CURIEUZE NEUZEN WERKBOEK

Transcriptie

1 CURIEUZE NEUZEN WERKBOEK 1

2

3 monsters in het verkeer kijk. luister. 56 TUSSENDOOR

4 kijk. luister. MONSTERS IN HET VERKEER 57

5 kijk. kleur. 58 TUSSENDOOR

6

7 B Verkeer 2: Zien en gezien worden Wat willen we bereiken? - Inzien dat zichtbaarheid in het verkeer belangrijk is. Ervaren dat lichte kledij en fluorescerende vestjes de zichtbaarheid vergroten. Aangeven hoe je je eigen zichtbaarheid in het verkeer kunt vergroten. Bereid zijn om je op een veilige manier in het verkeer te begeven. CURSORISCH Ι B Eindtermen De leerlingen: 6.12 kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren beschikken over voldoende reactiesnelheid, evenwichtsbehoud en gevoel voor coördinatie en ze kennen de verkeersregels voor fietsers en voetgangers, om zich zelfstandig en veilig te kunnen verplaatsen langs een voor hen vertrouwde route. Leerplandoelen Doelen GO! Aangeven dat het veilig is om overdag fluorescerend materiaal te dragen Aangeven dat het veilig is om in het donker reflecterend materiaal te dragen. Doelen OVSG VERKEER 3. De leerlingen beseffen dat het verkeer risico s inhoudt. Dit tonen ze door: 3.5 reflecterend materiaal te dragen in passende omstandigheden. Doelen VVKBaO 9.18 Kinderen ontwikkelen zich tot vaardige en voorzichtige voetgangers. Inhoud In dit cursorisch deel leren de kinderen dat je veel beter zichtbaar bent op straat met lichte en fluorescerende kledij dan met donkere kledij. Begrippen Begrippen zoals licht en donker, veiligheid, zichtbaarheid, fluo. PRAKTISCHE HANDLEIDING Cursorisch B 291

8 Curieuzeneuzen 1 CURSORISCH Ι B Benodigdheden Materialen: zaklamp, fluorescerend vestje, reflectoren, zwart tekenpapier, donkere kamer of doeken om lokaal te verduisteren Werkboek: p Lesduur 1 x 25 minuten. Met de alternatieve stappen kan de les uitgebreid worden tot 75 minuten. Lesstappen Opstap - Zie je mij? Verdeel de klas in twee groepen. Zorg ervoor dat er een groep is met donkere kledij en een groep met lichte kledij, maar zeg daar niets over tegen de kinderen. De kinderen moeten zelf zoeken op basis van welk criterium je de groepen hebt samengesteld. Ze verwoorden daarna wat dat te maken kan hebben met het verkeer. Doorstap - Monsters in het verkeer Vaste stappen Actief een verhaal beluisteren Werkboek p De kinderen kleuren de kleren van Hieha met fluostift (p. 55). Zo valt ze goed op in het verkeer. Lees daarna het onderstaande verhaal. De kinderen volgen op de prenten in het werkboek (p ). Ze verwoorden de verschillen tussen de kledij van Hieha en van de kinderen aan de schoolpoort. Vraag hoe je met donkere kledij toch zichtbaar kunt zijn in het verkeer. Zorg ervoor dat termen als lichtjes, reflectoren en fluokledij zeker aan bod komen. Daarna tonen de kinderen wat ze geleerd hebben door de kleren van de kinderen te kleuren met fluostift (p. 58). 292 CURIEUZENEUZEN 1

9 Het is bijna winter. Het is vier uur, de school is gedaan. Hieha staat op straat aan de schoolpoort. Ze heeft zich verkleed. Ze draagt een zwart pak en een hoge zwarte hoed, net als de burgemeester op een trouwfeest. Grijsje loopt naar Hieha toe. Hieha loopt de straat op. De automobilisten toeteren boos. Een auto moet plots remmen. De chauffeur had Hieha bijna niet gezien. Grijsje roept: Kom vlug aan de kant, Hieha! CURSORISCH Ι B Laat je zien! De andere kinderen komen door de schoolpoort naar de straat. Het lijkt alsof de kinderen licht geven. Hoe komt dat? Ze hebben gele sterren op hun jassen. Is het carnaval misschien? Grijsje en Hieha vragen zich af waarom de kinderen zo gekleed zijn. En waarom toeteren de chauffeurs naar Hieha? Ze is toch ook mooi verkleed? Werkboek p. 55 Hieha moet zich zo aankleden dat ze ook zichtbaar wordt in het verkeer. In het werkboek staat een afbeelding van Hieha. De kinderen gebruiken fluostiften om reflecterende elementen op de kleding aan te brengen. Zo kan Hieha veilig door het verkeer wanneer het donker is. Werkboek p. 58 Ook op p. 58 in het werkboek kun je met de kinderen reflecterende elementen aanbrengen op de kledij van de kinderen. De kinderen onderwerpen zichzelf aan een zichtbaarheidtest. Knip een gaatje in een blad zwart papier. Hou het papier tegen kledij met verschillende kleuren. Jullie stellen vast dat het gaatje bij sommige kleuren oplicht. Dat merk je vooral bij felle kleuren (fluorescerende kleuren). De kinderen testen het in groepjes van vier uit op hun eigen kledij en op hun jassen. Zoek een donkere klas in de school (verduisterde klas, berging, kelder, gang). Hou een demonstratie met reflecterende en niet-reflecterende kledij. Een aantal kinderen spelen voor proefkonijn. Sommige kinderen dragen lichte kledij, andere kinderen dragen donkere kledij. Ga met de rest van de klas op een afstand staan en bekijk de kinderen in de donkere ruimte. Schijn met een zaklamp op de kleding. Zien jullie alle kinderen even goed? Wat gebeurt er als je de kinderen een fluovestje, reflectoren en lampjes geeft? PRAKTISCHE HANDLEIDING Cursorisch B 293

10 Curieuzeneuzen 1 CURSORISCH Ι B Alternatieve stappen Groepswerk Uitbreiding van het proefje met zwart papier: de kinderen doen dezelfde test met jassen van kinderen uit andere klassen. Verschillende groepjes gaan naar verschillende klassen. Ze geven de kinderen uitleg over hun zichtbaarheid. Ga met de kinderen aan de schoolpoort staan. Wie heeft reflecterende kledij aan? Wie heeft een reflecterende strook op zijn boekentas? De kinderen bespreken hun observaties met de kinderen van de andere klassen. Leerwandeling Doe een leerwandeling en observeer daarbij de kleding van verschillende mensen: voetgangers, werkmannen, agenten, fietsers. De kinderen geven aan welke mensen goed zichtbaar zijn en welke niet. Uitstap - Met fluo spelen Beeld, drama Modeshow Organiseer met je klas een modeshow met fluorescerende kledij. Je kunt zelf fluorescerende jasjes maken door uit fluorescerend papier mooie vormen uit te knippen en ze op kledij te spelden. Media, drama, beeld Reclame voor fluo Maak een reclameslogan voor het dragen van fluojasjes. Maak een mooie affiche met de slogan en een tekening. 294 CURIEUZENEUZEN 1