Studie-Succes. Barcode of successful students. Presentatie Domein Applied Science Ruud Sniekers

Transcriptie

1 Studie-Succes Barcode of successful students Presentatie Domein Applied Science Ruud Sniekers /Maart 2015 Inhoud presentatie: Studiesucces vs Rendement Opleidingsfactoren vs Studentfactoren Studeren met Succes werkwijze+ 10 concepten 1

2 Studie-Succes: Wat is dat? Wie heeft belang bij Studie-Succes? Maatschappij Werkveld Student Plezier/Motivatie Employability Achterban Studie- Succes Docenten Opleiding 2

3 Studiesucces: Wie kan nuttige input leveren? Best Practices Saxion + Extern Docenten Literatuur / Onderzoek Alle Opleidingen Alle Opleidingen Ervaringsdeskundigen Studenten 3

4 4

5 Fish-bone bone: Cause & Effect Analysis Opleidingsfactoren Algemene Voorwaarden Docenten Werkvormen Studiemateriaal Curriculum Kennis elementen Vaardigheden/ Hulpmiddelen Barcode Opleiding Opleiding ; aspecten en onderdelen Studie-Succes: Ik bereik dat wat ik wil bereiken Faciliteiten & Ondersteuning Organisatie Systemen & Regels Stage & Afstuderen Begeleiding SLB Toetsen & Beoordelen Cultuur & Sfeer Studenten die de opleiding succesvol afronden Nominaal Nominaal+2 Nominaal+1 Nominaal+3 Studenten die falen ondanks het juiste talent en zonder aanwijsbare persoonlijke omstandigheden Studenten die een verkeerde studiekeuze gemaakt hebben en/of niet over het juiste talent of voorkennis beschikken Studenten die worden belemmerd door aanwijsbare persoonlijke omstandigheden 5

6 Fish-bone Kom verder. bone: Saxion. Cause & Effect Analysis Student-factoren Ambitie & Doelen; Interesse & Passie Personal influentials Zelfkennis & Zelfbewustzijn Fitheid 6 dimensies! Grit: Barcode Student De zelf-verantwoordelijke student Studie-Succes: Ik bereik dat wat ik wil bereiken 10 Mentale Vaardigheden Studievaardigheden Selfregulation, Gewoonten Aanleg & Talent Self-efficacy 6

7

8 Nature Nurture Grow Barcode Studiesucces Student verbeteren Via de SMS-methode SMS: Studeren Met Succes 8

9 Motivatie Talenten Doelen Kwaliteiten Bijsturen Emoties Opvattingen Gezichtspunten Grit Consequenties Resultaten Gewoonten Gedrevenheid Retrieved from: Prioriteiten Betekenis Werkwijze Self-efficacy Discipline en inzet Self-regulation Monitoren 9

10 Ca 1,5 uur in groep van max 12 studenten Bespreken essentiële onderwerpen op het gebied van effectief studeren Eigen gedragscode opstellen voor effectief en efficiënt studeren Elkaar stimuleren, aanmoedigen en aanspreken Eigen voornemen beloven aan de groep 10

11 11

12 12

13 Onderscheid tussen WBD s en AEV s: De WBD s de Werkelijk Belangrijke Dingen De AEV s de Aandacht en Energie Vreters 13

14 Onzichtbaar Zichtbaar Omgeving Gedrag en Houding Kennis en Vaardigheden Paradigma s en Opvattingen Talenten en Kernkwaliteiten Waarden en Kernovertuigingen Drijfveren en Intenties Identiteit en Kernbehoeften Vakman SP Variatie Bewaker SJ Verantw. Rationalist NT Kennis Idealist NF Groei Temperamenten Action Type Highly effective people; 1. Be Pro-active 2. Begin with the end in mind 3. First things first 4. Think Win-Win 5. Seek to understand, than be understood 6. Synergy: Find the third way 7. Sharpen the saw 14

15 Learningzone Comfort -zone 15

16 Geweten / Innerlijk kompas Verstand Mentaliteit / Karakter Passie / Enthousiasme Gevoel / Intuïtie / Emotie Lichaam 26 16

17 1. Outline of the SSG-program at Saxion 2. Academic Self-Management 3. The role of Habits; Logical levels of Dilts 4. Personal profiles; Jung-Type Indicator 5. Values Needs Beliefs (Paradigms) 6. Centra / Principles; Big Rocks (RIT s) vs Time-Energy- Attention-Consumers 7. Fitness in 6 dimensions ; Production Capacity (Habit 7 = Habit 0: Sharpen the Saw ) 8. Personal Bank account; Deposits and Withdrawals 9. Be Pro-active (Habit 1) 10. Begin with the end in mind (Habit 2) 17

18 11. Put first things first (Habit 3) 12.Emotional Bank Accounts and Seek to Understand, then be understood (Habit 5) 13. Think Win-Win and Seek synergy (Habits 4 and Habit 6 ) 14. Self Control and Self-Regulation 15. Inner voices and Principle of whole man (Habit 8) 16. Mental Strength 17.Power-Principles of Motivation and Positive Approach 18.Getting Things Done 1; Executive Skills part 1 19.Getting Things Done 2; Executive Skills part Brain Characteristics of Adolescents 1 A 26 Z 26 Z 1 A 18

19 1 A 26 Z 26 Z 1 A Ervaar het zelf en trek je eigen conclusie! 60 Studieresultaten verschillende groepen in SMS Cohorten 2012/2013 (rood = gestopt met studie) Behaalde EC Groep 3 19

20 20

21 21