NIEUWSKRANT LENTE 2016

Transcriptie

1 KLEUTERSCHOOL EN LAGERE SCHOOL HEIVELD beste ouders, beste leerlingen, beste SJC-vrienden, NIEUWSKRANT LENTE 2016 In deze nieuwsbrief laten we jullie opnieuw kennis maken met een deel van ons schoolleven. Niet alles is opgenomen in deze nieuwskrant, maar langs deze weg laten kinderen en leerkrachten jullie toch kennis maken met een aantal leuke schoolse activiteiten. Dat er veel meer gebeurt binnen onze schoolmuren zullen jullie via de kinderen wellicht dagelijks vernemen. Ook de onderwijsinspecteurs, die onlangs op bezoek kwamen, zagen dat er heel wat gebeurt binnen onze schoolmuren. Zij hebben onze school doorgelicht om te kijken of we wel voldoende kwaliteitsvol onderwijs aanbieden. We zijn blij en fier te merken dat de onderwijsinspectie ons onderwijs weet te waarderen. Hun eindverslag was duidelijk: een positief advies over de gehele lijn. Naast deze bemoedigende beoordeling kregen we uiteraard ook een aantal suggesties mee. Deze suggesties hebben we in teamverband besproken en uitgewerkt in een actieplan. Want stil staan is achteruit gaan. We blijven dus werken en bouwen aan kwaliteitsvol onderwijs waar kinderen centraal staan. Het volledige verslag van deze doorlichting is door iedereen te raadplegen op de onderwijswebsite: ( Ik wens alle ouders te bedanken voor het vertrouwen in onze school. Alle leerlingen voor hun dagelijkse inzet, soms met vallen en opstaan, maar steeds positief vooruitkijkend. Alle leerkrachten voor hun professionele inzet en hun verbondenheid als één (h)echt team. dankjewel!!! Geert Van Malderen, directeur na de natte winter. uitkijkend naar een stralende lente Onze leerlingen, en heel in bijzonder onze kleuters, kijken uit naar de lentezon. De winter heeft nu lang genoeg geduurd. Hoog tijd om onze groene open ruimte ten volle in te spelen. De 2 de en 3 de kleuterklassers kijken al volop uit naar hun wekelijks fietsmoment op onze speelplaats. Want jong geleerd is oud gedaan. We willen ze deze fietsvaardigheden aanleren zodat ze zich later veilig kunnen bewegen in het verkeer. De groene speelplaats, die door vele helpende (ouder)handen steeds verder uitgebouwd werd, lonkt ook al volop naar spelende en ontdekkende kinderen. De zandbak, het blotevoeten pad, de moestuin, de composthoop, de fruitstruiken, de klimtoestellen, onze leerlingen zullen naar hartenlust hun buitenspeelhart kunnen ophalen. Uiteraard blijven de spelkoffers en de muziekmomenten op donderdag en vrijdag verder doorlopen. Ook onze voetballers zullen blijvend aan hun trekken komen. Kortom, we willen onze groene troef ten volle uitspelen. Met heel veel dank ook aan de MOS-ploeg die onze groene speelplaats heel wat uitdagender heeft gemaakt. Wist je dat ze ondertussen ook al beginnen dromen van de aanpak van onze verharde speelplaats? In naam van alle onze leerlingen : heel veel dank! Geert Van Malderen, directeur afbeelding lente met dank aan de dolfijnenklas

