Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
|
|
- Gert van der Linden
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Naam: Klas: Loopbaanbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase (jaar 2 en jaar 3) werken de studenten tijdens hun stage aan en. Een schooljaar bestaat uit vier periodes en per periode krijgen de studenten één of meerdere en. Op school krijgen de studenten uitleg over de en en zij bespreken deze vervolgens met hun praktijkbegeleider. De en worden beoordeeld door de praktijkbegeleider. Deze tekent de werkprocessen (incl. de beoordelingscriteria) bij de opdracht af op de praktijkkaart, met een onvoldoende, voldoende of goed. De werkprocessen en beoordelingscriteria komen rechtstreeks uit het kwalificatiedossier. Een dossier dat landelijk door de minister is vastgesteld. De werkprocessen van de en zijn dezelfde als de werkprocessen die op de voortgangsrapportage staan. De praktijkbegeleider kan op de voortgangsrapportage alleen díe werkprocessen aftekenen, die hij/zij ook op de praktijkkaart heeft afgetekend. De werkprocessen op de praktijkkaart corresponderen nl. direct met die op de voortgangsrapportage. De werkprocessen hebben op beide documenten ook hetzelfde nummer. Er kunnen dus geen werkprocessen op de voortgangsrapportage worden afgetekend, die de student nog niet middels de uitvoering van een heeft kunnen aangetonen. Dit betekent dat aan het eind van jaar 2 nog niet de hele voortgangsrapportage afgetekend kan zijn. Immers, in jaar 3 hebben de studenten nog 3 periodes met en. Normering beoordeling stage Het cijfer 1, 2 of 3 op de voortgangsrapportage verwijst naar het ontwikkelingsniveau van een student in de praktijk. Van een derdejaars student mag iets anders worden verwacht dan van een tweedejaars student. De praktijkbegeleider beoordeelt naar eigen inzicht of de student voldoet aan het niveau dat van de student verwacht mag worden gezien de fase van de opleiding. Aan het eind van het tweede leerjaar dienen de beoordelingscriteria minimaal op niveau 2 ('een aardig eindje op weg') te zijn afgetekend om een voldoende voor de stage te krijgen. De student neemt de voortgangsrapportage van jaar 2 mee naar jaar 3. Eind jaar 2 zijn nog niet alle werkprocessen afgetekend, omdat deze nog niet allemaal door middel van een zijn aangetoond. Sommige werkprocessen (bijvoorbeeld 1.1) moet de student meerdere keren in jaar 2 en jaar 3 aantonen. De praktijkbegeleider in jaar 3 kan tot een andere beoordeling (beter of slechter) komen dan de praktijkbegeleider uit jaar 2. Uiteindelijk is de beoordeling van de praktijkbegeleider van de organisatie waar de student zijn examen doet, doorslaggevend. De student wordt toegelaten tot de Proeve van Bekwaamheid (jaar 3, periode 4) als alle werkprocessen op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar (3) zijn afgetekend (jaar 3, eind periode 3). 1
2 Naam: Klas: Loopbaanbegeleider: Werkplek: Overzicht van periodes waarin werkprocessen middels en aangetoond dienen te worden. Jaar 2 Periode 2 November - Januari Periode 3 Januari - April Jaar 3 Periode 1 September November Niv.3: 2.3, 3.3, 3.6 Niv.4: 1.3, 2.3, 3.3, 3.6 Periode 1 September November Niv. 3: 1.1,2.2, 3.2, 3.3, 3.6 Niv.4: 1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6 Niv.3: 1.1, 2.3, 3.4 Niv.4: 1.1, 2.3, 2.5, 2.6, 3.4 Periode 2 November - Januari Niv. 3 en niv. 4: 1.1, 2.7 Niv.3: 1.1, 2.1, 3.6 Niv.4: 1.1, 1.2, 2.1, 3.6 Periode 3 Januari - April Niv.3 en Niv. 4: 1.1, 1.2, 3.1 Periode 4 April - Juli Niv.3 en niv.4: 3.1, 3.2, 3.6 Examen Periode 4 April - Juli Examen Proeve van bekwaamheid 2
3 VOORTGANGSRAPPORTAGE Persoonlijk Begeleider Gehandicaptenzorg Kwalificatiedossier = startniveau, 2= aardig eindje onderweg, 3=beginnend beroepsbeoefenaar. Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak Werkproces 1.1 Inventariseert de hulpvragen van de cliënt Competenties Aan te tonen gedrag Feedback D. Aandacht en begrip tonen - Interesse tonen - Luisteren Je toont belangstelling voor de cliënt. Je toont betrokkenheid bij de cliënt (en het cliëntsysteem). Je luistert actief en je vraagt door, zodat zij je de informatie geven die je nodig hebt. Ze voelen zich door jou begrepen. N. Onderzoeken -Informatie achterhalen Werkproces 1.2 Schrijft het plan van aanpak M. Analyseren - conclusies trekken - Informatie uiteenrafelen J. Formuleren en rapporteren - Structuur aanbrengen - Vlot en bondig formuleren E. Samenwerken en overleggen - Afstemmen - Anderen raadplegen Je gebruikt verschillende bronnen om informatie te verzamelen. Je hebt een volledig beeld van de situatie en wensen v.d. cliënt. Je analyseert de verkregen informatie over de cliënt. Je legt relaties tussen de gegevens en combineert gegevens uit verschillende bronnen tot relevante informatie. Dit levert een duidelijk, realistisch en werkbaar ondersteuningsplan. Je bouwt het ondersteuningsplan op een logische gestructureerde wijze op. Je formuleert vlot en bondig. Je maakt duidelijk onderscheid in hoofd -en bijzaken. Het ondersteuningsplan is zowel voor de cliënt als voor de professionals begrijpelijk en richtinggevend voor de begeleiding van de cliënt. Je vraagt de mening van