Opleidingsaanbod Kinderopvang jarigen

Transcriptie

1 0

2 1 1. Voorwoord 3 2. Diensten rond opvoedingsondersteuning in Limburg 4 3. Leertrajecten individueel of in team: duiding en praktisch informatie Veiligheidsopleidingen een woordje uitleg Lezingen in het aanbod 0-3 jarigen Individuele leertraject keuzemodules en inschrijven Teamleertraject keuzemodules en aanvragen Competenties en leerdoelen in de opleidingen 7 4. Overzicht opleidingsaanbod Lezingen 0-3 jarigen Teamleertrajecten 0-3 jarigen Individuele leertrajecten voor verantwoordelijken Individuele leertrajecten voor begeleiding en verantwoordelijken 26

3 2 Colofon Uitgegeven in opdracht van de deputatie van de provincieraad van Limburg Herman Reynders, gouverneur; Marc Vandeput, Jean-Paul Peuskens, Gilbert Van Baelen, Frank Smeets, Walter Creemers, Mieke Ramaekers, gedeputeerden; Renata Camps, provinciegriffier Samenstelling Riet-Bensy Bertels, PLOT-Kinderopvang, provincie Limburg Vormgeving & drukwerk cover Nele Daniëls & Corine Reynders, PLOT-Kinderopvang, provincie Limburg Drukkerij Paesen Vormgeving & drukwerk binnenband Riet-Bensy Bertels, PLOT-Kinderopvang, provincie Limburg Directie Facilitair Beheer, dienst kopieerkamer Verantwoordelijke uitgever Renata Camps Provinciegriffier Universiteitslaan Hasselt Wettelijk depotnummer D/2011/5857/45

4 3 1. Voorwoord Beste verantwoordelijke en begeleider in de kinderopvang, Ook in 2012 kiest het provinciebestuur in Limburg ervoor om kwalitatief hoogstaande opleidingen in de kinderopvang aan te bieden aan een laagdrempelig tarief. Door te investeren in het verwerven en ontwikkelen van competenties van medewerkers in de kinderopvang werken we immers verder aan de professionalisering van de sector. Vanuit deze beleidslijnen spelen we in op het voorontwerp van het kaderdecreet kinderopvang dat in mei 2011 goedgekeurd werd door de Vlaamse Regering. Naar aanleiding van de recente herstructurering van het PLOT zijn we op zoek gegaan naar een andere partner om deze opleidingen te organiseren en te coördineren. De keuze om dit project verder te laten uitvoeren door ons provinciaal Steunpunt Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn lag dan ook voor de hand. In deze folder vindt u ons nieuwe opleidingsaanbod voor 2012, dat samengesteld werd in de gekende mix van: het goede van gisteren behouden, het nodige van nu toevoegen en het mogelijke voor morgen erbij halen. Samen willen we immers gaan voor kwaliteitsvolle kinderopvang voor onze Limburgse kinderen. Ik wens jullie alvast veel opleidingsplezier, Mieke Ramaekers, gedeputeerde van Welzijn

5 4 2. Diensten voor opvoedingsondersteuning in Limburg De opvoedingswinkel bij jou in de buurt: Opvoedingswinkel Genk Opvoedingswinkel Hasselt Opvoedingswinkel Maasland Opvoedingswinkel Noord-Limburg of Opvoedingswinkel Haspengouw Opvoedingswinkel Beringen Opvoedingswinkel West-Limburg Opvoedingswinkel Zuid-Limburg Meer info over opvoedingsondersteuning in Limburg: Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn

6 5 3. Leertrajecten individueel of in team: duiding en praktische informatie Levenslang leren binnen de kinderopvang kadert binnen een integrale campagne van het provinciebestuur Limburg, PLOT Limburg, de Centra voor Volwassenonderwijs, Syntra, VDAB, en het Huis van het Nederlands. Het doel van levenslang leren binnen de kinderopvang is om de voortdurende veranderingen, vereisten en de maatschappijverwachtingen die op de diensten afkomen, te kunnen blijven opvolgen en integreren in het eigen functioneren en binnen het grotere geheel van een team en organisatie. We gaan trajecten ook regionaal in de provincie aanbieden. We willen met deze optie de individuele werknemers én de diensten uit deze sector uitnodigen en stimuleren om een leerengagement naar deze trajecten aan te gaan Veiligheidsopleidingen een woordje uitleg In de toekomst zal PLOT de effectieve kostprijs voor veiligheidsopleidingen aan het project aanrekenen. Het gaat concreet over volgende sessies: - basis brandpreventie dat verzorgd wordt door PLOT-oefenterrein - opfrissing eerste hulp reanimatie dat vanaf 2012 zal worden verzorgd door de Cel Dringende Geneeskundige Hulpverlening van het PLOT Omwille van de hoge kostprijs, komt er een procentueel maximum van 30% budget ter besteding aan veiligheid. Vanuit de reden van deze hoge kostprijs zal ook de deelnameprijs verhoogd worden naar 7,5 euro per deelnemer per sessie van 3 uren voor de vernoemde veiligheidssessies Lezingen in het aanbod 0-3 jarigen Op vraag vanuit de sector gaan wij ook in 2012 lezingen van de voorgaande jaren aanbieden aan de sector. We willen hiermee tegemoet komen aan de vragen van het werkveld. We hopen jullie dan ook talrijk te mogen verwelkomen op deze avonden. Je vindt alle inhoudelijke informatie verder in deze publicatie. Inschrijven kan op aparte documenten. Je kan dan ook invullen met hoeveel personen jullie wensen te komen. Je krijgt van elke gevolgde lezing een deelname-attest. Er zijn nog veel meer lezingen die door verschillende diensten aangeboden worden. Zo heeft de provinciale Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn heel wat lezingen die ook naar de sector toe gericht zijn. Ga dus regelmatig kijken op:

