unstspeuren Kunstpeuren Kunstspeue Kunstspeuren n K u n st sp e u re n

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "unstspeuren Kunstpeuren Kunstspeue Kunstspeuren n K u n st sp e u re n"

Transcriptie

1 Kunstspeuren Kunstspeuren Kunstspeuren Kunstspeuren unstspeuren Kunstpeuren Kunstspeue n K u n st sp e u re n

2 DIT BOEKJE IS VAN: Hallo, Fijn dat jullie met mij op tocht gaan. Ik heb zelf al eens een kijkje genomen in het museum, maar ik heb nog een heleboel vragen. Naam: Datum: Kunnen jullie me helpen een antwoord te vinden? Eerst zoeken we een portret van een familie die in levendige groepjes rond een tafel staat en zit. Vereenvoudigd ziet het er ongeveer zo uit: 2 3

3 Gevonden? Goed zo! Op welke moderne instrumenten gelijken ze? Aan de muur in de kamer hangt een portret van een man die net gestorven is. Met wie denk jij dat hij getrouwd was? Van welke man is hij de vader? Van wie is hij de grootvader? Hoeveel vrouwen staan er op het schilderij afgebeeld? Welke dieren zijn erop afgebeeld? Deze familie wil laten zien dat ze goed overeenkomen en een hechte groep vormen. Ze maken samen muziek, kijken naar elkaar, raken elkaar aan. Wanneer ervaar jij zo'n sterk groepsgevoel? Noem vier vruchten die op het witte tafelkleed liggen: Wat doen de mensen rond de tafel? Welke instrumenten herken je? Symbolen Weet je wat een symbool is? Je kent vast wel het hartje als symbool voor de liefde of de duif als symbool voor de vrede. Liefde, vrede, goedheid kun je moeilijk schilderen. In plaats daarvan gebruik je een kleur, een dier of een voorwerp. In dit schilderij wil de familie tonen dat ze goed overeenkomen met elkaar. Vind jij enkele symbolen terug die de schilder gebruikte om het gevoel samenhorigheid uit te beelden? 4 5

4 Dit schilderij lijkt op het eerste gezicht erg rommelig. Mensen en dieren wemelen door elkaar en zijn allemaal met de gekste dingen bezig. Toch heeft iedereen een welbepaalde plaats. Wanneer ik de mensen weglaat en enkel de lijnen van de gebouwen teken, krijg je dit: Vind jij de volgende landschapselementen terug in het schilderij? Schrijf de cijfers op de juiste plaats in de tekening: 1. dorpsplein 2. rivier 3. herberg 4. kasteeltoren 5. heuvel met akkers Hoe heet de herberg? Vind jij dit schilderij? Kopie Pieter Bruegel de Jonge schildert De Spreekwoorden in Het lijkt heel erg op een schilderij van zijn vader. Dat Pieter Bruegel de Jonge zijn vader kopieert wil niet zeggen dat hij te weinig inspiratie heeft! Heel veel mensen vinden de schilderijen van vader Bruegel mooi en willen er één kopen. Maar vader Bruegel sterft jong en drukkerijen en kopieermachines bestaan nog niet. Naschilderen is de enige manier om een gelijkend schilderij te maken. Pieter Bruegel de Jonge is zo goed, dat hij een eigen bedrijfje opstart en veel geld verdient. 6 7

5 A B C D E Vul de spreekwoorden en de roosternummers aan. Kies voor de spreekwoorden uit: Als het kalf verdronken is, dempt men de put. Zijn geld in het water smijten. Tegen de stroom opzwemmen. Elkaar bij de neus nemen. Spreekwoord Rooster nummer Verklaring C De fout herstellen als het ongeluk gebeurd is. Grote vissen eten de kleine. 2 De machtigen verrijken zich ten koste van de armen. Met het hoofd tegen de muur lopen. A Door te sterke tegenwerking niet kunnen bereiken wat men nastreeft. D1- D2 Nutteloos uitgeven. De kat de bel aanbinden. B De eerste stap doen om een gevaarlijk plan uit te voeren. Door de mand vallen. E Betrapt worden. Op hete kolen zitten. D Ongeduldig wachten. Een stok in de wielen steken. 3 Een onderneming belemmeren. 2 Ingaan tegen de algemene opvatting Elkaar foppen, bedriegen. 8 9

6 Het jongetje dat jullie hiernaast op de foto zien, is weggelopen uit een veel groter schilderij. Wie vindt het? Wie zou de mevrouw zijn die het kindje bij de hand houdt? de oudere zus de moeder de kinderjuf Welk stuk fruit of groente zou jij uitkiezen? De groenten en het fruit zijn net geoogst. In welke maand van het jaar situeer je het tafereel? Het lijkt wel alsof dit schilderij verticaal in twee delen kan gesplitst worden. Wat zie je links? Wat zie je rechts? Teken hieronder zelf één van de volgende dingen van het schilderij: > het jongetje met de hazewind > de kruiwagen met de groenten erop de ton met de kruik, de ketel en de potten > Wat doen de mensen op dit schilderij? De kunstenaar schilderde ook twee heel nieuwsgierige vrouwen. Waar vind je ze terug? 10 11

