Continue professionele ontwikkeling (CPO) gedurende een verpleegkundige loopbaan. Inge Pool Beleidsadviseur

Transcriptie

1 Continue professionele ontwikkeling (CPO) gedurende een verpleegkundige loopbaan Inge Pool Beleidsadviseur

2 Vraag Met welke reden bent u naar dit symposium gekomen?

3 om te netwerken? om iets nieuws te leren? om een expert in het vakgebied te ontmoeten? om geïnspireerd te worden? om te voldoen aan de verwachtingen van mijn leidinggevende?.

4 Hoe leren verpleegkundigen? Welke motieven hebben zij? Speelt leeftijd een rol? Wat kunt u hiermee?

5 Context waarin CPO plaatsvindt Snelle veranderingen vereisen continu leren Vergroting accountability Druk op productie Nieuwe leertechnologieën Veroudering beroepsbevolking

6 Verpleegkundigen leren door formele leeractiviteiten Georganiseerd & gepland door anderen Vooral op afdeling, minder frequent buiten afdeling

7 Formele leeractiviteiten % deelgenomen in de afgelopen 12 maanden aan (n = 728) Korte activiteiten in het ziekenhuis (bv. klinische lessen, vaardigheidstrainingen) E-learning 92 Team training 91 Cursus 72 Congres 56 99

8 Verpleegkundigen leren door informele leeractiviteiten Neveneffect van dagelijks werk Bewust en soms onbewust

9 Informele leeractiviteiten Sociale interactie Deelnemen aan overleggen Hierdoor wordt meest frequent iets nieuws geleerd. Consulteren media Uitvoeren extra taken

10 Ik leer veel door het praten over dingen, door artsen te vragen Kan je dit uitleggen of door een ervaren collega te vragen Hoe doe je dit, of dat? Of als het rustig is op de afdeling pak ik een boek of zoek ik bepaalde dingen op op internet. We moesten e-learning modulen maken ( ) over verpleegtechnische handelingen. Iedereen zag daar tegenop, maar het bleek leuk. In een rustige dienst maak je deze modulen met elkaar, en je zoekt de vragen op die je niet weet, en bespreekt dit met elkaar. Motieven Vergroten competentie Voldoen aan normen Loopbaanontwikkeling Kennis verdiepen Verveling voorkomen Verbeteren van de zorg Opbouwen netwerk Vergroten eigenwaarde

11 Mensen handelen strategisch in CPO Zij houden zich bezig met leeractiviteiten passend bij hun motieven (Billett 2006, 2010, Poell & Van der Krogt 2014)

12 Oudere verpleegkundigen blijven leren, maar minder intensief Formele leeractiviteiten r met leeftijd Vervolgopleiding -.27** E-learning -.14** Korte activiteiten in het ziekenhuis -.10** Cursus -.01 Team training.11** Congres.15** Informele leeractiviteiten r met leeftijd Sociale interactie -.28** Uitvoeren extra taken -.22** Consulteren media -.21** Deelnemen aan overleggen -.07 n = 728, ** p <.01

13 In 3 leeftijdsgroepen spelen andere thema s jaar Ervaring opdoen als verpleegkundige & in specialisatie Loopbaanontwikkeling Toekomst ligt open Voor sommigen onzeker door kinderwens Harry (24) Een werkgever krijgt een betere indruk van me dan door een CV alleen. Veel verpleegkundigen zeggen: Ik doe mijn werk en de rest om me heen hoor ik wel van anderen. Zij zijn niet actief in het uitbreiden van hun kennis. Ik wil laten zien dat ik actief betrokken ben.

14 Silvia (45) Als alles thuis goed gaat, dan kan ik me ontwikkelen. Als er thuis iets ontbreekt ik heb geen opvang, de kinderen worden ziek, of er gebeurt iets anders dan valt het mooie plaatje in duigen jaar Balanceren werk & privé Up-to-date blijven lastiger met klein diensttaak% Werk uitdagend en afwisselend houden Door extra taken of opleiding Danielle (45) Ik kan natuurlijk zo een beetje doorsudderen, maar dat vind ik niet prettig. Ik heb daarom recent besloten verplegingswetenschap te gaan doen. ( ) Ik wil weer getriggerd worden.

15 50 65 jaar Wendy (54) Ik wil niet zeggen dat ik uitgeleerd ben, maar je behoeften veranderen. Als je jonger bent, wil je nog heel veel dingen (..), maar als je 45, 50, of zoals ik nog ouder bent, dan stabiliseert dat op een gegeven moment. Ik ben nu op een punt ( ) als ik naar de toekomst kijk, dan wil ik gewoon lekker aan het werk blijven ( ) mijn ontwikkeling zit in kleine dingen. lekker zo blijven werken Leren zit in kleine dingen

16 Anne (54) Iedereen denkt dat 30 jaar op dezelfde afdeling saai is. Maar zo n afdeling is nooit saai. Er gebeurt altijd iets: nieuwe apparatuur, nieuwe inzichten, de leeftijdsgrens voor neonaten is verschoven van 28 naar 24 weken. Dat is een enorm verschil.

17 Wat kunt u hier mee?

18 1. Ontwikkel nieuwe benaderingen die leren op afdeling ondersteunen

19 2. Stimuleer deelname aan leeractiviteiten buiten eigen afdeling Flickr, Louish Pixel

20 3. Houd regelmatig een spiegel voor Flickr. Cristian Iohan Stefãnescu

21 4. Voorkom afvink-cultuur, stimuleer leren

22 Er staan bijvoorbeeld e-learning modules in mijn portfolio, maar die zijn eigenlijk te onbenullig om te noemen. Vroeger deed ik nooit handschoenen aan.. totdat een collega vertelde dat ze resistent geworden was. 5. Bedenk: leren deelname formele leeractiviteiten

23 6. Ontwikkel uitdagend aanbod voor ervaren verpleegkundigen

24 Verder lezen? Proefschrift is te downloaden via Samenvatting van onderzoek in Onderwijs en Gezondheidszorg (2016, 1, 28-31) Of naar

25 zodat zij zich hun hele loopbaan zo ontwikkelen dat zij

26 hen de zorg kunnen bieden die ze nodig hebben.