BSO. TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar TV VERKOOP: 2000/051 (vervangt 97210) vakken. 2 u/week verkoopleer: 2 u/week. WW-s
|
|
- Jeroen van der Pol
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 BSO TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar vakken TV VERKOOP: 2 u/week verkoopleer: 2 u/week WW-s 2000/051 (vervangt 97210)
2 1 Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel BSO 2 e graad Kantoor Visie op de studierichting De snel evoluerende maatschappij laat zich niet alleen voelen in de profitsector maar ook in de nonprofitsector. Zowel het bedrijfsleven als de openbare besturen proberen zich dan ook optimaal te structureren, waarbij administratieve medewerkers meer en meer naar hun beroepscompetenties worden gewaardeerd. Administratieve medewerkers zijn vnl. gericht op het uitvoeren van in hoge mate nauwkeurig omschreven taken. De mate van autonomie in de volgorde van de uitvoering van de taken is relatief beperkt en het werk is dikwijls iteratief en daarom in vele gevallen gestandaardiseerd. De studierichting kantoor biedt in de eerste plaats een polyvalente, praktische vorming aan die een flexibele inzet op de arbeidsmarkt mogelijk maakt. Ze zorgt voor een zo ruim mogelijke beroepsgerichte vorming voor de uitvoering van eenvoudige, repetitieve administratieve en secretariële taken zowel in de profit, non-profit als publieke sector. Bovendien moet in de opleiding rekening worden gehouden met de gewijzigde en nog wijzigende werkomstandigheden in een administratieve omgeving onder invloed van de internationalisering van de economie en de toenemende technologische evoluties. 1 Beginsituatie De leerlingen van het eerste jaar van de tweede graad BSO dienen te voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden zoals vermeld in de SO 64 van Leerlingen die opteren voor deze studierichting zijn vooral praktijkgericht. Zij beschikken over zin voor nauwkeurigheid, een klantgerichte houding, team spirit en zin voor verantwoordelijkheid. Het tweede leerjaar van de eerste graad van het secundair onderwijs, beroepenveld kantoor en verkoop, biedt de leerlingen van het beroepsvoorbereidend leerjaar de gelegenheid om zich te oriënteren naar een administratieve opleiding. Maar eigenlijk is dit niet noodzakelijk. 1.1 Algemene doelstellingen In de tweede graad moeten de leerlingen die vaardigheden, kennis en attitudes verwerven die hen moet toelaten om in de derde graad een meer specifieke invulling van hun basisopleiding te kiezen. Zij moeten vooral vaardigheden en beroepsondersteunende kennis verwerven op het vlak van: bedrijfsadministratie: de administratieve procedures in de aankoop, de verkoop, de logistiek en de financiële registratie worden praktisch aangeleerd. Hierbij staat het leren werken met gangbare documenten centraal. Communicatie: voldoende tijd en aandacht wordt besteed aan een effectief en functioneel taalgebruik. Het aanleren van zowel de mondelinge als de schriftelijke taalvaardigheden staat steeds in functie van de specificiteit van de opleiding. Een vlotte kennis van het Nederlands (zowel schriftelijk als mondeling), een praktische kennis van het Frans en functies en noties van praktisch Engels (spreken) komen aan bod. De leerlingen leren ook hoe zij zich moeten opstellen (gedragen) in eenvoudige intermenselijke relaties. Burotica: de leerlingen moeten vlot met het klavier leren omgaan. Daarnaast verwerven zij bijkomende computervaardigheden over de pakketten die doorgaans binnen een kantooromgeving gebruikt worden en maken zij kennis met de moderne communicatietechnieken. De na te streven attitudes staan steeds in het licht van de vereiste beroepshoudingen van een administratief medewerker en van het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs.
3 2 2 2 e leerjaar, 2 e graad: verkoop: verkoopleer 2u/week 2.1 Visie op het vak Hoewel de studierichting kantoor uit het studiegebied handel in de eerste plaats voorbereidt op een loopbaan gericht op de uitvoering van eenvoudige en ondersteunende administratieve taken binnen de profit- en non-profitorganisaties mag het commerciële aspect niet volledig uit het oog worden verloren. De lessen verkoopleer geven de leerlingen voornamelijk een dieper inzicht in de vereiste beroepscompetenties van een verkoper in de detailhandel. Daarnaast leren zij diverse verkoopvormen en klantentypes te onderscheiden. De essentiële verkoopgesprekken, het opvolgen van de winkelvoorraad en het kassawerk worden verder uitgediept, zodat zij mits een bijkomende praktische opleiding inzetbaar zijn in het verkoopapparaat van de onderneming en/of instelling. Bij het opstellen van dit leerplan werd rekening gehouden met het onderzoek naar de kwalificatiebehoeften voor winkelbediende (SERV) en met het beroepsopleidingprofiel winkelbediende (VLOR). 2.2 Bepaling van de leerlingengroep en beschrijving van de beginsituatie In het tweede leerjaar van de tweede graad BSO kunnen als regelmatige leerlingen worden toegelaten: de regelmatige leerlingen die het eerste leerjaar van de tweede graad met vrucht hebben beëindigd; de regelmatige leerlingen van het buitengewoon secundair onderwijs, onder de volgende voorwaarden: a) gunstig én gemotiveerd advies van de toelatingsklassenraad; b) de minister van onderwijs of zijn gemachtigde als dusdanig beslist op aanvraag van de directeur van de betrokken instelling voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Voorwaarden inzake overgangen gedurende het schooljaar. Zonder afbreuk te doen aan voorgaande bepalingen is tot en met 15 januari toegelaten: de verandering van onderwijsvorm en/of studierichting binnen hetzelfde leerjaar. Voor uitzonderlijke gevallen kan de minister van onderwijs of zijn gemachtigde afwijken van voornoemde datum op aanvraag van de betrokken instelling; deze aanvraag veronderstelt een positieve stellingname van de tot dan begeleidende klassenraad. De leerlingen beschikken over de elementaire kennis en inzicht m.b.t. verkopen een beroep, het uiterlijk van de verkoper, de koopmotieven van de klanten, de winkelvoorraad en het kassawerk. In het eerste leerjaar verwierven zij ook de nodige vaardigheden voor het voeren van een gestructureerd verkoopgesprek. 2.3 Doelstellingen Algemene doelstellingen Met de lessen verkoopleer wordt beoogd de leerlingen de beroepswereld van de verkoop in de kleinhandel diepgaand te leren verkennen. Zij moeten kennis en inzicht verwerven in het feit dat een opleiding tot verkoper steunt op een aantal theoretische principes i.v.m. de persoon van de verkoper, de omgang met klanten, een grondige artikelenkennis en een degelijke winkeluitrusting. De theoretische basisprincipes worden telkens aangevuld met demonstraties en/of eenvoudige praktische oefeningen. Met het voeren van eenvoudige verkoopgesprekken moeten de leerlingen verder de vaardigheden verwerven om op een klantgerichte en klantvriendelijke wijze om te gaan met consumenten. In elk geval moeten zij bijzondere aandacht besteden aan een correct taalgebruik.
4 3 Gelet op de toenemende vereisten die aan een geschoold verkoper worden gesteld en de technologische vernieuwingen in de distributiesector wordt van de leerlingen verwacht dat zij op de hoogte blijven van de meest recente ontwikkelingen in de verkoop. In aansluiting op het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs wordt van de leerlingen verwacht dat ze onder begeleiding de volgende attitudes, die gericht zijn op de vereiste beroepshoudingen, ontwikkelen en nastreven: contactbereidheid en zin voor samenwerking: correct kunnen omgaan met andere personen en bereid zijn om gemeenschappelijk aan eenzelfde taak te werken; dienstverlenende ingesteldheid: actief en pro-actief gericht zijn op het verlenen van diensten of zorg, klantgericht denken en handelen; discretie: correct omgaan met vertrouwelijke informatie van de zaak, collegae en het cliënteel. empathie: zich inleven in de situatie waarin de klant zich bevindt en er tactvol mee omgaan; imagobewustzijn: mee willen helpen aan het creëren van een positieve verkoopsfeer; veiligheid-, milieu- en hygiënebewustzijn: actief en pro-actief gericht zijn op veiligheid, op het voorkomen van situaties die personen, de infrastructuur, het milieu kunnen schaden en op het naleven van hygiënische richtlijnen; zelfstandigheid: de toegemeten opdrachten autonoom kunnen uitvoeren Leerplandoelstellingen Ad 1 Ad 2 Ad 3 Ad 4 Ad 5 De verschillende verkoopvormen in de kleinhandel kunnen aangeven en bondig toelichten. De verschillende verkoopvormen kunnen herkennen en illustreren aan de hand van bestaande zaken. Enkele voor- en nadelen van de verschillende verkoopvormen kunnen aangeven. Enkele karaktereigenschappen van de verkoper kunnen aangeven en omschrijven. Kunnen aangeven hoe de verkoper deze karaktereigenschappen positief kan aanwenden in zijn omgang met klanten, collegae en/of diensthoofden. De klantentypes kunnen omschrijven en toelichten. Enkele kenmerken van de klantentypes kunnen toelichten. De houding van de verkoper t.o.v. de verschillende klantentypes kunnen toelichten en illustreren. Weten wat een bijverkoop is, kunnen toelichten en illustreren. De soorten bijverkoop kunnen aangeven en illustreren. Een bijverkoop nastreven in het verkoopgesprek. De betekenis van omruilen kunnen omschrijven. Enkele redenen van omruilen kunnen aangeven en illustreren. Een werkwijze bij het omruilen kunnen aangeven en toelichten. Richtlijnen voor het afhandelen van een omruiling kunnen toepassen in het verkoopgesprek. Richtlijnen voor klachten kunnen toepassen in het verkoopgesprek. Klachten kunnen voorkomen en behandelen in het verkoopgesprek. Het begrip assortiment kunnen omschrijven. De afmetingen van het assortiment kunnen toelichten en illustreren.
5 4 Ad 6 Ad 7 De assortimentstypes kunnen herkennen en illustreren aan de hand van bestaande zaken. Het onderscheid tussen een kernassortiment en een randassortiment kunnen toelichten en illustreren. De praktische warenkennis van een artikel (artikelengroep) naar keuze klantgericht kunnen bespreken. Het nut van het bepalen van de minimum- en de maximumvoorraad kunnen aantonen en illustreren. Kunnen verklaren waarom men bij het opslaan van de voorraad rekening moet houden met bepaalde factoren zoals rente, ruimte en risico. Richtlijnen i.v.m. diefstalpreventie kunnen toelichten. Beveiligingsmethoden kunnen aangeven en toelichten. De impact van kortingsystemen zoals klantenkaart, zegels, promotieacties kunnen berekenen. Verschillende betaalmiddelen kunnen herkennen en de werkwijze aan de kassa kunnen toelichten. De veiligheidsvoorschriften i.v.m. diefstalpreventie door de kassier kunnen toelichten. Didactische uitstappen in groepsverband kunnen voorbereiden onder begeleiding van de leerkracht. Een overzichtelijk en eenvoudig verslag kunnen opstellen en bespreken onder begeleiding van de leerkracht. Didactische uitstappen kunnen evalueren. 2.4 Leerinhouden 1 Verkoopvormen. 1.1 Traditionele bediening. 1.2 Visuele verkoop. 1.3 Ambulante verkoop. 1.4 Postorderverkoop. 1.5 Verkoop via automaten. 1.6 Televerkoop. 1.7 Directe verkoop aan de consument. 1.8 Elektronische verkoop. 1.9 Verkoop op beurzen. 2 De karaktereigenschappen van de verkoper. 2.1 Beleefdheid. 2.2 Tact. 2.3 Eerlijkheid. 2.4 Hulpvaardigheid. 2.5 Geestdrift. 2.6 Invoelvermogen. 2.7 Zelfvertrouwen. 3 De klantentypes. 3.1 Indeling naar sekse. 3.2 Indeling naar leeftijd. 3.3 Indeling naar gedrag. 3.4 Bijzondere klantentypes. 4 Het verkoopgesprek. 4.1 De bijverkoop. 4.2 Het omruilen. 4.3 Klachten.
6 5 4.4 Het voeren van verkoopgesprekken. 5 De goederen. 5.1 Het assortiment. 5.2 Warenkennis: artikel (artikelengroep) naar keuze. 5.3 De voorraad. 5.4 De voorraadadministratie. 5.5 Winkeldiefstal. 6 De kassa. 6.1 Specifieke verrichtingen Waardebonnen, kortingen en retouren Klantenkaart, promotieacties, zegels. 6.2 Afrekenen door gebruik te maken van verschillende betaalmiddelen. 7 Didactische uitstappen. 7.1 Voorbereiding. 7.2 Rapportering en bespreking. 7.3 Evaluatie. 3.5 Minimale materiële vereisten Het ligt voor de hand dat de lessen verkoop doorgaan in een aangepast en didactisch uitgerust vaklokaal. Dit veronderstelt dat de vermelde vaardigheden van de verkoper reeds sporadisch door de leerlingen worden ingeoefend. Naast een uitgerust vaklokaal met bord, prikbord, kast (voor documentatie en tijdschriften), rekenmachines, video en overheadprojector dient de winkeluitrusting de volgende elementen te omvatten: tentoonstellingsmateriaal (toonbank, verkooptafel, display en rekken); kassaregister, markeertoestel, weegschaal; opberg- en uitstalmeubels; klein winkelmateriaal en materieel. Een computer en een internetaansluiting dienen beschikbaar te zijn. Onder begeleiding van de leerkracht wordt door de leerlingen eveneens een documentatiemap aangelegd. 3.6 Pedagogisch-didactische wenken en didactische middelen Dit leerplan geldt voor een lestijdenpakket van 25 weken op schooljaarbasis. Bij de verschillende verkoopvormen is het van belang dat de leerlingen deze formules kunnen identificeren met bestaande handelszaken uit hun leefwereld. Het gebruik van de documentatiemap en goed voorbereide didactische uitstappen kunnen hier gepast worden aangewend. Vermits in het BSO het beheersingsleren voorop staat, dient de aangebrachte leerstof in de eerste plaats beroepsondersteunend benaderd te worden om geleidelijk de elementaire basisvaardigheden en beroepshoudingen van een verkoper in de kleinhandel te verwerven. Deze kennis situeert zich o.m. op de volgende domeinen: kennis van de eisen gesteld aan de persoonlijkheid van de verkoper. De leerlingen verwerven inzicht in de impact die karaktereigenschappen van de verkoper kunnen hebben op de klant. kennis van koopgedrag en verkoopbevordering. Deze kennis verhoogt de mogelijkheden tot het verlenen van service en het motiveren van de klant om te kopen. kennis van het verkoopgesprek. Deze kennis moet de leerlingen toelaten om gestructureerde verkoopgesprekken te voeren en de verkoop succesvol te laten verlopen.
7 6 warenkennis. De kennis van afzonderlijke artikelen en artikelgroepen is afhankelijk van de aard van de winkel en omvat o.m. kennis van materialen en grondstoffen, eigenschappen, trends, productinnovaties, De leerling dient deze kennis via verschillende informatiekanalen te verwerven en deze gepast te hanteren in de relatie met de klant. kennis van administratieve werkzaamheden. Het betreft hier voornamelijk kennis van de voorraad- en kassa-administratie. kennis van winkelinrichting. Ook de presentatie van goederen verdient de nodige aandacht. De verworven kennis en inzicht moeten de leerlingen verder toelaten om de specifieke vaardigheden te verwerven die vereist zijn om het technisch verloop van het werkproces te garanderen. Het betreft hier vooral (sociale) vaardigheden zoals: communicatievaardig zijn: zich voornamelijk correct mondeling kunnen uitdrukken tegenover klanten, collegae en diensthoofden; luisterbereidheid: kunnen luisteren en begrijpen van klanten, collegae en diensthoofden; mensenkennis: aanvoelen wat klanten wensen en zijn acties kunnen aanpassen aan de situatie; commerciële ingesteldheid: het commerciële aspect niet uit het oog verliezen; presentatie en demonstratie: bekwaam zijn presentaties, demonstraties en de winkeldecoratie te verzorgen; rekenvaardigheid: bekwaam zijn om handelsrekenen in verkoopsituaties correct te hanteren; informatiebronnen raadplegen: (geautomatiseerde) informatiesystemen kunnen hanteren om de klant te adviseren. Permanente aandacht dient eveneens besteed te worden aan veiligheid- en milieubewustzijn. Dit kan o.m. door: de veiligheidsvoorschriften na te leven: ergonomisch gebruik van toestellen zoals trappen, voetbankjes, steekwagentjes, kassa, kassabeveiliging, (link met de lessen L.O.). milieuvriendelijk te handelen: met producten, verpakking, wegwerpmateriaal, onderhoud, Het aanleren van deze vaardigheden gebeurt in eenvoudige oefeningen. De volgorde van de leerstofonderdelen mag worden gewijzigd, items (recente ontwikkelingen) mogen toegevoegd worden en binnen de aangegeven leerstofonderdelen zijn doordachte accentverschuivingen toegelaten. De keuze van de artikelengroep is vrij maar is vooral bedoeld om door een systematische bespreking van de artikelen de leerlingen een methode te laten verwerven om zelfstandig andere artikelen te analyseren. Daarbij moeten zij de verworven informatie kunnen gebruiken in een verkoopgesprek. Een doordachte aanwending van didactische media (video, overheadprojector, computer, internet) in functie van de leerstof en de lesdoelstellingen, maakt de lessen aanschouwelijker en versterkt de impact op het lesgebeuren. Bij het bordgebruik moet steeds aandacht besteed worden aan een logische schikking en synthetisch overzicht. Goed voorbereide didactische uitstappen leveren ongetwijfeld een bijdrage tot de actualisering van de lessen. Onder begeleiding van de leerkracht wordt door de leerlingen een documentatiemap (krantenknipsels, reclamefolders, catalogi van postorderbedrijven, vakliteratuur, en andere ) aangelegd van de opgegeven leerstofonderdelen. Aansluitend kunnen dan opdrachten gegeven worden waarbij de leerlingen een beroep doen op de documentatiemap. Tijdens het lesverloop is het van belang de volgende didactische principes te concretiseren: meedelen van het doel van de les; inbouwen van duidelijke en evenwichtige lesfasen; hanteren van verschillende didactische werkvormen; bevorderen van de zelfwerkzaamheid en de binnenklasdifferentiatie; gebruiken van beschikbare didactische hulpmiddelen; synthese van de leerstof.
8 7 3.7 Evaluatie Per rapportperiode: 1 à 2 bondige toetsen (10 à 15 minuten) en 1 à 2 herhalingstoetsen (max. 1 lesuur) over de verworven kennis en inzicht. Regelmatig mondelinge toetsen als controle en herhaling of als aanknoping bij de nieuwe les. Individuele- of groepstaken worden onder de vorm van opdrachten en opzoekingwerk geregeld gehanteerd. De vaardigheden worden tijdens de oefeningen procesmatig geëvalueerd en bijgestuurd. De tekorten inzake kennis, inzicht en vaardigheden t.a.v. bepaalde leerstofitems dienen gedurende het schooljaar geremedieerd te worden o.m. via bijkomende toepassingen en/of inhaallessen. In aansluiting op het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs wordt van de leerlingen verwacht dat ze de aangegeven attitudes, die gericht zijn op de vereiste beroepshoudingen, ontwikkelen en nastreven. 3.8 Bibliografie BOP Winkelbediende Brussel, VLOR, BEVERS, L., Handelwijs Standaard-Mim, Antwerpen, Distributie Vandaag, Belgisch Comité voor winkelbediende. DRIES, L., GOOSSENS, L., SMISMANS, L., Verkopen je beroep 1 en 2 Standaard, Antwerpen, DynaMo2, Brussel, Emile Jacqmainlaan 165, Toren A 5 de verd. Gondola, Het tijdschrift voor de winkelier. TER HAAR, W., Verkopen, Ja maar hoe? Thieme, Zutphen, HAERS, CH., VAN DAELE, D., Verkoopkunde Standaard-Mim, Antwerpen, Onderzoek naar de kwalificatiebehoeften voor winkelbediende SERV, Brussel, SNIJDER, H., Verkopen Wat? Hoe? Versluys uitgeversmaatschappij, Amsterdam, Test-Aankoop Magazine VDV, Vademecum voor de voedingsdistributie Brussel, Spastraat 8. VAN ROSSEM, H., Leren verkopen De Sikkel, Oostmalle, VAN ROSSEM, H., Verkooppsychologie De Sikkel, Oostmalle, VAN ROSSEM, H., Winkelinrichting en distributieleer De Sikkel, Oostmalle, 1989.
9 8 VAN STRYDONCK, CH., Van verkoper naar topverkoper Standaard-Mim, Antwerpen, VERBRUGGEN, L., e.a., Verkopen anders bekeken Garant, Leuven, Didacta, Departement didactiek EHSAL, Brussel. Economische didactiek IDEA/UFSIA, Antwerpen. Info Economie Gent, UG.