7 De stad Antwerpen staat in lichterlaaie. Kanonskogels vliegen door de lucht. Het is oorlog. Foto s en televisie bestaan nog niet. Enkel een schilder of een tekenaar kan een beeld maken van zo n dramatische gebeurtenis. Er is een duidelijk verschil tussen televisie en een schilderij. Wat brengt een televisiereportage méér over zo n brand dan dit schilderij? Het jaar waarin dit schilderij werd gemaakt, vertelt waarover het gaat. Wat gebeurde er toen met ons land? Tegen wie vechten wij? Een klein schilderij over een grote brand van een schilder met een gekke familienaam. Vinden jullie het? Op het schilderij staan fregatten, kanonneerboten en een korvet. Duid jij ze aan op de tekening? A: Fregat (een oorlogsschip met drie masten) B: Korvet (een oorlogschip met twee masten) C: Kanonneerboot Hoeveel kanonskogels tel je op het schilderij? Breng het schilderij tot leven. Word reporter ter plaatse en vertel wat er gebeurt. Schrijf het kort op om het later in de klas te vertellen

8 Vergelijk dit schilderij met Brand in het Antwerpse stapelhuis Welk gevoel geeft de kleur grijs? Als we veronderstellen dat het op het vorige schilderij heel warm is, gaan we nu op zoek naar een schilderij waarop het erg koud is. Het tegengestelde dus. Een kleur noemen we soms warm en soms koud. Benoem het grijs. Vind je het schilderij? Beschrijf het water. Welk moment van de dag is op het schilderij weergegeven? Waaraan zie je dat het heel koud is? Waar ligt de horizon? Een schilder zet meestal zijn naam op zijn werk. Waar vind je hier de handtekening van de kunstenaar? Zouden de schilders elkaar kunnen gekend hebben? Hoe oud werd Pieter Jan Schotel? Hoe oud werd Andreas Schelfhout? Hoeveel ouder werd Andreas Schelfhout? 14 15

9 In het rooster zit een slang met de naam van het volgende schilderij. Zijn deze mensen arm of rijk? F M S T A I E E L I F E Gevonden? Zoek dan nu het schilderij! Waaraan merk je dat? Kijk naar het schilderij en benoem de elementen waaraan je ziet dat het om een feest gaat. Stel, jij geeft een feestje bij je thuis. Wat mag er zeker niet ontbreken? Som op. Onderlijn in de twee lijstjes de elementen die overeenkomen Welke eeuw is dat? Soorten schilderkunst Er zijn verschillende soorten schilderijen. Voor elke soort bestaat een naam. De naam hangt af van wat je ziet. Je hebt: portretten landschappen stillevens taferelen uit het leven verhalen uit de geschiedenis of uit boeken abstracte (onherkenbare) schilderijen Taferelen uit het dagelijkse leven noemen we genreschilderkunst. Dit familiefeest is daar een voorbeeld van. Historieschilderkunst is een naam voor schilderijen met afbeeldingen van moedige daden, ontleend aan de bijbel of de klassieke literatuur. Het volgende kunstwerk is een voorbeeld van historiekunst

10 Het kantoortje Dit is niet zomaar een kastje. Het is een heel kostbaar en rijk versierd kastje. We noemen dit soort meubel een kantoortje: een ladenkast om documenten en kostbaarheden in op te bergen. De borduurwerkjes op de schuifjes lijken heel erg op prenten uit een boek dat toen net gedrukt was. Verbind de prent met het juiste schuifje. In het begin van de 16de eeuw is het een handige kist om mee te nemen op reis, nadien wordt het een mooi pronkmeubel. Aan welk detail kun je zien dat de kist vaak verplaatst werd? De kern van het meubel bestaat uit eikenhout, maar voor de bekleding gebruikte men heel wat andere materialen. Noteer bij de afbeelding de juiste materiaalsoort. palissanderhout schildpadschelp ivoor spiegel borduurwerk Ceres zoekt haar dochter en verandert een jongen in een hagedis Cadmus en zijn vrouw Hermoniona veranderen in een slang Hoeveel schuifjes tel je? Latona verandert vrouwen en boeren in kikkers 18 19

11 Lees dit stukje uit het boek van Ovidius en maak van het verhaal een tekening zoals je zag op het kantoortje. Minyas dochters blijven almaar aan het werk. Zij bekommeren zich niet om Bacchus en zijn feest. Waarop hun weefgetouw t is ongelooflijk groen verkleurt. En het doek bebladerd wordt met klimopranken. De zusjes vluchten en zoekend naar een donkere plek, veranderen ze in vleermuizen. Mythen De Oude Grieken zijn meesters in het verzinnen van verhalen of mythen. Hun wereld is niet alleen bevolkt met mensen en dieren, maar ook met goden, halfgoden en eigenaardige wezens. In zijn boek Metamorfosen verzamelde de dichter Ovidius (geboren 43 voor Christus, gestorven 17 na Christus) allerlei verhalen over liefde, wraak en wonderlijke gedaanteveranderingen. Men noemt het boek ook de schilderbijbel, omdat vele kunstenaars onderwerpen uit zoeken om te schilderen

