ONDERWIJS: JEUGDZORG DELFT

Transcriptie

1 Sandra Klokman Jannet Doeleman

2 Agenda 1. Het Wraparound Care Model. 2. Programma IB-ers en resultaten. 3. Welke effecten en/of resultaten zien jullie binnen de school? 4. Samenwerking Onderwijs-Team Jeugd, wat gaat goed en wat kan beter. 5. Uitwerken van een casus.

3 ONDERWIJS: HANDELINGSGERICHT WERKEN & JEUGDZORG DELFT WRAPAROUND CARE MODEL

4 Onderwijsavond met Jo Hermanns in Driebergen: Een pedagogisch antwoord op passend onderwijs Gemeente Delft Alle kinderen en jongeren verdienen een kans om zich goed te ontwikkelen.

5 MEER KINDEREN BINNENBOORD 25 februari In de strijd tegen schooluitval sluit de gemeente Delft zich aan bij een proef om, in samenwerking met de inspectie van het Onderwijs, de aanpak van schoolverzuim te verbeteren.

6 10 % jongeren krijgt jeugdhulp Ruim jongeren tot achttien jaar ontvingen in 2015 jeugdhulp. Dat is zo'n 10 procent van alle jongeren in Nederland jongens en meisjes. één op de acht jongens en één op de elf meisjes in De hulp bestond uit het begeleiden of behandelen van jongeren met psychische problemen, een verstandelijke beperking of opvoedproblemen. De meeste jongeren die jeugdhulp kregen kwamen uit Rotterdam en Den Haag (13.000). Amsterdam volgt met Landelijke cijfers van eerdere jaren zijn niet bekend. Bron: CBS 29 april 2016

7 Bron: CBS Sociaaleconomische trends, oktober 2014, 02

8 Groei Wajong: Hulpverlening en speciaal onderwijs worden steeds vaker gevolgd door de Wajong Bron: CBS; sociaaleconomische trend, oktober 2014, 02

9 Bron NJI

10 Ontwikkelingen in het onderwijs? Het aantal vertraagde leerlingen in het basisonderwijs is gedaald van 18 procent in 2011 naar 16 procent in In het voortgezet onderwijs daalde afgelopen jaar het aantal zittenblijvers. In het middelbaar beroepsonderwijs halen steeds meer studenten een diploma (79 procent tegenover 72 procent vier jaar eerder). Bron: Onderwijsinspectie, Onderwijsverslag 2015

11 Hoe? Samen werken Van diagnostiek gestuurd naar vraag gestuurd Regie Coaching en coördinatie in één hand Een expert van het gewone leven staat naast de burger en vraagt 1 huishouden, 1 plan, 1 regisseur

12 Hoe Handelingsgericht werken Centrale vraag: wat heeft een kind nodig om een bepaald doel te bereiken? Redeneren van wat het kind hééft (probleem) naar wat het kind nódig heeft Voorbeeld: Jeffrey kent de sommen tot tien nog niet uit zijn hoofd en is ongemotiveerd naar Jeffrey heeft elke dag op een speelse manier tien minuten oefening nodig, samen met groepsgenoten, om de sommen tot tien te memoriseren, waarbij hij zelf de vooruitgang kan bijhouden

13 Wraparound Care Model 5 denkstappen & 10 principes & 5 vragen

14 5 denkstappen: 1. Opvoeden gaat vanzelf 2. Bij problemen: meestal komt het (bijna) vanzelf ook weer goed 3. Bij een opeenstapeling van stressoren kan het systeem ontregelt raken en ontstaan er grote problemen 4. Herstel van zelfregulatie is het doel van hulp 5. Door stapsgewijs de empowerment cyclus te doorlopen 10 principes en 5 vragen

15 De 10 Wraparound principes 1. Veilig voor iedereen 2. Het gezin spreekt zich uit en kiest. 3. Professional is cultureel bekwaam. 4. Eigen kracht als basis. 5. In de eigen leefsituatie. 6. In samenwerking met andere professionals. 7. Netwerkondersteuning is effectief. 8. Op maat. 9. Resultaatgericht. 10. Met doorzettingsvermogen. Wraparound Care biedt, op basis van uitgebreid internationaal onderzoek, de randvoorwaarden voor effectieve interventies.

