In de lessen wordt gebruik gemaakt van divers leermateriaal waaronder boeken, films, dvd s etc.

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Afsluiting in 4-(t)vwo Het college van bestuur en docenten-examinatoren van het Scala College voor (t)gymnasium- (t)atheneum-havo-vmbo, te Alphen aan den Rijn, daartoe gemachtigd door het bevoegd gezag van deze school, overwegende dat ter uitvoering van het Examenbesluit van 10 juli 1989, de invoering van de Wet Profielen op 2 juli 1997 en het Examenbesluit van 17 februari 2007, gelet op het Examenbesluit en gelet op het examenreglement van het Scala College, besluiten dat met ingang van 1 augustus 2007 het schoolexamen voor vwo in het tweede fase-onderwijs wordt ingesteld met inachtneming van de volgende bepalingen: Leermiddelen In de lessen wordt gebruik gemaakt van divers leermateriaal waaronder boeken, films, dvd s etc. Toetsing Schriftelijke en mondelinge toetsen 1.1 Het schoolexamen zal worden afgenomen in het vierde, vijfde en zesde leerjaar (t)vwo In klas 4 worden uitsluitend schoolexamens afgenomen voor het vak maatschappijleer. Alle overige toetsen zijn voortgangstoetsen In klas 5 worden voortgangstoetsen afgenomen voor Nederlands, Engels, Frans en Duits. Alle overige toetsen zijn schoolexamens In klas 6 worden uitsluitend schoolexamens afgenomen. 1.2 In elk leerjaar worden door de kandidaten toetsen afgelegd zoals aangegeven in het overzicht van de vakken in dit Programma van Toetsing en Afsluiting. 1.3 Mondelinge- en schriftelijke toetsen zullen overwegend worden afgenomen in toetsblokken van een aantal lesvrije dagen die als volgt over de leerjaren zijn verdeeld: 4 (t)vwo: vier blokken 5 (t)vwo: vier blokken 6 (t)vwo: drie blokken In 4 (t)vwo worden ook tussentoetsen gegeven. 1.4 Bij mondelinge toetsen kan behalve de examinator een andere docent van de school aanwezig zijn als medebeoordelaar Mondelinge toetsen kunnen ook in discussievorm en in aanwezigheid van medeleerlingen worden afgenomen. Praktische opdrachten 1.5 Praktische opdrachten dienen te worden ingeleverd op het door de examinator vastgestelde tijdstip Daar waar in deze regeling sprake is van inleveren, anders dan via de elektronische leeromgeving, dient de kandidaat het werk persoonlijk aan de vakdocent te overhandigen. Is dit niet het geval dan wordt het werk als niet ingeleverd beschouwd Praktische opdrachten zijn uitgesloten van herkansing. Handelingsdeel 1.6 Onderdelen uit het handelingsdeel dienen, naar genoegen, te zijn afgerond binnen de door de examinator vastgestelde termijn. Uiterste inleverdatum zie Verbetering van de onderdelen is noodzakelijk tot het oordeel voldoende is gegeven Onderdelen van het handelingsdeel die als voorbereiding dienen voor een schoolexamentoets moeten uiterlijk drie dagen vóór aanvang van het betreffende toetsblok zijn afgerond. 1

