Focus 3.1 Welke opslagmethoden en interne transportmiddelen gebruik je om goederen op te slaan?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Focus 3.1 Welke opslagmethoden en interne transportmiddelen gebruik je om goederen op te slaan?"

Transcriptie

1 Focus 3.1 Welke opslagmethoden en interne transportmiddelen gebruik je om goederen op te slaan? Intro Bespreek de cartoon klassikaal. Je kunt vragen of ze het toestel in de cartoon al eens gezien hebben. STARTERS Starter 1 Op welke manier kun je de goederen in het opslaan? LPD21.1 De opslagmethodes, afhankelijk van de aard van de goederen, toelichten De opslagmethodes: opslag op de vloer opslag op vondels of pallets opslag in stellingen Lees de eerste alinea samen met de leerlingen. De eerste opdracht kun je de leerlingen individueel laten doen en vervolgens overlopen. Geef uitleg bij opdracht 2 en 3. Daarna laat je de leerlingen de tabel individueel invullen. Klassikaal wordt ze besproken. Daarna doe je pas opdracht 4. De leerlingen kiezen zelf twee voorbeelden en je kunt hen de buur die laten oplossen. Starter 2 Waar sla je de goederen op in het? LPD21.1 De opslagmethodes, afhankelijk van de aard van de goederen, toelichten De opslagmethodes: opslag op de vloer opslag op vondels of pallets opslag in stellingen Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 1

2 Begin met een voorbeeld dat de leerlingen kennen of al gezien hebben (tijdens een bedrijfsbezoek, werkplekleren ). Opdracht 1 doe je het best samen met de leerlingen. Opdracht 2 kun je ze per twee laten doen. Starter 3 Welke interne transportmiddelen kun je gebruiken om goederen op te slaan? LPD21.2 De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken De soorten interne transportmiddelen: laadkar, steekwagen, rolcontainer, rolplateau of plateauwagen, kledingrek. Opdracht 1 maken de leerlingen eerst individueel. Vervolgens verbeter je die klassikaal. Opdracht 2 voeren de leerlingen daarna uit. Je kunt daarna in groep het onlinelesmateriaal bekijken. Als er leerlingen zijn die sneller klaar zijn, kunnen ze dat ook al zelf op pc bestuderen. Geef duidelijk aan dat een magazijnwagen, een handpallettruck, een heftruck, een rolcontainer en een stapelaar vaak kunnen verschillen. Het ene type kan meer dragen dan het andere type enz. Lees klassikaal zeker de tekst in de kader over het gebruik van de interne transportmiddelen. Beantwoord daarna klassikaal vraag 3. PowerPointpresentatie Types interne transportmiddelen. Starter 4 Hoe kun je interne transportmiddelen veilig gebruiken? LPD21.2 De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken De soorten interne transportmiddelen: laadkar, steekwagen, rolcontainer, rolplateau of plateauwagen, kledingrek. Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 2

3 Vraag 1 beantwoord je in groep. Daarna kijkt iedereen naar het filmpje bij het onlinelesmateriaal over het veilig gebruik van de handpallettruck. Je kunt ook meteen starten met het filmpje en de leerlingen daarna vraag 1 tot en met 3 laten beantwoorden. Als je dat doet, kunnen de leerlingen het best eerst de vragen overlopen alvorens de film te bekijken. Filmpje: Veilig gebruik van handpallettruck. Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 3

4 ACTION Action 1 Herken je de opslagmethodes en de interne transportmiddelen? LPD21.1 De opslagmethodes, afhankelijk van de aard van de goederen, toelichten De opslagmethodes: opslag op de vloer opslag op vondels of pallets opslag in stellingen LPD21.2 De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken De soorten interne transportmiddelen: laadkar, steekwagen, rolcontainer, rolplateau of plateauwagen, kledingrek. LPD11 LPD11.3 Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Tabellen, afbeeldingen en objecten invoegen en doeltreffend aanpassen. Dit is een oefening die de leerlingen individueel kunnen uitvoeren. Achteraf verbeter je ze in groep. Opdracht 3 maken de leerlingen ook individueel. Focus3.1_Action1_Presentatie_opslagmethoden_itm Action 2 Welke interne transportmiddelen ken je? LEERPLAN LPD21.2 De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken De soorten interne transportmiddelen: laadkar, steekwagen, rolcontainer, rolplateau of plateauwagen, kledingrek. LPD7 LPD8 LPD11 Een creatieve en functionele presentatie op pc aanmaken en correct opslaan Multimediaal materiaal aanpassen, hanteren en integreren in een document of presentatie Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 4

5 LPD11.3 Tabellen, afbeeldingen en objecten invoegen en doeltreffend aanpassen Overloop klassikaal de opdracht. Leg eerst zo nodig uit hoe je foto s correct kunt downloaden, opslaan en comprimeren. Je kunt zelf kiezen hoe ze dat overzicht moeten maken: in een tekstverwerker, met een presentatiepakket, online via glogster of smore. Focus3.1_Action2_Stappenplan_presentatie. Action 3 Hoe werk je veilig met een transpallet? LEERPLAN LPD21.2 De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken LPD11 LPD11.2 Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Een document efficiënt structureren en opmaken Overloop eerst het stappenplan samen met de leerlingen dat je bij het onlinelesmateriaal vindt. Laat de leerlingen eerst het document klaarmaken. Daarna bekijken jullie klassikaal het filmpje. De leerlingen vullen het verslag aan. Filmpje: Focus3.1_Action3_Veilig werken met een transpallet Focus3.1_Action3_Stappenplan Action 4 Hoe stel je een stockplan op? LPD11 LPD11.2 LPD17 LPD17.1 Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Een document efficiënt structureren en opmaken Een rekenblad doelgericht gebruiken. Een werkmap en werkblad efficiënt gebruiken en opmaken Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 5

