Leuk om kinderen iets bij te leren. Voel jij je hierdoor aangesproken? Dan ben jij misschien de inspirerende, flexibele en deskundige

Transcriptie

1 Leuk om kinderen iets bij te leren Voel jij je hierdoor aangesproken? Dan ben jij misschien de inspirerende, flexibele en deskundige ADJUNCT- PROJECTCOÖRDINATOR die de Weekendschool Kids College Apeldoorn zoekt! Wat is de Weekendschool Kids College Apeldoorn? De weekendschool Kids College Apeldoorn (KCA) is een school voor aanvullend onderwijs voor gemotiveerde en getalenteerde jongeren van jaar die een extra kans nodig hebben. Op de weekendschool krijgen ze 2 jaar lang 24 zondagmiddagen (jaargroepen 1 en 2) resp. 10 zondagmiddagen (jaargroep 3) in het jaar les van gastdocenten. Dit zijn maatschappelijk actieve professionals. Het aantal leerlingen op de school bedraagt momenteel (schooljaar 2016/2017). Doel Het doel van de weekendschool is de nieuwsgierigheid van kinderen op een prettige manier te stimuleren en hen inspiratie te laten opdoen voor hun toekomst. Uit ervaringen bij andere weekendscholen blijkt dat dit een positief effect heeft op het zelfvertrouwen, het toekomstperspectief en de maatschappelijke betrokkenheid van deze kinderen. De weekendschool steunt de kinderen in het - verruimen van hun blik, - bieden van perspectieven, - versterken van zelfvertrouwen - ontwikkelen van hun talenten. Voor wie? De leerlingen van Kids College Apeldoorn komen in hun (gezins)situatie en hun directe omgeving niet in contact met verhalen en ervaringen van mensen met een baan waar een hogere beroepsopleiding voor is vereist. Verder hebben zij als gemeenschappelijke achtergrond dat ze leergierig zijn en over een innerlijke motivatie beschikken om verder te komen en om zich te ontwikkelen. Ze zitten in groep 7 (jaargroep 1 van de weekendschool) en groep 8 van de basisschool en in het eerste jaar van het vervolgonderwijs. Lesmethode en lesstof De praktisch gerichte lesmethode van het ervarend leren maakt het leren leuker. De lessen kenmerken zich door het actieve karakter en ervarend leren. Door de leerlingen actief bij de les te betrekken kunnen de zij zelf ervaren hoe het is om te werken binnen het betreffende vakgebied. KCA biedt de kinderen inspiratie en uitdaging door ze te prikkelen en bewust te maken van de mogelijkheden die zij hebben. Hierdoor ontwikkelen ze meer zelfvertrouwen en worden bewuster van hun talenten. Gastdocent als rolmodel De lessen worden gegeven door gastdocenten. Zij zijn aansprekende professionals, die met passie hun vak uitoefenen en binnen de context van de te behandelen thema s op enthousiaste en begrijpelijke wijze hun kennis en ervaring met jongeren kunnen delen.

