VWO Cahier d exercices

Transcriptie

1 Auteurs Paul Baaijens Joke Bruinenberg Lysel Ebbinge-Planchon Marie-Louise Elamri Laura Fontijne Els van Galen Heleen Jansen Simone Magnée Cara Ella Schulte Nordholt-Bouwman Zosia Szwed Charlotte Vellenga Met medewerking van: Ans van Berkel 1 VWO Cahier d exercices Cahier d exercices 3 e editie 1 VWO A1 Eindredactie Lysel Ebbinge-Planchon Heleen Jansen ISBN

2 Paul Baaijens Joke Bruinenberg Lysel Ebbinge-Planchon Marie-Louise Elamri Laura Fontijne Els van Galen Heleen Jansen Simone Magnée Cara Ella Schulte Nordholt-Bouwman Zosia Szwed Charlotte Vellenga eindredactie Lysel Ebbinge - Planchon Heleen Jansen Cahier d exercices 1 VWO Malmberg, s-hertogenbosch Derde editie 1

3 Bij veel oefeningen staan symbolen. Hier zie je wat ze betekenen. Bij deze oefening hoort een luisterfragment. Deze oefening doe je met z n tweeën. Deze oefening maak je met een groepje. Bij deze oefening hoort een filmpje. Dit is een extra oefening. Deze oefening hoort bij de ERK-beschrijving van de les. Bronvermelding Omslag: Studio Michelangela Omslagillustratie: Studio Michelangela Ontwerp: Malmberg uitgeverij b.v. Vormgeving: Studio Michelangela Illustraties: Studio Michelangela Omslagfotografie: Suzanne van de Kerk ISBN Derde druk, vierde oplage Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16b Auteurswet 1912 j het Besluit van 20 juni 1974, St.b. 351, zoals gewijzigd bij het Besluit van 23 augustus 1985, St.b. 471, en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3051, 2130 KB Hoofddorp). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) dient men zich tot de uitgever te wenden. Ondanks gedane inspanningen is het de uitgever wellicht niet gelukt alle rechthebbenden te achterhalen. Wie denkt rechthebbende te zijn, kan zich wenden tot de uitgever.

4 inhoud La rentrée 4 J habite Ça bouge! 36 Top mode 52 J aime À table 84 Destination le Maroc 98 8 Ça cartonne 116

5 Chapitre 1 La rentrée leçon 1 Salut! TIP 1 ON COMMENCE Lisez les titres et regardez les textes aux pages 8 et 9 du livre de textes. Complétez les phrases. Suivez l exemple. Exemple: De titel van je livre de textes is D accord! 1 Hoofdstuk 1 heet 2 Dat betekent 3 De titel van les 1 is 4 De tekst links heet 5 De tekst rechts is une 2 NOTEZ Le, la, l = de ou het en néerlandais. Notez les mots français comme dans l exemple. Comparez (= vergelijk) les mots français, anglais et néerlandais. français anglais néerlandais Ex.: la leçon the lesson de les 1 l the example het voorbeeld 2 le the name de naam 3 le the first name de voornaam 4 le the title de titel 5 la the music de muziek 6 le the chapter het hoofdstuk 7 la the page de bladzijde 3 COMBINEZ Combinez les mots français de la fiche d identité et les mots néerlandais correspondants. 1 l âge a het land la formation b de leerling le pays c de leeftijd le prénom d uitgaan la ville e van tijd tot tijd l élève f de vader le frère g de opleiding sortir h de stad de temps en temps i de voornaam le père j de broer CHAPITRE 1

