Eindrapportage Project 'ICT voor Theologen' April 2001
|
|
- Veerle Vermeiren
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Eindrapportage Project 'ICT voor Theologen' April 2001 ICT Onderwijscentrum Projecttitel: ICT voor Theologen Projectcode: 2000/01 Faculteit: Godgeleerdheid Projectperiode: september april 2001 Opgesteld door: Patris van Boxel ICT Onderwijscentrum Datum: 10 april 2001 Contactadres: p.a. Onderwijs Adviesbureau VU De Boelelaan 1105, kamer 1G HV Amsterdam tel
2 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Overzicht werkzaamheden Blackboard Training voor Docenten Onderwijskundige ondersteuning van Docenten bij Blackboard gebruik Gebruik van Blackboard bij Predikantenopleiding Ondersteuning overige docenten vanaf augustus Internet Handleiding voor Theologen 5 3 Voortzetting van het project 6
3 2 1 Inleiding Dit verslag geeft een overzicht van de activiteiten die tussen september 2000 en april 2001 zijn uitgevoerd door het ICT onderwijscentrum in het kader van Project ICT voor Theologen. Centraal in de projectopzet stond het ontwikkelen en aanbieden van een cursus Blackboard voor docenten Godgeleerdheid. Daarnaast werden ook enkele docenten Wijsbegeerte geschoold en werd onderwijskundige ondersteuning voorzien voor docenten die na afloop van de cursus het programma wilden inzetten ter ondersteuning van het onderwijs. Tot slot werd ook een bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van een internet handleiding voor theologen, die beschikbaar zal gesteld worden aan docenten en studenten.
4 3 2 Overzicht werkzaamheden 2.1 Blackboard Training voor Docenten Tussen november 2000 en februari 2001 namen in totaal 23 docenten (18 Theologie en 5 Filosofie docenten) deel aan een inleidende cursus Blackboard. Dit is een relatief groot aandeel van het totaal aantal docenten op beide faculteiten (60% van alle Theologie en 22% van alle Filosofie docenten). De cursus bestond uit drie dagdelen (zie bijlage 1 voor deelnemerslijst) en werd drie maal georganiseerd. In de eerste twee dagdelen werd voornamelijk aandacht besteed aan het praktisch leren werken met het programma, alsook aan onderwijskundige aspecten van het gebruik ervan. In het derde dagdeel werd dieper ingegaan op gebruik van het internet voor het zoeken en vinden van informatie en het belang van vaardigheden zoals het kunnen beoordelen van de kwaliteit van internetbronnen. De meeste cursisten namen enthousiast deel en waren actief betrokken bij discussies. Het feit dat alle collega-cursisten uit dezelfde faculteit kwamen was hierbij een voordeel, omdat de onderwijssituaties voor allen herkenbaar waren en gezamenlijk nagedacht kon worden over manieren waarop Blackboard het best ingezet kan worden als hulpmiddel bij de ondersteuning van het onderwijs. De resultaten van de cursusevaluatie waren over het algemeen zeer positief. Zowel aan de cursusinhoud, de cursushandleiding, het nut van de opdrachten, toereikendheid van de uitleg en cursusleiding werden scores hoger dan 4.00 toegekend (maximum is 5). De volgende stap is nu minstens zo belangrijk, namelijk enthousiaste docenten motiveren om de verworven kennis en vaardigheden ook daadwerkelijk te gebruiken en Blackboard te gaan toepassen in het onderwijs. Daar is de voorbije maanden slechts door enkelen een aanvang mee gemaakt (zie onderdeel 2). Een voorname reden hiervoor is dat velen er niet voor voelden om halverwege het academisch jaar Blackboard te gaan inzetten en reeds geplande onderwijsactiviteiten aan te passen. Momenteel is een aantal docenten echter wel bezig na te gaan hoe Blackboard kan ingezet worden in hun onderwijs in het academiejaar Onderwijskundige ondersteuning van Docenten bij Blackboard gebruik In februari werd in eerste instantie een studentenhandleiding Blackboard opgesteld die docenten kunnen verkrijgen op het secretariaat van de faculteit en aan hun studenten kunnen bezorgen. Verder werd er ook voor gezorgd dat alle geregistreerde studenten bij de faculteit ingevoerd werden als Blackboard gebruikers (in samenwerking met netwerkbeheerder J. Rebel) en een persoonlijke login toegekend kregen. In februari en maart 2001 gingen twee docenten van start met het inzetten van Blackboard in hun onderwijs nl. W. Stoker (Encyclopedie Godsdienstwetenschap) en L. Derksen (Inleiding Wijsgerige Antropologie en College Wijsgerige Antropologie 2) In beide gevallen ging het om een kleinschalige aanpak, namelijk het online aanbieden van de studiehandleiding en het aansturen van een discussie van het discussiebord (in beide gevallen als een eenmalige activiteit). In beide gevallen bleek dat aan een aantal randvoorwaarden dient