6 Overloop duidelijk de opdracht. De leerlingen maken een tekening van een magazijn van een sportwinkel. Ze moeten dus nadenken hoe dat magazijn eruitziet en waar wat ligt. Op de tekening kunnen ze aanduiden waar wat ligt. Er zijn meerdere oplossingen mogelijk. Hier gaat het over het werken met een rekenblad en de leerlingen leren hoe ze de cellen kunnen samenvoegen, tekst erin schrijven enz. Maar ook nadenken over wat een logische opbouw is van het magazijn. Laat de leerlingen dat ook voorstellen aan de klas en hen ideeën uitwisselen. Focus3.1_Action4_Voorbeeld_magazijn. Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 6

7 WPL Opdracht Werken met een transpallet LEERPLAN LPD21.2 De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken Zet het parcours uit zoals op de afbeelding. Je kunt de leerlingen dat het best laten doen met een handpallettruck. Bespreek eerst de tips en toon zo nodig eerst nog het filmpje bij het onlinelesmateriaal. Het onlinefilmpje van starter 4 en Action 3 kan daarbij helpen. Opdracht Goederen opslaan in de winkel LPD11 LPD11.2 LPD21.2 Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Een document efficiënt structureren en opmaken De soorten interne transportmiddelen kennen en gebruiken Overloop eerst de vragen met de leerlingen. Maak duidelijke afspraken alvorens je naar het bedrijf stapt. De leerlingen beantwoorden de vragen. Terug op school maken ze daarvan een verslag met de tekstverwerker. Opdracht Goederen opslaan op school Je kunt samen met de leerlingen, meermaals de goederen die aankomen op school laten controleren en opslaan. Retail 3 Focus 3.1 HANDLEIDING 7

8 Focus 3.2 Hoe kun je je rug sparen? Intro De leerlingen beantwoorden dit klassikaal. STARTERS Starter 1 Hoe kun je je rug sparen? LPD22 De goederen opslaan Gebruikmaken van rugsparende tiltechnieken De starter doe je klassikaal. Zoek bij voorkeur ook zulke voorwerpen zoals je ziet op de afbeeldingen en laat de leerlingen die ook effectief tillen. Oefen dat enkele keren. De andere leerlingen observeren of het goed is. Natuurlijk kun je het best even enkele tiloefeningen voordoen. Overleg ook met de leraar LO. Bespreek zeker de attitude van de mens die belangrijk is om correct te (willen) heffen. Filmpjes van rugsparende tiltechnieken. Starter 2 Welke hulpmiddelen zijn er om te tillen? LPD22 De goederen opslaan Gebruikmaken van rugsparende tiltechnieken Deze opdracht kun je klassikaal doen. Via Youtube vind je allerlei filmpjes wanneer je zoekt op tilhulpen. Retail 3 Focus 3.2 HANDLEIDING 8

9 Starter 3 Spierversterkende oefeningen LPD22 De goederen opslaan Gebruikmaken van rugsparende tiltechnieken Overloop deze starter klassikaal. Je kunt dit zelf in de klas doen of in de sporthal of dit aan de leraar LO overlaten. De oefeningen in deze focus werden gecontroleerd door een kinesist. Bespreek zeker de attitude van de mens die belangrijk is om correct te (willen) heffen. Retail 3 Focus 3.2 HANDLEIDING 9

10 ACTION Action 1 Kun je de correcte hef- en tiltechnieken gebruiken? LPD22 De goederen opslaan Gebruikmaken van rugsparende tiltechnieken Deze opdracht kun je ook weer in samenspraak doen met de leraar LO. Maar dit is ook wel leuk tijdens je eigen les. Een leerling voert uit, de andere observeert aan de hand van het schema. Bespreek zeker de attitude van de mens die belangrijk is om correct te (willen) heffen. Action 2 Spiegeltje, spiegeltje aan de wand, wie is de sterkste van het land? LPD22 De goederen opslaan Gebruikmaken van rugsparende tiltechnieken. Ook deze oefeningen zijn gecontroleerd door een kinesist. Dit is leuk om eens af te wisselen. Maar dit kan ook weer tijdens de lessen LO. Bespreek zeker de attitude van de mens die belangrijk is om correct te (willen) heffen. Action 3 Wanneer kun je nog oefenen op je tiltechnieken? LPD22 De goederen opslaan Gebruikmaken van rugsparende tiltechnieken Deze hele focus kan ook verplaatst worden naar de lessen LO. Jij kunt wel benadrukken dat de attitude en de wil om juist te tillen van belang is. Retail 3 Focus 3.2 HANDLEIDING 10

11 Focus 3.3 Op welke manier sorteer je verpakkingsafval? Intro Je kunt hier peilen naar de kennis van de leerlingen. Dat doe je klassikaal. Je kunt al eens vragen of ze weten hoe botervlootjes, plastic flessen, chipszakken, appelschillen enz. moeten worden gesorteerd. STARTERS Starter 1 Welke soorten verpakkingsafval onderscheid je? Deze starter is een kennismaking met de bekendste verpakkingsmaterialen die je in de winkel tegenkomt. Overloop ze klassikaal en ga na waar de leerlingen bepaalde verpakkingen tegen zijn gekomen en welke ze nog niet kenden. Starter 2 Hoe sorteer je pmd-afval? Laat de leerlingen eerst zelf de opdracht proberen op te lossen. Overloop of toon daarna de oplossing. Diea kunnen de leerlingen ook individueel doen. Focus3.3_Verpakkingsafval_sorteren Retail 3 Focus 3.3 HANDLEIDING 11

