Jaarverslag 2015 Missie Jaarverslag 2015

Transcriptie

1 Missie Rabarber heeft als missie zoveel mogelijk kinderen, jongeren en jong volwassenen in aanraking te brengen met het cultuurgoed theater. Wij doen dit op een gestructureerde en professionele wijze, door middel van een schoolwerkplan met een lange leerlijn van 6 tm 30 jaar. Door zowel actief, receptief als reflectief kennis te maken met het theaterlandschap krijgen onze leerlingen bouwstenen aangereikt om zich verder te kunnen ontwikkelen tot veelzijdige volwassenen met een blijvende interesse voor cultuur. Na dertig jaar is Rabarber nog steeds die veilige, inspirerende en vooral creatieve plek is waar iedereen zijn eigen fantasie en verbeelding kan volgen. Rabarber is in de loop der jaren uitgegroeid tot een omvangrijke theaterschool die landelijke bekendheid geniet. Die positie heeft Rabarber bereikt doordat zij steeds jong en vernieuwend is gebleven in haar rol als pionier in theatereducatie, zonder de basis (de jeugd) uit het oog te verliezen. Voor de meeste leerlingen waren de lessen een fijne vrijetijdsbesteding, waar ze met veel plezier aan terugdenken en vrienden aan hebben overgehouden. Maar voor velen is Rabarber de start geweest van hun carrière op en rond het podium. Mensen die vandaag de dag niet meer weg te denken zijn van de landelijke podia, televisie of film zetten bij de Haagse theaterschool hun eerste stappen. Zoals Barry Atsma, Eva Duijvestein, Gijs Naber, Frank Evenblij, Fedja van Huêt, Georgina Verbaan, Eva Jinek, Jelle de Jong, Tom van Kalmthout, e.v.a. Daarnaast werken veel oud-leerlingen achter de schermen op diverse plekken in de culturele sector. In september 2015 begonnen maar liefst 24 Rabarbertalenten aan hun professionele opleiding bij één van de landelijke kunstvakopleidingen.

2 INHOUD 1. Bestuursverslag Pagina 2 2. Organisatie Pagina 3 3. De theaterschool en haar onderdelen Pagina 4 Talentontwikkeling Pagina 7 Cultureel maatschappelijke betrokkenheid Pagina 8 4. Onderwijsprojecten Pagina 9 5. Samenwerkingsverbanden en bijzondere projecten Pagina In voorbereiding voor 2016 Pagina 16

3 1. bestuursverslag Geachte dames en heren, Hierbij bieden wij u het jaarverslag 2015 aan van Rabarber. Het lopende seizoen bestaan wij dertig jaar en in die tijd zijn we uitgegroeid tot een omvangrijke theaterschool die landelijke bekendheid geniet. Die positie heeft Rabarber bereikt doordat zij steeds jong en vernieuwend is gebleven in haar rol als pionier in theatereducatie, zonder de basis (de jeugd) uit het oog te verliezen. Voor de meesten is het een heerlijke plek om je hobby uit te oefenen en vrienden voor het leven te maken. Maar voor velen is Rabarber toch ook de start van hun carrière op en rond het podium. Mensen die vandaag de dag niet meer weg te denken zijn van de landelijke podia, televisie of film zetten bij de Haagse theaterschool hun eerste stappen. Daarnaast werken veel oud-leerlingen achter de schermen op diverse plekken in de culturele sector, ook in Den Haag. In september 2015 begonnen maar liefst 24 Rabarbertalenten aan hun professionele opleiding bij één van de landelijke kunstvakopleidingen. Voorafgaande aan het inhoudelijk jaarverslag hierbij een paar feiten uit 2015 op een rijtje Het leerlingenaantal Aantal leerlingen binnen schools lange leerlijn 250 Aantal leerlingen binnen schools losse projecten Aantal producties (excl. schoolprojecten + presentaties) 21 Aantal speelbeurten 121 Aantal voorstellingsbezoekers Doorstroming naar HBO kunstvakopleidingen in september Financiën Het jaar 2015 wordt afgesloten met een negatief exploitatieresultaat van ,- Dit wordt met name veroorzaakt door twee volwaardige extra producties ten opzichte van 2014, waaronder de filmproductie, waarvoor o.a. de inzet van productiemedewerkers noodzakelijk was. Deze zijn ook ingezet tijdens het Studio33 festival. De afgelopen (crisis) jaren hebben ouders van onze leerlingen het moeilijk gehad en ook in 2015 hebben we een bedrag aan oninbare debiteuren weg moeten schrijven. In aanloop naar de beleidsplan hebben wij een extern onderzoek naar het formuleren van een voldragen visie/missie en de organisatiestructuur uit laten voeren. Naar aanleiding daarvan is het bestuur per 24 november jl. omgevormd tot Raad van Toezicht en de stichtingsnaam is van Kindertheater Van Alles Wat gewijzigd in Stichting Rabarber. Het bestuur/rvt is in 2015 vier maal bijeen geweest en bestaat per 31 december 2015 uit de volgende leden: Naam: Functie In functie sinds: Termijn benoeming E. van den Berg Voorzitter e termijn 4jr J.K. van der Geer (lid) e termijn 4jr B.J. Tideman (lid) e termijn 4jr M.D. Hes (lid) e termijn 4jr J. Jansen (lid) e termijn 4jr Treedt af op (volgens geldend rooster van aftreden): Rebecca van Leeuwen Bestuurder-directeur / Stichting Rabarber -2-

