Protocol. pedagogisch handelen van de leerkracht op de Meester Verwers
|
|
- Sandra van der Ven
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Protocol pedagogisch handelen van de leerkracht op de Meester Verwers
2 Inleiding Eén van de belangrijkste pijlers van ons onderwijs is het pedagogisch handelen. Uitgangspunt voor het denken over een basisklimaat in de school zijn de kenmerken van ontwikkeling. Kinderen verschillen in talent, tempo en temperament. Montessori had dit verschil al heel vroeg beschreven en vandaag de dag werken wij nog steeds volgens haar principes. Een ander component van het pedagogisch basisklimaat wordt gevormd door de algemene doelstellingen van opvoeding en onderwijs: zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid. Wat vragen de genoemde kenmerken van ontwikkeling en de algemene doelstelling van opvoeding en onderwijs? Onze ondersteuning en uitdaging: structuur, hulp en be-/aanmoediging enerzijds en motiveren tot zelfstandige uitoefening en het stellen van eisen anderzijds. Ondersteuning kan pas effectief zijn, als het leidt tot uitdaging om een taak op je te nemen en uit te voeren. Uitdaging kan pas effectief zijn als de leerling weet dat de leerkracht beschikbaar blijft voor ondersteuning ook in de zin van acceptatie van het kind. Onze uitgangspunten zijn: Wij respecteren en accepteren elkaar. Wij onderschrijven het uitgangspunt dat mannen en vrouwen, jongens en meisjes gelijkwaardig zijn. Wij geven ruimte aan persoonsgebonden of cultuurgebonden verschillen, mits deze niet in conflict komen met de algemene gedragsregels en die van onze school. Wij scheppen een klimaat waar kinderen en volwassenen zich veilig kunnen voelen. Wij bevorderen een klimaat waarin voor kinderen en volwassenen voorwaarden aanwezig zijn om een positief zelfbeeld te vormen. Er wordt veel aandacht in onze school geschonken aan zelfredzaamheid en weerbaar gedrag. Op school zorgen we goed voor onze eigen materialen, die van een ander en van de school en zorgen leerkrachten en leerlingen er samen voor dat de school er netjes en verzorgd uitziet. Als dit niet gebeurt, mag je daar een ander op aanspreken. Van iedereen binnen de school wordt verwacht dat men zich aan de vastgestelde gedragsregels houdt. De gedragsregels komen regelmatig terug binnen teamvergaderingen en klassengesprekken. Lichamelijk contact leerlingen/ groepsleerkrachten In de groepen 1 en 2 komt het regelmatig voor dat een kind even bij de leerkracht op schoot wil en mag. Bij kinderen in hogere groepen vinden wij het niet vanzelfsprekend. Mocht je als leraar twijfelen aan het gedrag van een kind (dat bijvoorbeeld erg veel aangehaald wil worden) ga je daarover praten met een collega, dan wel met de directeur. Als je iets uitlegt of voor moet doen terwijl je naast een leerling staat, mag je enigszins over het kind gebogen staan. Ook bij motorische oefeningen of motorische leersituaties kan het lichaamscontact noodzakelijk zijn. Als vechtende leerlingen uit elkaar moeten worden gehaald en het lukt niet met woorden, dan worden ze door een volwassene uit elkaar gehaald. 2
3 Soms kan het voorkomen dat een kind zijn/haar zelfbeheersing volledig verliest. Het kind dient dan tegen zichzelf in bescherming genomen te worden en in bedwang te worden gehouden door middel van lichamelijk contact. Dit is soms ook nodig ter bescherming van medeleerlingen, van anderen en zichzelf. Kinderen aanraken, een aai over de bol of een schouderklopje geven, zijn goede pedagogische middelen. In het algemeen geldt hierbij: let erop of het kind hiervan gediend is. Dit geldt ook voor troosten en belonen. Spontane reacties moeten mogelijk blijven, ook in de bovenbouw, maar de wensen van de kinderen moeten altijd gerespecteerd worden. Leerkrachten zoenen geen kinderen, noch vragen zij om een zoen. Bij een enkele bijzondere gelegenheid zoals bij feliciteren of afscheid nemen van een kind uit de eigen klas is het de leerkracht toegestaan een zoen op