7 3.3. Individueel leertraject informatie inschrijven 6 Sommige leertrajecten zijn enkel praktische oefentrajecten, andere leertrajecten kunnen uit 2 delen bestaan die samenhangen en ook best samen gevolgd worden. Bij elk traject staat er duidelijk vermeld welk soort leertraject dit betreft. Hoe inschrijven? Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn één adres: Na je inschrijving krijg je een schriftelijke ontvangstmelding. Je kan inschrijven of annuleren tot 3 weken voor de start van traject of deelmodule. Om zoveel mogelijk diensten de kans te geven een teamtraject te kunnen aanvragen, vragen we maximum vier inschrijvingen per module per dienst. Ten laatste 2 weken voor de start van een traject geven wij je een schriftelijke bevestiging of annulatie. Het individueel tarief blijft 5 Euro per halve dag (of 1,67 euro per uur), behalve voor: - basisbrandpreventie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer - opfrissing reanimatie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer Attest en factuur worden je na afloop van het volledige traject opgestuurd Teamleertraject informatie aanvragen Je kan alle aangeboden teamtrajecten en sommige individuele leertrajecten aanvragen. Bij elk individueel leertraject staat daarom duidelijk aangegeven of dit thema ook voor een teamtraject kan worden aangevraagd. Wanneer aanvragen? Ten vroegste vanaf februari Hoe aanvragen? Dienst Opvoedingsondersteuning en Jeugdwelzijn één adres: Na je aanvraag krijg je een schriftelijke ontvangstmelding. Om zoveel mogelijk diensten de kans te geven een teamtraject te kunnen aanvragen, vragen we maximum 2 aanvragen per dienst, groep van diensten en koepelorganisaties. Soms kan het lang duren voordat je een concreet datumvoorstel krijgt. Je kan altijd informeren naar de stand van zaken van het gevraagde teamtraject. Ten laatste 1 maand voor de start van het teamleertraject krijg je van ons twee overeenkomsten. We vragen je deze overeenkomsten te ondertekenen en één exemplaar terug te sturen. In de overeenkomst staan alle afspraken nog eens opgelijst. Attesten worden enkel naar de diensten gestuurd. Facturen worden naar de diensten of de koepelorganisatie gestuurd. Eén factuur per dienst of koepelorganisatie wordt na afloop van het volledige traject opgestuurd. Facturen worden altijd opgemaakt op basis van individuele deelname aan 5 Euro per halve dag (of 1,67 euro per uur), tenzij expliciet anders vermeld: - basisbrandpreventie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer - opfrissing reanimatie (3 uren) = 7,5 euro per deelnemer

8 3.5. competenties en leerdoelen in de kinderopvang 7 Onder 'competenties in de kinderopvang' verstaan wij: 'het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig kinderopvang.' zijn om te werken in de Competenties in de kinderopvang vertalen zich naar beroepskennis en sleutelvaardigheden in de omgang met: - kinderen, - ouders, - collega's en verantwoordelijken, - organisatie en maatschappij. Competenties worden zichtbaar, aantoonbaar en meetbaar door concrete handelingen. Deze handelingen zijn omschreven als 'het kunnen uitvoeren van taken'. Elke taak vraagt meerdere specifieke (handelings)competenties. De taken en handelingscompetenties zijn bepaald in de beroepsprofielen van de Sociaal Economische Raad Vlaanderen (SERV) en in het competentieprofiel van de expertengroep competenties kinderopvang met Kind&Gezin. Onder 'leerdoelen in opleidingen voor de kinderopvang' verstaan wij: 'opleidingen aanbieden met als doel: het inoefenen of aanleren van een taak of van specifieke (handelings-) competenties vereist om tot (verhoogde) professionele taakuitvoering te komen'. In overleg met de docent wordt één hoofdleerdoel per opleiding opgesteld. Dit leerdoel wordt vermeld op het attest. Het gekende vormingsattest zal wijzigen in een leerattest. Met dit leerattest kan de deelnemer aantonen rond welke competentie er in de opleiding geleerd/geoefend werd. Meer info over de profielen vind je terug op:

9 8 4. Overzicht opleidingsaanbod Lezingen Lezing: Motorische ontwikkeling van jonge kinderen 10 Lezing: Overgangen voor kinderen 11 Lezing: Medicatie in de opvang 12 Lezing: Ziko voor onthaalouders Teamleertrajecten Communicatie in het team 14 Teambuilding in actie 15 Verantwoord omgaan met lijf en leden 16 Rugschool 17 Opvolgsessie: ouders begrijpen, ouders begrenzen 18 Ziko - aanpakfiches Individuele leertrajecten voor verantwoordelijken Competentiegericht leren en sturen in de opvang 20 Betrokkenheid van medewerkers stimuleren 21 Draaiboek voor creatieve doe-sessies 22 Motiverend leidinggeven 23 Veranderingen implementeren in teams en organisaties 24 Werken met persoonlijke ontwikkelingsplannen in de opvang 25

10 Individuele leertrajecten voor begeleiding en verantwoordelijken Agressie bij peuters en kleuters 26 Assertiviteit en conflicthantering 27 Communiceren met jonge kinderen 28 Communiceren met ouders 30 Creatief met ballonnen 31 Creatief vanuit het niveau van het kind 32 Deontologie samen oefenen 33 Kernkwadranten spel over jezelf en de anderen 34 Relaxatie en ontspanning voor de kleintjes 35 Scheiden doet lijden 36 Sociale vaardigheden - praktisch 37 Groeien in taal 38 Terug van weggeweest: grimeertechnieken 39 Wiegedoodpreventie en babymonitoring 40 Ziko voor nieuwkomers in het kinderdagverblijf 41 Basiscursus - Brandpreventie thuis en in de opvang 42 Opfrissing - Eerste hulpverlening bij kinderen 43

11 10 Motorische ontwikkeling van jonge kinderen Over stimulatie van motorische vaardigheden lezing In deze vorming wordt er aandacht besteed aan motorisch onderzoek, uitleg gegeven over de meest recente inzichten en wordt de motorische ontwikkeling uitgelegd vanaf de foetus tot en met het derde levensjaar. De hele vorming is praktisch gericht met video s, demonstraties op een pop over alarmsignalen en over motorische ontwikkelingsstimulatie en therapie bij veel voorkomende problemen. Leerdoel: de deelnemers krijgen inzicht over motorische ontwikkeling en veel voorkomende problemen op de leeftijden tussen 0-3 jaar Attest: Deelname-attest Doelpubliek: voor alle geïnteresseerde werknemers in de dagopvang, zowel leidinggevenden als begeleiding Totale duur: 3 uren Docent: Vossenbergteam Bart Moors dinsdagavond 12 juni 2012 van uur Locatie: Maascentrum De Wissen, Medaerstraat 42, Dilsen-Stokkem Je kan deze lezing niet aanvragen binnen het gesubsidieerd opleidingsproject