4 2. Organisatie Medewerkers achter de schermen Bestuurder/algemeen directeur Zakelijk leider en marketing Management assistent /coördinator buitenschoolse educatie Coördinator binnen schoolse educatie en vooropleidingen Receptie en leerlingenadministratie Financiële leerlingenadministratie Boekhouding Theater-coördinatie Zaalwacht Hoofdtechniek en onderhoud technische assistentie Productie op de vloer Camera- editing filmregistraties Foyer medewerkers: Interieurverzorging Rebecca van Leeuwen Karin Lucet Miranda van der Kooy Sascha van Veen Sandra Jansen, Guido Hildebrand, Sharon van Malssen, Raysrie Boedhoe Ella Verschragen Martin Scholten Patricia Oldenhave, Guido Hildebrand, Zarah Boeters Raysrie Boedhoe en Carlos de Bruijn Joost Kelderman Dennis Ros Micheline Matla, Yanick Pilgram, Nina Malan Lydia Hofman Nathalie Tosseram, Eveline van Leeuwen, Thomas Vergna, Bob Brinkman, Sharon van Malssen, Ilse Geilen, Maaike Bouma, Jarvia Leonard, Raysrie Boedhoe, Lizzy McCormick. Shirley Wevers Docenten theater diverse disciplines Sofie Bakker, Josje Bruinsma, Hans van der Boom, Lora Crawford, Thomas Schoots, Monique Baas, Maarten Bakker, Pieternel Bollmann, Casper van Bohemen, Abdel Daoudi, Jeroen de Graaf, Tamara Griffioen, Norman van Huut, Christiaan Mooi, Marjet Moorman, Siwi Moresche, Rosa Peters, Marcel Roijaards, Natalia Rogalski, Wim Serlie, Nina Sondagh, Sharon de Vreede, Mike Weerts, Daan van Rijssel, Mathieu Wijdeven, Quirina van Hof, Saskia Mees, Hugo Maerten, Kirsten van Dissel, Julia Schmitz, Barnaby Savage, Cheryl Moenen, Sofie Plekker Docenten dans Patty Broese van Groenau, Annette Mandos, Yoni Serlie, Katelijn Lindeijer, Aline Mommers Docenten zang/musical Roeland Drost, Marne Miesen, Norman van Huut, Barbara Struving, Inu Joan Goossens Vormgevers op projectbasis (scripts, decors, kostuums, licht, foto, film en muzikale composities) David Geysen, Sanne Vermaas, Marte Jongbloed, Maaike Geertsma, Marne Miesen, Marjo van der Pols, Inez de Zwart, Lily Priester, Milan Tettero, Dorine van Ijsseldijk, Vasileios Apostolatos, Jeroen Vereecke, Amy Greidanus, Roeland Drost, Andrea de Kruijf, Rosa Sanne, Elsa Helwig, Technici op projectbasis Remco Zwinkels, Marten de Groot, Jordan Tuinman, Vasileios Apostolatos, Edo Kuipers, Kees van de Knaap, Koos Westhoff. Stagiaires Dennis Ros, Isabel Gunneweg, Sara Zwigtman, Sanne van Lammeren, Marijn van den Bogaard, Sofie Plekker, Charlotte Birza, Charlotte van der Zande, Renee van Eerden, Nina Malan, Victoria, Quincy, Mona Moinian, Nikki de Groot, Desiree van Beek, Catherine van Bijnen. Vrijwilligers Eveline, Berry, Leo, Cees, Roeland, Patries, Petra, Isa, Niki, Luna, Sibel, Lisanne, Thereza, Victorine, Maxime, Dokie, Jay, Mariska, Britt, Ludo, Petra M, Kimmy, Romelia, Ilse, Maite, Dittmar, Nigel, Debbie, Corien, Axel, Gaby, Simone, Kaja, Pauline, Lisa, Jesse, Marleen, Wietske, Fleur, Mustafa en Jan. En sponsoren Catching Media, HTM, Jesse Skolink, RTV West en Webshapes & Stages. -3-