de wang te ontvangen en te geven indien een kind dit wenst en alleen in bijzijn van anderen. Wanneer een leerling een leerkracht spontaan wil zoenen, wat bij kleuters nog wel eens voorkomt, wordt dit toegelaten. Er worden geen lichamelijke straffen gegeven, ook geen lichte tikken of daadwerkelijk knijpen in een arm. Aan-en uitkleden Alleen kleuters worden geholpen met aan- en uitkleden. De oudere kinderen kunnen dat zelf. (Uitzonderingen in groep 3 worden individueel bekeken). Toezicht na- en voor de gymles De leerkrachten dienen zoveel mogelijk rekening te houden met de privacy van de kinderen. De leerkrachten zullen zich niet onnodig ophouden bij de kinderen tijdens het omkleden. De leerkrachten leggen uit dat de kinderen zich vlot moeten omkleden. Wanneer de leerkracht (stimulerend) moet optreden, komt hij/zij na kloppen op de deur binnen. Hoe normaler je als leerkracht doet, hoe normaler de kinderen je aanwezigheid ook vinden. Probleem blijft de mannelijke groepsleerkracht in de meisjeskleedkamer. Naar ouders en leerlingen toe zal gecommuniceerd moeten worden dat de leerkracht toch de kleedkamer zal ingaan indien er problemen zijn. De leerkracht blijft namelijk wel verantwoordelijk. Leerlingen die weglopen Indien leerlingen weglopen uit de school of van het schoolplein worden de ouders gebeld door de leerkracht. In overleg met de ouders wordt beslist of de politie wordt ingeschakeld. Ouders zijn na dit telefoontje verantwoordelijk. Als ouders niet bereikt kunnen worden, gaat er een telefoontje naar de politie. De directeur wordt door de leerkracht van het kind in kennis gesteld. Plaats leerling in de groep. Indien het voor een kind beter is om alleen te werken, moet er wel opgelet worden dat zo n kind tevens een sociaal plekje in de groep heeft bij bepaalde lessen. Het mee naar huis nemen van leerlingen We nemen geen leerlingen buiten schooltijd mee naar huis. Wanneer een groep leerlingen een leerkracht bezoekt gebeurt dit alleen met schriftelijke instemming van de ouders en met medeweten van de directeur. 3
4 Nablijven leerlingen We laten na schooltijd geen leerlingen op school blijven of naar school komen. Als dit wel gebeurt, is dat na overleg met de ouders of verzorgers. Een leerkracht blijft nooit alleen met een leerling in de school. Leerkrachten proberen te voorkomen dat zij met een leerling in een afgesloten ruimte verkeren, zoals bijvoorbeeld in een magazijn. Als dit niet te voorkomen is, wordt ervoor gezorgd dat de deur openstaat Werkweek Op een schoolkamp slapen de jongens en meisjes op aparte slaapzalen. De leiding slaapt in principe ook weer op aparte slaapzalen. Indien het gedrag van een aantal leerlingen daartoe aanleiding geeft, kan het voorkomen dat een leerkracht op de slaapzaal gaat slapen. Het gebruik van toiletten en douches is zo geregeld dat ook dit gescheiden kan plaatsvinden. Gebruik van alcohol en roken is in aanwezigheid van kinderen niet toegestaan. Kinderen worden nooit alleen naar een bepaalde plaats ( bos strand, etc.) gestuurd. In het algemeen geldt ook voor schoolreisjes en werkweken dat een één op één situatie zoveel mogelijk wordt voorkomen. Verder gelden alle regels die toepasbaar zijn op hiervoor genoemde onderdelen van deze gedragscode. Discriminatie Er komen op school geen tekeningen e.d. voor waarop mensen als minderwaardig of als lustobject worden afgebeeld. (We willen überhaupt niet dat er bepaalde groepen uit de samenleving op een dergelijke wijze worden afgebeeld). We dragen er allen zorg voor dat er geen grappen, toespelingen e.d. gemaakt worden, die seksueel getint of vernederend zijn. Wanneer iemand zich stoort aan bepaalde grappen of opmerkingen, dan moet hij/zij zich zo veilig voelen, dat de onvrede hierover geuit kan worden. School in diskrediet brengen Medewerkers dienen te voorkomen dat de school en /of collega s c.q. de leerlingen en hun ouders op enigerlei wijze in diskrediet worden gebracht. Tevens is het verboden gegevens en foto s van leerlingen op enigerlei wijze te gebruiken in situaties anders dan het schoolgebruik. Kleding Medewerkers dienen zich met betrekking tot hun uiterlijk en kleding bewust te zijn van hun voorbeeldfunctie voor de kinderen. Zij dienen te beseffen dat zij, m.b.t. uiterlijk en kleding, naar ouders en anderen toe representatief zijn voor de school. Leerkrachten maken geen opmerkingen die kwetsend of als bewust prikkelend kunnen worden uitgelegd. Het dragen van een pet in de klas is verboden. 4
