Procenten en breuken, leren en oefenen 90 toetsopgaven met meerkeuze-antwoorden

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Procenten en breuken, leren en oefenen 90 toetsopgaven met meerkeuze-antwoorden"

Transcriptie

1 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Honderd procent goed BLOEMLEZING Auteur en uitgever: Inhoud Deel 1 Deel 2 Inleiding Klaas van der Veen Procenten en breuken, leren en oefenen 90 toetsopgaven met meerkeuze-antwoorden In "Honderd procent goed" wordt op een inzichtelijke en aantrekkelijke manier geoefend met procenten. Bij sommen over procenten is inzicht in breuken (ook decimale) en verhoudingen onontbeerlijk. "Honderd procent goed" is bruikbaar vanaf groep 7, zodra iets van breuken is geleerd. Een goede voorbereiding op de eindtoets in het basisonderwijs. In 1 wordt op een eenvoudige, aanschouwelijke manier geoefend, zodat de leerling snel inzicht krijgt in wat procenten en breuken zijn. In 2 kunnen ze uitgebreid hun kennis toetsen. In het antwoordenboek nboek staan de antwoorden met uitleg. Bespreek alle sommen. PAGINA 1 VAN 19

2 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Deel 1 Procenten en breuken Hierboven zie ik een hele strook. 1 hele = 1 Als ik hem doormidden knip, heb ik twee halve stroken. een halve één van de twee Een half kan ik schrijven als één van de twee: 1 van de 2 of korter: + = 1 hele In drie stukken knippen kan ook: = 2 De hele strook ish1 = = 3 = ish een derde + een derde = twee derde In vier stukken: een vierde één van de vier 1 van de =2 2 van de = 3 3 van de een vierde + een vierde = twee vierde hele strook = 1 = In vijf stukken: Hoeveel stukken zijn er gekleurd? 2 vanubde de 5, anders geschreven: In honderd stukken: Een veld van 100 hokjes. Ik kleur 1 hokje: 1 van de 100 dus, één honderdste of Eén honderdste kan ik ook 1 procent noemen. Dat schrijf ik zo: 1%. ish+ Cent is een Frans woord dat honderd betekent: één pro-cent (1%) = één per honderd = één honderdste ( ) PAGINA 2 VAN 19

3 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Ik kan ook 30 hokjes kleuren: 30 van de 100 dus, % 30 honderdste of 1 van de 100 ( ) = 1 procent (1%) 30 van de 100 ( ) =... procent of... % % Als ik 200,- in 100 stukjes ver, krijg ik honderd stukjes van 2,-- (100 x 2 = 200) honderd stukjes van 1% Als ik 1% rente krijg, heb ik na een jaar dus ,- - verdiend Ik bezit dan 200,- + 2,- = 202, Op de bank heb ik een bedrag van 300,- staan. Dat is alles wat ik daar heb. Dat is dan dus 100%. Wat is 1%? 300,-- Deel 300,- in honderd stukjes. 300 : 100 = 3 Als je 1% neemt, 1% = 3,- je door % = 3% = 1% = 1% van 200,- - = 2,- 200,- wordt 2,00 1% van - = 2, 25,,- 1% van 225,- = 2,25 225,- wordt 2,25 Ik zie dat de komma twee plekjes naar links is gegaan. Dat gebeurt altijd als ik een getal door 100, als ik dus 1% wil uitrekenen. 1% van 300,- = 3,- 1% van 10,- =,10 1% van 35,- = 0,35 PAGINA 3 VAN 19

4 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opdracht 1 Zet de komma op de goede plaats en vul het antwoord in. 1% van 500,- = 1% van 1000,- = 1% van 500,- = 1% van 750,- = 1% van 1200,- = 1% van 5000,-- = 1% van 820,- = 1% van 1860,- = 1% van 8500,-- = Dat is handig! Als ik 1% kan uitrekenen, weet ik ook wat 2%, 3% enz. is. 1% van 300,- = 1% van 00,- = 1% van 500,-- = 2% van 300,- = 2% van 00,- = 2% van 500,-- = 3% van 300,- = 3% van 00,- = 3% van 500,- = % van 300,- = % van 00,- = % van 500,- = Opdracht 5 Het hele blok is 00. Eén hokje van de honderd hokjes is 1%. Dat is 00 : 100 = Als ik dat hokje eerlijk in twee stukken, heb ik nog maar de helft over. Dat is dan een half procent: % 1% = 1% van 800 = 1% van 1000 = % van 800 = % van 1000 = 1% van 1200 = 1% van 000 = % van 1200 = % van 000 = Opdracht 6 00 % = : 2 = 2 Het hele blok (100% dus) is 00. 1% = = 2% = 3% = K 5% = 11 % = % = 22 % = 33 % = PAGINA VAN 19

5 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) kan ik lezen als: 5 honderdste 5 van de 100 5% Nu iets moeilijker. Hoeveel is 3 % van 800,-? Ik reken eerst 1% uit. Kijk in de tabel hoe het verder gaat. 1% 2% 3% % % % 333% = % van 00,-= % van 800,-= 22 % van 500,-= % van 800,-= % van 00,-= % van 500,-= % van 600,-= 22 11% van 00,-= = ish3 ish ish% 3 3 % 500,-= Opdracht 9 shvan ish55 kan ik ook als decimale breuk schrijven, een breuk met een komma: 0,01. Bij honderdsten staan er twee cijfers achter de komma , = 0, = 100 = 100 = kan ik ook als decimale 0,1 en breuk schrijven: 0,001 Bij tienden één cijfer achter de komma, bij honderdsten twee, bij duizendsten drie. ub0, = 1000 = 0, = 1000 = 1000 = 10K2 K2 Wat zijn de cijfers waard in met een komma? 5132, , 0,06 0,008 2-Pgetallen Opdracht 10 Nu jij. Vul achter ieder cijfer van het getal in wat het waard is. 9786, , , ,05 9 = 8 = 6 = 8 = % van 800,-- = 8 : = 2 Opdracht % van 600,-= % van 00,-= 11 % van 500,-= she PAGINA 5 VAN 19

6 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Ik kan gewone breuken ook decimaal schrijven: met een komma dus. x25 = = = = = 0,5 = = 0,. Dit heb ik nodig bij bijvoorbeeld de volgende vragen. De rente is nu 2,6%. Hij wordt een half procent hoger. Hoeveel % wordt de rente dan? 2,6 + = x25 = 0,25 = =0,... Ik 1000 in 8 stukjes: 1000 : 8 = x 125 = 1000 = 2,6 + 0,5 = 3,1% (Zet onder elkaar en tel op: zorg dat de komma's recht onder elkaar staan.) De rente is nu 3,%. Hij wordt een kwart procent hoger. Hoeveel wordt de rente dan? 3, + = 3, + = % De rente is nu,8%. Hij wordt procent hoger. Hoeveel wordt de rente dan?,8 + =,8 + = % Opdracht 11 25% 1 van de Kijk hieronder goed en vul daarna de tabel in. Een van de vier vakjes is gekleurd. Ik kan zeggen: 1 van de of 1 op de De verhouding is dan 1 : (1 staat tot ). Als breuk kan ik dan zeggen: 0,25 = = 25% Een van de twee vakjes is gekleurd. 1 van de 2 Ik kan zeggen: 1 van de 2 of 1 op de 2 De verhouding is dan 1 : 2 (1 staat tot 2). Als breuk kan ik dan zeggen: 50% 0,50 = = 50% verhouding breuk decimale breuk procent 1 : 2 2-Pzegge 0,5 50 % 5 2K2 :K2..K2 :K:K 1 : 1 : 1 K1 2 : 1 :.. K2-Pu..K2 2K2 Publis blish isher er.nl 1 :.. 0,2 1 :.. 6 PAGINA 6 VAN 19