16 De vijf vragen 1. Wat wilt u veranderen? 2. Wat moet u veranderen? 3. Hoe gaat u dat doen? 4. Wie hebben we nog meer nodig 5. Hoe kan ik u helpen?

17 Hulp gericht op concrete doelen In de eigen leefsituatie Met hulp van wie om het kind geeft Met respect voor het eigen -aardige van het kind Vooral kijkend naar wat het wel kan Handen aan de bel en in de klas Met daar waar nodig specialistische inbreng

18 Samenwerken met Team Jeugd aanmelding door school, ouders of samen bij Team Jeugd binnen 2 werkdagen contact met ouders binnen 10 dagen match en afspraak 3 maanden intake fase contact, in kaart brengen gezinssysteem, netwerk, maken van ondersteuningsplan, beschikking specialistische zorg specialistische zorg: 6 weken na aanmelding starten (wettelijke termijn)

19 Intake GIZ als Instrument Gezamenlijk Inschatten van Zorgbehoeften Vijf kernelementen: 1. CAF C=Common A=Assessment F=Framework

20 Ondersteuningsplan Het plan is van het gezin Is geschreven in de taal van het gezin Zij bepalen aan welk doel en wordt gewerkt, hoe ze er gaan werken, met ondersteuning van wie en hoe lang. Steun en hulp vanuit het netwerk wordt ingezet Er wordt regelmatig geëvalueerd en zo nodig bijgesteld De doelen zijn concreet. Wat niet werkt daar wordt mee gestopt Acties van alle betrokken staan in het plan Alle levensgebieden worden na gelopen

21 Wat kunnen we doen: - Borging van afspraken in (overleg) structuren Scholen/gemeenten - Warme overdracht van PO naar VO - Centraal meldpunt: het monitoren van leerling stromen - Multidisciplinair overleg met Team Jeugd - Samen optrekken in gesprekken met zorgleerlingen en ouders - Werken volgens een huishouden, een gezin een plan - Onderwijs signaleert en is niet de hulpverlener.

22 Resultaten Weten wie de regie heeft en daar contact mee leggen. WAC bloem Ouders regie geven voor het regelen van zorg. Samenwerken PPO en SWVVO Delflanden, Team Jeugd, Leerplicht... Visie en werkwijze Team Jeugd Meerwaarde Wraparound Care denken en doen.

23 Casus Lisa Lisa is een meisje van 11 jaar die in een nieuw samengesteld gezin woont met haar moeder, twee halfbroertjes (8 en 10 jaar) en stiefvader. Lisa haar ouders zijn gescheiden toen ze 7 jaar was. Haar moeder heeft sinds haar 8 e jaar een relatie met stiefvader. Stiefvader is vrachtwagen chauffeur en veel van huis. In de periodes dat hij thuis zijn er vermoedens van drankmisbruik en huiselijk geweld. Moeder werkt als kassière bij de Plus en als vader thuis werkt zij ook in de weekenden. Grootouders van beide kanten passen op als vader weg is een moeder moet werken. De broertjes gaan op woensdag bij hun moeder op bezoek die opgenomen is in een kliniek vanwege verslavingsproblematiek. Lisa heeft geen contact meer met haar biologische vader. De leerkracht constateert blauwe plekken op Lisa haar rug Wat zijn de stappen die je als school onderneemt? Met wie zoek je contact

24 Breng het gezinssysteem en het netwerk in kaart. Gebruik hierbij het genogram voor het hart van de bloem en het netwerk geef je weer in de bloemblaadjes

25 Binnen het Wraparound Care model is een goede match tussen cliënt en coach op basis van expertise, kennis en ervaring belangrijk. Wie wordt de coach?

26 Symbolen voor het maken van een Genogram

27 Vragen en opmerking Jannet Doeleman en Sandra Klokman