Studiegids. Bacheloropleiding. Technische Informatica

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Studiegids. Bacheloropleiding. Technische Informatica 2013-2014"

Transcriptie

1 Studiegids Bacheloropleiding Technische Informatica Hogeschool Utrecht,juni 2013

2 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Propedeuse Programma Studieadvies Overstappen Hoofdfase Toelating hoofdfase Programma s Stappenplan Studievoortgang Stages en stagewaardigheid Profileringsruimte Excellentie Afstuderen Vervolgopleidingsmogelijkheden Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail SharePoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Onderwijsbureau Studievereniging Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname /179

3 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Inschrijving voor cursussen Aanwezigheidsplicht Ingangseisen Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en -tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taalvaardigheden Bibliotheek International Office Study abroad Stage in het buitenland Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging /179

4 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Algemeen Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Werken naast je studie Huisvesting Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Toelatingsonderzoek Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenreglement Overige regelingen Belangrijke veel gebruikte afkortingen 179 Deze studiegids is op 14 juni 2013 vastgesteld door Rob Risseeuw, directeur Institute for ICT, na advies van de GOC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 17 juni /179

5 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Technische Informatica. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt sterren verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (0). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (0). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/179

6 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning ( ) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je (opnieuw) aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Rob Risseeuw Directeur Institute for ICT 6/179

7 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Inrichting van de opleiding Door het Institute for ICT worden vijf opleidingen (inclusief afstudeerrichtingen) aangeboden: Business IT & Managament, Informatica (afstudeerrichtingen Software Engineering en Information Engineering), Systeembeheer en Technische Informatica. 2.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel beschrijft de taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. In de volgende paragrafen wordt een beschrijving gegeven van de verschillende beroepsprofielen behorend bij de ICT-opleidingen. Ten eerste worden de vaardigheden van de afgestudeerde beschreven en vervolgens wordt per opleiding een onderverdeling gemaakt naar: uitwerking van beroepsprofiel, competenties beginnende beroepsbeoefenaar, werkveld en functies Beroep Een technisch informaticus wordt opgeleid tot software engineer in een technische omgeving. Het beroep van technisch informaticus heeft raakvlakken met: elektrotechniek, in het bijzonder de micro-elektronica, de automatisering van technische processen en informatica. De nadruk bij technische informatica ligt, net als bij informatica, op het ontwikkelen van software. Bij technische informatica is dit software die in een technische omgeving een rol speelt, terwijl het bij informatica meer gaat om software in dienst van een bedrijf of organisatie. Een technisch informaticus bouwt onder andere software voor een DVD-speler of andere huishoudelijke elektronica, maar ook software waarmee een ICT-infrastructuur gerealiseerd wordt ten behoeve van (veeleisende) informatica toepassingen. Wij hanteren daarom de volgende definitie van een technisch informaticus: Een Technisch Informaticus is een ICT-professional die gespecialiseerd is in het ontwikkelen van software voor technische systemen en technische toepassingen. Meer in het bijzonder is de technisch informaticus in staat technisch inzicht en kennis van software te combineren in toepassingen waarbij de software een onderdeel is van een groter systeem. De software realiseert in belangrijke mate de functionaliteit van het systeem. Om het bovenstaande te kunnen realiseren en dus succesvol te kunnen functioneren, moet de technisch informaticus beschikken over de volgende vaardigheden: het kunnen ontwikkelen van software met diepgaande kennis van de onderliggende hardware die deze software zal uitvoeren. het hebben van inzicht in de technische processen en systemen die met behulp van software bestuurd dan wel gerealiseerd worden. het beschikken over brede kennis van tools en technieken die voorhanden zijn ten behoeve van analyse, ontwerp en bouw van technische software. het kunnen functioneren in een multidisciplinair teamverband en constructief samenwerken met andere technische specialismen Uitwerking van beroepsprofiel Gezien vanuit de werkomgeving moet een beginnend ICT-er voldoen aan bepaalde beroepscompetenties. Deze competenties worden beschreven in een beroepsprofiel. Er wordt hierbij onderscheid gemaakt tussen beroepsspecifieke competenties en Professional Skills. 7/179

8 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Bij beroepsspecifieke competenties worden verschillende accenten gelegd, gerelateerd aan de verschillende fasen van technische systeemontwikkeling, bijvoorbeeld analyse, ontwerp en realisatie. De opleiding hanteert een concentrisch opleidingsmodel. Dat wil zeggen dat elk van de competenties waarover een technisch informaticus moet beschikken gedurende de opleiding een aantal keren aan bod komt, telkens op een hoger niveau van bekwaamheid. De specifieke competenties en de uiteindelijke beheersingsniveaus staan in de volgende paragraaf beschreven Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De opleiding Technische Informatica streeft naar de beheersingsniveaus per competentie zoals vastgelegd in Tabel 2-1. De vulling van de matrix is tot stand gekomen door raadpleging van het beroepenveld (BVC, externe contacten) en overleg en afstemming binnen de curriculumcommissie Technische Informatica. De tabel bestaat uit vijf rijen met de ICT-architectuurlagen en vijf kolommen met de specifieke HBO-I competenties. De getallen in de cellen staan voor het beheersingsniveau. Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Gebruikersinteractie Bedrijfsprocessen Software Infrastructuur Hardware interfacing Tabel 2-1 Beheersingsniveaus Technische Informatica De technisch informaticus is met name werkzaam op de architectuurlagen software en hardware interfacing. De opleiding deelt de focus op software engineering met de opleiding Informatica. Moderne methoden van softwareontwikkeling vormen een onmisbare competentie voor de technisch informaticus. Omdat de software sterke interactie met de hardware heeft, vormt ook het aspect hardware interfacing een belangrijk onderdeel van de opleiding. Programmeerbare hardware (met name chip-ontwerp) is bij de Hogeschool Utrecht ondergebracht bij de opleiding elektrotechniek. De opleiding Technische Informatica richt zich op de in de hiërarchie boven de hardware liggende softwarelagen. Daarnaast speelt ook de infrastructuurlaag een rol bij de beroepsuitoefening Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden beschreven in competenties. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te kunnen oefenen. Bij de opleidingen van het Institute for ICT maken we gebruik van de landelijk afgesproken competentieprofielen. Deze profielen zijn opgenomen in het document Domeinbeschrijving Bachelor of ICT uit 2009 (gepubliceerd op en zijn tot stand gekomen in overleg met alle HBO ICTopleidingen in Nederland. De competenties kunnen worden onderverdeeld in twee categorieën: algemene HBO-competenties (Professional Skills) en specifieke ICT-competenties. Professional Skills Bij het Institute for ICT maak je je Professional Skills eigen: algemene competenties die kenmerkend zijn voor iedere HBO-bachelor, toegespitst op jouw toekomstige werkveld, de ICT. Leadership Cooperation Planning & organization Communication Analyzing & information processing Creative problem solving 8/179