7 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Verhoudingen 2 van de 5 vakjes zijn blauw. De verhouding is 2 : 5 (2 staat tot 5) 20% 20% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% van de 10 vakjes zijn geel. De verhouding is : 10 ( staat tot 10) 8 van de 20 vakjes zijn groen. De verhouding is 8 : 20 (8 staat tot 20) De gekleurde getes zijn even groot. 2 van de 5 is gelijk aan van de 10 en 8 van de 20 Of anders geschreven: Wat kan ik hierboven nog meer aflezen? Opdracht 12 Vul nu zelf alles in. = = = = = 2 van de vakjes zijn blauw. De verhouding is 2 : (2 staat tot )... van de... vakjes zijn geel. De verhouding is... :... (... staat tot...)... van de... vakjes zijn groen. De verhouding is... :... (... staat tot...) De gekleurde getes zijn even groot... van de.. is gelijk aan.. van de.. en.. van de.. Of anders geschreven: Wat kan ik hierboven nog meer aflezen? 2 1. = 8. = 8. = 16. = 16 3x 2x x x x 2x x x Hoeveel van de 100?.nl5% PAGINA 7 VAN 19

8 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Om te weten hoeveel procent een breuk of een verhouding is, ga ik altijd naar de 100. Ik vraag dan: hoeveel is het van de 100? Kijk maar: 5x 10x 5x 5x 2x 10x 5x 5x =50% =25% =20% x 10x 5x 5x 2x 10x 5x 5x = 50% Opdracht 15 x5 :2 + = 25% = 20% =75% = 75% = 12 Om naar de 100 te komen kun je als laatste % x2 stap = 100 doen. Je kunt ook doen: 5 x 20 = 100 en 5 x2 = 12 Vul nu de volgende tabellen in. Kijk maar in hoeveel stappen jij naar de 100 kunt komen = % = % = % = = % % = % PAGINA 8 VAN 19

9 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opdracht past... keer in 100 = = past... keer in % % 25% % 25% 25 past... keer in 100 = =...% % 20% 20% 20% 20% Opdracht 17 Welk is gekleurd en hoeveel procent is dat?...% Welk is gekleurd en hoeveel procent is dat?...%...%..% Welk is gekleurd en hoeveel procent is dat?...% Welk is gekleurd en hoeveel procent is dat?...% 25% Hoeveel % is nu gekleurd?... % PAGINA 9 VAN 19

10 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opdracht 20 Schrijf op welk gekleurd is. Ik kan ook zeggen dat het gekleurde er 3 keer in past: Dus kan ik ook zeggen: Ik kan ook zeggen dat het gekleurde er 2 keer in past, het is precies de helft. Ik kan dus ook zeggen:. Als ik het in 6 stukken denk, is het. Als ik het in 3 stukken denk, is het. Schrijf hieronder die twee breuken. = Opdracht 21 1 hele = 1 1 hele = 1 PAGINA 10 VAN 19

11 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Weer terug naar procenten. Bij procenten kijk ik altijd naar de 100: 1 van de 100 = 1% 15 van de 100 = 15% 50 van de 100 = 50% Martijn mag steeds 5 keer op doel schieten. 3 van de 5 schoten zijn raak. Hoeveel procent is dat? Hoeveel procent? Dan moet ik dus in een of meerdere stappen naar de 100 toe: 3 van de 5 ( 3 5 ), hoeveel zijn dat er van de 100? Dat kan zó: x 10 x 2 Aantal raak Aantal schoten x 10 x 2 60 van de 100 = 60 % Een andere manier: Stel: Martijn mag vijf keer schieten en alle schoten (5 van de 5 dus) zijn raak, dan is zijn score 100%. Alles = 100% raak raak raak raak raak 100% Maar er zijn maar 3 van de 5 schoten raak. Zó dus: raak raak raak mis mis 100% Daar zetten we dan de percentages bij: 100% verdelen over 5 stukken: 100 : 5 = % raak 20% raak 20% raak 20% mis 20% mis 100% 3 x 20 = 60 60% is dus raak 0% is mis Het vierde K2 Het vijfde Kjfde Het zesde -Pu20% raakbl 100 : = 25 1 = 25% K2-Publisher.n er.nl 100 : 5 = = 20% 100 : 6 = = % PAGINA 11 VAN 19

12 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Afronden Geldbedragen schrijf ik altijd met twee cijfers achter de komma: 3,25. Als er achter de komma meer dan twee cijfers staan, moet ik afronden. Hoe werkt dat? Het wordt dan: 3,250 Kijk naar het derde cijfer achter de komma. 3,25 3,251 3,25 3,252 Als dat een 0, 1, 2, 3 of is, laat ik dat derde cijfer gewoon weg en 3,25 3,253 blijft het cijfer ervóór gelijk. 3,25 Ik rond dan naar beneden af. 3,25 3,255 Als het derde cijfer een 5, 6, 7, 8, of 9 is, wordt het cijfer daarvoor 3,26 3,256 één hoger. 3,26 3,257 Ik rond dan naar boven af. 3,26 3,258 3,26 3,259 3,26 er.n3,25 Opdracht 23 1% van 25,30 =? Ik zet de komma twee plaatsen atsen naar links. Die komt dan vóór de 2. Ik zet daar een 0 voor:,2530 wordt dan 0,25. Maak er 1% van: dus door 100 (komma ma twee plaatsen naar links). Rond af op twee cijfers achter de komma. ma. 1% van 28,20 = 1% van 20,6 = 1% van 1,30 = Iets moeilijker: Reken eerst 1% uit, doe dan 2, 3, enz. x zo veel, rond daarna af. 1% van 29,98 = 0,2998 2%= 2 x 0,2998=0,5996. Afgerond 0,60 1% van 39,21 = 1% van 59,6 = 1% van 29,99 = 2% van 39,21 = 2% van 59,6 = 2% van 29,99 = 1% van 15,01 = van 30,55 = 1% van 98,98 = 1% van 13,67 = van 0,77 = 1% van, = 1% van 35,79 = van 12,33 = 1% van 16,22 = Opdracht Pu1% K2 2 1% = 50% = 5% = 90% = = = 75% = K2-P 2-Publisher.nl 20% = 1 = 25% = 12 = er.n 3,25 PAGINA 12 VAN 19

13 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opdracht 25 Reken uit: = 30 : 10 = : 10 = : 10 = : 10 = : 10 = 71,3 Ik zie heel goed wat er gebeurt. De komma die ik achter het getal kan denken, gaat één plaatsje naar links als ik een getal door ,00 : 10 = 50,00 123,5 : 10 = 12,35 afgerond: 12,35 Probeer maar eens. 26,00 : 10 = 275,63 : 10 = 25,87 : 10 = Reken uit van: 000 2, , ,91 10,00 Opdracht 26 Reken uit: 25% ish10, sh, 25%= 25% 25%= , ,- - 0, ,- Opdracht 27 1% = 00 Een hele is 100%. 1% is. % = 2% = 2% = 1 % = % = 3% = 50% = 25% = % = 12 % = = 5% = she PAGINA 13 VAN 19

