Bouwstenen voor het kinderbrein

Transcriptie

1 Bouwstenen voor het kinderbrein

2 Bouwstenen voor het kinderbrein Dat spelen en leren onlosmakelijk met elkaar zijn verbonden bewijst Rolf al meer dan 100 jaar. Als ervaren producent en leverancier van materialen voor de onderbouw draagt Rolf actief bij aan de verrijking van de leeromgeving van kinderen tot de leeftijd van 8 jaar. Wetenschappelijk onderzoek wijst uit dat het brein van jonge kinderen zich beter ontwikkelt in een rijke leeromgeving. Een rijke leeromgeving prikkelt het kinderbrein en daagt de verschillende ontwikkelingsgebieden tegelijkertijd uit. Alles wat een kind op jonge leeftijd leert en ervaart, wordt in het kinderbrein omgezet naar verbindingen tussen hersencellen. Deze verbindingen zijn zeer bepalend voor de functies die het brein later kan uitoefenen. Rolf biedt met de eigen productlijn een volledig pakket aan bouwstenen voor het kinderbrein. In deze infobrochure leest u meer over de negen ontwikkelingsgebieden en vindt u een selectie van de bijpassende Rolf-producten.

3 Mo o Motorische ontwikkeling e ng Het ontwikkelen van de motoriek Motorische ontwikkeling is het kunnen beheersen van je lichaam en het ontwikkelen van motorische vaardigheden. Het omvat vele deeldomeinen zoals de grove motoriek, de fijne motoriek, de grafomotoriek (teken- en schrijfmotoriek), de coördinatie van het bewegingsapparaat, de lateralisatie (links-rechtsonderscheid in bewegen) en de visuomotoriek (oog-handcoördinatie). Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

4 Motorische ontwikkeling Systeemrijgen artikelnr Aan de hand van voorbeelden rijgen kinderen kralen met verschillende groottes, vormen en kleuren aan een draad. Kralen leggen artikelnr , , Kinderen leggen met kleine cilinderkralen gekleurde voorbeelden na op een doorzichtige kralenplank.

5 t d e e dverkenn Ruimte-, tijd- en wereldverkenning m e Het verkrijgen van inzicht in begrippen als ruimte en tijd en het verkennen van de wereld om je heen Kinderen zijn van nature nieuwsgierig; ontdekken zichzelf en de wereld om hen heen. Vanuit een explorerende en onderzoekende houding worden zij competenter in de wereld van de natuur, techniek, mens, maatschappij, tijd en ruimte. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

6 Ruimte-, tijd- en wereldverkenning Onze wereld artikelnr Kinderen ontwikkelen vroeg het bewustzijn rond de zorg voor het milieu door spelenderwijs afval te sorteren. Duolink Ruimte artikelnr Met Duolink Ruimte worden diverse ruimtelijke begrippen geoefend, zoals erachter, ervoor, links, rechts, naar boven en naar beneden.

7 e Tact e o Tactiele ontwikkeling kke ng Het ontwikkelen van de tastzin De tactiele ontwikkeling komt tot stand door het contact tussen de huid en de omgeving. Via de huid komt veel informatie binnen die noodzakelijk is voor de beeldvorming (het brein creëert een beeld van hetgeen je voelt), het algemeen welbevinden en het algemeen functioneren van jonge kinderen. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

8 Tactiele ontwikkeling Ruggespraak artikelnr Kinderen leren al voelend een beeld herkennen dat op de rug of ander lichaamsdeel wordt getekend door een ander kind. Gewichtkokerset artikelnr Met deze set ervaren kinderen verschil in gewicht en leren zij begrippen als: zwaarzwaarder-zwaarst; licht-lichter-lichtst.

9 g van he w men van Ontwikkeling waarnemen kleur en vorm Het leren onderscheiden van kleur en vorm Het visuele waarnemingsvermogen of visuele discriminatie is het vermogen om onderscheid te kunnen maken bij visueel aangeboden informatie. Dit speelt een grote rol bij het leren lezen en rekenen. Het is een belangrijke vaardigheid in de cognitieve ontwikkeling om te kunnen sorteren, classificeren en logisch te redeneren. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

10 Ontwikkeling waarnemen kleur en vorm Vormritme artikelnr Fleur artikelnr Kinderen ontdekken de eigenschappen van 4 geometrische vormen: vierkant, rechthoek, cirkel en driehoek. Ze leren opdrachten na te leggen en af te maken. Door het vullen van tuintjes met bloemen leren kinderen kleuren herkennen en benoemen.

11 g van het n en denko Ontwikkeling rekenen en denken Ontwikkelen van de ontluikende gecijferdheid en logisch denken Ontluikende gecijferdheid is de fase waarin kinderen de ontwikkeling doormaken om van concrete materialen, langzaam over te gaan naar abstract redeneren. Om hieraan te beantwoorden leren kinderen in deze fase tellen, ordenen, vergelijken, meten, construeren en verkennen zij ruimte en tijd. Zo komen zij tot begripsvorming en wiskundige redeneringen. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

12 Ontwikkeling rekenen en denken Ridderrijk artikelnr Drie opeenvolgende, spannende spellen met ridders ontwikkelen het hoeveelheidbegrip en getalbegrip bij kinderen. Tel tot 20 artikelnr Met dit spel leren kinderen vanaf 5 jaar hoeveelheden tot 20 op verschillende manieren verkennen.

