet er slecht
Nadere informatieOh my God! CHOESANG en Namdol
Oh my God! CHOESANG en Namdol * 1. Choesang en haar nicht Namdol Dit zijn Choesang 1 en Namdol. Choesang zit vooraan op de fiets en Namdol zit achterop. Laat een kleuter Choesang en Namdol aanwijzen op
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieIris marrink Klas 3A.
Iris marrink Klas 3A. 1 Inhoud. 1- Voorpagina 2- Inhoud, inleiding & mijn mening 3- Dag 1 4- Dag 2 5- Dag 3 6- Dag 4 7- Dag 5 Inleiding. Ik kreeg als opdracht om een dagverslag te maken over Polen. 15
Nadere informatieJules is een lief kereltje dat graag speelt, ook alleen, maar eigenlijk nog veel liever met vriendjes en vriendinnetjes. We volgen kleine Jules op zijn ontdekkingstocht in basisschool Het Klavertje Vier
Nadere informatieMicha kijkt Ruben aan. Hij trekt een gek gezicht. Micha houdt niet van puzzelen, want de puzzels die oma maakt, zijn altijd heel erg moeilijk.
1. Puzzelen Wie er het eerst is! Micha staat bij het schoolhek. Hij krijgt een harde klap op zijn schouder van Ruben, zijn grote broer. Oké. Micha is wel in voor een wedstrijdje. Hij begint meteen te rennen,
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatiePapa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet.
Bezoek op kantoor Papa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet. Ton en Toya hebben wat problemen thuis.
Nadere informatieVeertien leesteksten. Leesvaardigheid A1. Te gebruiken bij : Basisexamen Inburgering Studieboek. Ad Appel
Veertien leesteksten Leesvaardigheid A1 Te gebruiken bij : Basisexamen Inburgering Studieboek Ad Appel Uitgave: Appel, Aerdenhout 2011-2016 Verkoopprijs: 1,95 Ad Appel Te bestellen via www.adappelshop.nl
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieLESBRIEF. Grote Anna leert lezen en rekenen. Digibordles lezen : Digibordles rekenen : Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.
Samenvatting: Grote Anna heeft een bijzondere dag vandaag! Ze gaat voor het eerst naar de grote school. Anna heeft er veel zin in. Ze heeft zelfs een nieuwe boekentas en schrijfspulletjes gekregen! Het
Nadere informatie10 tips om je partner zo goed mogelijk te ondersteunen.
10 tips om je partner zo goed mogelijk te ondersteunen. Omdat het automatische gedrag is uitgeschakeld kosten onderstaande handelingen je partner al veel energie (hier denk je zo snel niet aan, omdat het
Nadere informatieLesideeën groep 1 en 2
2 Doelstellingen Na het project kunnen de kinderen vertellen hoe een tandarts en een tandheelkundige praktijk eruitzien. Ook kunnen de kinderen vertellen hoe, wanneer en hoe vaak ze tandenpoetsen. Werkwijze
Nadere informatiede aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.
Woordenlijst bij hoofdstuk 4 de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. alleen zonder andere mensen Hij is niet getrouwd. Hij woont helemaal a, zonder familie.
Nadere informatieDino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.
Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen
Nadere informatieHelp, mijn papa en mama gaan scheiden!
Help, mijn papa en mama gaan scheiden! Joep ligt in bed. Hij houdt zijn handen tegen zijn oren. Beneden hoort hij harde boze stemmen. Papa en mama hebben ruzie. Papa en mama hebben vaak ruzie. Ze denken
Nadere informatieDeel 1: Trrrring! De wekker geeft met veel lawaai aan dat het tijd is om op te staan. Je hoort een langgerekte geeuw, het is pas 6 uur s ochtends. Maar Jordie moet er uit want hij moet zijn krantenwijk
Nadere informatieKlaskrantje van groep 1.