5 4 voldaan te zijn om een online discussie goed te laten verlopen. Zo is het belangrijk dat dat de online activiteit een duidelijke meerwaarde heeft, en aan deelname eventueel ook een vorm van beoordeling vasthangt. Een belangrijk aandachtspunt bij toekomstige Theologie/Filosofie vakken die Blackboard gaan inzetten is hoe best te werken met kleine groepen studenten in een online omgeving, omdat dit specifieke problemen met zich meebrengt - zo is er bij discussies een initieel nadeel vanwege kleine studentenaantallen. Eind april gaat J. van Saane met het vak Godsdienspsychologie van start en zal hierbij Blackboard gaan inzetten. Dit vak wordt bijgewoond door zowel Theologie als Psychologie studenten en de docent verwacht dat Blackboard een nuttig hulpmiddel wordt bij het ondersteunen van discussie-opdrachten, mede omdat studenten van beide faculteiten elkaar weinig face-to-face ontmoeten Gebruik van Blackboard bij Predikantenopleiding Momenteel wordt in overleg met de coördinator van de predikantenopleiding (F. Stark) bekeken hoe de nieuwe predikantenopleiding, die in september 2001 met 17 nieuwe studenten van start gaat, door Blackboard ondersteund zal kunnen worden. De opleiding is opgebouwd uit 9 verschillende blokken en wordt verzorgd door 16 docenten in totaal (waaronder een aantal gastdocenten van buiten de VU). Er wordt momenteel nagedacht over onder meer de volgende aspecten: - hoe een algemene cursussite van de opleiding als een rode draad door de opleiding kan lopen - welke docenten hun eigen vakinformatie en eventueel ook een leeractiviteit willen onderbrengen in deze site - welke docenten meer intensief gebruik van Blackboard wensen te maken en daarvoor een eigen cursussite nodig zullen hebben (die dan weer gelinkt kan worden naar de algemene cursussite) - in het begin van het jaar wordt ook een 'overall' opdracht gegeven (het maken van een sociaal-kerkelijke kaart van de stagegemeente) die doorheen het jaar vanuit verschillende invalshoeken en o.l.v docenten van de verschillende vakken afgerond wordt. Blackboard zou een geschikt medium zijn om alle opdrachten in verband hiermee te stroomlijnen en zichtbaar te maken voor andere docenten (zodat er bijvoorbeeld minder kans is op een overlap in opdrachten - iets wat in het verleden is voorgekomen). In het licht van bovenstaande vragen zal een bijeenkomst georganiseerd worden in juni 2001 voor de betrokken docenten van de opleiding, waarin bovenstaande kwesties kunnen besproken worden en al concrete afspraken kunnen gemaakt worden. Voor diegenen die de Blackboard cursus nog niet eerder bijgewoond hebben, kan dan aansluitend een korte training verzorgd worden. In mei zullen de nieuwe studenten van de predikantenopleiding echter al een Blackboard handleiding toegestuurd krijgen en aangemoedigd worden het medium alvast te gaan gebruiken gedurende de zomermaanden om met elkaar en de opleidingscoördinator de ervaringen met het vinden van een stagegemeente te bespreken. Een studiehandleiding en een voorlopig concept van het rooster zullen dan ook online reeds beschikbaar zijn. Dit betekent dat bij aanvang van de opleiding in september het medium onmiddellijk kan ingezet worden en kinderziekten zoals inlogproblemen reeds opgelost zijn.
6 Ondersteuning overige docenten vanaf augustus 2001 De volgende docenten hebben nu reeds toegezegd Blackboard in hun onderwijs te zullen gebruiken in het academiejaar : Docenten Drs. D. Berendsen Dr. H. Stoffels Dr. L. Minnema Dr. W. Stoker Dr. A. Lanser Vakgebied Godsdienstfilosofie Godsdienstsociologie Religies in een Pluralistische cultuur Seculiere levensbeschouwing Encyclopedie Godsdienstpedagogiek Bovenstaande docenten, en alle overige docenten die de basiscursus Blackboard bijwoonden, zullen eveneens benaderd worden om in juni op een gezamenlijke bijeenkomst na te denken over het breder inzetten van Blackboard in de faculteit, en om na te gaan welke verdere training/instructie ze verwachten nodig te hebben om ICT succesvol in te zetten (zowel op technisch als onderwijskundig vlak). 2.3 Internet Handleiding voor Theologen Tenslotte willen we enige vooruitgang melden met de internet handleiding 'Zoeken op het Web voor praktisch theologen en sociale wetenschappers ' waarmee oorspronkelijk door H. Stoffels is van start gegaan en die beschikbaar zal gesteld worden aan alle docenten en studenten van de faculteit. Deze gids is nu verder uitgebreid door onszelf met onder meer een beschrijving van de manier om internet bronnenmateriaal te citeren. Verder hebben we in consultatie met docenten in 3 deeldomeinen (bijbelwetenschappen; kerkgeschiedenis/dogmatiek en systematische theologie) een verzameling aangelegd met hyperlinks naar relevante websites in de verschillende domeinen. Momenteel is de gids enkel nog maar beschikbaar op papier, maar het plan is om dit gedurende de zomer ook over te zetten naar een online versie. Op die manier zullen docenten vanaf september ook gemakkelijk een hyperlink naar de gids kunnen maken vanuit hun eigen Blackboard site.