9 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Learning & development Ethical responsibility ICT-competenties De vijf specifieke competenties die kenmerkend zijn voor de Bachelor of ICT zijn: B1: Analyseren B2: Adviseren B3: Ontwerpen B4: Realiseren B5: Beheren. Elke competentie is toepasbaar op verschillende gebieden binnen de ICT. We maken onderscheid tussen de toepassing op de verschillende ICT-Architectuurlagen. Deze onderverdeling omvat de verschillende niveaus tussen de gebruikers van de software en de hardware. De vijf architectuurlagen zijn: Gebruikersinteractie Bedrijfsprocessen Software Infrastructuur Hardware interfacing. Elke opleiding beschrijft zijn eindtermen aan de hand van hoe goed een afgestudeerde elke combinatie van ICT-architectuurlaag en ICT-competentie moet beheersen. In Figuur 1 is de samenhang tussen competenties, ICT-architectuurlagen en beheersingsniveaus weergegeven. Figuur 1: ICT-competenties volgens het HBO-I. (Bron: Domeinbeschrijving Bachelor of ICT, 2009.) Het beheersingsniveau voor de ICT-competenties wordt aangeduid op een schaal van 1 tot 3, met de volgende betekenis: 1. Basis: kennis, kunde en vaardigheden toegepast in een eenvoudige en gestructureerde context. 2. Eenvoudig: kennis, kunde en vaardigheden toegepast in een ongestructureerde of onvoorspelbare context. 3. Complex: kennis, kunde en vaardigheden toegepast in een ongestructureerde en onvoorspelbare context. De eindkwalificaties van de ICT-opleidingen zijn naast de door het HBO-I geformuleerde beroeps- en opleidingsprofielen gebaseerd op het strategisch plan van de HU en de onderwijsvisie van de Faculteit Natuur en Techniek (FNT), waarin voor de technische opleidingen de algemene beschrijvingen van een bachelor verder zijn uitgewerkt. Kern van de onderwijsvisie FNT: De opleidingen van de faculteit willen professionals opleiden voor een (loop-)baan in de kenniseconomie. 9/179

10 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Om daarin succesvol te zijn dienen zij te beschikken over kwalificaties die zijn verwoord in het beeld van de Utrechtse Ingenieur, onze typische afgestudeerde. De Utrechtse Ingenieur is een teamwerker die actief innovatie in het bedrijf brengt, snel brede, creatieve oplossingen bedenkt, weet wat er leeft in de wereld, kansen ziet en durft te ondernemen en beschikt over een adequaat lerend vermogen. Om die kwalificaties te behalen en te borgen is een - levenslang - leerproces nodig dat sterk verweven is met de beroepspraktijk: leren is werken en werken is leren, zowel voor studenten als voor werkzame professionals. In het onderwijs krijgt die filosofie vorm in een lerende werk- en leeromgeving, die aansluit op, en gebruik maakt van, wat mensen 'in huis hebben' en rekening houdt met de leer- en leefstijl van de student van morgen. Deze onderwijsvisie komt bij het Institute for ICT o.a. tot uiting in de keuze van het didactisch model en de uitwerking van de algemene beroepscompetenties per thema. De beroeps- en opleidingsprofielen van de studies zijn vastgesteld in de beroepenveldcommissie van het Instituut en zijn voor alle varianten (voltijd, deeltijd, duaal) van een studie hetzelfde. Daarmee is geborgd dat deze profielen aansluiten bij de eisen die de beroepspraktijk stelt aan een opleiding in het betreffende domein en voldoen aan de eisen die aan een Bachelor of ICT worden gesteld Werkveld en functies Het werkveld van de technisch informaticus is divers. Technische informatici zijn vaak werkzaam bij grote organisaties (in de sectoren productontwikkeling en technische ondersteuning), universiteiten en technische onderzoeksinstituten. Daarnaast kan een technisch informaticus ook uitstekend functioneren in kleinere technische organisaties die een vergaand specialisme op een technisch gebied hebben ontwikkeld. De technisch informaticus bekleedt over het algemeen een van de hieronder genoemde startfuncties. Embeddded software ontwikkelaar. Ontwikkelaar van vision systems. Specialist computer security. Ontwikkelaar van software in datacommunicatiesystemen. Ontwikkelaar van software ten behoeve van mobile devices (smartphones e.d.). Ontwikkelaar van devicedriver software. Robotica specialist. Ontwikkelaar van technische software toepassingen. Ontwikkelaar van software ten behoeve van 3D weergave in bijvoorbeeld games en virtual reality. Met enkele jaren ervaring kan de technisch informaticus doorgroeien naar functies als: adviseur technische ICT infrastructuur, ontwikkelaar van tools en talen ten behoeve van informatici, projectleider technische systeemontwikkeling. Vervolgens kan de technisch informaticus doorgroeien naar een leidinggevende positie in een ontwikkelteam van technische systemen. Bovengenoemde functies voert de technisch informaticus uit in een omgeving die wordt gekenmerkt door het werken in projecten in een snel wisselende omgeving. Deze open omgeving doet een groot beroep op het inlevings- en leervermogen van de technisch informaticus. De technisch informaticus zal dus enerzijds in staat moeten zijn om nieuwe ontwikkelingen bij te houden en op waarde in te schatten en anderzijds zal de technisch informaticus zich met grote regelmaat nieuwe technieken eigen moeten maken. Hier wordt naast inhoudelijke kennis een stevig beroep gedaan op het kunnen functioneren in multidisciplinaire teams. 2.2 Opleidingsprofiel Alle opleidingen van het Institute for ICT leiden op tot de titel Bachelor of ICT, maar natuurlijk liggen per opleiding de accenten anders. Hieronder kun je lezen wat de doelstelling van de opleiding Technische Informatica is en hoe dat tot uiting komt in het opleidingsprofiel. 10/179