5 3. Theaterschool en haar lesonderdelen Het leertraject De belangrijkste activiteiten van Rabarber vinden plaats binnen het unieke leertraject met een doorlopende leerlijn. Lange leerlijn en lesaanbod Rabarber werkt met een goed doordacht theaterlesplan dat bestaat uit een lange leerlijn, waarbij de leerjaren nauw op elkaar aansluiten. Leerlingen doorlopen op de theaterschool een volledig programma. In deze lessen zit een duidelijke structuur en een heldere opbouw. Rabarber presenteert lessen op het gebied van toneel, zang, dans, musical, en cameraacteren. Het helpt alle leerlingen in hun spelontwikkeling en begeleidt de meest succesvolle jongeren in het traject om van theater hun vak te maken. Het schoolwerkplan is zo opgebouwd dat alle leerlingen in klassen naar niveau en leeftijd zitten. Iedere fase heeft haar eigen doelstelling. Het langlopende traject start vanaf zeven jaar. Na de basisklassen stromen de leerlingen door naar de opleiding- en productieklassen. De leerlingen kunnen hun tijd bij Rabarber desgewenst afsluiten met een oriëntatie cursus voor de diverse theaterscholen. Leerlingen tussen 18 en 30 jaar, die nog behoefte hebben om lessen te volgen, kunnen meedoen aan een 18+ lessentraject en de TRAC, een tweejarige opleiding voor 18+ in de avond, ter ondersteuning van studie- en vak ambities. (zoals advocatuur, docentschap e.d.), om zich op een professionele manier te verdiepen in diverse theatervakgebieden. Nieuw dit jaar was het multidisciplinaire talentontwikkelingstraject Inside Out, dat zich eind juni op locatie presenteerde met de theatrale performance Face It. Ook was er weer een filmproductie. Het resultaat, de film Wonderland, is op TV West uitgezonden en heeft de hele zomer in het Humanity House gedraaid vanwege het actuele thema. Bij de beginnende jonge leerlingen in de basisklassen gaat het vooral om het ontwikkelen van spelplezier. Drama is een middel om hun zelfvertrouwen te vergroten en de interactie tussen kinderen te versterken. Op een speelse manier maken ze kennis met theatrale vormen. In de jaren daarna is spelplezier nog steeds de basis maar wordt het accent verlegd naar de ontwikkeling van individuele kwaliteiten. Leerlingen die van theater hun beroep willen maken worden in speciale vooropleidingklassen (LOT en Tussenjaar) voorbereid op de theaterschool of andere kunstvakopleidingen. Ieder jaar evalueren de docenten en directie of de geboden leerlijn aansluit bij de ontwikkelingen op theatergebied. Alle lesklassen worden aan het eind van het schooljaar afgesloten met een korte theaterproductie in een van de twee theaterzalen van Rabarber waarin de leerlingen de opgedane kennis aan hun familie kunnen laten zien. Docerende theatermakers De docenten van Rabarber zijn, naast het lesgeven, veelal ook actief in het theater. Allen van hbo-niveau en opgeleid aan toneelschool, dansacademie of conservatorium. Theater als middel voor persoonlijke ontwikkeling Door middel van theater werken kinderen aan het ontwikkelen van hun persoonlijkheid. Leerlingen bij Rabarber worden zich bewust van zichzelf en hun relatie met anderen. In de lessen gaat het er om van ieder kind de authenticiteit te ontdekken. Daarbij wordt altijd gedacht vanuit hun mogelijkheden en niet vanuit hun onmogelijkheden. Leerlingen krijgen persoonlijk advies over hun talenten en mogelijkheden en worden desgewenst geholpen met het zoeken naar een passende vervolgopleiding binnen de culturele sector. Doelstellingen Iedere leerling heeft aan het einde van de Rabarbertijd inzicht in haar/zijn eigen theatrale mogelijkheden; als hij/zij dat ambieert in een productie gespeeld, geleerd samen te spelen met jongeren vanuit diverse achtergronden; professionele theatervoorstellingen bezocht. En weet zelf een weg te vinden in theaterland en deelt deze interesses met anderen. Talentvolle leerlingen helpen we hun talenten zo optimaal mogelijk te ontwikkelen en - indien opportuun - een opleiding te kiezen binnen het culturele veld. Kernwaarden Spelplezier, persoonlijke ontwikkeling, talentontwikkeling, magie van en passie voor theater. Functies Theaterschool, aanbieder van educatieve programma s, talentontwikkelaar, productiehuis, aanbieder van jeugden jongerentheater, springplank voor nieuwe theatermakers, samenwerkingspartner, loketfunctie. -4-

6 Doorgaande leerlijn gaat over in productiedeelname Na het doorlopen van de basis- en leerjaren gaan de jongeren meer spelen voor publiek van buitenaf. In 2015 realiseerde Rabarber daarom 20 verschillende producties (exclusief eindregie), onderverdeeld in familievoorstellingen in de schoolvakanties alsmede rond Sinterklaas, een theaterklassieker in maart, eindregies (t.b.v. landelijke toneelscholen), een filmproductie, theatrale performance op locatie en een twaalftal jongeren producties, deze laatsten ondergebracht in het Jongerentheaterfestival Studio 33 dat in twee weekenden in mei plaatsgevonden heeft. Hoofddoelen Aan het einde van een repetitieperiode kunnen de leerlingen datgene wat zij in de lessen en tijdens de repetities geleerd hebben neerzetten in een voorstelling waarin zij laten zien dat zij kunnen transformeren en reproduceren. Subdoelen: Inzet tonen, samenwerken, spelen, verantwoordelijkheid (niet op een repetitie verschijnen, kan niet, want dan kunnen ook anderen niet goed repeteren), leren dat een voorstelling een groepsproces is, gelijkwaardigheid. De Rabarber jongerenproducties en -theaterfestival Studio 33 Leerlingen die het lesprogramma t/m 12 jaar hebben doorlopen, krijgen daarna de mogelijkheid om in een productie te spelen. In 2015 kon dat in de productie: Ken je Klassieken PROJECT BACCHUS (naar de Bachanten). Een Griekse tragedie in de vorm van een modern sociaal drama, over volggedrag, status, shine en vechten om erbij te horen. Want: Je wilt mij toch volgen, je wilt toch mijn vriend zijn, je wilt toch zijn zoals ik. PROJECT BACCHUS heeft in maart en november in het totaal 9x in Theater Merlijn gespeeld en 1x op Het Beste Buren Festival in Brussel. Filmproductie WONDERLAND: voor de derde keer in haar bestaan ontwikkelde Rabarber een film. Dit keer met steun van TV West, die de film ook uitgezonden hebben. Door het actuele onderwerp (uitzetting van asielzoekers) heeft de film de hele zomer in het Humanity House gedraaid. Daarnaast organiseert Rabarber jaarlijks het Studio 33 festival, het enige jongeren theaterfestival in Den Haag! Om aan te sluiten bij de belevingswereld van onze jongeren hebben zij inspraak in de thema s van deze voorstellingen. Maatschappelijke relevante onderwerpen, zoals drugs, transgenders, zelfdoding, maar ook vrolijke fantasieonderwerpen worden verwerkt tot een theatrale vorm. Ook onze jonge theatermakers krijgen daarbij de kans zich verder te ontwikkelen, door het maken van een eigen regie of onze beschermde omgeving, zonder grote druk van buiten af. Onderwerpen die jongeren aanspreken worden aan de kaak gesteld en onderzocht met als resultaat dat twee weekenden het hele gebouw van Rabarber op zijn kop stond met een doorlopend programma bestaande uit twaalf voorstellingen, verschillende performing acts, modeshows, film, muziek en exposities gemaakt en uitgevoerd door jongeren. Ook de filmproductie beleefde haar première tijdens dit festival. Voor de randprogrammering werkt Rabarber ook samen met De Kunstbende, Musicon en Korzo s Crosstown. In totaal hebben 212 jongeren vanaf 12 jaar meegedaan aan deze producties en het festival. -5-