7 6 3 Voortzetting van het project Alhoewel dit evaluatierapport formeel het einde van het project betekent, is dit in de praktijk niet zo.het is belangrijk dat op de ervaring die het voorbije jaar verworven is, verder gebouwd wordt. Verdere onderwijskundige en technische begeleiding blijven vereisten daarbij. Een vervolg project aanvraag is inmiddels goedgekeurd en ondersteuning door het ICT Onderwijscentrum blijft gewaarborgd tot maart Hierbij is besloten dat de onderwijskundige ondersteuner geen vaste dag op de faculteit aanwezig zal zijn zoals in het vorige project, maar wel een wekelijks spreekuur zal houden en ook de beschikking zal hebben over een 'flexplek' op de faculteit. Dit zal de flexibiliteit van de aangeboden ondersteuning ten goede komen. In de volgende fase van het project zal voornamelijk onderwijskundige ondersteuning geboden worden aan docenten die Blackboard ook daadwerkelijk gaan inzetten. Hierbij zal er naar gestreefd worden het activeren van studenten een grotere plaats te geven in het onderwijs dan tot nu toe het geval is geweest. Hoe dit concreet gestalte krijgt, kan verschillen van docent tot docent en van vak tot vak. Er zijn echter verschillende aandachtspunten geformuleerd in de volgende projectaanvraag die zo concreet mogelijk uitgewerkt zullen worden en resulteren in richtlijnen voor alle betrokken docenten, met name over: Het effectief gebruik van discussielijsten Bevorderen van samenwerken van studenten via een digitale leeromgeving Beoordelen van deelname aan discussielijsten Het geven van feedback aan studenten in het kader van activerend onderwijs Op basis van de doelstellingen geformuleerd in de nieuwe projectaanvraag zal hieromtrent nog een plan van aanpak opgesteld worden. Verder is het voor de faculteit belangrijk dat de introductie van Blackboard in het onderwijs op gepaste wijze aangekondigd wordt. Hierbij wordt onder meer gedacht aan een nieuwsflash op de facultaire website met een link naar een cursus die dit jaar door Blackboard ondersteund werd, een instructiebijeenkomst voor studenten (met speciale aandacht ook voor oudere studenten voor wie ICT een hogere drempel kan betekenen) en kennisgeving per aan docenten en studenten. Docenten die tot dusver geen basiscursus Blackboard hebben bijgewoond zullen aangemoedigd worden om aan een reguliere Blackboard cursus bij het ICT Onderwijscentrum deel te nemen, met aansluitend het derde dagdeel dat specifiek voor de faculteit ontwikkeld werd. Momenteel worden voorbereidingen getroffen voor de aanwerving van een gezamenlijke webmaster voor Filosofie en Theologie. Deze persoon zou in de toekomst onder meer ook voor Blackboard ondersteuning op de faculteit verantwoordelijk kunnen zijn. Momenteel wordt bekeken of deze ondersteuning deel uit zou kunnen maken van zijn/haar takenpakket. Als dit in de praktijk haalbaar blijkt, zal deze persoon ook vanuit het ICT Onderwijscentrum in de loop van volgend jaar de nodige begeleiding en training krijgen om deze taken naar behoren te kunnen vervullen.
8 7 Verder acht de begeleidingscommissie het belangrijk dat de faculteit in het kader van deze ontwikkelingen ook nadenkt over volgende zaken: het stimuleren van afstandsonderwijs; de mogelijkheid om losse modules te volgen: samenwerking met andere faculteiten (bv. Psychologie) om onderwijs te ontwikkelen en aan te bieden en toepasbaarheid in de nieuwe bachelor/master structuur Patris van Boxel April 2001
9 8 Bijlage 1: Lijst Deelnemers Blackboard Cursus Filosofie Docenten R. Rood T. Tol L. Derksen W. de Jong J. Reinders (onderwijscoördinator) Theologie Docenten E. Talstra H. Stoffels D. Berendsen C. van der Kooi A. Lanser C. Stark W. Stoker J. Krans T. Mekking M. de Boer J. van Saane R. Kranenborg M. Brinkman J. Vree C. Burger C. van der Burg A. Wessels J. Heuvelink (student-assistent) J. Reinders (onderwijscoördinator)
Eindrapportage project Filosoferen binnen een digitale leeromgeving
Eindrapportage ICT 2002/6 Eindrapportage project Filosoferen binnen een digitale leeromgeving Faculteit Wijsbegeerte / Onderwijscentrum VU Projecttitel: Filosoferen binnen een digitale leeromgeving Opdrachtnemer:
Nadere informatieEindrapportage Project ICT voor Theologen (II)
Eindrapportage Project ICT voor Theologen (II) Projecttitel: ICT voor Theologen Projectcode: ICT 2001/6 GODG Faculteit: Godgeleerdheid Projectperiode: juli 2001 - maart 2002 Opgesteld door: Patris van
Nadere informatieStage- en scriptiebegeleiding ondersteunen met Blackboard
Stage- en scriptiebegeleiding ondersteunen met Blackboard Projecttitel: Een learning community voor opdrachtgevers en uitvoerders van stages en afstudeeropdrachten Projectcode: ICTO FEWEB/ 6-03 Faculteit:
Nadere informatieEindrapportage Nieuwe werkvormen en ICT
Eindrapportage Nieuwe werkvormen en ICT Projecttitel: Nieuwe werkvormen en ICT Projectcode: ICT 2002/04 Faculteit: Faculteit der Aard en levenswetenschappen Projectperiode: september 2002 september 2003
Nadere informatieImplementatie van Modus bij Criminologie (Faculteit der Rechtsgeleerdheid)
Implementatie van Modus bij Criminologie (Faculteit der Rechtsgeleerdheid) Projecttitel: Implementatie van Modus bij Criminologie Projectcode: 10-03 Faculteit: Rechtsgeleerdheid Projectperiode: oktober
Nadere informatieTeleTrainer: training in de e van het leren
TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer voor elke docent die betrokken is bij ICT in het onderwijs geschikt voor beginner, gevorderde en specialist geschikt voor verschillende rollen rondom
Nadere informatieVoorlichting en studiekeuze
Pilot 4: Voorlichting en studiekeuze Pilot Naam Instelling Vak naam Studenten Aantal Ca. 150 Ronde 2 Voorlichting en studiekeuze UU Voorlichting Datum uitvoering 2010-2011 Variant Voorlichtingsweblecture
Nadere informatieDit format kan ook gebruikt worden voor een uitvoeriger eindrapportage (svp apart aanleveren).