11 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Algemeen De opleiding technische Informatica richt zich primair op de informatie- en communicatietechnologie. De technisch informaticus zal zijn ICT-kennis moeten toepassing in een technische context. Gevolg hiervan is dat de beroepsspecifieke competenties voor de technisch informaticus afwijken van die van de informaticus en de bedrijfkundige informaticus. De technisch informaticus dient in staat te zijn om ICT-kennis te combineren met technisch inzicht en communicatieve vaardigheden. Bij het Ontwikkelen van technische software komen de competenties van de technisch informaticus in volle breedte naar voren. De technisch informaticus kan de relatie tussen computersystemen, informatiesystemen, softwaresystemen en het onderliggende technisch systeem of probleem doorzien en verbeteringen voorstellen en implementeren. Ten slotte kan een technisch informaticus ook werken aan het opzetten van een beheerorganisatie voor de systeemtechnische infrastructuur in een bedrijf Doelstelling opleiding De opleiding Technische Informatica richt zich op het ontwikkelen van software ten behoeve van technische processen en technische systemen. Deze software vormt een onderdeel van een technisch systeem. Van de technisch informaticus wordt verwacht dat deze ook kennis heeft van de technische aspecten van het systeem. In hoofdlijnen bestaat het curriculum uit de volgende onderdelen: Analyse van technische systemen, processen en problemen. Specificatie ontwerp bouw en implementatie van software voor technische systemen. Beheer, exploitatie en ontwikkeling van technische informatiesystemen. Beroepsvaardigheden van een technisch informaticus Het hbo-niveau van de opleiding Wij hebben als HU de taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: - Kennis en inzicht. - Toepassen van kennis en inzicht. - Oordeelvorming. - Communicatie. - Leervaardigheden. Deze vijf criteria zijn de Dublin descriptoren: de in Europees verband overeengekomen eindtermen voor de bachelor en master studies aan universiteiten en hogescholen in Europa. Voor de ICT-opleidingen zijn deze Dublin descriptoren uitgewerkt in het profiel voor de Bachelor ICT volgens de formuleringen van het HBO-I. Hieronder volgt een korte samenvatting van de uitwerking van het HBO-I. Kennis en inzicht: De Bachelor ICT heeft aantoonbare kennis en inzicht op de gebieden die te maken hebben met het vakgebied van de betreffende opleiding. De Bachelor ICT is breed opgeleid en heeft inzicht in de context waar ICT-systemen ontwikkeld en toegepast worden. Zowel gedurende als aan het einde van de opleiding wordt kennis en inzicht getoetst in: o methoden van systeemontwikkeling en beheer, o het hanteren van methodieken voor projectmanagement. Toepassen van kennis en inzicht: De vijf specifieke competenties van de ICT-opleidingen (B1 tot en met B5: Analyseren, adviseren, ontwerpen, realiseren en beheren) bevatten de vaardigheden die nodig zijn voor een professioneel functioneren als ICT er (zie ook paragraaf 2.1.4).In de HBO-competenties wordt beschreven dat de ICT er moet kunnen laten zien dat hij een breed inzicht heeft, methodisch en systematisch te werk kan gaan, en in teamverband kan functioneren. In de opleiding wordt vanaf het begin van de student verlangd, dat deze zich bekwaamt in het ontwikkelen en/of beheren van ICT-systemen. De opdrachten worden 11/179

12 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica steeds complexer en vereisen meer eigen inbreng en creativiteit naarmate de opleiding vordert. Oordeelvorming: Door bovenstaande onderwijsdidactiek leert de student in steeds complexer wordende opdrachten: o informatie te verzamelen o tot een oordeel te komen over de wijze waarop systemen ontwikkeld en/of beheerd moeten worden o tot een oordeel te komen over de mogelijkheden en tools die hiervoor beschikbaar zijn. De student moet elke gemaakte keuze kunnen beargumenteren. Communicatie: Gedurende de hele opleiding wordt door de studenten in projectteams samengewerkt. De samenwerking wordt vanuit de opleiding begeleid. Hierbij kan de student aantonen in teams te kunnen functioneren en in overleg met de andere leden van het projectteam tot beslissingen te komen. Leervaardigheden: De student wordt begeleid bij het verwerven van de eerder genoemde Professional Skills, waarin ook thema s als methodisch en reflectief denken en handelen en besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid aan de orde komen. In het kader van de Professional Skills werkt de student aan zelfsturing en reflectie op keuzen en op het eigen handelen. De opleidingen van het Institute for ICT hebben de laatste drie bovenstaande criteria verder uitgewerkt in de Professional Skills (zie paragraaf 2.1.4) Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te kunnen oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd in een internationale context. De competenties kunnen worden opgedaan in Nederland, maar ook in het buitenland. Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces, maar is ook inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten in de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, worden er periodiek toetsen afgenomen. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Bij de opleidingen van het Institute for ICT wordt een concentrisch opleidingsmodel gehanteerd. Dat wil zeggen dat iedere competentie waarover een informaticus moet beschikken gedurende de opleiding een aantal malen aan bod komt. Telkens op een hoger niveau van bekwaamheid. Aan elke competentie is een concreet beheersingsniveau gekoppeld (zie Dimensie 3 en de beheersingsniveaus in paragraaf 2.1.4). Dit principe stelt de student in staat om aan het eind van de opleiding aan de eindtermen te voldoen. Deze eindtermen zijn aangegeven in de eerder vermelde competentiematrix van de opleiding. 12/179

