Jaarplan

Transcriptie

1 Jaarplan

2 Dit jaarplan is gebaseerd op: voortgang van reeds in gang gezette ontwikkelingen in het schooljaar de uitgangspunten van het Strategisch Beleidsplan van het Sticht de uitgangspunten van het Schoolplan van De Kameleon Het schooljaarplan wordt gepubliceerd op onze website, jaarlijks geëvalueerd en bijgesteld. Verantwoording daarvan wordt afgelegd in het schooljaarverslag, bestemd voor ouders, leerkrachten, bestuur, inspectie en overige belangstellenden. September 2014 Directie De Kameleon Dries Klösters & Linda Kroon 2

3 Domein A Hoge kwaliteit en passend onderwijs voor ieder kind Doel: De kwaliteit van ons onderwijs bewaken, borgen en uitbreiden. Acties Evaluatie Wie Gerealiseerd 1. Handelen vanuit herijkte (in ) missie & visie Levensbeschouwelijke-, onderwijskundige- en pedagogische dimensie 2. Werken vanuit ons vastgestelde onderwijsconcept: de leerkracht heeft hoge verwachtingen van zijn leerlingen draagt daarbij zorg voor een optimale begeleiding in kaart brengen en analyseren van de onderwijsbehoefte van alle leerlingen aan de hand van stimulerende en belemmerende factoren gebruik maken van de bijbehorende tools als groepsoverzichten/- plannen, collegiale visitaties, intervisie, toetsing, groepsbezoeken en functioneringsgesprekken Tijdens teamvergaderingen Team continuproces 17 juni 2015 Monitoring door wekelijks IBdirectieoverleg 2x per jaar wordt ons onderwijsconcept geagendeerd op teamvergadering tussentijds gemonitord via bouw- en MT vergaderingen team - interne begeleiding - directie 1 e overleg over onderwijsconcept op 17 sept (studiedag) 2 e overleg staat gepland op 16 febr Werken met geformuleerde jaardoelen 75% van alle kinderen niveau III of hoger voor rekenen/wiskunde 70% van alle kinderen niveau III of 1. onderwijskundige (bouw)vergaderingen 2. trendanalyses tussentijdse- en eindopbrengsten worden 2x per jaar op team- en leerkrachtniveau besproken 3 Interne begeleiding team juni 2015 januari/juli 2015

4 hoger voor studievaardigheden 70% van alle kinderen niveau III of hoger voor woordenschat 75% van alle kinderen niveau III of hoger voor technisch lezen 65% van alle kinderen niveau III of hoger voor spelling 65% van alle kinderen niveau III of hoger voor werkwoordspelling 70% van alle kinderen niveau III of hoger voor begrijpend lezen 10 % van alle kinderen in de verrijkingsgroep 80% van de groepen 1 en 2 niveau III of hoger De eindopbrengsten liggen minimaal op het landelijk gemiddelde 4. Afleggen van groeps- en flitsbezoeken gekoppeld aan schoolontwikkeling Observeren op afspraken, gerichte observaties op lopende schoolontwikkelingen met de daarbij behorende doelen 5. Identiteit Versterken band tussen school en kerk: jaarlijkse rondleiding voor de groepen 3,4, 7 en 8 in de kerk Jaarlijks bezoek door ouders van de werkgroep in de groepen 3, 4 (na afloop van de eerste communie) en groepen 7 en 8 (na het Vormsel) 6. Spelling verbeter traject Schrijven van een beleidsplan voor Tijdens functioneringsgesprekken en voortgangsgesprekken IB en directie overleg directie in samenwerking met ouders die in de werkgroep zitten Monitoring tijdens bouwvergaderingen 2x agenderen op teamvergaderingen 4 Interne begeleiding, directie lopende schooljaar directie, lopende schooljaar in teamvergadering Team, Intern begeleider, directie eindevaluatie 17 juni 2015