2 1.6.2 Indien de leerling het in het vorige lid genoemde onderdeel niet binnen de gestelde termijn heeft afgerond, wordt dit beschouwd als een onregelmatigheid en is artikel 6 van het examenreglement van toepassing (zie bladzijde 4) Alle handelingsdelen moeten uiterlijk 13 juni 2016 zijn ingeleverd. Resultaten 2.1 De resultaten van de met een cijfer gewaardeerde toetsen, opdrachten en het profielwerkstuk worden in het examendossier vermeld. 2.2 De vakken culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding worden beoordeeld met voldoende of goed. 2.3 Onderdelen uit het handelingsdeel worden in het examendossier door de examinator afgetekend, nadat deze naar genoegen zijn afgerond. 2.4 Na afloop van elk toetsblok ontvangt de kandidaat een overzicht van de behaalde resultaten Indien de kandidaat niet binnen tien dagen na dagtekening van het cijferoverzicht schriftelijk bezwaar aantekent tegen een of meerdere cijfers, wordt hij geacht akkoord te zijn met zijn cijferlijst. Hij dient zijn bezwaar in bij de teamleider. 2.5 Het eindcijfer van een schoolexamen is het rekenkundig gemiddelde van de toetsen en de praktische opdrachten met inachtneming van het aangegeven wegingpercentage Voor vakken die met een schoolexamen worden afgesloten geschiedt de afronding in twee stappen naar een geheel getal. 2.6 Het profielwerkstuk wordt beoordeeld met een cijfer dat onderdeel uitmaakt van het combinatiecijfer. 2.7 Vakken waarvan het resultaat niet in een cijfer wordt uitgedrukt, dienen te zijn beoordeeld met voldoende of goed zo niet, dan kan de kandidaat geen diploma ontvangen De verschillende onderdelen van het handelingsdeel dienen naar genoegen te zijn afgerond in het betreffende leerjaar Het handelingsdeel maakt in 4 en 5 (t)vwo deel uit van de overgangsnormen en dient naar genoegen te zijn afgerond alvorens de kandidaat zijn cijferoverzicht ontvangt en kan worden bevorderd tot het volgende leerjaar Om voor het verkrijgen van een diploma in aanmerking te komen dienen de volledige handelingsdelen te zijn afgerond. 2.8 De kandidaat die doubleert of afgewezen wordt voor het eindexamen neemt opnieuw deel aan alle toetsen die in dat jaar worden afgenomen! 2.9 In leerjaar 4 worden de cijfers van de vakken maatschappijleer (voor tweetalig vwo: social global studies ) * en onderzoeksvaardigheden gemiddeld en als één cijfer meegerekend op het rapport. Voor het berekenen van dit gecombineerde cijfer worden de op de cijferlijst vermelde afgeronde cijfers (bestaande uit gehele getallen) gemiddeld. Vervolgens wordt dit gemiddelde weer afgerond op het nabij liggende gehele getal Het combinatiecijfer maakt in klas 6 onderdeel uit van de slaag-zakregeling. Het is het rekenkundig gemiddelde van het vak maatschappijleer en het profielwerkstuk,voor het berekenen van het combinatiecijfer worden de op de cijferlijst vermelde afgeronde cijfers (bestaande uit hele getallen, zie 2.5.1) gemiddeld. Vervolgens wordt dit gemiddelde weer afgerond op het nabij liggende gehele getal. Herkansen en inhalen 3.1 De herkansingsregeling is uitsluitend van toepassing op schoolexamentoetsen. 3.2 De herkansing van het vak maatschappijleer dat in klas 4 deel uitmaakt van het schoolexamen, wordt geregeld in artikel 13 van het examenreglement, herexamen schoolexamen (t)vwo (zie 4.1 t/m 4.5). Alle overige toetsen in 4 (t)vwo zijn voortgangstoetsen en komen derhalve niet in aanmerking voor herkansing. 2