2 En toen was er ijspret... Dinsdag 19 januari 2016 voelden we de eerste winterprik. Een heel goede timing! In de klas waren we de kinderen namelijk aan het bijbrengen wat temperatuur wil zeggen. Wat een moeilijk woord! Met een frigobox vol ijsblokjes werd de eerste stap gezet: kijken, voelen, koud, glibberig, kleven aan elkaar, gillen, bang, verwonderd, aarzelend Wat spannend! Heel veel ervaringen werden geuit. Kinderen uit de kikker- en dolfijnenklas gingen buiten kijken wat de voorbije vriesnacht op het grasveld had teweeg gebracht. Ijs breken, rijm voelen en zelf proefjes uitvoeren met water om de volgende dag waar te nemen. Een lego mannetje in een bakje water, ééntje in een flesje water. Zouden ze de volgende dag ingevroren zijn of niet? Zou onze berg met ijsblokken er de volgende dag nog liggen of zou alles gesmolten zijn? Water wordt ijs en ijs wordt water, wat kan onze natuur speciale kunsten! De dolfijnen en de kikkers waren reuze enthousiast en gemotiveerd om veel bij te leren. Een leuke, leerrijke, IJS-COOLE belevenis binnen ons schoolthema Ik reken op jou!. juf Evelyne V.G. & juf Hilde afval In de kikker- en dolfijnenklas besloten we na de krokusvakantie dat het tijd was om te werken rond afval! Want jongens, jongens, jongens (en meisjes!) toch, wat gooien we wel niet allemaal weg op één dag? Samen bekeken we hoeveel afval we hadden in de klas, en hoe we dit konden verminderen. Denk maar aan het gebruiken van een boterhamdoos, zodat de boterhammen niet eerst in aluminiumfolie moeten gewikkeld worden. Water van de kraan of uit glazen flessen is ook beter voor het milieu dan plastic flessen! We verzamelden allerlei afval om leuk mee te knutselen. We leerden hoe je van oud afvalmateriaal nieuwe spullen kan maken: recycleren! Maar bovenal leerden we alle kleuters kennismaken met vier nieuwe vriendjes, die nu de vuilnisbakken in elke klas te vinden zijn. Esmée houdt van PMD, Jeroen houdt van groen, Vladimir houdt van papier en Modest houdt van de rest.

3 Met deze figuurtjes leren de kleuters vanaf de peuterklas op een speelse manier welk afval in welke vuilnisbak hoort. Zo zetten we weer een stapje in de goede richting naar een MOS-rijke school! de juffen van de derde kleuterklas grootouders op bezoek in onze kleuterschool De kleuters stonden even stil bij de hobby s van hun grootouders. Wat doen grootouders in hun vrije tijd? Wat vinden ze leuk tot zelfs superleuk? Een kans om dit thema uit te werken en de grootouders ook eens uit te nodigen binnen onze schoolmuren. Zo gezegd, zo gedaan. Drie weken na elkaar werden de grootouders uitgenodigd. De jongste kleuters beten de spits af. Zij gingen op zoek naar activiteiten die ze samen met hun grootouders regelmatig doen. Eenvoudige gezelschapsspelletjes, boekjes om uit voor te lezen, papier om mee te knutselen, kwamen tevoorschijn. Grootouders en kleinkinderen genoten van dit warme moment binnen de klasmuren. Als klap op de vuurpijl speelden juf Lara en juf Leen een tik-takmomentje na. Kleuters en grootouders genoten er ten volle van. De 2 de kleuterklassers stelden de hobby s van de grootouders heel centraal. De grootouders werden uitgenodigd om samen met de kleuters op ontdekking te gaan in de wereld van het bloemschikken, gezelschapsspelletjes werden boven gehaald, een schildersatelier werd ingericht, een keukenhoek wachtte op enkele koks, een bewegingshoek nodigde de meer sportieve grootouders en kleinkinderen uit, kortom kleinkinderen en grootouders werden uitgenodigd om samen de hobby s van de grootouders te beleven. De oudste kleuters merkten op dat vele grootouders gebeten waren door de reismicrobe. Om de grootouders een beetje te helpen bij de keuze van hun volgende reisbestemming, gingen ze op ontdekking doorheen de verschillende werelddelen. Alle werelddelen kwamen aan bod. ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