BSO. TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar TV VERKOOP: 2000/050 (vervangt 97210) vakken. 2 u/week. verkoopleer: 2 u/week. WW-s
BSO TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar vakken TV VERKOOP: verkoopleer: 2 u/week 2 u/week WW-s 2000/050 (vervangt 97210) 1 Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel BSO 2 e graad Kantoor Visie
Nadere informatieTSO. TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar. 2000/080 (vervangt 96209) vak(ken) 2 u/week. WW-s TV VERKOOP:
TSO TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar vak(ken) TV VERKOOP: 2 u/week WW-s 2000/080 (vervangt 96209) Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel TSO 2 e graad Handel Visie op de studierichting Het
Nadere informatieTSO. TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar. 2000/081 (vervangt 96209) vak(ken) WW-s. TV VERKOOP: 2 u/week
TSO TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar vak(ken) TV VERKOOP: 2 u/week WW-s 2000/081 (vervangt 96209) 1 Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel TSO 2 e graad Handel Visie op de studierichting
Nadere informatieBSO. TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar TV KANTOORTECHNIEKEN: 2000/052 (vervangt 97210) vakken. 5 u/week. WW-s
1 BSO TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar vakken TV KANTOORTECHNIEKEN: 5 u/week WW-s 2000/052 (vervangt 97210) 1 Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel BSO 2 e graad Kantoor Visie op de studierichting
Nadere informatieBSO. TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar TV KANTOORTECHNIEKEN: 2000/053 (vervangt 97210) vakken. 5 u/week. WW-s
BSO TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar vakken TV KANTOORTECHNIEKEN: 5 u/week WW-s 2000/053 (vervangt 97210) Onderwijsvorm en graad Studierichting Studiegebied BSO 2 e graad Kantoor Handel Visie op de studierichting
Nadere informatieTSO TV KANTOORTECHNIEKEN(H): TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar. 2000/078 (vervangt 96212) vak. 1 u/week. WW-s
TSO TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar vak TV KANTOORTECHNIEKEN(H): 1 u/week WW-s 2000/078 (vervangt 96212) 1 Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel TSO 2 e graad Handel Visie op de studierichting
Nadere informatieTV KANTOORTECHNIEKEN(HT):
1 TSO TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar vakken TV KANTOORTECHNIEKEN(HT): 1 u/week WW-s 2000/082 (vervangt 96212) 1 Studiegebied Onderwijsvorm en graad Studierichting Handel TSO 2 e graad Handel-talen 1 Visie
Nadere informatieSECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE
SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO Graad: derde graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Handel FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s): Verkoop Vak(ken): PV Praktijk/stages verkoop 1 e lj 2 de lj
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure ADMINISTRATIE & RETAIL (2de graad BSO, Kantoor & Verkoop) Leerlingprofiel Je bent 14-15 jaar. Je kiest voor een studierichting in de tweede graad. Je wilt meer te
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure ADMINISTRATIE & RETAIL (3de graad BSO) Leerlingprofiel Je bent 16-17 jaar. Je kiest voor een studierichting in de derde graad. Je wil meer te weten komen over het
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Administratie Retail (3de graad BSO) Leerlingprofiel Je bent 16 jaar en je kiest voor een studierichting in de derde graad. Je wil meer te weten komen over het beroep
Nadere informatieBSO. TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar. Studiegebied HANDEL. optie VERKOOP. vakken. TV TOEGEPASTE ECONOMIE: handelseconomie en registratie.
BSO TWEEDE GRAAD Tweede leerjaar Studiegebied HANDEL optie VERKOOP vakken TV TOEGEPASTE ECONOMIE: handelseconomie en registratie handelsrekenen 7 u/week 6 u/week 1 u/week WW-s 2000/012 (vervangt 97222)
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Organisatie & Logistiek (2de graad BSO) Leerlingprofiel Je bent 14 jaar en je kiest voor een studierichting in de tweede graad. Je wil meer te weten komen over het
Nadere informatieFUNDAMENTEEL GEDEELTE
SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO Graad: derde graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Handel FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s) VERKOOP Vak(ken): TV Verkoop 4/4 lt/w Vakkencode: WW-s Leerplannummer:
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Administratie & Retail (2de graad BSO) Leerlingprofiel Je bent 14 jaar en je kiest voor een studierichting in de tweede graad. Je wil meer te weten komen over het
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Administratie & Retail (2de graad BSO) Leerlingprofiel Je bent 14-15 jaar. Je kiest voor een studierichting in de tweede graad. Je wil meer te weten komen over het
Nadere informatieOnderstaande studierichtingsfoto kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op:
Leren in samenhang in de studierichting Verkoop: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vak(groep)samenwerking, VOET, evaluatiebeleid, Scholen worden van langsom meer bevraagd
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrij Instituut voor Secundair Onderwijs te Gent
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieOnderstaande studierichtingsfoto kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op:
Leren in samenhang in de studierichting Kantoor bso: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vak(groep)samenwerking, VOET, evaluatiebeleid, Scholen worden van langsom meer bevraagd
Nadere informatieLesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist)
Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Klas: 3 e graad basisonderwijs Leervak: WO Technologie - Maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren
Nadere informatieVLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS WISKUNDE. Derde graad BSO Derde leerjaar: 1 of 2 uur/week