collega s (in- en evt. extern, evt 1 of meerdere disciplines) over de invulling van het ondersteuningsplan. Dit plan/het ondersteuningsplan voldoet aan de professionele eisen. Het krijgt draagvlak in het (multidisciplinaire) team. Werkproces 1.3 Specificeert het plan van aanpak tot een activiteitenplan J. Formuleren en rapporteren - Structuur aanbrengen - Vlot en bondig formuleren R. Op de behoeften van de klant richten - Aansluiten bij behoeften en verwachtingen Je bouwt het activiteitenplan op een logische gestructureerde wijze op. Je formuleert vlot en bondig. Je maakt duidelijk onderscheid in hoofd -en bijzaken. Het activiteitenplan is zowel voor de cliënt als professionals begrijpelijk en richtinggevend voor de begeleiding van de cliënt. Je vertaalt, - zo mogelijk samen met de cliënt -, wensen en mogelijkheden van de cliënt in concrete activiteiten. Daardoor sluit het activiteitenplan aan bij de leeftijd, achtergrond, ontwikkelingsfase van de cliënt. De cliënt kan zich vinden in de ondersteuning die geboden gaat worden. 3
4 - Activiteiten plannen - Doelen en prioriteiten stellen - Vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Je stelt duidelijke en realistische doelen op. Je plant en prioriteert activiteiten in de tijd zodat het activiteitenplan uitvoerbaar is en aansluit bij de mogelijkheden van de cliënt en de organisatie. Je maakt een keuze voor bepaalde activiteiten en begeleidingsvormen op basis van de verzamelde gegevens en op basis van je kennis met betrekking tot de activiteitenbegeleiding. Het activiteitenplan draagt daardoor bij aan het realiseren van de doelstellingen uit het ondersteuningsplan/plan van aanpak. Kerntaak 2 Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Werkproces 2.1 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging Competenties Aan te tonen gedrag Feedback D. Aandacht en begrip tonen - Anderen steunen - Begrip hebben voor de standpunten en houding van anderen Je toont begrip voor de mening en gevoelens van de cliënt ten aanzien van zijn voorkomen en persoonlijke hygiëne. Hierdoor zijn persoonlijke intieme vraagstukken betreffende de cliënt bespreekbaar zodat er een vertrouwensband kan groeien tussen jou en de cliënt. - Anderen ontwikkelen - Coachen - Motiveren F. Ethisch en integer handelen - Ethisch handelen - Integer handelen - Vakspecifieke manuele vaardigheden aanwenden Je stimuleert de cliënt om gestelde doelen op het gebied van persoonlijke verzorging te bereiken. Je coacht hem indien mogelijk-, om zelf (gedrags)alternatieven uit te proberen en met oplossingen te komen. Je creëert mogelijkheden voor de cliënt om zich te ontwikkelen, zodat begeleidingsdoelen gerealiseerd kunnen worden. Je gaat tijdens de persoonlijke verzorging discreet om met de privacy van de cliënt. Je komt gemaakt afspraken na, zodat je het vertrouwen van de cliënt krijgt en behoudt. Je voert de benodigde handelingen snel en accuraat uit en volgens ergonomische voorschriften, zodat de cliënt effectief wordt ondersteund bij zijn persoonlijke verzorging. Werkproces 2.2 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden - Adviseren - Anderen ontwikkelen - Motiveren T. Instructies en procedures opvolgen - Werken conform veiligheidsvoorschriften en voorgeschreven procedures Je creëert (leer)situaties waarin de cliënt kansen en mogelijkheden krijgt om zich te ontwikkelen op het gebied van wonen en huishouden. (bijvoorbeeld ten aanzien van eigen waarden en normen) Je geeft heldere adviezen. Je motiveert de cliënt (afgestemd op zijn mogelijkheden) zodat de doelen uit het ondersteuningsplan/plan van aanpak gerealiseerd kunnen worden. Je handelt tijdens het ondersteunen van de cliënt bij huishouden en wonen in overeenstemming met de voorgeschreven (werk)procedures en veiligheidsvoorschriften, zodat geen onnodige risico s ontstaan en uniformiteit in de ondersteuning gewaarborgd is. 4
5 L. Materialen en middelen inzetten - Materialen en middelen doelmatig en doeltreffend gebruiken R. Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten - Aansluiten bij behoeften en verwachtingen Werkproces 2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding D. Aandacht en begrip tonen - Anderen steunen - Inleven in andermans gevoelens - Anderen ontwikkelen - Coachen - Motiveren L. Materialen en middelen inzetten - Geschikte materialen en middelen kiezen - goed zorgdragen voor materialen en middelen - Doelmatig gebruiken - Activiteiten plannen - Mensen en middelen organiseren - Voortgang bewaken Je gaat zorgvuldig en netjes om met de materialen en middelen. Je gebruikt hulpmiddelen waarvoor ze bedoeld zijn. Zo kunnen de huishoudelijke werkzaamheden efficiënt uitgevoerd worden. Je toont je hierin een voorbeeld voor de cliënt. Je begrijpt wat belangrijk is voor de cliënt. Je gaat na wat zijn wensen zijn. Je stelt je flexibel op bij veranderingen. Zo laat je steeds de ondersteuning, leefsituatie en activiteiten op het gebied van huishouden en wonen aansluiten op de mogelijkheden en behoeften van de cliënt. Je hebt inzicht in de gevoelens van de cliënt waardoor je de cliënt op het gebied van werk, scholing en vrije tijd door moeilijke of lastige periodes heen kan helpen. Zo