PROJECT. CSI Ontmaskerd

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "PROJECT. CSI Ontmaskerd"

Transcriptie

1 PROJECT CSI Ontmaskerd [1] PROJECT [Technasium] september 2014

2 O&O - PROJECT Informatie voor de leerlingen De CSI series zijn tegenwoordig niet meer van de televisie weg te denken. Elke aflevering weer een moord die opgelost moet worden en aan het einde van de aflevering wordt de moordenaar ontmaskerd en ingerekend. Tijdens deze afleveringen zijn de moeilijke termen en ingewikkelde onderzoekstechnieken niet van de lucht, maar in hoeverre is dit alles realistisch? Gaat het onderzoek werkelijk zo snel? En zijn de resultaten die met deze technieken gevonden worden onomstotelijke bewijzen? In deze opdracht gaan jullie je verdiepen in verschillende onderzoekstechnieken. De opdracht bestaat uit drie deelopdrachten die zeer aan elkaar verwant zijn. Dat betekent ondermeer, dat als je de eerste opdracht goed doet, je de tweede opdracht ook beter doet, en daardoor ook de derde. De eerst deelopdracht doe je op school en heeft als doel om alvast wat technieken en termen van forensisch onderzoek te leren kennen en om het beroep te analyseren. De tweede deelopdracht voer je uit op de Hanzehogeschool. Daar onderzoek je een moordzaak als forensisch onderzoeker. De derde deelopdracht doe je weer op school. Hierbij ga je de moordzaak, en de daarbij behorende onderzoeksgegevens, als advocaat kritisch analyseren. Kun jij voor vrijspraak zorgen? Tip: Bekijk op youtube de door leerlingen gemaakte voorlichtingsfilm over dit keuzecollege: Link voor in de adresbalk: Titel: Lab onderzoek bij het keuzecollege CSI ontmaskerd. Inhoud 1 De opdracht 2 Uitwerking van de opdracht 3 Vaktaalveld 4 Het beroep 5 De organisatie 6 Begeleiding 7 Beoordeling en evaluatie A Plan van Aanpak B Persoonlijk verslag C Evaluatie van mezelf D Evaluatie van een ander teamlid [2] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

3 1 DE OPDRACHT CSI Ontmaskerd Waar je werkt Je werkt - in deelopdracht 1 als docent Life Sciences and Technology aan de Hanzehogeschool - in deelopdracht 2 als forensisch onderzoeker - in deelopdracht 3 als advocaat Situatie Zoals je in elke CSI serie kan zien, is forensisch onderzoek gericht op het verzamelen van bewijsmateriaal. Ook bij vliegtuigrampen is forensisch onderzoek nodig voor het identificeren van slachtoffers. De situatie waar jij mee te maken krijgt is een moordzaak. De opdrachtgever Edmond de Cuba, docent Life Science and Technology aan de Hanzehogeschool in Groningen. De opdracht Verzamel (vooral technologische) bewijzen voor het oplossen van een moordzaak. [3] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

4 2 UITWERKING VAN DE OPDRACHT Orientatieopdracht Zoek, bijvoorbeeld op internet, een aantal afleveringen van CSI. Noteer wat er allemaal aan onderzoek gedaan wordt, welke vaardigheden een forensisch onderzoeker moet hebben en wat voor bewijsmateriaal er verkregen wordt. Deelopdracht 1: op school Je krijgt van de Hanzehogeschool de opdracht om een reeks practica te maken, waarmee je middelbare scholieren inzicht kan geven met betrekking tot vaardigheden die je moet beheersen om goed uit de voeten te kunnen in het forensisch onderzoeksveld. Gebruik hierbij je verworven kennis uit de oriëntatieopdracht Ga bij de practica na of ze tot bruikbare/juiste uitkomsten leiden en stel een materialenlijst op. Je mag bij deze opdracht gebruik maken van bestaande practica (op school/internet). Deelopdracht 2: op de Hanzehogeschool Deze opdracht wordt uitgevoerd op de Hanzehogeschool. Daar krijg je ook de benodigde uitleg en het materiaal. Deelopdracht 3: op school In deelopdracht 3 ga je bezig met de verwerking van je verkregen bewijsmateriaal. Je gaat een zitting voorbereiden waarin jij probeert de verdachte vrij te pleiten. Vraag je bij deze opdracht onder andere de volgende dingen af: - Wat houdt mijn bewijsmateriaal in? - Wat kan er allemaal fout zijn gegaan in het onderzoek? - Wat stelt mijn bewijsmateriaal voor? Afronding en eisen Deelopdracht 1: Deze opdracht wordt afgerond met een practicummap. Aan de hand van deze map moeten leerlingen die interesse hebben in forensisch onderzoek, kunnen ontdekken of dat echt iets voor ze is. De volgende onderdelen moeten zeker in de map zitten: - Introductie over de bouw van DNA, met uitleg over de volgorde van nucleotiden (sequenties) - Practicum: Het isoleren van DNA - Practicum: Fingerprinting - Practicum: Chromatografie - Practicum: Fotospectrometrie Deelopdracht 3: De opdracht wordt afgerond met een posterpresentatie. Aan de hand van je verzamelde bewijsmateriaal geef je een pleidooi om de verdachte vrij te pleiten. Beantwoord hierin de volgende vragen: - Hoe ben je aan het bewijsmateriaal gekomen? - Op grond waarvan pleit jij de verdachte vrij? De uitspraak wordt uiteindelijke verricht door de toehoorders van je presentatie. Zij zijn de jury! [4] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

