Regionale Onderbouwdag. Het jonge kind in de snel veranderende wereld. Wat betekent dat voor jouw onderwijs? Woensdag 13 april 2016

Transcriptie

1 Woensdag 13 april 2016 Holthurnsche Hof Berg en Dal Regionale Onderbouwdag 2016 Het jonge kind in de snel veranderende wereld Wat betekent dat voor jouw onderwijs?

2 Het jonge kind in de snel veranderende wereld Onderwijs is bijzonder omdat leerkrachten kinderen opleiden en opvoeden voor de toekomst. Maar hoe ziet die toekomst er uit? De wereld verandert snel en het resultaat daarvan zien we om ons heen. Kennis is binnen handbereik. Sociale media zijn niet meer weg te denken. Techniek zal meer en meer menselijke handelingen overnemen. Wat staat ons nog meer te wachten? Wat betekent dat voor jouw onderwijs? Deze vraag staat centraal op de Regionale Onderbouwdag Om dit boeiende onderwerp inhoud te geven hebben we inspirerende sprekers uitgenodigd. We zijn zeer verheugd dat Pedro de Bruyckere s ochtends en Marcel van Herpen s middags hun visie op het thema Het jonge kind in de snel veranderende wereld komen delen. Na de lezingen zijn er inspiratiesessies waarin het onderwerp vanuit verschillende invalshoeken wordt belicht. Zo krijg jij de kans om jouw eigen visie op dit belangrijke thema aan te scherpen. Het belooft een inspirerende dag te worden voor alle onderwijsprofessionals en in het bijzonder voor hen die werken met jonge kinderen. Woensdag 13 april 2016 Holthurnsche Hof Berg en Dal 2

3 Programma 9.15 uur Ontvangst en registratie 9.45 uur Opening uur Lezing Pedro de Bruyckere: Ik was kleuter in uur Eerste ronde inspiratiesessies uur Lunch uur Lezing Marcel van Herpen: Pedagogisch Tact en Contact uur Tweede ronde inspiratiesessies uur Einde programma, gelegenheid voor een drankje 3

4 Later als ik groot ben Dan word ik alles waar ik van droom. 4

5 Pedro de Bruyckere openingslezing s ochtends uur Ik was kleuter in 2016 Wat staat onze kinderen te wachten? Pedro de Bruyckere - pedagoog en onderzoeker aan de Arteveldehogeschool in Gent Je kijkt naar een kind en je verwondert jezelf over hoe dit kind groot zal worden. In wat voor een wereld is dit kind straks volwassen en hoe houdt hij of zij zich daar staande? Pedro de Bruyckere probeert in zijn lezing antwoord te geven op die vragen, maar vooral ook op de vraag: Hoe bereiden we onze kinderen voor op de veranderende wereld? Pedro schreef het boek Ik was 10 in Net als in zijn boek, zal hij in zijn lezing tendensen beschrijven die invloed zullen hebben op de levens van jonge kinderen. Ik ben geen pessimist, maar een optimistische wetenschapper, aldus Pedro. Hij voorziet problemen, maar erkent ook positieve tendensen. Met zijn inzichten zal hij leraren, opvoeders en ouders een optimistisch inzicht geven in de veranderende wereld. 5

6 Ga jij ook met me mee? 6

7 Marcel van Herpen openingslezing s middags uur Pedagogisch Tact en Contact Verbondenheid met het jonge kind Marcel van Herpen - medeoprichter NIVOZ Alle opvoeders (ouders, leraren, pedagogisch medewerkers) willen dat kinderen gelukkig zijn. Dat lukt niet altijd. Oplossingen worden gezocht in protocollen en methodes, maar dat biedt niet de uitkomst. Marcel vertelt hoe je een kind sociaal-emotioneel kan ondersteunen, namelijk door verbondenheid. Een leraar die het perspectief van kinderen inneemt, wordt zekerder en handelt gerichter. Marcel vertelt vanuit liefde voor het vak, en vanuit liefde voor het jonge kind. Als we niet de goede kant op gaan, moeten we omdraaien. Wie? Jij! Veranderen in een veranderende wereld vraagt moed. Volgens Marcel van Herpen zijn de kinderen er al klaar voor 7

