JONGEREN IN EEN ONTSPOORDE MAATSCHAPPIJ Gusty van Wijngaard. Voor vragen en de volledige scriptie:

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "JONGEREN IN EEN ONTSPOORDE MAATSCHAPPIJ Gusty van Wijngaard. Voor vragen en de volledige scriptie: gusty@tiscali.nl"

Transcriptie

1 JONGEREN IN EEN ONTSPOORDE MAATSCHAPPIJ Gusty van Wijngaard Voor vragen en de volledige scriptie: Zo rond de leeftijd van 14 jaar gebeurt er iets met onze kinderen. Je kan het een strijd naar zelfstandigheid noemen, of puberteit. Meestal ontwikkelt zich na een paar jaar een blijvend karakter. In mijn beleving zijn er drie soorten processen. 1. Er is een groep waar het redelijk ongemerkt gaat. Ze blijven de dingen doen die ze al deden. Ze ondergaan alles min of meer gelaten. Blijven trouw naar school gaan en hun huiswerk maken, gaan mee naar verjaardagen en familie-uitjes. Ze zuchten en steunen, maar doen wat er van hen verwacht wordt. 2. Een tweede groep is nog redelijk hanteerbaar. Ze zijn geneigd zich bij de derde groep aan te sluiten maar er is toch iets in hen wat gezond verstand genoemd zou kunnen worden. Hun interesses verplaatsen zich wel maar uiteindelijk komt ook deze groep op zijn plek terecht. Meestal is dit na het voltooien van het voortgezet onderwijs. 3. De derde groep is extreem en gooit hun toekomst weg. Scholen worden zelden afgemaakt, en lukt dit, dan is alle eer voor de school en niet voor het kind. Dan is er een leraar die zich verantwoordelijk voelt voor dit kind en het door het examen heentrekt. Deze jongeren zijn vaak agressief en gebruiken drugs. Ze hebben de grootste moeite terug te keren in onze maatschappij. Ze zijn eenzaam en hebben een diep verdriet dat ze niet herkennen of niet begrijpen. Eigenlijk zijn ze op zoek naar geborgenheid en regelmaat, maar ergens hebben ze die boot gemist. Dit komt pas in een tweede sessie naar voren. Over deze laatste groep gaat mijn scriptie. Deze groep lijkt momenteel groter dan ooit. Ze voelen weerzin tegen deze maatschappij. Ze voelen zich er buiten staan. Ze hadden als kind een toekomstbeeld dat niet veel anders was als dat van de eerste twee groepen. Ook deze groep heeft de basisschool doorlopen en tikkertje gespeeld. In mijn onderzoek wil ik erachter komen waardoor ze hun spoor verliezen en of regressie- en reïncarnatietherapie deze groep kan helpen. Mijn doelgroep zijn jongeren van rond de twintig. Op deze leeftijd ervaren ze dat ze te ver zijn afgedreven. Hier slaat vaak de eenzaamheid toe en het machteloos afopen van het spoor die ze hebben gekozen. Negen personen werken aan mijn onderzoek mee. Van vier doe ik uitgebreid verslag. Ik wilde twee sessies met ieder doen. Vrij snel heb ik dit voor enkelen veranderd in drie sessies. Na de eerste sessie krijgen ze inzichten. Hierop gaan ze prompt een gesprek aan met hun ouders. In de tweede sessie lijkt het probleem boven te komen en in de derde sessie vind ik de oorzaak, de wond. Ook kan ik in deze laatste sessie een stuk therapie doen. Waar wil ik achter komen? Is het spoor dat ze kozen deel van het levensplan? Zo ja, wat denken ze hiervan te leren? Zo nee, wat was dan wel het levensplan en hoe is hun spoor hierin te passen. Of was er wel een levensplan? IWelk moment in het huidige leven was bepalend voor dit spoor? Wat was de trigger? IHoe effectief is deze vorm van therapie is voor deze jongeren? En hoe kan je die het beste toepassen? In de eerste sessie blijf ik in dit leven en probeer het moment te vinden dat bepalend is. In de tweede sessie ga ik terug naar de geboorte, de zwangerschap en het tussenbestaan. Ik wil ontdekken met welke intentie ze dit leven zijn begonnen en of we een levensplan kunnen vinden. Na die sessie heb ik een duidelijk beeld van het ontstaan. In de derde sessie komt de wond naar boven en kan deze geheeld worden.voorafgaande 1

2 aan de eerste sessie vullen de jongeren een vragenlijst in. Het volgende hoofdstuk vat de antwoorden samen. Een paar weken na de laatste sessie neem ik nogmaals contact met ze op. Waarom heb ik voor deze groep gekozen? Ik heb voor deze groep gekozen omdat ik weet waar ze zitten en waar ze doorheen moeten. Ik begrijp ze. Hierdoor voelen zij zich sneller begrepen en schaamte valt weg. Er ontstaat snel wederzijds vertrouwen waardoor ik eerlijke antwoorden krijg en ze ook makkelijker in trance komen. Zelf ben ik een trotse moeder van twee kinderen in deze leeftijdsgroep. Hun vrienden en kennissen behoren tot mijn doelgroep. Vele van hen zijn bij mijn thuis geweest en maken dankbaar gebruik van mijn verzoek mee te werken aan mijn onderzoek. Verder heb ik via het internet jongeren benaderd aan mijn onderzoek mee te werken. Reguliere hulp Over de groep die ik als object heb gekozen zegt het Riagg: Individuele psychotherapie met de jongere kan geadviseerd worden. Voorwaarde is dat de jongere zelf een oplossing kan en wil zoeken voor zijn/haar problemen. Voorbeelden van klachten zijn: depressieve buien, zelfmoordgedachten, verwerking van het verleden, extreme verlegenheid/zich terugtrekken, zich niet los van thuis kunnen handhaven op school of werk, extreme angsten en fobieën. Een individuele psychotherapie vindt een keer per week of eens in de veertien dagen plaats. De jongere bespreekt met zijn therapeut zijn of haar problemen, de achtergrond van deze problemen én mogelijke oplossingen. De ouders worden incidenteel bij de therapie betrokken. Dit kan op verzoek van de jongere, de ouders of van de therapeut. Een psychotherapie bij jongeren kan enkele maanden duren en in een enkel geval langer dan een jaar. M. heeft op aandrang van haar moeder een paar keer het Riagg bezocht. Hierdoor wist ze heel mooi haar kindertijd te omschrijven: Mijn broertje was een huilbaby en mijn zusje het lievelingetje. Ik had liefde nodig en die heb ik daardoor niet gekregen. Ze dacht dat haar moeder misschien meer aan een Riagg-bezoek zou hebben dan zij ooit gehad heeft. L. heeft 2 bezoeken bij het Riagg gehad. Ze heeft toen voornamelijk gesproken over thuis, hoewel het naar haar mening alles te maken had met op de verkeerde verliefd worden. Een luisterend oor is prettig. En is het altijd fjn een uur over jezelf te mogen praten zonder tegengesproken te worden. Maar na het uur ga je met je verwondingen weer naar huis. Op steeds meer sites kom ik EMDR aan. Dit heeft te maken met het bewegen van de ogen. De EMDR is afgeleid van het buiten lopen in de natuur. Dan beweeg je gedachteloos met je ogen heen en weer en na een goede wandeling voel je je bijna altijd een stuk beter. Geen van mijn cliënten heeft deze manier echter ondergaan. Verder is de aanpak verandering van gedrag, denken en gewoonten. Dit zal zeker wel eens resultaat hebben, maar inzicht waarom iemand op een bepaalde manier denkt en doet ontbreekt. Mede hierdoor duurt het proces meestal lang. B. heeft jaren bij psychiaters en psychologen gelopen. Na zijn zelfmoordpoging heeft hij een aantal weken intern gezeten. Het lijkt wel of ze zitten te raden en te gokken. Probeer dit eens. En als dat niet werkt, komen ze met een volgend idee. Als hij de deur uitliep, had hij nooit het gevoel opgeschoten te zijn. Tijdens de regressies viel hem op dat altijd de juiste vraag of opdracht werd aangegeven. Na één sessie bij mij zei hij geen hulp meer nodig te hebben van de reguliere zorg. Ikzelf heb ooit drie maanden in een psychiatrisch ziekenhuis gezeten om af te kicken. Ik kan me niet herinneren een echt gesprek met een psychiater of psycholoog te hebben gehad. Zes weken isoleercel had ik en ik ben ontluisd. Meer konden ze niet doen. Dat was weliswaar1974, maar is er sindsdien veel veranderd? 2