groeit de cliënt in zijn ontwikkeling, blijft gemotiveerd om te werken aan zijn ontwikkeling of accepteert zijn beperkingen. Je creëert activiteiten waarbij de cliënt uitdagingen aangaat die gericht zijn op zijn ontwikkeling en kan oefenen met ander gedrag. Je stimuleert de sociale ontwikkeling van de cliënt. Je geeft hem regelmatig constructieve feedback over zijn functioneren. Je motiveert hem om moeilijkheden te overwinnen, zodat de cliënt leert omgaan met anderen, met (gedrags)regels en normen en waarden. Je zorgt er voor dat de cliënt zijn zelfredzaamheid ten aanzien van werk, scholing of vrije tijd bevorderd wordt of behouden blijft (indien mogelijk). Je kiest de juiste materialen en middelen voor activiteiten die je organiseert. Je gaat hier zorgvuldig en netjes mee om. Je zorgt er voor dat de materialen en middelen goed onderhouden zijn. Zo kunnen de doelstellingen van de dagbesteding gerealiseerd worden en kan de activiteit veilig en efficiënt verlopen. Je plant en regelt de activiteiten en acties die in het kader van werk, scholing en vrije tijd door de cliënt ondernomen zullen worden. Je zorgt dat de benodigde middelen en menskracht beschikbaar zijn. Zo kunnen de activiteiten volgens planning en afspraken uitgevoerd worden. 5
6 Werkproces 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaal-maatschappelijk gebied - Motiveren - Anderen ontwikkelen E. Samenwerken en overleggen - Anderen raadplegen en betrekken L. Materialen en middelen inzetten - Geschikte materialen en middelen kiezen - Goed zorgdragen voor materialen en middelen - Doelmatig gebruiken - Activiteiten plannen - Tijd indelen - Voortgang bewaken U. Omgaan met verandering en aanpassen - Aanpassen aan veranderde omstandigheden Je schept kansen en mogelijkheden voor cliënten om zicht te ontwikkelen. Je motiveert ze hun doelen te bereiken en hun uitdagingen aan te gaan. Je geeft feedback op het gedrag van cliënten (onderling), zodat de cliënten met een positieve instelling de activiteiten uitvoeren en in hun ontwikkeling (inclusief de sociale ontwikkeling) gestimuleerd worden. Je overlegt tijdens activiteiten op gebied van werk, scholing en vrije tijd over je aanpak. Je schakelt tijdig hulp in bij knelpunten of onvoorziene voorvallen, zodat de kwaliteit en de continuïteit van de begeleiding gewaarborgd zijn. Je kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die je organiseert. Je gaat hier zorgvuldig en netjes mee om en zorgt er voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn. Zo kunnen de doelstellingen van de dagbesteding gerealiseerd worden en kan de activiteit veilig en efficiënt verlopen. Je plant en regelt ruim van tevoren de activiteiten. Je schat de benodigde tijd goed in. Je gebruikt indicatoren om de voortgang te meten, zodat de activiteiten daadwerkelijk uitgevoerd kunnen worden. Je gaat na of de uitvoering en voortgang van de activiteiten nog volgens schema verlopen. Je past je handelen snel en flexibel aan bij agressie, lastige en/of crisissituaties. Indien nodig voer je interventies uit volgens afspraken in het plan van aan pak, de richtlijnen van de organisatie, wet en regelgeving. Cliënten leren zo van de situatie. Gevaar voor de betrokkenen en schade wordt voorkomen. Werkproces 2.5 Ondersteunt de cliënt bij het voeren van de regie over zijn leven B. Aansturen - Instructies en aanwijzingen geven - Richting geven H. Overtuigen en beïnvloeden - Gesprekken richting geven - Onderhandelen - Overeenstemming nastreven Je voorziet collega's, deskundigen en het sociale systeem van informatie en aanwijzingen. Je maakt resultaat afspraken met hen, zodat de cliënt geholpen wordt een zo optimale regie over zijn leven te voeren. Je leidt gesprekken in duidelijke banen met een deskundige en bevlogen uitstraling. Je oefent actief invloed uit op het verloop van een gesprek of discussie. Je brengt verschillende benaderingen tot elkaar. Je past onderhandelings- technieken toe. Je creëert draagvlak en betrokkenheid voor de manier waarop de regie gevoerd wordt over het leven v.d.cliënt. 6
7 - Expertise delen - Vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Werkproces 2.6 Ondersteunt het sociale systeem - Adviseren - Coachen U. Omgaan met verandering en aanpassen - Met verschillen tussen mensen omgaan - Expertise delen Je past gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toe. Je draagt relevante onderdelen van je kennis en ervaring over aan betrokkenen en stimuleert de cliënt en andere betrokkenen in actie te komen. Zodat de cliënt zoveel mogelijk de regie kan voeren over zijn eigen leven en dat andere betrokkenen de gewenste ondersteuning kunnen bieden. Je geeft de personen uit het sociale netwerk van de cliënt gericht advies over de uitvoering van (delen van) de ondersteuning. Je biedt hen mogelijkheden om dit te doen. Zodat zij een rol kunnen en willen spelen in de ondersteuning van de cliënt. Je past gedrag en omgangsvormen aan op betrokkenen uit het sociale systeem. Je stemt je communicatie op hen af, ook als zij verschillen qua cultuur of achtergrond, zodat een samenwerkingsrelatie kan ontstaan. Je draagt je expertise met betrekking tot de aanpak en begeleiding van de cliënt