12 11 Overgangen voor kinderen in de opvang Over begeleiden van kinderen lezing Voor de eerste keer naar de opvang, veranderen van groepje, naar (de grote) school: voor heel wat kinderen zijn dit moeilijke periodes, waarbij we ze wat tijd willen geven om te wennen. Maar is dat genoeg? Voor een kind verandert er heel wat: nieuwe gezichten, een nieuwe omgeving, nieuwe regels, Ons uitgangspunt is dan ook: hoe beleeft een kind die nieuwe situaties? Maar ook belangrijk om bij stil te staan is hoe het voor de ouders is, wat hun rol hierbij is. En wat betekent het voor de begeleider als er steeds weer nieuwe kinderen in de groep komen? Hoe kunnen we dat aanpassen voor alle partijen iets makkelijker maken? We willen daarom nagaan hoe we deze overgangsperiodes kunnen ondersteunen. We werken daarbij rechtstreeks naar het kind toe, maar bekijken ook wat we in onze eigen werking (inrichting, dagindeling, ) kan gedaan worden. Leerdoel: de deelnemers leren kinderen in een overgangsfase beter begeleiden, zowel rechtstreeks naar het kind toe als onrechtstreeks in de eigen werking Attest: Deelname-attest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken van de kinderopvang (0-12 jarigen) Totale duur: 3 uren Docent: Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs (Cego-KULeuven) zaterdagvoormiddag 10 maart 2012 van 9-12 uur voor kinderdagverblijven Locatie: Aula PLOT, Marcel Habetslaan 7, 3600 Genk zaterdagvoormiddag 24 maart 2012 van 9-12 uur voor onthaalouders Locatie: CC De Buiting, Tessenderlosesteenweg 18 te Paal-Beringen Je kan deze lezing aanvragen voor je dienst, voor 3, 6 of 9 uren: Dit dien je verder nog zelf regelen: maximum 25 deelnemers leslokaal met tafels en stoelen flipover met flappen en schrijfstiften beamer projectiescherm of witte muur verdeelstekker, verlengkabel exacte adreslocatie en telefoonnummer Kan zowel s avonds als overdag

13 12 Medicatie in de opvang Interactieve lezing met actieve bijdrage! lezing De verantwoordelijkheid bij het toedienen van medicatie wordt omschreven; - hoe omgaan met medicatie en medicatie toedienen: praktische tips; - bijsluiters meebrengen om op een verantwoorde wijze deze te leren gebruiken en weten waarop men moet letten om medicatie toe te dienen; - hoe en wat in de verbandkist: vanuit eigen vraag en protocol; - het belang van een voorschrift vanuit de specifieke werking van medicatie toelichten; - de richtlijnen van Kind en Gezin worden geïntegreerd en toegelicht; - de medicatie: op voorschrift te verkrijgen, zonder voorschrift; - de basis van homeopathie en fytotherapie wordt toegelicht. Leerdoel: de deelnemers leren over de procedures rond medicatie in de opvang Attest: Deelname-attest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken van de kinderopvang (6mnd-3 jarigen) Totale duur: 3 uren Docent: Vokizo Christiane Schollaert donderdagavond 27 september 2012 van uur Locatie: CC De Mozaïek, Kerkplein 14 te Kortessem (Zuid-Limburg) Je kan deze lezing aanvragen voor je dienst: Dit dien je verder nog zelf regelen: maximum 20 deelnemers voor praktische lezing, informatieve lezing voor grotere groepen leslokaal met tafels in U-vorm beamer projectiescherm of witte muur bijsluiters van meestgebruikte medicatie exacte adreslocatie en telefoonnummer Kan zowel s avonds als overdag

14 13 Ziko introductie voor onthaalouders (nieuwkomers) Over welbevinden en betrokkenheid bij kinderen in je opvang lezing Ziko is een zelfevaluatie-instrument waarmee onthaalouders kijken naar de kwaliteit van de opvang. Het instrument focust op het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen en hoe je je aanpak daarop kan afstemmen. In deze vorming maken we kennis met het selectie-instrument zelf. We leren welbevinden en betrokkenheid scoren en bespreken de consequenties voor de praktijk aan de hand van concrete videofragmenten. Leerdoel: de deelnemers leren kinderen in een overgangsfase beter begeleiden, zowel rechtstreeks naar het kind toe als onrechtstreeks in de eigen werking Attest: Deelname-attest Doelpubliek: onthaalouders in de kinderopvang (0-12 jarigen) Totale duur: 3 uren Docent: Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs (Cego-KULeuven) dinsdagavond 13 maart 2012 van uur Locatie: CC Het Dommelhof, Toekomstlaan 5 te Neerpelt Je kan deze lezing aanvragen voor je dienst: Dit dien je verder nog zelf regelen: maximum 30 deelnemers leslokaal met tafels en stoelen flipover met flappen en schrijfstiften beamer projectiescherm of witte muur verdeelstekker, verlengkabel exacte adreslocatie en telefoonnummer Kan zowel s avonds als overdag

15 14 Communicatie in het team Feedback aan collega's, hoe doe je dat het best? Teamleertraject : Deze opleiding is erop gericht samen met het hele team na te gaan op welke manier men feedback geeft of kritiek uit. We belichten ook het verschil tussen kritiek op iemands persoon of op iemands gedrag. Volgende items komen zeker aan bod: - onderscheid terechte en onterechte kritiek - efficiënt en rustig omgaan met kritiek - niet-agressieve communicatie We bieden deze opleiding aan voor minimum 6 uren en een terugkomdag. De docent neemt voor de start van de opleiding contact op met de aanvrager om zicht te krijgen op de verwachtingen en het soort team waarvoor deze opleiding wordt aangevraagd. Praktische informatie: Leerdoel: team herkent verschillende soorten feedback en leert feedback vanuit gedrag te geven Attest: Leerattest Doelpubliek: teams die samen willen werken aan interne communicatie Totale duur: 6 uren teamleertraject + 3 uren terugkom-moment indien gewenst Docent: Boumans Consultant Bureau Karl Boumans Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 15 cursisten, tenzij het team groter is leslokaal voldoende groot tv + videorecorder beamer en projectiescherm een krijtbord met verschillende kleuren krijt en bordveger OF een flip-over met verschillende kleuren alcoholstiften en voldoende papier (liever niet) exacte adreslocatie en telefoonnummer Kan zowel overdag als s avonds.