12 Compositie De manier waarop een schilder alles ordent op een schilderij, noemen we compositie. Diagonale, schuine en kromme lijnen roepen een gevoel van dynamiek, beweging of onrust op. Horizontale en vertikale lijnen geven stabiliteit en rust. Teken in enkele lijnen de bomen, het water, de oever en het pad. Welke lijnen overheersen? Welk gevoel geeft dat? Op het schilderij dat we nu zoeken, staat de rivier geschilderd die door Lier stroomt. Hoe heet die ook alweer? De naam van de rivier komt ook in de titel van het kunstwerk Zoeken maar! Welk stadsdeel van Lier zie je tussen de bomen? In het platte vlak van het schilderij maakt de schilder duidelijk wat dichtbij is en wat veraf staat. Hoe doet hij dat? Welke twee kleuren werden het meest gebruikt? Welke tinten groen herken je? Ligt de verf er dik op of niet? Gebruikte de schilder dikke of dunne penselen? Schilders gaan op zoek naar de beste manier om dingen, gevoelens, licht en lucht weer te geven. Raymond de la Haye kiest voor kleine vlekjes en streepjes naast elkaar. Van ver gezien lijken de kleuren in elkaar te vloeien. Hij kan het licht zo schilderen dat je kunt zien of het ochtend, middag of avond is, bewolkt, regenachtig of zonnig. We noemen het een lichtkunstenaar, een luminist. Kijk naar het rivierlandschap en vertel welk seizoen en welk moment van de dag het is. Probeer op school of thuis ook eens een landschap te maken met krijt- of verfstreepjes

13 Het schilderij dat hieronder afgebeeld staat, is makkelijk te vinden. Bekijk het werk aandachtig zodat je het later kunt inkleuren. Zoek dan nu het schilderij! De meeste schilderijen zijn geschilderd op doek of op hout. Waarop is dit werk geschilderd? Welke geometrische vormen herken je? Welke voorwerpen herken je op het schilderij? Welke kleuren vallen jou het meest op? Speelt de situatie zich s nachts af of overdag? Waaraan zie je dat? Techniek Dit schilderij is geen normaal schilderij; de kunstenaar koos glas als materiaal om op te schilderen. We noemen het een achterglasschildering. Om het te maken, moet je omgekeerd denken. Dat is niet makkelijk! Een schilderij bestaat uit verschillende lagen verf op elkaar. In dit geval schildert de kunstenaar eerst de bovenste laag: de details. Hij eindigt met de onderste laag

14 Hé kijk eens, dit is het schilderij waar ik in woon. Hoeveel mensen tel je op het schilderij? Iedereen kijkt naar mij. Wat doe ik? Ga je ook eens staan zoals ik? Beeld je even in dat je in het schilderij kunt stappen: Welke muziek hoor je? Welk gevoel voel je? Op welk instrument speelt de geknielde jongen? Zag je in het echt al eens een groepje mensen die samen buiten zitten, muziek maken en dansen? Waar? Wat voelde of dacht je toen? Wij zijn geschilderd in zachte kleuren. De kunstenaar zag ons vaak toen hij kind was en koestert die herinnering. Geef jij mijn jurk op de volgende pagina een fel kleurtje? Benieuwd hoe anders het schilderij dan wordt! Ze noemen ons bohémiens. Wat zou dat betekenen? Hoe wonen wij? Stijl Kunstenaars zoals Floris Jespers en Edgard Tytgat willen de werkelijkheid niet zomaar naschilderen, zij tonen enkel de hoofdzaak. Bijvoorbeeld door te overdrijven of te vereenvoudigen. Die kunst noemen we expressionisme. De term komt van het woord expressie of uitdrukking. Expressionisten geven uitdrukking aan gevoelens. In eenvoudige lijnen en kleurvlakken brengen zij naar buiten wat ze binnenin voelen

15 Tytgat schilderde de zigeuners in zachte kleuren. Geef jij mijn jurk felle kleuren? Benieuwd hoe ik er dan uitzie! 28 29

16 Museumregels Knap gedaan, jongens en meisjes! We hebben nu de belangrijkste kunstwerken uit het museum gezien en besproken. Ik hoop dat jullie de opdrachtjes leuk vonden. Onthoud wel dat er nog enkele moeten afgewerkt worden. In een museum moeten enkele regels gerespecteerd worden. Verzamel je groep bij aanvang van het museumbezoek in een zaal en overloop in willekeurige volgorde deze stellingen. Met een kleurpotlood kunnen de kinderen aangeven of het wel (groen), niet (rood) of soms wel, soms niet (geel) mag. Dit mag wel: vragen stellen aan je juf of meester kijken naar een schilderij een opdracht doen wandelen op de grond zitten zachtjes praten een tekening maken op je werkblaadje Dit mag niet: hard lopen: je kunt vallen en iets beschadigen met een rugzak door het museum lopen je kunt tegen een kunstwerk stoten vechten: vechten mag nooit eten: zo maak je vlekken roepen en hard praten: daarmee stoor je andere mensen een kunstwerk meenemen: stelen mag nooit met je potlood een kunstwerk aanraken: zo beschadig je het je werkblaadje tegen de muur houden om er iets in te schrijven: je potlood en jijzelf komen te dicht bij het schilderij tegen de muur leunen: er is te veel kans dat je op die manier een kunstwerk beschadigt Realisatie: Lierse Stedelijke Musea in samenwerking met de Vrienden van de Lierse Musea v.z.w. Eindredactie: Griet Van Opstal, Frieda Tibax, Els Verstreken, Luc Coenen, Rebecca Müller Didactisch advies: Hilde Roziers, Kristin Peeters, Isabel Alpaerts, Lieve Van Houtven, Pol Van Houtven, Luc Michiels Grafisch ontwerp: T'Hi graphic design LIZZ - Liesbet Everaerts, GCD - Geert Deveuster Wettelijk depotnummer : D/2000/9030/