13 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende lesprogramma s en trainingen. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen die erop gericht zijn dat de student zich zowel methodische kennis eigen maakt als specifieke beroepsvaardigheden oefent. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit zowel de opleiding als de stageverlenende organisatie. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode. Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching binnen de opleiding. Het 4C/ID-model Het 4C/ID-model staat voor vier componenten instructional design-model. Het uitgangspunt van dit model is dat samenstellende vaardigheden en bijbehorende kennis gecoördineerd en geïntegreerd aan bod komen. Dit model past goed binnen de gekozen onderwijscontext van projectgericht onderwijs. Het 4C/ID-model onderscheid de volgende vier componenten: Leertaak Leertaken zijn realistische aan de beroepspraktijk ontleende en veelal complexe situaties die altijd gekoppeld zijn aan een geïntegreerde verzameling leerdoelen. Zij worden in de vorm van opdrachten, cases, problemen, taken of projecten aan studenten aangeboden 2. In de complexe leertaak worden door de student verschillende deelvaardigheden gecombineerd om een bevredigend resultaat te behalen. Het resultaat heeft vaak de vorm van een product of een dienst, wat in de beroepssituatie ook het geval is. Het vervullen van de leertaak als geheel eist van de student dat hij de hele leertaak kan overzien en de voortgang ervan kan bewaken. Een docent zorgt hierbij voor het begeleiden bij het uitvoeren van de taak. Deeltaken De deeltaken zorgen ervoor dat studenten deelvaardigheden afzonderlijk en voorafgaand aan de overkoepelde leertaak kunnen oefenen. Het automatiseren van vaardigheden is noodzakelijk als deze vaardigheden (cognitieve schema s) in de complexe taak aan de orde komen. Ondersteunende informatie Informatie en kennis die wordt aangeboden aan studenten en die helpt om bovenstaande leertaken uit te voeren. Just-in-time informatie (JIT-informatie) JIT Informatie wordt real time aan studenten aangeboden op het moment dat zij met de uitvoering van de taken bezig zijn. Hierdoor kan het soepel opbouwen van bepaalde routines plaatsvinden zonder dat het hoofdproces stagneert. In het hierboven beschreven model zijn studenten actief in het uitvoeren van leertaken en oplossen van realistische problemen die rechtstreeks van de beroepspraktijk zijn afgeleid. Studenten doen hierbij ervaring op met de gehele taak en bouwen de competenties geïntegreerd op. Docenten zijn de ontwerpers van het leerproces, ze hebben vooraf een analyse gemaakt van de belangrijkste leertaken en de aansluiting bij het niveau van expertise van de studenten. Docenten kunnen de leertaken op het juiste moment aan de studenten voorleggen, waarbij bewust rekening gehouden wordt met de verschillende functies van soorten informatie bij de uitvoering van de taken. Docenten gaan daar dusdanig mee om dat studenten zowel de kans krijgen om deelvaardigheden te automatiseren als om de coördinatie van eigen activiteiten te hanteren. 2 Innovatief Onderwijs Ontwerpen, 2002, Merriënboer Jeroen J.G, en Ameike M.B. Janssen-Noordman, Wolters Noordhoff 13/179

14 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Je kunt de opleiding Technische Informatica alleen volgen in voltijd. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen Verkorte en versnelde opleidingsroutes Bij de opleidingen van het Institute for ICT zijn geen verkorte opleidingsroutes mogelijk. In het bijzonder is het voor studenten met een MBO-opleiding niet mogelijk om een vrijstelling te krijgen voor de stage, want in een HBO-stage wordt de vakkennis op een hoger niveau toegepast in complexere situaties. De reguliere studieduur is daarom voor iedereen 4 jaar. Zie paragraaf voor de opleidingsstructuur. In het verleden was er wel een verkorte route mogelijk. Studenten met een relevante MBO4-opleiding die op of voor 1 september 2012 aan de opleiding zijn begonnen kunnen tot uiterlijk een stagevrijstelling aanvragen. Zie voor algemene informatie over vrijstellingen paragraaf 4.2. De studieduur van deze verkorte opleidingsroute was 3,5 jaar. Tabel opleidingsroute per vooropleiding: 4-jarig programma (reguliere route) P1 P2 H1 H2 H3 stage H4 H5 H6 afstuderen 3,5 jarig programma (mbo-techniek route; voor P1 P2 H1 H2 H5 H4 H6 afstuderen studenten die op of voor 1 september 2012 aan de opleiding zijn begonnen) Elke kolom vertegenwoordigt een semester. Met P wordt propedeuse bedoeld, met H de hoofdfase Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. 14/179

15 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Heb je meer dan één tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree -opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: de titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een bacheloropleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; Bij het Institute for ICT wordt voor alle opleiding(svariant)en de graad Bachelor of Informatics (BICT) verleend Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in hoofdstuk 10. Hierbij wordt een totaal aantal uur berekend voor alle gehanteerde werkvormen, waaronder zelfstudie. Per student zal het natuurlijk kunnen verschillen hoeveel uur er voor welke werkvorm nodig is, immers zal de een meer tijd nodig hebben voor het zich eigen maken van lesstof uit een boek dan de ander. Bij de voltijdvariant moet je gedurende de hele studie rekenen op 40 klokuren per week. Voor de deeltijd- en duale variant moet je rekenen op minstens de vaste lesdagen, plus de tijd die je nodig hebt om opdrachten in je beroepssituatie uit te voeren. In het eerste studiejaar zijn er veel contacturen per week, terwijl er in de hoofdfase op meer praktijk- en zelfstudie uren moet worden gerekend, omdat er dan van de student verwacht wordt dat deze zelfstandig kan studeren. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: 15/179

16 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC) Major (150 EC) Hoofdfase (180 EC) Profileringsruimte (30 EC) In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook paragraaf 0. In paragrafen en vind je de cursusoverzichten per studiejaar. Je ziet dan welke vakken je wanneer volgt, en hoeveel contacturen er bij elk vak horen. De totale studielast wordt bereikt door de uren die je werkt aan opdrachten, literatuurstudie en zelfstudie hierbij op te tellen. Tabel opleidingsstructuur De voltijdopleiding kent een stage van een half jaar (30 EC) in het vijfde semester en een afstudeerperiode (die normaliter in een bedrijfsomgeving uitgevoerd wordt) van 30 EC in het achtste semester. In de semesters zes en zeven kiezen studenten een combinatie van een ICT-themaprogramma en een minor. Propedeuse Algemeen sem 1 Hoofdfase Verdiepend sem 3 sem 4 Basis sem 2 Stage sem 5 Specialiserend (thema / minor) sem 6/7 Afstuderen sem 8 Structuur van de voltijdopleiding 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en 16/179