5 [5] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

6 3 VAKTAALVELD [6] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

7 4 HET BEROEP Forensisch onderzoeker Het beroep Wanneer er een ongeval, overtreding of misdrijf heeft plaatsgevonden, ben je als forensisch onderzoeker in staat scenario s te bedenken over wat er gebeurd kan zijn. Je probeert het technisch bewijs voor het antwoord op de (schuld)vragen te geven en gaat aansprakelijkheid na. Je weet welke onderzoeken je moet doen en welke deskundigen je daar eventueel bij in moet schakelen. Je beschikt over veel theoretische kennis van chemie, biologie en natuurkunde en kunt dat ook toepassen Als forensisch onderzoeker vorm je vaak de schakel tussen twee partijen - bijvoorbeeld tussen de recherche en wetenschappelijke onderzoekers - of je voert de regie over de plaats-delict. Daarom moet je naast je onderzoekskwaliteiten ook beschikken over een optimaal communicatievermogen en managementvaardigheden. Het werk Als forensisch onderzoeker kun je op verschillende plekken aan de slag: - politiecorpsen - Nederlands Forensisch Instituut - andere forensische laboratoria - verzekeringsmaatschappijen (gericht op brandonderzoek) - advocatenkantoren Je kan daarbij de volgende functies vervullen: - forensisch-technisch rechercheur - forensisch analist - proces- of kwaliteitsmanager - adviseur forensisch onderzoek Waar kan je de opleiding volgen? De bacheloropleiding Life Science and Technology is gericht op (het toepassen van) celonderzoek. Om te achterhalen wat er zich afspeelt in een cel, heb je niet alleen kennis nodig van celbiologie maar ook van technologie om jouw bevindingen op grote schaal te kunnen toepassen. Kenmerkend is dat de opleiding veel raakvlakken heeft met andere vakgebieden, zoals biologie, natuurkunde, farmacologie, scheikunde, farmacie, procestechnologie, wiskunde en informatica. Na deze opleiding kun je aan de slag op de arbeidsmarkt of kies je voor een masteropleiding. Deze vierjarige hbo-opleiding is verdeeld in een major en een minor. De major is het hoofddeel van je studie en een minor is een keuzeprogramma. In dit keuzeprogramma van driekwart jaar kun je je verder gaan specialiseren in een richting binnen je opleiding door het volgen van keuzevakken. Maar je kunt je ook gaan verbreden door het kiezen van een minorrichting zoals onderwijs, management of forensisch onderzoek. [7] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

8 Beroepsprofiel Forensisch onderzoeker Competentie Belang voor de functie nauwelijks behoorlijk erg speciaal Teamwork Netwerken 3 Teambuilding 3 Omgaan met conflicten 3 Omgaan met belangen 3 Communiceren met collega s 4 Productgericht werken Communiceren met de klant 2 Opdracht vertalen naar product 4 Ontwerp verdedigen 4 Omgaan met druk 4 Keuzes maken 4 Plannen & organiseren Kennis van ontwerpproces en product 3 Projectmatig werken 4 Faseren 3 Analyseren van problemen 4 Documenteren 4 Inventiviteit Openstaan voor andere invalshoeken 4 Eigenwijs zijn 3 Maatschappelijke interesse 3 Technisch en ruimtelijk inzicht 4 Technisch-creatief vaardig 4 [8] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

9 5 DE ORGANISATIE Rooster Week 1 Week 2 Week 3 Dagdeel 1 Dagdeel 2 Deelopdracht 1 Deelopdracht 1 Deelopdracht 1 Keuzecollege Deelopdracht 1: afronding practicummap Keuzecollege Week 4 keuzecollege keuzecollege Week 5 Week 6 Deelopdracht 3 Deelopdracht 3 Deelopdracht 3 Deelopdracht 3 Materiaalvoorziening Deelopdracht 1 en 3 worden op school uitgevoerd. Overleg als je specifieke materialen nodig hebt. Deelopdracht 2 wordt op de Hanzehogeschool uitgevoerd. Zij stellen het materiaal hiervoor beschikbaar. [9] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