3 3.3 Een leerling kan alsnog deelnemen aan toetsen die hij ten gevolge van ziekte of andere, van zijn wil onafhankelijke omstandigheden heeft gemist. Herexamen schoolexamen (t)vwo (examenreglement artikel 13) 4.1 Deze herexamens vinden plaats in 6 (t)vwo. 4.2 De kandidaat kan voor één van de vakken waarin alleen een schoolexamen wordt afgelegd, dat schoolexamen opnieuw afleggen. 4.3 Voornoemd examen heeft betrekking op een representatief deel van de gehele examenstof. Het resultaat van de herkansing wordt, gemiddeld met het oorspronkelijke eindcijfer (dit laatste afgerond op één decimaal). Dit geldt alleen indien het voor de herkansing behaalde cijfer hoger is dan het oorspronkelijke eindcijfer. Onregelmatigheden (examenreglement artikel 5) 5.1 Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het eindexamen aan enige onregelmatigheid schuldig maakt of heeft gemaakt, kan de vestigingsdirecteur maatregelen nemen. 5.2 Onder onregelmatigheid wordt onder meer verstaan: onttrekking aan het schoolexamen en elke handeling waardoor de objectieve beoordeling van het schoolexamen in gevaar wordt gebracht. Een onregelmatigheid kan bijvoorbeeld zijn: het feit dat een kandidaat één of meer malen zonder geldige reden niet aanwezig is op het voor hem vastgestelde schoolexamen. Als geldige reden zal alleen worden geaccepteerd een omstandigheid, waardoor de kandidaat redelijkerwijze niet aanwezig kon zijn, zoals ziekte, ongeval of dergelijke. Is dat het geval, dan moet dit vóór de aanvang van de examentoets aan de betrokken teamleider worden gemeld. Indien de afwezigheid niet vóór de aanvang van de examentoets is gemeld, dan kan het verzuim als onttrekking aan het schoolexamen worden beschouwd; het niet of niet tijdig inleveren van praktische opdrachten; het niet, niet tijdig of onvoldoende afronden van onderdelen van het handelingsdeel; het handelen in strijd met de door de examinator vóór de aanvang van de examentoets uitdrukkelijk gegeven aanwijzingen of nader gestelde regels; vanzelfsprekend is er tevens bedrog of fraude onder begrepen. Hieronder zal worden verstaan: - het gebruiken van andere dan door de examinator toegestane boeken en/of hulpmiddelen; - het plegen van fraude of het aanleiding geven tot verdenking daarvan, waardoor de geleverde prestatie niet meer volledig als eigen werk kan worden beschouwd; - het op ongeoorloofde wijze hulp bieden aan of hulp ontvangen van medekandidaten. 5.3 Een kandidaat die bij een schriftelijke toets te laat komt en daarvoor geen geldige reden heeft, mag uiterlijk tot een half uur na aanvang van de toets tot het lokaal worden toegelaten. Het werk dient te worden ingeleverd op het tijdstip dat voor de andere kandidaten geldt. Na afloop meldt de kandidaat zich terstond bij de teamleider. 5.4 De kandidaat die bij het schoolexamen luistervaardigheid te laat komt kan niet meer tot het lokaal worden toegelaten. 5.5 Indien een leerling om een geldige reden, ter beoordeling van de betrokken teamleider en de secretaris van de eindexamens, is verhinderd aanwezig te zijn, wordt door de teamleider in overleg met de secretaris van de examens een regeling getroffen dat het betreffende schoolexamen alsnog afgelegd kan worden. 5.6 De maatregelen bedoeld in het eerste lid, die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn: het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of het examen; 3

4 het ontzeggen van de deelneming of de verdere deelneming aan een of meer zittingen van het schoolexamen of het examen; het ongeldig verklaren van een of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolexamen of het examen; het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de directie aan te wijzen onderdelen. Indien het hernieuwde examen, bedoeld in de vorige volzin, betrekking heeft op een of meer onderdelen van het centraal examen, legt de kandidaat dat examen af in het volgend tijdvak van het centraal examen, dan wel ten overstaan van de staatsexamencommissie; maatregelen waarvan aard en inhoud worden bepaald door de vestigingsdirecteur. 5.7 De examinator is bevoegd passende maatregelen van minder vergaande aard dan vermeld in lid 6 te treffen ten aanzien van de kandidaat die zich tijdens het schoolexamen niet gedraagt als redelijkerwijs van hem verwacht kan worden. De examinator stelt de teamleider in kennis van dergelijk gedrag. De kandidaat die niet instemt met de maatregel, kan zich tot de vestigingsdirecteur wenden; de vestigingsdirecteur beslist daarop. 5.8 Alvorens een beslissing als gevolg van het zesde lid wordt genomen, wordt de kandidaat gehoord door de teamleider. De teamleider deelt zijn beslissing binnen veertien dagen mee aan de kandidaat en stelt deze tevens in kennis van wat bepaald is in het negende lid. 5.9 De kandidaat kan tegen een beslissing van de directie in beroep gaan bij de door het bevoegd gezag van de school jaarlijks in te stellen commissie van beroep. Van de commissie van beroep mogen leden van het college van bestuur en examinatoren geen deel uitmaken. Indien een kandidaat in beroep wil gaan, dient hij het beroep binnen vijf dagen nadat de beslissing te zijner kennis is gebracht, schriftelijk in bij de commissie van beroep. De commissie stelt een onderzoek in en toetst of de directie bij zijn besluit gehandeld heeft conform hetgeen bepaald is in het examenreglement van het Scala College. Binnen twee weken na ontvangst van het beroep brengt de commissie advies uit aan de voorzitter van het college van bestuur, tenzij zij de termijn met redenen omkleed heeft verlengd met ten hoogste twee weken. De voorzitter van het college van bestuur stelt bij zijn beslissing zo nodig vast, op welke wijze de kandidaat alsnog in de gelegenheid zal worden gesteld het eindexamen geheel of gedeeltelijk af te leggen, onverminderd het bepaalde in het zesde lid. De voorzitter van het college van bestuur deelt zijn beslissing schriftelijk mede aan de kandidaat, de vestigingsdirecteur en aan de inspectie. De leden van de commissie van beroep zijn: a. een vestigingsdirecteur (vz) van een andere afdeling dan die van de betreffende leerling; b. twee docenten van de school; c. een teamleider van een andere locatie dan die van de betreffende leerling; d. een door de Ouderraad aan te wijzen ouder of verzorger van een leerling van de school, niet zijnde een ouder van een leerling uit een van de examenklassen. De samenstelling van de commissie wordt jaarlijks vóór 1 oktober bekendgemaakt. Het adres van de commissie van beroep is: Beroepscommissie Scala College Postbus AL Alphen aan den Rijn 5.10 Artikel 5, lid 5.1 tot en met 5.9 is onverminderd van toepassing op de voortgangstoetsen in het vierde leerjaar en vijfde leerjaar. 4