17 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf ). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Leeswijzer In de volgende paragrafen staat per blok vermeld welke cursussen er gevolgd dienen te worden. Per cursus staan de volgende gegevens vermeld (elk in een eigen kolom): de cursuscode, de cursusnaam, de toetsvorm(en) en de onderlinge weging, het aantal contacturen per week en het aantal EC. Twee kolommen hebben misschien extra uitleg nodig: Toetsvorm en weging en Aantal contacturen per week. In de kolom Toetsvorm en weging staat per deeltoets vermeld voor welk percentage het cijfer van die deeltoets meetelt voor het eindcijfer van de cursus. Soms staat hier 0%, V. Hier wordt mee bedoeld dat het cijfer niet meetelt voor het eindcijfer, maar dat het voldaan moet zijn om de EC van de cursus te behalen. In de kolom Aantal contacturen per week staat aangegeven hoeveel, en wat voor soort, lesuren je voor die cursus kunt verwachten. Hierin worden de volgende afkortingen gebruikt: TH staat voor theorieles en PR staat voor practicum. Bij sommige cursussen staat er nog bij vermeld of lesuren begeleid (door een docent) of onbegeleid zijn. Als er niks bij staat, mag je ervan uitgaan dat de les begeleid is. Bij enkele cursussen staat ook aangegeven of de lesuren al dan niet aansluitend worden gegeven. Met 2TH + 2TH wordt bedoeld dat er per week 2 blokken van 2 lesuren worden gegeven. Binnen het Institute for ICT zijn er de volgende opleidingen: Informatica (I), Technische Informatica (TI), Systeembeheer (SB) en Business IT & Management (BI&M). In de tabel zullen de gegeven afkortingen worden gebruikt. Tenslotte staat er soms Verplichte keus. Hier wordt mee bedoeld dat je slechts een deel van de genoemde vakken hoeft te volgen. Welk deel dat precies is, hangt af van de door jou gekozen studie. Voltijd jaar 1, blok 1: Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC Studieloopbaanbegeleiding 1TH TICT-V1ITEC1-13 * ICT-technologie 1 (SB+TI) Computersystemen 1: 3TH + 2PR Operating Systems 1: 5 2TH + 2PR Tentamen ICT-technologie 1 Tentamen 100% Practicum Computersystemen 1 Praktijk 0%,V Practicum Operating Systems 1 Praktijk 0%, V Extra wiskunde voor MBO 1TH TICT-V1PROF1-12* Professional Skills 1 (I+TI) 3TH + 3TH 5 Opdracht individueel rapport Opdracht 50% Opdracht beroepsproduct Opdracht 50% 17/179

18 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC TICT-V1ORIC1-12* Organisatie en ICT 1 (BI&M+SB) Organisatiekunde: 3TH Gastcollege: 2TH (2x) Inleiding ICT: 2TH 5 Tentamen Tentamen 100% Opdracht Opdracht 0%, V TICT-V1DB1-09* Databases 1(I+BI&M) 5 Deel 1 Tentamen Tentamen 100% 2TH + 2TH Deel 2 Praktijkopdracht Praktijk 0%, V 2PR TICT-V1PRO-11 Inleiding programmeren (BI&M, I, SB, TI) 5 Verplichte keus: Deel 1 (I, TI) Tentamen JAVA Tentamen 50% 2TH Deel 2 (I, TI) Praktijkopdracht JAVA Praktijk 0%, V 2PR Deel 3 (I, TI) Opdracht HTML/CSS/JSP Opdracht 50% 1TH + 2PR Verplichte keus: Deel 4 (BI&M, SB) Tentamen Programmeren PHP Tentamen 50% 2TH Deel 5 (BI&M, SB) Praktijkopdracht Programmeren PHP Praktijk 0%, V 2PR Deel 6 (BI&M, SB) Opdracht HTML/CSS/PHP Opdracht 50% 1TH + 2PR * deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt. Voltijd jaar 1, blok 2 Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC Studieloopbaanbegeleiding 1TH TICT-V1ITEC1-13 * ICT-technologie 1 (I+BI&M) Computersystemen 1: 3TH+ 2PR Operating Systems 1: 5 2TH + 2PR Tentamen ICT- Technologie 1 Tentamen 100% Practicum Computersystemen 1 Praktijk 0%,V Practicum Operating Systems 1 Praktijk 0%, V Extra wiskunde voor MBO 1TH TICT-V1PROF1-12* Professional Skills 1 3TH + 3TH 5 (BI&M+SB) Opdracht individueel rapport Opdracht 50% Opdracht beroepsproduct Opdracht 50% TICT-V1ORIC1-12* Organisatie en ICT 1 (I+TI) Organisatiekunde: 3TH Gastcollege: 2TH (2x) Inleiding ICT: 2TH 5 Tentamen Tentamen 100% Opdracht Opdracht 0%, V 18/179

19 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC TICT-V1DB1-09* Databases 1 (SB+TI) 5 Deel 1 Tentamen Tentamen 100% 2TH + 2TH Deel 2 Praktijkopdracht Praktijk 0%, V 2PR Verplichte keus: (PR2 voor I, TI) of (MOD voor BI&M) of (SYST1 voor SB) TICT-V1PR2-09 Programmeren 2 (I+TI) 5 Deel 1 Tentamen Programmeren 2 Tentamen 100% 2TH + 2TH Deel 2 Praktijkopdracht Programmeren 2 Praktijk 0%, V 2PR TCBI V1MOD-13 Processen Modelleren 1 3TH + 3TH 5 (BI&M) Tentamen MOD Tentamen 60% Opdracht MOD Opdracht 40% TICT-V1SYST1-12 Systemen 1 (SB) 1TH + 3PR + 2TH (fac.) 5 Opdracht Opdracht 100% * deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt. TI voltijd, jaar 1, blok 3: Robotica Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC Studieloopbaanbegeleiding 1TH TCTI-V1THO3-12 Themaopdracht 3 TI 4 uur begeleid / 5 4 uur onbegeleid Assessment Themaopdracht 3 Assessment 100% TCTI-V1SOT1-10 Software Techniek 1 4TH + 2PR 5 Tentamen UML en JAVA theorie Tentamen 100% Praktijkopdracht Praktijk 0%, V TCTI-V1WITI1-13 Wiskunde voor Technische 5 3TH + 3TH Informatica Tentamen Wiskunde voor TI Tentamen 100% TI voltijd, jaar 1, blok 4: Microcontrollers Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC TCTI-V1THO4-12 TCTI-V1CSCN1-13 Studieloopbaanbegeleiding 1TH Themaopdracht 4 TI 4 uur begeleid / 4 uur onbegeleid Assessment Themaopdracht 4 Assessment 100% Computersystemen en Computernetwerken Tentamen CSCN Tentamen 100% 4TH Opdracht CSCN Praktijk 0%, V 4PR /179

