Krachtig, positief en ontwikkelingsgericht evalueren in het lager onderwijs. Werkinstrumenten. Competenties in kaart Vakoverschrijdende doelstellingen

Transcriptie

1 Krachtig, positief en ontwikkelingsgericht evalueren in het lager onderwijs Werkinstrumenten Competenties in kaart Vakoverschrijdende doelstellingen Centrum voor ervaringsgericht onderwijs Schapenstraat Leuven Krachtig en positief evalueren Joost Maes Joost Maes

2 Naam : Rapport contractwerk- Competenties in kaart Tijdens het contractwerk heb ik gekeken hoe jij aan je contract werkt. Wat ik je allemaal zag doen kan je hieronder lezen. Dit is de schuingedrukte tekst. Ik vertel je over drie héél belangrijke dingen, die je in je leven heel vaak nodig hebt. 1. Zelfsturing = lukt het jou om je taken zelf tot een goed einde te brengen 2. Sociale vaardigheden = hoe verloopt je samenwerking met je partner 3. Taalvaardigheid = duidelijk verwoorden van je ideeën Datum observatie Welbevinden Voel jij je goed in je vel tijdens de taak? Betrokkenheid Ben je geïnteresseerd in je taak? 1=nooit 2=zelden 3=af en toe 4=meestal 5=altijd ZELFSTURING en (ONDERNEMINGSZIN) Het vermogen om het contract op een zelfstandige manier af te werken. (Het vermogen om nieuwe elementen te bedenken en te ontwikkelen.) zelfstandigheid doorzettingsvermogen doelgericht werken keuzes maken (creativiteit/verbeeldingskracht) SOCIALE VAARDIGHEDEN Rekening houden met de gevoelens en verwachtingen van de anderen. Succesvol samenwerken om het contract goed af te werken. spontaan met elkaar omgaan aanpassingsvermogen (inlevingsvermogen) leiding nemen inspraak aanvaarden TAALVAARDIGHEID Je gevoelens, denken en ervaringen op een trefzekere manier verwoorden. Duidelijk overbrengen van informatie aan je partner. rustig en helder praten goede zinsbouw expressief praten Krachtig en positief evalueren Joost Maes 1

3 RAPPORT CONTRACTWERK COMPETENTIES IN KAART Naam : Janneke Tijdens het contractwerk heeft de meester gekeken hoe jij aan je contract werkt. Wat ik je allemaal zag doen kan je hieronder lezen. Dit is de schuingedrukte tekst. Ik heb ook aangeduid hoe jij je voelde tijdens je werk en hoe geïnteresseerd je bezig was. Ik keek naar twee héél belangrijke dingen, die je in het leven vaak nodig hebt. 1. Zelfsturing = lukt het jou om je taken zelf tot een goed einde te brengen 2. Sociale vaardigheden = hoe verloopt je samenwerking met je partner Datum observatie : 13 februari 2012 van uur tot uur Welbevinden Voel jij je goed in je vel tijdens de taak? Betrokkenheid Ben je geïnteresseerd in je taak? 1=nooit 2=zelden 3=af en toe 4=meestal 5=altijd ZELFSTURING Het vermogen om het contract op een zelfgestuurde manier af te werken. zelfstandigheid doorzettingsvermogen doelgericht werken keuzes maken Je start je contract snel op. Maar de leerkracht moet je even bijsturen voor je aan de slag gaat. Je contractbrief nauwkeurig lezen is de boodschap. Nadien ga je geconcentreerd aan het werk. Je moet een opsporingsbericht schrijven over een klasgenoot. Je hebt een rustige werkhouding, maar meestal werk je goed door. Je neemt de tijd om na te denken over wat je wil schrijven. Daarvoor observeer je de klasgenoten zeer nauwgezet om een nauwkeurig verslag te kunnen schrijven. Let wel op dat je niet wegdroomt Janneke. Zo verlies je wel eens kostbare tijd. Af en toe moet je het tempo wat opdrijven. Toch werk je doelgericht en je weet wat je te doen staat. SOCIALE VAARDIGHEDEN Rekening houden met de gevoelens en verwachtingen van de anderen. Succesvol samenwerken om het contract goed af te werken. spontaan met elkaar omgaan aanpassingsvermogen (inlevingsvermogen) leiding durven nemen inspraak van anderen aanvaarden Je laat je af en toe helpen door je partner. Ze geeft je aanwijzingen in je tekst. Je laat deze hulp heel makkelijk toe. Knap van je. Zo leer je heel wat bij van je klasgenootjes. Er is een aangename werksfeer aan je tafel. Jullie wisselen regelmatig ideetjes met elkaar uit. Zo kom je weer op nieuwe ideeën voor je tekst. Fijn om je zo aan het werk te zien Janneke. Je bent een heel fijngevoelig meisje. Dat haar uiterste best doet om leuk samen te werken met de klasgenootjes. Ook naar de juffen en de meester ben je steeds een stralend zonnetje. Probeer deze knappe eigenschappen je leven lang te bewaren!! Handtekening leerkracht Handtekening leerling Handtekening ouders Krachtig en positief evalueren Joost Maes 2