Klaskrantje van groep 1. Week : 5 Thema: fruit Maandag 26 september. Vandaag is Ben kapitein! En Gianny is terug. Hij is ziek geweest, en weer genezen. En, het is open- klas-dag! Iedereen is welkom om
Nadere informatieMARIAN HOEFNAGEL. De nieuwe buurt. Uitgeverij Eenvoudig Communiceren
MARIAN HOEFNAGEL De nieuwe buurt Uitgeverij Eenvoudig Communiceren 1 4 Een nieuw huis Dit is nu ons nieuwe huis. De auto stopt en Kika s vader wijst trots naar het huis rechts. Kika kijkt. Het is een rijtjeshuis
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieEen meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij?
Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij? Wat een mooie luchtballonnen! Geel, oranje, groen en blauw. Kies maar uit Daan,
Nadere informatieAFSPRAKENBOEKJE. Vrije basisschool De Lettertrein, Engsbergen. Beste ouders,
Beste ouders, In dit boekje kan je de afspraken lezen die we met de kinderen maakten om er een fijn schooljaar van te maken. Mogen wij vragen dat u het boekje doorleest en tekent voor kennisname. Vrije
Nadere informatieVerhaal- en kleurboek voor kinderen. Instituut voor Islamitische Studies en Publicaties
Verhaal- en kleurboek voor kinderen Instituut voor Islamitische Studies en Publicaties In naam van Allâh, de Weldadige, de Genadige 3 Het is half acht s avonds. Fazilah en Djamiel dekken samen de tafel.
Nadere informatieLotte is er erg blij mee. Ik wilde altijd al een huisdier voor mezelf, zegt ze tegen opa. En nu heb ik er opeens een heleboel.
Lotte heeft Luizen Buiten is het koud. Er vallen dikke druppels uit de bomen en de wind blaast hard door de straat. Lotte loopt hand in hand met opa Generaal over het schoolplein. Ze moest eerder van school
Nadere informatieA f s p r a k e n K l e u t e r s W E L K O M. Versie 4.0 Schoolreglement Kleuterschool 1
A f s p r a k e n K l e u t e r s 2 0 17-2018 W E L K O M Versie 4.0 Schoolreglement Kleuterschool 1 Welkom: vanaf 8.30 uur Ik word met de auto, met de fiets of te voet naar school gebracht. Voor de veiligheid
Nadere informatieSpreekopdrachten thema 3 Kinderen
Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.
Nadere informatieREGELS. Onderstreep de pluralisvorm in de zin.
61 61 REGELS 1 Onderstreep de pluralisvorm in de zin. 1 Ik woon met mijn gezin in een rijtjeshuis met vier slaapkamers. 2 De vijf appartementen in deze flat zijn heel klein. 3 Hij heeft een groot huis
Nadere informatieGAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers
Onze gemeentevisie GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Wij zijn gemeente van Jezus Christus die hem leren kennen, volgen en verkondigen. G K V - V Thematekst met gebaren: Sleutelvers: God
Nadere informatieDit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.
Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren
Nadere informatieHet is druk op het schoolplein. Overal zie je kinderen die aan het knikkeren zijn. Joost heeft een grote zware knikkerzak. Hij roept: 'Ik heb de
De regenboogbonk Oma is op bezoek. 'Kijk eens Floor,' zegt ze. 'Ik heb een cadeautje voor je.' Ze geeft Floor een klein rond pakje. Floor doet snel het papiertje eraf. 'Wow,' zegt ze, 'wat mooi!' In haar
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieInfobrochure onthaalklas
Infobrochure onthaalklas Juf Kelly Schooljaar 2012-2013 Beste ouders, Met deze brochure wil ik jullie op de hoogte brengen hoe het er allemaal aan toe gaat in onze klas. Jullie krijgen een overzicht van
Nadere informatieDe arme man en zijn parkiet
De arme man en zijn parkiet deel 3/3 Iedereen op straat is blij dat de arme straatmuzikant niet arm meer is. s Avonds brengt hij zijn volle buideltjes met geld naar de bank. Dat is heel veel en thuisgekomen
Nadere informatiePostbus 360 6700 AJ Wageningen www.brood.net. Het ontbijt van Thijs
Postbus 360 6700 AJ Wageningen www.brood.net Het ontbijt van Thijs Het ontbijt van Thijs Hoi! Ik ben Brody. In dit boek kom je mij regelmatig tegen. Ik stel vragen die de juf of meester met jullie in de
Nadere informatieAls je ergens heel erg bang voor bent, dan heb je angst. Je hebt bijvoorbeeld angst voor de tandarts.