2 Steeds blijkt weer dat de contacten en ervaringen in de omgeving voor de studie, beroepskeuze en loopbaanontwikkeling van groot belang zijn. De mensen, die de kinderen in de Weekendschool ontmoeten en daar één of meer zondagen lesgeven, kunnen dienen als rolmodel. Ook zorgen ze voor (netwerk)contacten, die de kinderen op een gegeven moment kunnen helpen om verder te klimmen op de maatschappelijke ladder, verder dan anders wellicht mogelijk zou zijn geweest. KCA biedt een groep kinderen een lesprogramma op de zondagmiddagen gedurende een periode van drie jaar. Dit programma gaat uit van thema's die verschillen per jaargroep. Op basis van deze thema's worden gastdocenten uitgenodigd. De kinderen: krijgen op een boeiende en inspirerende manier een kijkje in het dagelijkse leven van verschillende gastdocenten;; maken kennis met Apeldoorn en de mogelijkheden binnen de eigen stad qua studie, werk en contacten;; leren samenwerken en omgaan met leeftijdsgenoten van diverse scholen;; bouwen in drie jaar een netwerk op van mensen die hen in de toekomst op de een of andere manier tot steun kunnen zijn. Hierdoor: doen de kinderen een schat aan extra kennis en ervaring op, die zij mee terug nemen naar het eigen gezin;; raken de kinderen gemotiveerd voor de eigen toekomst en leren keuzes te kunnen maken die de eigen toekomst positief kunnen beïnvloeden;; krijgen zij de kans om eigen talenten te ontdekken en te ontwikkelen;; wordt een goede voorbereiding op keuzes van de kinderen m.b.t. het voortgezet onderwijs bevorderd. De activiteiten van KCA worden op zondagmiddagen georganiseerd. Een schooljaar en de vakanties daarbinnen lopen parallel aan een basisschooljaar Bestuur, management en organisatie Het Bestuur van de Stichting Weekendschool KCA bestaat momenteel uit 6 personen (voorzitter, secretaris/penningmeester, plaatsvervangend voorzitter en drie leden). Het bestuur draagt de (eind)verantwoordelijkheid voor de school, bepaalt het beleid en schept de voorwaarden om het beleid te kunnen uitvoeren (o.a. zorg voor de financiering). Het management van de school bestaat uit een team van 3 personen: 2 bestuursleden (voorzitter en secretaris/penningmeester) en de Projectcoördinator. Zij zijn samen verantwoordelijk voor de beleidsvoorbereiding (adviesfunctie t.b.v. het Bestuur) en de dagelijkse operationele bedrijfsvoering. De aandachtgebieden zijn: leerlingen (werving, selectie, behoud en schoolresultaten);; programma, incl. gastdocenten (ontwikkeling/werving, planning, voorbereiding van de uitvoering en kwaliteitsbewaking);; klassenteams (zondagcoördinatoren, begeleiders en stagiaires;; teambuilding en deskundigheidsbevordering);; pr en communicatie;; middelenvoorziening (geld en faciliteiten);; financiële- en personeelsadministratie, incl. informatievoorziening en verantwoording;; verzekeringen en fiscale zaken 2

3 De personele organisatie van de school is als volgt. Medewerkers Projectcoördinator: 18 uur/week Adjunct-Projectcoördinator: 10 uur/week Secretarieel-administratieve kracht: 10 uur/week Vrijwilligers klassenteams o aantal teams jaargroep 1 en 2: 2 per groep en jaargroep 3: 1. Totaal: 5 o samenstelling teams 1 klascoördinator (leiding) en 2 klasbegeleiders (assistenten). Totaal: 15 nb. met betrekking tot jaargroep 3 wordt het aantal en omvang van de teams bepaald door het aantal verschillende beroepen waar de leerlingen belangstelling voor hebben. gastdocenten o jaargroepen 1 en 2: totaal ca. 45 gastdocenten/jaar (wisselende samenstelling) o jaargroep 3: totaal 5-10 coaches/jaar (wisselende samenstelling) Verdeling aandachtsgebieden MT-leden De verdeling naar aandachtsgebieden naar de MT-leden is als volgt: projectcoördinator en adjunct-projectcoördinator o leerlingen o programma, inclusief gastdocenten o klassenteams o communicatie o dagelijkse leiding aan de school dagelijks bestuurslid - voorzitter o algemeen beleid o pr en communicatie dagelijks bestuurslid - secretaris/penningmeester o middelenvoorziening (geld en faciliteiten) o financiële- en personeelsadministratie, incl. informatievoorziening en verantwoording o verzekeringen en fiscale zaken FUNCTIEBESCHRIJVING: ADJUNCT- PROJECTCOORDINATOR Positie en verantwoordelijkheid De Adjunct-projectcoördinator is lid van het MT en draagt als zodanig medeverantwoordelijkheid voor de voorbereiding van de algemene (meerjaren)beleidsplannen van de school (t.b.v. de besluitvorming in het stichtingsbestuur), voor de nadere uitwerking en invulling van beleid en voor de daadwerkelijke uitvoering daarvan. Een en ander primair gericht op en benaderd vanuit de specifieke aandachtgebieden en taakvelden waarvoor eerst-verantwoordelijkheid geldt. De Adjunct-projectcoördinator valt formeel-hiërarchisch onder de Projectcoördinator. Laatstgenoemde is als zodanig de leidinggevende aan wie wordt gerapporteerd en verantwoording afgelegd. In de dagelijkse praktijk van werken wordt het model van collegiale verantwoordelijkheid en overleg nagestreefd. 3