14 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opdracht 28 Hoeveel procent is: el = er.n= r.n= er.n PAGINA 1 VAN 19

15 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Deel 2 90 toetsopgaven Opgave 1 Soms kun je een som snel uitrekenen, bijvoorbeeld : gewoon door 10 delen, of 25%: delen door. Vaak is er meer rekenwerk nodig. Stel dat je moet uitrekenen Dan doe je dit: Eerst: 1% = 2 13% van 200 Dan: 13% = 13 x 2 = 26 Nu iets moeilijker. Hoeveel is 2% van 350,-? 1% = 35,0 2% = 2 x 35,0 = 186,80 Zo kun je dat uitrekenen: 3 5, 0 2 x , 8 0 Hoeveel is 53% van 570,50? 1% = 5, % = Deze e 0 mag je weglaten. Reken het nu zelf uit. 5, x + Hoeveel is het goede antwoord, afgerond? A 23,35 B 302,37 K23, C 536,65 D 612,76 Opgave 2 Hoeveel blokjes zijn gekleurd? eurd?... Dat zijn er... van de... Dat is. Welk antwoord kan ook? A B C D Opgave 3 Welk is gekleurd? A ishc B C D Opgave In onze klas was 19% van de jongens ziek. Dat is ongeveer: A B C Opgave 5 D Jan leent van de bank 8000,- Per jaar moet hij 12 % rente betalen. Hoeveel rente is dat per jaar? A 000,- B 2000,- C 1000,- D 1250,- Opgave 6 Op een scholengemeenschap zitten 198 leerlingen. 298 leerlingen hebben een mobiele telefoon. Welk van de leerlingen is dat ongeveer? A een derde B een vierde C een vijfde D een zesde Dat is...%. PAGINA 15 VAN 19

16 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opgave 17 Je krijgt nu 20% korting op deze fiets van 99,-. Wat moet je nu ongeveer betalen? A 80,- B 70,- C 350,- D 00,- Opgave 18 Wat is 20%? A 1 op de B 1 op de 5 C 1 op de 20 B 1 op de 80 Opgave 19 Van de 2 schoten op doel waren er 5 raak. Hoeveel procent is dat ongeveer? A % B 5% C 20% D 25% Opgave 20 Na 8 keer een grote hap uit dit chocolade- colade- ijsje, is het op. Hoeveel procent eet je elke keer? er? A 12 B 25% C 8% D 15% Opgave 21 Een jaar is 12 maanden. Een kwartaal is 3 maanden. 22K2 K2 Hoeveel procent is een kwartaal van een jaar? A 3 B 25% -Pva C 12% D % Opgave 22 Tijdens het bowlen gooit Henk nu al twee keer achter elkaar van de 10 kegels om. Hoeveel procent is dat? A 16% B 25% C 0% D % Opgave 23 Toen ik mijn mountainbike kocht, betaalde ik meteen en 25%. Na een en half jaar betaalde ik. Vorige week betaalde ik de rest. Hoeveel heb ik vorige week betaald? A C 20% B 25% D Opgave lis2 2 In deze cracker zit maar 2,5% vet. Welk is dat? A C B D Opgave van de 60 leerlingen komen op de fiets naar school. Dat is dus ongeveer... A 19 B 25% C 50% D 33% Opgave 26 Dit oude boek heb ik gekocht met 15% korting. Het kostte eerst 50,00. Nu betaalde ik minder. Hoeveel moest ik nu betalen? A 35,00 B 2,50 C 7,50 D 5,00 PAGINA 16 VAN 19

17 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opgave 58 Opgave 61 Hoeveel is in het tweede kwartaal verkocht? A 8% B 15% C 12 % D 25% Opgave 59 Verkoop Sport Een vijfde van de kinderen van Maaikes klas zit op tennis. Hoeveel procent zit op judo? 1e kwrt 2e kwrt 3e kwrt e kwrt judo voetbal tennis hockey A 20% B 15% K2 C 0% D 35% Opgave 60 Hoeveel procent K2d is? A 2% B 2,5% C 3% D 3,5% K2 In 2011 deden mensen mee met de fietstochten. In 2012 waren dat er Met hoeveel procent is het aantal nemers in 2012 gestegen? A 20% B 25% C 0% D 35% Opgave 62 Hoeveel procent is gekleurd? A 3% B 12% C 6% D 15% Opgave 63 Hoeveel procent is niet gekleurd? A 5% B 55% C 0% D 50% PAGINA 17 VAN 19

18 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opgave 73 30% van mijn schoten op doel is raak. Hoeveel ballen zijn dan raak als ik 60 maal schiet? A 15 B 18 C 30 D 25 Opgave 7 Hoeveel winst is er gemaakt? A 2500,- B 3750,- Opgave 75 gras Hoeveel eel % van de tuin is bedekt met gras? A B 12 % C 15% D 25% Opgave 76 Inkoop 500,- 20%K2 K2 Winst 20% InkoopK2 Hoeveel el is de verkoop? Kel A 520,- B 550,- C 600,- D 650,- Opgave 77 Inkoop 600,- Verlies 35% Hoeveel is de verkoop? A 390,- B 00,-- C 10,- D 575,-- Opgave 78 Prijs 00,- Korting 70% Wat moet ik betalen? A 120,-- B 125,- C 130,-- D 280,- Opgave 79 8 = 5% van... A 150 B 0 C 160 D 20 Opgave 80 is A 30% B 60% C 50% D 75% Opgave 81 Het plantje was vorige week 20 cm hoog. Hoe hoog is het nu? A 21 cm B 23 cm C 2 cm D 25 cm C ,- D ,- 0,- PAGINA 18 VAN 19

19 NL-211 CS Bodegraven Telefax +31(0) Opgave 82 Boer Jansen geeft de helft van zijn land aan zijn zoon Kees. De andere zoon krijgt een derde. De rest houdt hij zelf. Hoeveel houdt de boer zelf? A C B D Opgave 83 Hoeveel is drie achtste? A C Opgave 8 B D Hoeveel procent is een achtste? A B C D Opgave 85 Hoeveel procent gele vakjes zie je? A B C D Opgave 86 Eerst had ik een en gewone lamp van 0 Watt. 0,K2 Deze ledlamp gebruikt maar Watt. Hoeveel procent gebruik ik nu minder? A B C D Opgave 87 Afdrukken 0,6K2 ak2 0,60 0 per foto! Ook foto's laten afdrukken? Nu 15% goedkoper! Nu kost de foto K2 Koedk maar: Opgave 88 liter is evenveel als A 0,38 liter B 0,8 liter C 0,125 liter D 0,375 liter Opgave 89 Hoeveel procent is liter van 1 liter? A 38 % B 80% C 12,5% D 37,5% Opgave 90 Van de 30 leerlingen vindt 70% sporten gezond. heeft geen mening. Welke e grafiek geeft dit het beste weer? A B C D gezond niet gezond geen mening gezond niet gezond geen mening gezond niet gezond geen mening sha 87K2 gezond niet gezond geen mening A 0,15 B 0,5 C 0,35 D 0,51 A B C D PAGINA 19 VAN 19

6 Breuken VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken

6 Breuken VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken Bestelnr. Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken K-Publisher B.V. Prins Hendrikstraat NL- CS Bodegraven Telefoon +(0)- 0 Telefax +(0)- info@k-publisher.nl www.k-publisher.nl Breuken Breuk

Nadere informatie

De teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6

De teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6 Breuken Breuk betekent dat er iets gebroken is. Het is niet meer heel. Als je een meloen doormidden snijdt, is die niet meer heel, maar verdeeld in twee stukken. Eén zo n stuk is dan een halve meloen,

Nadere informatie

2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd?

