Informatieavond groep

Transcriptie

1 Informatieavond groep

2

3 Even voorstellen: Eline van Heck (Leerkracht groep 5) Werff Thomas (Gymleerkracht) Rian Nijdam (stagiaire)

4 Waar gaan we het over hebben? De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Uw vragen

5 Het digitale schoolbord Elke les werken we met het digitale schoolbord. Schrijven Ook filmpjes voor bijvoorbeeld aardrijkskunde en geschiedenis afgespeeld worden. Ook gebruikt door leerlingen; bevordering van motivatie!

6 De (nieuwe) vakken: Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur, Verkeer, Lezen, Rekenen, Taal, Spelling Creatief.

7 Aardrijkskunde Methode Meander Thema s Voorbeelden: Plattegrond van school maken, verschillen stad en dorp weten, uitleg dijken en dammen, landbouw en een kleine kijk over de grens.

8 Geschiedenis De methode Bij de Tijd Continue link tussen onze geschiedenis, het heden en andere volkeren Groep 5; prehistorie, middeleeuwen, waterhuishouding, industriële revolutie Nieuwsbegrip

9 Natuur en techniek Methode Natuurlijk Groep 5: groeien, in beweging zijn, energie, zintuigen, leven in het water en de lucht, voedsel en in leven blijven. Techniekkasteel

10 Verkeer Op Voeten En Fietsen Verkeersregels, Inzicht in het verkeer, Weggebruikers, Meerdere toetsen, Drie praktische verkeerslessen.

11 Lezen Nieuwsbegrip: een methode die aansluit op de actualiteit. Doel hiervan is ook de motivatie van de leerlingen voor begrijpend lezen te verbeteren. Technisch lezen: werken in 3 groepen. Iedere leerling leest op zijn/haar niveau wel in hetzelfde boekje. Duo-lezen

12 Rekenen Methode Pluspunt Geel en blauw boek extra werkboek 411d1650b9d8e0cd0ccaa9969fe2107c864f?groupLasKey=f 2b a83-4b8a-ba3cddc3525a8531&productId=53c63743d420960a6c4d5b36 Inhoud: tafels, oriëntatie getallen boven de 1000, optellen en aftrekken tot 1000, deeltafels en bewerkingen met geld, diagrammen lezen, klokkijken, (schattend) meten in cm,dm,m,km, werken met schaduwen, oppervlaktes en omtrekken meten, eind groep 5 kennismaking met de breuken. Om thuis te oefenen: tafelsommen, klokkijken en wat nodig is.

13

14 Taal Gestructureerde opbouw. Elke les begint met een verkenning, gevolgd door een instructie, verwerking en evaluatie. Elke week komen de vier deelgebieden spreken/luisteren, taalbeschouwing, woordenschat en schrijven aan de orde.

15 Spelling Gestructureerde opbouw. Elke les begint met een verkenning, gevolgd door een instructie, verwerking en evaluatie.

16 Wat verwachten we van de leerlingen? Samenwerken Inzet, een fout antwoord is niet erg! Zelfstandigheid en zelfreflectie Goede omgang met andere leerlingen en leerkrachten

17 Planners Planners voor bovenbouw ongeveer gelijk Inzichtelijk maken wat er af moet zijn Voorbereiding op agenda

18 Zelfstandig nakijken en verbeteren Wat kijken de leerlingen zelf na: Rekenen, taal en spelling, Verdiepingsstof en zelfcorrigerend materiaal. Wat wordt er klassikaal besproken: Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur, Begrijpend lezen. Daarnaast zijn antwoordbladen aanwezig. Wat kijkt de leerkracht na: Controleert het rekenen, Corrigeert spelling, taal.

19 Adaptief onderwijs; differentiëren in: Lesstof; niet iedereen maakt hetzelfde; aangepaste planner, Eureka, verdieping, enz. Instructietafel Groepsplannen Wijze van aanbieden; klassikaal, ervaringsgericht, presentaties, elementen van het coöperatief leren, etc. Blokjes; rood, wit, groen,

20 Wat gaat er verder nog gebeuren dit schooljaar: Kinderboekenweek Diverse excursies Praktische verkeerslessen Techniek

21 Huishoudelijke mededelingen Inloop Kom uitgerust op school Schooltijden en werk afmaken Gymen en douchen Huiswerk Klassenouders Website Open podia Noodnummers

22 Hulpouders gezocht Activiteit Aantal per groep Taken/tijdsbestek Schoolplein ouder 1 ouders 2x per jaar helpen met (het organiseren van hulp voor) het onderhoud van het schoolplein en/of 1x per maand op woensdagochtend van uur Hoofdluisouders Zoveel mogelijk, min. 2 Na iedere lange vakantie 1 uur Klusouder Zoveel mogelijk, min. 1 2 tot 3x per jaar een middag/avond klussen in overleg Documentatie-ouder 2 ouders Bijhouden documentatiecentrum, in overleg met juf Corine Duoleesouder Zoveel mogelijk, min. 2 Op dinsdag- en donderdagmiddag van uur tot 13.30uur. Creatieve ouders/ouders met een leuke hobby of baan Praktische verkeerslessen 02/10, 11/03 en 27/05 Een workshop geven in de klas van je kind(eren), in overleg met leraar 6 ouders Helpen bij het op- en afbouwen van de lessen. Begeleiden van de groepjes bij jouw onderdeel.

23 Vragen?