en zijn ziektebeeld over aan het sociale netwerk, zodat zij de cliënt kunnen ondersteunen. Werkproces 2.7 Voert verpleegtechnische handelingen uit - Vakspecifieke manuele vaardigheden aanwenden - Vakspecifieke mentale vermogens aanwenden L. Materialen en middelen inzetten - Doelmatig gebruiken - Doeltreffend gebruiken - Geschikte materialen en middelen kiezen - Er goed voor zorgdragen T. Instructies en procedures opvolgen Je handelt en rekent accuraat en je vormt je snel een beeld van de lichamelijke en psychische gesteldheid van de cliënt. Je voert verpleegtechnische handelingen uit volgens professionele normen. Je neemt binnen de gestelde kaders op tijd de nodige beslissingen en schakelt zonodig een arts (of leidinggevende) in wanneer nodig, zodat de verpleegtechnische handelingen op een verantwoorde wijze en volgens de gestelde kwaliteitseisen verricht worden. Je kiest de geschikte materialen, hulpmiddelen en apparatuur voor de verpleegtechnische handelingen. Je gebruikt deze effectief, vindingrijk, efficiënt, zorgvuldig en veilig; zodat een professionele inzet van materialen en middelen is gegarandeerd. Je volgt veiligheidsregels en voorschriften en protocollen. Je voorziet in een optimaal controlesysteem en werkt binnen de wettelijke richtlijnen. Je zorgt er voor dat een goede en veilige uitvoering van verpleegtechnische handelingen plaatsvindt. 7
8 Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkproces 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Competenties Aan te tonen gedrag Feedback - Expertise delen Je houdt je vakkennis en vaardigheden bij. Je kunt op begrijpelijke wijze je expertise overdragen aan collega s en deskundigen. Je gebruikt feedback om van te leren. Je neemt deel aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies. Zo werk je aan je jouw persoonlijke ontwikkeling en lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep. Werkproces 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg T. Instructies en procedures opvolgen - werken volgens voorgeschreven procedures - en wettelijke richtlijnen Je houdt je aan de voorgeschreven procedures rondom kwaliteitsverbetering en wettelijke richtlijnen. Je stimuleert anderen om zich hier aan te houden. Hiermee lever je een effectieve bijdrage aan het bevorderen en bewaken van de kwaliteit van de zorg. Werkproces 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen - Doelen en prioriteiten stellen E. Samenwerken en overleggen - Afstemmen - Anderen raadplegen en betrekken Werkproces 3.4 Voert coördinerende taken uit Je formuleert bij (het overdragen van) je werkzaamheden duidelijke en haalbare doelen. Je geeft mogelijke knelpunten aan. Je houdt rekening met tijd en kwaliteit. Je collega's weten waar je mee bezig bent. De kwaliteit en continuïteit van de zorg en begeleiding worden door jou gewaarborgd. Je overlegt bij de uitvoering van de opvang en begeleiding tijdig met anderen. Je raadpleegt anderen indien nodig. Je weet wat de consequenties zijn van je eigen acties. Je stelt je zo op dat de samenwerking in het team soepel verloopt. Je geeft relevante informatie over de cliënt door aan het multidisciplinair team. De dienstverlening verloopt daardoor eenduidig en soepel. - Doelen en prioriteiten stellen - Mensen en middelen organiseren - Voortgang bewaken Je garandeert de beschikbaarheid van essentiële middelen. Je maakt duidelijke afspraken met andere medewerkers en eventuele deskundigen van andere disciplines. Je bewaakt de voortgang zodat de ondersteuning organisatorisch goed verloopt en voldoet aan de wettelijke eisen. 8
9 E. Samenwerken en overleggen - Bijdrage van anderen waarderen - Openhartig en oprecht communiceren - Proactief informeren Werkproces 3.5 Voert beheertaken uit L. Materialen en middelen inzetten - Goed zorgdragen voor materialen en middelen Bedrijfsmatig handelen - Financieel bewustzijn tonen - Kostenbewust handelen J. Formuleren en rapporteren - Nauwkeurig en volledig rapporteren Werkproces 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning Je toont waardering voor de ideeën en bijdragen van collega's in het team. Je deelt kennis en ervaringen. Je maakt zaken in het functioneren van de medewerker(s) bespreekbaar door feedback te geven. Je optimaliseert de kwaliteit van de dienstverlening door de medewerker(s). Je checkt regelmatig materiaal en middelen en levert een bijdrage aan het onderhoud, zodat de organisatie beschikt over voldoende goed onderhouden materiaal en middelen. Je zorgt voor financiële registratie en verantwoording van je projecten en je maakt regelmatig afwegingen tussen kosten en baten, zodat je bijdraagt aan een financieel gezonde situatie. Je verwerkt en registreert alle benodigde (financiële) gegevens zodat (financiële) rapportages volledig en inzichtelijk zijn. D. Aandacht en begrip tonen - Luisteren - Interesse tonen M. Analyseren - Conclusies trekken - Informatie uiteenrafelen - Oplossingen voor problemen bedenken J. Formuleren en rapporteren - Vlot en bondig formuleren Je vraagt de cliënt en andere betrokkenen naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens over de geboden zorg en begeleiding en luistert aandachtig, zodat je deze informatie kunt meenemen of inbrengen bij de evaluatie. Je analyseert beschikbare (cijfermatige, mondelinge) gegevens grondig. Je concludeert of de geboden zorg en begeleiding en de uitgevoerde coördinerende voldoen en of er voldoende voortgang is. Je komt met haalbare oplossingen. Indien nodig (in overleg) kan de uitvoering van de ondersteuning bijgesteld worden. Je verwerkt alle benodigde gegevens en scheidt hoofd en bijzaken. Je schrijft een kernachtig evaluatieverslag. 9
Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: Loopbaanbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieEen verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2 Soort: Werksituatie: Eindproduct: Niveau: 3 Training Muzisch-creatieve activiteiten kunnen op allerlei plaatsen in
Nadere informatie1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Vormen van kleinschalig wonen Project Sociaal-cultureel werk Boekje/brochure met alle informatie over het opzetten
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk
VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk 2010-2013 volgens het kwalificatiedossier Jeugdzorg 2011. 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd
Nadere informatiegestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Praktijk PW 4 Jeugdzorg 2009-2011 naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje onderweg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma
Nadere informatieDe Brug, een instelling voor verstandelijk gehandicapte mensen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Omgaan met diversiteit in de beroepspraktijk Cursus De Brug, een instelling voor verstandelijk gehandicapte mensen
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011
VOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011 K1: Pedagogisch werker = 3; de gewoon getypte onderdelen behoren bij de kwalificatie van niveau 3 en van niveau 4. K2: Gespecialiseerd
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012
VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012 volgens het kwalificatiedossier Kinderopvang 2009. naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend
Nadere informatieGehandicaptenzorg, woonbegeleiding, activiteitenbegeleiding, zorgcoördinatie.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Kwaliteitszorg voor MZ Cursus Gehandicaptenzorg, woonbegeleiding, activiteitenbegeleiding, zorgcoördinatie. Een presentatie
Nadere informatie2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Conflicthantering Soort: Training Werksituatie Verschillende situaties Eindproduct Rollenspel Niveau: 3 KD: Maatschappelijke zorg 2012-2013 Kerntaak
Nadere informatieInzoomen op de cliënt en zijn omgeving
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatieKD: Maatschappelijke Zorg 2012-2013 3. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Werken in een team: vergaderen en evalueren Training gehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt De medewerker maatschappelijke zorg voert in opdracht van het (multidisciplinair) team specifieke taken
Nadere informatieT: Instructies en procedures opvolgen. 1.2.Bereidt de uitvoering
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent BOL leerjaar 2 in 2011-2012 Verdiepingsfase OAS praktijk 2011-2013 volgens het Kwalificatiedossier 2010. naam: klas: Loopbaanbegeleider: 1= startniveau 2=aardig
Nadere informatie2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaal-maatschappelijk gebied
Specificaties Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Begeleiden van muzisch-ludische activiteiten Training De medewerker maatschappelijke zorg, persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg of persoonlijk
Nadere informatieGehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke opvang, welzijnsinstellingen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Preventieactiviteiten en rehabilitatie voor de doelgroep Cursus Gehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg,
Nadere informatieSpelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Spelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen Cursus PW peuterspeelzaal, kinderdagverblijf BSO 4 t/m 8 jaar
Nadere informatie1. Opstellen van een activiteitenprogramma en een plan van aanpak
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Opvallend gedrag Cursus Kinderopvang (kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang, tienerwerk, naschoolse opvang,
Nadere informatieZorgboerderij, verpleeghuis, verzorgingstehuis, psychiatrisch centrum, dak- en thuislozencentrum, sociale werkplaats, diverse woonvormen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Beroepsproduct: Levensboek Project Zorgboerderij, verpleeghuis, verzorgingstehuis, psychiatrisch centrum, dak- en thuislozencentrum,
Nadere informatie3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning
Specificaties Medewerker Maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Onderzoeksvaardigheden Training In elk werkgebied kan onderzoek plaatsvinden. Voorbeelden: onderzoek naar het welzijn
Nadere informatiebasis-cv, gericht cv, profielschets, open sollicitatiebrief, gerichte sollicitatiebrief, sollicitatiegesprek en netwerkgesprek.