5 Internet Binnen de mogelijkheden die de informatietechnologie biedt, is het verboden ongewenste pagina s op te roepen dan wel ongewenste berichten te verspreiden. Dit laatste verbod geldt evenzeer voor de verspreiding van ongewenste sms-berichten. Leerkrachten dienen zich bij het gebruik van de internetmogelijkheden, zoals Facebook, te allen tijde bewust te zijn van hun verantwoordelijkheid als leerkracht. Gebruik internet voor zakelijke doeleinden Het bezoeken van internetsites voor privé-doeleinden vanaf de werkplek met behulp van een internetaansluiting is in slechts zeer beperkt toegestaan. Het is niet toegestaan om (privé)sites te bezoeken waarvoor de kosten in rekening worden gebracht aan het gebruikte Meester Verwers telefoonnummer. Privé-gebruik mag nooit ten koste gaan van het werk. Wees erop bedacht dat internetgedrag altijd herleidbaar is tot de Meester Verwers. Verkeerde sites Het is niet toegestaan om vanaf de werkplek internetsites te bezoeken met pornografie of andere aan seks gerelateerde onderwerpen, deze te downloaden, op te slaan of te verspreiden. Dit geldt ook voor extremistische, obscene, discriminerende, gewelddadige, racistische sites. Mocht het onverhoopt gebeuren dat je toch op een dergelijke site terechtkomt, verlaat deze dan direct. Bedenk dat internetgedrag binnen de school wordt vastgelegd. Gebruik mobiel Het is niet toegestaan een mobiele telefoon tijdens de lessen te gebruiken, tenzij er sprake is van een bijzondere situatie. In dat geval moet er toestemming van de directeur zijn. Je hebt een voorbeeldfunctie naar de leerlingen toe, houd daar rekening mee. Inhoud mailbericht Sta stil bij de inhoud van je mailbericht. is geen anoniem en vluchtig medium; denk dus na bij wat je verzendt. Een verzonden kan negatieve consequenties hebben. Het achteloos doorsturen van lange maildiscussies en gebruik van cc'tjes kunnen jezelf en anderen ongewild in problemen brengen. Realiseer je dat mailberichten mogelijk langere tijd worden bewaard en herleidbaar zijn tot de verzender en de ontvanger(s). Verwijder ongewenste of aanstootgevende direct. Mailberichten aan de ouders van je groep gaan altijd in een bcc-tje. Ongewenste mailberichten Bewaar ongewenste berichten en bijlagen niet en verspreid dergelijk materiaal ook niet verder. Bericht de afzender van de bewuste dat dergelijke berichten niet gewenst zijn. Doe dit alleen wanneer de afzender bekend is. Gebruik hiervoor een nieuw bericht inplaats van de beantwoordfunctie. Respectvol en collegiaal gebruik Vermijd: berichten bedoeld om hinder te veroorzaken of iemand te overladen met ; overmatig scherp reageren op berichten; grof of ander ongewenst taalgebruik, intimidatie, bedreiging; discussies over controversiële onderwerpen als religie, ras, sociale verhoudingen en politiek; aannemen van een valse identiteit of gebruik van een pseudoniem. Verantwoordelijkheid 5