4 De grootouders werden uitgenodigd om op ontdekking te gaan doorheen deze werelddelen. De kleuters namen hen mee op wereldreis. Ideeën genoeg dus voor een volgende trip. Uiteraard bedankten alle kleinkinderen hun grootouders nog met een versje, een liedje en/of een geschenkje. Want hun grootouders zijn voor hen echte superhelden die zeker een pluim verdienen. vanwege het volledige kleuterteam meetcircuit 1 ste leerjaar Vrijdag 8 januari werd de klas van meester Antoine omgetoverd tot een heus laboratorium. De kinderen van het eerste leerjaar waren door het dolle heen. Na het vele luisteren & assisteren bij de meester of de juf mochten ze vandaag de witte professorenschort aantrekken en zelf aan de slag gaan tijdens ons heus meetcircuit. Ons jonge volkje werd in kleine groepjes opgedeeld en samen met leerlingen van het 6 e leerjaar gingen ze aan de slag. Aan alles werd gedacht in ons laboratorium! De balans of weegschaal met het gewicht van 1 kilogram sprak vele kinderen aan. 2 schaaltjes die eens omhoog gaan en omlaag. Een balans die ons zegt of iets meer, minder of precies 1 kilogram weegt En dan nog dat zwarte koude gewichtje We zagen dit alles al in de klas, maar zelf eens een kilogram vasthouden Het was een heuse belevenis. Sommigen deden aan gewichtheffen, anderen gingen letterlijk gebukt onder het gewicht en nog anderen knuffelden dit koude, zwarte ding en anderen gaven het vlug verfoeilijk door aan de anderen. Vele gezichtjes glunderden bij het zelf hanteren van de balans. We moesten precies 1 kilogram toveren op onze balans. Hoe ging dat ook alweer? Moesten die schaaltjes dan niet even hoog staan? Er werd gediscussieerd, geschat, gewogen en tot een juist resultaat gekomen! De stokmeter van precies 1 meter hielp ons bij het verspringen. Vanaf nu weten we hoe ver we eigenlijk kunnen springen. De stokmeter hielp ons verschillende stroken te meten en te ordenen en hielp ons ook om de juffen en de meester eens te meten. Vanaf nu kunnen we ook precies nagaan hoe groot (of hoe klein) onze juffen en meester wel zijn We zijn gewaarschuwd! De fles met water gaf ons aan dat we daar 6 glaasjes uit kunnen halen. Dit onthouden we goed, want als we eens een feestje organiseren dan weten we hoeveel flessen limonade we moeten voorzien. We gingen ook na welke flessen er meer dan 1 liter waren, welke minder en welke precies 1 liter waren. Af en toe kwam de handdoek eens van pas, want het schatten zat niet altijd juist, het zwembad Rozebroeken had er niets aan. Tijdens het wegen & meten werden er voor de kinderen goede & leerrijke referentiepunten gemaakt. Want voor hen zijn dit echt wel abstracte begrippen. We zijn er zeker van dat de professoren van het 1 e leerjaar klaar zijn om te helpen bij het pannenkoeken bakken en te helpen bij het nagaan hoeveel flessen limonade er voorzien moet worden op het feest. Ze kunnen vanaf nu ook nagaan hoe groot jullie wel zijn. Niet alleen de juffen en de meester, maar ook de mama s, papa s, Jullie zijn gewaarschuwd! de meester & juffen van het 1ste leerjaar een auteur op bezoek: Rien Broere Ik nam deze ochtend mijn tas mee om naar jullie te komen, maar ik had een probleempje. Met deze openingszin maakte Rien Broere de kinderen van het 1 ste leerjaar nieuwsgierig. Wat was er toch met die tas? Al gauw kwam de aap uit de mouw. De tas was zo zwaar van