20 Studiegids bacheloropleiding Technische Informatica Cursuscode Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS Toetsvorm en weging Aantal contacturen per week Aantal EC TCTI-V1CPR1-11 C-programmeren Tentamen Theorie Tentamen 100% 2TH + 2PR + 2PR onbegeleid 5 Opdracht Practicum Opdracht 0%, V Voor de overgangsregeling zie paragraaf Studieadvies De propedeuse heeft onder meer een selecterende functie (zie ook par. 2.4). Daarom wordt er een eis gesteld aan het aantal studiepunten dat je in het eerste jaar moet halen. Op basis van dit aantal wordt er een bindend studieadvies uitgebracht. Wij gaan er vanuit dat als je in je eerste jaar driekwart van de punten haalt, je hebt bewezen dat je in staat bent om de studie met succes af te ronden. Als je minder dan die driekwart van de EC s haalt, gaan we er vanuit dat deze studie voor jou niet geschikt is en mag je de opleiding niet vervolgen. Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: positief tussentijds advies: 25 of meer EC; of een waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder EC. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Bij een bindend negatief studieadvies word je evenmin toegelaten tot de opleidingen die in H10 van de OER onder hetzelfde CROHO-nummer worden vermeld. 20/179

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Informatica 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Informatica 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding voltijd Informatica 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 8

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Systeembeheer 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Systeembeheer 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding voltijd Systeembeheer 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Informatica 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Informatica 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Informatica 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Business IT & Management 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Business IT & Management 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding voltijd Business IT & Management 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids Bacheloropleiding Informatica voltijd 2014-2015

Studiegids Bacheloropleiding Informatica voltijd 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Informatica voltijd 2014-2015 1/104 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Business IT & Management 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Business IT & Management 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Business IT & Management 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Ruimtelijke Ordening en Planologie Voltijd

Ruimtelijke Ordening en Planologie Voltijd Studiegids Bacheloropleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Geodesie/Geo-informatica Duaal 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Geodesie/Geo-informatica Duaal 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Geodesie/Geo-informatica Duaal 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Facility Management 2013-2014. Versie 1.1. Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013

Studiegids. Bacheloropleiding. Facility Management 2013-2014. Versie 1.1. Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Studiegids Bacheloropleiding Facility Management 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Civiele Techniek Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Civiele Techniek Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Civiele Techniek Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwtechnische Bedrijfskunde Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwtechnische Bedrijfskunde Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.

INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1. 1 INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.4 Onderwijs- en examenregeling... 4 2. TOELATING TOT DE OPLEIDING...

Nadere informatie

Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek 2015-2016. Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2015-2016 1/114

Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek 2015-2016. Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2015-2016 1/114 Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek 2015-2016 1/114 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 7 2 Inrichting van de opleiding 9 2.1 Beroepsprofiel... 9 2.1.1 Beroep... 9 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 9

Nadere informatie

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2014-2015

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2014-2015 10 FACULTAIRE OER: FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirecteur op 27 januari 2014 Instemming van de facultaire medezeggenschapsraad op..2014 A. Nadere facultaire invulling

Nadere informatie

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2015-2016

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER 2015-2016 10 FACULTAIRE OER: FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirecteur op 2 maart 2015 Met nstemming van de facultaire medezeggenschapsraad A. Nadere facultaire invulling van

Nadere informatie

Verkorte studiegids. Bacheloropleiding ACADEMISCHE LERARENOPLEIDING PRIMAIR ONDERWIJS (ALPO) 2013-2014

Verkorte studiegids. Bacheloropleiding ACADEMISCHE LERARENOPLEIDING PRIMAIR ONDERWIJS (ALPO) 2013-2014 Verkorte studiegids Bacheloropleiding ACADEMISCHE LERARENOPLEIDING PRIMAIR ONDERWIJS (ALPO) 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Inrichting van

Nadere informatie

Studiegids. Associate Degree Eventmanager 2013-2014

Studiegids. Associate Degree Eventmanager 2013-2014 Studiegids Associate Degree Eventmanager 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Studiegids AD Eventmanager 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7

Nadere informatie

Studiegids. Associate degree Eventmanager 2012-2013

Studiegids. Associate degree Eventmanager 2012-2013 Studiegids Associate degree Eventmanager 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Studiegids Associate degree Eventmanager 2012-2013 2/132 Studiegids Associate degree Eventmanager

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen Afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen Afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Communicatiesystemen Afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. AD Eventmanager 2015-2016

Studiegids. Bacheloropleiding. AD Eventmanager 2015-2016 Studiegids Bacheloropleiding AD Eventmanager 2015-2016 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Facility Management 2012-2013. Versie 1.3

Studiegids. Bacheloropleiding. Facility Management 2012-2013. Versie 1.3 Studiegids Bacheloropleiding Facility Management 2012-2013 Versie 1.3 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Electronic Engineering and Design. Duaal 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Electronic Engineering and Design. Duaal 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Electronic Engineering and Design Duaal 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

De onderwijs- en examenregeling

De onderwijs- en examenregeling De onderwijs- en examenregeling Algemeen In de onderwijs- en examenregeling (OER) wordt informatie gegeven over het onderwijs van een opleiding of een groep van opleidingen. Heeft de OER betrekking op

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek Studiejaar 2013-2014 Algemeen 1. Deze bijlage bij het algemene gedeelte van de Onderwijs- en examenregeling van Codarts is van toepassing

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Milieukunde Duaal 2014-2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Milieukunde Duaal 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Milieukunde Duaal 2014-2015 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd 2015-2016

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd 2015-2016 Studiegids Bacheloropleiding Communicatiemanagement voltijd 2015-2016 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven:

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven: 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN Faculteit: Faculteit A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven: Artikel 32 Inschrijving voor cursussen 3A De student

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Technische Bedrijfskunde 2014-2015

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Technische Bedrijfskunde 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Technische Bedrijfskunde 2014-2015 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2014 Studiegids Bacheloropleiding Technische Bedrijfskunde Deeltijd 2014-2015 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Studiegids bacheloropleiding Journalistiek 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Communicatiemanagement voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding Pedagogiek. Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding Pedagogiek. Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Pedagogiek Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, Utrecht, september 2013 Studiegids bacheloropleiding Pedagogiek Voltijd 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting

Nadere informatie

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN Faculteit Economie en Management A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven Artikel 32 Inschrijving voor cursussen. 3A

Nadere informatie

Studiegids. Associate Degree Kinderopvang. Pedagogiek, deeltijd 2012-2013

Studiegids. Associate Degree Kinderopvang. Pedagogiek, deeltijd 2012-2013 Studiegids Associate Degree Kinderopvang Pedagogiek, deeltijd 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Electronic Engineering and Design. Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Electronic Engineering and Design. Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Electronic Engineering and Design Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Duaal 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Duaal 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Bouwkunde Duaal 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1

Nadere informatie

Associate Degree Business Management Amersfoort

Associate Degree Business Management Amersfoort Studiegids Bacheloropleiding Business Management Amersfoort Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Versie 1.2 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Amersfoort 2013-2014

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 014-015 Master Pedagogiek CROHO-nummer 44113 deeltijd 1 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1. Informatie en communicatie...

