Toets & Leer: samen digitaal toetsen en leren SYMPOSIUM LEREN VAN TOETSEN VLISSINGEN 3 JUNI 2016 BOB RIETBERGEN DE HAAGSE HOGESCHOOL
|
|
- Lieven Moens
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Toets & Leer: samen digitaal toetsen en leren SYMPOSIUM LEREN VAN TOETSEN VLISSINGEN 3 JUNI 2016 BOB RIETBERGEN DE HAAGSE HOGESCHOOL
2 Vele handen maken licht werk. ALS IEDEREEN MEEDOET WORDT DE TAAK MAKKELIJKER
3 Als de ene hand de andere wast, worden ze allebei schoon. ALS WE SAMENWERKEN ZIJN WE SNELLER KLAAR
4 Eendracht maakt macht DOOR SAMEN TE WERKEN BEREIKEN WE MEER
5 De liefde kan niet van één kant komen VAN IEDEREEN WORDT EEN BIJDRAGE VERWACHT
6 Zoveel hoofden, zoveel zinnen IEDEREEN HEEFT EEN EIGEN MENING, WAT NIET ALTIJD MAKKELIJK IS
7 Met onwillige honden is het slecht hazen vangen HET IS LASTIG SAMENWERKEN ALS IEMAND NIET WIL (OF KAN)
8 Indeling presentatie Verleden Heden Toekomst
9 Vragen die passeren: Hoe is de samenwerking ontstaan? Wat zijn de successen? Waar zitten de uitdagingen? Hoe werkt het in de praktijk? Wat brengt de toekomst? Kan mijn hogeschool ook meedoen?
10 VERLEDEN
11
12
13 van 2012 tot 2014
14
15 Toets BaBe
16
17
18
19
20
21 SURF-projectfase succesvol afgerond
22
23 HEDEN
24
25 in totaal nu 4278 vragen in vragenbanken
26 Vragenbank bedrijfsadministratie Sinds vragen totaal 70% is meerkeuze (mc of mr) vragen beschikbaar voor toetsen 114 vragen zijn onderweg (concept of reparatie) 28% is invul (getal of tekst) 2% is overige vraagtypen
27 Vragenbank bedrijfseconomie Sinds vragen totaal 76% is meerkeuze (mc of mr) vragen beschikbaar voor toetsen 269 vragen zijn onderweg (concept of reparatie) 23% is invul (getal of tekst) 1% is overige vraagtypen
28 Vragenbank marketing Sinds 2015 in ontwikkeling 821 vragen totaal 94% is meerkeuze (mc of mr) 529 vragen beschikbaar voor toetsen 6% is overige vraagtypen 292 vragen zijn onderweg (concept of reparatie)
29 Nieuwe vragenbanken Management Recht Start eind 2015 Toetstermen ontwikkelen 113 vragen Start begin 2016 Toetstermen ontwikkelen 198 vragen
30 Bij nieuwe vraag keuze tussen formatief of summatief gebruik
31 Overzicht beschikbare vraagtypen
32 Indeling in categorieën: Onderwerp Leerdoel Toetsterm
33 Vraag over onderwerp X beschikbaar?
34 Kwaliteitscontrole vragen in twee fasen: 1. Vier-ogencheck docent andere hogeschool 2. Toetstechnische check door extern bureau (ex:plain)
35 Vraag voldoet niet? Dan reparatie nodig
36 Commentaar op vragen + eerdere versies worden allemaal opgeslagen
37 Goedgekeurde vragen kunnen gebruikt worden om een toetsmatrijs (lees: toets) samen te stellen
38 Van september 2013 tot nu zijn toetsen gemaakt door studenten
39 Als docent direct inzicht in resultaten + analyses
40 Student krijgt altijd feedback, óók als het antwoord juist was
41 Feedback op vraagniveau en op niveau van gekozen antwoord
42 Gebruik in de praktijk Saxion: tijdens colleges maken studenten oefeningen, deze worden ter plekke besproken door docent Hogeschool Rotterdam: studenten kunnen buiten colleges om vrijwillig oefeningen maken per onderwerp van een vak Hogeschool Rotterdam: ook steeds vaker summatieve toetsen met RemindoToets Haagse Hogeschool: binnen colleges veel succes, vrijwillig minder succes. Ook summatieve afnames.