2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? Oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen RekenWijzer, oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. eel van geheel Opdracht Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? deel

Nadere informatie

Uitwerking toets rekenvaardigheid. Opgave 1 a. 7125,98 + 698,99 = Tip: Bij kommagetallen is het eenvoudiger om aan geld te denken.

Uitwerking toets rekenvaardigheid. Opgave 1 a. 7125,98 + 698,99 = Tip: Bij kommagetallen is het eenvoudiger om aan geld te denken. Uitwerking toets rekenvaardigheid Opgave a. 725,98 + 698,99 = Tip: Bij kommagetallen is het eenvoudiger om aan geld te denken. 725,98 + 698,99 = 725,98 + 700,0= 7824,97 Denk eraan ik doe er teveel bij

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Bloemlezing uit 36 bladzijden voor een eerste indruk. inzicht in het complete metriek stelsel. Op een eenduidige

Bloemlezing uit 36 bladzijden voor een eerste indruk. inzicht in het complete metriek stelsel. Op een eenduidige Meten is weten Bloemlezing uit 36 bladzijden voor een eerste indruk Leer- Meten en is oefenboek weten Bloemlezing metriek uit stelsel 36 bladzijden voor ISBN: een 978-90-821249-1-0 eerste indruk Auteur

Nadere informatie

TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN PROCENTEN

TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN PROCENTEN TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN PROCENTEN LEERSTAP 1 LEERSTAP 2 LEERSTAP 3 Rekenvlinder_betekenis_geven_aan_procenten.indd 2 27-06-13 21:23 LEERSTAP 4 LEERSTAP 5 LEERSTAP 6 Rekenvlinder_betekenis_geven_aan_procenten.indd

Nadere informatie

Opdracht 2.1 a t/m c. Er zijn veel mogelijkheden. De vorm hoeft dus niet gelijk te zijn om toch een vierkant van dezelfde grootte te krijgen.

Opdracht 2.1 a t/m c. Er zijn veel mogelijkheden. De vorm hoeft dus niet gelijk te zijn om toch een vierkant van dezelfde grootte te krijgen. Uitwerkingen hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. Deel van geheel Opdracht. a t/m c. Er zijn veel mogelijkheden. De vorm hoeft dus niet gelijk te zijn om toch een vierkant van dezelfde

Nadere informatie

Procenten 75% 33% 10% 50% 40% 25% 50% 100%

Procenten 75% 33% 10% 50% 40% 25% 50% 100% Procenten 50% 75% 25% 100% 10% 40% 50% 33% Uitleg procenten & Hoofdstuk 1A: hele procenten Uitleg : Procent betekent: 1/100 deel Bij procentrekenen werken we met HOEVEELHEDEN Bij een hoeveelheid van iets

Nadere informatie

1.Tijdsduur. maanden:

1.Tijdsduur. maanden: 1.Tijdsduur 1 etmaal = 24 uur 1 uur = 60 minuten 1 minuut = 60 seconden 1 uur = 3600 seconden 1 jaar = 12 maanden 1 jaar = 52 weken 1 jaar = 365 (of 366 in schrikkeljaar) dagen 1 jaar = 4 kwartalen 1 kwartaal

Nadere informatie

Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN

Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Verhoudingstabel Wat zijn verhoudingen Rekenen met de verhoudingstabel Kruisprodukten Wat zijn verhoudingen * * * 2 Aantal rollen 1 2 12 Aantal beschuiten 18

Nadere informatie

Rekentermen en tekens

Rekentermen en tekens Rekentermen en tekens Erbij de som is hetzelfde, is evenveel, is gelijk aan Eraf het verschil, korting is niet hetzelfde, is niet evenveel Keer het product kleiner dan, minder dan; wijst naar het kleinste

Nadere informatie

Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3

Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (tot 1000 en boven 1000 getallen herkennen, benoemen en noteren) (tot 1000) (1/10) (1/2 en 1/5) (10 cm = 0,10 m,

Nadere informatie

Derde domein: gebroken getallen. 1 Kennismaking met breuken. 1.1 De breuk als deel van een geheel. Opdracht 1. Opdracht 2. blaadje 1.

Derde domein: gebroken getallen. 1 Kennismaking met breuken. 1.1 De breuk als deel van een geheel. Opdracht 1. Opdracht 2. blaadje 1. Derde domein: gebroken getallen 1 Kennismaking met breuken 1.1 De breuk als deel van een geheel Opdracht 2 blaadje 1 blaadje 2 blaadje 3 blaadje 4 Een blaadje in twee delen vouwen geeft de helft van een

Nadere informatie

Derde domein: gebroken getallen. 1 Kennismaking met breuken. 1.1 De breuk als deel van een geheel. Opdracht 1. Opdracht 2. blaadje 1.

Derde domein: gebroken getallen. 1 Kennismaking met breuken. 1.1 De breuk als deel van een geheel. Opdracht 1. Opdracht 2. blaadje 1. Derde domein: gebroken getallen 1 Kennismaking met breuken 1.1 De breuk als deel van een geheel blaadje 1 blaadje 2 blaadje 3 blaadje 4 Een blaadje in twee delen vouwen geeft de helft van een heel blaadje.

Nadere informatie

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600

Nadere informatie

Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 8a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - uitspreken en schrijven van getallen rond 1 miljoen - introductie miljard - helen uit een breuk halen 5/4 = -

Nadere informatie

De waarde van een plaats in een getal.

De waarde van een plaats in een getal. Komma getallen. Toen je net op school leerde rekenen, wist je niet beter dan dat getallen heel waren. Dus een taart was een taart, een appel een appel en een peer een peer. Langzaam maar zeker werd dit

Nadere informatie

Hoe maak je nu van breuken procenten? Voorbeeld: Opgave: hoeveel procent van de onderstaande tekening is zwart gekleurd?