5 de vele boeken die hij mee had! De schouderriem brak door bij het opheffen. "Geen probleem", dacht Riene Broere. "Ik neem de tas vast bij zijn handvat". Maar toen hij dit probeerde begaf het handvat het Zo bond Rien Broere een stevige elastiek rond zijn tas en zette hij vaart naar onze school, samen met een geheimzinnige koffer vol attributen. Voor onze 1 ste klassers, die momenteel praktisch alle letters van het alfabet geleerd hebben, gaat er een nieuwe (boeken)wereld open vol spannende verhalen. Rien maakte ons, op zijn eigen enthousiaste manier, warm om zijn boeken te lezen. Vele vragen werden beantwoord. Wat waren de kinderen blij toen ze hoorden dat zelfs een auteur nog wel eens (schrijf)foutjes maakt. Als slot van de voormiddag toverde Rien Broere één van zijn nieuwste boeken tevoorschijn en vertelde hij een stukje uit Kwakkebollen en kuitenbijters. Enkele leerlingen mochten mee figureren in het spannende verhaal met de nodige (soms komische) attributen. Wat genoten we daarvan! We sloten af met een heuse signeersessie en kregen ook nog een echte bladwijzer van Rien Broere! Stiekem hopen we dat er vanaf nu regelmatig boekjes van Rien Broere op de nachtkastjes zullen liggen!! Laat het ons maar weten! de meester & juffen van het 1 e leerjaar doe-en beleefnamiddag in het tweede leerjaar Nadat we in de klas rond het thema wonen al heel wat geleerd hadden over huisdieren, beroepen in de bouw en gereedschappen wilden we graag zelf aan de slag. We organiseerden een doe- en beleefnamiddag met de twee klassen van het tweede leerjaar. Er verhuisde een konijn met het hele hok naar de klas. We mochten de kippen in de schooltuin van heel dichtbij bekijken en gingen zelf aan de slag met een schroevendraaier, boormachine, hamer en zaag. De juffen konden de hulp van enkele (groot)ouders goed gebruiken om de kinderen veilig te laten werken. Het was een leerrijke namiddag; dat lees je hieronder in enkele reacties: Bij de kippen was het leuk. Ik leerde dat een kuiken in een ei groeit. (Alisha) Werken met de schroevendraaier was moeilijk. Het konijn van Mina was schattig. Bouwen met lego was heel leuk! (Kwinten) Ik heb houten blokken uit elkaar gehaald met een schroevendraaier. Ik heb geleerd dat er ook grote boren zijn voor de boormachine. (Arthur) Ik vond het leuk dat ik iets heb bijgeleerd. Ik vond het moeilijk om te werken met een schroevendraaier en de blokken van de klas terug te maken. (Jelena) Ik heb geleerd hoe ik kan timmeren. (Job) Het was leuk dat ik het konijn mocht aaien. (Nisrine) juf Sofie ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

6 In onze school heb je steeds ogen te weinig Maandag 22 februari kwamen wij toe op school om weer een dagje te werken en veel te leren. Maar, onze school was helemaal veranderd! We herkenden onze gangen niet meer. Waar we ook keken, overal was er iets gezet of iets opgehangen, in de gangen, aan de deuren, aan de muren, aan de kapstokken, Kortom, we kwamen ogen te kort. In de loop van de dag mochten we als klas een rondleiding volgen door onze school. We kwamen erachter dat al het materiaal te maken had met ons jaarthema: Ik reken op jou. Bij sommige tafels mochten we een rekenspel doen. Ergens anders konden we een gedicht lezen over rekenen. We moesten schatten, spelen, tafels oplossen, duizendveld bekijken Enkele indrukken van leerlingen: -Tijdens de wandeling kwamen we veel rekenoefeningen tegen. We zagen een duizendveld met kaartjes die we op de juiste plaats moesten plakken. (Bram 3A) -Wij vonden het sudokuspel het leukst. Dit is een spel waar je goed bij moet nadenken. Een sudoku is een puzzel van 9 bij 9 vakjes, waarin een klein aantal cijfers al zijn ingevuld. Wij moesten de overige vakken invullen. Maar we moesten rekening houden met 3 spelregels: 1. In elke rij moeten de getallen 1 tot en met 9 één keer voorkomen. 2. In elke kolom moeten de getallen 1 tot en met 9 één keer voorkomen. 3. In elk blok van 3 bij 3 moeten de getallen 1 tot en met 9 één keer voorkomen. Probeer het zelf maar eens (Lars & Sander-Kaan 3B) -We hebben het spelletje vliegenkloppen gespeeld. Dan moet je een maaloefening zeggen en wie eerst met zijn vliegenmepper op de juiste uitkomst klopt, is de winnaar. (Myrthe 3A) -In de gang van de kleuters zagen wij 5 tekeningen ophangen. Een boot, een ooievaar, een konijn, een vogel en een haai. In deze tekeningen konden we telkens een getal vinden. We vonden het leuk om de getallen eens te linken aan deze tekeningen. (Cas, Ibe & Deborah 3B) -Ik vond het allemaal heel leuk en leerrijk. We kregen een rekenkruiswoordraadsel. (Elise) - Wij vonden dan weer de tonnen interessant. Er stonden allemaal oude tonnen in de hal en wij moesten schatten hoeveel water er in kan. We denken dat in de grootste ton 12 liter water kan en in de kleinste ton kan er maar 25 cl water in. (Simon & Cansu) We vonden deze rekendag supercool. Sommige leerlingen liepen zelfs tijdens de middagpauze door de gangen om rekenspelletjes te spelen. vanwege de vele enthousiaste rekenaars van SJC bs Heiveld afbeelding lente met dank aan de dolfijnenklas