16 15 Teambuilding in actie Met je eigen team samen-werken Teamleertraject : Tijdens deze dag gaan we op een actieve manier teamuitdagingen aan. Je verlegt al doende en stap voor stap je grenzen op het vlak van samenwerking. Daarna kijken we wat we kunnen leren uit dit soort opdrachten. Afhankelijk van de behoefte, gaan we in tijdens de nabesprekingen in op communicatie, kwaliteiten in het team, feedback geven, We leggen de link tussen de teambuildingsoefeningen en het samenwerken op de werkvloer. Een boeiende doe-dag waar we op tijd en stond stil staan en kijken naar onze eigen invulling van samen-werken! Praktische informatie: Leerdoel: het team krijgt inzicht in belangrijke aspecten van teamwerk door te werken met teambuildingsopdrachten Attest: Leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken van de kinderopvang (0-12 jarigen) Totale duur: 6 uren; verkorte versie 3 uren niet mogelijk Docent: Art de Co Saskia Vandeputte Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 20 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken flipover met voldoende papier & schrijfgerief kleine post-its, scharen, stiften, kleurpotloden, exacte adreslocatie en telefoonnummer Liefst volledige dag, kan ook 2 voormiddagen of 2 avonden

17 16 Verantwoord omgaan met lijf en leden Teamoefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding : Kinderen opvangen, verzorgen en optillen is vrij belastend voor ons lichaam. We draaien en bukken constant hetgeen onze rug vroegtijdig doet verslijten. In deze bijscholing krijg je inzicht in de algemene problematiek van rugklachten. We situeren de oorzaken en duiden op rugbelastende bewegingen en houdingen in onze werksituatie. We krijgen tips mee om op een rugsparende wijze kinderen te verzorgen en te begeleiden. We zoeken naar de ergonomische fouten in onze werkomgeving en doen verbetervoorstellen zodat we ons lichaam minder gaan belasten. We leren om op een gezonde wijze met ons lichaam om te gaan. We maken kennis met lichaamsoefeningen (rekkings-, ontspannings-, ademhalings en versterkende oefeningen) waardoor we ons lichaam wapenen tegen vroegtijdige slijtage. Sportieve kledij is een must! Praktische informatie: Leerdoel: Begeleiding leert verantwoord omgaan met het lichaam. Attest: deelname-attest Totale duur: 3 uren Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang Docent: René Schreurs sportfunctionaris provinciebestuur Limburg Dit dien je verder nog zelf te regelen: - de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; - een ruim lokaal met projectiescherm of witte muur en schrijfbord; - deelnemers dragen sportieve kledij; - maximum 20 deelnemers per sessie; - de exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

18 17 Terug van weggeweest: Rugschool Teamoefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding : Kinderen opvangen, verzorgen en optillen is vrij belastend voor ons lichaam. We draaien en bukken constant hetgeen onze rug vroegtijdig doet verslijten. In deze bijscholing krijg je een uitgebreid inzicht in de algemene problematiek van rugklachten. We situeren de oorzaken en duiden op rugbelastende bewegingen en houdingen in onze werksituatie. We krijgen tips mee om op een rugsparende wijze kinderen te verzorgen en te begeleiden. We zoeken naar de ergonomische fouten in onze werkomgeving en doen verbetervoorstellen zodat we ons lichaam minder gaan belasten. We leren om op een gezonde wijze met ons lichaam om te gaan. We gaan dieper in op lichaamsoefeningen (rekkings-, ontspannings-, ademhalings en versterkende oefeningen) waardoor we ons lichaam wapenen tegen vroegtijdige slijtage. Sportieve kledij is een must! Praktische informatie: Leerdoel: Begeleiding leert in de rugschool alles over de rug. Attest: leerattest Totale duur: 6 uren; verkorte sessie van 3 uren niet mogelijk Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang Docent: René Schreurs sportfunctionaris provinciebestuur Limburg Dit dien je verder nog zelf te regelen: - de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; - een ruim lokaal met projectiescherm of witte muur en schrijfbord; - deelnemers dragen sportieve kledij; - maximum 20 deelnemers per sessie; - de exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

19 18 Opvolgsessie: ouders begrijpen, ouders begrenzen Na communiceren met (jonge) kinderen Teamleertraject als vervolg op communiceren met (jonge) kinderen - Kroost Net zoals we in de communicatietraining met kinderen leerden om begrip en begrenzing in te brengen in ons contact, geldt dit evenzeer voor ons contact dat we met ouders hebben. We gaan uit van 7 basisvaardigheden: contact maken, je doel van het gesprek vasthouden, spreken vanuit observatie, positieve krachten van het kind benoemen, leiding nemen en geven in een gesprek de juiste afstand bewaren om ons stevig te voelen in onze rol als begeleider, om uiteindelijk het gesprek goed te kunnen afronden en te kunnen nabespreken met collega s. We zien dit enkel als opvolgsessies op de basistraining communiceren met (jonge) kinderen. Praktische informatie Leerdoel: het team traint in het begripvol en begrenzend in dialoog gaan met ouders over kindaspecten Enkel als opvolgsessie van communiceren met (jonge) kinderen. Attest: Leerattest Doelpubliek: teams binnen de opvang (alle leeftijden) Totale duur: 6 uren Docent: Kroost Lies Ledegen Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 20 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken leslokaal voldoende ruim om in grote groep en in kleine groepjes te kunnen werken beamer projectiescherm of witte muur exacte adreslocatie en telefoonnummer Mogelijke tijdstip voor de docent: In overleg af te spreken met de docent zelf