Hoe maak je nu van breuken procenten? Voorbeeld: Opgave: hoeveel procent van de onderstaande tekening is zwart gekleurd? Procenten Zoals op de basisschool is aangeleerd kunnen we een taart verdelen in een aantal stukken. Hierbij krijgen we een breuk. We kunnen ditzelfde stuk taart ook aangegeven als een percentage. Procenten:

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna

Nadere informatie

Toetsen oefenen Rekenen deel 1. INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8

Toetsen oefenen Rekenen deel 1. INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8 Toetsen oefenen Rekenen deel 1 Getallen en Verhoudingen INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8 Oefenen met vragen (getallen en verhoudingen) voor LVS-, Entree-, Citotoetsen versie 1.0 Uitgave voor het basisonderwijs

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna

Nadere informatie

Rekenmachine. Willem-Jan van der Zanden

Rekenmachine. Willem-Jan van der Zanden Rekenmachine Vanaf hoofdstuk 5 mag je bij wiskunde bij bepaalde hoofdstukken een eenvoudige rekenmachine gebruiken; Als je nog geen rekenmachine hebt, koop dan een CASIO fx; Heb je al een rekenmachine

Nadere informatie

TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN BREUKEN

TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN BREUKEN TOELICHTING BETEKENIS GEVEN AAN BREUKEN 1 2 3 Rekenvlinder_betekenis_geven_aan_breuken.indd 2 27-06-13 21:57 4 5 6 13226_rv_wb_betekenis_geven_aan_breuken_bw.indd 3 04-07-13 17:26 liter 1 0 Rekenvlinder

Nadere informatie

RekenWijzer, uitwerkingen hoofdstuk 2 Gebroken getallen

RekenWijzer, uitwerkingen hoofdstuk 2 Gebroken getallen Uitwerkingen 2. Kennismaken met breuken 2.. Deel van geheel Opdracht B 8 deel. ( deel + 8 deel). Opdracht 2 C 5 deel Opdracht C Driehoek C past in driehoek A. Aangezien driehoek A deel is van de tekening,

Nadere informatie

TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN

TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN 1 2 3 11628_rv_wb_breuken_bw.indd 2 13-11-12 23:2611628_rv_wb_breuken_bw.indd 3 13-11-12 23:27 4 5 6 Rekenvlinder Rekenen met breuken Toelichting Uitgeverij Zwijsen B.V.,

Nadere informatie

antwoorden jaargroep 5 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok werkboek Ieder krijgt Eerlijk delen. Hoeveel krijgt ieder? Teken en schrijf.

antwoorden jaargroep 5 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok werkboek Ieder krijgt Eerlijk delen. Hoeveel krijgt ieder? Teken en schrijf. jaargroep 5 Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 7 werkboek Ieder krijgt Eerlijk delen. Hoeveel krijgt ieder? Teken en schrijf. Les Overal getallen Bloemenwinkel De Roos. Hoeveel

Nadere informatie

Blok 1 Herhalingstoets

Blok 1 Herhalingstoets herhalingstoetsen Blok Herhalingstoets Tienen en enen. Tel en schrijf. Wie zitten in de bus? Maak de bloksom. T E Hoeveel bekers? Schrijf. Hoeveel bekers? Maak de som. = = voor tafel voor tafels bekers

Nadere informatie

Breuken(taal), meetkunde, voortzetting eerlijk verdelen. Per tweetal een groot blad papier Vouwblaadjes Kopieën van Werkblad 8 en 9, één per leerling

Breuken(taal), meetkunde, voortzetting eerlijk verdelen. Per tweetal een groot blad papier Vouwblaadjes Kopieën van Werkblad 8 en 9, één per leerling Titel Eerlijk verdelen 3: vervolg koek Groep / niveau Groep 5/6 Leerstofaspecten Benodigdheden Organisatie Bedoeling Voorwaardelijke vaardigheden Lesactiviteit Breuken(taal), meetkunde, voortzetting eerlijk

Nadere informatie

Doel Leerlingen kunnen in eigen woorden formuleren waarvoor en wanneer de berekeningen nodig zijn en deze op een correcte manier uitrekenen.

Doel Leerlingen kunnen in eigen woorden formuleren waarvoor en wanneer de berekeningen nodig zijn en deze op een correcte manier uitrekenen. Algemene informatie: De aankomende 2 lessen ga je in groepjes van drie personen je bezig houden met het berekenen van procenten. Er zijn drie vormen en iedereen behandeld alle vormen. Jullie wisselen om

Nadere informatie

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok De Klimboom Een nieuw schoolplein. Hoeveel tegels samen? Eerst schatten, dan precies.

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok De Klimboom Een nieuw schoolplein. Hoeveel tegels samen? Eerst schatten, dan precies. jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok De Klimboom w e r k b o e k = Een nieuw schoolplein. Hoeveel samen? Eerst schatten, dan precies. Les Overal getallen

Nadere informatie

2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd?

2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? Oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen RekenWijzer, oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. eel van geheel Opdracht Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? 8

Nadere informatie

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Teken de versiering op de taart.

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Teken de versiering op de taart. j aargroep 6 a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs De helft met aardbeien. Een vierde deel met appels. Een achtste deel met kersen. De rest met bessen. blok w e r k

Nadere informatie

Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7

Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7 Rekenen op maat 7 Rekenen op maat 7 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het rekenwiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken van

Nadere informatie

oefenbundeltje voor het vijfde leerjaar

oefenbundeltje voor het vijfde leerjaar oefenbundeltje voor het vijfde leerjaar bevat: werkbladen uit de map van Wibbel bij Rekensprong Plus, aansluitend bij de wiskundeopdrachten op de poster; de correctiesleutel bij deze werkbladen. Meer informatie

Nadere informatie

Procenten als standaardbreuken

Procenten als standaardbreuken Procenten als standaardbreuken Groep Achtergrond De lessen zijn bedoeld om leerlingen te laten ontdekken dat het handig is om met standaardbreuken te werken als je gegevens wilt vergelijken. Wanneer leerlingen

Nadere informatie

2 REKENEN MET BREUKEN 3. 2.3 Optellen van breuken 6. 2.5 Aftrekken van breuken 9. 2.7 Vermenigvuldigen van breuken 11. 2.9 Delen van breuken 13

2 REKENEN MET BREUKEN 3. 2.3 Optellen van breuken 6. 2.5 Aftrekken van breuken 9. 2.7 Vermenigvuldigen van breuken 11. 2.9 Delen van breuken 13 REKENEN MET BREUKEN. De breuk. Opgaven. Optellen van breuken 6. Opgaven 8. Aftrekken van breuken 9.6 Opgaven 9.7 Vermenigvuldigen van breuken.8 Opgaven.9 Delen van breuken.0 Opgaven. Een deel van een deel.

Nadere informatie

Toets gecijferdheid april 2006 versie 1

Toets gecijferdheid april 2006 versie 1 Toets gecijferdheid april 2006 versie 1 Naam: Klas: score: Datum: Studentnummer: Algemene aanwijzingen: - Noteer alle berekeningen en oplossingen in dit boekje - Blijf niet te lang zoeken naar een oplossing

Nadere informatie

groep 8 blok 12 Malmberg s-hertogenbosch naam:

groep 8 blok 12 Malmberg s-hertogenbosch naam: blok 12 groep 8 naam: Malmberg s-hertogenbosch blok 12 les 1 1 Vul de enquête in. Hoe oud ben je precies? Welk schoolvak vind je het leukst? Hoe lang ben je? Hoeveel boterhammen eet je gemiddeld per dag?