10 6 BEGELEIDING Begeleidende docenten Life Science and Technology Patricia van der Veek Ronald Wedema Marian Egberts Plan van aanpak en groen licht Aan het begin van elke week maak je met je team een plan van aanpak (zie het formulier Plan van Aanpak achterin deze handleiding). Daarin schrijf je op wat je deze week gaat doen en hoe jullie team de taken verdeelt. De begeleidende docent moet een handtekening onder het plan van aanpak zetten, dan krijg je groen licht en pas dan kunnen jullie met het werk aan de slag. Persoonlijk verslag/logboek Iedereen maakt elke week een persoonlijk verslag. Je beschrijft nauwkeurig hoe het werk verlopen is en wat jouw bijdrage is geweest. Doe dit steeds aan het eind van de week. Je verzamelt op deze manier gegevens die je later kunt gebruiken voor de procesbeoordeling en de evaluatie. De docent kan op elk moment je persoonlijke verslagen opvragen zodat hij kan zien of het bijgewerkt is en om te zien wat er in staat. De persoonlijke verslagen worden via It s Learning ingevuld. Op donderdagmiddag, na de O&O lessen zal het bestandje op It s Learning beschikbaar zijn. Gedurende enkele dagen heb je vervolgens de tijd deze in te vullen. Bij ziekte of afwezigheid met een andere reden, MOET je ook een persoonlijk verslag invullen. Wanneer het persoonlijke verslag 2 keer niet wordt ingeleverd, is het niet mogelijk een procesbeoordeling te doen en kunnen voor dit onderdeel geen punten meer worden verkregen. Ruzie of vastlopen Als het team vastloopt of ruzie krijgt, blijf er dan niet mee rondlopen. Verberg het niet voor de docenten, daar verlies je een heleboel tijd mee. Stap op tijd op de docent af en maak een afspraak om over de problemen te praten. De docent kan je helpen om weer op het goede spoor te komen. [10] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

11 7 BEOORDELING EN EVALUATIE Productbeoordeling (de punten voor dit onderdeel krijg je als team) Onderdeel Maximaal te Behaalde punten behalen punten 1 De eindpresentatie 20 punten punten 2 De poster 10 punten punten 3 Gebruik van vaktaal 10 punten 4 Practicummap 10 punten punten Totaal 50 punten punten Procesbeoordeling (de punten voor dit onderdeel krijg je individueel) Onderdeel Maximaal te Behaalde punten behalen punten 1 Samenwerken 10 punten punten 2 Productgerichtheid 10 punten punten 3 Vaardigheden 10 punten punten 4 Plannen en organiseren 10 punten punten 5 Algemene werkhouding 10 punten punten Totaal 50 punten punten Evaluatie (hier krijg je geen punten voor, maar het is een verplicht onderdeel van je verslag) Onderstaande vaardigheden worden door werktuigbouwkundigen het belangrijkst gevonden voor het uitoefenen van hun beroep. Daarom zijn dit de vaardigheden waar je naar kijkt bij het evalueren. Hoe goed kun jij dit? Hoe graag doe jij dit? Waar zou je beter in kunnen en willen worden? Communiceren met collega s Je werkt in een klein team. In zo n team is het heel belangrijk dat je naar elkaar luistert en overlegt. Zorg er dus voor dat je samen de beste oplossing kiest. Opdracht vertalen naar product Je neemt de eisen van de opdrachtgever serieus en je gaat niet met je eigen fantasie aan de haal. Je kijkt tussentijds steeds of wat je maakt nog klopt met de eisen. Kennis van ontwerpproces en product Je kunt stap-voor-stap werken en je zorgt ervoor dat je elke stap op tijd af hebt. Je bent nieuwsgierig en geïnteresseerd in het product waaraan je werkt en je zorgt dat je er zoveel mogelijk over te weten komt. Technisch creatief vaardig Je zult bij het ontwikkelen van jullie oplossing tegen problemen aanlopen die een bijzondere oplossing vraagt. De oplossing ligt dan niet voor de hand of juist wel? Je zult dus soms samen nieuwe technische oplossingen moeten bedenken. [11] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

12 A PLAN VAN AANPAK Teamleden: Begeleider: Periode: Naam van het project: Papier of afval? Onderdeel Aan welk onderdeel of onderdelen gaan jullie werken? Werkzaamheden Taakverdeling Planning Materialen Welke werkzaamheden Hoe verdelen jullie de Hoe plan je de Welke materialen heb je gaat het team uitvoeren? taken? werkzaamheden? nodig? Overleg Wanneer overlegt het team en waarover? Resultaten Wat wil het team aan het einde van de periode af hebben? Groen licht door de docent: (paraaf) [12] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

13 B PERSOONLIJK VERSLAG Naam: Begeleider: Periode: Naam van het project: Papier of afval? Wat heb ik deze week bereikt? Kijk naar de punten uit het plan van aanpak Hoe heb ik deze week gewerkt? Kijk naar de punten uit het beroepsprofiel en de procesbeoordeling [13] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

14 C EVALUATIE VAN MEZELF Projectnaam Beroep Klas Project Papier of afval? Industrieel ontwerper Paraaf docent Naam Lijkt het beroep mij iets? Ja /nee, omdat Onderdeel Omgaan met belangen Communicatie met de klant Opdracht vertalen naar product Kennis van ontwerpproces en product Openstaan voor andere invalshoeken Ruimte voor een opmerking: Hoe goed was ik hierin? Slecht Niet zo goed Best goed Heel goed Onderdeel Omgaan met belangen Communicatie met de klant Opdracht vertalen naar product Kennis van ontwerpproces en product Openstaan voor andere invalshoeken Wat vinden anderen van mij? Slecht Niet zo goed Best goed Heel goed Wat ik me voorneem voor een volgend project [14] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