Eindrapportage ICTO Fonds projecten Deze factsheet vraagt om een aantal gegevens als afsluiting van uw ICTO fonds project. De (beknopte)gegevens van alle projecten worden op de ICTO site (http://www.ic.uva.nl/icto/)
Nadere informatieRELIGIEWETENSCHAPPEN COMPARATIEF
RELIGIEWETENSCHAPPEN COMPARATIEF Verbindt de wereld van boeddhisten, hindoes, joden, humanisten, moslims, christenen en agnosten Neem je plaats in het debat over diversiteit 3 Titel in voettekst, aanpassen
Nadere informatieAudio e-module Ontwerpen van een e-learning
Audio e-module Ontwerpen van een e-learning Fragment 001.mp3 002.mp3 Tekst Welkom bij deze e-module. Test je geluid en stel het juiste volume in! De e-module bestaat uit twee delen: Deel 1: de theoretische
Nadere informatieCursusontwikkeling / Centrale ELO
Cursusontwikkeling / Centrale ELO Leo Wagemans 7 september 2011 Overleg met Leeuwenborgh opleidingen Agenda Uitgangspunten van de OU Onderwijsontwerp en ontwikkeling ADDIE-cyclus Ontwikkelteam / Cursusteam
Nadere informatieKernmodules voor vervolgvakken
Pilot 3: Kernmodules voor vervolgvakken Pilot Naam Kernmodules voor vervolgvakken Instelling UU Vak naam ECB1Stat / Statistiek ECB1Wis / Wiskunde Studenten Aantal Ca. 800 = 400+400 Ronde 1 en 2 Datum uitvoering
Nadere informatieDigitale casuïstiek kindertandheelkunde
Projecten Educatieve Middelen Pool 2007 2008 Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU Digitale casuïstiek kindertandheelkunde Dr. René Gruythuysen; Drs. Pepijn Koopman, Drs. Jaap Buis en Ir.
Nadere informatieMinor Filosofie en Wetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - Minoren - 2013-2014
Minor Filosofie en Wetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - Minoren - 2013-2014 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - Minoren - 2013-2014 I Inhoudsopgave Vak: Filosofische
Nadere informatieScholingsgids ANBO Academie 2015. Voor actieve vrijwilligers van ANBO
Scholingsgids ANBO Academie 2015 Voor actieve vrijwilligers van ANBO Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 3 2.... 4 3. Aanbod... 5 3.1 Workshop Welkom bij ANBO... 5 3.2 Instructiebijeenkomst Ledenadministrateur...
Nadere informatieEvaluatie Grassrootsproject 2012-2013: KENNISCLIPS VOOR ACTIVEREND ONDERWIJS (FNWI)
Evaluatie Grassrootsproject 2012-2013: KENNISCLIPS VOOR ACTIVEREND ONDERWIJS (FNWI) Evaluatieverslag van de projectleider over de resultaten van het Grassrootsplan maximaal 2 A4-tjes, Dit verslag wordt
Nadere informatie1. Mobiliteitscoach, van idee tot project: Inleiding
1. Mobiliteitscoach, van idee tot project: Inleiding De afsluitende bijeenkomst van het Leonardo-project Key to Mobility vond plaats in september 2011. Het resultaat van het project was een trainingscursus
Nadere informatieRapportage Evaluator
Rapportage Evaluator Schrijftherapie voor getraumatiseerde kinderen en jeugdigen Docent: mevrouw drs. S.J.M. Lucassen Locatie: Regardz La Vie te Utrecht STK100309 Vertrouwelijk 20-05-2010 Dit rapport is
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure STEVE
BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren
Nadere informatieBachelorproject (15 EC), BSK. Docent: MSc, Drs. C. Nagtegaal
Vakbeschrijvingen derde jaar EBM: In het derde jaar volg je enkele verdiepende vakken, schrijf je de bachelorscriptie en heb je een vrije keuzeruimte. Je kunt deze ruimte invullen met keuzevakken (o.a.
Nadere informatieDigitale Studeeromgevingen
Digitale Studeeromgevingen Eindrapportage Projecttitel: Digitale Studeeromgevingen Projectcode: OKF 99/15 Faculteit: Exacte Wetenschappen Projectperiode: 1 november 1999 31 oktober 2001 Opdrachtgever:
Nadere informatieEindrapportage. Invoering van het gebruik van Blackboard in het propedeuse-onderwijs van de Faculteit der Psychologie en Pedagogiek
Eindrapportage Invoering van het gebruik van Blackboard in het propedeuse-onderwijs van de Faculteit der Psychologie en Pedagogiek Projecttitel: Invoering van Blackboard in het propedeuseonderwijs van
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Master Filosofie (120 EC) Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september
Nadere informatieWerken met Studienet Workshop BKO A-0211B
Werken met Studienet Workshop BKO A-0211B Leo Wagemans, Louise Stijnen, Kees Pannekeet 24 september 2013 Open Universiteit Doelstellingen Begrijpen hoe Studienet werkt Perspectief docent/ontwikkelaar
Nadere informatieHandleiding CourseSites door Blackboard voor studenten
Handleiding CourseSites door Blackboard voor studenten Auteur: Carmelita Ngadiman Inhoudsopgave 1. Wat is CourseSites?... 2 2. Hoe krijg ik toegang tot CourseSites?... 2 3. Hoe ga ik naar een course (cursus)?...