3 Verschillende sites over verslaafdenzorg heb ik bezocht en het is nog steeds de zelfde soort hulp. Het afbreken van de persoonlijkheid om daarna een nieuwe te vormen. Dit gaat in de vorm van haren afknippen en andere kleding. Vervolgens krijg je de opdracht je levensverhaal te schrijven waarop ze het ego proberen onderuit te halen. Ook wordt de persoon uit zijn eigen omgeving gehaald. Deze manier van afkicken vergt erg veel doorzettingsvermogen er zijn er dan ook maar weinige die het op deze manier permanent redden. Nieuwe vrienden maken. Wat een verslaafde verslaafd doet blijven is bijna altijd de scene, de lotgenoten om hem heen. Door deze groep te vervangen voor een andere groep kan het resultaat heel behoorlijk zijn. Maar zodra iemand genezen is verklaard, komt hij ook weer los van deze nieuwe kring. De kans is dan ook groot dat iemand alsnog terugvalt als er niet op tijd weer vervanging voor gekomen is. Geen van mijn personen heeft ervaring gehad met deze vorm van hulpverlening. Algemene hulp is van bv. de GGD (o.a. in Utrecht). Er is daar een hostel voor verslaafden. De beheerder van het hostel biedt zorg op maat door deskundig personeel. Daarbij vermijdt hij drang zoveel mogelijk, maar 'verleidt' de bewoners gebruik te maken van het aanbod. Hij streeft laagdrempeligheid na door het aanbieden van de juiste combinatie van: een woonplek, een structuur (dag-/nachtritme), toegankelijke begeleiding, zorg op maat, behandeling, de 'juiste' bejegening. Dit soort hulp bestaat al heel lang. Het verzorgende en hygiënische gedeelte is uitstekend, maar leidt zelden tot terugkeer in de maatschappij. De sessies Vragen voor de eerste sessie waren: 1. Als je teruggaat naar de tijd dat je zo acht bent, wat voor een kind ben je dan? Omschrijf jezelf eens. 2 omschrijven zichzelf als verlegen en teruggetrokken. 7 zijn spontane en actieve kinderen die graag met andere kinderen spelen en graag buiten spelen. 2. Wat was de daadwerkelijkse aanleiding dat je aan regressietherapie begonnen bent. Door vrienden, door de omgeving of kwam het uit jezelf? 4 leggen de aanleiding bij de ouders 5 hebben zich door vrienden laten meeslepen. 3. Als je terugkijkt naar deze periode, wat is je algemene gevoel? Wat is je dan het meeste bijgebleven? Wat heeft de meeste impact op je gehad? 1 kijkt met een goed gevoel terug; vooral de kameraadschap onder vrienden is hem bijgebleven. 2 zien het als een harde levensles waarin ze veel geleerd hebben. 3 voelen verdriet om de eenzaamheid die ze voelden. 3 herinneren zich vooral boosheid en negativiteit. 4. Als je iemand de schuld hiervan zou kunnen geven, wie zou je de schuld geven? Hoe ga je hiermee verder? 3 leggen de schuld bij hun ouders. 5 leggen de schuld bij zichzelf 1 wist geen antwoord te geven. Op het tweede deel van de vraag bleven ze allemaal het antwoord schuldig. 5. Als je terugkijkt naar de laatste jaren, hoe zou je jezelf omschrijven? Wat voor iemand was of ben je? 2 omschrijven zichzelf als verdrietig en down. 3

4 3 omschrijven zichzelf als agressief en egoïstisch 1 omschrijft zichzelf als onzeker. 3 omschrijven zichzelf als tof en stoer. 6. Wat vind je het meest positieve van je huidige levenssituatie? En wat het minst positieve? Positief: 1 haar dochtertje die haar een doel in haar leven geeft. 1 dat de wisselwerking met de ouders is verbeterd. 3 de nieuwe relatie 2 vast werk hebben 1 het ondervinden van goed en kwaad. Negatief 4 zijn bang voor de emoties die naar boven kunnen komen. 5 konden of wilden hier geen antwoord op geven 7. Wat is je gevoel over de toekomst? 3 beseffen dat ze er hard aan moeten trekken. 1 moet aan veel verplichtingen voldoen. 2 zijn gematigd. 3 verwachten veel goeds. Michel M. is een jongen van 25 jaar. Voor zijn gevoel heeft hij als kind enkel straf gehad. Kamer arrest. Eerst nog met tv en speelgoed. Op den duur ging er steeds meer weg tot hij enkel nog maar kon zitten. Als hij twaalf is, gaat zijn moeder weg en blijven hij en zijn zus bij zijn vader. Hij heeft het zijn moeder nooit vergeven. Nooit meer ging hij naar haar toe. Ook als zijn zusje later het contact met hun moeder oppakt, blijft hij weigeren. Inmiddels is zijn moeder overleden. Hij weet haar sterfdag niet en is ook niet naar de begrafenis geweest. Als zijn vader een nieuwe vriendin krijgt verbreekt hij op een gegeven moment ook het contact met zijn vader. M. is dan 15 jaar. Roken en blowen begint al met 12 jaar. Met 15 jaar wordt hij van school gestuurd. Zijn eerste huis is hij uitgezet door geldproblemen. Sinds twee jaar heeft hij weer een eigen huisje en zijn grootste angst is dit kwijt te raken. Ik mag niet met de politie in aanraking komen, anders raak ik mijn huis kwijt. Ik moet werk hebben anders raak ik mijn huis kwijt. Momenteel is hij steigerbouwer. Hij heeft de ruimte en vrijheid nodig. Zijn grootste angst is in de gevangenis te belanden. Wiet gebruikt hij dagelijks (ook tijdens zijn werk) en cocaïne bijna elk weekend. Ook de andere drugs kent hij uit ervaring. De dagelijkse wiet heeft hij nodig om zijn woede te onderdrukken. Deze woede voelt hij smeulen en hij is er bang van. Tot zijn twintigste ongeveer reageerde hij deze woede af met vandalisme en vechtpartijen, in groepsverband of alleen. We doen drie sessies. De eerste sessie lijkt in het teken van zijn moeder te staan. Hij krijgt veel beelden en symbolen die met haar te maken hebben. M. kan haar niet vergeven en geeft haar geen kans voor toenadering. Na energie-uitwisselingen sturen we haar dan ook weg. Op dat moment raakt M. even bezorgd en vraagt of hij haar alsnog kan vergeven als hij er klaar voor is. Dat dit kan geeft hem rust. Als zijn oma Fie verschijnt wordt M. emotioneel en wil haar niet laten gaan. Hij heeft haar nodig om uit de gevangenis te blijven, geen gekke dingen te doen. We maken de afspraak dat ze blijft zolang als M. haar nodig heeft en zolang het oma Fie haar eigen groei niet in de weg staat. Wel zal ze buiten M. zijn energie blijven en M. zal luisteren naar haar goede raad. Bij de tweede sessie gaan we terug tot voor de conceptie. Hierin gaat M. makkelijk mee, enkel rond zijn vierde jaar is een leegte. Eigenlijk zou hier een sessie op gedaan moeten worden. 4