7 Het 4 de leerjaar kruipt in zijn/haar pen. Verhalen, duizenden bestaan er. Spannende, leuke, triestige, verzonnen, Verhalen worden gelezen, voorgelezen, verteld, Maar het is nog leuker als we zelf eens een verhaal schrijven. We hebben niet zo maar een verhaal geschreven. Maar naar een voorbeeld van Roald Dahl, een verhaal dat rijmt. Eentje om voor te lezen voor het slapen gaan? Je hebt ze wel al eens allemaal gezien als je naar bed moet. Wanneer je gaat slapen, heerlijk en zoet. Een muziekpoppetje dat wat muziek gaat spelen. Zodat het slapen gaan wat minder zal vervelen. Een prinsesje dat rustig wat wiebelt en draait, ondertussen wat slaapverwekkende muziek rond zaait. Dit verhaal gaat over zo een poppetje dat altijd lacht. Maar deze keer loopt het anders dan je had gedacht. Want na een avond weer heel wat te draaien en te dansen, was het voor haar gedaan met zwansen. Ze liet een hele diepe zucht en zette haar neer. Ze riep voor iedereen uit: IK WIL NIET MEER! Een lief compliment, zoals, jouw dans was weer helemaal top, loste deze keer helemaal niks op. Ze keek nog even droevig als daarnet. Maar dit had me op een volgend idee gezet. Ik gaf haar een boek. Maar dat stak ze weg in haar broek. Misschien deed ik haar plezier met een roos. Maar toen keek ze pas heel erg boos. Ik dacht haar plezier te doen met een speculoosje. Verpakt in een heel mooi doosje Maar in de strik zat een knopje. Die kreeg ze niet open, dus gooide ze het naar m n kopje. Een volgend idee: ik ga haar een konijntje geven. Die houdt ze dan voor heel het leven. Maar waarom stond ze daar dan te beven. Oh nee, ze was bang voor het konijntje dat ik haar had gegeven. Ik koop haar een taart Ook dat was niet zo goed, want ze kreeg een baard. Je zag echt geen lach! Ach, ach ach! Een zakje snoep kopen we haar! Maar ook dat vond ze maar een beetje raar. Ze keek naar het zakje snoep, en gooide het daarna zo maar op de stoep. ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

