Supervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015

Transcriptie

1 Supervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015 Je kunt kiezen voor een opleiding met of zonder supervisie. Om voor een diploma met supervisie in aanmerking te komen is het noodzakelijk dat supervisie gevolgd hebben bij het CPC. Er kan gestart worden na de cursus Inleiding Pastorale Counseling en maximaal 2 jaar na het afronden van de driejarige opleiding. De kosten bedragen 60,00 per bijeenkomst. Wat is supervisie? Supervisie is een vorm van leren aan de hand van praktijkervaringen in de pastorale counseling. De supervisant formuleert zijn/haar eigen leerdoelen en brengt opgedane ervaringen in die besproken worden met de supervisor. Hierdoor leert de supervisant zicht te krijgen op sterkten en zwakten en vergroot hij/zij door te oefenen kennis en vaardigheden, die vervolgens weer in praktijk worden gebracht. Vorm Supervisie bij het CPC kan individueel of in groepjes van 3 à 4 supervisanten gevolgd worden. Het supervisietraject bestaat uit minimaal 10 en maximaal 15 bijeenkomsten van 60 (individueel) of 90 (groep) minuten. Het uiteindelijke aantal bijeenkomsten is afhankelijk van de mate waarin de doelstellingen worden gerealiseerd en wordt in overleg met de supervisor gedurende het traject vastgesteld. Als regel vinden de bijeenkomsten in principe eenmaal per veertien dagen plaats. Van de supervisant wordt verwacht dat hij/zij gedurende het supervisietraject minimaal twee lopende begeleidingen heeft en de actuele werkinbreng kan koppelen aan de individuele leerdoelen. Van iedere supervisiebijeenkomst wordt een reflectieverslag geschreven, waarin de supervisant aangeeft wat hij/zij van het gesprek vond, wat hij/zij erin heeft geleerd in relatie tot zijn/haar leerdoelen en hoe hij/zij denkt daarmee aan de slag te gaan. Aan de hand van de actuele casuïstiek wordt voor iedere supervisiebijeenkomst tevens een schriftelijke werkinbreng voorbereid, waarbij de supervisant aangeeft welke vragen en/of moeiten hij/zij daarbij heeft, zodat daar tijdens de bespreking gericht op kan worden ingegaan. Tijdens de supervisiebijeenkomsten worden de reflectieverslagen en de werkinbreng besproken. Deze stukken worden op een tijdstip in overleg met de supervisor voor de eerstvolgende sessie aan de supervisor toegestuurd (per ). Supervisie is geen pastoraal traject. Het kan wel voorkomen dat supervisanten naar aanleiding van de supervisie op persoonlijke pastorale thema s terecht komen en advies krijgen zelf een pastoraal traject in te gaan. Dit traject kan niet met de supervisie vermengd worden en kan dus niet door de supervisor begeleid worden. Evaluaties Steeds na vijf gesprekken vindt een evaluatie plaats, waarbij het gaat om: - Hoe is de relatie tussen supervisant en supervisor? - Voldoet de inbreng van de supervisant aan de afspraken? - Is de bijdrage van de supervisor helpend m.b.t. de leerdoelen? - Welke vorderingen kunnen worden gemeld in het leerproces? - Waarin moet in het vervolgtraject nog speciale aandacht worden besteed? - Moeten de leerdoelen bijgesteld worden?

2 De supervisant beschrijft de resultaten in een evaluatieverslag. In het elk verslag beschrijft de supervisant het leerproces gedurende het supervisietraject. Deze verslagen worden door de supervisor beoordeeld met behulp van het beoordelingsformulier. Aangetoond wordt hoe hij/zij de verschillende taken van de hulpverlener uit Helpen met de Bijbel heeft toegepast. De supervisant toont inzicht in zijn of haar geestelijk leven, roeping en leerproces en kan reflecteren op het eigen handelen, zwakke en sterke kanten en kan beargumenteren waarom voor bepaalde interventies en huiswerkopdrachten gekozen is en wat de effecten waren voor de confident. Supervisie contract De supervisant sluit met de supervisor een contract dat de leerdoelen, tijdschema, financiële afspraken en praktische regelingen bevat.