43 Opbrengst in de praktijk Steeds grotere banken met vragen Veel studenten vinden het prettig om te kunnen oefenen Docenten waarderen direct inzicht in resultaten Studenten die veel oefenen halen hogere cijfers Maar, voorzichtig met trekken harde conclusies: goede studenten zijn waarschijnlijk eerder geneigd om te oefenen
44 Uitdagingen Productie van vragen op peil krijgen/houden Uniformiteit in vragen en feedback bewaken Verbreden van gebruik (is nu kleine kern van docenten) Docenten van hogescholen elkaar laten vinden Voorbereid zijn op plotselinge snelle groei
45 TOEKOMST
46
47
48 Vragen ook inzetten bij papieren toetsen
49
50 Docentendagen Onderzoek Site Nieuwe partners?
51 Meedoen aan Toets en Leer Jaarlijks 300 vragen toevoegen. Minimaal meewerken aan 2 vragenbanken. 4 ogen check. Gebruik alle vragen in de Toets en Leer vragenbanken. Financiële bijdrage voor oa. Remindo Toets.
52 Interesse?
VERLEIDEN MET LEF EN VERTROUWEN: DIGITAAL TOETSEN BIJ AVANS HOGESCHOOL. Eky Fioole (LIC) Marian Kat-de Jong (ATGM)
VERLEIDEN MET LEF EN VERTROUWEN: DIGITAAL TOETSEN BIJ AVANS HOGESCHOOL Eky Fioole (LIC) Marian Kat-de Jong (ATGM) Wie zijn wij? Eky Fioole Projectleider digitaal toetsen Leer- en innovatiecentrum (LIC)
Nadere informatieEindrapportage Toets- en vragenbank bedrijfsadministratie en bedrijfseconomie / ToetsBaBe
Eindrapportage Toets- en vragenbank bedrijfsadministratie en bedrijfseconomie / ToetsBaBe Maart 2012 april 2014 Publicatiedatum 30 juni 2014 Gegevens penvoerder Penvoerende instelling Projectleider Instelling
Nadere informatieAnalyse vragenlijst pilot functioneel beheerders SURF
Analyse vragenlijst pilot functioneel beheerders SURF Lector Dr. Mark Gellevij Onderzoekers Dr. Marike Faber Jolise t Mannetje MSc Contact: Saxion - Kenniscentrum Onderwijsinnovatie Lectoraat Innovatief
Nadere informatieGezamenlijk toetsen: een uitdaging! Dinsdag 4 oktober 2016
Gezamenlijk toetsen: een uitdaging! Dinsdag 4 oktober 2016 Jaap Kloos Teamleider opleiding Facility Management, Haagse Hogeschool. Even voorstellen.. Mariëtte Harlaar Hogeschooldocent opleiding Facility
Nadere informatieSurf - Onderzoek Toetsgestuurd leren Bedrijfseconomie en Bedrijfsadministratie
Surf Onderzoek Toetsgestuurd leren Bedrijfseconomie en Bedrijfsadministratie Beschrijvende resultaten Lector Dr. Mark Gellevij Onderzoekers Jolise t Mannetje MSc Simone van der Donk MSc Dr. Marike Faber
Nadere informatieVerantwoording van de te bezoeken les
Verantwoording van de te bezoeken les Toelichting m.b.t. constructeur leeromgeving: Zie het losse lesvoorbereidingsformulier. Toelichting m.b.t. de rol van vakinhoudelijk begeleider: Waar in de les motiveert
Nadere informatieMINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN. 15 mei 2019 Maurice van Haperen
MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN 15 mei 2019 Maurice van Haperen Agenda Introductie Aanleiding, ontwikkeltraject Programma en toetsing Ervaringen Hoe verder Discussie / vragen en (eventueel) een bijdrage
Nadere informatieInstellingsoverstijgende samenwerking door toetsen in de cloud
Instellingsoverstijgende samenwerking door toetsen in de cloud betere kwaliteit toetsen en Omvangrijkere itembanken De belangstelling voor het gebruik van digitale toetssoftware en -tools neemt in het
Nadere informatieWerkwijze voor de website projectmatig werken
Werkwijze voor de website projectmatig werken De eerste stap Ontdekken hoe de lessenserie projectmatig werken gebruikt moet worden YouTube clips Studie- en beroepsvaardigheden Samenwerkend leren Differentiëren
Nadere informatieMOBIEL TOETSSTATION IN DE PRAKTIJK. 22-04-2014 Instituut voor Gezondheidszorg
MOBIEL TOETSSTATION IN DE PRAKTIJK 22-04-2014 Instituut voor Gezondheidszorg WAT GING VOORAF SURF: Bruggen Bouwen IvG: Bruggen Bouwen SURF: Toetsen met de BoKS Toetsen met de BoKS: Het mobiele toetsstation