5 Als we in het tussenleven komen, zegt M. dat zijn levensdoel is: Het nu goed doen en gelukkig worden. Dit komt op mij over als een herhaling van een levensles. Toen ik hierop door wilde gaan, schoot M. in een kort leven van zijn huidige gids waarin hij diens gids was. (onbewust ontwijken?) In het nagesprek vertelt M. over zijn woede die diep in hem zit en waar hij bang van is. Deze woede onderdrukt hij door het roken van wiet. We spreken af dat we dit in de derde sessie zullen behandelen. M. zijn woede neemt de gestalte aan van een legopoppetje. Deze zet hij op het dressoir en kijkt ernaar. Dit poppetje draait en tolt en slaat zichzelf met voorwerpen. Het lijkt razend. Vervolgens komt er een leven van een man. Een rustig leven, de man is getrouwd heeft kinderen en werk. Hij overlijdt vreedzaam. Deze man ziet M. vervolgens in de hoek van de kamer staan als hij als babytje door zijn vader in bad wordt gedaan. Zijn vader zit op een stoel naast hem en houdt hem vast. M. geniet van dit beeld. Plots ervaart M. dat zijn vader hem onder water houdt. Dan een zucht: Hij kan het niet..en M. wordt weer boven water gehaald. Op het moment dat M. boven komt en zijn levenslucht inademt, zuigt hij de entiteit mee naar binnen. Ditzelfde moment neemt zijn vader hem zijn geborgenheid af. Opmerkelijk is dat M. naderhand aan mij vroeg wat het woord geborgenheid betekende, hij kende dit woord niet. De entiteit die M. naar binnen zoog, kon niet meer weg. Dit veroorzaakte de toestand die zo beeldend is in het legopoppetje. Zijn vader had zijn geborgenheid afgenomen. Wanneer zijn vader zich van hem afdraait omdat hij een nieuwe vriendin heeft, ervaart M. geen geborgenheid meer bij zijn vader. Siendsdien is hij hiernaar op zoek. Een huis geeft ook geborgenheid. Zijn eerste huis wordt hij uitgezet. Nu is hij bang zijn huidige huis te verliezen. Toen zijn moeder wegging, is M. drugs gaan gebruiken. Dan is hij pas twaalf jaar, opmerkelijk jong. Als hij met 15 jaar zijn geborgenheid niet meer kan ervaren raakt hij stuurloos. Dan is er een aanhechting die niet weg kan en daardoor obsessief wordt. M. is nog lang niet klaar met zichzelf. Eigenlijk zou hij nog verschillende sessies moeten ondergaan. Zijn vader die hij haat. Zijn moeder die hij niet kan vergeven. De periode rond zijn vierde jaar zou goed bekeken moeten worden. Het leven dat bepalend is voor het levensdoel: Het nu goed doen. Verder heeft hij een dwang te slopen, hiervan gaf hij zelf aan er eigenlijk is naar te willen kijken. Alle keren is er iets met de opnamen. Bij de eerste sessie stopt deze na vijftien minuten. Bij de tweede sessie is na drie kwartier de batterij leeg. De derde sessie, zorgvuldig in de computer gezet, is gewoon verdwenen. Als ik M. na 2 maanden bel is hij opstandig. De euforie is inmiddels gezakt en M. is gewend aan zijn huidige gemoedstoestand. Ik had de indruk dat ik hem verraste met mijn telefoontje. Vermoedelijk was hij stoned, verder voelde hij zich moe. Als je terugdenkt aan de periode tussen de laatste sessie en nu, wat is er veranderd? Het eerste dat hij zegt, is dat er niets veranderd is. Na doorvragen komen er echter opmerkelijke antwoorden: Hij is gestopt met cocaïne omdat hij er geen behoefte meer aan heeft. Hij neemt geen wiet meer mee naar zijn werk. Hij is hierdoor overdag wel sneller boos. Zijn moeder heeft hij vergeven. Hij voelt enkel spijt dat ze er niet meer is. Dit neemt hij haar moordenaar erg kwalijk. Zijn er nog inzichten gekomen n.a.v. die 3 sessies? Hij begrijpt meer dingen; alles is meer op zijn plek gevallen. Hij weet dat hij nog veel heeft om aan te werken. 5

6 Mariska M. is een meisje van 22 die veel liefde nodig heeft. Ze krijgt niet genoeg van haar ouders. In het gezin wordt ze aan haar lot overgelaten. De ouders lijken meer betrokken te zijn op hun andere twee kinderen. Deze zijn beiden jonger als M. Op de basisschool is ze gepest. Als ik hierop doorvraag, blijft ze erbij dat ze er nooit echt mee zat. Na de basisschool haalt ze haar diploma bij het LBO, maar tijdens het eerste jaar op de MBO strandt ze. Met seks is ze er heel vroeg bij. Het is een manier om aandacht en liefde te ervaren. Na het krijgen van haar dochtertje is deze drang er niet meer en gaat al haar liefde naar haar dochtertje toe. Een poosje terug heeft ze weer even bij haar ouders gewoond. Momenteel woont ze weer samen met de vader van haar kind. Haar voorkeur gaat uit naar hasj, maar wiet is ook goed. Aan wat zwaarders heeft ze nooit willen beginnen; enkel een pil bij een feest. Vanaf haar 18 de gebruikt ze dagelijks hasj en wiet. Over geweld is ze terughoudend. Ze zegt af en toe in elkaar geslagen te zijn door haar vrienden. Momenteel heeft ze zware geldproblemen. In haar prostitutietijd had ze het fnancieel goed, maar dat boeide haar toen niet. In de prostitutie is ze ingerold. Ze woonde in bij een bevriend stel. Hiervan werkte de vrouw als hoer. Na een korte periode ging M. toen ook dit beroep uitoefenen. Dit was zonder dwang. Hoereren gaf haar de aandacht die ze nooit had gekregen. Ze heeft het ongeveer acht maanden gedaan. Toen is ze terug naar huis gegaan en was er klaar mee. Inmiddels was ze zwanger van haar dochtertje. Dus een tienermoeder. We doen drie sessies. Twee vreemde energieën zitten bij haar. Met elf jaar gaat het fout, als ze voor de eerste keer van huis wegloopt. Als reden komt ze niet verder dan dat ze niet meer bij deze ouders wil wonen. Bij de echte oorzaak komen we niet. Hier zal nog een sessie voor nodig zijn. Ze loopt weg om naar haar oma te gaan. Van haar ouders mag ze dan niet meer naar oma. Diezelfde dag loopt ze weer weg en gaat naar vrienden. Het weglopen blijft zich herhalen. Tot slot wisselen we nog energie uit met haar vader. Ze heeft veel boosheid bij zich van hem. Bij de tweede sessie stopt het teruggaan even bij vijftien jaar. Bij vijf jaar ook even. Bij drie jaar niet echt vrolijk, maar ook niet verdrietig. Ze ziet van achter het raam een auto-ongeluk. De man overleeft het, maar er gebeurt een energie-uitwisseling tussen hun. Dit wordt eerst teruggegeven. Na de geboorte ervaart M. leegte. Ze ziet haar vader zonder veel gevoel. Dit veroorzaakt haar leegte, maar de leegte is niet van haar vader. De verwachting tijdens de geboorte was dat ze geboren moest worden. De indaling van de ziel was een goed gevoel. Haar moeder had haar nodig. M. voelt veel liefde voor haar moeder. Ze besloot tot een nieuw leven nadat ze haar moeder had gezien. We zoeken een vorig leven dat M. samen met haar huidige moeder heeft geleefd. Daar zijn ze zussen. Het voelt gezellig, goed. Haar huidige moeder is 24 en M. 18. Er zijn drie kinderen. De oudste zus (niet haar moeder) zit in een rolstoel en woont daardoor ergens anders. Ze verliest die zus uit het oog en voelt zich daarover schuldig. Haar moeder is dood en ze groeit op bij haar vader. Het is een eenzaam en hard leven van veel werken maar toch ook een goed leven. Haar leven draait eigenlijk om de zus die 6 jaar ouder is dan zij. Haar laatste gedachte was dan ook: Dag zus! En als we terugblikken is het weer de zus die voor haar van belang is geweest. Na vier jaar incarneert M. opnieuw als ze meent haar zus als volwassen vrouw te zien. Maar het blijkt dat haar huidige moeder niet haar geliefde zus is. M. heeft zich vergist. Dit zou de leegte kunnen verklaren na de geboorte. Vermoedelijk is haar huidige moeder de oudste zuster. Na integratie ervaart ze de geboorte niet meer als leegte. Het doel van het huidige leven is zelfstandig zijn. Samen met man en kind gelukkig zijn. Maar eerst zelfstandig worden. Dit zou de reden kunnen zijn dat ze met elf jaar al zelfstandig wilde worden. Ze had haast. Het spoor dat ze heeft gekozen, was geen bewuste keuze die in haar levensplan hoorde. Het is haar min of meer overkomen; ze heeft zich laten meevoeren. In een eerder gesprek huilde M. omdat ze haar zelfvertrouwen kwijt was. Ze heeft wel vertrouwen in zichzelf, maar naast anderen voelt ze zich klein. Dan voelt ze zich niemand. Dus gebruiken we de derde sessie om haar zelfvertrouwen te vinden. 6