6 Neem verantwoordelijkheid voor de aan jou toevertrouwde informatie. Zorg dat vertrouwelijke informatie op papier, elektronisch of mondeling - niet zomaar voor anderen beschikbaar komt. Laat geen informatie liggen bij printers e.d. leerlingen mogen niet zelf iets uitprinten of kopiëren. Privacy Bescherm en respecteer privacygevoelige informatie van medewerkers. Geef nooit privé telefoonnummers van collega s aan bijvoorbeeld ouders. Lastige mededelingen Communiceer lastige mededelingen niet via . Gebruik niet om een directe confrontatie met collega s, leidinggevende of externe partij te vermijden. Conflicten of geschillen kunnen vaak het beste in een direct en persoonlijk contact met de betrokkenen worden opgelost. is ook niet geschikt om slecht nieuws te brengen, jezelf in te dekken tegen kritiek of om het vragen van toestemming te ontlopen. Ingrijpen bij incidenten Indien zich schermutselingen tussen leerlingen voordoen in de klas, in de school of op het schoolplein dan dient de leerkracht in te grijpen. In eerste instantie dient dit mondeling te gebeuren. Lukt dit niet dan is het toegestaan om rustig (schreeuwen doen wij niet) aan de arm de kinderen uit elkaar te halen. Probeer zoveel mogelijk een collega in te schakelen. Betreft het een incident tussen ouder(s)/verzorger(s) en een leerkracht schakel dan direct een collega in of loop naar de directeur. Het is in dit geval van groot belang dat de veiligheid van de leerkracht niet in het geding komt. Is er toch sprake van intimiderend gedrag of fysiek geweld dan schakelt de directeur de politie in. De leerkracht probeert in ieder geval de rust te bewaren en professioneel op te treden. Met elkaar doen wij er alles aan om een veilig leerklimaat te scheppen en op een respectvolle wijze met elkaar om te gaan. 6
Gedragscode Kennispoint
Gedragscode Kennispoint Gedragscode voor personeel in het primair onderwijs ter preventie van ongewenst gedrag In dit praktijkvoorbeeld worden naast algemene uitgangspunten zoals respect en zorg voor elkaar
Nadere informatieGedragscode: vastgesteld in het directeurenoverleg
Gedragscode: vastgesteld in het directeurenoverleg 16-01-2008 Inleiding. Ons uitgangspunt is dat mannen en vrouwen, jongens en meisjes gelijkwaardig zijn. Daarbij zijn de volgende aspecten van belang:
Nadere informatieGedragscode ter preventie van ongewenst gedrag Markant Onderwijs Breda maart
Concepttekst CVB richtlijnen schoolspecifieke gedragscode bespreekversie versie d.d. 14-02-2012 Gedragscode ter preventie van ongewenst gedrag Markant Onderwijs Breda maart 2012-1 - Richtlijnen gedragscode
Nadere informatieGedragscode KPOA. Versie Postbus AX Amersfoort tel fax e.mail:
Gedragscode KPOA Versie 01-08-2012 Postbus 930 3800 AX Amersfoort tel. 033-2570645 fax. 033-2570646 e.mail: info@kpoa.nl Inleiding Alle scholen van de KPOA hebben reeds een protocol met betrekking tot
Nadere informatieGedragscode Prof.Dr.R.Casimirschool
Gedragscode Prof.Dr.R.Casimirschool Inleiding Een gedragscode? Is het iets nieuws? Moet dat zonodig? Iets nieuws: nee, eigenlijk niet. Wij hanteren al lang bepaalde afspraken die te maken hebben met onze
Nadere informatieGedragscode basisschool Beppino Sarto
Gedragscode basisschool Beppino Sarto 2018-2019 Onze school wil een gemeenschap zijn, waar alle deelnemers zich prettig voelen. Dit betekent dat je samen moet zorgen voor een goede sfeer. Deze sfeer wordt
Nadere informatieGEDRAGSCODE BS. DE KAMELEON
GEDRAGSCODE BS. DE KAMELEON Inleiding Gedragsregels zoals afspraken over te laat komen, het roken op school, het gebruik van materialen e.d. zijn voor iedereen duidelijk. De richtlijnen die we hierbij
Nadere informatieGedragscode Basisschool de Odyssee
Gedragscode Basisschool de Odyssee 1 Zo gedragen wij ons op de Odyssee Wij zorgen ervoor dat: * Iedereen zich veilig voelt. * Iedereen mee mag doen. * Iedereen erbij hoort. * Iedereen zorgvuldig met elkaars
Nadere informatieGedragscode. Bestuursnummer Auteur. Stichting R..K. Basisscholen Vleuten, De Meern, Haarzuilens Postbus ZH De Meern BOVO
Gedragscode Stichting r.-k. basisscholen Vleuten, De Meern, Haarzuilens Stichting R..K. Basisscholen Vleuten, De Meern, Haarzuilens Postbus 87 3454 ZH De Meern Bestuursnummer 32099 Auteur BOVO Datum Juni
Nadere informatieLange Brugstraat 23 4871 CL, Postbus 497 4870 AL Etten-Leur tel: 076-5017365 fax: 076-5010905
Lange Brugstraat 23 4871 CL, Postbus 497 4870 AL Etten-Leur tel: 076-5017365 fax: 076-5010905 Stichting LeerSaam streeft naar een schoolklimaat dat zich kenmerkt door vertrouwen, respect en acceptatie.