Nadere informatie

Het Breukenboekje. Alles over breuken

Het Breukenboekje. Alles over breuken Het Breukenboekje Alles over breuken breuken breukentaal tekening getal een hele 1 een halve een kwart een achtste ½ of ½ ¼ of ¼ ⅛ of ⅛ 3 breuken breukentaal tekening getal een vijfde ⅕ of ⅕ een tiende

Nadere informatie

TOELICHTING REKENEN MET DECIMALE GETALLEN

TOELICHTING REKENEN MET DECIMALE GETALLEN TOELICHTING REKENEN MET DECIMALE GETALLEN LEERSTAP 1 LEERSTAP 2 LEERSTAP 3 LEERSTAP 4 LEERSTAP 5 LEERSTAP 6 Rekenvlinder Rekenen met decimale getallen Toelichting Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg www.rekenvlinder.nl

Nadere informatie

Uitwerkingen oefeningen hoofdstuk 2

Uitwerkingen oefeningen hoofdstuk 2 Uitwerkingen oefeningen hoofdstuk 2 2.4.1 Basis Verhoudingen 1 13 cm : 390 km, dat is 13 cm : 390.000 m. Dat komt overeen met 13 cm : 39.000.000 cm en dat is te vereenvoudigen tot 1 : 3.000.000. 2 De schaal

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. Lesinhoud. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1. Vermenigvuldigen: rekenen met de factor 10, 100 en

Lesopbouw: instructie. Lesinhoud. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1. Vermenigvuldigen: rekenen met de factor 10, 100 en Blok Week Les 6 6 7 7 6 7 96 7 6 6 7 9 a 7 c 76 e 7 6 g 7 79 b d f h 7 7 9 9 () 6 7 6 6 6 9 7 7 6 799 9 6 6 77 6 6 79 7 6 66 6 6 6 7 9 6 Lesinhoud Vermenigvuldigen: rekenen met de factor, en Bewerkingen:

Nadere informatie

1) Welk getal moet voor het driehoekje worden ingevuld zodat de vergelijking klopt? 2) Schrijf 5/8 als een decimaal getal.

1) Welk getal moet voor het driehoekje worden ingevuld zodat de vergelijking klopt? 2) Schrijf 5/8 als een decimaal getal. Referentietoets 2F Opdracht 4 Deel 1 Maak deze opgaven zonder rekenmachine. Je mag kladpapier gebruiken. Bij decimale getallen, rond je af op 2 cijfers na de komma. 1) Welk getal moet voor het driehoekje

Nadere informatie

groep 8 blok 7 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch

groep 8 blok 7 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch blok 7 groep 8 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch blok 7 les 3 3 Reken de omtrek en de oppervlakte van de figuren uit. Gebruik m en m 2. 1 m C Omtrek figuur C 20 m Oppervlakte figuur C 22 m 2 A B Omtrek

Nadere informatie

Rekenrijk. Antwoordenboek. Reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. Derde editie. Noordhoff Uitgevers

Rekenrijk. Antwoordenboek. Reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. Derde editie. Noordhoff Uitgevers Reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Rekenrijk Antwoordenboek Derde editie 8a auteurs Joop Bokhove Ceciel Borghouts Arlette Buter Keimpe Kuipers Ans Veltman eindauteur Ko Bazen Noordhoff Uitgevers

Nadere informatie

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag

Nadere informatie

Kommagetallen. Twee stukjes is

Kommagetallen. Twee stukjes is Kommagetallen Een kommagetal is een getal dat niet heel is. Het is een breuk. Voor de komma staan de helen, achter de komma staat de breuk. De cijfers achter de komma staan voor de tienden, honderdsten,

Nadere informatie

blok 12 groep 8 Malmberg s-hertogenbosch

blok 12 groep 8 Malmberg s-hertogenbosch blok 12 groep 8 naam:... Malmberg s-hertogenbosch blok 12 les 1 1 Vul de enquête in. Hoe oud ben je precies? Welk schoolvak vind je het leukst? Hoe lang ben je? Hoeveel boterhammen eet je gemiddeld per

Nadere informatie

kommagetallen en verhoudingen

kommagetallen en verhoudingen DC 8Breuken, procenten, kommagetallen en verhoudingen 1 Inleiding Dit thema gaat over rekenen en rekendidactiek voor het oudere schoolkind en voor het voortgezet onderwijs. Beroepscontext: als onderwijsassistent

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn breuken

Reken zeker: leerlijn breuken Reken zeker: leerlijn breuken B = breuk H = hele HB = hele plus breuk (1 1/4) Blauwe tekst is theorie uit het leerlingenboek. De breuknotatie in Reken zeker is - anders dan in deze handout - met horizontale

Nadere informatie

Tussendoelen domein VERHOUDINGEN

Tussendoelen domein VERHOUDINGEN Tussendoelen domein VERHOUDINGEN Eind groep 2 Eind groep 3 Eind groep 4 Eind groep 5 beheerst de doelen van groep 2, ook op het niveau van groep 3 en beheerst de doelen van groep 2 en 3, ook op het niveau

Nadere informatie

Inzage exemplaar. Rekenen. Citotoets, Entreetoets, LVS-toetsen - oefenen boeken set groep 7+8 ISBN: 978-90-821669-8-9

Inzage exemplaar. Rekenen. Citotoets, Entreetoets, LVS-toetsen - oefenen boeken set groep 7+8 ISBN: 978-90-821669-8-9 Inzage exemplaar Citotoets, Entreetoets, LVS-toetsen - oefenen boeken set groep 7+8 Rekenen ISBN: 978-90-821669-8-9 Inhoud Rekenen: - Getallen - Verhoudingen - Meten en meetkunde - Verbanden De set bestaat

Nadere informatie

Op aarde wonen ongeveer zeven miljard mensen. 1 miljard = miljard is hetzelfde als

Op aarde wonen ongeveer zeven miljard mensen. 1 miljard = miljard is hetzelfde als Getallen 9 0 2 / Tel steeds verder met 0 000 tot aan 2 00 000. 0 2 00 000 7 2 Wat zijn de onderstreepte cijfers in de getallen waard? Op aarde wonen ongeveer zeven miljard mensen. miljard = 000 000 000.

Nadere informatie

havo/vwo: vooral breuken en bèta, maar met ruimte voor meer en anders Vincent Jonker Freudenthal Instituut

havo/vwo: vooral breuken en bèta, maar met ruimte voor meer en anders Vincent Jonker Freudenthal Instituut havo/vwo: vooral breuken en bèta, maar met ruimte voor meer en anders Vincent Jonker Freudenthal Instituut 0 PROGRAMMA Programma 1. Even rekenen 2. Breuken in uw vak 3. Breuken, kunnen ze het nog? 4. Breuken

Nadere informatie

Getallen. 1 Doel: een getallenreeks afmaken De leerlingen maken de getallenreeks af met sprongen van 150 000.

Getallen. 1 Doel: een getallenreeks afmaken De leerlingen maken de getallenreeks af met sprongen van 150 000. Getallen Basisstof getallen Lesdoelen De leerlingen kunnen: een reeks afmaken; waarde van cijfers in een groot getal opschrijven; getallen op de getallenlijn plaatsen; afronden op miljarden; getallen in

Nadere informatie

Wereld in Getallen Blok 4A groep 6

Wereld in Getallen Blok 4A groep 6 Wereld in Getallen Blok 4A groep 6 Minimumtoets 1. Oriëntatie in de getallen tot en met 10.000. Als kinderen deze som moelijk vinden, kunnen ze het positieschema gebruiken. Daar vullen ze het getal in

Nadere informatie

Routeboekje. bij Alles telt. Groep 3 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Alles telt. Groep 3 Blok 1. Van... Routeboekje bij Alles telt Groep 3 Blok 1 Van... Groep 3 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 3A 2 1 Weer naar school. meedoen JJ LB 3A 2 2 Kijk en vertel. meedoen JJ GM 3 3.1 GM 3 3.2 LB 3A 3 3 Hoeveel

Nadere informatie

Bij het oplossen van een telprobleem zijn de volgende 2 dingen belangrijk: Is de volgorde van de gekozen dingen van belang?