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS WISKUNDE Derde graad BSO Derde leerjaar: 1 of 2 uur/week Licap - Brussel - september 1995 INHOUD 1 BEGINSITUATIE... 5 2
Nadere informatieVOET EN STUDIEGEBIED HANDEL
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED HANDEL Elementen van de Stam Alle elementen van de stam zijn fundamenteel in de vorming van de leerling
Nadere informatieOpleiding: WINKELBEDIENDE
Opleiding: WINKELBEDIENDE De winkelbediende helpt de klanten, vult de rekken aan en rekent af. Je staat ook in voor de orde en netheid van de winkel. Je moet klantgericht en klantvriendelijk kunnen werken
Nadere informatieSTUDIEGEBIED HANDEL (bso)
(bso) Tweede graad... Kantoor Derde graad Kantoor Kantooradministratie en gegevensbeheer (7de jaar) Studierichting Kantoor de graad Een woordje uitleg over de studierichting... Interesse voor werken met
Nadere informatieTSO TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar vak(ken) handelseconomie en registratie 6 u/week handelsrekenen 2 u/week WW-s 2000/007 (vervangt 94066, 96213
TSO TWEEDE GRAAD Eerste leerjaar vak(ken) TV TOEGEPASTE ECONOMIE (HT): handelseconomie en registratie handelsrekenen 8 u/week 6 u/week 2 u/week WW-s 2000/007 (vervangt 94066, 96213) 1 1 e leerjaar, 2 e
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieBSO TWEEDE GRAAD. vak TV ELEKTRICITEIT 2000/057. (vervangt 98036) 1 u/week. IT-e
BSO TWEEDE GRAAD vak TV ELEKTRICITEIT 1 u/week IT-e 2000/057 (vervangt 98036) 1 2 e graad SO Vak: ELEKTRICITEIT TV 1 ste jaar: 1u/w 2 de jaar: 1u/w BEGINSITUATIE VOOR HET VAK Voor het vak elektriciteit
Nadere informatieInleiding: kennismaking met het spilbedrijf + voorstelling van het assortiment
School: JAARPLAN 2011 2012 Handel: onderdeel Initiatie in administratie, retail en logistiek VAK Handel I. A. R. L. ONDERWIJSVORM 2 lesuren per week in het 2 de jaar van de B-stroom BVL LERAAR Vakoverschrijdende
Nadere informatieSECUNDAIR ONDERWIJS. eerste leerjaar SPECIFIEK GEDEELTE
SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: TSO Graad: tweede graad Jaar: eerste leerjaar Studiegebied: Handel SPECIFIEK GEDEELTE Optie(s): Handel Vak(ken): TV Toegepaste economie handelseconomie en registratie
Nadere informatieWereldoriëntatie. Beginsituatie: Leerlingen hebben verschillende technische beroepen besproken of hebben een bezoek gebracht aan de
Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieLesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker)
Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO techniek maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector Chemie, kunststoffen
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE Opleiding Initiatie Bibliotheek-, Documentatie- en Informatiekunde BO BD 001 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 15 Inhoud
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep informatica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep informatica In kolom 1 vind je 66 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep informatica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands In kolom 1 vind je 66 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Nederlands. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan met
Nadere informatieReferentie kader. S301 1 Algemene beroepsvaardigheden Kern a en b Digitaal 50 min. Gemiddelde van toetsen/praktische opdrachten.
Profiel: Economie en ondernemen Leerjaar: 3 Toetscode Periode Leerstof Eindtermen/ Soort toets Toetsduur Opmerking Weging Referentie kader of werktijd S30 Algemene beroepsvaardigheden Kern a en b Digitaal
Nadere informatieEconomie & maatschappij E&M. Economie Handel Handel-talen Kantoor Verkoop. Studiegids tweede graad 7
Economie & maatschappij E&M Economie Handel Handel-talen Kantoor Verkoop AT Studiegids tweede graad 7 Economie AT Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 2 2 Nederlands 4 4 Engels 3 2 Duits 0 1 Biologie 1 1 Chemie
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep technologische opvoeding.
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep technologische opvoeding. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep TO. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Heilig Hartinstituut TechnischOnderwijs te HEVERLEE
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG
RLLL/EXT/ADV/006bijl9 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG Opleiding Initiatie Bibliotheek-, Documentatie- en Informatiekunde BO PZ 002 (Ontwerp) Informatiekunde Versie {1.0} Bijlage
Nadere informatieGRAAD 1 LEERJAAR 1. Thema 1 : Kopen in het klein Kennismaking met algemene aspecten van handel Voorbereidende oefeningen
JAARPLAN 011 01 Vak Handel VAK LERAAR KLAS Handel 1L3 ONDERWIJSVORM SCHOOL CODE LEERPLAN LEERLINGEN NOTITIES Werkbladen, taken en toetsen STUDIERICHTING lesuren per week Vakoverschrijdende Eindtermen zie
Nadere informatieLesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder)
Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de sector Bouw
Nadere informatieVLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. NEDERLANDS Derde graad BSO Derde leerjaar. Alle studierichtingen
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS NEDERLANDS Derde graad BSO Derde leerjaar Alle studierichtingen Licap - Brussel: - september 1995 INHOUD 1 BEGINSITUATIE...
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieLesvoorbereiding: Chemie en Kunststoffen (beroep: Onderzoeker)
Lesvoorbereiding: Chemie en Kunststoffen (beroep: Onderzoeker) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector Chemie en Kunststoffen Beginsituatie:
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep economie en handelsvakken
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep economie en handelsvakken In kolom 1 vind je 70 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep economie en handelsvakken. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieProfilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek.
Mogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Techniek. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke items
Nadere informatieDossier Functiebeschrijving :
p. 1 Dossier Functiebeschrijving : DATUM : BENAMING VAN DE FUNCTIE: GRAAD: FUNCTIONEEL LOOPBAAN: Sportmonitor deskundige B1-B3 NAAM FUNCTIONARIS: AFDELING : Sport NAAM HIËRARCHISCH VERANTWOORDELIJKE :
Nadere informatieEINDTERMENTABEL OVERZICHT. Flos en Bros werkboekjes. x x. x x x x x. x x x. Werkboekje blz e Leerjaar 6 e Leerjaar
5 e Leerjaar 6 e Leerjaar EINDTERMENTABEL OVERZICHT Flos en Bros werkboekjes Tandenmuzeum De mondgazt Dagboek v/e tandenborstel Gezonde start in de mond - Suiker Verzin een supersmoes Tanden de wereld
Nadere informatieLesvoorbereiding: Horeca (beroepen: kelner en barpersoneel)
Lesvoorbereiding: Horeca (beroepen: kelner en barpersoneel) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector Horeca Beginsituatie: Leerlingen hebben verschillende
Nadere informatieLesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist)
Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek
Nadere informatieAtheneum Boom en ICT. Inleiding
Inleiding Vermits computers niet meer weg te denken zijn uit onze maatschappij, doet onze school dan ook haar uiterste best om onze leerlingen vaardigheden en attitudes bij te brengen op het gebied van
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep geschiedenis/esthetica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen In kolom 1 vind je 49 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep MVT (Frans, Engels, Duits). Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieLokaliseren situeren van plaatsen op een landkaart (in een beperkt of ruim kader).
De volgende vakken komen aan bod Aardrijkskunde Maatschappelijke vorming (MAVO) Nederlands Godsdienst Niet-conventionele zedenleer LEERDOELSTELLINGEN LESFICHE C Door aan de slag te gaan met lesfiche C
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. deskundige juridische aangelegenheden. De deskundige juridische aangelegenheden rapporteert aan het diensthoofd stafdienst..
FUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: RANG: WEDDENSCHAAL: deskundige juridische aangelegenheden B Bv B1-B3 Plaats in het organogram De deskundige juridische aangelegenheden rapporteert aan het diensthoofd
Nadere informatieVSKO. Leerplan OPLEIDING. Zwevende module. Modulair. Studiegebied Auto
VSKO Leerplan OPLEIDING Zwevende module Modulair Studiegebied Auto Goedkeuringscode 2010/149/6//D 31 januari 2010 Administratieve groep: 34630 / 34631 Gevaarlijke Stoffen 40 Leerplan Zwevende module Studiegebied
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van MSGO Den Brandt te Boom
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieBoxenoverzicht LINK2 Handel & Administratie Versie juni 2008
02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 03 02 02 03 04 05 06 07 03 HA/K/1 0 0 Oriëntatie op handel en administratie SE SE SE HA/K/1 x x Uitwerking eindtermen: zie Handreiking SLO x x x x x x x x x x x x x
Nadere informatieIVV Sint-Vincentius. Zorgsector: iets voor jou? Verzorging - Voeding 2de graad BSO
IVV Sint-Vincentius Zorgsector: iets voor jou? Verzorging - Voeding 2de graad BSO Verzorging-Voeding: echt iets voor jou? Je bent gemotiveerd en enthousiast. Je hebt een goede gezondheid en een groot uithoudingsvermogen.
Nadere informatieTaalvaardigheid Preventie en remediëring. -betrokkenheid verhogende werkvormen creëren -een maximale -herformuleren de lln het probleem
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET LEREN LEREN EN GOK Voet@2010 leren leren en thema s gelijke onderwijskansen Socio-emotionele ontwikkeling (1ste graad)
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep geschiedenis/esthetica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieOPLEIDINGENSTRUCTUUR WINKELBEDIENDE. WINKELBEDIENDE Profiel (SERV/Sociaal Fonds voor de levensmiddelenbedrijven met talrijke bijhuizen, december 1997)
OPLEIDINGENSTRUCTUUR WINKELBEDIENDE 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) WINKELBEDIENDE Profiel (SERV/Sociaal Fonds voor de levensmiddelenbedrijven
Nadere informatieSPOORBOEKJE ECONOMIE EN ONDERNEMEN
SPOORBOEKJE ECONOMIE EN ONDERNEMEN 2018-2019 www.ursula.nl INHOUDSOPGAVE PROFIEL ECONOMIE EN ONDERNEMEN ALGEMENE INFORMATIE 03 ALGEMENE INFORMATIE Het nieuwe VMBO bestaat uit 10 profielen. Een profiel
Nadere informatieEconomie. maatschappij E&M. Handel-talen Kantoor Verkoop. Ruimte voor talent: grensverleggend! Studiegids tweede graad 15
Economie & maatschappij E&M Economie -talen AT Ruimte voor talent: grensverleggend! Studiegids tweede graad 15 Economie AT Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 2 2 Nederlands 4 4 Engels 3 2 Duits 1 Biologie
Nadere informatieDidactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
ECTS-FICHE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester
Nadere informatieF U N C T I E P R O F I E L
F U N C T I E P R O F I E L I. I D E N T I F I C A T I E G E G E V E N S Functiebenaming Weddeschaal Graad Directie - dep - dienst Functiefamilie dossierbeheerder B1-B2-B3 administratief expert departement
Nadere informatieAartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs
Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs Vakdocumenten Frans (2004) Visie en accenten leerplan Frans BaO 1 De eerste stappen zetten - Basiswoordenschat
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE Opleiding BO BD 002 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 13 Inhoud 1 Opleiding... 4 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieDidactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
ALGEMENE INFORMATIE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester
Nadere informatieBSO TWEEDE GRAAD. vak 2000/095 TV AUTOTECHNIEKEN / CARROSSERIE. (vervangt 97323) 1 u/w. IT-o
BSO TWEEDE GRAAD vak TV AUTOTECHNIEKEN / CARROSSERIE 1 u/w IT-o 2000/095 (vervangt 97323) TV AUTOTECHNIEK / CARROSSSERIE INHOUDSOPGAVE Beginsituatie voor het vak... 2 Specifieke visie... 2 Leerplandoelstellingen
Nadere informatie1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs
1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Middenschool Leuven te LEUVEN
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Berthoutinstituut-Klein Seminarie 1 te MECHELEN
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieVoor elke competentie dient u ten eerste aan te geven in welke mate deze vereist is om het stageproject succesvol te (kunnen) beëindigen.