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Niveau: 3 KD: Pedagogisch werk 2012-2013 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg T Instructies en procedures opvolgen Prestatie-indicatoren
Nadere informatieSnoezelruimte, kinderdagverblijf, meervoudig complex gehandicapt, plan van aanpak, dak- en thuislozenopvang
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3 1.1 Inventariseert hulpvragen van de cliënt D Snoezelruimte, kinderdagverblijf, meervoudig complex gehandicapt, plan van Prestatie-indicatoren De
Nadere informatieDrie video-opnames van gesprekken, met tips over het omgaan met interculturele misverstanden.
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Professioneel intercultureel communiceren Training Kinderopvang Drie video-opnames van gesprekken, met tips
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt De persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg voert in opdracht van het (multidisciplinair) team specifieke
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL 2015-2017 Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013. 1= startniveau 2=aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar NB: Als er lln.
Nadere informatieHandleiding Palliatieve Zorg
BOL-MZ Handleiding Palliatieve Zorg Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 1.1 Inventariseren van de
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt De persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen onderneemt gerichte stappen om relevante gegevens
Nadere informatieCommuniceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang
Specificaties Onderwijsassistent Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Training Kinderdagverblijf, BSO of basisschool Demonstratie Niveau: 4
Nadere informatieBPV-BOEK, LEERJAAR 2 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV-BOEK, LEERJAAR 2 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016 SUMMA Welzijn Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven 040-2695300 INHOUDSOPGAVE: A. ALGEMENE INFORMATIE
Nadere informatieSpecificaties. Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang. Peuterplusactiviteiten. Kinderopvang, peuterspeelzaal
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Peuterplusactiviteiten Project Kinderopvang, peuterspeelzaal Een vernieuwd activiteitenprogramma dat de ontwikkeling
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Belangrijke levensgebeurtenissen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Belangrijke levensgebeurtenissen Project Gehandicaptenzorg, Ouderenzorg, Geestelijke gezondheidszorg, Maatschappelijke Opvang,
Nadere informatieBPV-BOEK, LEERJAAR 2 BOL SCHOOLJAAR 2014-2015
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV-BOEK, LEERJAAR 2 BOL SCHOOLJAAR 2014-2015 SUMMA Welzijn Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven 040-2695300 INHOUDSOPGAVE: A. ALGEMENE INFORMATIE
Nadere informatieKerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.1: Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan De helpende zorg en welzijn
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Zorg en technologie. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0137
Keuzedeel mbo Zorg en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0137 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015
Nadere informatieSumma Welzijn Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven 040 269 5300 / 040 269 5600.
OPLEIDING: PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 3 BBL SCHOOLJAAR 2013-2014 Summa Welzijn Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven 040 269 5300 / 040 269 5600. INHOUDSOPGAVE:
Nadere informatieOPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BBL SCHOOLJAAR 2012-2013 Summa Welzijn Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven 040 269 5300 / 040 269 5600 INHOUDSOPGAVE: A.