Nadere informatie

Studiegids bacheloropleiding AOT-Techniek - Integrated Building & Engineering 2012-2013

Studiegids bacheloropleiding AOT-Techniek - Integrated Building & Engineering 2012-2013 Studiegids Bacheloropleiding AOT-Techniek - Integrated Building & Engineering 2012-2013 1/120 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel... 8 2.1.1 Beroep... 8 2.1.2

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding 2014-2015 COMMUNICATIESYSTEMEN, AFSTUDEERRICHTING DIGITALE MEDIA EN COMMUNICATIE

Studiegids. Bacheloropleiding 2014-2015 COMMUNICATIESYSTEMEN, AFSTUDEERRICHTING DIGITALE MEDIA EN COMMUNICATIE Studiegids Bacheloropleiding COMMUNICATIESYSTEMEN, AFSTUDEERRICHTING DIGITALE MEDIA EN COMMUNICATIE 2014-2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Industriële Automatisering. Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Industriële Automatisering. Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Industriële Automatisering Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management 2013-2014. Versie 1.2

Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management 2013-2014. Versie 1.2 Studiegids Bacheloropleiding Financial Services Management 2013-2014 Versie 1.2 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Pedagogiek 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Pedagogiek 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Pedagogiek 2013-2014 Studiegids bacheloropleiding Pedagogiek deeltijd 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7

Nadere informatie

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN Faculteit Educatie A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven Artikel 32 Inschrijving voor cursussen 3A De student is

Nadere informatie

OPLEIDING ELEKTROTECHNIEK

OPLEIDING ELEKTROTECHNIEK Studentenstatuut Opleidingsspecifiek deel 2015-2016 OPLEIDING ELEKTROTECHNIEK CROHO-nummer: 34267 voltijd Afdeling: Engineering INHOUDSOPGAVE Studentenstatuut...1 Opleidingsspecifiek deel...1 2015-2016...1

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding HBO-Rechten deeltijd inclusief afstudeerrichting kandidaatgerechtsdeurwaarder 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding HBO-Rechten deeltijd inclusief afstudeerrichting kandidaatgerechtsdeurwaarder 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding HBO-Rechten deeltijd inclusief afstudeerrichting kandidaatgerechtsdeurwaarder Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Studiegids bacheloropleiding HBO-Rechten

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Bouwkunde Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1

Nadere informatie

Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd 2013-2014

Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd 2013-2014 Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work 2013-2014 1/137 Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2014-2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek 2014-2015 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences)

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences) Studiegids Bacheloropleiding Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences) Deeltijd 2014-2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

OER. Uitleg over de. Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)

OER. Uitleg over de. Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl Voorwoord De Onderwijs-

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen. Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen. Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Communicatiesystemen Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Farmakunde 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Farmakunde 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Farmakunde 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 7 2.1.3 Competenties

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Commerciële Economie 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Commerciële Economie 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Commerciële Economie 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Studiegids bacheloropleiding deeltijd Commerciële Economie 2013-2014

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Opleiding Informatica crohonummer 34479 voltijd INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1 ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Technische Bedrijfskunde 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Technische Bedrijfskunde 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Technische Bedrijfskunde 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfseconomie 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfseconomie 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Bacheloropleiding Bedrijfseconomie 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Associate Degree Business Management Utrecht

Associate Degree Business Management Utrecht Studiegids Bacheloropleiding Business Management Utrecht Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 Versie 1.2 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfskunde MER. Voltijd 2012-2013. Versie 1.2

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfskunde MER. Voltijd 2012-2013. Versie 1.2 Studiegids Bacheloropleiding Bedrijfskunde MER Voltijd 2012-2013 Versie 1.2 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Studiegids bacheloropleiding Bedrijskunde MER 2012-2013 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Mediatechnologie. Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Mediatechnologie. Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Mediatechnologie Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel... 8

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Culturele en Maatschappelijke Vorming Afstudeerrichting Social Management 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Culturele en Maatschappelijke Vorming Afstudeerrichting Social Management 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014 1/117 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking

Nadere informatie

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen:

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN FCJ A. Nadere facultaire invulling van enige artikelen uit de HU-OER Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 05-06 Master Pedagogiek CROHO-nummer 443 variant: deeltijd NHL Hogeschool Afdeling: Zorg en Welzijn Versie: Concept besproken met AO-M.Peda 8-4-5 / definitief

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Technische Bedrijfskunde Voltijd 2015-2016

Studiegids. Bacheloropleiding. Technische Bedrijfskunde Voltijd 2015-2016 Studiegids Bacheloropleiding Technische Bedrijfskunde Voltijd 2015-2016 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2015-2016. Studiegids. Bacheloropleiding. Logopedie 2015-2016

Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2015-2016. Studiegids. Bacheloropleiding. Logopedie 2015-2016 Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2015-2016 Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2015-2016 Hogeschool Utrecht, Utrecht, juli 2015 Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2015-2016 Inhoudsopgave 1

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015 Master leraar Algemene Economie Croho: 45275 deeltijd 1 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Business IT & Management. Deeltijd (eerste 2 jaar) 2012-2013

Studiegids. Bacheloropleiding. Business IT & Management. Deeltijd (eerste 2 jaar) 2012-2013 Studiegids bacheloropleiding Business IT & Management deeltijd 2012-2013 Studiegids Bacheloropleiding Business IT & Management Deeltijd (eerste 2 jaar) 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht,

Nadere informatie

Studiegids. Associate Degree. Assistent Marketeer. Deeltijd 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Associate Degree. Assistent Marketeer. Deeltijd 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Associate Degree Assistent Marketeer Deeltijd 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Associate Degree opleiding. Intercedent 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Associate Degree opleiding. Intercedent 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Associate Degree opleiding Intercedent 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Studiegids associate degree opleiding Intercedent 2013-2014 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Studiegids bachelor opleiding en Associate degree Chemische Technologie duaal 2013-2014