Thema 5 Les 1: De angst: Als je ergens heel erg bang voor bent, dan heb je angst. Je hebt bijvoorbeeld angst voor de tandarts. De schrik: Als iemand ineens achter je staat, dan schrik je. Je bent dan ineens
Nadere informatieSpekkoek. Op de terugweg praat zijn oma de hele tijd. Ze is blij omdat Igor maandag mag komen werken.
Spekkoek Oma heeft de post gehaald. Er is een brief van de Sociale Werkplaats. Snel scheurt ze hem open. Haar ogen gaan over de regels. Ze kan het niet geloven, maar het staat er echt. Igor mag naar de
Nadere informatieDe ADHD van André Als het te druk is in je hoofd
Mag ik meedoen, mag ik meedoen? vraagt hij aan de voetballende jongens. Hij wil het zo graag! Nee, zegt Hakim, en ook Daniël schudt zijn hoofd. Laat ons met rust, zegt hij. Met jou erbij gaat het altijd
Nadere informatieK a t m e t s l a g ro o m
LL 06-07 5-07 05-02-2007 14:39 Pagina 19 Kat met slagroom De woonkamer zit vol visite. Marit viert haar verjaardag. Opa en oma zijn er, en vrienden van Marit en Sanne. Marit is in de keuken en bakt een
Nadere informatieTornado. Maartje gaat voor het eerst logeren. s Nachts belandt ze met haar vriendinnetje Eva in een tornado en beleven ze een heel spannend avontuur.
Tornado Maartje gaat voor het eerst logeren. s Nachts belandt ze met haar vriendinnetje Eva in een tornado en beleven ze een heel spannend avontuur. Geschreven in januari 2012 (Geïllustreerd t.b.v. het
Nadere informatieO, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.
Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan
Nadere informatieSoms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.
Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieLES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1
12/11/14 1 LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 1. (lezen) Ik.... een lange tekst. 2 Hij.... een moeilijk boek. 3. Zij.... een gemakkelijk tekstje. 4..... jullie veel? Ja, wij.... graag kinderboeken.
Nadere informatieLekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten.
Lekker ding Pas op!, roept Anita. Achter je zitten de hersendoden! Ik kijk achterom. Achter ons zitten twee jongens en drie meisjes hun boterhammen te eten. Ze zijn gevaarlijk, zegt Anita. Ze schudt haar
Nadere informatieElke middag loopt Fogg van zijn huis naar de Club. Om een spelletje kaart te spelen. Er wordt altijd om geld gespeeld. En als Fogg wint, geeft hij
Rijk Phileas Fogg is een vreemde man. Hij is erg rijk. Maar niemand weet hoe hij aan zijn geld komt. Een baan heeft hij namelijk niet. Toch woont hij in een groot huis, midden in Londen. In zijn eentje.
Nadere informatieDe Grote Verkeerstoets - 2014 07/08/2014. 1. Ja. 2. Neen, want ik mag hier niet links afslaan. 3. Neen, want ik heb mijn arm niet uitgestoken.