4 Gebruik van een kindvolgsysteem in hoek- en contractwerk Observatiekaart van Sophie 2 de leerjaar ACTIVITEIT WELBEVINDEN Hoe voel jij je tijdens de activiteit? BETROKKENHEID Ben je geïnteresseerd in je taak? Begrijpend lezen 2/10/2012 ZELFSTURING Kan je de taak zelf tot een goed einde? SOCIALE VAARDIGHEDEN Hoe verloopt de samenwerking? ACTIVITEIT WELBEVINDEN Hoe voel jij je tijdens de activiteit? BETROKKENHEID Ben je geïnteresseerd in je taak? Computerhoek 22/01/2013 ZELFSTURING Kan je de taak zelf tot een goed einde brengen? SOCIALE VAARDIGHEDEN Hoe verloopt de samenwerking? Aanvullingen bij de observaties Dit wil ik zelf vertellen over mijn contractwerk/samenwerking/zelfstandigheid: Je sterke punten zijn: Je groeipunten zijn: Krachtig en positief evalueren Joost Maes 3

5 Zo zie ik mezelf 1=nooit 2=zelden 3=af en toe 4=meestal 5=altijd Welbevinden Ik kan genieten Ik voel me goed in mijn vel Ik straal innerlijke rust uit Ik ben open en spontaan Ik kan tegen een stoot en ben soepel Ik blaak van zelfvertrouwen Ik kan rustig mezelf zijn Betrokkenheid Ik kan mij concentreren Ik kan aangehouden bezig zijn aan een taak Ik toon interesse en ben geboeid Ik geniet van het actief ontdekken van nieuwe dingen Ik ben intens mentaal actief Ik ben alert en sta open voor nieuwe impulsen Ik beweeg me aan de grens van mijn eigen mogelijkheden Leerhoudingen, sociale vaardigheden en verschillende aanvullingen zijn in deze vorm ook te realiseren. De leerling moet bij zichzelf opzoek gaan naar de sterke punten en de aandachtspunten. Dit wordt genoteerd. Leerhoudingen Ik kan mijn werk plannen Ik werk nauwkeurig Ik ben actief betrokken bij de les Ik heb oog voor orde en netheid Ik kan zelfstandig een opdracht afwerken Ik neem eigen initiatieven Ik kan informatiebronnen gebruiken Ik kan samenhangende informatie verwerven Ik kan problemen oplossen Ik kan mijn eigen werk en denkproces plannen en controleren Ik kan mijn eigen werk zelf bijsturen Krachtig en positief evalueren Joost Maes 4

6 Ik kan samen werken aan een opdracht Sociale vaardigheden Ik toon respect, heb waardering voor anderen Ik toon respect voor het materiaal en mijn omgeving Ik ben beleefd en kan mij keurig uitdrukken Ik kan hulp vragen en zorg aanvaarden Ik kan leiding geven Ik kan kritisch zijn Ik toon weerbaarheid Ik kan eigen ongelijk of onmacht toegeven Ik toon discretie Ik kan leiding volgen en meewerken Ik leef de afspraken na bij spel en werk Ik kan samen werken met anderen Vaardigheden Schrijven: mijn schrijftechniek is Lichamelijke opvoeding: Mijn atletiekvaardigheid is Mijn gymvaardigheid is Ik werk goed mee, span mij in bij opdrachten Ik ben stipt op mijn kledij en turngerief Muzische vorming Beeldende expressie Muzikale expressie Dramatische expressie Bewegingsexpressie ICT media Ik kan een computer bedienen Mijn sterke punten zijn / Ik ben goed in: Algemeen besluit Mijn groeipunten zijn / Hier moet ik nog aan werken: Dit wil de meester je nog vertellen: Krachtig en positief evalueren Joost Maes 5