17 unstspeuren Kunstpeuren Kunstspeue n K u n st sp e u re n

BR UE GEL LAN D HET LEVEN ZOALS HET WAS

BR UE GEL LAN D HET LEVEN ZOALS HET WAS BR UE GEL LAN D HET LEVEN ZOALS HET WAS Dit boekje is van BR UE GEL LAN D Welkom in Bruegelland! museumboekje voor tweede en derde graad lager onderwijs Alles wat je hier ziet, draait rond het werk van

Nadere informatie

Kunstspeuren. Kunstspeuren

Kunstspeuren. Kunstspeuren Kunstspeuren Kunstspeuren Kunstspeuren Kunstspeuren 9 tot 12 jaar LEERKRACHTEN HANDLEIDING Kunstspeuren is een kant-en-klaar pakket waarmee je zonder gids het museum bezoekt. Maak meer van je bezoek en

Nadere informatie

De schatten van Caroline en Maurice Verbaet

De schatten van Caroline en Maurice Verbaet Dit boekje is van: De schatten van Caroline en Maurice Verbaet Ik heb het museum bezocht met: Een reis door de tijd Hallo! Wij zijn Caroline en Maurice en we hebben een passie voor Belgische moderne kunst.

Nadere informatie

doekaart: HET MUSEUM (afspraken)

doekaart: HET MUSEUM (afspraken) doekaart: HET MUSEUM (afspraken) doekaart: HET MUSEUM (afspraken) Een museum is een plek waar kunst bewaard wordt en getoond. Aan de muur hangen schilderijen, in vitrines liggen voorwerpen en op sokkels

Nadere informatie

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8 Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open

Nadere informatie

Liefde ik heb je zo lief! Kijktocht Voortgezet onderwijs havo vwo onderbouw

Liefde ik heb je zo lief! Kijktocht Voortgezet onderwijs havo vwo onderbouw Liefde ik heb je zo lief! Kijktocht Voortgezet onderwijs havo vwo onderbouw 1 zaal 3 2 zaal 4 zaal 5 Liefde ik heb je zo lief! zaal 2 zaal 1 Ingang Uitgang begane grond Als je verliefd bent wil je er over

Nadere informatie

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007. Noot voor de leerling

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007. Noot voor de leerling Kijkwijzer niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007 Malin Persson, Sound, silence, echo, 2007 Noot voor de leerling Gebruik een clipboard en uitsluitend

Nadere informatie

Voor de ouders of verzorgers

Voor de ouders of verzorgers Voor de ouders of verzorgers Dit boekje is bedoeld voor kinderen tussen drie en zes jaar. Acht kunstwerken uit de collectie oude kunst van het Centraal Museum zijn geselecteerd voor dit boekje. Deze werken

Nadere informatie

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje. Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje

Nadere informatie

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Charley Toorop (1891-1955) kwam uit een echte kunstenaarsfamilie. Haar vader was de beroemde Jan Toorop en ook haar zonen bleken zeer creatief: één zoon werd documentairemaker, de andere

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Lesbrief met enkele suggesties voor creatieve verwerkings- lessen n.a.v. het bezoek aan de tentoonstelling Le Peintre de

Nadere informatie

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Hoe ziet de woonkamer in jouw huis eruit? Hebben jullie behang met bloemen, zijn de muren in een mooie kleur geverfd of hebben jullie

Nadere informatie

Me, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken:

Me, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken: Me, myself and I Wat ga je doen? Je gaat een heel bijzonder boekje maken. Het wordt een vouwboekje (=leporello) zoals je op het plaatje hierboven duidelijk kunt zien. Dat boekje zal een heel persoonlijk

Nadere informatie

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek :

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Klas 3 Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Hoe moet je leren??? De begrippen zijn bij deze toets gekoppeld aan de kunststromingen van de kunstpromotie.

Nadere informatie

[DE BASILIEK VAN KOEKELBERG]

[DE BASILIEK VAN KOEKELBERG] 1 e graad secundair onderwijs Naam:... NATIONALE BASILIEK VAN HET HEILIG HART KOEKELBERG [DE BASILIEK VAN KOEKELBERG] Met dit boekje kan je zelfstandig of in groep kennismaken met de basiliek. 2 Hoe ga

Nadere informatie

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Kom erbij Tekst: Ron Schröder & Marianne Busser Muziek: Marcel & Lydia Zimmer 2013 Celmar Music / Schröder & Busser

Kom erbij Tekst: Ron Schröder & Marianne Busser Muziek: Marcel & Lydia Zimmer 2013 Celmar Music / Schröder & Busser Kom erbij Kom erbij, want ik wil je iets vertellen, het is heel bijzonder, dus luister allemaal. Ik ken honderdduizend prachtige verhalen, maar dit is echt het mooiste van allemaal. Het gaat over twee

Nadere informatie

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2 Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker

Nadere informatie

IK ZIE, IK ZIE... BENNER

IK ZIE, IK ZIE... BENNER IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone

Nadere informatie

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Peter Slabbynck en Veerle Jacobs

Peter Slabbynck en Veerle Jacobs Peter Slabbynck en Veerle Jacobs Wanneer je erop uittrekt om te gaan schilderen probeer dan alles wat je voor je ziet te vergeten. Claude Monet In elk boek over schilderkunst kom je woorden die eindigen

Nadere informatie

Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm

Begrippenlijst periode 1. Tekenen Klas 2, Roncalli mavo. Vorm Begrippenlijst periode 1 Tekenen Klas 2, Roncalli mavo Vorm 1. Vormentaal Alles wat je om je heen ziet heeft een bepaalde vorm. Vormen kunnen bepaalde gedachten oproepen. Kijk maar naar afbeelding 1 en

Nadere informatie

PLATTEGROND. Je neemt de trap tot halverwege, gaat linksaf en volgt de pijl

PLATTEGROND. Je neemt de trap tot halverwege, gaat linksaf en volgt de pijl Lieve kinderen? In heel veel schilderijen en beelden van het Bonnefantenmuseum staan kinderen afgebeeld: kleine, grote, mooie, witte, eenzame en gezellige kinderen. Sterker nog, de naam van het museum

Nadere informatie

Voorbereidende les bij de rondleiding Ik ruik, ik voel wat jij niet ziet Geschiedenis Werkblad voor leerlingen bij Gouden Eeuw (groep 7 en 8)

Voorbereidende les bij de rondleiding Ik ruik, ik voel wat jij niet ziet Geschiedenis Werkblad voor leerlingen bij Gouden Eeuw (groep 7 en 8) Voorbereidende les bij de rondleiding Ik ruik, ik voel wat jij niet ziet Geschiedenis Werkblad voor leerlingen bij Gouden Eeuw (groep 7 en 8) Werkblad 1 Oorlog en vrede Nederland was in de 17de eeuw vaak

Nadere informatie

Ben ik dat? voorstelling 2d Hoofdstuk 10

Ben ik dat? voorstelling 2d Hoofdstuk 10 voorstelling 2d Hoofdstuk 10 Ben ik dat? 1 Een pasfoto is zo gemaakt. Maar lijkt hij wel? De meeste mensen zijn nooit zo tevreden over hun pasfoto. Dat ligt niet aan de foto maar aan jezelf: je ziet jezelf

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Lees Zoek op Om over na te denken

Lees Zoek op Om over na te denken Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in

Nadere informatie

Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+

Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+ Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+ Uitgeverij Jes! Zoetermeer Bij de productie van dit boek is gebruikgemaakt van papier dat het keurmerk Forest Stewardship Council (FSC )

Nadere informatie

Brood, tafel, maaltijd houden

Brood, tafel, maaltijd houden Brood, tafel, maaltijd houden Route 1: Aan tafel Kaart lezen Is brood de moeite waard? Ons broodje is gebakken Elke prent heeft een cijfer. Welke tekst hoort erbij? Geef die hetzelfde cijfer. Nog een beetje

Nadere informatie

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665)

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665) Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665) Een klassiek landschap Dit is wat we ons voorstellen bij het woord landschapsschilderkunst. We hebben alle elementen van een landschap: een blikvanger

Nadere informatie

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten China Landschapsschildering Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten China Pagina 1 Colofon Chinese landschapsschildering Les voor groep 7/8 60 minuten Tekenen - Landschapsschildering - Leerkracht

Nadere informatie

Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander.

Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. HHKalender DEF_2 ct.indd 1 Romantiek in een liefdesbrief 01-06-15 21:37 ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf een liefdesbrief aan je geliefde. Verwerk

Nadere informatie

Knabbel en Babbeltijd.

Knabbel en Babbeltijd. Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte

Nadere informatie

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief. Kijkwijzer beeldaspecten Groep 7 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben de leerlingen van groep 7 de KunstKabinetsen 7.10 Complementaire kleuren en 7.14 Vogel of kikvors? in groepjes of klassikaal

Nadere informatie

Pieter BRUEGEL DE OUDE

Pieter BRUEGEL DE OUDE Pieter BRUEGEL DE OUDE Pieter Bruegel de Oude Pieter Bruegel de mysterieuze Waarom is Pieter Bruegel mysterieus? Omdat we eigenlijk niet zo heel veel over hem weten. We weten bijvoorbeeld niet waar en

Nadere informatie

Auditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn:

Auditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn: Auditieve oefeningen Boek van de week: 1; Nijntje in het museum 2; Krokodil en het meesterwerk 3; Kloddertje 4; Meneer Kandinsky was een schilder 5; Het kleine museum Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik

Nadere informatie

Werkblad: Vind me dan

Werkblad: Vind me dan Werkblad: Vind me dan Stap 1 Stap 2 Wat is het probleem? Vraag het de natuur! Hoe lost de natuur dit probleem op? Hoe zorgen planten en dieren ervoor dat ze niet opvallen? Kennen jullie voorbeelden? Schrijf

Nadere informatie

Rubens, Van Dyck & Jordaens Vlaamse schilders uit de Hermitage. Dit werkboekje is van:

Rubens, Van Dyck & Jordaens Vlaamse schilders uit de Hermitage. Dit werkboekje is van: Rubens, Van Dyck & Jordaens Vlaamse schilders uit de Hermitage Dit werkboekje is van: Hallo! Je gaat binnenkort op bezoek in het museum Hermitage Amsterdam. Het woord Hermitage spreek je uit als hermitaasje.