12 Starter 3 Hoe sorteer je karton en papier? Laat de leerlingen eerst zelf de opdracht proberen op te lossen. Overloop of toon daarna de oplossing. Die kunnen de leerlingen ook individueel doen. Focus3.3_Verpakkingsafval_sorteren Starter 4 Hoe sorteer je glasafval? Laat de leerlingen eerst zelf de opdracht proberen op te lossen. Overloop of toon daarna de oplossing. Die kunnen de leerlingen ook individueel doen. Focus3.3_Verpakkingsafval_sorteren Starter 5 Hoe kun je het gesorteerde afval recycleren? Retail 3 Focus 3.3 HANDLEIDING 12

13 Vertel hier duidelijk bij dat bepaalde afvalmaterialen gerecycleerd worden en dat er nieuwe producten van worden gemaakt. Laat daarna de leerlingen deze opdracht eerst zelf proberen. Bespreek ten slotte klassikaal. Focus3.3_Verpakkingsafval_sorteren Retail 3 Focus 3.3 HANDLEIDING 13

14 ACTION Action 1 Hoe maak je een collage van verpakkingsmateriaal? Je kunt dit digitaal doen, maar het kan ook interessant zijn om eens de leerlingen op papier een collage of een moodboard te laten maken. Een moodboard is zeer leuk omdat je dan de verschillende materialen op een schildersdoek of een groot blad kunt kleven. Je ziet dan de materialen, maar kunt ze ook voelen. Action 2 Welke nieuwe producten leveren sorteren en recycleren op? Je kunt klassikaal de filmpjes bij het onlinelesmateriaal bekijken, maar je kunt de klas ook verdelen in groepjes waarbij ieder groepje een filmpje bekijkt. Filmpje 1: Retail3_Focus3.3_Action2_Drank_karton NL Recyclageproces Filmpje 2: Retail3_Focus3.3_Action2_Glas NL Recyclageproces Filmpje 3: Retail3_Focus3.3_Action2_Metaal NL Recyclageproces Filmpje 4: Retail3_Focus3.3_Action2_Papier NL Recyclageproces Filmpje 5: Retail3_Focus3.3_Action2_Plastiek NL Recyclageproces Retail 3 Focus 3.3 HANDLEIDING 14

15 WPL Opdracht bedrijfsbezoek winkel/magazijn Laat de leerlingen de opdracht eerst goed lezen. Overloop enkele belangrijke attitudes en afspraken alvorens op bedrijfsbezoek te gaan. Opdracht bedrijfsbezoek groothandel verpakkingsmaterialen LPD11 LPD11.2 LPD11.3 Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Een document efficiënt structureren en opmaken Tabellen, afbeeldingen en objecten invoegen en doeltreffend aanpassen Deze opdracht wordt eerst goed voorbereid in de klas. De leerlingen maken een overzicht van de verpakkingsmaterialen en nemen dat daarna mee naar de groothandel. Laat de leerlingen de opdracht eerst goed lezen. Overloop enkele belangrijke attitudes en afspraken alvorens op bedrijfsbezoek te gaan. In de klas kunnen de leerlingen het overzicht verder afwerken. Retail 3 Focus 3.3 HANDLEIDING 15

16 Opdracht bedrijfsbezoek containerpark / afvalverwerkingsbedrijf LPD11 LPD11.2 LPD11.3 Een document doeltreffend invoeren, structureren en opmaken Een document efficiënt structureren en opmaken Tabellen, afbeeldingen en objecten invoegen en doeltreffend aanpassen Laat de leerlingen de opdracht eerst goed lezen. Overloop enkele belangrijke attitudes en afspraken alvorens op bedrijfsbezoek te gaan. Retail 3 Focus 3.3 HANDLEIDING 16

Focus 2.1 Ken je de logistieke flow in een magazijn?

Focus 2.1 Ken je de logistieke flow in een magazijn? Focus 2.1 Ken je de logistieke flow in een magazijn? LEERPLAN C3 LPD 20.1 De logistieke flow in een magazijn toelichten. Intro De intro is hier een stripverhaal waarbij de leerlingen eerst zelfstandig

Nadere informatie

sla je de goederen op in de voorraadruimte?

sla je de goederen op in de voorraadruimte? focus 2 Hoe sla je de goederen op in de voorraadruimte? 1 Welk transportmiddel wordt hier afgebeeld? Transpallet 2 In welk soort stelling worden de goederen geplaatst? Palletstelling 3 Welk opslagmiddel

Nadere informatie

Focus 2 Hoe ontvang, los en controleer je de goederen?

Focus 2 Hoe ontvang, los en controleer je de goederen? 23 Focus 2 Hoe ontvang, los en controleer je de goederen? Focus 2.1 Wat is het belang van een magazijn? Intro De 2 afbeeldingen tonen 2 verschillende stellingen met 2 verschillende doeleinden. In de bovenste

Nadere informatie

Van afvalberg tot afvaldal

Van afvalberg tot afvaldal Dag van de Aarde 3 de graad Van afvalberg tot afvaldal Doelstellingen Leerlingen kunnen doelgericht denken door na te denken over de (gewenste) eigenschappen van een gerecycleerd voorwerp. Leerlingen verzamelen

Nadere informatie

BEZOEK AAN HET CONTAINERPARK

BEZOEK AAN HET CONTAINERPARK BEZOEK AAN HET CONTAINERPARK Werkblad (meenemen naar het containerpark en daar invullen) 1. Om welk uur vertrekken we naar het containerpark?. 2. Wanneer komen we aan op het containerpark?.. 3. Welke zijn

Nadere informatie

Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren

Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren 1. Inleiding Een mobiele telefoon; niet meer weg te denken uit de broekzak van elke scholier. In deze opdracht kijken de leerlingen naar een

Nadere informatie

Focus 1 Hoe onthaal je bezoekers in het Nederlands, het Frans en het Engels?

Focus 1 Hoe onthaal je bezoekers in het Nederlands, het Frans en het Engels? Focus 1 Hoe onthaal je bezoekers in het Nederlands, het Frans en het Engels? LEERPLAN C1 LPD 1 Bezoekers op een klantvriendelijke manier onthalen in het Nederlands, Frans en Engels Intro De leerlingen

Nadere informatie

Focus 1 Hoe werkt het btw-mechanisme?