Nadere informatieTrajectlijn keuzedeel Zorg en Technologie Code K SBU - niveau 3 Gekoppeld aan Verzorgende- IG (3) en Maatschappelijke Zorg (3)
Trajectlijn keuzedeel Zorg en Technologie Code K0137 480 SBU - niveau 3 Gekoppeld aan Verzorgende- IG (3) en Maatschappelijke Zorg (3) D1 Voorlichting en advies geven aan cliënten over technologische hulpmiddelen
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Gezondheid, ziekte en besmetting
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Niveau: 3 Gezondheid, ziekte en besmetting Cursus Gehandicaptenzorg, ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke
Nadere informatieCompetentieprofiel beoordelaar
Competentieprofiel beoordelaar LTTR, SHE en SLEBB Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht
Nadere informatieWORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan
1 WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan Doorstroomtraject BBL/BOL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering
Nadere informatieSHL competenties Definities Componenten
Een schematische weergave van de SHL-competenties met de definities en bijbehorende componenten: SHL competenties Definities Componenten A. Beslissen en activiteiten initiëren - neemt tijdig en duidelijk
Nadere informatieBeoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Planmatig werken Crebonummer: 92620 Opleiding Pedagogisch werker 3 kinderopvang Kwalificatieniveau 3 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: december
Nadere informatie2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*
Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau
Nadere informatieHANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL-MZ, niveau 4
HANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL-MZ, niveau 4 Kerntaak 1: Opstellen van een begeleidingsplan Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende,
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Helpen waar het nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Beginner Toets beroepstaak B beginner Helpende Thuiszorg
Nadere informatieHandleiding Activiteitenmethodiek Maatschappelijke Zorg Periode 2, 2015-2016
Handleiding Activiteitenmethodiek Maatschappelijke Zorg Periode 2, 2015-2016 KD Maatschappelijke Zorg Werkproces 2.3: Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding. Je ondersteunt de cliënt bij het realiseren
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Dat we er maar weer netjes bijzitten.! ( Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Niveau Startbekwaam
Nadere informatieOPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BBL SCHOOLJAAR SUMMA Welzijn Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven INHOUDSOPGAVE: A. ALGEMENE INFORMATIE KWALIFICATIEDOSSIER
Nadere informatieTrajectlijn keuzedeel Zorginnovaties en technologie Code K SBU - niveau 4 Gekoppeld aan MBO - Verpleegkundige (4) en Maatschappelijke Zorg (4)
Trajectlijn keuzedeel Zorginnovaties en technologie Code K0138 480 SBU - niveau 4 Gekoppeld aan MBO - Verpleegkundige (4) en Maatschappelijke Zorg (4) D1 K1 Multidisciplinair samenwerken m.b.t. de inzet
Nadere informatieOndersteunen bij dagelijkse bezigheden
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten
Nadere informatie1. Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 2. Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Ontwikkelingspsychologie deel 2: Dreumes en peuter Soort: Werksituatie: Eindproduct: Cursus Kinderopvang, peuterspeelzaal Ingevuld ontwikkelingsschema
Nadere informatiePersoonlijk begeleider
Persoonlijk begeleider MÈass^0Si-^ 5# BHR BlIBIlBl Niveau 4 p. Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs Zorg en Welzijn & Assisterenden
Nadere informatieOverzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten
Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Kerntaak 1 Organiseert het leerproces van de (lerende) medewerker in de praktijk Werkproces Prestatie-indicator Examenproduct
Nadere informatieZorginnovaties en technologie
Keuzedeel mbo Zorginnovaties en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0138 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport
Nadere informatieCompetenties. KBB-competentiemodel
Competenties Competenties zijn ontwikkelbare vermogens van mensen waarmee ze in voorkomende situaties adequaat, gemotiveerd, proces- en resultaatgericht kunnen handelen. Competenties zijn samengesteld
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Crebo:95530 Versie 1.0 KD 2012 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak
Nadere informatie1. Algemene informatie over de kwalificatie. A. Functienaam Wellnessmasseur (NGS) 1
Kwalificatieprofiel Wellnessmasseur Versie 04-04-2014, gebaseerd op Servicedocument 2008 en doorvertaling keuzedeel mbo 2013 sportmasseur. Format KSS 2012 1. Algemene informatie over de kwalificatie A.
Nadere informatieKerntaak 3 opleiding doktersassistent: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken
Proeve van bekwaamheid Kerntaak 3 opleiding doktersassistent: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Ter beoordeling van de werkprocessen 3.1, 3.2, 3.3 en 3.4 worden (onderzoeks)opdrachten
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieOPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN BPV WERKBOEK, LEERJAAR 3 BOL EN BOL18+ SCHOOLJAAR Willem de Rijkelaan 3 5616 EA Eindhoven INHOUDSOPGAVE: Summa welzijn A. ALGEMENE INFORMATIE KWALIFICATIEDOSSIER
Nadere informatieExamenplan voor de opleidingen tot Medewerker Maatschappelijke Zorg (MMZ) 1.Overzicht
Examenplan voor de opleidingen tot Medewerker Maatschappelijke Zorg (MMZ) 1.Overzicht 1.1.Specifieke examens Examenoverzicht opleiding: Medewerker Maatschappelijke Zorg Niveau 3 3 jaar Crebocode: 92650
Nadere informatieMensen met niet-aangeboren hersenletsel
Keuzedeel mbo Mensen met niet-aangeboren hersenletsel gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0067 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn
Nadere informatiePraktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer
Praktijkopdracht Kwalificerend Instructie student Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer Niveau : 4 Crebonr. : 25185 Kerntaak : B1-K2 Dossier :
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Toets beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg
Nadere informatieBeoordelingsformulieren BPV
Beoordelingsformulieren BPV ROC Mondriaan School voor Economie Financiële en Secretariële opleidingen Locatie Brasserskade (Delft) Beoordelingsformulieren Basisjaar van de 3 jarige opleiding BBL DSMA Cohort
Nadere informatieKennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers
Vergelijkingsdocument Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers Zorg en welzijn l KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT 1 Inhoud Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers...
Nadere informatieKwalificatieprofiel NGS Wellnessmasseur
Kwalificatieprofiel NGS Wellnessmasseur 2013, NGS Nederlands Genootschap voor Sportmassage Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Thuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd Toets BT A gevorderd Zorghulp Thz 08-2011 Albeda College Branche
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere De pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg inventariseert
Nadere informatieMensen met niet-aangeboren hersenletsel
Keuzedeel mbo Mensen met niet-aangeboren hersenletsel behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen in de kwalificatiestructuur
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Startbekwaam Toets BT A STB Zorghulp V en V 02-2012
Nadere informatieBeroepsprestatie 1.5 Zorg voor veiligheid in onverwachte situaties.