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch

Nadere informatie

14 februari is het Valentijnsdag! Vol verwachting kloppen de harten van de vele jongens en meisjes.

14 februari is het Valentijnsdag! Vol verwachting kloppen de harten van de vele jongens en meisjes. Valentijnsdag 14 februari is het Valentijnsdag! Vol verwachting kloppen de harten van de vele jongens en meisjes. In Engeland en de Verenigde Staten (VS) vieren mensen al eeuwen Valentijnsdag. In België

Nadere informatie

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden

Nadere informatie

KUNST. voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs

KUNST. voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs l e r a r e n h a n d l e i d i n g M U U R Z O E K T KUNST voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs M U U R Z O E K T K U N S T Tentoonstelling over het creatief proces van een kunstenaar Voor groep

Nadere informatie

Mens in actie. Zo groot ben jij!

Mens in actie. Zo groot ben jij! Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt

Nadere informatie

Wat je moet doen: Zoek een afbeelding van een landschap op de websites van musea.

Wat je moet doen: Zoek een afbeelding van een landschap op de websites van musea. Opdrachtenkaart 1 Een verhaal schrijven bij een schilderij Papier en schrijfgerief. Je zoekt op de website van landschappen een schilderij. Hierna schrijf je een verhaal bij je keuze. Plaats je verhaal

Nadere informatie

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. 2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

Inleiding op het thema

Inleiding op het thema Inleiding op het thema In de bijbel en in het geloof zijn beelden en symbolen belangrijk. God is zo anders dan wij kunnen bedenken, dat je niet zomaar over Hem kunt spreken. Over die onbekende wereld van

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,

Nadere informatie

pagina 2 van 5 Laten we maar weer eens een willekeurige groep voorwerpen nemen. Er bestaan bijvoorbeeld -- om maar iets te noemen -- allerlei verschil

pagina 2 van 5 Laten we maar weer eens een willekeurige groep voorwerpen nemen. Er bestaan bijvoorbeeld -- om maar iets te noemen -- allerlei verschil pagina 1 van 5 Home > Bronteksten > Plato, Over kunst Vert. Gerard Koolschijn. Plato, Constitutie (Politeia), Amsterdam: 1995. 245-249. (Socrates) Nu we [...] de verschillende elementen van de menselijke

Nadere informatie

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

2 Eeuw van het Verstand

2 Eeuw van het Verstand 2 Eeuw van het Verstand Caravaggio, 1600 Veranderingen Het vorige werkboek eindigde met de barok in Zuid-Europa en de Gouden Eeuw in Nederland. Zowel in de 16e als de 17e eeuw leefden een aantal van de

Nadere informatie

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP

Nadere informatie

China. Chinese karakters. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

China. Chinese karakters. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten China Chinese karakters Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten Pagina 1 Colofon Chinese karakters Les voor groep 7/8 60 minuten Tekenen China - Chinese karakters - Leerkracht - handreiking Inleiding

Nadere informatie

Dick Bruna De vrouw van Dick Bruna.

Dick Bruna De vrouw van Dick Bruna. Dick Bruna Dick Bruna is geboren in het jaar 1927 en woont in Utrecht. Hij tekent al vanaf zijn kindertijd. Zijn vader wou dat hij uitgever zou worden net als hijzelf en dus ging Dick Bruna naar Londen

Nadere informatie

HEMELS HUWELIJK KALENDER 52 X WIJ TIJD VOOR ELKAAR. Willem en Marian de Vink

HEMELS HUWELIJK KALENDER 52 X WIJ TIJD VOOR ELKAAR. Willem en Marian de Vink HEMELS HUWELIJK KALENDER 52 X WIJ SAMEN TIJD VOOR ELKAAR Willem en Marian de Vink Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. Romantiek in een liefdesbrief ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf

Nadere informatie

Naam: Beschrijving: Deelnemers: min 5 max 15 Lokaal: Duur: 2 uur Leeftijd:

Naam: Beschrijving: Deelnemers: min 5 max 15 Lokaal: Duur: 2 uur Leeftijd: Schilderen naar de Aboriginals De Aboriginals leven verspreid op een groot stuk land omdat ze leven van datgene dat in de natuur leeft. Om met elkaar in contact te blijven maakten ze kaarten met de ligging

Nadere informatie

Thema school. Deze werkbundel is van:

Thema school. Deze werkbundel is van: Deze werkbundel is van: VOORWERPEN TELLEN Tel hoeveel je er ziet van elk voorwerp. Noteer het aantal achter de juiste benaming. de boekentas: de lijm: de klok: de lat: VOORWERPEN TELLEN Correctiesleutel

Nadere informatie

Wie ben jij? Ik ben... Introductie. HAVO/VWO bovenbouw

Wie ben jij? Ik ben... Introductie. HAVO/VWO bovenbouw HAVO/VWO bovenbouw Introductie Wie jij bent is niet in één zin te beantwoorden. Of je man of vrouw bent. Uit welk land je komt. Wanneer je geboren bent. Welke dingen (muziek, kleding, sport etc.) je leuk

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen

Nadere informatie

Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24

Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24 Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24 Als je iets verkeerd doet, verdien je straf. Ja toch? Dat is eerlijk. Er is niemand die nooit iets

Nadere informatie

Spiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27.

Spiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27. Pagina 1 van 5 Spiekkaart Kunst 1. Over kunst en kunstenaars 1.1. Wat is kunst? Wat zijn kunstwerken? Wat is een kunstenaar? Als mensen creatief aan de slag gaan maken ze kunstwerken. Mensen die kunst

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch

Nadere informatie

Beeldtaal. groep 7/8

Beeldtaal. groep 7/8 Beeldtaal groep 7/8 inhoud blz. 1. Over beeldtaal 2. Echo en Narcissus 4. Simson 5 4. Kuifje 6 5. Spreekwoorden 7 6. De kerk van Saenredam 8 7. De bedreigde zwaan 9 8. Adam 10 9. Sprong naar de vrijheid

Nadere informatie

opdrachten voor een vrijetijdsticker

opdrachten voor een vrijetijdsticker Opdracht 1 Bezoek een museum, galerie of atelier in Zeeland Ga naar een museum, galerie of atelier, met je ouders, opa, oma of met vriendjes. Deelnemers herken je aan de Kinderkunstweekposter en het deelnamebordje.

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8

Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 1 Inhoud Voorbereidende les Afsluitende les Aanvullend materiaal bij deze lessen staat op de website: Introductiefilmpje PowerPoint presentatie Werkbladen 2 Voorbereidende

Nadere informatie

Paulo op bezoek in de klas

Paulo op bezoek in de klas Kunst voor peuters en kleuters Dit materiaal is bestemd voor leerkrachten van groep 0, 1 en 2. Met de informatie en lessuggesties kunt in de klas aan de slag met beeldende kunst. Het kijken naar en praten

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen

Nadere informatie

1.Beneden in de hal en in het trappenhuis hangen grote installaties van Marielle van den. Ga naar de tweede verdieping overloop.

1.Beneden in de hal en in het trappenhuis hangen grote installaties van Marielle van den. Ga naar de tweede verdieping overloop. Welkom in het Gorcums Museum! Papier in de vorm van boeken, bladen, kranten en folders is niet uit ons huidige leven weg te denken. Maar dit alledaagse materiaal kan ook op een heel andere manier gebruikt

Nadere informatie

WERKBOEK REFLECTIE Middeleeuwen Gotiek-3 Powerpoint: KG03_2_GOTIEK_BOEK_3.ppt REFLECTIE_WB_KG03_2_GOTIEK_BOEK_3_ppt.doc; v1: 0307

WERKBOEK REFLECTIE Middeleeuwen Gotiek-3 Powerpoint: KG03_2_GOTIEK_BOEK_3.ppt REFLECTIE_WB_KG03_2_GOTIEK_BOEK_3_ppt.doc; v1: 0307 WERKBOEK REFLECTIE Middeleeuwen Gotiek-3 Powerpoint: KG03_2_GOTIEK_BOEK_3.ppt REFLECTIE_WB_KG03_2_GOTIEK_BOEK_3_ppt.doc; v1: 0307 Naam Klas Inleveren DOEN Lees in je (stencil)boek Reflectie de teksten

Nadere informatie

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer Nieske Selles-ten Brinke Jouw reis door de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Onder de naam Jes! Junior verschijnen boeken voor kinderen tot twaalf jaar. Jes! Junior is een imprint

Nadere informatie

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen Geloven, wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen pagina 10 Hoe is de wereld ontstaan? pagina 26 Waarom bestaat de mens? pagina 42 Wat is geloven? pagina 58 Wie is God? pagina 74 Waarom heeft

Nadere informatie

Het meisje De volgende dag is de soldaat er niet. De negers zijn weer naar het front vertrokken, hoort ze de opgeluchte zuchten in het dorp. De sfeer verandert als blanke soldaten hen aflossen. De mensen

Nadere informatie

Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk

Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Als je straks klaar bent met school ga je waarschijnlijk werken. Misschien wil je wel automonteur of metaalbewerker

Nadere informatie

7 gratis tips : ABSToRACT ntdek SCHILDER je eigen stijl EN

7 gratis tips : ABSToRACT ntdek SCHILDER je eigen stijl EN 7 gratis tips : ABSTRACT ontdek je SCHILDEREN eigen stijl 7 tips om je eigen stijl te ontdekken Ook voor kunstenaars met tablet of zonder tablet Je eigen schilderstijl heeft onder andere met je karakter

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

www.queridokinderboeken.nl

www.queridokinderboeken.nl www.queridokinderboeken.nl Copyright 2013 Joke van Leeuwen Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt, in enige vorm of op welke wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke

Nadere informatie

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het

Nadere informatie

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als 4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.

Nadere informatie

Rembrandt en de Bijbel

Rembrandt en de Bijbel Rembrandt en de Bijbel POSE CHRISTENDOM HAV0/VWO 4 - CSG CALVIJN GODSDIENST De profetie van Simeon aan Maria olieverf op paneel (55 44 cm) 1628 Kunsthalle, Hamburg - Duitsland 1 Wat gaan jullie doen? Als

Nadere informatie

Gebruik module 1 bij het beantwoorden van de vragen. Indien je het antwoord hierin niet kunt vinden dan mag je andere bronnen gebruiken.