6 4 LISEZ ET RÉPONDEZ Lisez la fiche d identité à la page 8 du livre de textes et répondez. 1 Wie is de persoon op de foto? 2 Welke nationaliteit heeft hij? 3 Hoe schrijf je in het Frans hoe oud hij is? 4 In welke stad woont hij en in welk land? 5 Hoe heet zijn school? 6 Welke hobby s heeft hij? 7 Waar woont zijn vader? 8 En zijn broer en zus? 5 COMPLÉTEZ Complétez la fiche d identité en français. 1 Damien 2 Nom 3 14 ans 4 Pays 5 Serris 6 Hobby 7 Formation du collège Madeleine Renaud 6 ÉCOUTEZ ET SOULIGNEZ Fermez le livre de textes. Écoutez la chanson. Soulignez (= onderstreep) les prénoms de la chanson. 1 Damien - Madeleine François Nicolas Stéphane Lucie Julie Patrick Edwin Solène Odile Louis Romain 7 ÉCOUTEZ ET COCHEZ Écoutez la chanson encore une fois. Cochez les phrases que vous entendez (= hoort). 1 Salut, ça va? 5 C est mon père. 2 Bonjour, ciao, bonsoir. 3 Comment tu t appelles? 4 Moi, c est Lucie. 6 C est mon copain. 7 Vous allez bien? 8 Non, ça va mal. 8 LISEZ ET NOTEZ Lisez le texte de la chanson à la page 9 du livre de textes. Notez les expressions pour saluer (= groeten). 1 salut 9 ÉCOUTEZ ET PRONONCEZ Écoutez, prononcez et apprenez les mots de la leçon. Voir Pages jaunes. 10 ON FINIT Écoutez la chanson encore une fois. Soulignez les expressions que vous entendez (= hoort). 1 comment tu t appelles, / élève à Paris / tiens, Louis / je te présente / dis-moi, Louis / tu as quel âge? / j ai seize ans / ça va bien / mon père Romain / j habite à Paris / ça va, ça va très mal / à demain 5

7 61 leçon 2 La leçon de musique 1 On commence Fermez le livre de textes. Écoutez le texte 1. Soulignez les prénoms que vous entendez. 1 Damien / Clarisse / Saïd / Sébastien / Alain / Marine / Julie / Marie-Hélène / Madeleine 2 ÉCOUTEZ ET NOTEZ Écoutez encore une fois le texte 1. Mettez dans le bon ordre. 1 fragment A a Leerlingen maken kennis met met een nieuwe leerling fragment B b Leerlingen begroeten elkaar fragment C c Leerling begroet nieuwe leerling en vindt hem gaaf ÉCOUTEZ ET LISEZ Ouvrez le livre de textes à la page 10. Écoutez le texte 1. Cochez les phrases correctes. 1 Twee jongens begroeten elkaar en Clarisse. 6 De nieuwe leerling vertelt hoe oud hij is. 2 Ze vragen aan elkaar hoe het gaat. 7 De nieuwe leerling komt uit Parijs. 3 Clarisse zegt dat het goed gaat. 8 Julie is een nieuwe leerling. 4 De jongens en Clarisse zien een nieuwe leraar. 9 De eerste les is een geschiedenisles. 5 Clarisse vraagt aan de nieuwe leerling hoe hij heet. 4 COMBINEZ Combinez les phrases françaises et néerlandaises. 1 Comment ça va? a Wie is dat? Très bien, et toi? b Hoe heet jij? Qui est-ce? c Heel goed, en met jou? C est un nouveau? d Hoe gaat het met je? Comment tu t appelles? e Is dat een nieuwkomer? Je m appelle.. f Hoe oud ben je? Tu as quel âge? g Ik ben veertien J ai quatorze ans. h Ik heet Je suis. i Hij is geweldig Il est super. j Ik ben ÉCOUTEZ ET PRONONCEZ Écoutez les phrases françaises de l exercice 4. Prononcez-les. 6 ÉCOUTEZ ET SOULIGNEZ Regardez l illustration aux pages 10 et 11 de votre livre de textes. Écoutez le texte 2 et soulignez la bonne réponse. 1 Het gesprek vindt plaats op het schoolplein / in het muzieklokaal. 2 De leraar vraagt eerst of iedereen er is / hoe iedereen heet. 3 De leraar zegt wie hij is / niet hoe hij heet. 4 Daarna stellen vier / vijf leerlingen zich voor. 5 De leraar zegt Welkom tegen één leerling / alle leerlingen. 6 De leraar telt de leerlingen / de instrumenten. 6 CHAPITRE 1

8 7 ÉCOUTEZ ET COCHEZ Écoutez encore une fois le texte 2. Cochez les phrases correctes. 1 De leraar heet André La Note. 7 De gitaar is van Damien, de viool is van Clarisse. 2 Hij zegt dat hij de nieuwe muziekleraar is. 8 Saïd heeft een klarinet. 3 Hij vraagt of de leerlingen zich voor willen stellen. 9 Er zijn in totaal zestien muziekinstrumenten 4 De leerlingen zeggen alleen hun voornaam. beschikbaar. 5 Alain Delors zegt dat hij een nieuwe leerling is. 10 Iemand heeft een saxofoon meegenomen. 6 De leraar telt dertien flûtes à bec. 8 COMBINEZ Combinez les questions et les réponses. 1 Comment ça va? a C est Alain Delors Qui est-ce? b Je m appelle Julie Darty C est un nouveau? c Très bien Comment tu t appelles? d J ai treize ans Tu as quel âge? e Oui, c est un nouveau Vous êtes tous présents? f Nous, nous sommes Clarisse et Julie Tu t appelles Damien? g C est la guitare de Damien La guitare? C est à qui? h Oui, je m appelle Damien Courtin Et vous,, vous êtes? i Oui, nous sommes tous présents NOTEZ Notez les phrases en français. 1 Hoe gaat het? 2 Heel goed. 3 Hoe heet jij? 4 Ik heet. 5 Hoe oud ben je? 6 Ik ben dertien jaar. 7 Wie is dat? 8 Dat is de muziekleraar. 10 REGARDEZ ET COCHEZ Lisez les phrases. Regardez le film sans le son (= zonder geluid ). Cochez vrai (= waar ) ou faux (= niet waar ). Vrai Faux 1 Er wordt gefilmd vanuit een auto. 2 Op de richtingwijzer staat: Libourne 16 km. 3 De auto stopt voor een winkelcentrum. 4 De verslaggever spreekt een meisje aan. 5 Twee jongens komen erbij staan. 6 Andere leerlingen kijken naar het groepje. 7 De leerlingen nemen afscheid en lopen weg. 8 De verslaggever stapt weer in de auto. 7

9 11 REGARDEZ, ÉCOUTEZ ET SOULIGNEZ Lisez les phrases. Regardez et écoutez le film. Soulignez la bonne réponse. 1 De auto is op weg naar Libourne om docenten / leerlingen te interviewen. 2 De verslaggever en het meisje begroeten elkaar met Bonjour / Salut. 3 De verslaggever vraagt hoe ze de eerste schooldag / haar klasgenoten vond. 4 Het meisje geeft meteen antwoord / begroet eerst een jongen. 5 De jongen vindt het erg fijn / vervelend dat de school weer begonnen is. 6 De verslaggever legt uit wat hij doet en stuurt de jongen weg / stelt de jongen ook vragen. 7 Het meisje vond de eerste schooldag erg leuk / niet leuk. 8 De verslaggever zegt in de camera / tegen de leerlingen dat de eerste schooldag voorbij is. 12 REGARDEZ, ÉCOUTEZ ET COMBINEZ Regardez et écoutez le film. Combinez le début et la fin des phrases. 1 Tiphanie est... a le nouveau prof de musique Romain est b le nouveau prof de français Jean Martinet est. c un garçon du collège Monsieur La Note est d une fille du collège Marguerite Duras est e le journaliste Monsieur Linard est f le nom de l école ÉCOUTEZ ET PRONONCEZ Écoutez, prononcez et apprenez les mots de la leçon. Voir Pages jaunes. 14 ON FINIT Écoutez encore une fois le texte 2 à la page 11 de votre livre de textes. Cochez les phrases que vous entendez. 1 Je suis le professeur de français. 2 Eh bien, je m appelle Damien Courtin. 3 Nous, nous sommes Clarisse Dumas et Julie Darty. 4 Montrez-moi les instruments de musique et je compte. 5 Onze flûtes à bec. 6 C est qui? 7 C est la clarinette d Olivier, monsieur. 8 Il y a donc seize instruments? 9 Oui, monsieur. 10 Silence, s il vous plaît! 8 CHAPITRE 1

10 61 leçon 3 En classe 1 ON COMMENCE Lisez le titre de la leçon et regardez les illustrations à la page 12 de votre livre de textes. 1 Wat betekent En classe? 2 Welke dag is het denk je? 2 REGARDEZ, LISEZ ET RÉPONDEZ Regardez les pages 12 et 13 de votre livre de textes et répondez aux questions. 1 Wat zijn de titels van de teksten en wat is daarvan de Nederlandse betekenis? Tekst 1: Tekst 2: 2 Waar worden de woorden in de rechterkolom op bladzijde 13 gebruikt? 3 Wie heeft het schilderij op bladzijde 13 gemaakt? 4 Wat is het Franse woord voor schilderij? 3 LISEZ ET COCHEZ Lisez le texte 1 à la page 12 du livre de textes. Cochez la bonne réponse. 1 C est quelle date? (= Welke datum is het?) 5 Près du groupe, il y a a C est lundi, le 4 septembre. a un nouveau garçon. b C est vendredi, le 4 septembre. b un nouveau prof. 2 Le collège Madeleine Renaud est à 6 Alain Delors a Bordeaux. a est de Paris. b Serris. 3 Les élèves sont b est de Serris. 7 Alain Delors a a derrière la porte. a treize ans. b devant la porte. b quatorze ans. 4 Damien, Olivier, Saïd, Clarisse et Julie sont 8 La leçon commence à a une bande d amis. a neuf heures. b un groupe pop. b dix heures. 4 COMBINEZ Combinez les mots français et néerlandais. Notez la lettre de la bonne réponse dans les cases (= hokjes ) sous l exercice. Quelle est la signification du mot trouvé? 1 la rentrée t de bel gaat 2 aussi r hij draagt 3 on sonne z de vriend 4 il porte é rood 5 rouge e de eerste schooldag 6 le copain n ook Dit betekent: 9

11 5 REMPLISSEZ ET TRADUISEZ Remplissez les mots qui manquent (= ontbreken ). Traduisez les phrases. Choisissez entre: nouveau commence le copain un saxophone la voisine 1 Saïd est de Damien. 2 Clarisse est de Damien. 3 Alain est. 4 Il a. 5 Le cours à neuf heures. 6 LISEZ ET COCHEZ Lisez le texte 2 à la page 13 de votre livre de textes. Cochez vrai (= waar ) ou faux (= niet waar ). Vrai Faux 1 De leraar heet de leerlingen welkom. 2 De leraar is ook de directeur. 3 De leerlingen moeten zeggen of ze aanwezig zijn. 4 Olivier zegt Présente. 5 Alain moet zijn naam opschrijven. 6 De vorige school van Alain was in Parijs. 7 Het instrument dat Alain bij zich heeft, is een saxofoon. 8 Het totaal aantal instrumenten in het lokaal is LISEZ ET RÉPONDEZ Lisez le texte 2 à la page 13 de votre livre de textes et répondez. 1 De leerlingen zeggen présent of présente. Kun jij bedenken waarom er een verschil is? Een jongen zegt. Een meisje zegt. 8 LISEZ ET COCHEZ Lisez encore une fois le texte 2 à la page 13 du livre de textes. Cochez la bonne phrase en néerlandais. 1 Je suis le prof de musique et le prof principal. 3 Merci Alain, tu es d où? a Ik ben de muziekleraar en de mentor. a Dank je Alain, hoe oud ben je? b Ik ben de muziekleraar en de directeur. 2 Tu es le nouveau, n est-ce pas? b Dank je Alain, waar kom je vandaan? 4 Je suis de Paris. a Jij bent nieuw, hoe heet je? a Ik kom uit Parijs. b Jij bent de nieuwkomer, is het niet? b Ik woon in Parijs. 9 COMBINEZ Combinez les mots français et néerlandais. Voir Pages jaunes. 1 je suis a jij bent c est b ik ben tu es c zij zijn ils sont d het is elle est e wij zijn nous sommes f zij is CHAPITRE 1

12 10 REMPLISSEZ ET TRADUISEZ Remplissez les formes correctes du verbe être. Cherchez dans les textes aux pages 12 et 13 de votre livre de textes. Traduisez les phrases. 1 Je monsieur La Note. 2 C à vous. 3 Tu le nouveau, n est-ce pas? 4 Les élèves devant la porte. 5 Qui -ce? 6 Je de Paris. 11 ÉCOUTER ET PRONONCEZ Écoutez, prononcez et apprenez les mots de la leçon. Voir Pages jaunes. 12 CHERCHEZ ET SOULIGNEZ Écoutez et lisez les expressions dans en classe à la page 13 de votre livre de textes. Soulignez la traduction correcte. 1 Stilte! On commence! / Prenez vos livres! / Écoutez! / Silence! 2 Pak jullie boeken! On commence! / Prenez vos livres! / Écoutez! / Silence! 3 Luister! On commence! / Prenez vos livres! / Écoutez! / Silence! 4 We gaan beginnen! On commence! / Prenez vos livres! / Écoutez! / Silence! 13 METTEZ DANS LE BON ORDRE Mettez les mots dans le bon ordre pour faire des phrases correctes. Après, lisez les phrases à haute voix (= hardop) à un(e) camarade de classe. 1 de l école. sont devant Les élèves la porte 2 il y a Devant un grand garçon. aussi la porte, 3 heures. On il neuf est sonne, 4 n est-ce pas? le nouveau, Tu es 5 du Je collège Beauséjour. viens 6 mes enfants bienvenue! Bonjour et 7 un instrument? Alain, tu as 14 ON FINIT Regardez le tableau d Auguste Renoir à la page 13 du livre de textes. Répondez aux questions. 1 Wat wordt op het schilderij afgebeeld? 2 Wat kun je zeggen over de kleding van de meisjes? 3 Wat wil de schilder met dit schilderij laten zien? Cherchez sur Internet. Répondez aux questions. 1 Wat is de (Franse) naam van het schilderij? 2 In welk jaar is het schilderij gemaakt? 3 Heb je nog meer schilderijen van Renoir met dit onderwerp gevonden? 4 Als je er meer hebt gevonden, welk vind je dan het mooist en waarom? 5 Print dit schilderij en zet de Franse titel erbij. Mettez le tableau dans votre portfolio de langues. (= Bewaar het schilderij in je taalportfolio.) 11

13 61 leçon 4 Je me présente 1 ON COMMENCE Regardez les textes aux pages 14 et 15 dans le livre de textes. Regardez aussi le photoguide. Répondez aux questions. 1 Wat betekent de titel van deze les? 2 Wat betekent écrire et grammaire bovenaan les 4? 3 Wat voor soort teksten zie je? 4 Van wie zijn die teksten? 5 Wat staat er op de drie foto s in de photoguide? 2 LISEZ ET NOTEZ Lisez les textes 1 et 2 à la page 14 dans le livre de textes. Notez les informations sous les noms. Suivez l exemple. TIP Je hoeft niet overal iets in te vullen. Alain Delors Anouk Autres informations Ex.: nationaliteit Frans Nederlands 1 leeftijd 2 woonplaats 3 komt uit 4 mentor 5 muziekinstrument 6 naam van school 7 Joyce is 8 Tim is 9 leeftijd van Tim 3 COMBINEZ Combinez les mots néerlandais et français. 1 er is, er zijn a l élève de broer b l âge nu c le garçon ook d il y a hoe e aussi aardig f le frère de jongen g comment de leeftijd h treize de leerling i maintenant dertien j sympa CHAPITRE 1

14 4 COMPLÉTEZ Lisez encore une fois les textes 1 et 2. Complétez les phrases avec les mots manquants. 1 Alain vindt de leraren en de leerlingen. 2 Alain vraagt aan Anouk: 3 Anouk bedankt voor 4 Den Haag is een 5 Bobby is een 6 De Franse leerlingen gaan in Den Haag meestal naar 7 In Den Haag zijn onder andere de volgende internationale scholen: 5 REMPLISSEZ Remplissez: salut, bonjour, à plus, à bientôt et au revoir (2x). Je begroet Je neemt afscheid 1 madame Delors. 3 les filles, à demain! 2 Alain! 4 les élèves! 5 monsieur La Note! 6 Anouk et Alain. 6 COMPLÉTEZ Complétez avec un / une et le / la / l. Notez aussi la signification. Suivez l exemple. un / une le / la / l néerlandais un / une le / la / l néerlandais Ex.: un saxophone le saxophone de saxofoon une ville la ville de stad 1 voisine 6 ami 2 frère 7 fille 3 maison 8 pays 4 âge 9 élève 5 garçon 10 père 7 REMPLISSEZ Remplissez les formes d être. Notez aussi la signification. Suivez l exemple. Ex.: Tu es Français? 1 Je Allemande. 2 Nous Anglais. 3 Elle Américaine. 4 Ils Marocains. 5 Vous Belges? 6 Il Français. jij bent 13

15 8 REMPLISSEZ ET NOTEZ Remplissez les formes du verbe être. Notez la signification de la phrase. Suivez l exemple. Ex. Il est Anglais. Hij is Engelsman. 1 Ils sympas. 2 Vous Hollandaise? 3 Elle Anglaise. 4 Tu à Serris? 5 Non, je à Paris. 6 Nous Allemands. 7 Il Français. 9 ÉCRIVEZ ET LISEZ Notez les nombres en français. Après, lisez les nombres à haute voix à un(e) camarade de classe. Changez de rôle PHOTOGUIDE Regardez le photoguide à la page 15 de votre livre de textes et répondez. 1 Welke foto is waarschijnlijk in een winkelcentrum genomen? Foto 2 Welke foto is op de weg genomen? Foto 3. Welke foto is bij een school genomen? Foto 11 COMMENT ÉCRIT-ON? Écrivez les phrases suivantes en français. 1 Hoe heet jij? 2 Ik heet Alain. 3 Hoe oud ben je? 4 Ik ben dertien jaar. 5 Ik houd van muziek. 6 Ik ben Engelse. 7 Ik woon in Den Haag. 8 Hoe gaat het? Niet slecht. 9 Wie is dat? 12 ÉCOUTEZ ET PRONONCEZ Écoutez, prononcez et apprenez les mots de la leçon. Voir Pages jaunes. 13 ON FINIT Écrivez une carte postale en français à une fille ou un garçon qui veut correspondre avec vous. Écrivez des phrases complètes. Je vermeldt het volgende: een groet je naam je leeftijd Mettez la carte dans votre portfolio de langues. je nationaliteit de plaats waar je woont de naam van je school de naam van je mentor een afsluiting 14 CHAPITRE 1

16 61 leçon 5 Je m appelle Clarisse 1 ON COMMENCE Regardez l illustration et le titre à la page 16 du livre de textes. Répondez aux questions. 1 Waar zijn de leerlingen? 2 Hoe heten de leerlingen op de foto? 3 Et toi, comment tu t appelles? 2 ÉCOUTEZ, LISEZ ET COCHEZ Écoutez et lisez les trois dialogues aux pages 16 et 17 du livre de textes. Cochez vrai ou faux. Vrai Faux Texte 1 1 Julie Leblanc est la copine de Clarisse. 2 Alain Delors est nouveau au collège. Texte 2 3 Alain est de Paris. 4 Clarisse et Alain ont quatorze ans. Texte 3 5 Madame Lecours est Française. 6 Elle est la prof de musique. 3 COMMENT DIT-ON? Cherchez les phrases en français dans les trois dialogues et notez-les. Lisez les phrases à haute voix avec un(e) camarade de classe. 1 Hé, daar is Julie! 2 Hij ziet er niet gek uit, hè? 3 Hoe gaat het met je? 4 Waar kom je vandaan? 5 Hoe oud ben je? 6 Tot straks. 7 Hoe gaat het met jullie? 8 De lerares is aardig! 4 COMBINEZ Combinez les questions et les réponses. Lisez les phrases à haute voix à un(e) camarade de classe. Changez de rôle. 1 Comment tu t appelles? a J ai douze ans Qui est-ce? b Non, nous sommes de Serris Comment est le prof de musique? c Non, je suis Français(e) Vous êtes d où? d Je m appelle Dominique Tu as quel âge? e Ça va bien, merci Tu es Belge? f Nous sommes de La Haye Comment vas-tu? g Il est sympa Vous êtes de Paris? h C est Alain, un nouveau copain

17 5 REMPLISSEZ TIP Il est Français. m Elle est Française. v Regardez le photodico à la page 17 du livre de textes. Lisez les phrases et remplissez la nationalité. 1 Fatima habite au Maroc. Elle est 2 Roy est de Londres. Il est 3 Patrick habite à Lyon. Il est 4 Sabine est d Utrecht. Elle est 5 Birgit habite à Berlin. Elle est 6 Tintin est un héros de bandes dessinées. Il est 6 PARLEZ Vous êtes au camping. Voilà un garçon / une fille français(e). Faites cet exercice avec un(e) camarade de classe. Répondez aux questions. Faites des phrases complètes. Changez de rôle. 1 Salut. Comment tu t appelles? 2 Groet terug en geef antwoord. Vraag hoe hij / zij heet. 3 Je m appelle Dominique. Ça va? 4 Zeg dat het goed gaat en bedank. 5 Tu es de Paris? 6 Zeg dat je uit komt. 7 Ah, tu es Hollandais(e)! 8 Antwoord bevestigend. Vraag of hij / zij Frans is. 9 Oui, je suis Français(e). Je suis de Serris. Tu as quel âge? 10 Zeg je leeftijd. Vraag hoe oud hij / zij is. 11 J ai douze ans. Tu parles bien français! 12 Bedank voor het compliment. 7 PARLEZ Parlez (= spreek) avec un(e) camarade de classe. Distribuez (= verdeel) les rôles. Posez les questions et répondez selon (= volgens) votre rôle. Faites des phrases complètes. Rôle A: Fouad / Rabat / Marocain / 16 ans / parle français, arabe et anglais (je parle = ik spreek) Rôle B: Margot / Bruxelles / Belge / 13 ans / parle néerlandais, français et anglais (tu parles? = spreek jij?) Rôle A Rôle B 1 Groet. Vraag naar de naam. 2 Groet terug. Vraag ook naar de naam. 3 Geef antwoord. Vraag hoe het gaat. 4 Geef antwoord. Vraag of hij uit Parijs komt. 5 Geef antwoord. Stel dezelfde vraag. 6 Geef antwoord. Vraag naar de nationaliteit. 7 Geef antwoord. Vraag ook naar de nationaliteit. 8 Geef antwoord. Vraag naar de leeftijd. 16 CHAPITRE 1

18 Rôle A Rôle B 9 Geef antwoord. Vraag ook naar de leeftijd. 10 Geef antwoord. Vraag of hij Frans spreekt. 11 Geef antwoord. Vraag ook naar de taal. 12 Zeg welke talen je spreekt. 8 ÉCOUTEZ ET RÉPÉTEZ Écoutez l alphabet français et répétez-le deux fois. 9 ÉCOUTEZ ET ÉCRIVEZ Écoutez et notez les mots ÉPELEZ Épelez le prénom et le nom de famille d une personne. Un(e) camarade de classe écrit le nom. Changez de rôle. Ex.: Guido de Boer 11 ÉCOUTEZ ET PRONONCEZ Étudiez les règles de prononciation. Écoutez les mots et répétez-les à haute voix. Écoutez encore une fois. 1 douze bonjour rouge Toulouse 2 croissant trottoir voilà au revoir 3 chef douche parachute changez! 12 ÉCOUTEZ ET PRONONCEZ Écoutez, prononcez et apprenez les expressions de la leçon et l alphabet. Voir Pages jaunes. 13 PARLEZ Vous êtes en vacances en France. Vous parlez avec un garçon / une fille sympa. Faites des phrases complètes. Changez de rôle. Apprenez les questions et les réponses par cœur (= uit je hoofd). Rôle A Rôle B 1 Groet. 2 Groet terug. 3 Vraag hoe hij / zij heet. 4 Patrick / Rose. 5 Vraag hoe het gaat. 6 Het gaat goed. 7 Vraag waar hij / zij woont. 8 Cambridge / Leeds. 9 Vraag of hij / zij Engels is. 10 Ja, 11 Vraag naar zijn / haar leeftijd jaar / 16 jaar. 13 Vraag wie dat is. 14 Kevin, een vriend 15 Neem afscheid. 16 Zeg: tot gauw 14 ON FINIT Posez maintenant les questions de l exercice 13, mais répondez avec vos coordonnées (= gegevens) personnelles. Changez de rôle. 17

19 61 leçon 6 Voilà la France 1 ON COMMENCE Regardez les illustrations et lisez le texte 1 aux pages 18 et 19 du livre de textes. Complétez les phrases. 1 Het onderwerp van les 6 is 2 Frankrijk is een 3 De president woont in 4 Paris is de 5 De kleuren van de vlag zijn 2 CHERCHEZ ET NOTEZ Lisez les textes 1 et 2 aux pages 18 et 19. Cherchez les mots français qui ressemblent (= lijken op) aux mots néerlandais. n éerlandais français néerlandais français Ex.: de republiek la république het departement le département 1 de regio 4 blauw 2 de kleur 5 blank / wit 3 de vallei 6 het nummer 3 COMBINEZ Combinez les mots français et les mots néerlandais. 1 habiter a daar is, daar zijn la ville b de hoofdstad il y a c het gemeentehuis la commune d wonen la capitale e hier is, hier zijn voilà f de burgemeester la mairie g er is, er zijn voici h de stad se trouver i de gemeente le maire j zich bevinden RÉPONDEZ Lisez le texte 1 aux pages 18 et 19 de votre livre de textes et notez les réponses. 1 Hoeveel regio s heeft Frankrijk? 2 Wat zijn régions d outre-mer? 3 Hoeveel departementen zijn er? 4 En hoeveel gemeenten zijn er? 5 Hoe heet het hoofd van een gemeente en waar werkt hij? 6 Hoe heet de hoofdstad van een departement? 7 In welke regio en in welk departement ligt Serris? 8 En Parijs? 18 CHAPITRE 1

20 5 COMPLÉTEZ Regardez la carte de la France à la page 18 du livre de textes. Notez le nom de la région derrière le nom de la ville. Ajoutez encore deux villes et leur région. Suivez l exemple. Ville Région Ville Région Ex.: Paris Île-de-France Clermont-Ferrand Auvergne 1 Rennes 4 Marseille 2 Metz 5 Toulouse 3 Rouen 6 La Rochelle 6 REMPLISSEZ Lisez le texte 2 19 du livre de textes. Regardez aussi les deux illustrations. Notez les noms des départements sous les numéros. Suivez l exemple. numéro département Paris 7 CHERCHEZ ET RÉPONDEZ Étudiez les noms des départements de l Île-de-France et répondez. 1 De Seine, de Marne, de Oise en de Essonne zijn. 2 Welk Nederlands woord herken je in Val? 8 RÉPONDEZ Regardez les illustrations aux pages 18 et 19. Répondez en français. Utilisez votre dictionnaire (= woordenboek). 1 Quel est (= wat is) le nom d un monument très populaire à Paris? C est 2 De quel départment est la voiture avec le numéro JJ-888-JJ? C est 3 Qui est la personne sur la photo 3? C est 4 Quelles sont les couleurs du drapeau de la France? 5 Quelle est la spécialité du département de Paris? 6 Et du département de la Seine-et-Marne? 9 COMPLÉTEZ Lisez info France à la page 19 du livre de textes. Remplissez. Suivez l exemple. Ex.: Parijs, de lichtstad Paris, la ville lumière 1 eilandje en oudste gedeelte van Parijs île 2 naam van een metrolijn, die onder andere naar Euro Disney gaat 3 grote nieuwe stad ten oosten van Parijs 4 deel van Marne-la-Vallée waar Serris in ligt 10 ON FINIT Jouez avec un(e) camarade de classe au jeu des régions. L un(e) d entre vous dit les noms de dix villes. Le / La camarade de classe dit les noms des régions correspondantes. Changez de rôle. La personne qui a le plus de réponses correctes a gagné (= gewonnen). 19