7 De Rabarber familievoorstellingen Met leerlingen, die eerder meegedaan hebben aan het Studio 33 festival en grotere talenten, maakt Rabarber familievoorstellingen. In het leerproces komen spel, beweging/dans, zang, muziek en vormgeving aan bod. Natuurlijk is het leren, werken, spelen en vertrouwen op elkaar een belangrijk onderdeel daarbij. in 2015 waren dit de volgende voorstellingen: Kleine Sofie in de voorjaarsvakantie in Theater Merlijn ÉéndJe in de meivakantie in Theater Merlijn Game Over in de zomer op de Parade in Den Haag en in de herfstvakantie in Theater Merlijn. Nooit meer Pepernoten!? De sinterklaasvoorstelling in Theater Merlijn, Theater Dakota en De Nieuwe Regentes. Tarzan in de kerstvakantie in zaal 1 van Theater aan het Spui. RABARBER VIERDE HAAR 30 JARIG BESTAAN MET DE POËTISCHE, ENERGIEKE, AVONTUURLIJKE MUZIEKTHEATER VOORSTELLING TARZAN. Traditioneel speelde Rabarber ook afgelopen kerstvakantie een groots opgezette familievoorstelling in Theater aan het Spui. Naast 22 talentvolle spelers op de vloer in leeftijd variërend van 12 tot 21 jaar en een groot apen ensemble van 21 jonge Rabarberleerlingen van 7 tot 11 jaar, werd het jungle geluidsdecor -voor het eerst in de geschiedenis van onze kerstproductie-live gespeeld op het podium en vertolkt door drie aanstormende muzikanten. 108 leerlingen hebben meegedaan aan de familievoorstellingen in De publieksinteresse voor de familievoorstellingen van Rabarber blijft groot. Het is een merknaam in Den Haag. Tijdens de speelweken (in de schoolvakanties) organiseert Rabarber ook thematische theaterworkshops. Afstudeer regies Rabarber geeft studenten van verschillende Hoge Scholen voor de Kunsten de kans om stage te lopen en is daardoor ook een belangrijke eindstageplek in Nederland. Afstuderende theatermakers werken hier met aanstormend talent. Gevorderde Rabarber leerlingen krijgen via deze regiestages de kans om extra spelervaring op te doen en om te spelen op diverse podia. In 2015 studeerde oud-leerling Sophie Plekker (HKU) af met Heartbreak Hotel en is in Den Haag en Utrecht gespeeld met een cast bestaande uit 5 getalenteerde Rabarber spelers. -6-

8 Talentontwikkeling Talent is een bekwaamheid of begaafdheid die sluimert. Dit talent is aan te wakkeren door persoonlijke interesse en passie. Met talentontwikkeling wordt bedoeld inzicht hebben en gehoor geven aan de eigen talenten en kwaliteiten. Talent hebben is één ding, het herkennen en ontwikkelen is iets anders. TUSSENJAAR Vooropleiding Theaterscholen 20 weken van 20 uur per week maandag t/m donderdag Het Tussenjaar is bedoeld voor getalenteerde jongeren die zich na hun middelbare schooltijd oriënteren op een vervolgopleiding op een kunstvakopleiding. In diverse lesblokken wordt uitgebreid op verschillende spel-, dans- en zangtechnieken ingegaan. Alle vakken worden gegeven door professionele docenten, acteurs en regisseurs. Het Tussenjaar wordt aangeboden in nauwe samenwerking met Toneelacademie Maastricht. Het Tussenjaar is binnen 5 jaar een begrip geworden onder talentvolle jongeren met acteerambities. Vanuit Den Haag, de regio maar zeker ook het hele land melden jongeren zich aan om auditie te kunnen doen voor ons Tussenjaar. L O T Landelijke Oriëntatiecursus Theaterscholen 20 weken van 6 uur per week - zaterdag De LOT is speciaal bedoeld voor jongeren die in het laatste jaar HAVO/Vwo zitten en geïnteresseerd zijn in het volgen van een HBO theateropleiding en willen weten welke opleiding het best aansluit bij de eigen ideeën en mogelijkheden. Deze cursus biedt de mogelijkheid om te onderzoeken wat het is om van theater je vak te maken en te weten te komen wat de diverse opleidingen bieden. INSIDE OUT interdisciplinair ontwikkelingstraject 25 weken van 6 uur per week - zondag Niet alleen jonge acteurs komen in aanmerking, maar ook jongeren die een andere belangstelling hebben. Dus ook podiumkunstenaars zoals dansers, muzikanten en zangers, maar daarnaast bijvoorbeeld ook aanstormende filmers, fotografen en kunstschilders. Gedurende 6 maanden werken de deelnemers rond één thema dat bepaald wordt door hen zelf in samenspraak met de artistieke begeleiding. Deze kruisbestuiving brengt de persoonlijke ontwikkeling in een stroomversnelling. Op een organische manier worden nieuwe gebieden verkend. Dit monde eind juni 2015 uit in de theatrale performance -FACE IT de zeven stadia van rouw- op locatie Noordwal 117- Inside Out wordt t/m 2016 financieel mogelijk gemaakt door Fonds In totaal hebben 49 jongeren vooropleidingen en trajecten gevolgd in Er werden door deze leerlingen- begeleid door Rabarber docenten- verschillende open dagen van de Toneelscholen (Amsterdam, Utrecht, Arnhem, Rotterdam, Tilburg, Zwolle en Maastricht) bezocht. Rabarber onderhoudt nauwe contacten met zowel kunstvakopleidingen als het reguliere onderwijs. We volgen de nieuwe theaterontwikkelingen op de voet en zitten in diverse overlegorganen. Ook zijn we geïnteresseerd in jonge innovatieve theatermakers. Hen bieden we zowel tijdens hun stagetijd als daarna een plek om zich verder te kunnen ontwikkelen In 2015 zijn 24 Rabarberleerlingen doorgestroomd naar diverse kunstvakopleidingen. -7-