Bij het oplossen van een telprobleem zijn de volgende 2 dingen belangrijk: Is de volgorde van de gekozen dingen van belang? 4. tellen & kansen 4.1 Tellen Herkennen Je kunt een vraag over telproblemen herkennen aan signaalwoorden: - hoeveel mogelijkheden, manieren, routes, volgordes etc. zijn er?, - bereken het aantal mogelijkheden/manieren

Nadere informatie

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Procentrekenen voor vmbo kader uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui INKIJK EXEMPLAAR Sjoerd Bongaerts

Nadere informatie

Overstapprogramma 6-7

Overstapprogramma 6-7 Overstapprogramma - Cijferend optellen 9 Verdeel het getal. Het getal 8 kun je verdelen in: duizendtallen honderdtallen tientallen eenheden D H T E 8 D H T E 8 = 8 9 9 9 = = = = Zet de getallen goed onder

Nadere informatie

Toets gecijferdheid april 2006 versie 3

Toets gecijferdheid april 2006 versie 3 Toets gecijferdheid april 2006 versie 3 Naam: Klas: score: Datum: Studentnummer: Algemene aanwijzingen: - Noteer alle berekeningen en oplossingen in dit boekje - Blijf niet te lang zoeken naar een oplossing

Nadere informatie

Deel A. Breuken vergelijken

Deel A. Breuken vergelijken Deel A Breuken vergelijken - - 0 Breuken en brokken (). Kleur van elke figuur deel. Doe het zo nauwkeurig mogelijk.. Kleur van elke figuur deel. Doe het telkens anders.. Kleur steeds het deel dat is aangegeven.

Nadere informatie

Score. Zelfevaluatie. Beoordeling door de leerkracht. Datum: Klas: Nr: Naam:

Score. Zelfevaluatie. Beoordeling door de leerkracht. Datum: Klas: Nr: Naam: Datum: Klas: Nr: Naam: Score G1 /5 /5 Opgave 1 G2 / / Opgave 2 G3 /10 /10 Opgave 3 G4 /5 /5 Opgave 4 G5 /4 /4 Opgave 5 G6 /5 /5 G7 /5 /5 G8 /10 /10 G9 /10 /10 G10 /7 /7 G11 /10 /10 Totaal Zelfevaluatie

Nadere informatie

Zwijsen. a n t w o o r d e n. reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. blok. o e f e n b o e k

Zwijsen. a n t w o o r d e n. reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. blok. o e f e n b o e k jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs liter liter blok o e f e n b o e k Kleur eerst liter en liter en maak daarna vast. Les Overal getallen Tienen en enen.

Nadere informatie

Compex wiskunde A1-2 vwo 2004-I

Compex wiskunde A1-2 vwo 2004-I KoersSprint In deze opgave gebruiken we enkele Excelbestanden. Het kan zijn dat de uitkomsten van de berekeningen in de bestanden iets verschillen van de exacte waarden door afrondingen. Verder kunnen

Nadere informatie

REKENEN TABELLEN LEZEN

REKENEN TABELLEN LEZEN REKENEN TABELLEN LEZEN TABELLEN LEZEN DOEL: Je weet hoe je uit tabellen en verschillende soorten grafieken de juiste informatie kan halen. CELLEN, KOLOMMEN EN RIJEN Rij Cel of veld Kolom Deze tabel heeft

Nadere informatie

Grafieken, stijgingen en dalingen, verschillen in procenten.

Grafieken, stijgingen en dalingen, verschillen in procenten. Grafieken, stijgingen en dalingen, verschillen in procenten. Hier zie je een grafiek van de verkoop van kleding in januari en februari. Van welk artikel is de verkoop gestegen? Jassen skipakken wanten

Nadere informatie

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Pluspunt Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden KB 4 1 1 Reken uit. Kun je het snel? maken KB 4 1 2 Kleur je antwoorden in maken naar keuze LB 4 2 1 Getallen in de

Nadere informatie

2.2 Ongelijknamige breuken en vereenvoudigde breuken 22. 2.3.1 Gemengde getallen optellen en aftrekken 26. 2.5 Van breuken naar decimale getallen 28

2.2 Ongelijknamige breuken en vereenvoudigde breuken 22. 2.3.1 Gemengde getallen optellen en aftrekken 26. 2.5 Van breuken naar decimale getallen 28 Breuken Samenvatting Als je hele getallen deelt, kunnen er breuken ontstaan. Een breuk is een deel van iets. Je hebt iets in gelijke delen verdeeld. Wanneer je een kwart van een pizza hebt, dan heb je

Nadere informatie

12 Tijd VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Tijd. Klokkijken

12 Tijd VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Tijd. Klokkijken Bestelnr. Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Tijd K-Publisher B.V. Prins Hendrikstraat NL- CS Bodegraven Telefoon +(0)- 0 Telefax +(0)- info@k-publisher.nl www.k-publisher.nl Regel Een plank van

Nadere informatie

I I. Noordhoff Uitgevers bv Groningen/Houten

I I. Noordhoff Uitgevers bv Groningen/Houten H A N D L E I D I N G 7 I I Noordhoff Uitgevers bv Groningen/Houten H A N D L E I D I N G Lesbeschrijvingen Breuken en procenten Basisstof breuken procenten Lesdoelen De leerlingen kunnen: helen vermenigvuldigen

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 3

Leerstofoverzicht groep 3 Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot

Nadere informatie

Oefenen met breuken. Circuitles voor groep 6

Oefenen met breuken. Circuitles voor groep 6 Oefenen met breuken. Circuitles voor groep 6 Circuit met verschillende hoeken. Hierbij meerder intellegenties aanspreken. De kinderen wel in vele hoeken laten komen, zodat ze op verschillende manieren

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Basisvaardigheden

Hoofdstuk 1: Basisvaardigheden Hoofdstuk 1: Basisvaardigheden Wiskunde VMBO 2011/2012 www.lyceo.nl Hoofdstuk 1: Basisvaardigheden Wiskunde 1. Basisvaardigheden 2. Grafieken en formules 3. Algebraïsche verbanden 4. Meetkunde Getallen

Nadere informatie

Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag. Bijeenkomst 2 16 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut

Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag. Bijeenkomst 2 16 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut Cursus voor Rekenondersteuners rekenen de 3 e slag Bijeenkomst 2 16 februari 2012 Ceciel Borghouts & Monica Wijers Freudenthal Instituut deel 0 EVEN DE KRANT 1. Huiswerk Programma 16 februari Plannen

Nadere informatie

(Eerlijk) verdelen, breuken (taal), meetkunde, meten

(Eerlijk) verdelen, breuken (taal), meetkunde, meten Titel Strokenstrijd roep / niveau roep 5/6 Leerstofaspecten (Eerlijk) verdelen, breuken (taal), meetkunde, meten Benodigdheden Stroken; A3 in de lengte in vieren (smalle strook), bij voorkeur in verschillende

Nadere informatie

Startrekenen Vooraf. Leerwerkboek rekenen deel B. Op weg naar 1F

Startrekenen Vooraf. Leerwerkboek rekenen deel B. Op weg naar 1F Startrekenen Vooraf Leerwerkboek rekenen deel B Op weg naar 1F Sari Wolters Maartje van Middelaar Myrthe Burgler Manon Keuenhof Marloes Kramer Rob Lagendijk Sarah Brusell Martine Knijnenberg Irene Lugten

Nadere informatie

1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?...

1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?... BLAD 26: BREUKEN 1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?............ b. Neem je rekenmachine en bepaal de precieze prijs

Nadere informatie

Thema 09: Procenten vmbo-b12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/56982

Thema 09: Procenten vmbo-b12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/56982 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 24 mei 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/56982 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van

Nadere informatie

a n t w o o r d e n reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok w e r k b o e k Hoeveel pakken koeken zijn er nodig voor jouw klas? Reken uit.

a n t w o o r d e n reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok w e r k b o e k Hoeveel pakken koeken zijn er nodig voor jouw klas? Reken uit. j aargroep 5 a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok w e r k b o e k oeveel pakken koeken zijn er nodig voor jouw klas? Reken uit. Les Overal getallen Welke rugnummers

Nadere informatie

les 21 blok 3 1 liter is 1000 milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken.

les 21 blok 3 1 liter is 1000 milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken. 110 les 21 C1 1 liter is milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken. C2 Hoeveel milliliter zit er in de beker? a ml b ml c 250 ml d ml e ml C3 Wat is samen 1 liter? Meer antwoorden.

Nadere informatie

Het Breukenboekje. Alles over breuken

Het Breukenboekje. Alles over breuken Het Breukenboekje Alles over breuken 1 d elen colofon en hal eren Het ik maak DiKiBO de Breukenboekje som makkelijk Voor groep 6, 7 en 8 DiKiBO behandelt op iedere kaart een bepaald soort som en aan de

Nadere informatie

TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Midden 1ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Midden 1 ste leerjaar

TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Midden 1ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Midden 1 ste leerjaar TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Midden 1ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Midden 1 ste leerjaar Vraag 1: (pg 64 oefening 2 - Basisboek LVS wiskunde toetsen 2) Het verschil tussen

Nadere informatie

oefenboek antwoorden 425 cent 390 cent blok jaargroep 4 Zwijsen Hoeveel samen? Kun je daar de helikopter mee kopen? En het paard?

oefenboek antwoorden 425 cent 390 cent blok jaargroep 4 Zwijsen Hoeveel samen? Kun je daar de helikopter mee kopen? En het paard? jaargroep Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs cent blok 7 euro en 9 cent cent oefenboek Hoeveel samen? Kun je daar de helikopter mee kopen? En het paard? Les Overal getallen Tienen en

Nadere informatie

Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker

Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker Programma Breuken PPON Leerlijn Didactiek van bewerkingen Breuken en kommagetallen in het echt Kommagetallen

Nadere informatie

21. Lichaamslengte, deel 2: in een grafiek

21. Lichaamslengte, deel 2: in een grafiek 21. Lichaamslengte, deel 2: in een grafiek Leeftijdsgroep Ongeveer 12-16 jaar Kerndoel Deze les levert een bijdrage aan kerndoel 4: De leerlingen leren meten en leren omgaan met meetinstrumenten, gangbare

Nadere informatie

De wereld in getallen 3 Lessuggestie groep 8 Werkbladen

De wereld in getallen 3 Lessuggestie groep 8 Werkbladen De wereld in getallen Lessuggestie groep Werkbladen Rekenspelletjes Maak samen sommen Prik om de beurt een getal in het vak. Schrijf dat getal bij een som. Maak zo sommen. Reken om de beurt een som uit.

Nadere informatie

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3 Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan

Nadere informatie

Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~

Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Algemeen Elke module start met een begintoets, tenzij deze wordt gedeactiveerd. Een begintoets bestaat uit minstens 10 opdrachten. Na het maken van

Nadere informatie

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken

Nadere informatie

PPON PPON PPON. PPON Verhoudingen. PPON Verhoudingen. PPON Verhoudingen. Opzet van deze presentatie. Individuele afnamen PPON

PPON PPON PPON. PPON Verhoudingen. PPON Verhoudingen. PPON Verhoudingen. Opzet van deze presentatie. Individuele afnamen PPON Opzet van deze presentatie Strategiegebruik van kinderen in groep 8 bij verhoudingen, breuken en procenten Workshop Panamaconferentie Noordwijkerhout 8 januari 6 Over de individuele afnamen anno 4 3 :

Nadere informatie

1. Optellen en aftrekken

1. Optellen en aftrekken 1. Optellen en aftrekken Om breuken op te tellen of af te trekken maak je de breuken gelijknamig. Gelijknamig maken wil zeggen dat je zorgt voor 'gelijke noemers': Om de breuken met 'derden' en 'vijfden'

Nadere informatie

antwoorden jaargroep 5 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok D H T E werkboek samen beschuiten Hoeveel beschuiten samen?

antwoorden jaargroep 5 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok D H T E werkboek samen beschuiten Hoeveel beschuiten samen? jaargroep 5 Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs D H T E blok 9 werkboek beschuiten Hoeveel beschuiten? Les Overal getallen Hoeveel bezoekers? Vul eerst in. Tel daarna op de getallenlijn.

Nadere informatie

7. 123 187 45 - - - - - - + 355 8. 35/595\17 59 35 245 245

7. 123 187 45 - - - - - - + 355 8. 35/595\17 59 35 245 245 Antwoorden CITO 14-15 1. 295 187 - - - - - - + 482 2. 11/935\85 93 Hoe vaak past 11 in 93 88 8*11=88, dit is het grootste getal dat we van 93 af kunnen halen. 55 93-88=5 dan schuiven we de andere 5 ook

Nadere informatie

Zwijsen. jaargroep 4. naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. rekentrainer. jij. Bezoek alle leuke dingen. Teken de weg.

Zwijsen. jaargroep 4. naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. rekentrainer. jij. Bezoek alle leuke dingen. Teken de weg. Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs! jij rekentrainer Bezoek alle leuke dingen. Teken de weg. Groep blad 1 Hoe komt de hond bij het bot? Teken. Kleur de tegels. Kleur

Nadere informatie

Procenten. Een percentage van iets nemen. Handige percentages. Het percentage vinden

Procenten. Een percentage van iets nemen. Handige percentages. Het percentage vinden Procenten Een percentage van iets nemen 1% Percentages kom je overal tegen: Deze stof is % katoen. Dat is 99% zeker. Op deze bankrekening krijg je 4% rente. Wat is 1%? 1% (één procent) betekent 1 per.

Nadere informatie

Decimale getallen (1)

Decimale getallen (1) Decimale getallen (1) Rekenkundige achtergrond In dit blok leren de leerlingen decimale getallen herkennen, vergelijken en afronden op 1 of 2 decimale plaatsen. Ook zal het uitdrukken van een breuk, waarvan

Nadere informatie

DIT IS HET DiKiBO-ZAKBOEK VAN

DIT IS HET DiKiBO-ZAKBOEK VAN Groep 3 4 & 2 2 DIT IS HET DiKiBO-ZAKBOEK VAN HOE WAT PAS OP TIP 3 COLOFON DiKiBO presenteert het complete reken-zakboek voor groep 3 & 4 3 Auteur: Nicolette de Boer Vanderwel B.V. www.nicolettedeboer.com

Nadere informatie