100082: Welk voorwerp houd je hier boven je hoofd? 1. Een rood voorwerp. 2. Een map. 3. Een voetbal. 100081: Je slaat af naar links. Gebeurt dat hier helemaal veilig? 1. Ja. 2. Neen, want ik mag hier niet
Nadere informatieAuteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design
Woord voor Woord is een programma mondelinge vaardigheden NT2 voor analfabete beginners. Het omvat 12 lessen. De ontwikkeling van het programma en de daarbij behorende video s is mogelijk gemaakt door
Nadere informatieZe neemt nog een slok van haar rum-cola. Even lijkt het alsof de slok weer omhoogkomt.
Manon De muziek dreunt in haar hoofd, haar maag, haar buik. Manon neemt nog een slok uit het glas dat voor haar staat. Wat was het ook alweer? O ja, rum-cola natuurlijk. Een bacootje noemen de jongens
Nadere informatieLeesboekje eten en drinken
Leesboekje eten en drinken Leesboekje Eten en Drinken Pagina 1 Dit is de groente Dit is het fruit. Dit is de sinaasappel. Dit is de banaan. Dit is de tomaat. Dit is de appel. Dit zijn de druiven. Dit is
Nadere informatieIk heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk.
Prent 1 Sst, ik hoor iets! Prent 1. Sst, ik hoor iets! Said en Jamal zitten aan tafel te eten. Samen met papa en mama. Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk. Papa laat het horloge zien. Het is een
Nadere informatieLesideeën groep 3 en 4
Lesideeën groep 3 en 4 Doelstellingen Na het project kunnen de kinderen vertellen hoe een tandheelkundige praktijk eruitziet en wie er werken. Ook kunnen de kinderen vertellen hoe hun gebit eruitziet,
Nadere informatieKIND TOCH! Een bad op straat
KIND TOCH! Een bad op straat Bom bom bom bom Bom bom bom bom doet de klok op het plein. Het is acht uur. Noor stapt naar haar school. Het is erg nat op straat. En ook op het plein. Kijk, daar staat Vik
Nadere informatieHiervoor zet ik me in! in klas
Hiervoor zet ik me in! in klas Ik ben voorzichtig met de spullen van een ander. Ik kom altijd op tijd op school. In de klas praat ik zachtjes met andere leerlingen. Ik behandel anderen zoals ik zelf behandeld
Nadere informatieZuivel is belangrijk. Melk is goed voor... ELK!
tweede leerjaar 2 Zuivel is belangrijk Melk is goed voor... ELK! Plaats de passende leeftijd bij elke tekening. Kies uit: 6 tot 12 jaar, 1 tot 3 jaar, 0 jaar, meer dan 60 jaar, 12 tot 18 jaar, 6 maanden
Nadere informatieBrandweerman. 1 Brandweerman, brandweerman. Red die kat, als je kan. Zet je ladder neer en draag snel die kat omlaag.
vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof ouplet Brandweerman Intro D7 G man, Refrein brand -weer - man. Red die kat, Brand-weer Œ Œ Œ G Œ Ó als je kan. Zet je lad - der neer en draag snel
Nadere informatieOpstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen
www.edusom.nl Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen Het is belangrijk om veel woorden te leren. In deze extra les vindt u extra woorden bij de Opstartlessen 1 t/m 5. Kijk ook eens naar
Nadere informatieRivka voelt tranen in haar ogen. Vader aait over haar wang. Hij zegt: Veel plezier, prinsesje. Vergeet je nooit wie je bent? Dan draait vader zich
1942-1943 1 Rivka! Het is tijd om te gaan!, roept vader. Rivka is blij. Ze gaat logeren. Ze weet niet bij wie. En ze weet ook niet hoe lang. Maar ze heeft er wel zin in. Vader heeft gezegd: Je gaat in
Nadere informatieTik-tak Tik-tak tik-tak. Ik tik de tijd op mijn gemak. Ik haast me niet zoals je ziet. Tik-tak tik-tak, ik denk dat ik een slaapje pak.
Tik-tak - Lees het gedicht tik-tak voor. Doe dit in het strakke ritme van een langzaam tikkende klok: Tik - tak - tik - tak Ik tik - de tijd - op mijn - gemak. Enzovoort. - Laat de kinderen vrij op het
Nadere informatieWat? Ambers mond valt open. Krijg ik dertigduizend euro? De notaris knikt. Dat klopt. Gefeliciteerd. Liz weet ook niet wat ze hoort.
Een erfenis Dag dames, kan ik iets voor u doen? Amber kijkt Liz even aan en zegt dan: Ik heb hier een afspraak met de notaris. Mijn naam is Amber Overgauw. De vrouw kijkt op haar beeldscherm. Ik zie het,
Nadere informatieKern 3: doos-poes-koek-ijs
Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden
Nadere informatieToelichting PowerPoint groep 1 & 2
Toelichting PowerPoint groep 1 & 2 Nr. Dia Tekst 1 Welkom Vandaag gaan we het hebben over tanden en kiezen. We praten over de tandarts, over ons melkgebit, over hoe een gaatje eruit ziet én hoe we een
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatiegelukkig, maar er was eens een dag dat dat anders was...
Het verloren mandje Hallo lieve kinderen, we leven hier in het Sprookjesbos meestal lang en gelukkig, maar er was eens een dag dat dat anders was... Op een vroege zonnige ochtend is Fakir al druk bezig
Nadere informatieRonny de pony en Hein het konijn gaan naar het ziekenhuis. Urologie. Tekst: Ann Danckaert. Originele tekeningen: Hilde Mattheeuws
Urologie Ronny de pony en Hein het konijn gaan naar het ziekenhuis Urologie Tekst: Ann Danckaert Originele tekeningen: Hilde Mattheeuws Het is heel vroeg in de morgen. Samen met zijn mama stapt Ronny de
Nadere informatieAls Jasmijn weer eens verliefd is, komt ze meteen naar Lonnie toe.
Nieuwe buren Er zijn nieuwe buren bij ons in de straat komen wonen. Jasmijn hijgt van het harde fietsen. Ze wil het nieuwtje zo gauw mogelijk aan haar vriendin vertellen. En?, vraagt Lonnie lachend. Leuke
Nadere informatiePannenkoeken met stroop
Pannenkoeken met stroop Al een maand lang zegt Yvonne alleen maar nee. Heb je je best gedaan op school? Nee. Was het leuk? Nee. Heb je nog met iemand gespeeld? Nee. Heb je lekker gegeten? Nee. Heb je goed
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 5. De tandarts
Thema Gezondheid Lesbrief 5. De tandarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de tandarts. Meneer Wong komt voor controle bij de tandarts. De tandarts kijkt of alle tanden en kiezen goed zijn. Wat leert
Nadere informatiede bal het secretariaat de fietsenstalling het toilet het toiletpapier de trap
Het schoolgebouw de school We gaan naar school om veel te leren. de klas het klaslokaal In de klas krijgen we rekenen en taal. In het klaslokaal krijgen we rekenen en taal. de eetzaal de refter In de refter
Nadere informatieWetboek van Schatjesland
Wetboek van Schatjesland Als je aardig kan zijn Dan is dat reuzefijn Alsof een kleurig lint mij aan jou verbindt maar als je scheldt dan ben je geen held en liggen we overhoop in een dikke knoop die je
Nadere informatieThema Gezondheid. Les 5. De tandarts
http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 5. De tandarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de tandarts. Meneer Bashir komt voor controle bij de tandarts. De tandarts kijkt of alle tanden en kiezen
Nadere informatieNiet eerlijk. Kyara Blaak
Kyara Blaak Niet eerlijk Kyara Blaak Kyara Blaak 248media uitgeverij, Steenwijk Grafische realisatie: MDS Grafische Vormgeving Illustraties binnenwerk: Kyara Blaak Alle rechten voorbehouden. Niets uit
Nadere informatie