Nadere informatieDigitaal toetsen; Niet hoe het moet, maar hoe het kan
Digitaal toetsen; Niet hoe het moet, maar hoe het kan Martijn Hoeke DAS Conferentie, 14 november 2013, Utrecht UITGANGSPOSITIE Summatief toetsen via Blackboard Formatief/diagnostisch toetsen via Maple
Nadere informatieWelkom! Formatief toetsen is teamwerk. Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering. 2 juni 2017
2 juni 2017 Welkom! Formatief toetsen is teamwerk Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering Themasessie Platform Leren van Toetsen Hogeschool Rotterdam Eric Entken Hogeschool Rotterdam Dominique
Nadere informatieOntwerpgericht onderzoek Brahim Boukhari
Ontwerpgericht onderzoek Brahim Boukhari 1 Inhoud Context Doel Centrale vraag Methodologie Theoretisch model Resultaten Prototypefase Conclusie Vragen Brainstormsessie 2 Context Nieuw curriculum sinds
Nadere informatieHet verhaal achter het cijfer Annemarie Travaille. OMO-ICTOdag
Het verhaal achter het cijfer Annemarie Travaille OMO-ICTOdag Heb je iemand gevonden die dezelfde 7 had? 7 = 7? Achter elk cijfer zit een ander verhaal 7 7 Achter elke leerling zit een ander verhaal De
Nadere informatieVarianten van digitaal toetsen. N@tschool gebruikersdag 22 april 2008
Varianten van digitaal toetsen N@tschool gebruikersdag 22 april 2008 Even voorstellen Albert van Embden Docent aan de Hogeschool Rotterdam (voorheen HES) Instituut voor Financieel Management (IFM) Kwantitatieve
Nadere informatieAnalyse vragenlijst vooronderzoek SURF
Analyse vragenlijst vooronderzoek SURF Lector Dr. Mark Gellevij Onderzoekers Simone van der Donk MSc Jolise t Mannetje MSc Contact: Saxion - Kenniscentrum Onderwijsinnovatie Lectoraat Innovatief en Effectief
Nadere informatieTOETSEN EN TOETSVRAGEN ANALYSEREN. E-merge Digitaal toetsen 2 november 2016
TOETSEN EN TOETSVRAGEN ANALYSEREN E-merge Digitaal toetsen 2 november 2016 INTRODUCTIE Sander Schenk Hogeschool Rotterdam sinds 1999 Instituut voor Financieel Management Docent manager beleidsadviseur
Nadere informatieFormatief evalueren HET GEVEN VAN FEEDBACK
Formatief evalueren HET GEVEN VAN FEEDBACK Verwachtingen voor vandaag Wat kom je halen? Denken individueel Delen in duo s Uitwisselen post-it s Feedback Feedback: het geven van informatie over het leren,
Nadere informatieKwartet Hofcultuur. Willemien Cuijpers en Marie Thérèse van de Kamp, Interfacultaire Lerarenopleiding, UvA
Expertisecentrum Kunsttheorie www.expertisecentrum-kunsttheorie.nl. Kwartet Hofcultuur Middels deze opdracht vatten de leerlingen eerst voor henzelf een aantal belangrijke aspecten omtrent de kunst en
Nadere informatieOnderwijs op het Cals College Nieuwegein
Onderwijs op het Cals College Nieuwegein 2017-2020 1 Onze kernwaarden Ambities onderwijsvernieuwing 2017-2020 We hebben vertrouwen in elkaars We streven een sfeer van openheid kunnen en bedoelingen. We
Nadere informatieMedia Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -
Nadere informatieAnalyse vragenlijst pilot bruikbaarheid docenten SURF
Analyse vragenlijst pilot bruikbaarheid docenten SURF Lector Dr. Mark Gellevij Onderzoekers Dr. Marike Faber Jolise t Mannetje MSc Contact: Saxion - Kenniscentrum Onderwijsinnovatie Lectoraat Innovatief
Nadere informatieFormatieve assessment in het HBO
Formatieve assessment in het HBO Astrid de Blecourt, Niké Groot & Stephanie Kruiper Diana van Leeuwen Programma 1. Startvraag 2. Vijf sleutelstrategieën van formatieve assessment (Black, & Wiliam, 2009)
Nadere informatieToetsing - vind ik leuk!
Toetsing - vind ik leuk! over sociaal formatief toetsen Willibrord Huisman SURF Academy, 15 oktober 2015 Programma A. Gedachtenexperiment B. Beoordelende toetsing C. Educatieve toetsing D. Wie toetst eigenlijk?