7 Een andere vorm is om de evaluatie van het kind en de leerkracht naast elkaar te plaatsen. Dit voorbeeld geeft de attitude weer. Maar kan uiteraard voor verschillende competenties en/of vaardigheden gebruikt worden. Attitude a. Mijn inspanning om meer te weten over mijn projectonderwerp was b. Ik kan samenwerken in een groep Zo zie ik mezelf Zo ziet de juf me c. Ik hou me aan afspraken ( ) d. Ik kan leiding geven e. Ik kan leiding volgen en meewerken f. Ik kan verdragen dat iemand kritiek op mij geeft. g. Ik kan en durf hulp vragen aan anderen h. Ik kan goed doorwerken i. Ik heb respect en waardering voor het werk van anderen j. Ik kan doorzetten en een taak afwerken k. Ik kan van mijn eigen werk zeggen of het goed is of niet. ( ik ben kritisch) Mijn sterke punten zijn / Ik ben goed in: Algemeen besluit Mijn groeipunten zijn / Hier moet ik nog aan werken: Dit wil de meester je nog vertellen: Krachtig en positief evalueren Joost Maes 6

8 Evaluatie : Ik kan samen spelen! Hoekenwerk : lego-constructor De Gulleboom Wevelgem Klas2 1. Ik begrijp de spelregels en kan die goed naleven. 2. Ik kan mijn beurt afwachten. 3. Ik kan op een rustige manier praten wanneer iemand in de fout gaat. 4. Ik kan tegen mijn verlies? 5. Hoe voelde je tijdens het spel? Lastig bang geen zin in mijn nopjes boos Dit wil de juf je nog vertellen over je samenwerking: Krachtig en positief evalueren Joost Maes 7

9 Competentie toetsen Wil je een beeld krijgen of kinderen de aangeleerde leerstof ook in levensechte situaties kunnen toepassen, dan kunnen volgende vragen een richting geven aan het competentieniveau van het kind. Dit soort vragen kunnen als afsluiting van de toets gebruikt worden, met een specifiek evaluatiesysteem. 1 ste leerjaar K3 wil op één weekend 16 kinderen ontmoeten en eventjes spreken. Stel een plannetje op zodat elk kind eventjes met Karen, Kristel en Josje kan praten. Richtvragen: - Hoeveel kinderen op zaterdag, hoeveel op zondag? - Hoeveel kinderen in de voormiddag, hoeveel in de namiddag? 2 de leerjaar K3 komt van maandag tot vrijdag in de parochiezaal een gesprekje voeren met 40 kinderen die een K3-wedstrijd wonnen. Bedenk een wedstrijd waaraan de kinderen kunnen deelnemen en waar 40 winnaars zijn. Stel een plannetje op zodat K3 elk kind kan spreken gedurende die 5 dagen. Let op! Het is tijdens een schoolweek. 3 de leerjaar Ian Thomas geeft een optreden in het dorp. In de parochiezaal zijn 128 plaatsen. Maar er zijn 950 kinderen die een ticket kochten. Stel met behulp van de kalender een schema op zodat alle kinderen naar het optreden van Ian kunnen komen. Ian liet weten dat hij enkel kan optreden in de weekends van de maand november. 4 de leerjaar Er is een halloweenfeestje voor 100 kinderen. Als dessert worden er taarten gegeten. Jij moet ervoor zorgen dat er verschillende soorten taarten zijn zodat elk kind een stuk kan eten waar het zin in heeft. Drie richtvragen: - Hoeveel soorten ga je bestellen? - Hoeveel van elke soort? - In hoeveel stukken ga je de taarten verdelen? 5 de leerjaar Er moet een parking gemaakt worden aan een nieuwe bioscoopzaal. De parking is 50 op 80 meter. Zorg ervoor dat je een parking maakt waarop zoveel mogelijk auto s kunnen parkeren. Wees aandachtig voor de veiligheid van de mensen en voor een vlotte doorgang van de auto s. 6 de leerjaar Je moet je kamer een nieuw kleurtje geven. De ruimte is 3 bij 4 meter en is 2,30 meter hoog. Bereken hoeveel liter verf je nodig hebt om deze kamer te verven en hoeveel dit gaat kosten. Competentieniveau / De oplossing die je bedacht is/je inzet tijdens het zoeken naar een oplossing is Uitstekend zeer goed goed voldoende groeipunt Krachtig en positief evalueren Joost Maes 8