Nadere informatieBABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken
www.segment.nl BABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken Investeren in uw persoonlijk vakmanschap 3 Samen studeren in een vaste groep 3 Persoonlijke benadering 3 Gemotiveerde studenten 3 Enthousiaste
Nadere informatieVan bibliotheekinstructie naar een webgebaseerde cursus informatievaardigheden
Van bibliotheekinstructie naar een webgebaseerde cursus informatievaardigheden Projecttitel: Intergratie digitale bibliotheek en digitale leeromgeving Projectcode: 2002 5 Projectperiode: september 2002
Nadere informatiePremaster Communicatie- en Informatiewetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - P Communicatie- en
Premaster Communicatie- en Informatiewetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2016-2017 I Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen,
Nadere informatieLeraar voorbereidend hoger onderwijs Management en Organisatie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Management en
Leraar voorbereidend hoger onderwijs Management en Organisatie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Management en Organisatie - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum
Nadere informatieLeraar voorbereidend hoger onderwijs Engels Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Engels - 2010-2011
Leraar voorbereidend hoger onderwijs Engels Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Engels - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Engels
Nadere informatiePremaster Taalwetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - P Taalwetenschappen
Premaster Taalwetenschappen I Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Taalwetenschappen worden toegelaten nadat je de premaster Taalwetenschappen (waarin je je
Nadere informatieNLtraining. Cliënten Audit Rapport 2013. Norm : Keurmerk Blik op Werk
2013 Norm : Scope: - Scholing, opleiding en training - Sociale activering of begeleiding - Inburgeren. Datum: 14 t/m 19 oktober 2013 DNV Team Leader Audit Team C.C.M. de Vries MBA C.C.M. de Vries MBA 1
Nadere informatieTekstanalyse. Studiehandleiding Blok 2, DEELTIJD. Docent: Rick Nouwen. Afdeling Taalbeheersing Vakgroep Nederlands Universiteit Utrecht
Tekstanalyse Studiehandleiding Blok 2, 2009-2010 DEELTIJD Docent: Rick Nouwen Afdeling Taalbeheersing Vakgroep Nederlands Universiteit Utrecht Cursuscode: 200400857 1 Doel van de cursus Deze cursus gaat
Nadere informatieLeraar voorbereidend hoger onderwijs Biologie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Biologie - 2010-2011
Leraar voorbereidend hoger onderwijs Biologie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Biologie - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Biologie
Nadere informatieICALT. E-learning. Een gratis training in het gebruik van een lesobservatie-instrument
ICALT E-learning Een gratis training in het gebruik van een lesobservatie-instrument Het observeren van een les Observeert u uw collega s wel eens als zij lesgeven? En zoekt u naar een geschikte manier
Nadere informatieOverzicht aandachtspunten voor de organisatie van evenementen
Overzicht aandachtspunten voor de organisatie van evenementen Het Duisenberg Gebouw met haar prachtige Plaza en onderwijsruimtes is een uitstekende plek voor studenten, staf en externen om een evenement
Nadere informatieQuick Start Blackboard Eerste opzet Blackboard cursus
Quick Start Blackboard Eerste opzet Blackboard cursus (TiU) gebruikt Blackboard Learn als digitale leeromgeving. In dit document staan de meest essentiële onderdelen van Blackboard kort uitgelegd. Neem
Nadere informatieFaculteit Rechten. Universiteit Hasselt. Reglement betreffende de bachelorscriptie (derde bachelor rechten)
Faculteit Rechten Universiteit Hasselt Reglement betreffende de bachelorscriptie (derde bachelor rechten) Versie 25 augustus 2010 Artikel 1: Algemene doelstellingen De bachelorscriptie is een bijzondere
Nadere informatieBK Introductie. Technisch Ontwerp en Informatica
BK2070 - S - BK2070 2/29 2D Tekeningen S - BK2070 3/29 3D Model S - BK2070 4/29 Analyse en Berekeningen S - BK2070 5/29 Parametrisch ontwerpen S - BK2070 6/29 Visualisatie S - BK2070 MIR.no 7/29 Rapid
Nadere informatieGebruik ICT binnen Content and Language Integrated Learning
Evaluatierapport Gebruik ICT binnen Content and Language Integrated Learning Bevindingen van leraren en leerlingen Drs. Gerard Baars Inleiding In de tweede helft van 2008 is op zes basisscholen in Rotterdam
Nadere informatieHybride leeromgeving in het beroepsonderwijs
Erica Aalsma(a) & Tonnie van Dijk(b) (a) De Leermeesters, Wijk bij Duurstede (b) Koning Willem I College, s-hertogenbosch Contact: Erica.aalsma@deleermeesters.nl t.vandijk@kw1c.nl Hybride leeromgeving
Nadere informatieWerken met Studienet. Louise Stijnen, Steven Verjans, Leo Wagemans Kees Pannekeet, Khaled Zamani 22 maart 2012 Open Universiteit
Werken met Studienet Louise Stijnen, Steven Verjans, Leo Wagemans Kees Pannekeet, Khaled Zamani 22 maart 2012 Open Universiteit Doelstellingen Begrijpen hoe Studienet werkt Perspectief docent/ontwikkelaar
Nadere informatie11 e druk september 2016 Heutink ICT
Netwijs Leeromgeving Gebruikershandleiding voor deelnemers 11 e druk september 2016 Heutink ICT Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. In- en uitloggen... 4 1.1. Wachtwoord aanpassen... 4 2. Het Startscherm (Home-pagina)...