Focus 1 Hoe werkt het btw-mechanisme? Focus 1 Hoe werkt het btw-mechanisme? Intro LEERPLAN C2 LPD 12: Het begrip btw verklaren Voor de intro is er een cartoon gebruikt. Je kunt die eerst samen met de leerlingen analyseren. Dat kan het best

Nadere informatie

Elke groep van 3 leerlingen heeft een 9 setje speelkaarten nodig: 2 t/m 10, bijvoorbeeld alle schoppen, of alle harten kaarten.

Elke groep van 3 leerlingen heeft een 9 setje speelkaarten nodig: 2 t/m 10, bijvoorbeeld alle schoppen, of alle harten kaarten. Versie 16 januari 2017 Sorteren unplugged Sorteren gebeurt heel veel. De namen van alle leerlingen in de klas staan vaak op alfabetische volgorde. De wedstrijden van een volleybal team staan op volgorde

Nadere informatie

Werkplek H >> Startprojectboek Tendens

Werkplek H >> Startprojectboek Tendens H >> Startprojectboek Tendens Werkplek H >> Startprojectboek Tendens Mijn lesplanning bij deze werkplek 1 Is dit de eerste werkplek die je doet? Haal dan de differentiatieopdracht die bij deze werkplek

Nadere informatie

ECONOMIE EN HANDEL Assistent verkoop/retail deel 2 van 4 Onderhoudt de artikelpresentatie

ECONOMIE EN HANDEL Assistent verkoop/retail deel 2 van 4 Onderhoudt de artikelpresentatie ECONOMIE EN HANDEL Assistent verkoop/retail deel 2 van 4 Onderhoudt de artikelpresentatie Colofon Auteur: Gerdien van den Brink, Richard Overwijk Eindredactie: Daphne Ariaens Redactie: Edu Actief b.v.

Nadere informatie

Verloop. Quiz. Rollenspel. Debat. U kunt verschillende werkvormen kiezen:

Verloop. Quiz. Rollenspel. Debat. U kunt verschillende werkvormen kiezen: Da' s proper Wat is Da s proper!? Da s proper! is een educatieve workshop voor leerlingen uit het middelbaar onderwijs. De workshop maakt hen bewust van afvalbeheer, zwerfvuil en duurzame consumptie en

Nadere informatie

Naam activiteit. Werkvorm. Materiaal. Wat is afval?

Naam activiteit. Werkvorm. Materiaal. Wat is afval? Technische fiche Naam activiteit Doel Duur Werkvorm Materiaal Wat is afval? De leerlingen kunnen afval omschrijven als zaken die je niet meer kan gebruiken en die je weggooit. Ze kunnen opsommen wat mensen

Nadere informatie

Werken met de Excelmappen

Werken met de Excelmappen Werken met de Excelmappen Het nieuwe leerplan wijst op het gebruik van een Excelrekenmap naast andere ICT-toepassingen. Het handboek voorziet in de mogelijkheid om sommige opdrachten en oefeningen met

Nadere informatie

EEN GOEDE VOORBEREIDING IS HET HALVE WERK. Plannen en evalueren van een activiteit. Inhoud

EEN GOEDE VOORBEREIDING IS HET HALVE WERK. Plannen en evalueren van een activiteit. Inhoud Plannen en evalueren van een activiteit Inhoud Doelgroep Vakgebied Duur Materialen Doelen In deze les moeten de leerlingen in groep een bepaalde activiteit voorbereiden. Dit kan bijvoorbeeld het organiseren

Nadere informatie

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal

Nadere informatie

Onderwerp. VVKBaO. De kinderen wegwijs maken in Scratch Junior en ze laten experimenteren.

Onderwerp. VVKBaO. De kinderen wegwijs maken in Scratch Junior en ze laten experimenteren. Onderwerp De kinderen wegwijs maken in Scratch Junior en ze laten experimenteren. ICT 1 Hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.

Nadere informatie

LES: Groepjes maken 2

LES: Groepjes maken 2 LES: Groepjes maken 2 DOEL strategieën ontwikkelen voor het bepalen van het aantal objecten in een rechthoekig groepje (bijv. herhaald optellen per rij, verdubbelen, een keersom maken); verband leggen

Nadere informatie

MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER Jongeren krijgen op school, op de werkplek, in de klas met allerlei regels en afspraken te maken. Zijn de afspraken en regels duidelijk genoeg voor hen? Wat vinden

Nadere informatie

DE INFOBEURS. School, regels, wonen, drugs, Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS 1

DE INFOBEURS. School, regels, wonen, drugs, Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS 1 DE INFOBEURS Jongeren die nieuw aankomen op de school hebben wellicht veel vragen over hoe het eraan toegaat op de school, of ze kunnen gaan werken, welke stageplekken tof zijn, Daarnaast zijn jongeren

Nadere informatie

Klas 4m2 Economie Leerling instructie Koehandel

Klas 4m2 Economie Leerling instructie Koehandel Klas 4m2 Economie Leerling instructie Koehandel Mollers Inleiding spel koehandel De komende 5 lessen gaan we aan de slag met het spel koehandel. Dit spel speel je met maximaal 5 personen. Met deze vijf

Nadere informatie

LABO LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL

LABO LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL LABO LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL Kinderen bewust leren omgaan met afval Leren Afval Beheren Op school (LABO) is een educatieve workshop die leerlingen uit de tweede en derde

Nadere informatie

OVERZICHT LEERGANG. De zes standaardmodules vormen het basisprogramma, deze zijn verplicht. De instapmodules en verdiepende modules zijn optioneel.

