Verslag netwerkbijeenkomst ICC-Alumni

Transcriptie

1 Verslag netwerkbijeenkomst ICC-Alumni Remember the good times op de NDSM-werf - 15 mei 2014 Op donderdag 15 mei vond de tweede netwerkbijeenkomst voor ICC-Alumni plaats. De bijeenkomst was op de NDSM-werf. Op het programma van deze zomerse dag stonden de Remember The Good Times-tour en gesprekken met de ICC ers over de plek en de rol van (industrieel) erfgoed in het cultuuronderwijs op hun school. Op 15 mei verzamelden de ICC ers zich samen met Luc van Loo van Theatergroep Space en MoccaAcademie-coördinatoren Ben Hekkema en Martijn Pool bij Pllek op de NDSM-werf. In de afgelopen jaren heeft Mocca meer dan 120 ICC ers opgeleid, die ook het officiële ICC-certificaat in ontvangst hebben genomen. De netwerkbijeenkomsten voor ICC-Alumni zijn voor inspiratie, informatie en uitwisseling met door Mocca opgeleide ICC ers uit heel Amsterdam. Op een bijzondere plek in de stad kunnen ICC ers een goed gesprek met elkaar voeren en is er een inspirerende cultuureducatieve activiteit. Remember The Good Times door theatergroep TG Space Remember The Good Times/NDSM-werf is de nieuwste productie van TG Space: een samenwerking tussen een travelguideplatform en kunstenaars. Op de NSDM-werf was tussen 1894 en 1979 de Nederlandsche Dok en Scheepsbouw Maatschappij gevestigd. TG Space en PocketGuide maken de geschiedenis van de NSDMwerf zichtbaar, hoorbaar en inleefbaar met film- en audiofragmenten, foto s en interviews met oud-medewerkers. Met de Remember The Good Times app heb je niet alleen een heel museum in je zak, je begeeft je ook midden in het verleden: je bent bij de bouw van schepen en staat tussen de werknemers en hun activiteiten. In een wandeling van ongeveer vijftig minuten worden deuren geopend die normaal gesloten blijven. Remember The Good Times is een combinatie van kunst, geschiedenis, technologie en de eigen beleving. De Remember The Good Times app is te downloaden via: com/nl/ndsm Met koptelefoon op het hoofd en Ipad in de hand nam Luc van Loo de ICC ers mee over de NDSM-werf, geleid door de Remember The Good Times app Martijn Pool 1

2 Reacties ICC ers op de tour Heel indrukwekkend. Doordat je die koptelefoon op hebt, ben je echt een beetje afgesloten van het nu en waan je je in een andere wereld en in het verleden. Onze school zit in Noord. Veel kinderen kennen de NDSM eigenlijk niet zo goed, terwijl het heel dichtbij zit. Daarom is het zeker interessant om de kinderen het industrieel erfgoed om de hoek te laten ervaren en om hen door de app ook de geschiedenis bij te brengen. Het was een emotionele ervaring. Je waant je echt in het verleden en ziet de ondergang van de NDSM als stadswerf vanuit de ogen van de mensen die er werkten. 2

3 De plek en de rol van erfgoed in cultuuronderwijs Verhalen van vroeger Verhalen ouders Verhalen uit en geschiedenis van de stad Feesten van vroeger Vieringen (sint/kerst) Beroepen van vroeger Sprookjes Ingevuld werkblad door de aanwezige ICC-ers Na terugkomst bij Pllek bespraken de ICC ers in tweetallen wat erfgoed voor henzelf betekent, wat het voor hun leerlingen betekent en welke plek het heeft in het cultuuronderwijs van hun school. Wat opviel is dat de ICC ers onder cultureel erfgoed ongeveer hetzelfde begrepen, dat de leerlingen er vanuit zichzelf eigenlijk weinig over konden zeggen en dat het in het cultuuronderwijs op de scholen slechts een marginale plek heeft. Wel wordt erfgoed vaak gekoppeld aan eigen verhalen en aan vragen over identiteit: wie ben je, waar kom je vandaan, wat vind je belangrijk? Cultureel erfgoed wordt op scholen aangeboden in themaweken of in de leerlijn beeldend onderwijs. Hieronder een overzicht van de antwoorden van de ICC ers. Wat betekent erfgoed voor jou? Iets uit het verleden wat je wilt bewaren voor de toekomst (gebouwen, oude voorwerpen, gedichten, liedjes, je eerste schoentjes, foto s, films, verhalen, feesten, musea, kleding) Iets uit het verleden dat je wil bewaren voor de toekomst! Het verleden kan hierbij ook gisteren zijn! Erfgoed heeft te maken met culturele identiteit, wie ben je? Waar kom je vandaan? Wat vind je belangrijk? Wat betekent erfgoed voor jouw leerlingen? Vanuit zichzelf weinig. Krijgen het vanuit eigen achtergrond eigenlijk niet mee, hierdoor Nederlandse cultuur weinig in beeld. Soms wel vanuit eigen cultuur (bijvoorbeeld Turkse of Marokkaanse achtergrond) Hebben kennisgemaakt door erfgoedproject, verhalenvertellers en stadswandeling Gilde. Vraag stellen aan de kinderen, wat vinden jullie belangrijk? Hoop dat ze een moment een bewustwording hebben op de gebieden. Wie ik ben, waar ik sta, wat vind je belangrijk en wat neem je mee? Welke plek heeft erfgoed in cultuuronderwijs op jouw school? Een minieme plek vieringen, naar museum, projectbasis Krijgt plek in leerlijn beeldende vorming Komt in methode wereldoriëntatie terug Cultureel erfgoed is verbonden met culturele identiteit en die ben je aan het ontwikkelen en word je je bewuster naarmate je ouder wordt. 3

4 Stellingen over cultureel erfgoed Daarna werd er aan de hand van stellingen verder gepraat over cultureel erfgoed. Cultureel erfgoed is een onduidelijk begrip. EENS De meeste ICC ers vinden cultureel erfgoed inderdaad een onduidelijk begrip, temeer omdat het voor leerlingen en collega-docenten ook niet een volledig duidelijk begrip is. Daarom doen de meesten wel aan cultureel erfgoed, maar soms heel onbewust. Cultureel erfgoed moet een grotere plek krijgen binnen cultuureducatie op mijn school. ONEENS De ICC ers zijn het overwegend oneens met deze stelling. Ze doen al heel veel aan cultuureducatie op hun school en (nog) meer aan erfgoed doen is praktisch bijna onmogelijk. Ze willen vooral bewuster omgaan met het cultureelerfgoedprogramma op hun school. De activiteiten van erfgoedinstellingen sluiten goed aan bij wensen van mijn school. EENS Bij deze stelling geven de ICC ers aan dat de erfgoedinstellingen steeds beter aansluiten bij hun wensen en zeer goede en interessante projecten aanbieden. Cultureel erfgoed komt meer aan bod bij geschiedenis dan binnen cultuureducatie. EENS Cultureel erfgoed maakt standaard deel uit van het geschiedenisaanbod en komt dus automatisch, en daardoor ook structureler, aan de orde bij geschiedenis. De ICC ers streven naar connecties tussen cultuureducatie en geschiedenis. Bij cultureel erfgoed maak ik gebruik van de Canon van Nederland. ONEENS Bij cultureel erfgoed wordt weinig gebruikgemaakt van de Canon van Nederland en de Canon van Amsterdam. Een leerlijn cultureel erfgoed heeft mijn school niet nodig. EENS Geen van de ICC ers is van plan om een volledige leerlijn voor cultureel erfgoed te ontwikkelen en cultureel erfgoed te implementeren in het leeraanbod van zijn school. Ten eerste omdat de ICC ers andere prioriteiten hebben binnen cultuureducatie en het Basispakket Kunsten Cultuureducatie. Ten tweede omdat zij meer willen kijken hoe ze cultureel erfgoed projectmatig op de school aan de orde kunnen laten komen of onderdeel kunnen laten zijn van de leerlijn beeldend onderwijs. 4

5 Wat is jouw favoriete stukje erfgoed in Amsterdam, waar je nog nooit bent geweest met school? Wat is jouw favoriete stukje erfgoed in Amsterdam, waar je nog nooit bent geweest met school? Als afsluiting van de bijeenkomst stelden we alle ICC ers bovenstaande vraag. De antwoorden die u wellicht kunnen inspireren waren: Betondorp Hoftuin van de Hermitage Op vijf minuten afstand van de school (Flevoparkschool) is een oude sluis, waarvan het me prachtig lijkt als de kinderen meer weten over de geschiedenis daarvan. Van Gogh Museum Joods Historisch Museum Scheepvaartmuseum De Jordaan hofjes, Westertoren, grachten etc. Oudste stukje Amsterdam Nes, Warmoes, Zuiderkerk etc. Stedelijk Museum In schooljaar vinden twee bijeenkomsten voor ICC-Alumni plaats: op donderdag 27 november 2014 en donderdag 21 mei De netwerkbijeenkomsten voor ICC-Alumni zijn bedoeld om te inspireren! Mocca probeert dit te bereiken door de bijeenkomsten te organiseren op een opvallende locatie waar een vernieuwende culturele activiteit plaatsvindt. Die activiteit ervaar je dan samen met collega-icc ers en geeft je de mogelijkheid om met elkaar van gedachten te wisselen. Zet de data alvast in je agenda. Kijk voor alle up-to-date informatie over de bijeenkomsten voor ICC- Alumni op: Baarsjesweg AA Amsterdam T info@mocca-academie.nl 5