8 Nu had ik het gevonden: ik zou haar een prinsje geven. Hopelijk zou ze me dan vergeven. Maar ook nu gedaan met de pret. Want de prins was al bezet. Ik zou met haar een spelletje spelen en al mijn spullen delen. Toen zag ik een lach in plaats van dat geween. Want met 2 vond ze veel leuker dan elke keer alleen. Het poppetje staat elke avond weer te stralen. Maar als haar nummertje is afgelopen, komt ze me halen. Kunnen we samen wat spelen. Want met 2 heb je geen tijd om je je te vervelen! 4 de leerjaar A Welke van bovenstaande afbeeldingen horen bij een van de bovenstaande teksten? Het antwoord mag je afhalen bij meester Maarten Een reis door Europa 26 januari maakten de leerlingen van het 5 e leerjaar een reis door Europa. In de loop van de maand december leerden de leerlingen over het ontstaan van de Europese Unie. Ook leerden ze alle 28 landen aanduiden op een kaart van Europa en ze kennen nu alle 28 hoofdsteden van deze landen. De leerlingen mochten daarna een land uit de EU kiezen en dit helemaal uitwerken en presenteren op de Europamarkt. Het was heel leuk om aan de Europamarkt te werken. Voordat wij aan de markt mochten beginnen hebben we eerst heel veel geleerd over de EU. Zoals alle hoofdplaatsen van alle 28 landen. Aan onze markt hebben we bijna 5 weken gewerkt. Onze klas was verdeeld in 10 groepjes, de landen die bij ons aan bod kwamen waren: Italië, Griekenland, Kroatië, Spanje, Oostenrijk, Malta, Nederland, Portugal, Slovakije en Cyprus. Alle groepjes waren heel goed voorbereid. Mijn land was Slovakije. Ik werkte samen met Esin. We hebben heel veel informatie verzameld en foto s gezocht over Slovakije. Ook de vlag hebben we in het groot getekend. Wij hebben de klasgenootjes informatie gegeven over de oude munteenheid, de temperatuur in Slovakije, de verdeling in provincies, we hebben monumenten getoond en verteld over de president en nog veel meer! De andere landen hadden ook heel veel informatie. Iedereen had ook zijn best gedaan om te zorgen voor een lekker hapje dat we konden proeven. Iveta, 5B

9 Bij Italië was het heel tof, we hebben veel informatie gekregen over het land en pasta gegeten. In Griekenland leerden we heel veel over de verschillende goden. Emma had speciaal voor haar presentatie een Griekse toga aangetrokken. Over Kroatië hebben we ook veel bijgeleerd. Het was wel jammer dat de foto s een beetje klein waren. De kinderen van Spanje hadden een reuzegrote vlag gemaakt. Dat was heel mooi, ook de tortilla s en de tapas waren lekker. Bij Oostenrijk hebben we een trailer gezien van een Oostenrijkse griezelfilm. Dat was wel eng. Maar de informatie die we kregen was heel interessant. De leerlingen van Malta hadden er hun werk van gemaakt om hun kraampje heel mooi te versieren. Het zag er heel exotisch uit. Bedankt voor de lekkere cocktail! Nederland had echt zijn beste beentje voorgezet. Ze hadden tafels vol materiaal en eten meegebracht. Die leerlingen hadden ook een mooie presentatie gemaakt. Portugal heb ik nu ook leren kennen als een mooi en boeiend land waar veel bekende voetballers vandaag komen. In Slovakije leerden we veel Slovaakse woorden zeggen. En ten slotte was mijn groepje, Cyprus, aan de beurt. Wij hadden ook ons best gedaan. Maar konden net iets minder vertellen dan de andere groepjes. Het was een boeiende namiddag, bedankt voor alles! Jaromir, 5B Ik vond het heel leuk om alle informatie over mijn land op te zoeken in boeken en op het internet. En om deze informatie te delen met de leerlingen van de klas. Tijdens de Europamarkt was het heel fijn dat we konden proeven van specialiteiten uit de betreffende landen en ook om de landen op een leuke manier te leren kennen. Voor onze presentatie van Nederland had ik heel wat materiaal meegebracht, zoals: schaatsen, een puzzel van Nederland, klompen, tulpen, De vlag van Nederland knutselen was ook echt plezant om te doen. Wij hadden ervoor gekozen om de verzamelde informatie in een presentatie te zetten. We konden dan ook typische Nederlandse muziek laten horen met behulp van de boxen van meester Maarten. Het was super tof! Benjamin, 5B Toevallig kwam ik op de Europamarkt terecht. Bewonderde de mooie infostands en zag hoe de leerlingen enthousiast vertelden over de verschillende Europese landen. De gidsen straalden. Proficiat allemaal! Geert Van Malderen, directeur MUSEUMBEZOEK SMAK EN MSK 5A Na een bezoek aan het Museum Van Schone Kunsten namen we een kijkje in het S.M.A.K. De gids leerde ons dat er achter een kunstwerk veel betekenis kan schuilen. In de klas kozen we een kunstwerk dat ons was bijgebleven. Onze ervaringen, ideeën of dromen bundelden we in een gedicht. Een muzische uitdaging. fel verlicht! Ben ik een kabouter of een reus? Alice in wonderland Ik word groot of... Wordt alles rond mij kleiner? Alles is duidelijk 'The house', Ayse Erkmen in SMAK Basile en Monika ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