OVERZICHT LEERGANG. De zes standaardmodules vormen het basisprogramma, deze zijn verplicht. De instapmodules en verdiepende modules zijn optioneel. Leergang Digitale Geletterdheid Product en prijzen 2017 OVERZICHT LEERGANG Onderwijs heeft als doel om jongeren voor te bereiden op de maatschappij waarin ze leven. Digitale geletterdheid is een belangrijke

Nadere informatie

Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar

Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar TIPS EN IDEEËN VOOR JE WERKSTUK OF SPREEKBEURT Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar ook om je tanden mee te poetsen of om mee te koken. Kraanwater is gezond, duurzaam

Nadere informatie

SPOT EEN JOB! Later wil ik worden. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

SPOT EEN JOB! Later wil ik worden. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS SPOT EEN JOB! Wie zoekt die vindt! Er zijn veel manieren om vacatures te vinden. In dit lespakket worden de jongeren aan het werk gezet om via verschillende kanalen vacatures te vinden: kranten, internet,

Nadere informatie

Virgo + WPS Office. Tabletproject

Virgo + WPS Office. Tabletproject Virgo + WPS Office Tabletproject Melissa Havet September 2014 Beste collega s Enkele weken geleden gingen wij van start met een nieuw project: de tablet. Uiteraard is het voor vele onder ons nieuw, inclusief

Nadere informatie

Les 1 : de basis van PowerPoint

Les 1 : de basis van PowerPoint Les 1 : de basis van PowerPoint de competentiediamant o samenwerken aan een opdracht o voorstellen van informatie eindtermen lesdoelen materiaal opmerkingen o De leerlingen hebben een positieve houding

Nadere informatie

4 SOCIAAL TECHNISCHE WETENSCHAPPEN

4 SOCIAAL TECHNISCHE WETENSCHAPPEN INSTAPBUNDEL NIEUWE LEERLING 4 SOCIAAL TECHNISCHE WETENSCHAPPEN Beste nieuwe leerling Vermits je vanuit een andere studierichting naar het 4 de jaar S.T.W.stroomt, zouden we graag uitleg geven over een

Nadere informatie

Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8

Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 1 Inhoud Voorbereidende les Afsluitende les Aanvullend materiaal bij deze lessen staat op de website: Introductiefilmpje PowerPoint presentatie Werkbladen 2 Voorbereidende

Nadere informatie

Handleiding niveau A. Speciale les over auteursrecht - handleiding niveau A

Handleiding niveau A. Speciale les over auteursrecht - handleiding niveau A Handleiding niveau A Dit is een speciale les over auteursrecht, gemaakt in opdracht van de Federatie Auteursrechtbelangen in het kader van de Week van de Mediawijsheid 2015. De les kan echter ook op een

Nadere informatie

DE INFOBEURS. Beroepsopleiding, werk, werkervaring, stage. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

DE INFOBEURS. Beroepsopleiding, werk, werkervaring, stage. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS DE INFOBEURS Jongeren die nieuw aankomen op de school hebben wellicht veel vragen over hoe het eraan toegaat op de school, of ze kunnen gaan werken, welke stageplekken tof zijn, Daarnaast zijn jongeren

Nadere informatie

3KA Toegepaste informatica

3KA Toegepaste informatica 3KA Toegepaste informatica Thierry Willekens, leerkracht Koninklijk Technisch Atheneum Mol 2008 WOORD VOORAF Alle leerlingen verwerven de basisvaardigheden van ICT in het eerste jaar van de eerste graad

Nadere informatie

Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld

Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.

Nadere informatie

COMPLEMENTAIRE ACTIVITEIT Toegepaste Informatica (1u/week)

COMPLEMENTAIRE ACTIVITEIT Toegepaste Informatica (1u/week) COMPLEMENTAIRE ACTIVITEIT Toegepaste Informatica (1u/week) KA Voskenslaan - Gent Schooljaar: 2006/2007 Leraar: Annick Van Daele 3 de graad ASO 1ste en 2 de jaar Klassen: Wetenschappen-Topsport (graadsklas)

Nadere informatie

Wat is er aan de hand in Viesvuilland? Animatie over afval voor de kleinsten

Wat is er aan de hand in Viesvuilland? Animatie over afval voor de kleinsten Wat is er aan de hand in Viesvuilland? Animatie over afval voor de kleinsten Wat is er aan de hand in Viesvuilland? Wat is er aan de hand in Viesvuilland? is een educatieve workshop op maat van de allerkleinsten,

Nadere informatie

4 Opmaak van een werkblad

4 Opmaak van een werkblad 4 Opmaak van een werkblad Stappen Uitleg Visueel Stap 1 Wat is een werkblad Met het werkblad bedoelen we het blad waarin je werkt. Met andere woorden het blad waarop je berekeningen maakt, grafieken en

Nadere informatie

Handleiding Op Maat Wizard.

Handleiding Op Maat Wizard. Handleiding Op Maat Wizard. Met de Op Maat Wizard kun je zelf vullingen maken voor de verschillende werkvormen in het Op Maat programma. Wanneer je de software (Speler en Wizard) niet in je bezit hebt,

Nadere informatie

Lesbeschrijving Nederlands

Lesbeschrijving Nederlands Lesbeschrijving Nederlands Overzicht Leerjaar 1 VOx leerlijn nr. 1 Mondelinge taal Onderdeel nr. 1.3 Spreekvaardigheid Subonderdeel nr. 1.3.1 Spreken Lesnummer 34 Titel van de les Ik houd mijn spreekbeurt

Nadere informatie

LESSEN MEDIAWIJSHEID VOOR HET PRIMAIR ONDERWIJS

LESSEN MEDIAWIJSHEID VOOR HET PRIMAIR ONDERWIJS 1 2 3 4 5 6 7 8 LESSEN MEDIAWIJSHEID VOOR HET PRIMAIR ONDERWIJS Les: wie ben jij op internet? Dit lespakket bevat: Handleiding PowerPoint-presentatie Bijlage 1: Denkwolk Bijlage 2: Duimen Doelgroep Groep

Nadere informatie

Inleiding. Voorwaarden. Sleutelschema's

Inleiding. Voorwaarden. Sleutelschema's Lesbrieven: Schematiseren bij de MVA Docentenhandleiding Elsbeth van der Laan, Saskia Bergsma, Roland Angenent en Theun Meestringa Enschede: SLO, december 2005 Inleiding Bij de Multimediale Vaktaal Assistent

Nadere informatie

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt Speciale les over auteursrecht tekst niveau AA Thuis films kijken 1 Jij kijkt vast wel eens naar een film. 2 Dat kan in de bioscoop. 3 Maar je kunt films ook thuis bekijken. Op internet. 4 Dat is lekker

Nadere informatie

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Spiegelen en symmetrie

Spiegelen en symmetrie Spiegelen en symmetrie Bedoeling: De leerlingen komen doormiddel van verschillende activiteiten te weten wat spiegelen (en spiegelas) en symmetrie is. Doelen: De leerlingen kunnen - in eigen woorden verwoorden

Nadere informatie

HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW

HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW De opdracht In deze drie energizers gaan de leerlingen aan de slag met het bedenken van een nieuwe manier om een bloempot te gebruiken. Dit doen de leerlingen door te bespreken

Nadere informatie

Doe-het-zelfpakket: geschiedenis

Doe-het-zelfpakket: geschiedenis Zelfstandig bezoek groep 3-4 Kunnen de leerlingen de overeenkomsten en verschillen ontdekken met het heden? Wat is er zo bijzonder dat het voor altijd in het museum moet worden bewaard? En wat vinden de

Nadere informatie

Hoe reageer jij op professionele media?

Hoe reageer jij op professionele media? 1 Hoe reageer jij op professionele media? Werk in tweetallen en bereid een rollenspel voor. Een van jullie is persoon A en de ander persoon B. Lees de onderstaande situaties en oefen hoe je zou reageren

Nadere informatie

Algemene inleiding. Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas

Algemene inleiding. Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas Thema Overgewicht 1 Algemene inleiding Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas Het lespakket 'Overgewicht' bestaat uit 4 lessen en iedere les duurt ongeveer een uur. Het doel is om

Nadere informatie

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Handleiding Perspectief 3 e editie: Introductie

Handleiding Perspectief 3 e editie: Introductie Handleiding Perspectief 3 e editie: Introductie Bekijk het leven Ter introductie van het nieuwe vak is er een korte terugblik op eerder ervaringen met het vak godsdienst/levensbeschouwing. De leerlingen

Nadere informatie

Doe-opdrachten Aan de slag met afval. Groep 4-5-6

Doe-opdrachten Aan de slag met afval. Groep 4-5-6 Doe-opdrachten Aan de slag met afval Groep 4-5-6 1 > Inleiding Onderdeel van de lesmodule Aan de slag met afval zijn drie doe-opdrachten die erop zijn gericht om de thema s zwerfafval en afval scheiden,

Nadere informatie

*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden

*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden Lesbrief Online pesten Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 55 minuten Voorbereiding: op http://mediawijsheid.nl/onlinepesten staan allerlei filmpjes, informatie en artikelen over online pesten, bruikbaar

Nadere informatie

Algemene doelen en de link met de vakoverschrijdende eindtermen vind je in de handleiding bij dit lespakket.

Algemene doelen en de link met de vakoverschrijdende eindtermen vind je in de handleiding bij dit lespakket. Doelstelling(en) Vakgebonden eindtermen - De leerlingen bepalen zelfstandig hoe ze in welbepaalde bewegingssituaties eenvoudige leertaken individueel of in groep aanpakken en oplossen. Algemene doelen

Nadere informatie

Instapmodule Niveau AA

Instapmodule Niveau AA Instapmodule Niveau AA Instapmodule ter voorbereiding op Nieuwsrekenen in het S(B)O: Geleid probleemoplossen augustus 2012 www. nieuwsrekenen.nl Inhoudsopgave Gebruikswijzer... 3 Deel 1: Samen... 4 Deel

Nadere informatie

China. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les

China. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les China Stadsgeluiden in China 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad Vakgebied: Muziek Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Stadsgeluiden in China - Colofon Stadsgeluiden in China Les voor groep

Nadere informatie

Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint

Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint Werkblad 13C Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint Leerjaar 1 Presentaties maken Presentaties algemeen Stappenplan: wat gaan we deze week doen? Praten over presentaties en presenteren Een PowerPoint-presentatie

Nadere informatie

Accent op materiaal. onderdeel: schimmenspel. Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2. Leerplandoelnummer Leerplandoel uitgeschreven

Accent op materiaal. onderdeel: schimmenspel. Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2. Leerplandoelnummer Leerplandoel uitgeschreven onderdeel: schimmenspel Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2 Accent op materiaal Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten. Leerplandoelnummer Leerplandoel

Nadere informatie

Doel van de les: Aan het eind van de les kunnen de kinderen Wordpress gebruiken om informatie weer te geven.

Doel van de les: Aan het eind van de les kunnen de kinderen Wordpress gebruiken om informatie weer te geven. Een les Wordpress Studenten: Mentor: Stageschool: Groep: Datum: Doel van de les: Aan het eind van de les kunnen de kinderen Wordpress gebruiken om informatie weer te geven. Beginsituatie: In deze les word

Nadere informatie

LES: Wie van de drie? 2

LES: Wie van de drie? 2 LES: Wie van de drie? 2 DOEL getallen herkennen uit de tafels van 2 t/m 9; oefenen van de tafels; bewust worden van de patronen in bepaalde tafels (bijv. tafels van even getallen hebben allemaal even uitkomsten,

Nadere informatie

HUIS-, TUIN- EN KEUKENPERCUSSIE

HUIS-, TUIN- EN KEUKENPERCUSSIE HUIS-, TUIN- EN KEUKENPERCUSSIE Alles kan in de BZTband XXL, ook muziek maken op dingen die officieel geen instrument zijn. We zijn op zoek naar een groep van maximaal 10 kinderen die muziek maken op gebruiksvoorwerpen.