8 Hoe kan dat nou!? 8

9 Inspiratiesessie: Pedagogisch Tact en Contact Verbondenheid met het jonge kind Marcel van Herpen medeoprichter NIVOZ Naar aanleiding van zijn lezing gaat Marcel van Herpen in deze interactieve sessie nader in op wat zijn inzichten kunnen betekenen voor jouw onderwijs. Inspiratiesessie: Onderzoekend leren Een basis van leren voor de toekomst Joop Haverkort lid klankbordgroep Kiezen voor Technologie Hard stampen in een plas, op je eigen schaduw springen Een glijbaan sneller maken? Als je je ogen dichtdoet zie je de lachende en nieuwsgierige snoetjes al voor je. Het jonge kind heeft van nature een flinke dosis nieuwsgierigheid. Precies dit talent van het kind is de basis voor onze snel veranderende samenleving. Joop Haverkort kiest voor technologie; want door te onderzoeken, vragen te stellen en te experimenteren voed je de nieuwsgierigheid bij het kind. In zijn inspiratiesessie laat hij zien hoe je zelf met nieuwe ideeën aan de slag kan, zo wordt jouw nieuwsgierigheid en humor weer gewekt. Bovendien heeft Joop een rijk en inspirerend netwerk in de regio waarbinnen hij je gemakkelijk kan doorverwijzen als je Wetenschap & Techniek in je klas wil bevorderen. 9

10 Cool game! 10

11 Inspiratiesessie: Early English Hoe vroeger, hoe beter? Evelien Krikhaar Expertisecentrum Nederlands, onderzoeker en projectleider Vroeg Engels Engels vanaf groep 1 wordt op steeds meer basisscholen gegeven: vroeg vreemde talen onderwijs (vvto). Het is eveneens een aanbeveling die in het advies van Platform Onderwijs 2032 staat. Engels is hot, veel scholen willen zich er mee profileren. Vanzelfsprekend is het jonge kind met Engels in de klas beter voorbereid op een wereld die internationaler wordt. Hoe doe je dat als school? Wat levert het op? Gaat het ten koste van de Nederlandse taalontwikkeling? En hoe zit het met kinderen met een anderstalige achtergrond? In deze inspiratiesessie gaat Evelien op zoek naar antwoorden aan de hand van ervaringen uit de praktijk en onderzoek naar vroeg vreemde talen onderwijs. Inspiratiesessie: Apps in de kleuterklas Een toevoeging? Sander Gordijn leerkracht groep 1-2 en ICT expert Een tablet is waardevol in de kleuterklas. In deze inspiratiesessie belicht Sander die stelling vanuit verscheidene hoeken. Hij heeft een eigen visie en kijk op het gebruik van apps bij kleuters. Sander vertelt en inspireert over het toepassen van tablets in zijn klas. Aan de hand van filmpjes krijg je een kijkje in de keuken en maak je kennis met educatieve apps. Hij geeft bovendien inzicht in effectieve werkvormen met apps, zodat je gelijk aan het denken wordt gezet over gebruik van apps in jouw klas. In deze sessie ontdek je jouw eigen visie op het gebruik van apps in de kleutergroep. 11

12 Joepie! Mag dat met mijn handen? 12

13 Inspiratiesessie: Passie het klaslokaal in De vrijheid van het creatieve veld Isabel Ferrand beeldend kunstenaar Jonge kinderen kunnen zich in vrijheid bewegen. Zij kunnen zich vol overgave en passie op hun spel en activiteit richten. Daarin speelt het maken een belangrijke rol. Maken met je handen is de wereld aanraken: blokken worden torens, potlood en papier worden tekeningen. Dit is vergelijkbaar met de ruimte en vrijheid waarin een kunstenaar zich beweegt. Overgave en passie zijn geen exclusieve eigenschappen voor het jonge kind en de kunstenaar. Het zijn sleutels, die als gereedschap ingezet kunnen worden in het onderwijs. Passie werkt aanstekelijk, geeft zelfvertrouwen, inspireert en maakt je creatief. Daar zit het onderscheid tussen de robot en de mens. In deze inspiratiesessie geeft Isabel Ferrand antwoord(en) op de vraag: Hoe kan je als leerkracht met jouw bevlogenheid de kinderen van nu inspireren voor de vragen van morgen? 13