13 Pe oon w Persoonlijke ontwikkeling kke ng De ontwikkeling van de eigen persoon en zelfstandigheid Het jonge kind ontdekt zichzelf en de ander. Zijn beeld wordt daarbij gevormd door de interpersoonlijke intelligentie (het kind denkt na over zichzelf) en de intrapersoonlijke intelligentie (interactie met anderen). In de juiste omgeving en groepssfeer kan het kind een gezond zelfbeeld ontwikkelen. Het voelt zich onderdeel van de groep, ontdekt zijn sterke punten en leert om te gaan met zijn emoties. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

14 Persoonlijke ontwikkeling Lekker eten memora artikelnr Met dit memoryspel raken kinderen vertrouwd met allerlei groenten en fruit en leren ze dat smaken verschillen. Chef & Co artikelnr Kinderen bespreken actuele thema s als gezonde voeding en bewegen op een herkenbare en leuke manier.

15 Ontw kke n de Ontwikkeling van de taal a Het ontwikkelen van taalvaardigheid, spreken, luisteren, lezen, schrijven en taalbeschouwing Het taalonderwijs aan kleuters onderscheidt drie aspecten: taalontwikkeling, oriëntatie op geschreven taal en taalbewustzijn. Deze drie aspecten van de ontluikende geletterdheid liggen aan de basis van het gehele leerproces. Het jonge kind heeft een enorme voorsprong als het de taal goed beheerst. Zo kan het kind de instructie of leerstof gemakkelijker begrijpen en het zich eigen maken. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

16 Ontwikkeling van de taal Luisterspel artikelnr Kinderen leren geluiden herkennen die horen bij verschillende situaties. Samenspraak artikelnr Kinderen leren spelenderwijs met elkaar communiceren, oefenen actief taalgebruik en ontwikkelen luistervaardigheid.

17 C eat eve Creatieve ontwikkeling kke ng Het ontwikkelen van creativiteit op verschillende gebieden Van nature zijn jonge kinderen creatief. Alles wat ze doen, is nog nieuw en om die reden is het belangrijk om hen de ruimte te bieden om met verschillende soorten materialen en activiteiten veel te ontdekken en te doen. Kleuters leren zich uit te drukken in verschillende belevingsvormen (beeld, muziek, drama, bewegen en media). Die belevingsvormen geven kleuters de mogelijkheid om emoties te beleven en erover te communiceren. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

18 Creatieve ontwikkeling Laptop artikelnr Houten laptop waarmee kinderen zelf de schermafbeelding ontwerpen en elkaar letterlijk berichtjes of tekeningen sturen. Winkel-speelcombinatie artikelnr Deze vrolijke winkel-speelcombinatie kan worden gebruikt als marktkraam, stand, infobalie, poppenkast en diverse soorten winkels.

19 a emo on w Sociaal-emotionele ontwikkeling kke Het ontwikkelen van sociaal-emotionele vaardigheden Ieder kind neemt zijn eigen wereld met zich mee. Onder andere in de schoolsituatie komen ze in aanraking met andere opvattingen en gewoonten. Goed leren omgaan met de eigen emoties en die van anderen is hierbij essentieel. Zo ontwikkelen kinderen zelfvertrouwen en verhogen zij hun weerbaarheid. Op de achterzijde vindt u een top 2 selectie van Rolf-producten die dit specifieke ontwikkelingsgebied stimuleren.

20 Sociaal-emotionele ontwikkeling Wat ben ik blij artikelnr Met behulp van dit spel leren kinderen de basisemoties blij, bang, boos en verdrietig te herkennen en te benoemen. Voor kinderen van 2,5 tot 5 jaar. Emotie in het spel artikelnr Dit spel leert kinderen uitdrukking te geven aan de emoties blij, bang, boos en verdrietig en leert die emoties ook te herkennen bij anderen. Voor kinderen vanaf 5 jaar.

21 Motorische ontwikkeling Ruimte-, tijd- en wereldverkenning Tactiele ontwikkeling Ontwikkeling van het waarnemen van kleur en vorm Ontwikkeling van het rekenen en denkontwikkeling Bouwstenen voor het kinderbrein Persoonlijke ontwikkeling Ontwikkeling van de taal Creatieve ontwikkeling Sociaal-emotionele ontwikkeling

22 Meten is weten! Wilt u zeker weten of het aanbod op uw onderbouwgroepen de juiste bouwstenen voor het kinderbrein biedt? De Rolf scansystematiek maakt dit direct inzichtelijk voor u! Deze beproefde scansystematiek is opgebouwd aan de hand van negen ontwikkelingsgebieden. Met behulp van deze classificatie beoordelen onze adviseurs of het aanwezige materiaal op uw school aansluit bij alle ontwikkelingsgebieden. Met het advies dat uit de scan komt, ontvangt u in een handige rapportage alle noodzakelijke informatie voor een juiste en verantwoorde invulling van uw onderwijsmateriaal. Een gevarieerd aanbod van zowel spel- als ontwikkelingsmateriaal leidt tot een rijke leeromgeving waarin het kinderbrein optimaal gestimuleerd wordt. Afspraak maken? Neem contact op met één van de Rolf adviseurs of onze klantenservice via of verkoop@rolf.nl. Mercuriusweg CV Ochten T F E verkoop@rolf.nl