20 19 Ziko-Vo kindvolgsysteem Welbevinden en betrokkenheid belicht vanuit het kindvolgsysteem Teamleertraject introductie - Ziko-Vo Ziko-Vo geeft in één oogopslag een volledig en positief beeld van een kind. Welbevinden, betrokkenheid en ontwikkeling wordt voor ieder kind overzichtelijk in beeld gebracht in een portret. Zo helpt ZIKO-Vo de begeleider / onthaalouder om voor elk kind acties op zijn of haar maat te bedenken en uit te voeren. In deze vorming stellen we Ziko-Vo voor aan de hand van videofragmenten en oefeningen. Leerdoel: de deelnemers krijgen een introductie in het kindvolgsysteem als globaal beeld om welbevinden, betrokkenheid en verschillende ontwikkelingsgebieden van kinderen te stimuleren. Teamleertraject als vervolg Ziko-Vo vervolg: aanpakfiches Je bent al goed vertrouwd met Ziko-Vo, maar toch is er behoefte om het aspect van de aanpakfiches verder uit te diepen. In deze vorming gaan we verder in op deze aanpakfiches: praktische tips om welbevinden, betrokkenheid en verschillende ontwikkelingsgebieden van kinderen te stimuleren. Leerdoel: de deelnemers krijgen met de aanpakfiches een concreet instrument om welbevinden, betrokkenheid en verschillende ontwikkelingsgebieden van kinderen te stimuleren. Praktische informatie Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiders en onthaalouders in de kinderopvang (0-12 jarigen) Totale duur: 3 of 6 uren (na overleg met Cego-KULeuven) Docent: Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs (Cego-KULeuven) Dit dien je verder nog zelf regelen: maximum 30 deelnemers leslokaal met tafels en stoelen flipover met flappen en schrijfstiften beamer projectiescherm of witte muur exacte adreslocatie en telefoonnummer Mogelijke tijdstip voor de docent: Kan zowel s avonds als overdag

21 20 Competentiegericht leren en sturen in de opvang Een ontwikkelingsgericht competentiebeleid opzetten in de opvang Individueel leertraject voor verantwoordelijken Uitgangspunt van dit traject is een ontwikkelingsgerichte visie op competenties. Eénmaal aan de slag in de kinderopvang, blijft opleiding een belangrijk aspect in het ontwikkelen van een competent team. Het is de taak van de verantwoordelijke om dit leren van teamleden te stimuleren en te sturen. Daartoe is het belangrijk om individuele, team- en organisatienoden te inventariseren en op elkaar af te stemmen. Hoe kan hieruit dan voor elk teamlid een persoonlijk ontwikkelingsplan vloeien? Aan welke competenties kan je als leidinggevende zelf bijdragen door het opzetten van werkbegeleiding en coaching? Welke vorming heeft het meeste effect op de werkvloer? Dit zijn slechts enkele vragen die aan bod komen. In de zijlijn wordt ook aandacht besteed aan selectie en inscholing. Deze opleiding rijgt theorie en toepassingen aan elkaar en huistaken zijn gericht op concrete realisaties. Het opzet is te komen tot een eigen handelingswijze die vorm geeft aan een doordacht en effectief competentiebeleid. We vertrekken vanuit de richtlijnen van Kind&Gezin inzake competente opvang Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert te komen tot een eigen handelingswijze dat vorm geeft aan een doordacht en effectief competentiebeleid. Attest: leerattest Doelpubliek: voor verantwoordelijken die interesse hebben in competentiegericht werken Totale duur: 6 uren basis + 2 terugkom-momenten Leertrajectdag: donderdag 8 maart 2012 van uur terugkom-moment 1: donderdag 26 april 2012 van uur terugkom-moment 2: donderdag 7 juni 2012 van uur Docent: VCOK Dirk Brants Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg)

22 21 Betrokkenheid van medewerkers stimuleren Hoe de waarderende benadering je medewerkers kan stimuleren Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken In dit traject leer je als verantwoordelijke hoe je op een positieve, enthousiaste en betrokken manier je medewerkers kan gaan betrekken in denken en handelen in de opvang. We vertrekken vanuit een aantal denkmodellen in communicatie en teambenadering, we gaan daarna vooral veel oefenen. Praktische informatie Leerdoel: de verantwoordelijke krijgt inzicht in de waarderende benadering van medewerkers op de werkvloer Attest: leerattest Doelpubliek: voor leidinggevenden in de opvang Totale duur: 6 uren + terugkom-moment leertrajectdag 1: maandag 5 maart 2012 van uur leertrajectdag 2: vrijdag 12 maart 2012 van uur terugkom-moment: maandag 4 juni 2012 van uur Docent: Boumans Consultant Bureau Karl Boumans Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg)

23 22 Draaiboek voor creatieve doe-sessies voor tandem van verantwoordelijke en begeleider Voor het lanceren van nieuwe ideeën en om te komen tot creatieve oplossingen Individueel leertraject voor 1 verantwoordelijke + 1 begeleider Algemene schets: Het tot ontwikkeling laten komen van creativiteit is één van de meest uitdagende taken voor het hedendaags management. Het voortbestaan en de groei van organisaties zijn in hoge mate afhankelijk van de capaciteiten, om nieuwe ideeën te lanceren en creatieve oplossingen voor problemen te vinden. BasisModule 1: Iedereen creatief! (3 uren) (Bewustwording van de kracht van creatief denken en doen) Inzicht krijgen in de principes van creatief denken en doen: BasisModule 2: Haal de creativiteit uit jezelf! (3 uren) (Inzichtverwerving in creatief denken en doen) Het zich eigen maken van creatieve vaardigheden, technieken en methoden Leerdoel: de deelnemer krijgt inzicht in creatieve denkprocessen binnen een groep via een actief doe-traject VerdiepingsModule: En nu concreet aan de slag! (2x 3 uren) (Ideeën genereren en selecteren) Binnen een creativiteitssessie wordt er gezocht naar creatieve oplossingen voor de uitdagingen waarmee medewerkers geconfronteerd worden. Enkel voor deelnemers van de verdiepingsmodule Terugkommoment: Hoe loopt het nu? (3 uren) Leerdoel: de deelnemer leert creatieve probleemoplossend denken binnen een groep via een actief doe-traject Tijdsduur: 6 uren basis of 15 uren Basismodule 1: Basismodule 2: Verdiepingsmodule: Terugkom-moment: maandag 6 februari 2012 van uur vrijdag 10 februari 2012 van uur maandag 13 februari 2012 van uur vrijdag 17 februari 2012 van uur vrijdag 16 maart 2012 van uur Docent: Boumans Consultant Bureau Karl Boumans Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg)