Nadere informatieOpbrengsten van CNV thema onderwijsdag 20 april 2016 Masterclass leerstrategieën door Karin Nijman & Inge Verstraete
10 werkvormen om het denken te activeren Goede metacognitieve vaardigheden worden gezien als een voorspeller van succesvol leren. Door expliciet aandacht te besteden aan denkvaardigheden, stimuleer je
Nadere informatieInteractieve vragen in de les Er zijn allerlei manieren om interactieve vragen in de les te verwerken, zodanig dat je deze formatief kunt gebruiken.
Interactieve vragen in de les Er zijn allerlei manieren om interactieve vragen in de les te verwerken, zodanig dat je deze formatief kunt gebruiken. Formatief toetsen doe je om ervan te leren, niet om
Nadere informatieVoortgangstoetsen in de propedeuse. Onderzoek naar het effect op studiesucces
Voortgangstoetsen in de propedeuse Onderzoek naar het effect op studiesucces Presentatie Seminar digitaal toetsen in de praktijk: waarom en hoe? 1. Het project Studiesucces aan de UvA: Maurice Oudejans
Nadere informatieTIK! Release 1.9. Technische Bedrijfskunde In Kaart gebracht. Presentatie voor CMI - Hogeschool Rotterdam. Arthur van der Molen Januari 2017
TIK! Release 1.9 Technische Bedrijfskunde In Kaart gebracht Presentatie voor CMI - Hogeschool Rotterdam Arthur van der Molen Januari 2017 27-2-2017 AvdM 1 Wie ben ik? 27-2-2017 AvdM 2 TIK = reflectie papieren
Nadere informatieDoel. Programma. Computergebaseerd toetsen (CBT) Verschillende manieren van benaderen
Item- en toetsconstructie en analyse bij Computergebaseerd toetsen BKO-workshop Desirée Joosten, IPO/CELSTEC, Open Universiteit Nederland Doel Opfrissen van kennis en vaardigheden op het gebied van itemen
Nadere informatieWelkom. Marcel Osse Henk Krikke
Welkom Marcel Osse Henk Krikke GPS taal en rekenen dit jaar van 1.0 naar 2.0 Nederlands Engels Duits Rekenen GPS Rekenen 2.0 Beschikbaar per september 2014 Multimedia Automatische, individuele leerroutes
Nadere informatieEen impressie van de opzet en invoering van digitaal toetsen bij de Hogeschool van Amsterdam, Domein Economie & Management (HvA DEM)
Reference Case Digitaal toetsen: de verbinding tussen onderwijs, ICT en kwaliteit Een impressie van de opzet en invoering van digitaal toetsen bij de Hogeschool van Amsterdam, Domein Economie & Management
Nadere informatieHOGESCHOOL WINDESHEIM
HOGESCHOOL WINDESHEIM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het
Nadere informatieBegrippenkader voor digitaal toetsen
Begrippenkader voor digitaal toetsen Dit document beschrijft een aantal begrippen die relevant zijn voor digitaal toetsen en in het bijzonder de daarbij gebruikte componenten van digitale toetssystemen.
Nadere informatieGrasple. Deep-Linking LTI integratie. Vind, maak en deel open oefeningen voor Wiskunde en Statistiek
Grasple Deep-Linking LTI integratie Vind, maak en deel open oefeningen voor Wiskunde en Statistiek www.grasple.com Grasple Grasple is een samenvoeging van twee woorden Grapple = ergens mee stoeien Grasp
Nadere informatieContext en Interventie (verondersteld) Mechanisme Uitkomsten
1 Context en Interventie De UU heeft tot doel de kwaliteit van het onderwijs voortdurend te verbeteren, bijvoorbeeld door innovatie en technologie. Eén van de nieuwe ontwikkelingen is de digitale toetsafname.
Nadere informatieDrillster B.V. Middenburcht 136 3452 MT VLEUTEN The Netherlands 1
Drillster algemeen Drillster is een innovatief e learning programma waarmee studenten op efficiënte manier kennis kunnen opdoen, vasthouden en testen. Met Drillster leer je sneller en onthoud je langer.
Nadere informatieHoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat?
Hoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat? GP goes OGW Met OGW willen we de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk stimuleren. Dat vraagt van de docent én school
Nadere informatieProjecten objectief beoordelen
Projecten objectief beoordelen Nieuwjaarsbijeenkomst 23 januari 2014 Esther Gouweloos Erika Rob Dorinde Winkelaar Stellingen Ook voor projecten moet je een toetsmatrijs maken In een project toets je geen
Nadere informatieDiagnosticerend onderwijzen op basis van toetsgegevens Willem Rosier
Rekenconferentie Diagnosticerend onderwijzen op basis van toetsgegevens Willem Rosier WWW.CPS.NL Contactgegevens Willem Rosier w.rosier@cps.nl 06 55 898 653 We hebben de neiging het meetbare belangrijk
Nadere informatieHalen we het maximale uit digitaal toetsen? Willeke van Essen-Tamboer, onderwijskundig adviseur Paragin
Halen we het maximale uit digitaal toetsen? Willeke van Essen-Tamboer, onderwijskundig adviseur Paragin Over Paragin Ieder mens wil zijn mogelijkheden tot bloei laten komen. Wij maken daar met veel plezier
Nadere informatieReflectieverslag Project Nieuwe Dingen Doen JDE-CTDESA.3V-12. Robin Leenders
Reflectieverslag Project Nieuwe Dingen Doen JDE-CTDESA.3V-12 Robin Leenders 1594657 1 Leerdoelen Ik heb voor mijzelf drie leerdoelen opgesteld. Op de volgende pagina s noem ik ze onder elkaar en laat ik
Nadere informatieHoe werkt u met Getal & Ruimte 12 e editie vmbo
Hoe werkt u met Getal & Ruimte 12 e editie vmbo Inhoud 1 In vogelvlucht p. 2 2 Hoe wilt u werken? p. 6 3 Meer dan lesstof in het boek p. 8 4 Leerroutes p. 13 5 Oefentoets met studieadvies op maat p. 17
Nadere informatieKwaliteit van toetsen en beoordelen. Desirée Joosten-ten Brinke. 25 oktober Programma
Kwaliteit van toetsen en beoordelen Desirée Joosten-ten Brinke 25 oktober 2011 Programma Constructive alignment Kwaliteitspiramide voor eigentijds toetsen Docentprofessionalisering Toetsmotivatie en Studentbetrokkenheid
Nadere informatieInstructie voor docenten op de toetslocatie
Instructie voor docenten op de toetslocatie Is er 20 minuten voor het begin van de digitale toets met Chromebooks nog geen e-surveillant aanwezig? Bel dan met: 030-2532836 Goedkeuren: Als docent moet je
Nadere informatiePDCA+ V6. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15 Deel I: Nabespreking Datum: 28 mei 2015 Coördinator(en): Prof. dr. R.A.A. Mathot, Dr. M.R. Soeters (afw) Docenten: Tamira Klooker (ook OC) Studenten
Nadere informatieBrain Training in de Praktijk Hoe pas ik alle technieken het beste toe?
Brain Training in de Praktijk Hoe pas ik alle technieken het beste toe? Brain Training Hoe pas ik alles toe? MTcompany - 1 - Voorwoord In een training de technieken toepassen is anders dan wanneer u dit
Nadere informatieOnderwijsvisie en digitaal toetsen
Onderwijsvisie en digitaal toetsen 14 juni 2016 Pieter Cornelissen Twitter: @pmacornelissen en @HU_onderwijs www.onderwijsinnovatie.hu.nl HU Brede hogeschool Alle sectoren met uitzondering van kunst en
Nadere informatieWHITEPAPER GEBRUIKEN VAN BEOORDELINGSSCHALEN VOOR OPDRACHTEN BEOORDELINGSSCHALEN VOOR CHECKLISTS EN RUBRICS, 24 VOORBEELDEN HOE GEBRUIK JE ZE?
WHITEPAPER GEBRUIKEN VAN BEOORDELINGSSCHALEN VOOR OPDRACHTEN BEOORDELINGSSCHALEN VOOR CHECKLISTS EN RUBRICS, HOE GEBRUIK JE ZE? 24 VOORBEELDEN maart 2017 Harry Molkenboer, toetsdeskundige bureau@toetsen-beoordelen.nl
Nadere informatieRubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.
ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak
Nadere informatieOpdracht Inleiding Doel Benodigdheden Voorkennis Stappenplan Een les voorbereiden en achterhalen waar je leerlingen staan Voorbeeld Doel Resultaat
Opdracht Formatief evalueren met digitale tools Inleiding Niet alleen de resultaten tellen, het leerproces zelf is minstens zo belangrijk. Bij formatief evalueren willen alle betrokkenen bij het leerproces
Nadere informatieLEER LEREN. Met een aparte sectie voor ouders en docenten
LEER LEREN Met een aparte sectie voor ouders en docenten INHOUDSOPGAVE VOORWOORD 11 OPBOUW VAN HET BOEK 12 LEESWIJZER 13 HET HELE BOEK IN EEN NOTENDOP 16 1 HET BREIN 19 2 DE LEERLADDER 25 2.1 Binnenkomen
Nadere informatieGeen toetsrevolutie zonder onderwijskundig leiderschap. Dominique Sluijsmans, Universiteit Maastricht/Zuyd Hogeschool
Geen toetsrevolutie zonder onderwijskundig leiderschap Dominique Sluijsmans, Universiteit Maastricht/Zuyd Hogeschool 28 maart 2019 Welkom! Geen toetsrevolutie zonder onderwijskundig leiderschap Naar een
Nadere informatieHoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces?
Hoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces? Formatief evalueren 12 juni 2017, vmbo examenfestival Judith Gulikers, educatie en competentiestudent, Wageningen universiteit Take home messages In een
Nadere informatieInstructiehandleiding. Typ hier om tekst in te voeren. Digitaal Toetsen. Kom verder. Saxion.
Instructiehandleiding Typ hier om tekst in te voeren Kom verder. Saxion. Digitaal Toetsen Hoofdstuk 1 Toetsen 1 Hoofdstuk 1 samenvatting DOELEN Je kent het verschil tussen formatief en summatief toetsen.
Nadere informatieVerleg je grenzen! Waarom kiest ú voor het nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO
Taalblokken Nederlands Brochure MBO Na het doorlopen van de weet ik precies wat ik kan verwachten op het examen Nederlands. Door deze goede voorbereiding zie ik het examen met vertrouwen tegemoet! Toetsing
Nadere informatieIn het verleden is gebleken, dat studenten soms niet konden inloggen, omdat ze een circumflex ^ in hun wachtwoord hadden.
Beste student, Binnenkort heb je een digitaal tentamen in RemindoToets, het toetssysteem van de Universiteit Utrecht. Lees onderstaande instructies voor de afname van het tentamen goed door. Vooraf aan
Nadere informatieEvaluatierapport Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1
Evaluatierapport Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1 201300028 Ir. W. De Kogel-Polak 100% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1
Nadere informatieDekkend examineren in het schoolexamen Landelijke studiedag Platform vmbo BWI Woensdag 7 juni 2017 Jan van Hilten, SLO
SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Dekkend examineren in het schoolexamen Landelijke studiedag Platform vmbo BWI Woensdag 7 juni 2017 Jan van Hilten, SLO Stand van zaken... 2012: start
Nadere informatieDEM Toets Beoordelingsformulier
Toets Beoordelingsrapport Algehele Conclusies Naam van het vak: Opleiding: Sterke punten: Aandachtspunten: Aanbeveling(en): Beoordeeld door: Datum: 1 Bijlage: Kopie van de Vakbeschrijving (BOE) / (BPO)
Nadere informatieHoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces?
Hoe gebruik je het schoolexamen in het leerproces? Formatief evalueren 22 maart 2018 Judith Gulikers, education and learning sciences, Wageningen universiteit Take home messages In een (SE-)toets zit een
Nadere informatieBouwstenen voor studiesucces. dr. Kariene Mittendorff, associate lector SLB Lectoraat Innovatief & Effectief Onderwijs StudieSuccesCentrum
Bouwstenen voor studiesucces dr. Kariene Mittendorff, associate lector SLB Lectoraat Innovatief & Effectief Onderwijs StudieSuccesCentrum Studiesucces Wat is het eigenlijk? 4 pijlers Juiste studiekeuze
Nadere informatieVerleg je grenzen! Compleet vernieuwd! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO
Taalblokken Nederlands Brochure MBO Verleg je grenzen! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? U kunt gemakkelijk differentiëren studenten leren wat nodig is Motiverend en uitdagend lesmateriaal voor
Nadere informatieGoed werkgeverschap en Goed werknemerschap
en Goed werknemerschap Presentatie Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, Opzet van de presentatie 1. Achterliggend onderzoek van TNO Onderzoek naar de stand van zaken Onderzoek naar determinanten
Nadere informatieInstructie voor docenten op de toetslocatie
Instructie voor docenten op de toetslocatie Is er 20 minuten voor het begin van de digitale toets met Chromebooks nog geen e-surveillant aanwezig? Bel dan met: 030-2532836 Goedkeuren: Als docent moet je
Nadere informatieListen to the colour of your dreams.
Listen to the colour of your dreams. The Beatles 58 RSG SLINGERBOS LEVANT IN HARDERWIJK: GEPERSONALISEERD LEREN 59 We zijn de brug aan het bouwen, terwijl we eroverheen lopen. Naam: RSG Slingerbos Levant
Nadere informatieEen handboek In 5 stappen naar een itembank
Een handboek In 5 stappen naar een itembank Waarom? Omdat een goede itembank enorm waardevol is: het is de basis voor goede toetsen! Naast kwaliteitsvoordeel kan het efficiencyen dus kostenvoordeel opleveren!
Nadere informatieDatawarehousing BIM. Modulecode: BIMDTB06 Modulehouder: H.D.A. de Wit Publicatiedatum: mei 2014 Studiejaar:2013-2014 Studielast: 2 punten
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch,
Nadere informatieTool IC-2 Toetsen en beoordelen van onderzoekend leren
Onderzoekend leren Wat zijn de uitdagingen in het gebruik van onderzoekend leren? Tool IC-2 Toetsen en beoordelen van onderzoekend leren 2016 mascil project (G.A. no. 320693). Lead partner University of
Nadere informatieDé toets bestaat niet
Dé toets bestaat niet Over functioneel toetsen voor beter onderwijs Willibrord Huisman, Afdeling Onderwijsondersteuning Marc Vorstenbosch, Fac. Medische Wetenschappen, Afd. Anatomie Onderwijsdag Radboud
Nadere informatieFormatief Evalueren. Donderdag 12 oktober Een introductie
Formatief Evalueren Donderdag 12 oktober 2017 Een introductie Even voorstellen.. Wessel Peeters Docent Maatschappijleer Loopbaanbegeleider Master Leren en Innoveren Bezig met onderwijs(trends) Vernieuwenderwijs.nl
Nadere informatieProtocol/handleiding Digitale tentamen plannen
Protocol/handleiding Digitale tentamen plannen Dit protocol heeft drie onderdelen: A. De toets in Remindo opzoeken en tijd en plaats van de toets instellen. B. Juiste instellingen kiezen voor het digitale
Nadere informatieAssessment as learning. Van lesgeven naar leren. Over leren, ontwikkelen en vormen. Over aanleren en toepassen. Hoe doe ik dat in mijn school?
Assessment as learning Van lesgeven naar leren. Over leren, ontwikkelen en vormen. Over aanleren en toepassen. Hoe doe ik dat in mijn school? Formatieve assessment, waarom zou je dat gebruiken? In John
Nadere informatieVERBETEREN VAN DE TAALVAARDIGHEID (RESULTATEN POST-DOC ONDERZOEK)
VERBETEREN VAN DE TAALVAARDIGHEID (RESULTATEN POST-DOC ONDERZOEK) GIJS ORNÉE & TALITHA VISSER g.ornee@noordik.nl Ta.visser@noordik.nl KENNISMAKING Talitha Visser Docent en onderzoeker -2006 docent sk,
Nadere informatieAanwezig: B.J.R. van Tongeren W.J. van Elk. Van het college van afgevaardigden: Gelderland S.W. van Dijk
VERSLAG informele sessie met CvA leden BA2020 Tijdstip : 11.00 uur tot 12.30 uur Datum : 29 maart 2018 Dossiernummer : 105033 Locatie : Beatrixgebouw, Jaarbeurs te Utrecht Aanwezig: Van de algemene raad:
Nadere informatieFormatief en Digitaal Informatievaardigheden Meten (DIM) Caroline Timmers & Amber Walraven
Formatief en Digitaal Informatievaardigheden Meten (DIM) Caroline Timmers & Amber Walraven 27 november 2015 Kom verder. Saxion. Inhoud Over DIM* Effectstudie DIM* DIM* bij Saxion *DIM = Digitaal Informatievaardigheden
Nadere informatieHOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Inleiding Ontwerpen CMTONT01-1 Aantal studiepunten: 2 Modulebeheerder: Rob Zoeteweij Modulebeschrijving 3 1. Algemene omschrijving 4 1.1. Inleiding 4 1.2. Relatie met andere
Nadere informatieDe organisatievorm van sociale (wijk)teams: wat werkt echt? Uitnodiging deelname praktijkstudie
De organisatievorm van sociale (wijk)teams: wat werkt echt? Uitnodiging deelname praktijkstudie Gemeenten zijn in 2015 echt gestart met hun aanpak gericht op lokale zorg en meer regie voor de professional
Nadere informatieCoachingsgesprekken over Denken om te Leren
Coachingsgesprekken over Denken om te Leren boekjenro_leraren.indd 1 19-10-16 09:43 Waarvoor dient het boekje Coachingsgesprekken met leraren? Het boekje Coachingsgesprekken met leraren is een hulpmiddel
Nadere informatieOnderzoeksvraag 1. Aanleiding
Onderzoeksvraag 1 Leidt het gebruik van concreet materiaal en andere werkvormen dan het werkboek en het bijbehorende computerprogramma tot een actievere houding bij de studenten. Met name aan het eind
Nadere informatieMondeling versus schriftelijk examen
Mondeling versus schriftelijk examen Omschrijving Een mondeling examen is een evaluatievorm waarbij aan de hand van een gesprek tussen de examinator en de student wordt nagegaan in welke mate de student
Nadere informatie7 MANIEREN OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ SUMMATIEVE TOETSING
7 MANIEREN OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ SUMMATIEVE TOETSING Symposium platform Leren van Toetsen 2 juni 2017 Veronica Bruijns, Charlotte Hoenderdos Beleidsafdeling Onderwijs en Onderzoek Programma Presentatie:
Nadere informatieSymposium Leren van toetsen
Symposium Leren van toetsen Feedforward in digitale feedback Bob Wassenaar Iris Böhm Programma Voorstellen Presentaties beide onderzoeken discussie Masterthesis feedback Aanleiding onderzoek: Vraagstuk
Nadere informatieTaal: de sleutel naar echt meedoen
Taal: de sleutel naar echt meedoen Leren en participeren, hoe doe je dat? www.wmoradar.nl Bewoners die moeite hebben met de Nederlandse taal, kunnen bij Radar Wmo diensten een taalcursus volgen in hun
Nadere informatieTussentijdse opbrengsten schoolleiders - DTT
Titel in de rug vermelden Tussentijdse opbrengsten schoolleiders - DTT SLO heeft als nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling een publieke taakstelling in de driehoek beleid, praktijk en wetenschap.
Nadere informatieBlended teaching. Wat is blended teaching? combineren van online- en. offline middelen en activiteiten in het doceerproces
Blended Teaching Hoe combineer je online met offline lesgeven? Blended teaching Wat is blended teaching? combineren van online- en offline middelen en activiteiten in het doceerproces online offline Eigen
Nadere informatieGroepsniveau. Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS
Groepsniveau Tabellen tussenopbrengsten Inhoud 1. Inleiding 3 1.1. Interpretatie toetscores. 4 2. Technisch lezen 5 2.1. DMT (versie 2009) 5 2.1.1. A t/m E 5 2.1.2. I t/m V 6 2.2. Technisch lezen vanaf
Nadere informatieToetsbeleid; een goed plan voor toetsbekwaamheid
Toetsbeleid; een goed plan voor toetsbekwaamheid 1. Ontwikkelen van toetsbeleid is niet eenvoudig Een veelvoorkomende denkfout bij het ontwikkelen van toetsbeleid is dat men vanaf nul begint. Er worden
Nadere informatieBeschrijving in hoofdlijnen van de proeve van bekwaamheid medewerker brandpreventie
Beschrijving in hoofdlijnen van de proeve van bekwaamheid medewerker brandpreventie Versie 1.1 Inleiding In dit document wordt een beschrijving op hoofdlijnen gegeven van de proeve van bekwaamheid medewerker
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid
Nadere informatieTOETSEN IN DE NIEUWE GENERATIE WISKUNDEMETHODES
TOETSEN IN DE NIEUWE GENERATIE WISKUNDEMETHODES Willemijn Muggen, uitgever Toetsen 16-11-2016 Gepersonaliseerd Leren - Doelstellingen Iedere leerling op zijn/haar niveau laten excelleren. Leren terwijl
Nadere informatieHGZO-congres 23 maart 2017
HGZO-congres 23 maart 2017 Formatief toetsen als voorbereiding op stage Met toetsvragenbank LeerstationZorg Sigrid Vermin (s.m.vermin@hr.nl) Infoshop (maar stiekem gaan we ook wat doen) Wat gaan we doen?
Nadere informatieInformatieavond klas 4ha en 4hb
Informatieavond klas 4ha en 4hb Welkom Examens, zak- en slaagregeling Vakken in klas 5 Keuzedelen/vakken in klas 5 Examen in klas 5 Stage klas 4 en klas 5 door Judith Stekelenburg DATA EXAMENS Nederlands
Nadere informatieHOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI. Organiseren zonder Organisaties MODULEWIJZER MEDBV201D
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Organiseren zonder Organisaties MODULEWIJZER MEDBV201D Aantal studiepunten: 2 CP Module beheerder: Elske Revelman de Vries, mailadres: revee@hr.nl Opleiding: CMD Deeltijd Versie
Nadere informatieDigitaal toetsen in de praktijk
Digitaal toetsen in de praktijk Frederiek Peterse-Lammers 11-02-2014 14.00-15.30 1 Onderwerpen Toetscoördinatie Docentenbegeleiding Roostering Maple T.A. E-surveillanten 2 Toetscoördinatie Docent, roosteraar
Nadere informatie