15 D EVALUATIE VAN EEN ANDER TEAMLID Projectnaam Project Klas Mijn naam Naam teamlid Onderdeel Omgaan met belangen Communicatie met de klant Opdracht vertalen naar product Kennis van ontwerpproces en product Openstaan voor andere invalshoeken Ruimte voor een opmerking: Hoe goed was hij/zij hierin? Slecht Niet zo goed Best goed Heel goed [15] PROJECT CSI Ontmaskerd [Technasium] september 2014

Het beste idee van Nederland

Het beste idee van Nederland Het beste idee van Nederland H O&O-Manon Vos-Vlamings (opleiding Human Technology) O&O-KEUZE COLLEGE PROJECT Industrieel product ontwerpen INFORMATIE VOOR DE LEERLINGEN Dit jaar najaar start op t.v. het

Nadere informatie

Sensoren en maatschappij

Sensoren en maatschappij PROJECT Sensoren en maatschappij Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie 4 Begeleiding 5 Beoordeling en evaluatie [1] PROJECT Sensoren en maatschappij [Technasium]

Nadere informatie

DOMINO DAY 2014 PROJECT. Antoniuscollege Gouda. Informatie voor de leerlingen. Inhoud

DOMINO DAY 2014 PROJECT. Antoniuscollege Gouda. Informatie voor de leerlingen. Inhoud PROJECT DOMINO DAY 2014 Antoniuscollege Gouda Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 De organisatie 3 Begeleiding 4 Beoordeling en evaluatie A Plan van Aanpak B Persoonlijk verslag C Evaluatielijst

Nadere informatie

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum:

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: O&O-competentietest Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: Ontwikkeld door Expertisecentrum technasium Januari 007 Vormgeving

Nadere informatie

Asielpaviljoen voor de Dierenambulance

Asielpaviljoen voor de Dierenambulance Asielpaviljoen voor de Dierenambulance [1] PROJECT Asielpaviljoen voor de Dierenambulance [Technasium] juni 2013 PROJECT Asielpaviljoen voor de Dierenambulance Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De

Nadere informatie

Manege voor mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking

Manege voor mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking Manege voor mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking [1] PROJECT Manege voor mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking [Technasium] juni 2013 PROJECT Manege voor mensen

Nadere informatie

Ballenapparaat speurhonden

Ballenapparaat speurhonden Ballenapparaat speurhonden [1] PROJECT Ballenapparaat speurhonden [Technasium] juni 2013 PROJECT Ballenapparaat speurhonden Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie

Nadere informatie

Een kolonie in de ruimte?

Een kolonie in de ruimte? Een kolonie in de ruimte? O&O-PROJECT Een kolonie in de ruimte? Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie 4 Begeleiding 5 Beoordeling en evaluatie A Plan van Aanpak

Nadere informatie

Zelfzuiverende koevriendelijke drinkbak

Zelfzuiverende koevriendelijke drinkbak Zelfzuiverende koevriendelijke drinkbak [1] PROJECT Zelfzuiverende koevriendelijke drinkbak [Technasium] Januari 2010 PROJECT Zelfzuiverende koevriendelijke drinkbak Informatie voor de leerlingen Inhoud

Nadere informatie

Zadelmak-maak-zadel [1] PROJECT Zadelmak-maak-zadel

Zadelmak-maak-zadel [1] PROJECT Zadelmak-maak-zadel Zadelmak-maak-zadel [1] PROJECT Zadelmak-maak-zadel [Technasium] juni 2013 PROJECT Zadelmak-maak-zadel Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie 4 Begeleiding 5 Beoordeling

Nadere informatie

Textielafval : van Stof naar Grondstof

Textielafval : van Stof naar Grondstof PROJECT Textielafval : van Stof naar Grondstof Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie 4 Begeleiding 5 Beoordeling en evaluatie A Plan van Aanpak B Persoonlijk

Nadere informatie

Diervriendelijke mond- en wangsperder

Diervriendelijke mond- en wangsperder Diervriendelijke mond- en wangsperder [1] PROJECT Diervriendelijke mond- en wangsperder [Technasium] juni 2013 PROJECT Diervriendelijke mond- en wangsperder Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht

Nadere informatie

Watervoorziening nertsenpups

Watervoorziening nertsenpups Watervoorziening nertsenpups [1] PROJECT Watervoorziening nertsenpups [Technasium] juni 2013 PROJECT Watervoorziening nertsenpups Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie

Nadere informatie

Het beste idee van Nederland

Het beste idee van Nederland Het beste idee van Nederland 1. DE OPDRACHT Opdrachtgever De opdrachtgever is Manon Vos-Vlamings, docente Human Technology/Industrieel product ontwerpen aan de Hanzehogeschool in Groningen. Situatie Bekend

Nadere informatie

O & O PROJECT. Informatie voor de leerlingen. Inhoud

O & O PROJECT. Informatie voor de leerlingen. Inhoud O & O PROJECT Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 Projectinformatie 2 Uitwerking van de opdracht 3 Vaktaalveld 4 Het beroep 5 De organisatie 6 Begeleiding 7 Beoordeling en evaluatie 1 PROJECTINFORMATIE

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten

Nadere informatie

Conditie van het spoor bepalen

Conditie van het spoor bepalen Conditie van het spoor bepalen O&O-PROJECT Conditie van het spoor bepalen Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 Projectinformatie 2 Uitwerking opdracht 3 Vaktaalveld 4 Beroep en opleiding 5 Organisatie

Nadere informatie

Wonen op maat O&O-PROJECT O&O -Project Wonen op maat [Technasium] januari 2012 Wonen op maat Informatie voor de leerlingen Inhoud

Wonen op maat O&O-PROJECT O&O -Project Wonen op maat [Technasium] januari 2012 Wonen op maat Informatie voor de leerlingen Inhoud Wonen op maat O&O-PROJECT Wonen op maat Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 Projectinformatie 2 Uitwerking opdracht 3 Vaktaalveld 4 Beroep en opleiding 5 Organisatie 6 Afronding project 7 Bijlagen A

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION

UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION LERARENOPLEIDING NATUURKUNDE, WISKUNDE, SCHEIKUNDE, INFORMATICA EN ONTWERPEN Heb jij een technische bachelor gevolgd

Nadere informatie

INZETBAARHEIDS ASSESSMENT

INZETBAARHEIDS ASSESSMENT INZETBAARHEIDS ASSESSMENT Hoe werkt dat? INSTRUCTIE: Vragenlijst: Dit is een vragenlijst die is gemaakt om een beeld te krijgen van je inzetbaarheid. Het is hierom belangrijk dat je de vragenlijst zo eerlijk

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

Communiceren is teamwork

Communiceren is teamwork Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.

Nadere informatie

Werken in de techniek

Werken in de techniek 08740 Arbeidsmarkt Assistent 05-06-2008 10:44 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 Werken in de techniek Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent Wat laat je zien? Je komt op tijd en houdt je aan afspraken Je assisteert

Nadere informatie

Christelijke Scholengemeenschap - gymnasium, atheneum, havo en vmbo. Betaonderwijs

Christelijke Scholengemeenschap - gymnasium, atheneum, havo en vmbo. Betaonderwijs Christelijke Scholengemeenschap - gymnasium, atheneum, havo en vmbo Betaonderwijs 'Als je doet wat je altijd gedaan hebt, krijg je wat je altijd kreeg' Albert Einstein Wat is betaonderwijs? De bètarichting

Nadere informatie

Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo

Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo 2016-2017 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Opdracht 4 Stappenplan 4 Logboek 8 Overzicht van taken 9 Planning 10 Informatiebronnen profielkeuze 13 2 INLEIDING In de tweede fase

Nadere informatie

FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA. ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009

FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA. ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009 UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009 DE MASTEROPLEIDING BIOMEDICAL

Nadere informatie

SECTORPROJECT 4 VMBO - T

SECTORPROJECT 4 VMBO - T SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische

Nadere informatie

Een duurzame auto INHOUD OPDRACHT DOELEN

Een duurzame auto INHOUD OPDRACHT DOELEN Een duurzame auto Dit is een eerste versie van de nieuwe activiteitsuggesties, passend bij de leerlijnen die ontwikkeld zijn bij de leer. Ze zijn nog in ontwikkeling en zullen in de komende tijd verder

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Vaardigheidsmeter Communicatie

Vaardigheidsmeter Communicatie Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamvaardigheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden

Nadere informatie

Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo 2015-2016

Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo 2015-2016 Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo 2015-2016 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Opdracht 4 Stappenplan 4 Logboek 8 Overzicht van taken 9 Langetermijnplanning 10 Overzicht informatiebronnen profielkeuze 13 2 INLEIDING

Nadere informatie

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012 Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk april 2012 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. De tijdlijn 3. De verschillende fasen 4. Onderwerp zoeken 5. Informatie zoeken 6. Nog 10 tips 7. De beoordeling

Nadere informatie

BPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010

BPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010 BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11

Nadere informatie

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014 Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Versie 130901 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Kerntaken, werkprocessen en competenties... 3 Wat

Nadere informatie

Link je kennis nu ook op het internet! Ga naar de website: www.linkjekennis.nl. Inhoudsopgave

Link je kennis nu ook op het internet! Ga naar de website: www.linkjekennis.nl. Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1. De Inleiding... 2 Hoe zit het PORTFOLIO in elkaar?... 3 2. Persoonsgegevens... 4 3. Persoonlijke ontwikkeling... 8 4. Verrijking... 13 5. LINKT... 14 6. Projecten... 16 (Werk)overzicht

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking

Nadere informatie

Mijn doelen voor dit jaar

Mijn doelen voor dit jaar Mijn doelen voor dit jaar Een nieuw schooljaar betekent nieuwe kansen. Aan het begin van een nieuw kalenderjaar maken veel mensen goede voornemens. Dat gaan wij nu ook doen: het maken van voornemens of

Nadere informatie

Mens en Natuur, Natuurkunde. VO onderbouw (havo/vwo) 2-3 lesuren

Mens en Natuur, Natuurkunde. VO onderbouw (havo/vwo) 2-3 lesuren De sneeuwpop Voor de docent Vak(gebied) Schooltype / afdeling Mens en Natuur, Natuurkunde VO onderbouw (havo/vwo) Leerjaar 1 Tijdsinvestering Vakinhoud 2-3 lesuren Warmtegeleiding en -isolatie in dagelijkse

Nadere informatie

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1 HANDLEIDING SECTORWERKSTUK Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1 - INHOUDSOPGAVE - -------------------- Uitleg & Theorie -------------------- Stappenplan sectorwerkstuk 3 FASE 1:

Nadere informatie

Keuzedelen Dienstverlening en Producten. klas 2 theoretische leerweg Informatie en keuzeformulier. csvincentvangogh.nl

Keuzedelen Dienstverlening en Producten. klas 2 theoretische leerweg Informatie en keuzeformulier. csvincentvangogh.nl Keuzedelen Dienstverlening en Producten klas 2 theoretische leerweg Informatie en keuzeformulier csvincentvangogh.nl Beste leerling, Voor je ligt het boekje met de keuzedelen die in klas 3 TL worden aangeboden.

Nadere informatie

Handleiding groepsproject Meer Duurzaamheid

Handleiding groepsproject Meer Duurzaamheid Handleiding groepsproject Meer Duurzaamheid Beschrijving van het groepsproject Dit project gaat om de toekomst, jullie toekomst. Hoe je je die voorstellen en welke bijdrage je daaraan kunt leveren. We

Nadere informatie

De Reizende DNA-labs. 2-3 uur practicum met inleidende en afsluitende lessen voor docent

De Reizende DNA-labs. 2-3 uur practicum met inleidende en afsluitende lessen voor docent De Reizende DNA-labs 2-3 uur practicum met inleidende en afsluitende lessen voor docent Brug tussen biologie en scheikunde op school en de life sciences Leerlingen gaan zelf aan de slag met de nieuwste

Nadere informatie

Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) Portfolio-opdracht 1 O 2 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 2 Ondernemend gedrag Niveau 2-dossiers Kerntaak en werkproces

Nadere informatie

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD HBO-ICT INFORMATICA BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 2014-2015 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT DE VIERJARIGE DEELTIJDOPLEIDING

Nadere informatie

Begeleiding van leerlingen

Begeleiding van leerlingen Begeleiding van leerlingen Doel Voorbeelden aanreiken van de wijze waarop begeleiding vorm kan krijgen. Soort instrument Voorbeelden Te gebruiken in de fase Uitvoeren Beoogde activiteit in de school Het

Nadere informatie

INTRODUCTIE. Elke leerling VMBO TL moet als onderdeel van zijn Schoolexamen (SE) een profielwerkstuk maken. Je mag kiezen uit twee varianten:

INTRODUCTIE. Elke leerling VMBO TL moet als onderdeel van zijn Schoolexamen (SE) een profielwerkstuk maken. Je mag kiezen uit twee varianten: 1 INTRODUCTIE Elke leerling VMBO TL moet als onderdeel van zijn Schoolexamen (SE) een profielwerkstuk maken. Je mag kiezen uit twee varianten: - Een theoretisch onderzoek waarbij je binnen je profielvak

Nadere informatie

Profielwerkstukplus HAVO

Profielwerkstukplus HAVO Profielwerkstukplus HAVO Inleiding Aan het eind van je schoolloopbaan laat je zien dat je klaar bent voor je vervolgopleiding. Het profielwerkstukplus (PWS+) is daar één van de middelen voor. Je maakt,

Nadere informatie

Competentiescan Klant exemplaar

Competentiescan Klant exemplaar Naam klant: Geboortedatum: Datum rapportage: Naam begeleider: Competentiescan Klant exemplaar Dit project wordt mede gefinancierd door het Europees Sociaal Fonds www.werkeenzorgminder.nl Instructie invullen

Nadere informatie

Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Universiteit Leiden &

Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Universiteit Leiden & Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Universiteit Leiden & Faculteit Technische Natuurwetenschappen van de Technische Universiteit Delft Uitvoeringsregeling/Bijlage behorend bij de Onderwijs-

Nadere informatie

COORNHERT LYCEUM HAARLEM. INLEIDING Aan de leerlingen van 4 vwo

COORNHERT LYCEUM HAARLEM. INLEIDING Aan de leerlingen van 4 vwo COORNHERT LYCEUM HAARLEM INLEIDING Aan de leerlingen van 4 vwo Zoals jullie weten, krijgen jullie donderdag 14 april 2011 de kans om een dag(deel) mee te lopen met iemand die een beroep uitoefent dat jouw

Nadere informatie

Minidisco Thema: Wat is er?

Minidisco Thema: Wat is er? Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding De dwergen willen mee met de tijd. Feesten rond een vuur met een gitaar is niet meer interessant. Lichtslangen,

Nadere informatie

Uitvoeringsregeling/Bijlage behorend bij de Onderwijs- en Examenregeling van de Bacheloropleiding Molecular Science & Technology 2010-2011

Uitvoeringsregeling/Bijlage behorend bij de Onderwijs- en Examenregeling van de Bacheloropleiding Molecular Science & Technology 2010-2011 Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Universiteit Leiden & Faculteit Technische Natuurwetenschappen van de Technische Universiteit Delft Uitvoeringsregeling/Bijlage behorend bij de Onderwijs-

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2012-2013

Sectorwerkstuk 2012-2013 Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Lesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen?

Lesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen? Lesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Tegenwoordig kunnen we haast niet meer zonder computer. Bijna alles wat je doet,

Nadere informatie

Werken als specialist in de mode

Werken als specialist in de mode 1 2 3 4 5 Werken als specialist in de mode Specialist mode/maatkleding Wat laat je zien? Je toont passie voor het maken van mode Je zet je talenten in en staat open voor reacties Je ontwikkelt een eigen

Nadere informatie

Studiewijzer sectorwerkstuk 10 Havo/Mavo 2012-2013 Docenten: Arnoud Boerma (a.boerma@svszeist.nl) Laatste inhoudelijke aanpassingen: 9 november 2012

Studiewijzer sectorwerkstuk 10 Havo/Mavo 2012-2013 Docenten: Arnoud Boerma (a.boerma@svszeist.nl) Laatste inhoudelijke aanpassingen: 9 november 2012 Studiewijzer sectorwerkstuk 10 Havo/Mavo 2012-2013 Docenten: Arnoud Boerma (a.boerma@svszeist.nl) Laatste inhoudelijke aanpassingen: 9 november 2012 In de Vrije School proberen we om het leren niet een

Nadere informatie

Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:

Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon:   Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon: Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:

Nadere informatie

ONDERZOEKSGERICHT LEREN

ONDERZOEKSGERICHT LEREN Serie handleidingen "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen ") ONDERZOEKSGERICHT LEREN Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti Deze publicatie werd gefinancierd door de Europese

Nadere informatie

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik

Nadere informatie

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben

Nadere informatie

De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:

De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: > Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,

Nadere informatie

Handleiding voor de leerling

Handleiding voor de leerling Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek

Nadere informatie

Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika

Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika Welk gebied heb je gekozen? Het gekozen thema voor horizon verbreden is Zuid-Afrika. Ik ben zelf 4 keer in Zuid-Afrika geweest voor vrijwilligerswerk en ga

Nadere informatie

Beroepenwerkstuk 3 MAVO

Beroepenwerkstuk 3 MAVO Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan

Nadere informatie

Insight Entree Profielkeuze. AMN College. Testdatum 23 april 2014 Naam. Carola Drembele

Insight Entree Profielkeuze. AMN College. Testdatum 23 april 2014 Naam. Carola Drembele AMN College Testdatum 23 april 2014 Naam Status Getest pagina 1 Menstype In de onderstaande weergave zie je jouw score per menstype. De score is berekend ten opzichte van andere leerlingen, die een profiel

Nadere informatie

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing

Nadere informatie

Doorstromen naar 4 havo met een mavodiploma

Doorstromen naar 4 havo met een mavodiploma Doorstromen naar 4 havo met een mavodiploma Een leerling kan de keuze maken om na het behalen van het mavodiploma door te stromen naar 4 havo op het Picasso Lyceum. De overstap naar het havo is echter

Nadere informatie

Tijdens dit blok richten wij ons op een van de volgende ontwerpdisciplines: Grafisch Ontwerp Product Ontwerp (ook wel Industrieel Ontwerp)

Tijdens dit blok richten wij ons op een van de volgende ontwerpdisciplines: Grafisch Ontwerp Product Ontwerp (ook wel Industrieel Ontwerp) Inleiding Ontwerpen komt in veel verschillende disciplines terug; bijvoorbeeld in mode, grafisch, product en meubel. Wat ontwerpers in elk vakgebied gemeen hebben is dat zij allemaal een kritische blik

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen. Vrijdag 15 januari 016 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar de verschillende artikelen uit 7Days. De leerlingen leren strategieën toe te passen

Nadere informatie

Definitiefase fase 2

Definitiefase fase 2 Definitiefase fase 2 Nu dat jullie als projectteam de startnotitie af hebben, kunnen jullie beginnen met de volgende fase: jullie gaan de startnotitie uitbreiden tot een projectplan en jullie gaan de rollen

Nadere informatie

Portfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen

Portfolio. voor pedagogisch medewerkers. om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen Portfolio voor pedagogisch medewerkers om het eigen leerproces vorm te geven en te volgen Colofon Z evenzien methodiek voor ontwikkelingsgericht werken met kinderen bestaat uit: Map Handreiking voor

Nadere informatie

Vaardigheidsmeter Communicatie

Vaardigheidsmeter Communicatie Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden

Nadere informatie

Van Mavo-4 naar Havo-4

Van Mavo-4 naar Havo-4 Van Mavo-4 naar Havo-4 Doorstromen naar HAVO-4 met een Mavodiploma. Een leerling kan er voor kiezen om na het behalen van het Mavodiploma door te stromen naar Havoo-4 op het Hoeksch Lyceum. De overstap

Nadere informatie

Aan het begin van het interview zelf kan het goed zijn om te zeggen dat er geen goede of foute antwoorden zijn. Stel je open en uitnodigend op.

Aan het begin van het interview zelf kan het goed zijn om te zeggen dat er geen goede of foute antwoorden zijn. Stel je open en uitnodigend op. 1 Beste interviewer, Leuk dat je een iemand of aantal mensen in je omgeving wilt gaan interviewen. Om je een handvat te geven zetten we hieronder een paar dingen op een rijtje. Het format van het interview

Nadere informatie

Deelnemers welkom heten Stel medewerkers op hun gemak, maak contact.

Deelnemers welkom heten Stel medewerkers op hun gemak, maak contact. Deelnemers welkom heten Dag 1: Deelnemers welkom heten Introductie trainers Energizer: De deelnemers lopen kriskras door de ruimte. Zij geven elkaar een krachtige hand en zeggen hoe zij heten in verstaanbaar

Nadere informatie

Montessori High School Minor

Montessori High School Minor Montessori High School Minor Titel: Waterzuivering Korte beschrijving van de Minor: Het begrip duurzaamheid kom je steeds vaker tegen in de maatschappij. Bij deze minor ga je zelf een product ontwerpen

Nadere informatie

Het Sectorwerkstuk. Naam leerling

Het Sectorwerkstuk. Naam leerling Het Sectorwerkstuk Nakijkboekje: Naam leerling Naam docent Titel werkstuk Het werkstuk wordt nagekeken met behulp Van de formulieren in dit boekje door de begeleider en eventueel (afspreken!) een andere

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel leerlingen die overwegen om deel te nemen aan de U-Talent Academie hebben vragen over het programma, de selectie, de zwaarte van het programma. In dit

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012

Vragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012 Vragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012 Toelichting Beste leerling, Jij zit in de Eureka!-klas. We zijn benieuwd naar jouw mening. Die kun je geven in deze vragenlijst. Die bestaat

Nadere informatie

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld: Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte

Nadere informatie

Lesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er?

Lesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er? Lesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Wanneer jij iets wilt verkopen, moet je altijd rekening houden met je

Nadere informatie

ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... STAP : WAT KAN IK? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij

Nadere informatie

Rondleiding collega. Bij deze opdracht toon jij vaardigheden en werkhouding aan door een rondleiding op je stagebedrijf te

Rondleiding collega. Bij deze opdracht toon jij vaardigheden en werkhouding aan door een rondleiding op je stagebedrijf te Rondleiding collega Bij deze opdracht toon jij vaardigheden en werkhouding aan door een rondleiding op je stagebedrijf te verzorgen aan een collega van het stagebedrijf. Jouw stagebegeleider en/of docent

Nadere informatie

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie

Nadere informatie

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer Praktijkopdracht Kwalificerend Instructie student Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer Niveau : 4 Crebonr. : 25185 Kerntaak : B1-K2 Dossier :

Nadere informatie

Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas

Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas 24 november 2015 26-06-14 1 Na vanavond begrijpt en weet U: Wat profielen zijn. Welke profielen er op het Cosmicus College zijn. Hoe een profiel gekozen

Nadere informatie

Het profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen:

Het profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen: -1- Het profielwerkstuk 1. Inleiding Hier staat hoe u te werk gaat bij het maken van het profielwerkstuk. Ook de eisen waaraan het moet voldoen zijn opgesomd. Verder geeft het u een voorbeeld van een plan

Nadere informatie

Lezingen & Workshops FORENSICON. Lezingen

Lezingen & Workshops FORENSICON. Lezingen Lezingen & Workshops FORENSICON Lezingen 1. CSI vs. de Werkelijkheid Aan de hand van een aflevering van CSI wordt uitgelegd wat de verschillen zijn tussen CSI op televisie en de werkelijkheid van forensisch

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag

Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag Instructieblad Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag Onderzoeken is leuk omdat je wat over jezelf leert: wat je kunt en hoe creatief je bent. Ook leer je over je omgeving en de wereld.

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Competenties De Fontein

Competenties De Fontein Competenties De Fontein We werken met de volgende 4 competenties: 1. Verantwoordelijkheid 2. Samenwerken 3. Organisatie en planning, zelfstandigheid 4. Motivatie - In klas 1 wordt gewerkt aan de volgende

Nadere informatie

Competentie-invullingsmatrix

Competentie-invullingsmatrix Competentie-invullingsmatrix masterprf Master of Science in de wiskunde Academiejaar 2016-2017 Legende: W=didactische werkvormen E=evaluatievormen Competentie in één of meerdere wetenschappen Wetenschappelijke

Nadere informatie

Boost uw carrière. Zo kiest u de MBAopleiding die bij u past. Deze whitepaper is mede mogelijk gemaakt door

Boost uw carrière. Zo kiest u de MBAopleiding die bij u past. Deze whitepaper is mede mogelijk gemaakt door Boost uw carrière Zo kiest u de MBAopleiding die bij u past Deze whitepaper is mede mogelijk gemaakt door Introductie Update uw kennis De wereld om ons heen verandert in een steeds hoger tempo. Hoe goed

Nadere informatie

Handleiding profielwerkstuk 5-VWO (examen 2016)

Handleiding profielwerkstuk 5-VWO (examen 2016) Handleiding profielwerkstuk 5-VW (examen 2016) 1. INLEIDING Een van de onderdelen van het schoolexamen (SE) is het profielwerkstuk (PWS). Het PWS kun je beschouwen als een uitgebreide praktische opdracht

Nadere informatie