24 23 Motiverend leidinggeven Hoe als verantwoordelijke je medewerkers gaan motiveren Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken Door deze managementopleiding leer je als verantwoordelijke je eigen functioneren, dat van je begeleiders en van je team te verhogen; meer specifiek richt zich dit traject op competenties die het effectief en efficiënt communiceren, motiveren, plannen, organiseren en probleemoplossing optimaliseren. Hieronder een opsomming waarrond gewerkt wordt: Sterkte / zwakte analyse van de eigen competenties als verantwoordelijke Wat betekent dat: de verantwoordelijke van een team zijn? Competenties van motiverend communiceren Competenties van motiverend leiderschap Competenties van oriënteren Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert op een positieve, enthousiaste en betrokken manier de begeleiders te motiveren en te blijven motiveren Attest: leerattest Doelpubliek: voor leidinggevenden in de opvang Totale duur: 12 uren leertrajectdag 1: leertrajectdag 2: leertrajectdag 3: leertrajectdag 4: maandag 16 januari 2012 van uur vrijdag 20 januari 2012 van uur maandag 23 januari 2012 van uur vrijdag 27 januari 2012 van uur Docent: Boumans Consultant Bureau Karl Boumans Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg)

25 24 Werken met Persoonlijke OntwikkelingsPlannen (POP s) in de opvang De combinatie tussen de vereisten, de competenties en de wensen Individueel leertraject voor verantwoordelijken - wat is een POP- een persoonlijk ontwikkelingsplan? - welke voordelen biedt dit voor de organisatie, de persoon en de leidinggevende/coach? - aan welke voorwaarden moet een POP voldoen? - hoe maak je een POP, rekeninghoudend met de objectieven van de organisatie, de vereiste competenties en de wensen van de medewerker? - hoe voeren we een ontwikkelingsgesprek? - hoe stellen we duidelijke doelstellingen op? - hoe maken we het actieplan op? - hoe volgen we het actieplan op? Praktische informatie Leerdoel: de verantwoordelijke leert werken met POP s in de opvang. Attest: leerattest Doelpubliek: voor verantwoordelijken van de kinderopvang Totale duur: 6 uren leertrajectdag 1: dinsdag 23 oktober 2012 van uur Docent: IMPACT nv - Stijn Vandenberk Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg)

26 25 Veranderingen implementeren in je team Hoe krijg je je team mee in het verhaal? Individueel leertraject voor verantwoordelijken wat zijn de opeenvolgende fasen in een veranderingsproces? hoe wordt het veranderingsproces ervaren? hoe gaan we zelf om met veranderingen? wat zegt mijn eigen gedrag? En wat kan ik wijzigen? hoe kan ik mijn team (beter) begeleiden bij verandering? welke communicatie is aangewezen bij het begeleiden van mijn team in verandering? Praktische informatie Leerdoel: de verantwoordelijke leert verandering te implementeren in het team. Attest: leerattest Doelpubliek: voor verantwoordelijken van de kinderopvang Totale duur: 12 uren leertrajectdag 1: leertrajectdag 2: dinsdag 9 oktober 2012 van uur dinsdag 16 oktober 2012 van uur Docent: IMPACT nv - Stijn Vandenberk Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg)

27 26 Agressie bij peuters en kleuters Voorkomen van en reageren op agressief gedrag Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding In deze vorming bekijken we de belangrijkste oorzaken van agressie en situeren we agressie in de ontwikkeling van het jonge kind. We gaan na hoe we agressie kunnen voorkomen en focussen ons hierbij onder andere op de inrichting van de ruimte. Daarna bekijken we hoe we kunnen reageren op agressie bij peuters en kleuters. Praktische informatie Leerdoel: begeleiding verwerft inzicht in preventie en hantering van agressief gedrag bij jonge kinderen. Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend met kinderen van 2 tot 5 jaar Totale duur: 3 uren dinsdag 2 oktober 2012 van uur Docent: VDKO Kris Neyens Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel leertraject is ook aan te vragen als teamleertraject Dit dien je dan zelf te regelen: de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; projectiescherm of witte muur; exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

28 27 Assertiviteit en conflicthantering Beter voor jezelf opkomen, zonder anderen nodeloos te kwetsen Individueel oefenleertraject voor begeleiding Je gaat op zoek naar mogelijkheden om beter voor jezelf op te komen, zonder anderen nodeloos te kwetsen. Je werkt dus aan het verbeteren van je eigen assertiviteit. Stap voor stap werk je aan een duidelijke en open communicatie en dit vanuit een gelijkwaardige positie tegenover anderen. Concreet ga je hiermee aan de slag: - wat is assertief gedrag en waar ligt de grens met agressief en onderdanig gedrag? - hoe kan ik duidelijk en open zeggen wat ik wil? - mijn houding bepaalt mee hoe ik overkom - neen zeggen: hoe doe ik dat? - hoe breng ik moeilijke boodschappen over? - omgangskunde volgens het B.O.T.S. model Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert voor zichzelf op te komen zonder de ander nodeloos te kwetsen Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend met kinderen van alle leeftijden Totale duur: 12 uren leertrajectdag 1: donderdag 24 mei 2012 van uur leertrajectdag 2: donderdag 31 mei 2012 van uur terugkom-moment: donderdag 14 juni 2012 van uur Docent: Boumans Consultant Bureau Karl Boumans Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel leertraject is niet aan te vragen als teamleertraject

29 28 Communiceren met jonge kinderen Ontwikkelingsgerichte communicatietraining oefenleertraject met keuzemodules In de training gaan we praktijkgericht aan de slag en leren we een aantal communicatietechnieken die makkelijk hanteerbaar zijn in je contact met kinderen. Ze zijn erop gericht om de achterliggende gevoelens en reacties van het kind beter te begrijpen en tegelijk het gedrag te begrenzen waar nodig. We reiken ook een kader aan waarbij het duidelijk kan worden waarom een kind in pijn, soms niet de pijn naar buiten kan brengen, maar wel een ander vaak afwerend gedrag stelt om de pijn niet te voelen. Het kind gaat dan bv. een ander kind pijn doen, in plaats van zijn verdriet te tonen. We gaan in elke sessie in kleine groepjes aan de slag. Het is in die zin een echte training in communicatie die ook vaak zijn vruchten afwerpt in de communicatie tussen volwassenen. Module 1: Begrijpen en begrenzen De verschillende gebieden in de binnenwereld van een kind: het autonome gebied. Waarom het praten met kinderen hen kan helpen als ze het moeilijk hebben. Hoe maak ik contact met de binnenwereld van gedachten en gevoelens? Hoe kan ik het contact verstevigen? Hoe kan ik ondanks begrip toch begrenzen? Module 2: Omgaan met basisemoties De verschillende gebieden in de binnenwereld van een kind: het pijn gebied Soms zijn kinderen erg heftig in het uiten van hun emoties. Praten helpt dan in de eerste plaats niet. Wat kunnen we wel doen? Module 3: Omgaan met afweerreacties De verschillende gebieden in de binnenwereld van een kind: het afweer gebied Soms gaan kinderen zich anders gedragen dan ze zich van binnen voelen. Dit is een soort reactie op het innerlijke gevoel dat moeilijk te verdragen is. Hoe kunnen we hen ervan bewust maken en helpen om iets te doen met hun slecht voelen in plaats van zich af te reageren op de buitenwereld. Module 4: Omgaan met onze eigen opvoeding De verschillende gebieden in de binnenwereld; het introject gebied We hebben van onze opvoeders allerlei normen en waarden meegekregen, dit noemen we het introject in onszelf. We gaan vandaag de verschillende posities in de binnenwereld toepassen op onszelf als opvoeders. We hebben het over onze vaak automatische reflex waarmee we kinderen benaderen, dit gaat over dat deel dat we zelf overgenomen hebben. Hoe kunnen we met onze eigen bagage uit onze kindertijd toch adequaat en rustig blijven reageren?

30 Praktische informatie Opleidingsaanbod Kinderopvang jarigen 29 Leerdoel: het team traint in het ontwikkelingsgericht in dialoog gaan met kinderen Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding met kinderen tot 3 jaar Totale duur: 12 uren module 1: module 2: module 3: module 4: dinsdag 31 januari 2012 van uur dinsdag 7 februari 2012 van uur donderdag 9 februari 2012 van uur dinsdag 28 februari 2012 van uur Docent: Kroost Ida Dom Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Je duidt dan aan welke module(s) je team wenst te volgen. Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 15 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken leslokaal voldoende ruim om in kleine groepjes te kunnen werken beamer projectiescherm of witte muur exacte adreslocatie en telefoonnummer In overleg met de docent verder te regelen

31 30 Communiceren met ouders Communicatie en respect in de opvang met ouders Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding De kinderopvang situeert zich in een sociale context gekenmerkt door een toenemende complexiteit en een grote mate aan diversiteit. Dit uit zich op verschillende gebieden. Gezinnen waarin kinderen opgroeien zijn zeer verscheiden. Opvoeden is niet meer zo vanzelfsprekend. Medewerkers in de kinderopvang worden meer en meer met verschillende perspectieven geconfronteerd. In dit leertraject oefenen we de noodzakelijke communicatieve vaardigheden die nodig zijn om hiermee respectvol om te gaan. We werken met praktijksituaties die de deelnemers zelf aanbrengen en leren ook door uitwisseling van ervaringen. Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in het vaardig worden van respectvol communiceren met ouders Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken Tijdsduur: 6 uren leertrajectdag 1: dinsdag 8 mei 2012 van uur Docent: VCOK Jef Scheirlinck Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 16 cursisten, de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen exacte adreslocatie en telefoonnummer Kan enkel overdag voor 6 uren

32 31 Creatief met ballonfiguren Ontdek nieuwe mogelijkheden en plezante technieken Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Op een speelse manier zelf ballon figuren leren maken. We leren de basis vaardigheden en ook net iets meer. Op het einde van de dag kan je al heel wat figuren uit je hoofd maken en lukt het je ook aan de hand van een boekje om nieuwe figuren te maken Praktische informatie Leerdoel: begeleiding leert verschillende soorten draaitechnieken met ballonnen Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken Totale duur: 6 uren Leertrajectdag 1: maandag 23 januari 2012 van uur Docent: Kris Neyens zelfstandige docent Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 20 deelnemers de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

33 32 Creatief vanuit het niveau van het kind Speels creatief bezig zijn rond ontwikkelingsstimulatie Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding Hier leer je speelse, eenvoudige technieken en ideeën om samen met de kinderen te doen. Vanuit de ontwikkeling en de mogelijkheden van het kind., leer je kijken naar het proces van het spelen. Het resultaat is niet belangrijk, wel het plezier en de stimulatie voor het kind. Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer leert het spel aan te passen aan het niveau van het kind Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding en verantwoordelijken Totale duur: 3 uren leertrajectdag 1: dinsdag 24 april 2012 van uur Docent: Kris Neyens zelfstandige docent Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 20 deelnemers de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; klein knutselmateriaal en een schaar; exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

34 33 Deontologie samen oefenen Workshop; hoe doe ik het in de praktijk? Individueel oefenleertraject voor verantwoordelijken en begeleiding onderscheid kunnen maken tussen wat Vertrouwelijk en Niet Vertrouwelijk is vraagt inzicht in wat wel - niet mag en kan doorverteld worden; wat is beroepsgeheim? wanneer maakt men fouten? Welke gevolgen heeft dit? aan de hand van casuïstiek en eigen ervaring wordt dit uitgediept; de moderne technologie wordt mee verwerkt: facebook ; verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid; Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent deontologisch handelen. Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang Totale duur: 3 uren leertrajectdag 1: donderdag 19 april 2012 van uur Docent: VOKIZO - Christiane Schollaert Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: MAX 15 deelnemers - de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; - ruim lokaal, groot scherm, projectiemogelijkheid; - parkeergelegenheid voor de docent; - exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

35 34 Kernkwadranten spel over jezelf en de anderen De eigen kwaliteiten gebruiken in je werk Individueel oefenleertraject Ieder heeft zijn kwaliteiten. Alleen is het niet altijd makkelijk om die te benoemen, of er mee aan de slag te gaan. In deze vorming leer je op een speelse manier je eigen kwaliteiten en die van je collega s kennen. En je gaat een stapje verder: door het leggen van een kernkwadrant leer je ook de voor- en nadelen van die kwaliteit kennen. Tijdens een hele dag nemen we de tijd om de kwaliteiten uit te diepen en komt de interactie tussen verschillende kwaliteiten in teamverband aan bod. Praktische informatie Leerdoel: de deelnemer krijgt inzicht in de eigen kernkwaliteiten Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding werkend in de kinderopvang Totale duur: 3 uren leertrajectdag 1: maandag 14 mei 2012 van uur Docent: Art de Co Saskia Vandeputte Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; ruim lokaal, groot scherm, projectiemogelijkheid; parkeergelegenheid voor de docent; exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

36 35 Relaxatie en ontspanning voor de kleintjes De allerkleinsten extra verwennen en tot rust brengen Individueel oefenleertraject In deze sessie ondervinden we aan den lijve enkele relaxatiemethoden: meditatie, visualisatie, ontspanningstechnieken, en gaan we na wat kinderen leuk vinden, hoe we in onze werking letterlijk en figuurlijk ruimte kunnen maken om te relaxeren. We bekijken ook hoe we de allerkleinsten extra kunnen verwennen op een ontspannen manier en hen tot rust laten komen. Praktische informatie Leerdoel: begeleiding leert te ontdekken wat kindjes tot rust brengt en hoe rust kan ingebouwd worden tijdens de opvang Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding van baby s en kleine kindjes (6 maanden 3 jarigen) Totale duur: 3 uren leertrajectdag 1: donderdag 1 maart 2012 van uur Docent: VDKO Kris Neyens Locatie: PLOT- Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: de aanvragende dienst zorgt zelf voor de inschrijvingen; ruim lokaal, groot scherm, projectiemogelijkheid; parkeergelegenheid voor de docent; exacte adreslocatie en telefoonnummer. kan zowel overdag als s avonds

37 36 Scheiden doet lijden Communiceren met kinderen en ouders tijdens en na een scheiding Individueel leertraject Tijdens dit traject gaan we dieper in op de rol die we als opvang kunnen hebben in het proces van het kind dat met (echt)scheiding te maken krijgt. Enerzijds gaan we in op het aanreiken van taal aan ouders die ontschuldigend werkt, want alle ouders voelen zich schuldig en onzeker Als wij het kunnen opbrengen om ons niet veroordelend op te stellen naar de ouders, dan scheelt dit, ook in het contact met het kind. Anderzijds gaan we op zoek naar hulpbronnen voor de kinderen. Welke hulpbronnen zijn aanwezig en welke handvaten kunnen wij aanreiken die het kind sterker maken Hoe kunnen we het kind steunen in het mogen loyaal zijn aan beide ouders? Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in het vaardig worden van respectvol communiceren bij echtscheiding Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding van baby s en kleine kindjes (6 maanden 3 jarigen) Tijdsduur: 6 uren leertrajectdag 1: leertrajectdag 2: donderdag 20 september 2012 van uur donderdag 4 oktober 2012 van uur Docent: Kroost Ida Dom Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 15 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken leslokaal voldoende ruim om in kleine groepjes te kunnen werken beamer projectiescherm of witte muur exacte adreslocatie en telefoonnummer in overleg met de docent te bepalen

38 37 Sociale vaardigheden - praktisch Over positief en constructief omgaan in de opvang Individueel oefenleertraject In dit traject leer je hoe je op een positieve, enthousiaste en betrokken manier kan functioneren in denken en handelen in de opvang. Er wordt vertrokken vanuit je eigen persoonlijk als begeleidster: wat gaat goed in de communicatie, waarop bots je in contact met anderen? Hoe speelt de eigen opvoeding je parten in contact met collega s? En in contact met andermans kinderen? Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in conflicthantering bij kinderen Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding in de opvang Tijdsduur: 6 uren + 3 uren terugkom-moment leertrajectdag 1: maandag 16 april 2012 van uur leertrajectdag 2: maandag 23 april 2012 van uur Terugkom-moment: maandag 11 juni 2012 van uur Docent: Boumans Consultant Bureau Karl Boumans Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je ook aanvragen als teamleertraject Dit dien je verder nog zelf te regelen: maximum 15 deelnemers; meer deelnemers best op voorhand bespreken tafels en stoelen in U-vorm beamer projectiescherm of witte muur exacte adreslocatie en telefoonnummer overdag en s avonds

39 38 Mee-groeien in taal Taalstimulering in de opvang Individueel oefenleertraject Kinderen groeien en ontwikkelen. Hoe of hoe snel ze gaan ontwikkelen, staat op voorhand niet vast. Hoe kunnen we de kinderen die aan ons worden toevertrouwd zo goed mogelijk begeleiden in die ontwikkeling? Wij kunnen zorgen voor een goede voedingsbodem en een goede omgeving zodat alle mogelijke aspecten in die ontwikkeling aan bod kunnen komen. Zo ook voor de taalontwikkeling. In deze vorming staan we stil bij een aantal belangrijke kaders vanwaaruit we kijken naar de ontwikkeling en meer bepaald ook naar de taalontwikkeling van kinderen. Vandaaruit gaan we samen op zoek naar verschillende manieren om de taalontwikkeling van kinderen zo goed mogelijk te stimuleren in de context van de kinderopvang. We doen dat concreet vanuit de drie opvoeders die belangrijk zijn in het leven van een kind: de volwassenen, de andere kinderen en de ruimte. Praktische informatie Leerdoel: begeleiding oefent in taalstimulering bij jonge kinderen Attest: leerattest Doelpubliek: begeleiding van jonge kinderen 0-6 jaar Tijdsduur: 3 uren leertrajectdag 1: donderdag 15 maart 2012 van uur Docent: Mieke Vandenbroucke Provinciaal Steunpunt Onderwijs Locatie: PLOT Marcel Habetslaan Genk (Zwartberg) Dit individueel traject kan je niet aanvragen voor je dienst of team