9 Cultureel maatschappelijke betrokkenheid Theaterbezoek buiten de deur: leren kijken Zowel met de vooropleidingen L O T en Tussenjaar als met de binnenschoolse lange leerlijn projecten worden jaarlijks 3 tot 4 voorstellingen per leerjaar bezocht. Dit zijn zo n 21 voorstellingen per groep per schooljaar. Dit zijn voorstellingen die spelen in de verschillende Haagse theaters en worden uitgezocht conform leeftijd, opleidingsniveau en discipline. Ook in 2015 heeft iedere Rabarber leerling een Rabarberpas gekregen. Deze pas biedt niet alleen de mogelijkheid om via een gereduceerd tarief consumpties in onze foyer te kopen en voor een vaste lage prijs de voorstellingen bij Rabarber zelf te kunnen zien. Belangrijker is dat de leerlingen op vertoon van de Rabarberpas in verschillende Haagse theaters, zoals Diligentia, Theater aan het Spui, Pepijn, Korzo, Theater Dakota en Toneelgroep de Appel: vaste kortingen en met enige regelmaat speciale aanbiedingen of zelfs gratis, voorstellingen kunnen bijwonen. Bovendien ontvangt iedere Rabarber leerling jaarlijks een voucher voor het gratis bijwonen van één van de Rabarber producties, dit om het kijken naar voorstellingen en elkaar te bevorderen. Ontwikkeling van binnenuit: Rackers Het afgelopen schooljaar heeft een groep leerlingen De Rackers geformeerd. Zij mogen bij Rabarber in huis een theater gerelateerde jongerenavond organiseren voor 14+ Rabarberleerlingen en in de toekomst ook voor hun vrienden en klasgenoten. Er zijn voor pubers tot 18 jaar niet veel uitgaansmogelijkheden. Rabarber wil deze groep een veilige sociale plek bieden en ze spelenderwijs met cultuur in aanraking brengen. Samenwerking met Cultuurankers In Theater Dakota bieden wij sinds september 2015 op woensdagmiddagen theaterlessen. In aantal kunnen we de komende jaren uitbreiden. Ieder jaar spelen we onze Sinterklaasvoorstelling bij Dakota en Theater De Nieuwe Regentes is daar in 2015 bijgekomen. In Theater De Vaillant geven we wekelijks binnenschoolse lessen. Zowel de Cultuurankers als wijzelf voelen de behoefte om nog meer samen te werken. Zo zoeken we naar mogelijkheden om laagdrempelige familievoorstellingen in de Cultuurankers te kunnen spelen. Dit zou verwezenlijkt kunnen worden als onze schoolvoorstellingen in de basisstructuur worden opgenomen. Dan zouden we die op woensdag- en zondagmiddagen bij de Cultuurankers kunnen aanbieden. Rabarber en haar deelname aan diverse overlegorganen Rabarber is mede oprichter en lid van Stichting Netwerk Jeugdtheaterscholen. Jaarlijks worden er diverse kaderdagen georganiseerd voor de jeugdtheaterscholen. Rabarber wordt als een van de oudste en grootste jeugdtheaterscholen in Nederland altijd nauw betrokken bij de opzet van de diverse uitwisselingsdagen in het veld. De directie van Rabarber heeft ook zitting in diverse commissies die opgericht zijn ten behoeve van de samenwerking tussen de diverse jeugdtheaterscholen, waaronder de werkgroep CAO en financiën en de werkgroep Nationale Jeugdtheater dag. Rabarber heeft, in kader van de talentontwikkeling en beroepsoriëntatie, nauwe contacten en regelmatig overleg met het theater kunstvakonderwijs in Nederland en in het bijzonder met Toneelacademie Maastricht. Rabarber is lid van DP Den Haag; het Haags directie overleg. Rabarber is lid van de Duurzaamheidskring Haagse Theaters. Rabarber is altijd op zoek naar samenwerkingsverbanden en innovaties binnen het theaterlandschap, zonder afbreuk te doen aan haar belangrijkste product: het actief en receptief bezig zijn met theater door kinderen en jongeren. -8-