4 Functie-inhoud o vervanging en ondersteuning Projectcoördinator: vervangen van de Projectcoördinator bij diens afwezigheid en primair gericht op diens verantwoordelijkheden, bevoegdheden en taken welke de voorbereiding en uitvoering van het lesprogramma m.b.t. de jaargroepen 1 en 2;; ondersteunen van de Projectcoördinator bij de werving en selectie van zowel leerlingen als vrijwilligers (Klascoördinatoren en -begeleiders) voor de jaargroepen 1 en 2;; ondersteunen van de Projectcoördinator bij activiteiten gericht op PR en Communicatie, zoals bijvoorbeeld het actueel houden van de KCA-website (voortdurend) en het samenstellen van de KCA-nieuwsbrieven (4x per jaar);; o zorg voor leerlingen en coaches jaargroep 3: Werven van leerlingen voor de toekomstige groep 3 uit de huidige groep 2; daarom neemt de adjunct regelmatig deel aan de begeleiding van groep 2 en voert de intakegesprekken met de nieuwe leerlingen voor groep 2; Inventariseren van wensen/verwachtingen in een voorgesprek aan de start van het 3 e leerjaar; Aanspreekpunt zijn voor de leerlingen groep 3; Samen met de leerlingen een individueel talentprofiel opstellen met de nadruk op haar/zijn sterke kanten; Het zoeken van de juiste coaches voor de leerlingen; Zicht houden op het coachingsproces door het onderhouden van contact met leerlingen en coaches (ook: bedrijfsbezoeken afleggen); Het bijhouden van de leerprestaties/bevindingen, inbegrepen de vaardigheden voor de 21 e eeuw, t.b.v. het portfolio van de leerlingen; Het onderhouden van contact met leerlingen en ouders/verzorgers; Het opzetten relatiebeheer met coaches uit het verleden; o zorg voor lesprogramma jaargroep 3: Het vormgeven, voorbereiden en bijwonen van de eerste 3 lessen voor 3 e leerjaar, in samenwerking met de gastdocenten; Het vormgeven aan 2 terugkomdagen (collectieve lessen) rond specifieke thema s in de tweede helft van het 3 e leerjaar; De kwaliteitsbewaking, door het samen met gastdocent evalueren van de lessen en de vastlegging daarvan; Het ruimte scheppen voor het ontwikkelen van presentatie- en sociale vaardigheden in de lessen; Het (laten) bedanken van de gastdocenten; Het (laten) maken van lesverslagen voor de KCA- website en Social Media; Het (laten) verzorgen van leerling/coach- presentaties tijdens het KCA Award Event aan het einde van het schooljaar; o zorg voor alumnibeleid: het contact houden met oud- leerlingen; het organiseren van terugkomdagen voor oud- leerlingen; het bundelen van verhalen van oud- leerlingen voor PR- doeleinden. 4

5 Wij zoeken iemand met een HBO werk- en denkniveau, met kennis en ervaring in het (basis)onderwijs en als pré het vrijwilligerswerk;; die zelfstandig kan werken binnen gestelde richtlijnen;; die zich kenmerkt als teamspeler en beschikt over een hands-on mentaliteit;; die proactief is in het signaleren van nieuwe ontwikkelingen binnen het vrijwilligerswerk en daarop creatief en ondernemend weet in te spelen;; die in staat is professioneel en resultaatgericht te werken in een vrijwilligersorganisatie, zonder daarbij afbreuk te doen aan de informele werksfeer;; die goed is in het organiseren en begeleiden van werkprocessen;; die sociaal en communicatief vaardig is en een enthousiaste uitstraling heeft;; met een flexibele werkhouding, ook t.a.v. werktijden en het van tijd tot tijd werken op de zondagmiddag;; die een goede netwerker is, met veel contacten binnen het maatschappelijk leven in Apeldoorn. Wij bieden een boeiende en uitdagende baan voor gemiddeld 10 uur per week (deeltijd dienstverband);; een salaris bij aanvang afhankelijk van de opleiding en werkervaring van tot euro bruto/maand, gebaseerd op een voltijd dienstverband van 36 uur/per week;; een vakantietoeslag van 8% en verlof op basis van 216 uur/jaar bij een voltijd dienstverband. een voorlopige aanstelling voor 1 jaar, met uitzicht op verlenging met nog eens 1 jaar;; de mogelijkheid op termijn van een benoeming in een vast dienstverband. Informatie en solliciteren Voor informatie kunt u contact opnemen met de heer J. (Jelle) Reitsma voorzitter van het Bestuur, telefoon: of Patricia Wentzel Projectcoördinator, telefoon: Kijk voor meer informatie over Kids College Apeldoorn op deze website. Reageer vóór 15 december a.s. door uw motivatie + c.v. te sturen naar: Bestuur Kids College Apeldoorn, t.a.v. de heer E. (Eelke) Hemrica secretaris/penningmeester, secretaris@kidscollegeapeldoorn.nl De sollicitatiegesprekken vinden in de 2 de helft van december plaats. Van dit document bestaat ook een printversie 5