10 Spiegeltje in elke kleur en vorm maar liefst niet krom. Dat is ideaal Voor ons ben je heel speciaal. Kleurig en fleurig. Aron, Catho, Fay en Rinus 'Light installation', Ann Veronica Janssens in SMAK ijsvogels witte natuur pret op het ijs samen spelen op de slee de gedachten zijn bevroren zullen er sneeuwmannen komen? warme kleren aan.. de pret is voorbij etenstijd: frietjes met stoverij! Flore, Fien, Arzum en Tine 'De ijsvogels', Emile Claus in MSK kubus Olie op water. Speciale gave. Olie is het licht-st. Flore, Fien, Arzum en Tine Orange', Ann Veronica Janssens in SMAK zand Aan de zee.. waar schelpen aanspoelen. Sommige blijven liggen als herinneringen. Boten meren aan en varen weg. Appelblauwzeegroen. Ubi, Bas en Casper

11 'Blue glitter', Ann Veronica Janssens in SMAK licht Gele lichten in de rook reiken heel ver. De lichtbundels vormen een ster. Spotlicht aan, de show begint! De ster ben ik! Sudem en Egemen 7 spotlights, artificial haze', Ann Veronica Janssens in SMAK. met potlood en hand Met potlood en hand hacken ze de hele dag. Alles lijkt echt het is maar een illusie. Zeki, Anil en Ümit 'Anonymous woman', Andrea Bowers in SMAK Op bezoek bij Edugo en Sint-Janscollege. Volgend schooljaar zullen onze oudste leerlingen hun vleugels uitslaan, op zoek naar een secundaire school We bezochten zowel Edugo als onze eigen secundaire school van ons Sint-Janscollege. In Edugo volgden we diverse technische ateliers. Ik zat bij metaal en maakte een boekensteun. De andere kinderen konden kiezen tussen: koken, grafische, hout en schilderen. Bij koken maakten ze koekjes, bij grafische maakten ze een afdruk die je met inkt op een blad kon drukken, bij hout maakten ze een schrijfgeriefhouder en bij schilderen een portret. Het waren allemaal boeiende, leuke ateliers. ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

12 In Sint-Janscollege konden we proeven van enkele vakken zoals: Latijn, wiskunde, natuurwetenschappen, geschiedenis en techniek. In de namiddag konden we kiezen tussen crea en ICT/sport. Het was een heel toffe ervaring en het helpt bij mijn studiekeuze. Yente 6B wereldmarkt in het 6 de leerjaar Het vijfde leerjaar ontdekte Europa. Het 6 de leerjaar ziet het groter. Zij organiseerden een wereldmarkt! 21 januari 2016 was er in onze klas een wereldmarkt. Hierbij waren er 5 kraampjes en dus ook 5 verschillende landen. De landen waren: Japan, Brazilië, de Bahama-eilanden, Algerije