10 4. Onderwijsprojecten Rabarber vindt het essentieel biedt steeds in contact te blijven met het basis- en middelbaar onderwijs. Zij zoekt daar waar mogelijk naar samenwerking. Door leerlingen in alle facetten van hun leven, zowel op school als in hun vrije tijd, met cultuureducatie in aanraking te laten komen, zal het effect optimaal zijn. Het vak drama levert een bijdrage aan de onderwijsdoelen in het algemeen. Zichzelf en anderen leren respecteren en te waarderen, ongeacht culturele en sociaal maatschappelijke achtergronden. Zowel verbale als non verbale communicatievormen bij zichzelf en anderen herkennen en deze op juiste wijze kunnen interpreteren en verwerken. School brede theaterklas voor middelbaar onderwijs i.s.m. Dalton Den Haag Sinds het schooljaar werkt Rabarber samen met het Dalton Den Haag. Dit schoolseizoen vierden wij de tienjarige samenwerking! De Theaterklas is een uniek project in het kader van het vak drama en CKV op de middelbare school. De Theaterklas is bedoeld voor leerlingen met een HAVO-VWO advies. Het streven van de Theaterklas is dat uiteindelijk leerlingen zelfs eindexamen in het vak drama (CKV3) zullen doen. Alle lessen van de Theaterklas vallen binnen schooltijd en maken een vast onderdeel uit van het lesprogramma. De leerlingen missen geen lessen van het reguliere programma, alleen de lessen muziek, drama en (een deel van de lessen) gym worden vervangen door de meer theatergerichte lessen. Na de basisvorming wordt er steeds dieper op de lesstof ingegaan en wordt het vak theater in de meest brede zin gegeven. Het lessenpakket wordt uitgebreid met cursussen regie, dramaturgie en dans uit niet westerse landen. Ook krijgen de leerlingen inzicht in wat er allemaal achter de schermen gebeurt in de vorm van workshops decorbouw, belichting en kostuumontwerp. In het vierde leerjaar wordt er naast de gewone lessen, aandacht geschonken aan (indien gewenst) de voorbereiding op de toelating voor een van de Kunstvakopleidingen. In september 2013 zijn we wederom gestart met vijf klassen zodat we het gehele traject van De Dalton Theaterklas nu doorlopen hebben en met trots ook op de eerste eindafronding terug kunnen kijken. Gedurende hun Theaterklas tijd maken de leerlingen naast de diverse presentaties ook twee voorstellingen. Doelstelling van het vak drama in de Theaterklas Het algemene doel van de basisvorming vanuit het vak drama gezien is vooral voorwaarden scheppend; de leerlingen hebben na de basisvorming genoeg elementaire spelbasisvaardigheden aangeleerd om door te kunnen gaan naar het derde leerjaar en daarna naar de Tweede Fase. Ook op het gebied van de sociale vaardigheden en de mensbeeldvorming zal een eerste aanzet worden gegeven tot reflectie op de eigen ervaringen van leerlingen en toepassing binnen hun eigen lessituatie. Dit alles uitgaande van de beleving- en ervaringswereld van de leerlingen zelf. Doelstellingen zoals die gehanteerd worden voor Rabarber en de Theaterklas: Inzicht krijgen in en ontwikkelen van de eigen verbale en non-verbale spel- en bewegingsvormen Begrip verwerven voor de specifieke eigenheid van de verbale- en bewegingsvormen van medeleerlingen Kennis en inzicht verwerven in de dramatische ruimte, tijd en figuur Leren omgaan met en toepassen in spelsituaties van gevoelens van zichzelf en anderen Leren omgaan met en oplossen van conflictsituatie binnen de spelrealiteit Leren opbouwen van een dramatisch personage vanuit een vormgeving, beweging en psychologisch aspect ter bevordering van de mensbeeldvorming Leren samenspelen en ingaan op impulsen van medespelers en richting leren geven aan het eigen spel en in samenspel met anderen. Leren reflecteren op eigen spelmogelijkheden en op die van medeleerlingen Een schooljaar duurt gemiddeld 32 weken van 6 lesuren per week en 120 leerlingen hebben in 2015 deelgenomen aan deze unieke vorm van middelbare school opleiding. -9-

11 Theaterklassen voor basisonderwijs Groep acht musicalproductieklas i.s.m. Basisschool t Palet Voorjaar 2012 heeft basisschool t Palet, naar aanleiding van een aantal theaterworkshops op maat, Rabarber benaderd om te onderzoeken of er een nauwere samenwerking mogelijk zou zijn. Deze school heeft +/- 600 leerlingen. Dit resulteerde in eerste instantie in het adviseren hoe de school het beste om kon gaan met de wens een drama/dans uur per week voor alle klassen. Dankzij bemiddeling van Rabarber tussen basisschool t Palet en de Koninklijke Schouwburg heeft groep 8 haar eindmusical in 2012 voor het eerst in de Koninklijke Schouwburg kunnen opvoeren. t Palet huurt de Koninklijke Schouwburg dan voor één dag. Voor de vierde keer (vanaf september 2014 in dit geval) heeft een team van vier Rabarber theaterdocenten lessen aan de 72 groep8- leerlingen gegeven. Deze hebben wekelijks (30 weken van 4x 2uur) plaatsgevonden in Theater De Vaillant en bij Rabarber. Op 8 juli 2015 is hun Eindmusical Leila & Dien (vrij naar The West Side Story) weer in de Koninklijke Schouwburg uitgevoerd. Basisschool t Palet en Rabarber zijn in 2015 ook weer een samenwerking aangegaan voor de weekendschool, waar wij het blok dans verzorgen en de zomerschool waar wij jaarlijks spel en dans geven aan groep 1 t/m 4. Vanaf september 2015 geven wij ook een aantal kleuterklassen beweging en eenvoudige geleide fantasie lessen Doelstellingen zoals die gehanteerd worden voor Rabarber en het basisonderwijs:: Communicatie tussen de leerlingen onderling vergroten Het begrijpend lezen en luisteren bevorderen De woordenschat vergroten Interactie en samenwerking met docenten en medeleerlingen bevorderen Ruimtelijk inzicht en logisch denken vergroten Het eigen lichaam leren kennen en begrijpen Leren omgaan met en toepassen van gevoelens van zichzelf en anderen d.m.v. speloefeningen Leren omgaan met en oplossen van conflictsituatie binnen de spelrealiteit RAB S middelbare scholieren theaterfestival is een initiatief van Dalton Den Haag en Rabarber, waarbij Rabarber de gehele productie voor zijn rekening neemt. Rabarber helpt de scholen o.a. ook om met jonge makers in opleiding in contact te komen, die vervolgens de regie als stage kunnen uitoefenen. Scholen strijden met verschillende theaterstukken (van ongeveer 30 minuten) om prijzen, waaronder: beste regie, beste manlijke hoofdrol en natuurlijk beste stuk. Elk jaar wordt er een ander thema gekozen. Dit thema zal idealiter aansluiten op een theaterstuk wat een Haags gezelschap dat jaar uitbrengt. De deelnemende middelbare scholen kunnen hier hun inspiratie uithalen. Tegelijkertijd komen zij in contact met de professionele kunsten. Thematiek uit een professionele voorstelling, als overkoepeling van het festival brengt amateurkunst en professionele kunst binnen Den Haag dichter bij elkaar. De praktiserende middelbare scholieren worden getriggerd om zich te verdiepen in het thema en de voorstelling van het desbetreffende gezelschap. Het RAB S heeft in 2015 plaatsgevonden op zaterdag 7 en zondag 8 februari. De zeven deelnemende middelbare scholen hebben een voorstelling gemaakt met als thema NIETS BLIJFT EN NIETS VERGAAT, geïnspireerd door de voorstelling Metamorfosen van TG DE Appel, Tijdens het festival werden de voorstellingen gespeeld op zaterdag voor publiek en op zondag voor elkaar, voor de professionele jury bestaande uit Judith Linssen, Karel van Laere en en Roos Eijmers voor de publieksjury (7 scholieren van de deelnemende scholen). Daarnaast was er een vol programma theaterworkshops, live muziek, DJ en aan het eind van de dag de officiële prijsuitreiking. Deelnemende scholen waren: Van Maerlant Lyceum, Gymnasium Sorghvliet, Segbroek College, Dalton Den Haag, HML, Johan de Witt College en s Gravendreef College. De laatste won deze editie. Het RAB S werd in 2015 mogelijk gemaakt door Fonds1818 en stichting Boschuysen. -10-

12 Het INSPRINGTHEATERPROJECT En nu jij? is een anderhalf uur durende interactieve inspringvoorstelling, gespeeld door een groep jonge Rabarber acteurs en workshops begeleid door theaterdocenten van Rabarber. Aan de hand van realistische scènes in de klas (max 25 leerlingen) werden de middelbare scholieren -na het zien van de korte scènes- uitgenodigd mee te doen. Ze zijn op die manier uitgedaagd na te denken over hun gedrag en omgang met elkaar. Onze acteurs spelen scènes uit de belevingswereld van de leerlingen. Denk hierbij aan social media, pesten en homoseksualiteit. Vervolgens worden de middelbare scholieren door middel van een stelling uitgedaagd na te denken over wat ze zelf zouden doen in een soortgelijke situatie. Naar aanleiding hiervan worden de cruciale momenten uit scènes opnieuw gespeeld en worden de leerlingen uitgedaagd zelf in te springen en mee te spelen. In het voorjaar 2015 hebben e +2 e klas leerlingen verschillende Haagse VMBO/HAVO/VWO s meegedaan. Met jong talent naar de scholen toe Deze producties zijn moderne, toegankelijke bewerkingen zijn van klassieke toneelstukken of verhalen. Ze maken de scholieren in eerste instantie enthousiast, maar zij maken daarnaast ook kennis met een wereld waarmee ze nog maar nauwelijks in aanraking komen: de Griekse mythes, middeleeuwse sagen en de toneelstukken van Shakespeare. Hiermee dienen de voorstellingen niet alleen tot vermaak, maar ook als culturele bagage. De voorstellingen werden op de scholen aangeboden met een lesbrief en een binnen schoolse theaterworkshop, gegeven door een Rabarber-speldocent. Tegelijkertijd biedt het klassieke materiaal de deelnemende performers tegelijkertijd de mogelijkheid om zich te verdiepen en hun talent aan te scherpen. Er is nog steeds ruimte voor onderzoek, maar dit staat altijd in het teken van de te maken voorstelling. De voorstellingen zijn mobiel en kunnen onder eenvoudige omstandigheden op scholen gespeeld worden. We gaan bij het maken uit van een gymzaal als speellocatie. Hierdoor kiezen we voor een sobere, eenvoudige vorm, zonder grote decors of ingewikkelde technische benodigdheden. Er wordt optimaal aanspraak gedaan op het talent van de spelers en de verbeeldingskracht van de jonge toeschouwers. Niet de vorm, maar het verhaal en de acteurs staan centraal. De voorstelling duurt maximaal 40 minuten. Rabarber zal de voorstelling altijd zoveel mogelijk proberen te spelen op de scholen. Daarnaast zijn wij voornemens de voorstellingen in de toekomst aanbieden aan de Cultuurankers in de stad, zodat ook zij deze kunnen opnemen in hun aanbod. Voor het jonge talent is dit een uitgelezen kans om onder begeleiding praktijkervaring op te doen en hun vaardigheden te toetsen. In totaal hebben er 12 performers deelgenomen aan het maken en spelen van deze voorstellingen. Acht hiervan waren, nog niet afgestudeerde, jonge talenten: vier van hen zijn in juni jl. aangenomen op een landelijke HBO theateropleiding; vier anderen zijn tot de 3 e ronde gekomen en zullen -hopelijk voor hen- volgend seizoen aangenomen worden. Twee deden mee als stageplek voor hun MBO-artiest opleiding, de twee anderen waren net afgestudeerd. School en talentontwikkelingsproject: Hamlet groep De zes uitvoerenden van Hamlet waren, na auditie gekozen, op hun talent, onderlinge chemie, als ook hun interesse om onderzoek te doen, ieder op zijn/haar eigen manier en redenen. Het werd goede mix van aanstormend talent en net afgestudeerden wat uitmondde in een grappig en eigentijds verhaal gebaseerd op Hamlet van William Shakespeare. Hamlet is aan Haagse scholen aangeboden voor de periode januari en februari In totaal zijn er 14 voorstellingen op scholen gespeeld. School en talentontwikkelingsproject: Game Over groep De zes uitvoerenden van Game Over, ook gekozen na auditie, zijn net als bovengenoemden een repetitieperiode van onderzoek en improvisatie ingegaan, met als verschil dat er uiteindelijk twee casts van drie spelers waren, die om de beurt de voorstellingen gespeeld hebben. Het werd een voorstelling met spel, zang en dans, die op een beeldende fantasierijke manier de gameverslaving aan de orde stelde. Game Over is aan Haagse basisscholen aangeboden voor de periode maart en april In totaal zijn er 13 voorstellingen op scholen gespeeld. Totaal aantal voorstellingen 27 Aantal leerlingen/publiek Het organiseren en uitvoeren van dit project is financieel mogelijk gemaakt door Fonds

13 5. Bijzondere projecten en samenwerkingen Januari Eindvoorstelling 5T Voor de certificaat uitreiking in april maken de 5T theaterklassers nog één keer een productie met elkaar. Dit jaar was dat De drie zusters, maar dan als concept locatievoorstelling. Februari RAB S middelbare scholieren theaterfestival Zeven middelbare scholen beleven een theaterweekend met elkaar en bezetten daarbij het hele gebouw van Rabarber. jan dec Samenwerking met Stichting Masterclass Jong Talent Een project waarbij basisschoolleerlingen, eenmaal in de maand, hun interesse en talent kunnen toetsen, begeleid wordt door professionals. De vakgebieden die centraal staan zijn muziek, theater, kunst en techniek. Rabarber verzorgt maandelijks de onderdelen binnen theater. Maart Mei Officiële ingebruikneming nieuwe tribune kleine zaal geschonken door HTM Adviseren m.b.t voorstelling in kader Theater na de Dam bij het NT. Juni 5Roe festival Zuid Hollandse jongerentheaterfestival: Rabarber heeft aan het festival deelgenomen. Juli Basisschool t Palet groepen 8 speelt in de Koninklijke Schouwburg Voor het vijfde achtereenvolgende schoolseizoen werd de eindvoorstelling (gemaakt door Rabarber met 80 leerlingen) van BO t Palet uitgevoerd in de Koninklijke Schouwburg. juli De Parade Game Over speelde in Den Haag op de Parade. juli Musical Summer School De vijfde editie van de Summer Musical School vond plaats in de zomervakantie. september Haagse Grachtenpracht Rabarber heeft in opdracht een act gemaakt voor de Haagse Grachtenpracht en deze twee dagen gespeeld op het water in een boot. september Haags Uitfestival Uiteraard was Rabarber te vinden op de markt en in de foyer van Theater aan het Spui en sloot de dag af in de kleine zaal van Theater aan het Spui met een scene uit Game Over. september Samenwerking met NTjong Het project Koning voor één dag in de Koninklijke Schouwburg op de derde dinsdag van september september Start lessen in Theater Dakota op woensdagen Vanaf september 2015 verzorgt Rabarber op verzoek - ook theaterlessen 6-12j in Theater Dakota oktober Festival De Betovering in de herfstvakantie Game Over als familievoorstelling en voor de oudere Betoveringsdeelnemers waren er speciale workshops dans-, camera acteer en de vloer op en schrijf je eigen script en speel workshop. november Project Bacchus naar Brussel Op uitnodiging heeft de voorstelling Project Bacchus gespeeld op Het Beste Buren Festival in Brussel. -12-

14 6. In voorbereiding voor 2016 Familievoorstellingen Er waren een drie Wolfjes 4+ Kill Mama 12+ Alleen op de Wereld 5+ Katom 4+ Sinterklaasvoorstelling 3+ Minoes 5+ februari maart mei oktober november december Festivals RAB S middelbare scholieren festival Studio 33 jongeren theaterfestival februari juni Talentontwikkeling en Schoolvoorstellingen The Undead 5T dalton@rabarber 12+ januari Gewoon Anders voor groep 1,2,3,4 april Carmen 3T dalton@rabarber 10+ juni Meisje Loos, Inside Out 15+ juni/juli Drie eindregies van verschillende landelijke toneelscholen door aankomende theatermakers Het faciliteren en ondersteunen van deze eindregies. -13-