7 Daar ze als kind op school gepest werd en haar ouders haar nooit voor vol zagen, had ik het idee een leven te zoeken waarin ze veel zelfvertrouwen had. Dit leven vinden we snel. Ze is een jonge weduwe met twee kinderen en een baan. Verder een druk sociaal leven. Ze voelt zich gelukkig en krachtig in dit leven. Regelmatig heb ik gecontroleerd of het zelfvertrouwen nog intact was. Beide levens willen goed zijn voor iedereen. Tijdens de personifcatie komt in plaats van de bovenstaande vrouw iemand anders. Deze entiteit kwam bij haar toen ze acht jaar was, tijdens een schooldag toen M. zich boos en ongelukkig voelde omdat ze gemeen behandeld was. De vrouw is boos en vol wrok, ze wil wraak. De doktoren hebben een fout gemaakt waardoor ze overleed. Met de energie uitwisseling krijgt M. warmte terug. Opvallend was dat ik deze warmte ook voelde in mijn gezicht. Later zegt M. deze warmte ook echt te hebben ervaren, even was ze een kacheltje. Hierna kan het vorige leven met het zelfvertrouwen wel komen en volgt integratie. M. voelt zich nu sterker. Dit wordt verankerd in haar hart. En haar huiswerk wordt dat ze elke morgen tegen haar spiegelbeeld zegt: Ik ben Mariska! Na afoop glanzen haar ogen. De dofheid heeft plaats gemaakt voor intensiteit. Nu vertelt M. hoe haatdragend en wraakzuchtig ze was. Regelmatig was ze zo boos op iemand dat ze met een mes iop zak op wegfetste om vergelding te halen. Gelukkig kreeg ze altijd haar bezinning terug na vijf minuten fetsen. Opmerkelijk was dat de obsessor tussen haar en het leven van zelfvertrouwen stond. Alsof de obsessor teerde op haar zelfvertrouwen. Ook voor M. zijn 3 sessies te weinig. Zaken waar ze nog aan zou moeten werken: Het gepest worden op de lagere school De leegte die ze ervaart op haar vijfde en haar vijftiende. Een groot verdriet. Wat gebeurde er toen ze 11 jaar was en besloot niet meer bij deze ouders te willen wonen? Bram Hij is geboren met vier hartafwijkingen en heeft al verschillende zware operaties ondergaan. Zijn jeugd staat in het teken van zijn hart; andere kinderen mogen leuke dingen doen, hij moet aan zijn hart denken. Dit geldt voor voetballen, maar ook voor bv de achtbaan van de Efteling tijdens een schoolreisje. Zijn vader is altijd ongerust. Altijd is er het excuus: je hart... Met 15 jaar begint hij met wiet te roken en ruim een jaar rookt hij dagelijks. Het laatste halfjaar echter niet meer. Aan vechtpartijen heeft hij ook meegedaan. Een keer zo ernstig dat die jongen naar het ziekenhuis moest. B. heeft veel agressie in zich. B. is 17 jaar als hij een serieuze zelfmoordpoging doet. Hij had dit al langer overwogen. Vlak na zijn zelfmoordpoging neemt hij me in vertrouwen. Hij is opgenomen in het ziekenhuis en wordt begeleid door psychologen. Hij merkt echter geen verbetering. Na vier weken intern mag hij weer naar huis en vervolgens komt hij bij mij. B. oogt depressief en loopt krom. We doen een sessie en B. komt hier herboren uit en wil meteen naar zijn ouders toe om zich te laten zien. Het thema ging over jaloezie die hevige vormen kon aannemen. Een thema at je niet als genezend zou verwachten. Snel hierna heeft hij de bezoeken bij de psychologen beëindigd. Nu, een jaar later, wil hij meewerken aan mijn scriptie. Als ik hem zie, ben ik blij met zijn houding: rechtop. We gaan terug naar de aanleiding van de zelfmoordpoging. Een ruzie tussen hem en zijn moeder en zus. Al vrij snel stuiten we op een aanhechting. Deze aanhechting heeft een redelijk goed leven gehad en overlijdt aan een ziekte. Vlak na de geboorte van B. komt deze energie al bij B. Hij maakt zich zorgen over B. en wilde helpen. Vervolgens komt deze man vast te zitten in de energie van B. Na energie-uitwisseling laten we deze man ophalen. Als we die ruzie in het restaurant opnieuw doorleven, is de situatie heel anders. Bram is nu in staat het uit te praten. Die zelfmoordpoging is een poging van die man geweest. Deze entiteit kon niet meer los komen van B. en zag dit als een oplossing. B. voelt zich licht en zuiver. Het zelfvertrouwen is verankerd in zijn borst. Zijn vader kijkt nu optimistisch, zo heeft B. zijn vader nog nooit gezien. Zijn moeder kijkt opgelucht en B. kijkt 7

8 vrolijk. De tweede sessie is een paar keer verschoven door ziekte van hem en van mij. Rodger R. is een jongeman van 25 jaar. Hij is enig kind van een Indische moeder en een Hollandse vader. Zijn vader was een artistieke man en tevens zijn beste vriend. Als R. veertien is krijgt zijn vader een beroerte en overlijdt een paar maanden later. In het voorgezet onderwijs werd R. de eerste twee jaren gepest. Het derde jaar draaide hij de rollen om. De pesters werden van school gestuurd en R. had besloten dit niet meer te laten gebeuren en werd een pester. Na de beroerte van zijn vader keert R. zich van zijn familie af en brengt zijn tijd door op hangplekken. Hij steelt geld en reekt in bij auto s. Hij rookt wiet en vanaf zijn zeventiende stapt hij over op cocaïne en partypillen. Hij verdient goed geld met de verkoop van partypillen op feesten. Momenteel woont hij met een vriendin samen bij zijn moeder en studeert in Den Haag. In de eerste sessie komen we meteen bij veertien jaar uit. Zjn vader krijgt een beroerte en overlijdt kort daarop. R heeft nooit het verband gelegd tussen het verlies van zijn vader en zijn eigen ontsporing. De vader is zijn hele jeugd zijn beste vriend geweest. Meteen na de beroerte is hij deze vriend kwijt. Hij keert zich af van zijn vader en krijgt foute vrienden. We doen personifcatie en R. krijgt nu de tijd goed afscheid te nemen van zijn vader. Dit raakt hem. En doet hem erg goed. In feite hebben we rouwverwerking gedaan. In de tweede sesie gaat het teruggaan probleemloos. Met één maand verbindt de ziel zich aan het lichaampje. Het voelde niet als zijn keuze. Hij moest. In het tussenbestaan voelt hij zich slecht. Het is donker en de zielen rondom herkent hij niet. We gaan terug naar het leven hiervoor, wat de reden is dat de ziel in het donker bleef. Hij is een zoon van een welgestelde familie. Ze behandelen de lokale bevolking echter gemeen en deze komen in opstand. Het huis wordt in brand gestoken en hele gezin verbrandt. R. echter wist op tijd te vluchten. De angst die hij voelt tijdens de vlucht gaat in zijn hart zitten. Hij had deze angst niet gekregen als hij beter was geweest voor de mensen. Nu hij dit inzicht heeft kunnen we de angst in het hart aanpakken. De rest van zijn leven woont hij in het bos in een huisje bij een oude vrouw. Na haar overlijden leeft hij eenzaam voort. Laatste gedachte als de ziel het lichaam verlaat: Ik ben bang. Les van dat leven: Ik was altijd gemeen en dat is niet goed. Ik laat hem zijn excuus aanbieden aan de bevolking. Dit voelt goed bij R. Bij de uitwisseling geeft hij hun haat terug. Doordat hij de haat kwijt is, is hij nu ook in het licht! Als oude man komt het vorige leven binnen. Hij kijkt vrolijk. R. voelt zich blij worden als hij hem binnen ziet komen. Hij is uit zijn duisternis, eindelijk. Planning voor het huidige leven blijkt: 1) goed zijn voor de mensen, 2) Genieten van het leven, 3) Succesvol zijn. Angst en zelfhaat zijn weg. De derde sessie moet op zijn verzoek over zijn woede-aanvallen gaan. Hij blijft het maar uitstellen. Conclusies en aanbevelingen In mijn puberteit werd de schuld bij de ouders gelegd als een kind niet goed functioneerde naar algemene begrippen. Toen mijn generatie zelf ouder werd, werd de tendens dat het niet altijd bij de ouders lag, maar ook in het karakter van het kind. Ik heb ontdekt dat de feitelijke aanleiding nog steeds bij de ouders ligt. Dat hoeft niet verwaarlozing of mishandeling te wezen. Kijk naar de jongen wiens vader overlijd als hij 14 is. Een ander vindt zijn moeder na een zelfmoordpoging. Hij was toen 12 jaar oud en hij heeft dit, 14 jaar later, zijn moeder nog steeds niet vergeven. Of het meisje dat er meteen na de geboorte achter komt dat ze bij de verkeerde moeder is geboren. 8