Nadere informatieGedragsprotocol Mgr. Zwijsenschool juli Gedragsprotocol Mgr. Zwijsenschool Kampen
Gedragsprotocol Mgr. Zwijsenschool Kampen 1 Inhoudsopgave 1 Wat is een protocol?... 3 2 Gedragsregels... 3 3 Gedragscode... 4 3.1 Ter voorkoming van agressie en (fysiek) geweld... 4 3.2 Ter voorkoming
Nadere informatieVoorop staat steeds dat het signaal dat het kind geeft, doorslaggevend is. De grens die de leerling trekt d.m.v. woord en/of gebaar!
A. Gedragscode en Beleid seksuele intimidatie Gedragsregels binnen de school en aan de school gerelateerde activiteiten in de relatie volwassene-kind en leerling-leerling en volwassene-volwassene. De regels
Nadere informatieGedragscode De Boog Januari 2015
Gedragscode De Boog Januari 2015 Inleiding Een gedragscode? Is het iets nieuws? Nee, eigenlijk niet. Wij hanteren al lang afspraken die te maken hebben met onze omgang met leerlingen, ouders en andere
Nadere informatieGEDRAGSCODE VOOR OUDERS/VERZORGERS*
GEDRAGSCODE VOOR OUDERS/VERZORGERS* Een school kan niet zonder afspraken. Leerlingen, ouders en personeel zijn gebaat bij goede samenwerking. Daarvoor zijn duidelijke regels nodig. Daarom hebben wij een
Nadere informatieProtocol agressie en geweld
Protocol agressie en geweld Inleiding Elke school dient te beschikken over een protocol met betrekking tot Agressie en Geweld. Voor iedereen, betrokken bij de school, is dit protocol een handvat bij bovenstaande
Nadere informatieProtocol tegen agressie, geweld, discriminatie en ongewenst seksueel gedrag
Protocol tegen agressie, geweld, discriminatie en ongewenst seksueel gedrag Inleiding Elke school dient te beschikken over een protocol met betrekking tot Agressie en Geweld. Voor iedereen, betrokken bij
Nadere informatiePROT. CHR. BASISSCHOOL HELLEVOETSLUIS. Omgangsprotocol Prot. Chr. Basisschool De Regenboog
PROT. CHR. BASISSCHOOL HELLEVOETSLUIS Omgangsprotocol Prot. Chr. Basisschool De Regenboog 1 Omgangsprotocol PCBS De Regenboog Inleiding De Regenboog is een school waar de leerkrachten, de leerlingen en
Nadere informatieProtocol veilig klimaat
Protocol veilig klimaat Onze school wil een veilige school zijn voor iedereen. Kernwoorden hierbij zijn respect voor en acceptatie van elkaar. Een goede samenwerking tussen personeel, ouders/verzorgers
Nadere informatieGedragscode scholen Stichting Noventa Onderwijs
Gedragscode scholen Stichting Noventa Onderwijs Vastgesteld : juni 2017 INHOUD 1. Gedragscode scholen Stichting Noventa Onderwijs 1.1 Wettelijk kader 1.2 Algemeen 1.3 Doelstellingen 2. Gedragscode leerkrachten
Nadere informatieGedragscode vrijwilligers
Gedragscode vrijwilligers Wij vinden het fijn dat vrijwilligers en hulpouders de school ondersteunen. Immers zonder hun inzet zouden veel activiteiten niet door kunnen gaan. Onze school moet voor iedereen
Nadere informatieOmgangs- en handelingsprotocol voor conciërges PO. t.b.v. SCOPE scholengroep
Omgangs- en handelingsprotocol voor conciërges PO t.b.v. SCOPE scholengroep Inhoud Doelstelling van het omgangsprotocol Algemene gedragsregels conciërges Algemene omgangsregels Kledingvoorschriften Omgang
Nadere informatieBasisschool Theresia. Gedragscode
Basisschool Theresia Gedragscode Een gedragscode? Is het iets nieuws? Moet dat zonodig? Iets nieuws: nee, eigenlijk niet. Wij hanteren al lang bepaalde afspraken die te maken hebben met onze omgang met
Nadere informatieGEDRAGSREGELS INTERNETGEBRUIK, , SOCIAL MEDIA, GEBRUIK MOBIELE TELEFOON/SMARTPHONE
INTERNETGEBRUIK, E-MAIL, SOCIAL MEDIA, GEBRUIK MOBIELE TELEFOON/SMARTPHONE Wat mogen leerlingen wel of niet op school Leerlingen mogen educatief zoeken op internet. Leerlingen mogen geen privé mail checken
Nadere informatieIedere school heeft zijn eigen sterke punten. Voor uitgebreidere informatie wordt verwezen naar de schoolgids van elke school.