FACULTEIT ECONOMIE EN BEDRIJFSWETENSCHAPPEN NAAMSESTRAAT 69 BUS 3500 3000 LEUVEN, BELGIË m Stageproject bijlage 1: Leidraad bij het functioneringsgesprek Naam stagiair(e):.. Studentennummer:. Huidige opleiding
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep mode
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep mode In kolom 1 vind je 68 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep mode. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke items je reeds
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van de vrije lagere school Virgo Maria te Merksem
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieProfilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: toezichter gebouwen groen reiniging wegen NIVEAU: WEDDENSCHAAL: C1/C3. Plaats in het organogram
FUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: Rang: WEDDENSCHAAL: toezichter gebouwen groen reiniging wegen C Cv C1/C3 Plaats in het organogram De toezichter rapporteert aan zijn directe hiërarchisch verantwoordelijke
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep muzikale opvoeding
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep muzikale opvoeding In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep muzikale opvoeding. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in
Nadere informatieIVV Sint-Vincentius. Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO
IVV Sint-Vincentius Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Je bent sociaal
Nadere informatieOnderzoekscompetenties. Schooljaar 2015-2016. GO! atheneum Campus Kompas Noordlaan 10 9230 Wetteren 09 365 60 60
GO! atheneum Campus Kompas Noordlaan 10 9230 Wetteren 09 365 60 60 Schooljaar 2015-2016 E-mail: ka.wetteren@g-o.be atheneum@campuskompas.be Website: www.campuskompas.be/atheneum Scholengroep Schelde Dender
Nadere informatieLesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien,
Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, ) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van het Don Bosco-Instituut ASO/TSO/BSO te Dilbeek
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure 7 Administratie (7de jaar BSO) Leerlingprofiel Je hebt het zesde jaar Administratie achter de rug. Je wil jouw kansen op de arbeidsmarkt vergroten en bovendien een
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Onze-Lieve-Vrouwcollege II te ZOTTEGEM
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure 7 Administratie (7de jaar BSO) Leerlingprofiel Je hebt het zesde jaar Administratie achter de rug. Je wil jouw kansen op de arbeidsmarkt vergroten en bovendien een
Nadere informatieVerantwoordelijke opleidingsonderdeel
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche opleidingsonderdeel: VAKDIDACTISCHE STUDIE Code: 10377 Academiejaar: 2017-2018 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 a 90 uur Deliberatie: Mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieVLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS MULTIMEDIATECHNIEKEN. Derde graad TSO Eerste en tweede leerjaar
VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS MULTIMEDIATECHNIEKEN Derde graad TSO Eerste en tweede leerjaar Licap - Brussel september 1998 MULTIMEDIATECHNIEKEN Derde
Nadere informatieInhoud. 3.1 Een richting kiezen 3.2 Een school kiezen. 1. Huidige structuur secundair onderwijs 2. Herstructurering secundair onderwijs 3. Hoe kiezen?
Overgang LO - SO 2 Inhoud 1. Huidige structuur secundair onderwijs 2. Herstructurering secundair onderwijs 3. Hoe kiezen? 3.1 Een richting kiezen 3.2 Een school kiezen 4. Inschrijven 5. Waar vind ik verdere
Nadere informatieKennisname : Administratief Medewerker BENAMING VAN DE FUNCTIE : NIVEAU : FUNCTIONELE LOOPBAAN : Datum : Functionaris :... Verantwoordelijke :...
BENAMING VAN DE FUNCTIE : GRAAD : NIVEAU : FUNCTIONELE LOOPBAAN : Administratief Medewerker Administratief Medewerker C C1-C3 AFDELING : Secretariaat DIENST : Secretariaat Kennisname : Datum : Functionaris
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure 7 Administratie (7de jaar BSO) Leerlingprofiel Je hebt het zesde jaar Administratie of Retail achter de rug. Je wil jouw kansen op de arbeidsmarkt vergroten en bovendien
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet
Nadere informatieINSPECTIEVERSLAG OVER DE OPVOLGINGSDOORLICHTING
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel INSPECTIEVERSLAG OVER DE OPVOLGINGSDOORLICHTING Niveau SO Instellingsnummer 117754 Instelling directeur
Nadere informatieLeerlijn ICT VIJFDE LEERJAAR 1 Kennismaken - aanzetten - occasioneel opbouwen - regelmatig VERWERVEN - systematisch herhalen - verdiepen - verbreden -
Leerlijn ICT VIJFDE LEERJAAR 1 Kennismaken - aanzetten - occasioneel opbouwen - regelmatig VERWERVEN - systematisch herhalen - verdiepen - verbreden - 1.a. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Colomaplus eerste graad 1 te MECHELEN
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatie