Wat maakt een flexibele leerroute flexibel? trajecten. Arteveldehogeschool

Transcriptie

1 Wat maakt een flexibele leerroute flexibel? Operationele kenmerken van specifieke trajecten Arteveldehogeschool Judith Kerkhof & Liesbet Matthys

2 Inhoud Studeren en werken Vlaamse context (onderwijsbeleid) Studeren en werken Arteveldehogeschool: SWITCH-trajecten 3 opleidingen uitgelicht Ervaringsuitwisseling

3 Vlaamse context -beleid Financieringsdecreet 2008 (wetgevend kader) Stimuleringsbeleid door financieringsmechanismen: 1,5 weging voor o.a. werkstudenten zgn financieringsbonus

4 Financieringsbonus Voorwaarden: Kenmerken van student Werknemer (> 80u/mnd) of werkzoekende (opldoor VDAB goedgekeurd) Geen masteropleiding bezitten Kenmerken van de opleiding Specifieke onderwijs- en leervormen Specifieke begeleiding/ aanbod Geregistreerd in het Hoger Onderwijs Register (HOR)

5 Kenmerken van de opleiding 1. Organisatie van de onderwijsactiviteiten Aangepast naar tijdstip contactonderwijs vindt plaats s avonds, tijdens de weekends, is gegroepeerd op 1 dag in de week of in een aantal weken per academiejaar, Aangepast naar vorm contactonderwijs wordt vervangen door afstandsonderwijs of digitaal onderwijs, ) Aanpassingen op één van de 2 criteria

6 Kenmerken van de opleiding 2. Aanpassingen op deze (alle) 3 criteria: Studie-en leermateriaalschriftelijke zelfstudiepakketten, digitaal materiaal, Begeleiding individuele begeleiding, groepsbegeleiding, digitale begeleiding, Wijze van toetsen en examineringspecifieke faciliteiten

7 Kenmerken van de opleiding 3. Student moet een diploma kunnen behalen 3. Student moet een diploma kunnen behalen aan het einde van de opleiding

8 Sinds 2008 Trajecten werkstudenten Vlaamse instellingen hoger onderwijs Totaal aantal studenten werktrajecten Vlaanderen Diplomacontract Examencontract Totaal

9 Arteveldehogeschool Tewerkgesteld Werkzoekend Tewerkgesteld Werkzoekend

10 = studie + werk + gezin SWITCH staat voor combineren studie en/of werk en/of gezin Welke opleidingen (7)? Bachelor onderwijs: kleuter, lager en secundair Bachelor Verpleegkunde Bachelor Vroedkunde Bachelor Office management Bachelor Sociaal werk

11 SWITCH Vroedkunde: behoefte Geen volledig apart circuit, maar wel differentiatie via switch-traject Té hoge financiële belasting voor de opleiding Zeer specifieke behoeften door verschil in gezins-en werksituatie Grote individuele verschillen in vooropleiding Mogelijkheid wederzijdse bevruchting tussen normstudent en kangoeroestudent maatwerk in dialoog

12 SWITCH VRK: organisatie Uitgangspunt: Niet volledig via afstandsonderwijs door belang van klinisch onderwijs Niet volledig gescheiden van reguliere studenten Verschillende vormen om onderwijsactiviteiten te volgen Persoonlijk traject Langere studieduur mogelijk: spreiding studie en stage Bijzonder kwaliteitskenmerk: Modulair competentiegericht curriculum

13 SWITCH VRK: organisatie Of: Volledig contactonderwijs: aansluiten bij reguliere studenten Of: Deels contactonderwijs, deels afstandsonderwijs Zelfstudie Practica in contactonderwijs (vaste dagen) Specifieke onderwijsactiviteiten voor SWITCH Dinsdagavondprogramma: gerichte begeleidingssessies

14 SWITCH VRK: organisatie Stage Stageplaats op maat Stagespreiding Blokken van 3 weken vrij te nemen Vaardigheidsonderwijs Digitaal zelfstudiemateriaal: demo Vaardigheidslessen: verplicht, tenzij vrijstelling Vaardigheidscentrum

15 SWITCH VRK: bijzonder statuut met specifieke faciliteiten Mogelijkheid, geen recht Op maat, in overleg met leertrajectbegeleideren opleidingsdirecteur Jaarlijks opnieuw aangevraagd Voorbeelden: Lesmoment vroegtijdig verlaten Examens spreiden, verplaatsen Flexibiliteit in studietempo Afwijking groepsopdracht Afwijking deadlines Practica/stage verplaatsen

16 SWITCH VRK: begeleiding Instroomgesprek: Presentatieportfolio + persoonlijke afspraak Instapcursussen vb. timemanagement Lunchen: sociale cohesie Switch-forum Persoonlijke trajectbeheerder Switch-coach Switch-gids

17 SWITCH VRK: studiemateriaal Zelfstudiepakketten met zelftoetsen Digitaal vaardigheidsonderwijs Elektronische of online versie van cursus beschikbaar

18 SWITCH VRK: toetsing Op vastgelegde momenten Vorm meestal niet gewijzigd Dezelfde eindcompetenties als voltijdse studenten

19 SWITCH VRK: toelatingsvoorwaarden Diploma hoger secundair onderwijs Vrijstellingen mogelijk via EVC of EVK Profiel kangoeroestudent Hoge motivatie Rugzak aan persoonlijke en beroepsmatige vaardigheden en competenties Duidelijke visie omtrent man-vrouw in maatschappij Ander diploma dikwijls universitair Efficiënte tijdsbesteding

20 SWITCH OKO -behoefte Vraag van de overheid Andere manier van studeren mogelijk maken Positionering in het veranderende onderwijslandschap, maar: NIET louter afstandsonderwijs (Nieuwe) doelgroepen (beter) aanspreken

