Ieder kind is uniek! Zoals jij is er maar één! Wij helpen jou op weg jezelf te worden!...kiezen voor een goede school!

Transcriptie

1 Ieder kind is uniek! Zoals jij is er maar één! Wij helpen jou op weg jezelf te worden!! m o welk...kiezen voor een goede school!

2 INFORMATIE Via deze folder willen wij u een beeld geven van het jenaplanonderwijs op onze school. Als u zich verder wilt oriënteren, door b.v. eens een kijkje te komen nemen op onze school, kunt u contact met ons opnemen. We zullen u graag te woord staan. Voorzitter medezeggenschapsraad: Emmie Samidjono Turfdyk JH Gaastmeer T E. mail@samidjono.nl Directeur: Willem Wendelaar Bonga Christelijke Jenaplanbasisschool Mids de Marren J.J.Hofstrjitte JT Gaastmeer T E. mdm@palludara.nl U kunt natuurlijk ook alvast een kijkje nemen op onze website: EVEN VOORSTELLEN Graag stellen we ons even aan u voor. Mids de Marren is een kleine dorpsschool in Gaastmeer. We hebben ons onderwijs ingericht naar het jenaplanconcept. Alle leerkrachten zijn hiervoor gediplomeerd. Verderop in deze folder kunt u hier meer over lezen. We zijn een open christelijke school. Dit betekent dat iedereen die onze identiteit respecteert en accepteert dat wij deze identiteit uitdragen, welkom bij ons is. Onze school kenmerkt zich door een professionele gemoedelijkheid, zoals de inspectie het verwoordde. We bieden goede kwaliteit. Het didactisch handelen van onze juffen en meesters (stamgroepleiders) wordt door de inspectie ook als goed gekenmerkt. Doordat we een kleine school zijn, krijgen de kinderen veel aandacht. Er heerst een taakgerichte werksfeer in de groepen. We dagen kinderen uit om het beste uit zichzelf naar boven te halen. We bieden hulp aan die kinderen die hulp nodig hebben, maar geven tegelijkertijd ruimte aan kinderen om zich op hun eigen niveau te ontwikkelen. U hebt het vast al begrepen: we zijn trots op onze school!

3 PORTFOLIO We volgen die ontwikkeling m.b.v. een portfolio. Hierin bewaren kinderen (foto s van) producten waar ze trots op zijn. Ze beschrijven hierin waarom ze er trots op zijn, maar ook wat nog beter kan. Dit resulteert vervolgens in zogenaamde leervragen, waarmee ze tijdens de blokperioden aan de slag kunnen. Naast het leerling-portfolio maken we gebruik van het leerlingvolgsysteem van Cito. Hiermee kunnen we objectief vaststellen hoe kinderen zich ontwikkelen en welke (extra) hulp hij/zij nodig heeft. Twee keer per jaar bespreken we dit alles met de ouders in een gesprek van een half uur: de ene keer thuis, de andere keer op school. NIEUWSGIERIG? We hopen dat we u door deze folder nieuwsgierig maken naar onze school. U mag ons altijd bellen voor een afspraak. We ontvangen u graag voor een vrijblijvende kennismaking en rondgang door onze school. Het is ook mogelijk om een (deel van een) ochtend of middag in de groep bij te wonen. De contactgegevens vindt u op het eerste blad van deze folder. WAT IS JENAPLANONDERWIJS? Nederland telt circa 7000 scholen voor basisonderwijs. In Nederland heeft iedere school de vrijheid om zijn eigen onderwijsconcept te kiezen mits je als school voldoet aan de door de overheid opgestelde kerndoelen. Nederland kent diverse vormen van basisonderwijs. Veel scholen werken volgens het leerstofjaarklassensysteem Dit houdt in dat de gehanteerde methodes voor bijvoorbeeld rekenen en taal centraal staan. Ieder kind dient deze methodes te verwerken in de daarvoor beschikbare tijd en aan de hand van (vaste) procedures. Er zijn ook scholen die kinderen daar meer zelfstandigheid en keuzevrijheid in geven. Sommige scholen gaan uit van een bepaalde levensvisie. Het jenaplanonderwijs werkt vanuit een pedagogisch concept: niet de leerstof maar het kind staat centraal. Ieder kind is uniek, ontwikkelt zich op geheel eigen wijze, heeft eigen unieke talenten en een eigen leerstijl. Het jenaplanonderwijs wil dit unieke van ieder kind benadrukken en alle ruimte geven. Wij willen dat kinderen verschillend mogen zijn, dat ze leren van verschillen en dat ze verschillen leren respecteren. Wij stimuleren ook dat kinderen zich zo breed mogelijk kunnen ontwikkelen. Ieder kind heeft verschillende talenten en interesses. Een kind heeft het recht om deze te kunnen ontwikkelen. De school brengt de leerling in een uitdagende pedagogische

4 situatie van levend leren en begeleidt de kinderen op hun wereldverkennende weg. Het is natuurlijk ook zo dat de school wat wil overdragen. Samenvattend: de leerling wil wat (leren) en de school wil ook wat! De leerling staat centraal en niet de leerstof. De school is ook goed op weg om Kanjerschool te worden. De kinderen krijgen in alle groepen de gerichte Kanjertraining aangeboden. Een krachtige aanpak en gezamenlijk gedragstaal om over gedrag te praten en je een Kanjerhouding eigen te maken op sociaal-emotioneel terrein. IEDERE JENAPLANSCHOOL IS ANDERS Net zoals het feit dat ieder kind uniek is, geldt dat principe ook voor jenaplanscholen in Nederland. Iedere school is anders, maakt andere keuzes, legt andere accenten. Wat alle jenaplanscholen delen is het feit dat zij de basisprincipes, de kwaliteitscriteria en de kernkwaliteiten onderschrijven. ( De jenaplanscholen zijn georganiseerd in de Nederlandse Jenaplan Vereniging (NJPV). Dit is een professionele vereniging die zich richt op de verdere ontwikkeling, verbetering en verspreiding van het jenaplanconcept. De kwaliteitscriteria voor jenaplanscholen zijn ontwikkeld door de NJPV en sluiten naadloos aan bij de kerndoelen van het ministerie. Alle erkende jenaplanscholen zijn bij deze vereniging aangesloten en er vinden op vaste momenten besprekingen en uitwisselingen plaats tussen jenaplanscholen in de diverse regio s. Naast deze overeenkomsten kunnen jenaplanscholen ook verschillen van elkaar. Deze verschillen zijn zichtbaar in

5 de bestuursvorm (er bestaan zogenaamde éénpitters waarbij sprake is van één school met een eigen ouderbestuur, er zijn ook scholen die behoren tot een groot bestuur) en ook in levensbeschouwing (openbaar, katholiek, protestant christelijk). Ook qua inhoud kunnen jenaplanscholen verschillend zijn. Een brede school in een stadswijk in Leeuwarden zal andere keuzes maken dan een dorpsschool in Gaastmeer. OVEREENKOMSTEN MET ANDERE ONDERWIJSCONCEPTEN Het jenaplanconcept behoort tot de vernieuwingsscholen. Dit geldt ook voor montessori-, dalton-, freinet- en vrije scholen. Dit zijn alle scholen die duidelijke keuzes maken als het gaat om opvoedkundige uitgangspunten. Niettemin kunnen de verschillen tussen deze type scholen groot zijn. Het is wellicht interessant om u, indien u geïnteresseerd bent in een vernieuwingsschool, u op de hoogte te stellen van de verschillen. KENMERKEN VAN JENAPLANSCHOLEN Heterogene leeftijdsgroepen Alle jenaplanscholen werken met stamgroepen. In een stamgroep zitten kinderen van verschillende leeftijden (twee of drie verschillende leerjaren). Dit is een bewuste keuze omdat wij het belangrijk vinden dat kinderen leren omgaan met verschillen, dat ieder kind verschillend kan en mag zijn en dat kinderen leren van verschillen. Het gaat hier dus nadrukkelijk niet zomaar om gewone combinatiegroepen. Oudste kinderen in een stamgroep kunnen jongste kinderen helpen, een kind heeft ieder jaar een andere plaats in de sociale context; het ene jaar behoor je tot de jongsten, het andere jaar tot de oudsten. Kinderen die soms kiezen voor sociale contacten met oudere of juist jongere kinderen hebben deze mogelijkheid, etc. Wij denken dat we kinderen op deze wijze een rijkere sociale omgeving bieden waarbij ieder kind meer de mogelijkheid heeft om zich op eigen unieke wijze te ontwikkelen. Vier basisactiviteiten Alle activiteiten op een jenaplanschool vallen onder de vier basisactiviteiten. Deze vier basisactiviteiten kunt u vergelijken met de activiteiten die alle mensen in hun dagelijks leven verrichten. A. Gesprek (communicatie) Het kringgesprek is van oudsher een typische jenaplanactiviteit. De kern van deze activiteit is dat kinderen leren zich te uiten, leren om naar anderen te luisteren, leren om hun mening te vormen en eventueel bij te stellen en leren

6 om zichzelf te presenteren. Er zijn diverse vormen van het kringgesprek. Er is een werkvideo van een schoolochtend op Mids de Marren beschikbaar. Belangstelling? Meldt u even bij de schoolleiding! B. Werk Tijdens instructies of cursussen krijgen kinderen uitleg of leren vaardigheden die zij nodig hebben om hun werk te kunnen uitvoeren. Bij het oefenen van vaardigheden wordt ICT volop ingezet: werken op de pc of laptop, tablet ( Snappet ) maakt oefenen effectief en aantrekkelijk. Dit varieert van rekenen, taal, lezen, schrijven tot Engels, topografie etc. Het jenaplanonderwijs stelt wereldoriëntatie centraal. Alle vaardigheden die kinderen leren (lezen, spellen, rekenen etc.) passen zij toe om de wereld te verkennen en hun plek daarin te vinden. Het Jenaplanonderwijs probeert de wereldoriënterende vakken (aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs, techniek) zo veel mogelijk te integreren in brede projecten. Binnen de activiteit werk leren kinderen ook plannen, samen maar ook alleen te werken. Het jenaplanonderwijs ziet het als haar taak om kinderen op zo goed mogelijk niveau (passend bij de mogelijkheden van een kind) zich te laten ontwikkelen op het gebied van rekenen, lezen en schrijven maar stelt veel bredere doelen dan alleen deze puur cognitieve (kennis) doelen. C. Spel Naast de cognitieve ontwikkeling vinden wij het van groot belang dat kinderen zich ontwikkelen op sportief en creatief gebied. Er is dan ook veel aandacht voor muziek, dans, drama, beeldende vorming en sport. Ook is vrij spel een belangrijk onderdeel waarbij kinderen tevens veel sociale vaardigheden leren. D. Viering Wij zien de school als een leef- en werkgemeenschap waarin kinderen, ouders en groepsleiders een band met elkaar hebben. Een viering is een moment waarop je het samenzijn benadrukt. Vieringen kunnen plaatsvinden in de stamgroep, met andere stamgroepen of met de hele school. Bekend zijn wellicht de weekopeningen en weeksluitingen. Ook een verjaardag, een traditioneel feest of een heel droevige gebeurtenis kan aanleiding zijn voor een viering. Ritmisch weekplan Iedere jenaplanschool laat deze vier basisactiviteiten volgens een ritmisch weekplan plaatsvinden. Wij streven ernaar dat er dagelijks zo veel mogelijk afwisseling in activiteiten plaatsvindt. Je kunt niet de hele dag spelen, werken of vieren.

7 HET LEVEN NA EEN JENAPLAN-BASISSCHOOL en veelgestelde en belangrijke vraag is hoe de aansluiting tussen een jenaplanbasisschool en het voortgezet onderwijs is. We zorgen uiteraard voor een goede overdracht. Wij proberen onze oud-leerlingen te blijven volgen omdat wij zeker willen weten dat de aansluiting vanzelfsprekend is. Uit informatie vanuit het voortgezet onderwijs blijkt dit ook zo te zijn. Na acht jaar jenaplanonderwijs voldoet een kind aan de kerndoelen zoals die door het ministerie van onderwijs zijn opgesteld. Uit onderzoek blijkt ook dat er geen opmerkelijke verschillen in kennisontwikkeling bij jenaplan- en nietjenaplanleerlingen zichtbaar is. Wel blijkt vaak dat jenaplankinderen op sociaal-emotioneel gebied in positieve zin opvallen. Jenaplankinderen uiten zich makkelijker en hebben meer lef als het gaat om presentaties en voorstellingen. E Kortom, goed jenaplanonderwijs richt zich op de totale ontwikkeling van een kind en beperkt zich niet tot uitsluitend taal en rekenen. De hedendaagse maatschappij vraagt ook meer van kinderen dan alleen kennis. Goed kunnen communiceren, om kunnen gaan met verschillen, zorg dragen voor je omgeving, empathisch (inlevend) kunnen zijn, creatieve ontwikkeling, relaties met anderen kunnen aangaan zijn ook belangrijke aspecten. KINDEROPVANG Voor kinderopvang maken onze ouders gebruik van opvang bij gastouders of de voorzieningen in Heeg of Oudega. Voor meer informatie hierover kunt u altijd op school terecht.

8 PEUTERS Binnen onze school is ook ruimte voor de peuters. Zij worden samen met de kinderen uit groep 1 tijdens twee dagdelen begeleid. Vanzelfsprekend biedt dit mogelijkheden tot vroegen voorschoolse educatie. OUDERS AAN HET WOORD Thuis op Mids de Marren! Tien jaar geleden en woonachtig in Gaastmeer, moesten we een school kiezen voor onze oudste zoon Feike. We hebben geen moment getwijfeld: dat moest de Chr. Jenaplanschool Mids de Marren in Gaastmeer worden! Het Jenaplanconcept sprak ons erg aan vanwege het samen leren in stamgroepen en het kijken naar het kind als individu. Maar ook de kleinschaligheid van deze school bleek voor onze oudste zoon een groot voordeel. Later zijn ook onze drie andere kinderen Gerben, Wytse en Margje naar Mids de Marren gegaan. De basisschool is een belangrijk deel van het leven van een kind. Ieder kind is anders en heeft zijn eigen manier van leren. Wij hechten er veel waarde aan dat het kind de ruimte krijgt om te ontdekken waar zijn of haar talenten en kwaliteiten liggen. Binnen het Jenaplanonderwijs is hier veel aandacht voor en dit sluit daarom prima aan bij onze ideeën voor goed onderwijs. Toen wij vier jaar geleden verhuisden naar net buiten Gaastmeer in Oudega SWF, was dat voor ons geen reden om van school te veranderen: onze kinderen zijn in Gaastmeer op school gebleven. Inmiddels heeft onze oudste zoon Feike de basisschool verlaten en doet het prima op het voortgezet onderwijs. Onze ervaring met al onze 4 kinderen is dat zij een enorme positieve ontwikkeling doormaken op Mids de Marren met dank aan het Jenaplanonderwijs. Douwe en Betty Wiegersma.