Studiegids bachelor opleiding en Associate degree Chemische Technologie duaal 2013-2014 Studiegids bacheloropleiding en Associate degree Chemische Technologie duaal 2013-2014 1/236 2/236 Inhoudsopgave Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel... 8 2.1.1 Beroep... 8 2.1.2

Nadere informatie

Erratum studiegids 2014-2015 Bachelor opleiding Werktuigbouwkunde

Erratum studiegids 2014-2015 Bachelor opleiding Werktuigbouwkunde Erratum studiegids 2014-2015 Bachelor opleiding Werktuigbouwkunde In de studiegids 2014-2015 van de bachelor opleiding Werktuigbouwkunde zijn ondanks zorgvuldige voorbereiding een paar onjuistheden geslopen.

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfskunde MER 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfskunde MER 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Bacheloropleiding Bedrijfskunde MER 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie 2013-2014. Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Creatieve Therapie 2013-2014

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie 2013-2014. Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Creatieve Therapie 2013-2014 Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding voltijd Creatieve Therapie 2013-2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Bedrijfskunde MER 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Bedrijfskunde MER 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Bedrijfskunde MER 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Studiegids bacheloropleiding deeltijd Bedrijfskunde MER 2013-2014 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)

Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl - 2 - Voorwoord

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. HBO-Rechten Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. HBO-Rechten Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding HBO-Rechten Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen Digitale Media en Communicatie 2015-2016

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen Digitale Media en Communicatie 2015-2016 Studiegids Bacheloropleiding Communicatiesystemen Digitale Media en Communicatie 2015-2016 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Logopedie 2014-2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Logopedie 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2014-2015 1 Studiegids Bacheloropleiding Logopedie 2014-2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7

Nadere informatie

Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd 2012-2013. Studiegids. Bacheloropleiding. Deeltijd 2012-2013 1/130

Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd 2012-2013. Studiegids. Bacheloropleiding. Deeltijd 2012-2013 1/130 Studiegids Bacheloropleiding Deeltijd 2012-2013 1/130 2/130 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel... 8 2.1.1 Beroep... 8 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids Bachelor Fysiotherapie voltijd 2014-2015

Studiegids Bachelor Fysiotherapie voltijd 2014-2015 Studiegids Bachelor Fysiotherapie voltijd 2014-2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 7 2.1.3

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management. Voltijd 2012-2013

Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management. Voltijd 2012-2013 Studiegids Bacheloropleiding Financial Services Management Voltijd 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Voltijd 2014-2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Voltijd 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Bouwkunde Voltijd 2014-2015 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Pedagogiek, deeltijd 2012-2013

Studiegids. Bacheloropleiding. Pedagogiek, deeltijd 2012-2013 Studiegids Bacheloropleiding Pedagogiek, deeltijd 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Logistiek & Economie 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Logistiek & Economie 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Bacheloropleiding Logistiek & Economie 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfseconomie. Voltijd 2012-2013

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfseconomie. Voltijd 2012-2013 Studiegids Bacheloropleiding Bedrijfseconomie Voltijd 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Farmakunde 2014-2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Farmakunde 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Farmakunde 2014-2015 Studiegids Bacheloropleiding Farmakunde 2014-2015 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7

Nadere informatie

Propedeutische Fase Social Work Deeltijd

Propedeutische Fase Social Work Deeltijd Studiegids Bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work Deeltijd 2013-2014 1/130 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking

Nadere informatie

Opleiding Informatica

Opleiding Informatica Studentenstatuut opleidingsspecifiek deel 2014-2015 Opleiding Informatica Crohonummer: 34479 voltijd 1 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Elektrotechniek 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Elektrotechniek 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Elektrotechniek 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel... 8 2.1.1 Beroep...

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Security Technology. Voltijd 2013-2014

Studiegids. Bacheloropleiding. Security Technology. Voltijd 2013-2014 Studiegids Bacheloropleiding Security Technology Voltijd 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding

Nadere informatie

Studiegids bacheloropleiding Journalistiek 2012-2013. Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2012-2013. Datum juli 2012. Versie 5.

Studiegids bacheloropleiding Journalistiek 2012-2013. Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek 2012-2013. Datum juli 2012. Versie 5. Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek 2012-2013 Datum juli 2012 Versie 5.0 1/292 Documentbeheer Titel versie datum Status Studiegids Journalistiek 1.0 25 mei 2012 Concept Malika Studiegids Journalistiek

Nadere informatie

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven 10 SPECIFIEKE FACULTAIRE BEPALINGEN Faculteit Communicatie en Journalistiek A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven Artikel 32 Inschrijving voor cursussen

Nadere informatie

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences) 2013-2014 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juni 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van

Nadere informatie

Erratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 2015-2016

Erratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 2015-2016 Erratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 201-2016 1 Errata In hoofdstuk 1 Voorwoord dient op bladzijde 6 de tekst (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) te worden gewijzigd in (zie paragraaf 2.8.3)

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Communication and Multimedia Design CROHO- nummer: 4092 variant: voltijd NHL Hogeschool Afdeling: Creative Technologies Versie: Definitief INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Small Business & Retail Management 2013-2014. Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Small Business & Retail Management 2013-2014. Versie 1.1 Studiegids Bacheloropleiding Small Business & Retail Management 2013-2014 Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7

Nadere informatie

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie Deeltijd 2013-2014. Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Creatieve Therapie 2013-2014 1/145

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie Deeltijd 2013-2014. Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Creatieve Therapie 2013-2014 1/145 Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Creatieve Therapie 2013-2014 1/145 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel... 7 2.1.1 Beroep... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel...

Nadere informatie

Studiegids. Associate Degree en Bacheloropleiding. Business Management Amersfoort. Voltijd 2012-2013

Studiegids. Associate Degree en Bacheloropleiding. Business Management Amersfoort. Voltijd 2012-2013 Studiegids Associate Degree en Bacheloropleiding Business Management Amersfoort Voltijd 2012-2013 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Opleiding Toegepaste Wiskunde Crohonummer: 35168 Variant: Voltijd NHL Hogeschool Afdeling: Exacte Vakken Versie: Definitief 10 september 2015 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie