een activiteitencentrum

Transcriptie

1 p r o 13 j e c t b o e k WERKEN IN een activiteitencentrum

2 Colofon Uitgeverij Auteur Vormgeving Illustraties Pictogrammen Foto s Drukwerk Met dank aan : Uitgeverij Edu Actief b.v. : Ingrid Koops : Tekst in Beeld : Menno Kooistra : Sluiter boekproductie, Lelystad : Daniëlle Pluimers, Daans Foto s, Sluiter boekproductie, Uitgeverij Edu Actief b.v. : Giethoorn ten Brink : Verzorgingstehuis Overdal, Oosterbeek Bij de ontwikkeling van PiT is gebruikgemaakt van het gedachtegoed van het Hezelandproject. Dit was een samenwerking van 31 vmbo-scholen voor Zorg & Welzijn (21 Hezeland-scholen en tien Fricolore-scholen ). Het project ontwikkelde een visie op de werkplekkenstructuur (WPS). PiT Werken in een activiteitencentrum ISBN: NUR: 181 trefw. Leermiddelen: vmbo Zorg & Welzijn, WPS Copyright 2006 Uitgeverij Edu Actief b.v. Postbus KB Meppel telefoon: telefax: info@edu-actief.nl internet: Eerste druk/tweede oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

3 Inhoudsopgave Pictogrammen 4 Start 5 Actie Casus A 9 Casus B 26 Casus C 38 Reactie 56 Begrippenlijst 58

4 WERKEN IN EEN ACTIVITEITENCENTRUM 4 Pictogrammen In dit boek komen de volgende pictogrammen voor: Dit betekent dat je de betekenis van sommige woorden kunt opzoeken. Je kunt ze opzoeken op Theek-iT. Bij dit pictogram gaan jullie naar een clip kijken. Opdrachten met dit pictogram kun je alleen doen. Als je dit pictogram ziet moeten jullie een rollenspel uitvoeren. Bij dit pictogram overleg je eerst met je docent voordat je met de opdracht mag beginnen.

5 Start WERKEN IN een activiteitencentrum START1 De sector Zorg & Welzijn laat je kennismaken met werkveldgroepen. Vraag om de cd-rom met clips. Kies de clip Start. Zodra alle vijf werkveldgroepen zijn genoemd, klik je op de werkveldgroep Welzijnswerk. Hierin worden de beroepsnamen genoemd. Welke beroepsnamen zijn dit? Schrijf in de tweede kolom het niveau van de opleiding, dat erbij hoort. sociaal-pedagogisch werk beroepsnaam niveau sociaal-cultureel werk beroepsnaam niveau P IT VOOR Z &W 5

6 WERKEN IN EEN ACTIVITEITENCENTRUM 6 maatschappelijke dienstverlening beroepsnaam niveau eigenschappen belangrijk heb ik aan werken kunnen luisteren je snel aan kunnen passen START2 Als je wilt werken in een activiteitencentrum, moet je allerlei dingen leren. Bijvoorbeeld over de activiteiten die gedaan kunnen worden en over de begeleiding die deelnemers nodig hebben. Ook moet je weten wie de deelnemers zijn en waarom ze naar het activiteitencentrum komen. Om in een activiteitencentrum te kunnen werken, zijn een goede beroepshouding en sociale vaardigheden heel belangrijk. In de tabel staan punten die daar onder andere bij horen. Sommige van de genoemde punten zijn persoonlijke eigenschappen. Andere punten kun je proberen te ontwikkelen als werken in een activiteitencentrum jou aanspreekt. Bespreek in je groep welke eigenschappen belangrijk zijn bij het werken in een activiteitencentrum. Zet eerst kruisjes in kolom 2 achter eigenschappen die je voor jezelf belangrijk vindt en vergelijk daarna je antwoorden. Welke eigenschappen heb jij zelf die belangrijk zijn voor dit werk? Zet een kruisje in kolom 3. Aan welke eigenschappen zou jij nog moeten werken als jij dit werk wilt gaan doen? Noteer dit in kolom 4. passief zijn zelfvertrouwen hebben vertrouwen kunnen wekken ergonomisch kunnen werken afwachtend zijn flexibel zijn aandacht kunnen geven je kunnen inleven in deelnemers kunnen organiseren betuttelen veilig kunnen werken een praatje kunnen maken geduld hebben zelfstandig kunnen werken milieubewust kunnen werken creatief zijn kunnen opruimen Welke woorden zijn moeilijk? Welke woorden moet je opzoeken? Schrijf de woorden op de lijst achter in dit projectboek.

7 START3 Werkveldopdracht Een werkplek voor een Activiteitenbegeleider is een activiteitencentrum. Zo n centrum hoort bij de werkveldgroep Welzijn. Er zijn vele soorten activiteitencentra, bijvoorbeeld voor vrouwen, voor mensen met een handicap of voor ouderen. Als je voorkeur hebt voor welzijnswerk én je wilt in het werkveld ouderenzorg werken, dan kun je terecht bij een activiteitencentrum in een woonzorgcentrum. Activiteitenbegeleiding hoort bij het sociaal-cultureel werk. Als je carrière wilt maken binnen het sociaal-cultureel werk, kun je misschien wel Sociaal-cultureel werker worden. Maar ook als je niet meer zo lang naar school wilt, kun je in een activiteitencentrum terecht, bijvoorbeeld als Helpende SAW. Maak een tabel van beroepen voor een activiteitencentrum met de bijbehorende mbo-opleidingen en toelatingseisen. beroepen mbo-opleiding toelatingseisen P IT VOOR Z &W 7

8 WERKEN IN EEN ACTIVITEITENCENTRUM 8 Uitnodiging Maak een uitnodiging voor toekomstige deelnemers om naar de open dag van het activiteitencentrum bij jou in de buurt te komen. De activiteiten zijn bestemd voor de bewoners van een woonzorgcentrum. Ook senioren uit de buurt zijn welkom, evenals bewoners van de appartementen rondom het woonzorgcentrum. Bedenk een interessant programma voor de open dag. Zorg dat het programma op de uitnodiging staat.

9 Actie CASUSï Actief bij Woonzorgcentrum Prismonde Prismonde is een woonzorgcentrum. Het is een modern complex met een verpleeggedeelte en een zorggedeelte. Alle bewoners kunnen gebruikmaken van de centrale voorzieningen van het woonzorgcentrum. Bijvoorbeeld van de maaltijden, de kapsalon en het winkeltje. En ze kunnen dagelijks terecht bij het activiteitencentrum, Prisma. Ook alle mensen van 65 jaar en ouder die in de omgeving van Prismonde wonen, zijn welkom bij het activiteitencentrum. Bij het activiteitencentrum werken vijf vaste medewerkers in loondienst. Drie medewerkers hebben een volledige baan, twee hebben een deeltijdbaan. Daarnaast zijn er veel vrijwilligers actief. Maandelijks staat er een verslag van de activiteiten in het huisblad, de Prisbode. Ook activiteiten voor de komende week/weken en nieuwe activiteiten worden daarin aangekondigd. Je loopt als stagiair mee met Nathalie, Helpende SAW, en met Julia, Activiteitenbegeleidster bij Prismonde. Als speciale stageopdracht moet je een speldossier maken met spelen van het activiteitencentrum Prisma. Julia helpt je bij het uitvoeren van deze opdracht voor school. Nathalie vertelt dat het voor ouderen heel belangrijk is om in beweging te blijven. Jij zoekt een geschikt kringspel. Je houdt daarbij rekening met lichamelijke beperkingen van deelnemers, bijvoorbeeld door de ziekte van Parkinson of door een hersenbloeding. Samen met Nathalie begeleid je de deelnemers bij het spel. Julia regelt samen met vrijwilligers de bibliotheek. Jij helpt haar bij het uitlenen van boeken en audiomateriaal. Je ruimt op en maakt klamvochtig schoon. Kaartspelen zijn geliefd bij veel ouderen. Drie keer in de week is er een kaartclub. Julia vraagt of jij drie kaartspelen wilt opnemen in het speldossier. Tijdens de pauze praat je met Simon, een van de vrijwilligers bij de kaartclub, over zijn vrijwilligerswerk. Regelmatig is er een speciale brunch rondom een thema. Samen met Nathalie kies je een thema. Jij maakt een werkplan. De brunch is volgende week. Dagelijks zijn er allerlei spelactiviteiten in activiteitencentrum Prisma. Julia vraagt of jij wilt helpen, want er is een vrijwilliger ziek. Je mag zelf een geschikt spel uitzoeken. Na afloop help je om de ruimte weer in orde te maken. Voor de veiligheid van de deelnemers en personeel is er regelmatig een ontruimingsoefening in Prismonde. In de Prisbode staat daarover een prijsvraag. Jij maakt daarvoor een puzzel. Per week houdt Nathalie bij welke activiteiten er zijn geweest. Ze vraagt of jij dat wilt doen voor de afgelopen week. Je maakt aantekeningen voor haar. Welke woorden zijn moeilijk? Welke woorden moet je opzoeken? Schrijf de woorden op de lijst achter in dit projectboek. P IT VOOR Z &W 9

10 WERKEN IN EEN ACTIVITEITENCENTRUM 10 ACTIEï1 Maken van een planning Bekijk Actie A2 tot en met Actie A11. Maak met je groep een planning voor de activiteiten. Hieronder zie je een tabel waarin jullie planning komt. Vul de tabel samen in. actie wat? hulpmiddelen/instructies hoe lang? wanneer? paraaf docent A2 A3 A4 Eigen ervaringen Speldossier Gymnastiek Kringspel A5 De bibliotheek Leeshulpmiddelen Voorlezen Opruimen en schoonmaken A6 De kaartclub Overzicht van kaarten Speldossier aanvullen A7 Vrijwilligerswerk Discussie A8 A9 Voorbereiding van een themabrunch Spel Onderhoud metalen A10 Ontruimingsoefening Puzzel A11 De Prisbode

11 ACTIEï2 Eigen ervaringen Misschien heb je zelf al ervaring met een ontruimingsoefening. Bijvoorbeeld op school of in een buurthuis. Was dit als deelnemer of als organisator? Wat heb jij gedaan tijdens de ontruimingsoefening? Wat vond je moeilijk? Wat vond je minder moeilijk? Ik heb ervaring met een ontruimingsoefening. ja/nee ontruimingsoefening werkzaamheden makkelijk moeilijk Als je nog geen ervaring hebt met een ontruimingsoefening, bedenk dan wat er allemaal bij komt kijken om een ontruimingsoefening te organiseren. En ook wat je makkelijk lijkt en wat je moeilijk lijkt. Praat met je groepsleden over jullie antwoorden. Zijn er werkzaamheden waar je zelf niet aan hebt gedacht? P IT VOOR Z &W 11

12 WERKEN IN EEN ACTIVITEITENCENTRUM 12 ACTIEï3 Speldossier Julia is blij met jouw stageopdracht om een speldossier te maken van alle spelen van het activiteitencentrum. Waarom is het handig voor Julia om een speldossier te hebben? Wat is een speldossier? Waar zou je nog meer een dossier van kunnen maken? Julia wil dat het dossier laat zien of het gaat om: p een kaart/bordspel of een motorisch/bewegingsspel p een binnen- of een buitenspel p een moeilijk of een makkelijk spel (moeilijkheidsgraad). Ook wil ze een korte omschrijving. Wat kan nog meer belangrijk zijn voor de indeling van het speldossier? Ontwerp een speldossier. Bedenk zelf een handige vorm. Julia vraagt ook of jij tijdens jouw stageperiode het speldossier alvast wilt invullen met alle spelen waarmee jij te maken krijgt. Houd daar rekening mee bij het ontwerp!

13 ACTIEï4 Gymnastiek In beweging blijven is voor jong en oud van belang. Waarom is het voor ouderen goed om veel lichaamsbeweging te hebben? Weet jij daarvoor nog een ander woord? Waarom gebruiken de verzorgers een tillift? Zou jij als stagiair ook de tillift mogen bedienen? ja/nee Licht je antwoord toe. Mevrouw Lenkeek heeft vorig jaar een beroerte gehad. Haar linkerzijde was verlamd door de hersenbloeding. Door revalidatie is ze weer zover hersteld dat ze in een rolstoel kan zitten. De verzorgers gebruiken een tillift om haar vanuit haar bed in de rolstoel te zetten. Wat gebeurt er bij een beroerte of hersenbloeding? Mevrouw Lenkeek komt graag naar de bewegingslessen. Welke lessen zijn voor haar geschikt? aerobics yoga fit-/zitgym spinning body-balance fitness judo. Waarom vind je die voor haar geschikt? P IT VOOR Z &W 13

14 WERKEN IN EEN ACTIVITEITENCENTRUM 14 Kringspel Nathalie wil met een groep van acht mannen en vrouwen een kringspel doen. Jij mag een spel bedenken. Mevrouw Lenkeek is aanwezig en ook meneer Louweren. Hij is nogal stijf door de ziekte van Parkinson. Waarmee moet je rekening houden bij het bedenken van een kringspel? Bespreek met elkaar hoe het rollenspel is gegaan. p Was de instructie duidelijk? p Is er voldoende rekening gehouden met de beperkingen van de deelnemers? p Was het kringspel geschikt voor de deelnemers? Welk spel kies jij? Neem het kringspel op in jouw speldossier. Je begeleidt de deelnemers samen met Nathalie. Waarom is het belangrijk om de begeleiding samen te doen? Oefen als rollenspel het geven van instructie over het spel aan mevrouw Lenkeek, meneer Louweren en nog een deelnemer. Speel ook een oefenrondje. Leerling 1 is de stagiair. Leerling 2 is mevrouw Lenkeek. Zij zit in een rolstoel. Leerling 3 is meneer Louweren. Leerling 4 is een andere deelnemer. Bedenk zelf een beperking van deze deelnemer. Wissel de rollen. Zorg dat iedereen in de groep de rol van leerling 1 geoefend heeft. ACTIEï5 De bibliotheek Streep de onjuiste woorden door. Meneer Verhaag gaat voor het eerst naar de apotheek/ bibliotheek van het activiteitencentrum. Na twee mislukte staaroperaties/ooglidcorrecties kan hij geen kleine letters meer lezen. Hij is zeer ernstig bijziend/verziend.