Beroepsprestatie 1.5 Zorg voor veiligheid in onverwachte situaties. Werkproces: 1.1 Schrijft een casus met hierin 10 EHBO vaardigheden. 1.2 Schrijft een rollenspel en voert deze uit 1.3 Neemt kennis van
Nadere informatieHANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL MZ, niv.3
HANDLEIDING Algemeen Dagelijkse Levensverrichtingen BOL MZ, niv.3 Kerntaak 1: Opstellen van een begeleidingsplan Werkproces 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende,
Nadere informatiePROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase
1 PROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase De schriftelijke voorbereiding het idee (gezamenlijk + ) niv 3 & 4 Competentie Beoordelingscriteria Product O V G 1.1 inventariseert de situatie
Nadere informatieEXAMENPLAN CGO 2012 DELTION COLLEGE
EAMENPLAN CGO 2012 DELTION COLLEGE Opleiding: Pedagogisch Medewerker Jeugdzorg, Persoonlijk Begeleider Specifieke Doelgroepen en Persoonlijk Begeleider Gehandicaptenzorg Niveau: 4 Crebocode: 22195-92631
Nadere informatieAanpassingen examens 2018 Maatschappelijke zorg
Examens serie 2018 Maatschappelijke Zorg Examen Opmerkingen Niet aanpassen Aanpassen aug. 2018 Opmerking OTL Alle examens Geen consequent gebruik in het benoemen van examennummer (voorblad, bovenaan rechts).
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING. Deel 3 Bedrijf onder de loep Het verbeterplan BBL-PW4
1 PROJECTHANDLEIDING Bedrijf onder de loep - Deel 3 Het Verbeterplan BBL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING BBL PW
PROJECTHANDLEIDING Proeve On your Proeven site BBL PW Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Werkproces 1.2: Schrijft een plan van aanpak Werkproces 2.1: Ondersteunt de cliënt
Nadere informatieAanpassingen examens 2018 Maatschappelijke zorg
Examens serie 2018 Maatschappelijke Zorg Examen Opmerkingen Niet aanpassen Aanpassen aug. 2018 Opmerking OTL Alle examens Geen consequent gebruik in het benoemen van examennummer (voorblad, bovenaan rechts).
Nadere informatieModel Praktijkbeoordelaar
Model Praktijkbeoordelaar De praktijkbeoordelaar beoordeelt de deelnemer in een afnamelocatie. In de rol van praktijkbeoordelaar, beoordeelt hij 1 of de deelnemer het vereiste niveau van kennis, vaardigheden,
Nadere informatieKerntaak 1: Ontwerpt producten of systemen
Kerntaak 1: Ontwerpt producten of systemen Werkproces 1.1: Verzamelen en verwerken van ontwerpgegevens De commercieel technicus controleert of de aangeleverde ontwerpgegevens (zoals bijvoorbeeld een programma
Nadere informatieBPV. Profiel praktijkopleider. Norm. Toelichting. Aanpak. Prestatie
pagina 1 4 Profiel praktijkopleider Norm Een praktijkopleider speelt in het leerbedrijf een cruciale rol in het succesvol opleiden van onderwijsdeelnemers tot goed geschoolde vakmensen. Het is daarom dat
Nadere informatie1. Algemene informatie over de kwalificatie. A. Functienaam Sportmasseur (NGS) 1
Kwalificatieprofiel Sportmasseur (NGS0084) Versie 04-04-2014, gebaseerd op Servicedocument 2008 en keuzedeel mbo sportmassage (geldend vanaf 01-08-2013) Vastgesteld HB 11-1-2017 Format KSS 2012 1. Algemene
Nadere informatieSpecificaties. Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang. Basiscompetenties in de kinderopvang
Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Beroepsproduct: Niveau: 3 Basiscompetenties in de kinderopvang Cursus Kinderopvang Fotoserie met een mondelinge toelichting
Nadere informatieKerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak
Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Werkproces 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere De pedagogisch medewerker 3 kinderopvang inventariseert
Nadere informatieHet gaat om de volgende formulieren: Beroepshouding Tussenbeoordeling. Beroepshouding Eindbeoordeling. Eindresultaat BPV. Werkprocesformulieren
Formulieren BPV Opleidingen Economie Administratieve en Secretariële opleidingen Locaties Brasserskade (Delft) en Aspacialaan (Den Haag) Secretaresse (95380) niveau 3, BBL cohort 2013 Alle beoordelingsformulieren
Nadere informatieBeoordelingsdocumenten portfolio Fitnesstrainer A
Beoordelingsdocumenten portfolio Fitnesstrainer A Beoordelingsinstructie voor de examentoets onderdeel Portfolio: Hieronder volgt een uitleg over de beoordeling van de werkprocessen en een beschrijving
Nadere informatieMensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag
Keuzedeel mbo Mensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee
Nadere informatie