21 SWITCH OKO -organisatie Zonder diploma hoger onderwijs (180 ECTS) Vierjarig traject: studeren combineren met werken of gezin 1 dag les + 1 dag stage per week Reeds een diploma hoger onderwijs (korter dan 180 ECTS door vrijstellingen) Driejarig traject: studeren combineren met werken of gezin 1 dag les + 1 dag stage per week Tweejarig traject: studenten die meer tijd hebben om aan de studie te spenderen (maar op een andere manier studeren) 2 dagen les + sneller meer stage per week

22 SWITCH OKO -organisatie Contacturen Alle trajecten: 1 volle dag les per week op VRIJDAG Bijkomend voor tweejarig traject: les op woensdag Afzondering van voltijdse studenten, maar wel alle trajecten samen (groepsgevoel) Voldoende contacttijd (vaardigheden) Kennis/ inhouden in zelfstudie Praktijkgericht (voorbereiding op stage)

23 SWITCH OKO -organisatie Stage Alle trajecten: 1 volle dag stage per week (ZELF TE BEPALEN) + lintstage(1 school en mentor per jaar) Bijkomende stage voor tweejarig traject

24 SWITCH OKO -begeleiding Tijdens contactdag (lange middagpauze!) Centraal aanspreekpunt Praktijkbegeleider Leerbegeleider en SOVO-medewerker Sterke training van vaardigheden (op maat) Kennis vnl. via zelfstudie

25 SWITCH OKO -studiemateriaal Geen verschil met reguliere studenten (deels omwille van werkdruk) Digitale zelfstudiepakketten Meer voorbeelden online plaatsen Schema s en kijkwijzers (komen ten goede voor Schema s en kijkwijzers (komen ten goede voor reguliere programma)

26 SWITCH OKO -toetsing Te evalueren competenties zijn identiek Vorm niet noodzakelijk identiek aan voltijdse trajecten Deelexamens voor binding a.d. studie Spreiding van de werklast, maar ook niet te veel evaluatie tussendoor (evenwicht zoeken) Flexibele beoordelingskansen Groepsevaluatie beperkt

27 SWITCH OKO -toelatingsvoorwaarden Onmiddellijke toelating Studenten met een arbeidscontract van minimum 80 werkuren per maand (deeltijds) Studenten met een diploma hoger onderwijs Intake (geen selectie functie) Alle andere kandidaten

28 Afstandstraject Office Management: behoefte Stijgende vraag spontane aanvragen Aantrekkelijkheid opleiding Instroomverhoging door diversificatie

29 SWITCH OFM: organisatie Afstandsleren = zelfstudiepakketten + 3 contactavonden per semester Introductiemoment Tussentijds terugkommoment Responsiecollege Begeleid zelfstandig leren

30 SWITCH OFM: meerlagigstudiemateriaal W/D/T/V-model (Race) Bron: Race, 1993

31 Traditioneel cursusmateriaal aanpassen Gebruiksvriendelijke leerdoelen expliciteren Bijkomende vragen en taken voorzien Antwoorden voorzien Beoordelingscriteria opstellen Samenvattingen/checklists maken Feedback testlijstjes opstellen Multimedia-aanvullingen Eenvormigheid van lay-out nastreven Briefings organiseren Bron: Brandt & Van Petegem, 2005

32 SWITCH OFM: studiemateriaal Specifiek studiemateriaal voor afstandsleren met ingebedde begeleidingscomponenten Zelfstudiepakketten met studiewijzers Vereiste voorkennis, eindcompetenties, doelstellingen, inhoud, studiemateriaal, verwerking en begeleiding, studietips, evaluatie(criteria), studieplanner, contact Leertaken: Zelfevaluatieopdrachten(ZEO) met responsen(res) Docentevaluatieopdrachten(DEO)

33 SWITCH OFM: begeleiding Fysieke bijeenkomsten: 3 contactavonden per semester Begeleidingscomponenten ingebouwd in cursusmateriaal Elektronische begeleidingstools Digitaal forum Aankondigingen Verwerking leerinhouden

34 SWITCH OFM: toetsing Vorm meestal niet gewijzigd Evenwaardige evaluatievormen als in het reguliere traject Aandachtspunt: permanente evaluatie Dezelfde eindcompetenties als voltijdse studenten Na werkuren

35 SWITCH OFM: toelatingsvoorwaarden Voldoen toelatingsvoorwaarden hoger onderwijs Vrijstellingen mogelijk via EVC of EVK Nederlands beheersen Profiel: Beschikbaar zijn voor contactmomenten en examens Motivatie en doorzettingsvermogen Tijd voorzien voor zelfstudie

36 Van start met SWITCH Professionalisering medewerkers Informatieverstrekking aan toekomstige studenten en medewerkers Docent als leeromgevingsarchitect Jaarlijks bijsturen op basis van feedback studenten en lesgevers Wederzijdse versterking trajecten

37 Ervaringsuitwisseling Groepjes van 3 à 4 Quickscan

38 Bronnen Brandt, W., & Van Petegem, P. (2004). Een draaiboek voor de ontwikkeling van open-leermateriaal. Leuven: Acco. Van Petegem, P.; Di Perna, J.; Donche, V.; Goegebeur, W.; Van Looy, L. & Vernaillen, L. (2004). Studiewijzers: visie, ontwerp en praktijk. Mechelen: Wolters Plantyn. SWITCH-trajectenArteveldehogeschool: welke

39 Vragen? Arteveldehogeschool Dienst Onderwijsontwikkeling & Internationalisering Hoogpoort Gent, België Contactpersonen:

40 Bedankt voor jullie aandacht en medewerking!