Gebruik module 1 bij het beantwoorden van de vragen. Indien je het antwoord hierin niet kunt vinden dan mag je andere bronnen gebruiken. Science+ leerjaar 1 module: het oog 4 x 45 min, werk in duo s. vragenblad Gebruik module 1 bij het beantwoorden van de vragen. Indien je het antwoord hierin niet kunt vinden dan mag je andere bronnen gebruiken.

Nadere informatie

Het project is ontwikkeld voor leerlingen van groepen 3 en 4. Het is een eerste kennismaking met een museum en haar collectie.

Het project is ontwikkeld voor leerlingen van groepen 3 en 4. Het is een eerste kennismaking met een museum en haar collectie. Lesbrief Verzamelen Inleiding In het kader van een bezoek aan Museum Tweestromenland is deze lesbrief ontwikkeld. Het thema verzamelen staat hierin centraal. Een collectie van een museum heeft immers veel

Nadere informatie

Werkblaadjes bij de museumvleugel Ensor en Spilliaert. Twee grootmeesters van Oostende in Mu.ZEE te Oostende

Werkblaadjes bij de museumvleugel Ensor en Spilliaert. Twee grootmeesters van Oostende in Mu.ZEE te Oostende Werkblaadjes bij de museumvleugel Ensor en Spilliaert. Twee grootmeesters van Oostende in Mu.ZEE te Oostende - voor de tweede en derde graad lager onderwijs en de eerste graad secundair - Welkom in Mu.ZEE!

Nadere informatie

Welkom in het kartuizerklooster

Welkom in het kartuizerklooster Welkom in het kartuizerklooster Hallo, ik ben monnik Dionysius van Leeuwen. Mijn voornaam spreek je uit als di-o-ni-si-us. Ik ben geboren in 1402. Mijn bijnaam is Dionysius de Kartuizer, omdat ik namelijk

Nadere informatie

Onlangs heeft u met uw klas een bezoek gebracht aan het Kinderboekenmuseum. Wij hopen dat u dit heeft ervaren als een leuk en leerzaam bezoek.

Onlangs heeft u met uw klas een bezoek gebracht aan het Kinderboekenmuseum. Wij hopen dat u dit heeft ervaren als een leuk en leerzaam bezoek. Beste docent, Onlangs heeft u met uw klas een bezoek gebracht aan het Kinderboekenmuseum. Wij hopen dat u dit heeft ervaren als een leuk en leerzaam bezoek. De leerlingen hebben in het museum onder andere

Nadere informatie

WERKBLAD mijn landschap

WERKBLAD mijn landschap WERKBLAD mijn landschap Hoe zie jij het landschap? Wat vind je mooi of belangrijk? Ga alleen of in groepjes aan de slag en maak - een presentatie op papier of digitaal - een gedicht, een verhaal of een

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS, NIVEAU * MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan en De Stijl. Hoe ga je te werk

Nadere informatie

Vooraf Voorafgaand aan deze museumles hebben de leerlingen de KunstKabinetles 4.8 Kunst uit mijn kamer klassikaal gekregen en uitgevoerd.

Vooraf Voorafgaand aan deze museumles hebben de leerlingen de KunstKabinetles 4.8 Kunst uit mijn kamer klassikaal gekregen en uitgevoerd. Verzamelingen Groep 4 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand aan deze museum hebben de leerlingen de KunstKabinet 4.8 Kunst uit mijn kamer klassikaal gekregen en uitgevoerd. Leerlingen hebben geleerd over

Nadere informatie

Eerste week vd advent

Eerste week vd advent Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond

Nadere informatie

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31 1 januari OOGGETUIGE Johannes 20:30-31 Een nieuw jaar ligt voor ons. Wat er gaat komen, weten we niet. Al heb je waarschijnlijk mooie plannen gemaakt. Misschien heb je goede voornemens. Om elke dag uit

Nadere informatie

Jouw avontuur met de Bijbel

Jouw avontuur met de Bijbel Nieske Selles-ten Brinke Jouw avontuur met de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Uitgeverij Jes! is een samenwerking tussen Uitgeverij Boekencentrum en de HGJB. Kijk voor meer informatie

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Kijkwijzers. Mens en Werk

Docentenhandleiding. Kijkwijzers. Mens en Werk Docentenhandleiding Kijkwijzers Mens en Werk Speurtocht voor groep 7 en 8 van het basisonderwijs en leerjaar 1 van het voortgezet onderwijs Zoektocht naar de Industriële Revolutie 1 (Havo /VWO) Zoektocht

Nadere informatie

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42.

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42. Eén ding is nodig Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42. We hebben met elkaar nagedacht over de wonderen die de Heere Jezus heeft gedaan toen Hij op de aarde was. Grote wonderen! Weet je t

Nadere informatie

Licht en donker Licht

Licht en donker Licht H Licht en donker Licht groep 1-2 09 tijdsduur 80 minuten kerndoelen 1, 32, 42 en 54 lesdoelen De leerling: weet dat licht nodig is om te zien kent een aantal lichtbronnen, waarvan sommige uit zichzelf

Nadere informatie