Nadere informatieCANVAS INTRODUCTIE VOOR STUDENTEN
INTRODUCTIE VOOR STUDENTEN CES Versie 1.0, Juli 2018 WAT IS CANVAS? Canvas is de nieuwe digitale leeromgeving van de UT; de vervanger van Blackboard. Met ingang van academisch jaar 2018-19 worden alle
Nadere informatieOntwerpen van partiële frameprotheses
Ontwerpen van partiële frameprotheses Eindrapportage Projecttitel: Het maken van behandelplannen voor frameprotheses bij virtuele patiënten Projectcode: ICT2000/08 Faculteit: Academisch Centrum Tandheelkunde
Nadere informatieExcellentietraject TUA
Excellentietraject TUA 1. Visie op excellentie De TUA ziet het als haar missie om naast het opleiden van predikanten en theologen ook haar kennis te verbreden en te delen. Zij doet dat door middel van
Nadere informatiePDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: KKLO Jaargang: Jaar 1, 2 en 3
PDCA+ Curriculumonderdeel: KKLO Jaargang: Jaar 1, 2 en 3 Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: 0-07-2016 - Coördinator(en): Dr. B.J.H. van den Born en dr. H.G.L.M Grundmeijer
Nadere informatieMasterCourse Vastgoed Fiscaal 2016
MasterCourse Vastgoed Fiscaal 2016 INTRODUCTIE De Erasmus Universiteit Rotterdam hecht veel belang aan post initiële opleidingen van hoogwaardige kwaliteit. In dat kader is door het Fiscaal Economisch
Nadere informatieBKO-vragenlijst Individueel traject
BKO-vragenlijst Individueel traject Naam : Faculteit : E-mailadres : Telefoonnummer : Datum : Deze vragenlijst is bedoeld om inzicht te krijgen in uw onderwijswerkzaamheden. De onderwerpen die aan bod
Nadere informatieProjectvoorstel Grassroots VU 2015-2016
1. Gegevens van de aanvrager Naam aanvrager: Faculteit: Eric Vos Lisanne Möller Aard- en Levenswetenschappen E-mailadres: Functie: r.a.vos@vu.nl l.m.moller@vu.nl Docent Telefoon: 020 598 2671 2. Titel
Nadere informatieProjecten Educatieve Middelen Pool Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU. Colleges in beeld
Projecten Educatieve Middelen Pool 2007 2008 Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU Colleges in beeld Efficiënt uitzenden en opnemen op video van colleges Drs. Jaap Buis, Drs. Pepijn Koopman
Nadere informatieMASTER IN DE VERPLEEGKUNDE EN DE VROEDKUNDE. Keuzetrajecten
MASTER IN DE VERPLEEGKUNDE EN DE VROEDKUNDE Keuzetrajecten Om maximaal aan te sluiten op de vooropleiding en op de persoonlijke interesses van studenten wordt geopteerd voor het systeem van keuzetrajecten,
Nadere informatie8.4 Inrichting mastertrack Training & Development
Master Psychologie 8 Track Training & Development 8.1 Doelgroep, toelaatbaarheid, selectie De track Training & Development is in principe toegankelijk voor studenten die een bachelor Psychologie hebben
Nadere informatieOpleidingsspecifieke deel OER, BA Wijsbegeerte. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum
Opleidingsspecifieke deel OER, 2013-2014 Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op maximaal vier van de volgende vakken op VWO-niveau:
Nadere informatieFaculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie. Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte
Faculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte Vastgesteld door de Examencommissie CoH, clustercommissie Filosofie op 1-2-2019 Scriptiereglement
Nadere informatieIntroductie Bacheloropleiding Psychologie. 3 september 2012 Anna Zandvliet, Arjaan Wit, Dieuwerke de Groot Instituut Psychologie
Introductie Bacheloropleiding Psychologie 3 september 2012 Anna Zandvliet, Arjaan Wit, Dieuwerke de Groot Instituut Psychologie Introductie Organisatie opleiding Programma propedeuse Bindend studieadvies
Nadere informatieProfessionalisering ontwikkelteam NID Duaal
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Heerlen, 4 oktober 2011, Hogeschool Zuyd, Heerlen Dr. Bert Hoogveld, Open Universiteit, CELSTEC Drs. Diny Ebrecht, Open Universitieit, CELSTEC. Visionen für
Nadere informatiePilots doorontwikkeling ELO. Geert van der Wijk Adviseur Onderwijs & ICT
Pilots doorontwikkeling ELO Geert van der Wijk Adviseur Onderwijs & ICT Even voorstellen - Implementatie/doorontwikkeling ELO en Digitaal toetsen - Implementatie CRM/relatiebeheer Even polsen Ga naar m.socrative.com
Nadere informatiezorgvernieuwingsprijs
Nationale Nationale zorgvernieuwingsprijs zorgvernieuwingsprijs Concept Een Incare afdeling van het UWV kan inspelen op de behoefte van mannelijke werklozen door startcursussen, vervolgcursussen en praktijkstages
Nadere informatiePSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek
PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek Psychologie in Coaching Deze training gaat over psychologische inzichten en
Nadere informatieSlotbijeenkomst project Betere Transitie bij Diabetes 13 september 2018 Dr. Madelon Bronner
Slotbijeenkomst project Betere Transitie bij Diabetes 13 september 2018 Dr. Madelon Bronner CHRONISCHE ZIEKTE In Nederland groeiend aantal kinderen met een chronisch ziekte Volwassen worden met een chronische
Nadere informatieAchtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs
1 ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs Prof. dr. T. Schellens Leen Casier Veerle Lagaert Prof. dr. B. De Wever Prof. dr. M. Valcke 2 ENW-project Professionaliseringspakket
Nadere informatieSpecialisatieopleiding. Deskundige in strafzaken
Specialisatieopleiding Deskundige in strafzaken Specialisatieopleiding De opleiding Deskundige in Strafzaken van Deskundige in strafzaken de samenwerkende faculteiten Rechtsgeleerdheid van de Universiteit
Nadere informatieEindrapportage Gepersonaliseerd online oefenmateriaal voor statistiek Utrechts Stimuleringsfonds Onderwijs Faculteit Bètawetenschappen 2017
Eindrapportage Gepersonaliseerd online oefenmateriaal voor statistiek Utrechts Stimuleringsfonds Onderwijs Faculteit Bètawetenschappen 2017 September 2018 Doel van het project Het doel van dit project
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching Taal doet meer Taal doet meer heeft een niet meer weg te denken rol in de Utrechtse samenleving op het gebied van integratie en participatie. Door taal
Nadere informatieEnquête over beleid en praktijk van instructies in Informatievaardigheden in Nederlandse universiteiten
Enquête over beleid en praktijk van instructies in Informatievaardigheden in Nederlandse universiteiten Subgroep Informatievaardigheden van de UKB werkgroep Learning Spaces Anneke Dirkx (UL) Marjolein
Nadere informatieScenario s voor Leren op Afstand in het MBO
Scenario s voor Leren op Afstand in het MBO 1 / 14 Scenario s voor Leren op Afstand in het MBO 2010 Kennisnet.nl Scenario s voor Leren op Afstand in het MBO 2 / 14 Samenvatting Scenario s voor Leren op
Nadere informatie15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1
15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni 2016 Inhoudsopgave 1...1 2 Hoofdsectie...2 1 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal
Nadere informatieOPLEIDING DOCENT NT2
OPLEIDING DOCENT NT2 IN DE VOLWASSENENEDUCATIE VU-NT2 PROFESSIONAL CURSUSJAAR 2016/2017 De opleiding Docent NT2 in de volwasseneneducatie is een gezamenlijke opleiding van de Vrije Universiteit Amsterdam
Nadere informatieLessen ICT-Lyceum Studeren op afstand - Een verbindingsconcept
Lessen ICT-Lyceum Studeren op afstand - Een verbindingsconcept Situatie De ICTopleidingen van het Deltion staan op nummer 1 in de MBO-keuzegids. Hierdoor trekt de opleiding studenten uit een groot deel
Nadere informatiePilot Basistraining Ethiek in Sociaal Werk succesvol afgerond
Pilot Basistraining Ethiek in Sociaal Werk succesvol afgerond nieuwe inzichten over het aanbieden van ethiektrainingen in de Sector Sociaal Werk December 2018 1 van 6 Inleiding In de periode november 2017
Nadere informatieRadboud Pre-University College of Society
Radboud Pre-University College of Society Samenwerkingsverband alfa- en gammawetenschappen Dr. Clarie Ramakers Oprichting Doel, middelen en doelgroep Interfacultaire programma s Plannen toekomst Schooldecanendag
Nadere informatieCover Informatie over... Flitscongres over de Algemene Pensioen Instelling. API: overbodig, onmisbaar
Cover Informatie over... Flitscongres over de Algemene Pensioen Instelling API: overbodig, onmisbaar of ongewenst? 20 juni 2008 Programma Het flitscongres gaat in op het nut en de noodzaak van de Algemene
Nadere informatieSTUDIEGIDS PREMASTERPROGRAMMA ACCOUNTING & CONTROL
Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde STUDIEGIDS PREMASTERPROGRAMMA ACCOUNTING & CONTROL Cursusjaar 2015-2016 Versie september 2015 2015 Vrije Universiteit, Amsterdam PREMASTERPROGRAMMA
Nadere informatieQuick start OASE voor docenten en medewerkers
Onderwijs en Studenten Service Centrum Den Dolech 2, 5612 AZ Eindhoven Postbus 513, 5600 MB Eindhoven www.tue.nl Datum 4 juli 2011 Versie 1.2 Quick start OASE voor docenten en medewerkers De digitale leer-
Nadere informatieOpleidingsspecifieke deel OER, BA Wijsbegeerte. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum
Opleidingsspecifieke deel OER, 2012-2013 Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op maximaal vier van de volgende vakken op VWO-niveau:
Nadere informatieMaar laat ik ook de rest van het team voorstellen Eefje, Charjan en Jasper. Eefje
Goedendag, welkom bij de online cursus Energie Vriendelijke Renovatie Processen. Fijn dat je mee doet. Voor je zie je de mensen die met veel plezier aan deze cursus gewerkt hebben. Wij zullen je de komende
Nadere informatieProjecten Educatieve Middelen Pool
Projecten Educatieve Middelen Pool 2007 2008 Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU Implementatie van compententiegericht onderwijs: training, monitoring en evaluatie. J.B. Buning, F. Ariese
Nadere informatieBREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
BREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct
Nadere informatieDe Centrale ELO bij de Open Universiteit
De Centrale ELO bij de Open Universiteit Presentatie voor BKO-Kennismakingscursus nieuwe docenten 27 september 2011 Leo Wagemans Open Universiteit Agenda Achtergrond Studienet Blackboard Elluminate SafeAssign
Nadere informatie: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6
Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en
Nadere informatieProjectleider, e-learning adviseur, blogger