9 Na elke sessie zijn ze gelukkig en voelen dat er werkelijk dingen zijn opgeruimd. Ze voelen zich begrepen en krijgen eindelijk inzicht in zichzelf. Maar na de derde sessie zijn ze weer terug geworpen op zichzelf. In het nagesprek is éen wat verbitterd, de ander zit in een depressie. Drie sessies is dus niet genoeg. Ik heb ze aangeboden de behandeling te vervolgen tot alles is opgeruimd. Wat ze allemaal gemeen hebben is een diepe woede. Van deze woede zijn ze bang en ze onderdrukken deze met drugs. Mar als er alcohol bijkomt, explodeert de woede en ontsteken ze in razernij. Wat ze ook allemaal gemeen hebben is drugs. In de jaren 60 en 70 voedden de drugs gevoelens van liefde en vrede. Tegenwoordig lijkt het een medicijn om woede te onderdrukken. Allemaal hebben ze aanhechtingen die al op jonge leeftijd bij hen is gekomen. Bij drie met de beste bedoelingen. Maar als de aanhechting merkte dat hij vastzat, ontstond er een strijd om los te komen. Tijdens deze sessies hebben we ze bevrijd. Ze hadden nog steeds sympathie voor mijn cliënten en het speet ze dat ze het hen zo moeilijk hadden gemaakt. De andere zes hadden obsessoren. Ook deze zijn verwijderd, hoewel ik niet verbaasd zou zijn als er nog meer zouden zitten. Negen jongeren hebben helemaal of gedeeltelijk meegewerkt. Twee kwamen zoveel oud zeer tegen, en zoveel woede naar hun ouders, dat ze even wilden stoppen. De woede houdt ze op de been, menen ze. Drie van de negen waren meisjes. Twee daarvan hebben enkel cocaïne gesnoven toen ze verkering hadden met een verslaafde jongen. Beiden hebben momenteel verkering met een gezonde jongen en zijn toen ook meteen gestopt. Mijn algemene conclusies 1. Bij het levensplan bleek geen een bewust gekozen hebben dit spoor te nemen. De belangrijkste plannen waren eigenlijk: iets verbeteren of zelfstandig worden. Verder hadden van zeven van de negen als toegift: gelukkig worden. Dit laatste lijkt mij meer een wens die uit hun huidige situatie voorkomt. 2. Bij acht personen heb ik de trigger gevonden. Eigenlijk was dit nog het makkelijkste van alles. Deze emotie ligt zo bloot en is zo kwetsbaar dat het me verbaasde dat de meesten het nooit eerder zo ervaren hebben. Enkel bij het meisje M. heb ik het nog niet kunnen vinden. 3. Ik denk dat regressie effectief kan zijn in deze groep. Door mijn manier van onderzoek heb ik helaas niet de kans gekregen alles op te ruimen. Er ligt immers zo veel bij deze groep. Wel hebben ze veel inzichten gekregen. 4. Ook bij agressie is regressietherapie effectief. Standaard is eerst vreemde energieën opruimen. Onder de agressie zit altijd verdriet. Dit verdriet moet ook behandeld worden, anders blijft er een voedingsbodem voor agressie. 5. De reguliere hulpverlening benoemt de problemen en zoekt hier oplossingen voor. Tevens willen ze het denken veranderen. Regressie zoekt juist de emoties en zoekt dan uit hoe deze emoties zijn ontstaan en waaroor ze met iemand aan de haal gaan. 6. Regressietherapie in samenwerking met een maatschappelijk werker zal heel effectief zijn voor onze ontspoorde jongeren. De regressietherapeut kan helpen bij het vinden en verwerken van de wonden en het krijgen van inzicht. De maatschappelijk werker kan helpen met het terugkeren in de maatschappij. 9

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16 Inhoud Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7 Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11 Activiteit 03: Acting out 16 Activiteit 04: Schuld 22 Activiteit 05: Angst 26 Activiteit 06: Verdriet

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school.

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school. Een Berbers dorp Ik ben geboren en opgegroeid in het noorden van Marokko. In een buitenwijk van de stad Nador. Iedereen kent elkaar en altijd kun je bij de mensen binnenlopen. Als er feest is, viert het

Nadere informatie

Hoofdstuk 1. namelijk afschuwelijke dingen! Daders zijn soms zo creatief en geslepen, daar kunnen we ons maar amper een voorstelling bij maken.

Hoofdstuk 1. namelijk afschuwelijke dingen! Daders zijn soms zo creatief en geslepen, daar kunnen we ons maar amper een voorstelling bij maken. Hoofdstuk 1 Het beestje bij de naam Wat gebeurt er precies? In dit hoofdstuk wil ik graag stilstaan bij geweld en misbruik en wat het precies is. We hebben hier allemaal onze eigen ideeën over. Schelden,

Nadere informatie

Borderline. Als gevoelens en gedrag snel veranderen. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over borderline

Borderline. Als gevoelens en gedrag snel veranderen. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over borderline ggz voor doven & slechthorenden Borderline Als gevoelens en gedrag snel veranderen Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over borderline Herkent u dit? Bij iedereen gaat wel

Nadere informatie

Het probleem is dat pesten soms wordt afgedaan als plagerij of als een onschuldig spelletje.

Het probleem is dat pesten soms wordt afgedaan als plagerij of als een onschuldig spelletje. 1-1. HET PROBLEEM Pesten en plagen worden vaak door elkaar gehaald! Het probleem is dat pesten soms wordt afgedaan als plagerij of als een onschuldig spelletje. Als je gepest bent, heb je ervaren dat pesten

Nadere informatie

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Informatie voor cliënten Cliënten en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel hebben vaak nare dingen meegemaakt. Ze zijn geschokt

Nadere informatie

Na de schok... Informatie voor ouders

Na de schok... Informatie voor ouders Na de schok... Informatie voor ouders Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen ingrijpende gevolgen. Als kinderen samen met hun ouders een aangrijpende

Nadere informatie

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen.

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen. Groep 1, 2 1. Hallo, hier ben ik! 2. Prettig kennis te maken Kinderen leren elkaar beter kennen en ontdekken verschillen en overeenkomsten. 3. Samen in de klas Over elkaar helpen, geholpen worden en afspraken

Nadere informatie

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit Preek Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst Thema: @Home Voorganger: ds. Bert de Wit Schriftlezing: Lucas 15:11-32 Een vader had twee zonen zo begint het verhaal. Met de beschrijving van een gezin.

Nadere informatie

Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken

Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken Mensen zoeken hulp omdat ze overhoop liggen met zichzelf of met anderen. Dit kan zich op verschillende manieren uiten. Sommige mensen worden

Nadere informatie

Cambriana online hulpprogramma

Cambriana online hulpprogramma Dit is deel 1 van het online hulpprogramma van Cambriana. Verwerking van een scheiding 'Breaking up is hard to do' Neil Sedaka Een scheiding is een van de pijnlijkste ervaringen die je kunt meemaken in

Nadere informatie

Verslaving. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over verslaving. Als iemand niet meer zonder... kan

Verslaving. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over verslaving. Als iemand niet meer zonder... kan ggz voor doven & slechthorenden Verslaving Als iemand niet meer zonder... kan Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over verslaving Herkent u dit? Veel mensen gebruiken soms

Nadere informatie

Hoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld:

Hoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: hoofdstuk 10 Hoe je je voelt Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: zenuwachtig wakker worden omdat je naar school moet, vrolijk

Nadere informatie

Mijn nieuwe school, een nieuwe start.

Mijn nieuwe school, een nieuwe start. Mijn nieuwe school, een nieuwe start. Naam: Mijn oude school weerbaar.info Mijn nieuwe school Als je naar het middelbaar onderwijs gaat is alles nieuw. Je klasgenoten, de docenten, de school, de regels

Nadere informatie

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben

Nadere informatie

Maastrichtse interview met kinder- en jeugdigen versie MIK

Maastrichtse interview met kinder- en jeugdigen versie MIK Maastrichtse interview met kinder- en jeugdigen versie MIK Dr. Sandra Escher Prof. Dr. Marius Romme Stichting Leven met stemmen Bemelen interview@hearing-voices.com Project kinderen en jeugdigen die Stemmen

Nadere informatie

EIGEN BLOED Over moeders die hun kind afstaan ter adoptie

EIGEN BLOED Over moeders die hun kind afstaan ter adoptie EIGEN BLOED Ik zie het koppie al, zegt de huisarts tegen de dertienjarige Henny Paniek Ze kwam bij hem vanwege buikpijn Dan gaat alles razendsnel Met een ambulance wordt Henny naar het ziekenhuis gebracht

Nadere informatie

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem Het overlijden van een broer of zus is een ingrijpende gebeurtenis. Toch wordt het onderwerp in de rouwliteratuur doodgezwegen. Tot verbazing van Minke Weggemans. De pastoraal therapeute schreef er daarom

Nadere informatie

MAASTRICHTSE INTERVIEW MET STEMMENHOORDER KINDER- EN JEUGDIGEN VERSIE (MIK) Naaminterviewer:... Naam geïnterviewde:... Adres:......

MAASTRICHTSE INTERVIEW MET STEMMENHOORDER KINDER- EN JEUGDIGEN VERSIE (MIK) Naaminterviewer:... Naam geïnterviewde:... Adres:...... MAASTRICHTSE INTERVIEW MET STEMMENHOORDER KINDER- EN JEUGDIGEN VERSIE (MIK) Naaminterviewer:... Naam geïnterviewde:... Adres:...... Telefoonnummer:... Leeftijd:... Samenstelling leefgroep... Op welke (soort)

Nadere informatie

Na de schok... Informatie voor leerkrachten

Na de schok... Informatie voor leerkrachten Na de schok... Informatie voor leerkrachten Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat ingrijpende gevolgen. Als leerkrachten samen met kinderen een aangrijpende

Nadere informatie

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen 14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie

Nadere informatie

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen + > vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,

Nadere informatie

13 Jij en pesten. Ervaring

13 Jij en pesten. Ervaring 82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken

Nadere informatie

Hasj en wiet zijn drugs. Dat heet blowen. In deze folder vind je:

Hasj en wiet zijn drugs. Dat heet blowen. In deze folder vind je: Je hebt vast wel eens van hasj of wiet gehoord. Hasj en wiet zijn drugs. Hasj en wiet worden meestal gerookt. Er wordt een soort sigaret gedraaid met tabak en hasj of wiet. Dat heet blowen. In deze folder

Nadere informatie

narratieve zorg Elder empowering the elderly

narratieve zorg Elder empowering the elderly narratieve zorg Elder empowering the elderly huisbezoek 1: KENNISMAKING - 2 - KENNISMAKING - huisbezoek 1- a kennismaking huisbezoek 1: KENNISMAKING a vertrouwelijkheid individueel in teamverband naar

Nadere informatie

Verlies & Rouw. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website:

Verlies & Rouw. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: Verlies & Rouw HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.org Verlies is wanneer je iemand of iets die veel voor

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

EEN DIERBARE VERLIEZEN

EEN DIERBARE VERLIEZEN EEN DIERBARE VERLIEZEN 994 Inleiding Deze folder is bedoeld voor nabestaanden. U leest hierin over de gevoelens die u kunt ervaren en hoe u in deze moeilijke tijd goed voor uzelf kunt zorgen. U heeft kort

Nadere informatie

Probleem? Geen probleem. Met de vaardigheden die Humanitas je aanreikt, verander je je leven. Helemaal zelf. En het mooie is: iedereen kan het.

Probleem? Geen probleem. Met de vaardigheden die Humanitas je aanreikt, verander je je leven. Helemaal zelf. En het mooie is: iedereen kan het. ONTMOET HUMANITAS Probleem? Geen probleem. Met de vaardigheden die Humanitas je aanreikt, verander je je leven. Helemaal zelf. En het mooie is: iedereen kan het. Zonder uitzondering. Lukt het je niet alleen,

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Vragenlijst Voortgezet Onderwijs. Regio Nijmegen

Vragenlijst Voortgezet Onderwijs. Regio Nijmegen Vragenlijst Voortgezet Onderwijs Regio Nijmegen Vul de onderstaande gegevens in: Naam meisje jongen Klas Geboortedatum Vragenlijst Kruis het vakje voor het juiste antwoord aan. Het is belangrijk dat je

Nadere informatie

Informatie en advies voor ouders

Informatie en advies voor ouders Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 2 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van geweld in het gezin net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt

Nadere informatie

Filmverslag Nederlands Pay It Forward

Filmverslag Nederlands Pay It Forward Werkstuk Scholieren.com Filmverslag Nederlands Pay It Forward Someone A Basis Titel: Pay it forward. Regisseur: Mimi Leder. Personen: Trevor is de hoofdpersoon, maar Arlene en Eugene zijn ook heel belangrijk.

Nadere informatie

Brijder Verslavingszorg Hoofddorp

Brijder Verslavingszorg Hoofddorp Ons Team Ons team is zeer divers. We bestaan uit het secretariaat, psychologen, maatschappelijk werkers, sociaal psychiatrisch verpleegkundigen, cognitief gedragstherapeutisch werkers, ervaringsdeskundigen,

Nadere informatie

Alleen een plastic tasje

Alleen een plastic tasje Alleen een plastic tasje Gaat u zitten, fijn dat u er bent. Wilt u thee? Met suiker? Zal ik beginnen bij het begin? Ik woon hier sinds 1970. Toen ik hier aankwam, had ik alleen een klein plastic tasje

Nadere informatie

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave

Nadere informatie

Elke miskraam is anders (deel 2)

Elke miskraam is anders (deel 2) Elke miskraam is anders (deel 2) Eindelijk zijn we twee weken verder en heb ik inmiddels de ingreep gehad waar ik op zat te wachten. In de tussen tijd dacht ik eerst dat ik nu wel schoon zou zijn, maar

Nadere informatie

een dierbare verliezen

een dierbare verliezen een dierbare verliezen een dierbare verliezen U heeft kort geleden iemand verloren. Dat kan heel verwarrend zijn. Vaak is het moeilijk te accepteren dat iemand er niet meer is. Soms is het verdriet of

Nadere informatie

KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar

KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar CASENUMMER: SAMPLE POINT NUMMER INTERVIEW ER NAAM ADRES: POSTCODE EN PLAATS TELEFOONNUMMER KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar HOE VUL JE DIT DEEL VAN DE VRAGENLIJST IN Hieronder wat eenvoudige instructies

Nadere informatie

Ervaringen van deelnemers Individuele begeleiding

Ervaringen van deelnemers Individuele begeleiding PRAKTIJK VOOR VERLIESVERWERKING Wilma Luyke Doetinchem Ervaringen van deelnemers Individuele begeleiding "Ik kan U vertellen dat ik in zak en as zat voordat ik bij Wilma aanklopte. Mijn vrouw is plotseling

Nadere informatie

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Nadere informatie

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen

Nadere informatie

Er is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL.

Er is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL. Liefde Ik laat je nooit in de steek. Ik zal je helpen. Jij bent mijn beste vriendin. Het mooiste wat ik heb, geef ik aan jou. Ik ben verliefd... Ik heb alles voor je over. IK HOU VAN JOU! Ik bid voor je.

Nadere informatie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding. Als je een peuter en tussen 3 en 5 jaar bent. Als je een kleuter en tussen 6 en 8 jaar bent

Inhoudsopgave. Inleiding. Als je een peuter en tussen 3 en 5 jaar bent. Als je een kleuter en tussen 6 en 8 jaar bent Kind-In-Zicht Inhoudsopgave Inleiding Als je een peuter en tussen 3 en 5 jaar bent Als je een kleuter en tussen 6 en 8 jaar bent Als je een tiener en tussen 9 en 12 jaar bent Als je een puber en tussen

Nadere informatie

Wat is een depressie?

Wat is een depressie? 01 Wat is een depressie? Je moet weten dat Een depressie is een stoornis in iemands stemming. Het gaat meestal om gevoelens van somberheid, een gebrek aan fysieke en geestelijke energie en een gebrek aan

Nadere informatie

KINDEREN LEKKER IN HUN VEL

KINDEREN LEKKER IN HUN VEL KINDEREN LEKKER IN HUN VEL 1. Welkom wij zijn Karin Hallegraeff en Noelle van Delden van Praktijk IKKE Karin stelt zich voor en er komt een foto van Karin in beeld. Noelle stelt zich voor en er komt een

Nadere informatie

Almelo, 8 juli 2015. En dat is niet zo makkelijk voor iedereen want de meeste kinderen zijn gewend aan school, vrienden, azc, enz, enz.

Almelo, 8 juli 2015. En dat is niet zo makkelijk voor iedereen want de meeste kinderen zijn gewend aan school, vrienden, azc, enz, enz. Almelo, 8 juli 2015 Onderwerp: Moeilijk verhuizen! Beste heer/mevrouw Ik ben (...) Ik ben 14 jaar oud. Ik woon met mijn ouders en mijn 2 kleine broertjes in azc Almelo. In deze vakantie moeten er ongeveer

Nadere informatie

Wat je moet weten over hasj en wiet

Wat je moet weten over hasj en wiet Wat je moet weten over hasj en wiet 1 2 Je hebt vast wel eens van hasj of wiet gehoord. Hasj en wiet zijn drugs. Hasj en wiet worden meestal gerookt. Er wordt een soort sigaret gedraaid met tabak en hasj

Nadere informatie

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51 Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms

Nadere informatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er

Nadere informatie

Gatekeeper training. 08-10- 2014 workshop Trainer: Gerrie Hendriks

Gatekeeper training. 08-10- 2014 workshop Trainer: Gerrie Hendriks Gatekeeper training 08-10- 2014 workshop Trainer: Gerrie Hendriks Gatekeepers Jullie gaan deuren openen naar hulp voor mensen die gevaar lopen zichzelf wat aan te doen waarom 1600 suïcides per jaar waarvan

Nadere informatie

ZML SO Leerlijn Sociale en emotionele ontwikkeling: zelfbeeld en sociaal gedrag

ZML SO Leerlijn Sociale en emotionele ontwikkeling: zelfbeeld en sociaal gedrag ZML SO Leerlijn Sociale en emotionele ontwikkeling: zelfbeeld en sociaal gedrag SOCIALE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING: ZELFBEELD EN SOCIAAL GEDRAG Leerlijnen Kerndoelen 1.1. Jezelf presenteren 1.2. Een keuze

Nadere informatie

Hoe denken Zeeuwse jongeren en ouders over alcoholgebruik door jongeren? Onderzoek GGD Zeeland maart 2011

Hoe denken Zeeuwse jongeren en ouders over alcoholgebruik door jongeren? Onderzoek GGD Zeeland maart 2011 Hoe denken Zeeuwse jongeren en ouders over alcoholgebruik door jongeren? Onderzoek GGD Zeeland maart 2011 Zeeuwse jongeren en alcohol In 2010 is de Zeeuwse campagne Laat ze niet (ver)zuipen! van start

Nadere informatie

Met wie kan jij dan praten? Een brochure voor kinderen van 7 tot 11 jaar

Met wie kan jij dan praten? Een brochure voor kinderen van 7 tot 11 jaar Als je moeder naar een psychiatrisch ziekenhuis moet... of je vader naar een psychiater... Met wie kan jij dan praten? Een brochure voor kinderen van 7 tot 11 jaar Deze brochure werd - met toestemming

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

De muur. Maar nu, ik wil uitbreken. Ik kom in het nauw en wil d r uit. Het lukt echter niet. De muur is te hoog. De muur is te dik.

De muur. Maar nu, ik wil uitbreken. Ik kom in het nauw en wil d r uit. Het lukt echter niet. De muur is te hoog. De muur is te dik. De muur Ik heb een muur om me heen. Nou, een muur? Het lijken er wel tien. En niemand is in staat om Over die muur bij mij te komen. Ik laat je niet toe, Want dan zou je zien Hoe kwetsbaar ik ben. Maar

Nadere informatie

Hoe stop je negatieve gevoelens snel en gemakkelijk

Hoe stop je negatieve gevoelens snel en gemakkelijk Hoe stop je negatieve gevoelens snel en gemakkelijk Met eenvoudige NLP technieken Bas Smeets Introductie De mens is in staat tot emoties. Helaas wil ons brein wel eens aan de haal gaan met onze emoties

Nadere informatie

Bespreken van situaties

Bespreken van situaties Bespreken van situaties U heeft met de leerlingen de website over alcohol, roken en drugs doorlopen. Dit zijn onderwerpen die leerlingen bezighouden en waar ze onderling over praten. Toch is het goed om

Nadere informatie

VRAGENLIJST BIOGRAFISCHE GEGEVENS

VRAGENLIJST BIOGRAFISCHE GEGEVENS VRAGENLIJST BIOGRAFISCHE GEGEVENS - Naam: Datum: 1 2 Toelichting bij het invullen De bedoeling van deze vragenlijst is om enige biografische gegevens te verzamelen, zodat wij samen met de mondelinge informatie

Nadere informatie

Cursusoverzicht Context 2014 Zaanstreek Waterland

Cursusoverzicht Context 2014 Zaanstreek Waterland Cursusoverzicht Context 2014 Zaanstreek Waterland Kinderen 5-12 jaar KOPP/KVO Doe-praatgroep (8-12 jaar). Een vader of moeder met problemen Als je vader of moeder een psychisch of verslavingsprobleem heeft

Nadere informatie

Eerst wat algemene gegevens. Vragen over je lichaam. 1. In welke klas zit je?

Eerst wat algemene gegevens. Vragen over je lichaam. 1. In welke klas zit je? Eerst wat algemene gegevens. 1. In welke klas zit je? 2. Bij wie woon je de meeste dagen van de week? Je mag één antwoord geven. Ik woon: Bij mijn vader en moeder (samen) Ongeveer de helft van de tijd

Nadere informatie

Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase. Leerjaar 3, 15 Jaar. Leerjaar 4, 16 jaar

Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase. Leerjaar 3, 15 Jaar. Leerjaar 4, 16 jaar ARRANGEMENTKAART maart 2013 Sociaal-emotioneel VSO- AFDELING Standaarden VSO Leeftijd à 13 14 15 16 17 18 19 Gevorderd 25% 10 10 11 11 11 12 12 Voldoende 75% 7 7 8 8 9 9 10 Minimum 90% 3 4 4 4 5 5 5 Arrangementen

Nadere informatie

Emoties, wat is het signaal?

Emoties, wat is het signaal? Emoties, wat is het signaal? Over interpretatie en actieplan dr Frits Winter Functie van Emoties Katalysator, motor achter gedrag Geen emoties, geen betrokkenheid, geen relaties Te veel emoties, te veel

Nadere informatie

ik? Houd je spreekbeurt over GGNet

ik? Houd je spreekbeurt over GGNet ik? Houd je spreekbeurt over GGNet 1 Houd je spreekbeurt over GGNet Krijg je zelf hulp van GGNet Jeugd? Of je vader/moeder/broer(tje)/zus(je) of iemand anders die je kent? Werkt één van je ouders bij GGNet?

Nadere informatie

De gelijkenis van de verloren zoon.

De gelijkenis van de verloren zoon. De gelijkenis van de verloren zoon. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen te leren.

Nadere informatie

regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl

regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl n Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid We slapen gemiddeld zo n zeven tot acht uur per nacht. Dat

Nadere informatie

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Soms voel je je gevangen door het leven. Vastgezet door de drukte, en beklemd in je eigen hoofd. Je voelt je niet vrij en je voelt geen liefde. Met deze tips breng

Nadere informatie

Hartstocht voor je financiën

Hartstocht voor je financiën INHOUDSOPGAVE 1. Hartstocht voor je financiën................................ 5 2. Geld!...................................................... 7 3. De wet van de geleidelijke groei............................

Nadere informatie

Depressie. Meer dan een somber gevoel. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over depressie

Depressie. Meer dan een somber gevoel. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over depressie ggz voor doven & slechthorenden Depressie Meer dan een somber gevoel Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over depressie Herkent u dit? Iedereen is wel eens somber of treurig.

Nadere informatie

Muis heeft tikkertje gespeeld met Draak. Het is al donker als ze naar huis wil. Muis moet nog een heel eind door het bos.

Muis heeft tikkertje gespeeld met Draak. Het is al donker als ze naar huis wil. Muis moet nog een heel eind door het bos. Muis heeft tikkertje gespeeld met Draak. Het is al donker als ze naar huis wil. Muis moet nog een heel eind door het bos. Ben je niet bang? vraagt Draak. Muis trekt haar zwaard. Ik heb een zwaard. Ik draag

Nadere informatie

Lucy heeft een ballon

Lucy heeft een ballon Caro Kindercoach & begeleiding Maasdijk 16 4283 GA Giessen 0620380336 info@carokindercoach.nl www.carokindercoach.nl heeft een ballon Handleiding Doelgroep: Kinderen van 3 tot 6 jaar. Doel van het lezen

Nadere informatie

Prediker 7:3 - Wat moet ik met verdriet?

Prediker 7:3 - Wat moet ik met verdriet? Prediker 7:3 - Wat moet ik met verdriet? Iedereen wordt geconfronteerd met de dood. Moeilijk is dat. Maar volgens Prediker is het mooi om op een begrafenis te zijn. Want verdriet om de dood zet je stil,

Nadere informatie

De man van gospelzangeres Annemieke Koelewijn is vorig jaar overleden aan kanker. Als jonge vrouw, zonder kinderen, blijft zij alleen achter.

De man van gospelzangeres Annemieke Koelewijn is vorig jaar overleden aan kanker. Als jonge vrouw, zonder kinderen, blijft zij alleen achter. De man van gospelzangeres Annemieke Koelewijn is vorig jaar overleden aan kanker. Als jonge vrouw, zonder kinderen, blijft zij alleen achter. 22 Tekst hilde tromp Beeld Eljee Styling en visagie Marianne

Nadere informatie

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten.

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten. Lekker ding Pas op!, roept Anita. Achter je zitten de hersendoden! Ik kijk achterom. Achter ons zitten twee jongens en drie meisjes hun boterhammen te eten. Ze zijn gevaarlijk, zegt Anita. Ze schudt haar

Nadere informatie

Kinderen, rouw en beeldende therapie

Kinderen, rouw en beeldende therapie Rosanne van Alphen de Roo Kinderen, rouw en beeldende therapie Dingen die je moet weten als je met een rouwend kind te maken hebt De Zwaan, beeldende therapie 1 Kinderen en rouw In dit E-book krijg je

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Voorwoord 7. 1 Blijven je ouders je ouders? 13. 2 Moet ik nu ook verhuizen? 19. 3 Houd ik mijn eigen naam? 23. 4 Wie betaalt er voor mij?

Voorwoord 7. 1 Blijven je ouders je ouders? 13. 2 Moet ik nu ook verhuizen? 19. 3 Houd ik mijn eigen naam? 23. 4 Wie betaalt er voor mij? Inhoud Voorwoord 7 1 Blijven je ouders je ouders? 13 2 Moet ik nu ook verhuizen? 19 3 Houd ik mijn eigen naam? 23 4 Wie betaalt er voor mij? 25 5 En als ik zelf geen contact wil? 27 6 Hoe gaat dat, scheiden?

Nadere informatie

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang.

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang. Vanavond ga ik mijn man vertellen dat ik bij hem wegga. Na het eten vertel ik het hem. Ik heb veel tijd besteed aan het maken van deze laatste maaltijd. Met vlaflip toe. Ik hoop dat de klap niet te hard

Nadere informatie

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te kijken...4 De mensenmenigte opende zich in het midden...5 Toen

Nadere informatie

speciaal onderwijs lesbrief gokken UITGAVE: STICHTING VOORKOM! T (030) 637 31 44 E-MAIL: STICHTING@VOORKOM.NL WWW.VOORKOM.NL

speciaal onderwijs lesbrief gokken UITGAVE: STICHTING VOORKOM! T (030) 637 31 44 E-MAIL: STICHTING@VOORKOM.NL WWW.VOORKOM.NL speciaal onderwijs UITGAVE: STICHTING VOORKOM! T (030) 637 31 44 E-MAIL: STICHTING@VOORKOM.NL WWW.VOORKOM.NL inhoud LES 1: KENNISMAKING MET GOKKEN 3 HOE KUN JE GOKKEN? 3 WIE IS DE WINNAAR? 4 EENS OF ONEENS?

Nadere informatie

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een

Nadere informatie

DE VLUCHT & andere spannende verhalen

DE VLUCHT & andere spannende verhalen DE VLUCHT & andere spannende verhalen 2 Bianca Kruger DE VLUCHT & andere spannende verhalen Enschede 2015 3 Hoewel aan de totstandkoming van deze uitgave de uiterste zorg is besteed, aanvaarden auteur

Nadere informatie

De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar

De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De afgelopen weken was het niet zo leuk bij Pim thuis. Zijn moeder lag de hele dag in bed. Ze stond niet meer op, deed geen boodschappen

Nadere informatie

Emoties, wat is het signaal?

Emoties, wat is het signaal? Emoties, wat is het signaal? Over interpretatie en actieplan dr Frits Winter Functie van Emoties Katalysator, motor achter gedrag Geen emoties, geen betrokkenheid, geen relaties Te veel emoties, te veel

Nadere informatie

KOPPen bij elkaar en schouders eronder. Informatie voor kinderen van ouders met psychiatrische problemen

KOPPen bij elkaar en schouders eronder. Informatie voor kinderen van ouders met psychiatrische problemen KOPPen bij elkaar en schouders eronder Informatie voor kinderen van ouders met psychiatrische problemen Mama, waarom huil je? Mama, ben je nu weer verdrietig? Papa, gaan we naar het zwembad? Waarom niet?

Nadere informatie

Psychische. problemen. bij ouders. Wat doe je met ouders die in de knoop zitten?

Psychische. problemen. bij ouders. Wat doe je met ouders die in de knoop zitten? Psychische problemen bij ouders Wat doe je met ouders die in de knoop zitten? Alles over psychische problemen bij je ouders IKMAAKDEKLIK.be Een onlineplatform voor kinderen van ouders met psychische problemen.

Nadere informatie

Mounir Tallou. Naar Nederland

Mounir Tallou. Naar Nederland Mounir Tallou. In het boek De illegaal vertelt Mounir Tallou zijn levensverhaal. Een man die het bestaan in Marokko achter zich laat om betere kansen te vinden in Nederland. Hoewel hij in eigen land een

Nadere informatie

Thuis, op het werk, in uw omgeving of... met uzelf Hebt u het gevoel dat u vastloopt?

Thuis, op het werk, in uw omgeving of... met uzelf Hebt u het gevoel dat u vastloopt? Individuele Gestalttherapie Coaching Leven is soms moeilijk Thuis, op het werk, in uw omgeving of... met uzelf Hebt u het gevoel dat u vastloopt? In uzelf? Er is zoveel gebeurd in uw leven hoe krijgt u

Nadere informatie

Reality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy

Reality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy Reality Reeks Verwerkingsopdrachten Mooi meisje Verliefd op een loverboy Lees blz. 3. Woont Laura in de stad of op het platteland? Hoe weet je dat? Lees blz. 5 en 7. Woont Laura s oma al lang op de boerderij?

Nadere informatie

Bewustwording dag 1 Ik aanvaard mezelf zoals ik nu ben.

Bewustwording dag 1 Ik aanvaard mezelf zoals ik nu ben. Het meditatieprogramma duurt veertig dagen en bestaat uit tien affirmaties. Het is fijn om gedurende dit programma een dagboek bij te houden om je bewustwordingen en ervaring op schrijven. Elke dag spreek

Nadere informatie

Angststoornissen. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over angst

Angststoornissen. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over angst ggz voor doven & slechthorenden Angststoornissen Als angst en paniek invloed hebben op het dagelijks leven Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over angst Herkent u dit? Iedereen

Nadere informatie

Info. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde

Info. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Info Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Inhoud INHOUD 1. Waar gaat het over 3 2. Aanraken 4 3. Hoe noem jij dat? 5 4. Baas over

Nadere informatie

1. Een bijzonder gezin

1. Een bijzonder gezin 1. Een bijzonder gezin Een samengesteld gezin is een bijzonder gezin. Anders dan een gewoon gezin. De meeste gezinnen worden gevormd door een man en vrouw die besluiten hun leven te delen en vervolgens

Nadere informatie

Andere mensen helpen bij rouwverwerking na overlijden kind vrijdag, 11 september 2015 12:00

Andere mensen helpen bij rouwverwerking na overlijden kind vrijdag, 11 september 2015 12:00 Tekst: Judice Ledeboer Foto s: Ken Wong Met gierende sirenes werd Djenaeya, die bij de geboorte niet ademde naar het Sehos gebracht waar een team artsen alles deed om het kleine meisje aan het ademen te

Nadere informatie

Eerste nummer. Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie. Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik.

Eerste nummer. Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie. Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik. juni 2014 Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie Eerste nummer Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik. INHOUD juni 2014 Eten als een kind Op kamers

Nadere informatie

In gesprek gaan met ouders in verband met een vermoeden van kindermishandeling

In gesprek gaan met ouders in verband met een vermoeden van kindermishandeling In gesprek gaan met ouders in verband met een vermoeden van kindermishandeling 1. Aandachtspunten voor een gesprek met ouders i.v.m. een vermoeden van kindermishandeling: Als je je zorgen maakt over een

Nadere informatie

De jongen weet dat hij niet in slaap moet vallen. Want dan zullen dieven zijn spullen stelen. Ook al is het nog zo weinig wat hij heeft.

De jongen weet dat hij niet in slaap moet vallen. Want dan zullen dieven zijn spullen stelen. Ook al is het nog zo weinig wat hij heeft. In Kanton, China Op de hoek van twee nauwe straatjes zit een jongen. Het is een scheepsjongen, dat zie je aan zijn kleren. Hij heeft een halflange broek aan, een wijde bloes en blote voeten. Hij leunt

Nadere informatie

Eerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1.

Eerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1. Eerwraak Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman Blz 1. Vra!n. 1) Wat voor soort verhaal is je boek? Mijn boek is een eigentijdsverhaal/roman 2) Waar

Nadere informatie