Nadere informatie

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding (Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg

Nadere informatie

Handleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Schoolplein groep 3-4. Schoolplein

Handleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Schoolplein groep 3-4. Schoolplein UNICEF Handleiding lessuggestie Schoolplein groep 3-4 Handleiding Schoolplein Alle kinderen in de wereld hebben rechten. In het Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties zijn deze opgenomen. Artikel

Nadere informatie

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Les 7... Facebook, sociaal zijn op het internet Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Nadere informatie

Help, er zit een meeuw in mijn vuilnis!

Help, er zit een meeuw in mijn vuilnis! Help, er zit een meeuw in mijn vuilnis! Een onderzoek naar meeuwen in de stad en aan de kust. De leerlingen bedenken een oplossing voor de overlast van meeuwen in Haarlem aan de hand van gedrag observaties

Nadere informatie

Lessuggestie Pesten. Gedichtenbundel Warboel: Pagina 6-7

Lessuggestie Pesten. Gedichtenbundel Warboel: Pagina 6-7 Lessuggestie Pesten Voor het lezen 5 minuten Laat de leerlingen de afbeelding (zie onderin document) in hun groepje bespreken. Bespreek vervolgens klassikaal de afbeelding a.d.h.v. de volgende vragen:

Nadere informatie

Docentenblad Tricky Tracks

Docentenblad Tricky Tracks De activiteit is op twee manieren mogelijk: door leerlingen zelfstandig in groepjes (a) of klassikaal (b). a Zelfstandig in groepjes Leerlingen volgen het bijgevoegde leerlingblad. Zij hebben ook per groepje

Nadere informatie

Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal

Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen verwoorden wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd worden. De kinderen

Nadere informatie

Zonnevangers met een functie

Zonnevangers met een functie U UNPLUGGED Zonnevangers met een functie Lestijd: 20 minuten Deze basisles omvat alleen oefeningen. Er kunnen inleidende en afrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als

Nadere informatie

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inhoud van de leskist

Inhoudsopgave. Inhoud van de leskist Inhoudsopgave Inhoud van de leskist... Inleiding... Leerdoelen... Opbouw van de les 1. Voorbereiding voor de leerkracht... 2. Introductie Brief van de jutter... 3. Veldwerk in de schoolomgeving Afval jutten...

Nadere informatie

Afval scheiden. Yvonn van de Grootevheen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/75826

Afval scheiden. Yvonn van de Grootevheen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/75826 Auteur Yvonn van de Grootevheen Laatst gewijzigd 25 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/75826 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de toekomst zal onze samenleving er anders

Nadere informatie

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 LESBRIEF GROEP 5 + 6 THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer

Nadere informatie

t Fort, een vesting vol vroeger les 3 Handleiding voor de leerlingen

t Fort, een vesting vol vroeger les 3 Handleiding voor de leerlingen t Fort, een vesting vol vroeger les 3 Handleiding voor de leerlingen Les 3: Foto s kiezen en presenteren 1. Foto s kiezen Op het fort hebben jullie op drie verschillende locaties foto s gemaakt. De leerkracht

Nadere informatie

Plattegrond van de school Groep 5 rekenen 1

Plattegrond van de school Groep 5 rekenen 1 Plattegrond van de school Groep 5 rekenen 1 In de eerste les gaan de leerlingen de school opmeten om gegevens te verzamelen voor het maken van een plattegrond. In de tweede les gaan de leerlingen de plattegrond

Nadere informatie

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant... Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en

Nadere informatie

afrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als daar tijd voor is.

afrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als daar tijd voor is. U UNPLUGGED Binaire polsbandjes Lestijd: 15 minuten Deze basisles omvat alleen oefeningen. Er kunnen inleidende en afrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als daar tijd

Nadere informatie

WAT WILLEN WIJ WETEN? Een online interview via WhatsApp, Skype, Google Classroom of per mail.

WAT WILLEN WIJ WETEN? Een online interview via WhatsApp, Skype, Google Classroom of per mail. WAT WILLEN WIJ WETEN? Een online interview via WhatsApp, Skype, Google Classroom of per mail. Houd een online interview: Deze opdracht kan klassikaal, individueel of als groepsopdracht gedaan worden. Leerdoelen:

Nadere informatie

Jaarplan Softwarepakketten

Jaarplan Softwarepakketten Schooljaar 2012-2013 Leerkracht(en): Jan Sleebus Vak: Softwarepakketten Klassen: 5NI Schooljaar: 2012-2013 Algemene gegevens Leerjaar en studierichting: Vak: Leerplannummer: Handboek: Varia: Network &

Nadere informatie

Tijdens de try-out gingen de groepjes verschillend aan het werk. Soms werd het werk verdeeld: één leerling had alle

Tijdens de try-out gingen de groepjes verschillend aan het werk. Soms werd het werk verdeeld: één leerling had alle In de try-out had de leerkracht alle enveloppen op het bord geplakt. Hij nam een blaadje en vroeg aan een leerling om na te gaan in welke van de enveloppen dit papier zou passen (zonder het papier te vouwen).