Projectleider, e-learning adviseur, blogger Projectleider, e-learning adviseur, blogger Programma Blended learning? Vormen van blended learning Praktijkvoorbeelden blended learning De mix maken Blended
Nadere informatieRapport Docent i360. Test Kandidaat
Rapport Docent i360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding Voor u ligt het
Nadere informatieExecutive onderwijs. Samenwerking tussen lokale en regionale overheden 2019
Juridisch inzicht is essentieel voor succesvolle samenwerking tussen overheden. Mr. dr. Willem Janssen v Executive onderwijs Samenwerking tussen lokale en regionale overheden 2019 Masterclass voor professionals
Nadere informatieMasterCourse Vastgoed Fiscaal 2017
MasterCourse Vastgoed Fiscaal 2017 INTRODUCTIE De Erasmus Universiteit Rotterdam hecht veel belang aan post initiële opleidingen van hoogwaardige kwaliteit. In dat kader is door het Fiscaal Economisch
Nadere informatieBrief Verbetering van de Criteria van Onderwijs in het Engels en Nederlands
Dhr. prof. dr. F.P. Weerman Kloveniersburgwal 48 1012 CX Amsterdam Spuistraat 134 1012 VB Amsterdam (020) 525 3278 fsr-fgw@uva.nl studentenraad.nl/fgw Datum 6 december 2016 Ons kenmerk 16fgw043 Contactpersoon
Nadere informatieImplementatie van Blackboard in het eerste bachelorjaar
01-04/IvdO Implementatie van Blackboard in het eerste bachelorjaar Evaluatie van ICTO-project 2002-2003 Faculteit der Rechtsgeleerdheid januari 2004 Samenvatting Het project 'Implementatie van Blackboard
Nadere informatieLearning analytics bij SURF. Nynke de Boer
Learning analytics bij SURF Nynke de Boer Learning Analytics Learning analytics is het verzamelen, analyseren en rapporteren van data van studenten en hun omgeving om zo het onderwijs en de omgeving waarin
Nadere informatieOpleiding. Marketing. Code + officiële benaming van de module. A3 Basisbegrippen economie (Bedrijfsbeheer) Academiejaar 2015-2016.
Opleiding Marketing Code + officiële benaming van de module A3 Basisbegrippen economie (Bedrijfsbeheer) Academiejaar 2015-2016 Semester: 2 Studieomvang 9 studiepunten Totale studietijd 180 Aantal lestijden
Nadere informatieTrainershandleiding. Startbijeenkomst (regiebijeenkomst) Voorbereiding vóórafgaand aan de trainers dag
Trainershandleiding Startbijeenkomst (regiebijeenkomst) Voorbereiding vóórafgaand aan de trainers dag Uitnodiging met projectbeschrijving is verzonden aan deelnemers Locatie is geregeld. Het moet een ruime,
Nadere informatieOVERZICHT LEERGANG Doelstelling van de leergang Opbouw van de leergang Inhoud van de leergang
Leergang Digitale Geletterdheid & Didactiek Product en prijzen 2017 OVERZICHT LEERGANG Onderwijs heeft als doel om jongeren voor te bereiden op de maatschappij waarin ze leven. Digitale geletterdheid is
Nadere informatieMotivatie en Motivatie-Vaardigheden of: waarom doe ik de dingen die ik doe?
Motivatie en Motivatie-Vaardigheden of: waarom doe ik de dingen die ik doe? Vakbeschrijving 2013-2014 Oktober 2013 Sterrewacht, kamer A0.07 Sterrewachtlaan 11 2311 GW Leiden Tel.: 071-527 65 94 Email:
Nadere informatieVideo-instructie portfolio in het VUmc-compas Faculteit Geneeskunde (VUmc) Projectvoorstel Educatieve Middelen Pool
Video-instructie portfolio in het VUmc-compas Faculteit Geneeskunde (VUmc) Projectvoorstel Educatieve Middelen Pool 2009-2010 vrije Universiteit amsterdam 2009 Vrije Universiteit, Amsterdam Projectvoorstel
Nadere informatieKijkwijzer Trajectbegeleiding. Een instrument om de kwaliteit en de effectiviteit van de trajectbegeleiding te screenen
Kijkwijzer Trajectbegeleiding Een instrument om de kwaliteit en de effectiviteit van de trajectbegeleiding te screenen 1 LEIDING Voor u ligt de kijkwijzer trajectbegeleiding. Het instrument is ontwikkeld
Nadere informatie10 e druk januari 2016 Heutink ICT
Netwijs Leeromgeving Gebruikershandleiding voor deelnemers 10 e druk januari 2016 Heutink ICT Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. In- en uitloggen... 4 1.1. Wachtwoord aanpassen... 4 2. Het Startscherm (Home-pagina)...
Nadere informatieScholingsaanbod najaar 2013. voor actieve vrijwilligers van ANBO
Scholingsaanbod najaar 2013 voor actieve vrijwilligers van ANBO Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 3 2.... 4 3. Aanbod... 5 3.1 Workshop Webmaster... 5 3.2 Workshop Beleidsbeïnvloeding Wmo... 6 3.3 Workshop
Nadere informatieT.O.P. Leidinggeven aan een team
Compleet programma, inclusief online leeromgeving Effectief leidinggeven als Topmanager Commercium www.commercium.nl info@commercium.nl +31(0)36-53 18 506 1 Inleiding Goede leiders zijn de managers die
Nadere informatieChecklist: mijn college geflipt!
Checklist: mijn college geflipt! Na al die theorie over de flipped classroom en wat al dan niet zal werken, hebben wij een checklist opgesteld die een leidraad kan bieden indien u de flipped classroom
Nadere informatieHet toelatingsonderzoek, bedoeld in art van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op VWO-niveau: Wiskunde A of B en Engels.
Opleidingsspecifieke deel OER, 2013-2014 BA Kunstmatige intelligentie Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken
Nadere informatie