5 spelling Schoolafspraken monitoren Klassenbezoeken vinden plaats gericht op instructie spelling (zie kalender team) 7. Update van het zorgplan realiseren Mogelijke update van het zorgplan i.v.m. Passend onderwijs 8. Studievaardigheden/Blits Schoolafspraken vastleggen in een borgingsdocument 9. Leerplein Uitbreiding van de uren voor het Leerplein Scholing leerkrachten t.b.v. expertise 10. Verzorgen juiste advisering voortgezet onderwijs Afnemen NIO najaar 2014 en Drempeltoets als Centrale Eindtoets in voorjaar 2015 Gegevens leerlingvolgsysteem Observaties leerkrachten 11. ICT Schrijven nieuw ICT beleidsplan voor Werkgroep rekenen In managementoverleg Managementteam juni 2015 Tijdens bouwvergaderingen wordt 2x geagendeerd op MT vergaderingen monitoring door werkgroep meer- en hoogbegaafdheid Intern overleg tussen IB, groepsleerkrachten groep 8 (en groep 7) en directie ICT coördinator onderzoekt en inventariseert de mogelijkheden en wensen van het team en vat dit samen in een beleidsplan Januari 2015 (tussentijds) en juni 2015 (eindevaluatie) schooljaar april 2015 IB, directie, leerkrachten groep 8 (en 7) Januari 2015 (tussentijds) en 17 juni 2015 (eind evaluatie) ICT coördinator, directie monitoring rekenwerkgroep team najaar 2014 en voorjaar 2015 Borgen rekenmethode Rekenrijk: wijze van inzetten en 5

6 gebruik van nieuwe extra ondersteunende materialen Er vinden klassenbezoeken plaats gericht op instructie en borging van de gemaakte afspraken (zie kalender team) Scholing leerkracht tot rekencoördinator 13. Opleiden in de school In 2015 vindt er op school een audit plaats. Het auditteam legt haar bevindingen vast en beoordeelt of wij in aanmerking komen voor het keurmerk (keurmerk = formeel opleidingsschool bij het Instituut Theo Thijssen) 14. ZIEN! De Kameleon gaat ZIEN! gebruiken voor het volgen van de sociaalemotionele ontwikkeling van de kinderen. Het team volgt hiervoor nascholing. Schoolopleider volgt deze ontwikkelingen en begeleidt het traject binnen de school Studiedag ZIEN! 16 september 2014 implementatie gedurende het schooljaar schoolopleider, directie 2015 dit wordt beslist door auditteam team, directie lopende schooljaar Werken aan kwaliteitszorg We nemen maatregelen om de behaalde kwaliteit te behouden c.q. te verbeteren d.m.v. Jaarplan Doorlopend MT overleg, directie/ib overleg, teamoverleggen, overleg CVB/directie, MR (monitoring) gedurende het schooljaar

7 (trend-)analyses opbrengsten + interventies Professionalisering (team + individueel) Tevredenheidsonderzoeken Evaluatie-overleggen Jaarverslag WMK kwaliteitskaarten wordt stichting breed gewijzigd in deelname aan kwaliteitszorg Parnassys Integraal maken/scoren kaart Interne communicatie maken/scoren kaart schooladministratie en procedures 16. Beleidsplan begrijpend lezen Afspraken binnen de school vastleggen om doorlopende leerlijnen beter te kunnen borgen Verhogen opbrengsten van het begrijpend lezen en studievaardigheden Verhogen leesplezier door groepsdoorbrekend (schoolbreed) diverse leesactiviteiten uit te voeren volgens planning werkgroep begrijpend lezen team, IB, werkgroep en directie gedurende het schooljaar Versterken van het pedagogisch klimaat Herijking en revitalisering inzet Vreedzame School Voortzetten leerlingenraad werkgroep Vreedzame School Doorlopend

8 18. Starten nieuwe schoolrapporten Uitrol van de nieuwe rapporten 19. Starten met onderzoeken naar methode voor Engels in de school De werkgroep voor meer- en hoogbegaafdheid gaat voor onderzoek doen naar diverse geschikte Engelse methodes voor onze school (voor groep 1 t/m 8) Traject methode keuze door team Aanschaffen nieuwe methode Engels werkgroep rapporten werkgroep meer- en hoogbegaafdheid i.s.m. team MT, team en directie lopend (op termijn zullen wij overgaan op digitale schoolrapporten) directie, team gereed mei 2015 Domein B Goede relaties onderling, met ouders en maatschappij Doelen: Het verbeteren van de relatie tussen de school en de ouders; ouders als educatief partner Band met maatschappelijke partners versterken. Stimuleren van goed burgerschap Acties Evaluatie Wie gerealiseerd N.a.v. het oudertevredenheidszoek (2014) realiseren wij: TSO: wel/niet werken met een continurooster, a.d.h.v. de uitslagen van de enquête onderzoek doen naar de diverse opties Verbeteren van veiligheid op weg naar school en parkeren (verkeersacties) Optimaliseren hygiëne en netheid in het Intern overleg, overleg met MR, frequent contact schoonmaakbedrijf, overleg met de verkeersouder 8 november 2014 februari 2015 juni 2015 TSOcoördinator directie directie MR directie beheerder brede school - schoonmaakbedrijf