Nadere informatie

de instellingen van het bureaublad veranderen; datum en tijd, volumeinstellingen,

de instellingen van het bureaublad veranderen; datum en tijd, volumeinstellingen, Lesbeschrijving Overzicht Leerjaar 1 Vak Informatiekunde Onderdeel 1 Algemene Computervaardigheden Subonderdeel 1.1 Bureaublad Lesnummer 1 Titel van de les De computer en het bureaublad: aan de slag met

Nadere informatie

LESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen

LESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen LESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen Algemene gegevens Docent Evah den Boer School Helen Parkhurst Titel lessenserie Recensie schrijven CKV/NETL Klas (en niveau) 4 vwo Aantal leerlingen

Nadere informatie

VOORBEELDMATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 4 TAAL

VOORBEELDMATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 4 TAAL VOORBEELDMATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 4 TAAL P. 02-03 Luisteroefeningen ZOEK DE VERSCHILLEN De leerlingen zoeken op twee prenten de verschillen, zonder elkaars prent te zien P. 04-05 Leesoefeningen JIJ

Nadere informatie

Algemene doelen en de link met de vakoverschrijdende eindtermen vind je in de handleiding bij dit lespakket.

Algemene doelen en de link met de vakoverschrijdende eindtermen vind je in de handleiding bij dit lespakket. Doelstelling(en) Vakgebonden eindtermen 1.1.1 Luisteren 1 De leerlingen kunnen op structurerend niveau luisteren naar uiteenzettingen, en probleemstellingen door een bekende volwassene m.b.t. een leerstofonderdeel

Nadere informatie

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Les 3 Camera, Set, Action! Les 1 Camera, Set, Action! Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Groep 6 90 minuten Samenvatting van de les De leerlingen

Nadere informatie

Tijd. 10 min. 55 minuten

Tijd. 10 min. 55 minuten Tijd GROEP 5-6 50 55 minuten 1, 23, 32, 44, 45 en 51 De leerling: weet hoe dag en nacht ontstaan weet dat de tijd niet overal op de wereld hetzelfde is weet met welke instrumenten je tijd kunt meten kent

Nadere informatie

Onderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma.

Onderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. Onderwerp Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. WO 2.13 een eenvoudige werktekening of handleiding stap voor stap uitvoeren; ICT 1 Hebben een positieve

Nadere informatie

LES: Wie van de drie?

LES: Wie van de drie? LES: Wie van de drie? DOEL getallen herkennen uit de tafels van 2 en 5; bewust worden dat de getallen uit de tafel van 2 allemaal even zijn; bewust worden dat de getallen uit de tafel van 5 allemaal eindigen

Nadere informatie

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu Een gebouw inrichten Lesbrief over inrichting en afwerking Project Topstages www.ontdektechniek.nu Deel A: Voorbereiding Inleiding Het Mondial College krijgt binnenkort een nieuw gebouw. In dit gebouw

Nadere informatie

Juf Sabine en juf Maaike

Juf Sabine en juf Maaike Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal

Nadere informatie

Workshop Tweede Kamerverkiezingen

Workshop Tweede Kamerverkiezingen Workshop Tweede Kamerverkiezingen Korte omschrijving workshop In deze workshop leren de deelnemers wat de Tweede Kamer doet, hoe ze moeten stemmen en op welke partijen ze kunnen stemmen. De workshop bestaat

Nadere informatie

Surf naar en vul jouw gebruikersnaam en wachtwoord in.

Surf naar  en vul jouw gebruikersnaam en wachtwoord in. Surf naar www.sgrein.be en vul jouw gebruikersnaam en wachtwoord in. Hier zie je de cursussen waartoe jij toegang hebt. Voorlopig zijn dit cursussen die door Tuur zijn aangemaakt en die toegankelijk zijn

Nadere informatie

Lesbrief nr 3. Opdracht 1. Club + app. voor Groep 7 + 8 +

Lesbrief nr 3. Opdracht 1. Club + app. voor Groep 7 + 8 + Lesbrief nr 3 voor Groep 7 + 8 + Download deze lesbrief ook op samsam.net Opdracht 1 Filmpjes kijken op samsam.net Tijdsduur: 10 min. Werkvorm: klassikaal en individueel Doel: introductie van de ReportersClub

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Bespreek met vakdocenten mogelijkheden om leerlingen in de vaklessen feedback over zichzelf te laten vergaren. Deel Vaardigheid:

Nadere informatie

Politie waarschuwt voor speelgoedwapens Strategie Doel

Politie waarschuwt voor speelgoedwapens Strategie Doel Handleiding niveau C Debatteren met Nieuwsbegrip In het komende blok van zes lessen vindt u in de handleiding en in de opdrachten aanwijzingen voor het leren debatteren over het Nieuwsbegriponderwerp.

Nadere informatie

SPELVARIANTEN. Bonus: Ondertussen oefen je met het geven en ontvangen van feedback en bouw je aan het vertrouwen in jouw team.

SPELVARIANTEN. Bonus: Ondertussen oefen je met het geven en ontvangen van feedback en bouw je aan het vertrouwen in jouw team. SPELVARIANTEN Wil jij weten waar je in jouw huidige werk goed in bent? Hoe jij communiceert en je gedraagt en vooral hoe de ander dat ziet? En wil jij dit graag uitwisselen met je teamgenoten zodat jullie

Nadere informatie

Wie ben jij? HANDLEIDING

Wie ben jij? HANDLEIDING HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan

Nadere informatie

Dia 1 Introductie max. 2 minuten!

Dia 1 Introductie max. 2 minuten! 1 Dia 1 Introductie max. 2 minuten! Vertel: Deze les gaat vooral over het gebruik van sociale media. Maar: wat weten jullie eigenlijk zelf al over sociale media? Laat de leerlingen in maximaal een minuut

Nadere informatie

Graffitiwand De nacht

Graffitiwand De nacht Aantal personen Hele klasgroep Sterkere taalleerders kunnen de minder sterke taalleerders helpen Taalniveau Reproducerend taalniveau Beschrijvend taalniveau Structurerend taalniveau Niveau Verschillende

Nadere informatie

Een overtuigende tekst schrijven

Een overtuigende tekst schrijven Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen

Nadere informatie