14 Ik vind het leuk hier! 14

15 Inspiratiesessies: Onderwijs aan het jonge kind en de inspectie Onderwijskwaliteit waarborgen in de toekomst Hermine van Hemert en Christine Goedhart inspecteurs PO & VVE Onderwijs verandert en dus verandert onderwijstoezicht ook. Zo is er tijdens het schoolbezoek van de inspectie steeds meer ruimte voor een dialoog tussen inspecteur en de leerkrachten. Deze dialoog gaat altijd over keuzes die de school heeft gemaakt om de leerlingen optimaal in staat te stellen tot leren. Natuurlijk is de inspecteur dan ook benieuwd naar hoe die keuzes tot zijn recht komen in de kleutergroepen van de school. In deze sessie verken je samen met Hermine van Hemert en Christine Goedhart wat deze werkwijze en het nieuwe waarderingskader betekenen. Je gaat in gesprek over het inspectiebezoek met name in de kleutergroepen. De vraag die centraal staat is: Hoe zorgen we dat de inspectie de kwaliteit van onderwijs aan het jonge kind nu en in de toekomst in beeld krijgt? Filosoferen met kleuters Kleuters kunnen ook filosoferen Fabien van der Ham kinderfilosofe Filosoferen klinkt moeilijk en veel mensen denken dat het niet geschikt is voor kinderen, maar niks is minder waar. Iedereen kan het, zelfs als je pas vier jaar bent! Kinderen stellen niet voor niets honderden waarom -vragen. Eigenlijk kunnen kleuters zelfs beter filosoferen dan volwassenen. Door te filosoferen leer je veel. Zo groeit de woordenschat en leren kinderen hun gedachten, ideeën en meningen onder woorden te brengen. Ze trainen hun denkspieren. Filosoferen is goed voor hun zelfvertrouwen want foute antwoorden bestaan niet. Juist nu is het belangrijk dat kinderen kritisch en creatief kunnen denken, dat je de boel op zijn kop kan gooien en op nieuwe manieren naar oude dingen kunt kijken. Deze inspiratiesessie bestaat uit praktijkoefeningen, theorie, tips en voorbeeldgesprekken van filosoferende kinderen: dat alles ondersteund met passend materiaal. 15

16 Praktische informatie Datum & tijd Woensdag 13 april uur uur Locatie Holthurnsche Hof Zevenheuvelenweg 48A, 6571CK Berg en Dal Inschrijving Inschrijven voor de Regionale Onderbouwdag 2016 kan via Naast de centrale lezingen neem je deel aan twee inspiratiesessies. Na inschrijving via onze website nemen wij per mail contact met je op zodat je jouw voorkeuren kunt aangeven voor de inspiratiesessies. Kosten 250,- per persoon, inclusief lunch Contact Voor inhoudelijke informatie: Joke van Winden / ) Voor praktische informatie: José van Mourik / ) Uiterste inschrijf datum 28 maart Wil je zeker zijn van deelname? Meld je dan snel aan. Begin april ontvang je een bevestiging met de indeling voor de inspiratiesessies en een routebeschrijving. Vroegboekkorting Let op! Als jouw inschrijving vóór vrijdag 26 februari bij ons binnen is, betaal je slechts 235,- per persoon. Annuleren Je vindt de annuleringsvoorwaarden op Nieuwe Aamsestraat 84A 6662 NK Elst (Gld) T E interstudie@marant.nl W