13 en Verenigde Staten. We sprokkelden veel informatie mee. We versierden onze kraampjes met eten, drinken, foto s en vlaggen. Iedereen bracht enkele snacks mee die heel erg bekend waren uit hun land. Ik deed het land Algerije met Caner en Laetitia. We hadden een presentatie, muntthee, koekjes, een poster en een zelfgeschilderde vlag. Alle landen waren top! Nysrien - 6B Wij, Anna, Kika en ik, ontdekten de Bahama-eilanden. Het was zeer interessant omdat we steeds meer over dit land ontdekten. Zoals ook de bekendste lekkernij: de smoothie. De ingrediënten waren appelsiensap, passievrucht, appel, kiwi en limoen. Iedereen vond het de lekkerste smoothie ooit!. Yelle - 6B pudding 14 januari 2016, de dag waarop 6B pudding maakte. De ingrediënten stonden in ons Frans werkboek, dus eerst moesten we ze vertalen en dan konden we eraan beginnen. We werden in groepjes van 2 of 3 kinderen verdeeld. Dan konden we eraan beginnen! Melk opwarmen, het mengsel met de boter en het ei erbij, en zo ging het lekker verder. De pudding was overheerlijk! Frans leren in een levensechte situatie. Gewoonweg SUPER! Kika - 6B Het maken van de pudding was soms moeilijk maar het was wel tof en heel erg lekker. Hristiana 6B Indien jullie zelf willen proeven, hierbij de ingrediënten en het recept: 3/4 liter melk, 1 ei, 75g suiker, 50g bloem, 70g boter,70g poedersuiker en 1 doos ananas. recept: 1: Verwarm de melk. 2: Meng de suiker, het ei en bloem bij elkaar. 3: Giet de melk in een pot. 4: Roer dan een tijdje in de melk maar zorg dat het niet aanbrandt! 5: Meng de 70g boter en de 70g poedersuiker bij elkaar in een andere pot of pan. 6: Voeg dat mengsel toe bij de melk. 7: Als laatste stap: giet het beslag in potjes en dompel de ananas onder. Ziezo, smakelijk eten allemaal!! Maya - 6B ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

14 agenda: donderdag 24 maart: sobere maaltijd maandag 11 april: instap nieuwe peuters maandag 2 mei: onthaalmoment ouders nieuwe peuters donderdag 5 mei: Eerste Communie, O.-L.-H.-Hemelvaart: vrije dag vrijdag 6 mei: vrije dag maandag 9 mei: vergadering oudercomité maandag 16 mei: pinkstermaandag: vrije dag zaterdag 21 mei: schoolfeest!!! vrijdag 3 juni : vrije dag maandag 13 vrijdag 17 juni: tweede graad: zeeklas dinsdag 28 juni: proclamatie 6 de leerjaar Kom het antwoord op onderstaand rekenraadsel vóór 1 april i n het oor van meester Filip fluisteren en maak kans op een mooie prijs Een stad uit de middeleeuwen werd lang geplaagd door rovers en overvallers. De landheer besluit om schildwachten aan alle poorten van zijn stad te plaatsen. Als iemand de stad binnen wil komen moet hij antwoorden op de vraag die een schildwacht hem stelt. Een rover wil in een stad gaan stelen, maar daarvoor moet hij eerst voorbij de schildwacht aan de poort. Aangezien hij weet dat hij niet zomaar naar binnen kan, besluit hij zich te verstoppen onder de brug over de slotgracht.

15 Een eerste handelaar komt aan bij de schildwacht. De schildwacht zegt "12", de handelaar antwoordt met "6" en hij mag de stad binnen. Even later komt er nog een handelaar aan, de schildwacht zegt "8", de handelaar antwoordt "4" en hij mag ook binnen. De rover denkt nu door te hebben hoe hij binnen kan geraken. Aan de schildwacht vraagt hij of hij door mag, de schildwacht zegt: "10". De rover antwoordt met grote zekerheid "5", waarop de schildwacht antwoordt: "sorry u mag niet door!" Wat was wel het juiste antwoord? Vasten veertig dagen tijd en ruimte om je leven door te lichten om te leven met aandacht om uit de vele impulsen te kiezen wat je belangrijk vindt om de relaties in je bestaan te herijken en te herstellen, de relaties met je medemens, dichtbij én veraf, met de aarde, met jezelf, met God. bron: vastenkalender Broederlijk Delen ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI: WELKOM!!!

16 Op de MOS-ouders en -leerkrachten van SJC Heiveld kan je rekenen! ONZE SCHOOL FEEST OP ZATERDAG 21 MEI! PROGRAMMA: vzw basisscholen Sint-Jan & Visitatie Halvemaanstraat Sint-Amandsberg