9 gebouw door extra schoonmaakacties (ouders) en extra aansturing van het schoonmaakbedrijf (door beheerder en directie) De school werkt nauw samen met diverse maatschappelijke organisaties Focus op transitie Jeugdzorg naar gemeente Inzet van CJG Afstemming via gemeentelijk netwerk LEAZ Frequente contacten met de BSO/TSO Impuls geven aan invulling van de Brede School ten behoeve van onze functie en rol binnen de wijk, dorp en gemeente Juni 2015 stuurgroep van de Brede School, CvB en MT MT, IB, directie, gemeente, CVB, Meander Omnium Gedurende het schooljaar Profilering We werken aan behoud en uitbreiding van ons marktaandeel middels: Herhalen en uitbreiden van diverse ontwikkelingen* en activiteiten die wij inzetten om De Kameleon beter op de kaart te zetten Meer in de schijnwerpers door actiever persberichten uit te laten gaan Monitoring directie, team *startgesprekken, ouderpanelgesprekken, klassenouders, zomerfeest, Expertise centrum Uniek, uitbreiding aanbod naschoolse activiteiten etc. Team, ouders, buurt- en wijkbewoners, stuurgroep, directie doorlopend

10 Domein C Goed werkgeverschap Doelen: Verhogen van de kwaliteit van het onderwijs door het versterken van de professionalisering van de leerkrachten gekoppeld aan de specifieke schoolontwikkelingen. Mobiliteit van de medewerkers bevorderen De mogelijkheden van het opleiden in de school van jonge, toekomstige collega s vergroten Acties Evaluatie Wie gerealiseerd Professionaliseren Wij werken voortdurend aan kwaliteitsverhoging van onze competenties d.m.v. team- en individuele scholingen; 3 collega s gaan nascholing op gebied van begrijpend lezen volgen 1 collega gaat de opleiding tot reken coördinator volgen 2 collega s gaan de opleiding voor talentbegeleider volgen 1 collega volgt de opleiding ICT coördinator 2 collega s volgen een coaching traject 1 collega volgt de opleiding tot schoolopleider Jaarlijkse nascholing voor alle BHV krachten Tevens werken leerkrachten aan individuele ontwikkeling middels hun POP s (persoonlijke ontwikkelingsplannen) Tijdens eindejaarsoverleg en functioneringsgesprekken Directie-overleg 5 juni 2015 Gedurende het schooljaar team en directie Najaar

11 Bekwaamheidsdossiers Updaten van alle bestaande bekwaamheidsdossiers Gesprekkencyclus in kaart brengen (is al gereed) Sturen op ziekteverzuim D.m.v. afgesproken (stichting brede) handelingen/interventies/ondersteuning (protocol) terugdringen (laag houden) van ziekteverzuim Functiemix Versterken positie en kwaliteit van de leerkracht Jaarlijks openstellen van de LB-schaal Mobiliteitsbevordering Stimuleren van mobiliteit (stichtsbeleid) directie Tijdens jaarvergadering en functioneringsgesprekken Tijdens eindejaarsoverleg en functioneringsgesprekken Functioneringsgesprekken, MR Beheer door directie doorlopend gedurende het schooljaar Directie in overleg met team(-leden), bedrijfsarts, personeelsfunctionaris Het Sticht, MR mei 2015 (teamoverleg) en doorlopend individueel gedurende het schooljaar Directie in overleg met team-(leden) doorlopend individueel gedurende het schooljaar MR, directie en team Doorlopend schooljaar

12 Domein D Goede huisvesting, inzet middelen Doelen: Het ontwikkelen van en participeren in brede scholen. Verantwoorde en optimale inzet van de financiële middelen. Sociale en fysieke veiligheid bevorderen. Acties Evaluatie Wie gerealiseerd Onderhoud van en realiseren huisvesting Uitvoeren van het regulier dagelijks en groot onderhoud. Overleg met beheerder en college van bestuur Bijstellen/aanpassen veiligheidsplan In verband met wijziging/verandering van partners in de brede school zal het veiligheidsplan aangepast moeten worden beheerder brede school BHV coördinator i.s.m. team, beheerder en participanten brede school juni 2015 Team BHV juni