5 Overgangsnormen 6.1 De overgangsnormen staan vermeld op de website van de school en zijn gebaseerd op de slaag- zakregeling bij het eindexamen. Informatieverstrekking 7.1 In het examenreglement van het Scala College zijn besluiten opgenomen over het schoolexamen en het Centraal Schriftelijk Eindexamen. Enkele belangrijke artikelen die o.a. betrekking hebben op het schoolexamen (herkansingen en onregelmatigheden) zijn in dit Programma van Toetsing en Afsluiting opgenomen. 7.2 Het volledige reglement is te vinden op de website van de school. 7.3 Het Scala College draagt zorg voor een goede informatievoorziening. Examenkandidaten worden geacht op de hoogte te zijn van alle door de school verstrekte informatie betreffende examentoetsen en eindexamens.. In gevallen waarin deze regeling, in combinatie met het examenreglement niet voorziet, beslist de voorzitter van het college van bestuur. 1 september 2016 F. de Wit, M. Jochemsen, A.H. Scheerder, M.H.T. Zweers, voorzitter college van bestuur secretarissen eindexamens 5

6 Bilingual Attitude In order to assess TTO pupils attitude towards English as a primary language of communication within a TTO setting, the following guidelines are used. They are to measure the bilingual attitude only and not the English language itself. A B Highly bilingual The motivation and intention to speak English is apparent, natural and genuine. Student speaks English in TTO settings all the time. Student meets all requirements for homework. Student meets all required deadlines. Student has an active attitude during all lessons. Moderately bilingual The motivation and intention to speak English is mostly apparent, but not natural and genuine. Student speaks English in TTO settings almost all the time. Student almost always meets all requirements for homework. Student meets almost all required deadlines. Student has an active attitude during all lessons. C Year 1: Beginner s bilingual motivation and intention to speak English is not yet clear. Year 2 and higher: The motivation and intention to speak English is not always apparent. Student does not meet requirements for B or A. Assessment Year 1 students should reach stage B by the end of the year. Year 2 students should meet the criteria for level A by the end of the year. Year 3 students are expected to remain at level A throughout the year. If a student in year 1 has more than one C or O at the end of the year, the consequences will be discussed with the student and parent(s). Students are expected to reach a B level for English. If a student in year 2 has more than one B, C or O at the end of the year the consequences will be discussed with the student and parent(s). Students are expected to reach an A level for English. If a student in year 3 has more than one B, C or O at the end of the year, the consequences will be discussed with the student and parent(s). Students are expected to maintain an A level for English. If a student in year 4 or 5 does not maintain an A level, the consequences will be discussed with the student and parent(s). If a student in year 1 does not meet the above requirements by period 4, the subject teacher will assign an extra task. If a student in year 2 does not meet the above requirements by period 3, the subject teacher will assign an extra task. If a student in year 3 does not meet the above requirements for an A throughout the year, the subject teacher will assign an extra task. If a student in year 4 or 5 does not meet the above requirements for an A at the end of the year, he or she could be transferred to regular VWO by the team leader. 6

7 Berekening eindcijfers Het eindcijfer wordt voor elk vak gevormd door het rekenkundig gemiddelde van de toetsen, met inachtneming van hetgeen bepaald is in de kolom gewicht. Toetsrooster Elk van de 4 periodes wordt afgesloten met een toetsblok van minimaal vijf en maximaal tien lesdagen, afhankelijk van het aantal vakken dat wordt getoetst. Blok 1 in de periode van 2 november tot en met 9 november 2016 Blok 2 in de periode van 16 januari tot en met 23 januari 2017 Blok 3 in de periode van 23 maart tot en met 30 maart 2017 Blok 4 in de periode van 19 juni tot en met 26 juni