3 Supervisiebeoordelingsformulier (behoort bij Supervisie in de driejarige opleiding van het CPC, versie 28/10/2015) Naam : Periode en aantal bijeenkomsten: Individueel / groepssupervisie Hoe gaat de supervisant om met: Beoordeling: (+ / - of 0) Balans tussen betrokkenheid en loslaten? Bewaken en hanteren van grenzen. Hoe wordt omgegaan met dingen in het eigen leven die naar boven komen n.a.v. begeleidingen? In staat prioriteiten in evenwicht te houden? Eigen geestelijk leven en heiligingsproces? Inzet en overgave? Beschikt over de nodige geestelijke kwaliteiten voor pastoraal werk (wijsheid en geestelijk inzicht) Algemene vaardigheden: Beoordeling: (+ / - of 0) Voldoet aan de formele eisen zoals het schrijven van verslagen en het leveren van inbreng voor de sessies Werkt aan concrete, realiseerbare leerdoelen Kent het CPC hulpverleningsmodel en past dat toe Kan nieuwe kennis en inzichten in praktijk brengen Kan effectief omgaan met eigen sterkten en zwakten Kent eigen grenzen en die van de hulpverleningsdiscipline Beschikt over de voor een hulpverlener noodzakelijke basisvaardigheden (luisteren, interveniëren, samenvatten, etc.) Betrokkenheid bevorderen: Beoordeling: (+ / - of 0) Kan een effectieve werkrelatie opbouwen met de confident op basis van vertrouwen Kan de confident hoop geven Kan de confident motiveren en weet weerstanden te overwinnen Kan een geestelijk leerklimaat scheppen voor de confident Geschikte huiswerkopdrachten geven: Beoordeling: (+ / - of 0) Kan geschikte huiswerkopdrachten geven Weet huiswerkopdrachten aan te laten sluiten bij de doelstellingen van de begeleiding Is in staat om de huiswerkopdrachten samen met de confident te evalueren Probleemanalyse maken: Beoordeling: (+ / - of 0)

4 Kan de hulpvraag van de confident helder verwoorden Kan een voor de confident herkenbare g-analyse maken Kan de kern van het probleem en een hypothese van de oorzaken beschrijven en weet deze in verband te brengen met de ontwikkeling van het geestelijk leven van de confident Kan Bijbelse doelen stellen voor zowel de korte als de lang(re) termijn die voortvloeien uit de probleemanalyse kan de probleemanalyse gedurende het begeleidingstraject evalueren en zo nodig bijstellen Bijbelse oplossing: Beoordeling: (+ / - of 0) Beschikt over relevante Bijbelkennis en weet die effectief over te brengen op de confident Kan de doelen formuleren die zinvol zijn voor de confident Weet een geestelijk klimaat te scheppen waarin de confident kan groeien Wil aanspreken: Beoordeling: (+ / - of 0) Kan de confident: motiveren stimuleren ondersteunen confronteren bemoedigen Oefening in de Godsvrucht begeleiden: Beoordeling: (+ / - of 0) In staat geestelijke vrucht te bevorderen In staat om In staat om de confident actief te begeleiden en te volgen Toont de juiste verantwoordelijkheid gedurende het proces (niet te veel of te weinig) Hoe staat hij/zij in zijn eigen heiligingsproces De begeleiding beëindigen: Beoordeling: (+ / - of 0) Kan goed inschatten wanneer de begeleiding kan worden beëindigd Kan het begeleidingsproces met de confident evalueren aan de hand van de hulpvraag en de doelstellingen Weet de confident eventueel te motiveren juist door te gaan Kan de confident voorbereiden op de fase na de begeleiding Kan samenwerken met de kerkelijke gemeente van de confident en zo nodig afspraken maken over een

5 vervolgtraject (nazorg) Kan samenwerken met overige hulpverleners Kan op tijd doorverwijzen Opdrachten wel/niet voldoende afgesloten: Eindresultaat (cijfer op 100): / 100 Richtlijn: 50 tot 69 = voldoende geslaagd 70 tot 79 = onderscheiding (de student hoort bij de betere supervisanten) 80 tot 89 = grote onderscheiding (de student hoort bij de beste van de betere supervisanten) 90 en hoger = grootste onderscheiding (de kwaliteit van de supervisant is zeer uitzonderlijk) Datum: Supervisor: :