GEDRAGSCODE ALGEMEEN Inleiding Het openbaar onderwijs heeft als doel om goed en kwalitatief verantwoord onderwijs te verzorgen. Daarbij hanteert het openbaar onderwijs het uitgangspunt dat ieder kind welkom
Nadere informatieGedragscode Alpha Scholengroep. januari 2014
Gedragscode Alpha Scholengroep. januari 2014 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Vaststelling... 4 Uitgangspunten... 6 Algemeen... 6 Schriftelijk en beeldend materiaal binnen de school... 6 Schoolse situaties...
Nadere informatieSociaal Veiligheidsplan
School met de Bijbel Rijnsteeg 5 6721 NP Bennekom tel: 0318-430203 email: directie@kraatsschool.nl website: www.kraatsschool.nl Sociaal Veiligheidsplan SOCIAAL VEILIGHEIDSPLAN Het Veiligheidsplan is in
Nadere informatieG E D R A G S C O D E
G E D R A G S C O D E maart 2009 INHOUD: 1. INLEIDING 3 2. VOOR WIE 3 3. DE GEDRAGSCODE 5 3.1 Doel van de gedragscode 5 3.2 Consequenties 6 4. AANDACHTSGEBIEDEN 6 4.1 Algemeen gedrag op school 6 4.2 Pesten
Nadere informatieGedragscode Bernardusschool Den Haag
Gedragscode Bernardusschool Den Haag Ruychrocklaan 340 2597 EE Den Haag Wat is een gedragscode? Een belangrijk onderdeel van veiligheidsbeleid is het opstellen van regels voor het sociale verkeer op school.
Nadere informatieGEDRAGSCODE Samuëlschool ( mei 2013)
GEDRAGSCODE Samuëlschool ( mei 2013) Deze gedragscode is opgesteld omdat de Samuelschool een veilige school wil zijn. Een school waarin de identiteit en het unieke van iedere persoon uitgangspunt is van
Nadere informatieGedragscode Alpha Scholengroep. januari 2017
Gedragscode Alpha Scholengroep. januari 2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Vaststelling... 4 Uitgangspunten... 6 Algemeen... 6 Schriftelijk en beeldend materiaal binnen de school... 6 Schoolse situaties...
Nadere informatieProtocol over het gebruik van elektronische informatie- en communicatiemiddelen op r.-k. basisschool Sint Bavo
Protocol over het gebruik van elektronische informatie- en communicatiemiddelen op r.-k. basisschool Sint Bavo Versie 15-8-18 Inleiding Algemeen Wij, r.-k. basisschool Sint Bavo vallend onder de Stichting
Nadere informatieInhoudsopgave. Gedragscode CBO Zeist 2.10
2.10 Gedragscode Voorheen maakte dit onderdeel uit van het beleidsstuk Schorsing en Verwijdering. Tekstueel is er niets veranderd. Derhalve niet opnieuw voorgelegd aan de GMR (150409). Vastgesteld bestuur
Nadere informatieUitgangspunten. Mediaprotocol
Mediaprotocol Op De Saenparel leren wij onze leerlingen op een verantwoorde wijze in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, de betreffende informatie te ordenen en te beoordelen op hun
Nadere informatieProtocol Internetgebruik leerlingen
Protocol Internetgebruik leerlingen Inleiding De huidige tijd kenmerkt zich door een overvloed aan informatie die op eenvoudige wijze bereikbaar is. Sommige beelden en programma s zijn ongeschikt voor
Nadere informatieMediaprotocol. Uitgangspunten
Mediaprotocol Op de Korenaar leren wij onze leerlingen op een verantwoorde wijze in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, de betreffende informatie te ordenen en te beoordelen op hun
Nadere informatieNotitie juni 2006. Gedragscode Voor de scholen van Het Sticht.
Notitie juni 2006 Gedragscode Voor de scholen van Het Sticht. Inleiding Binnen de scholen van Het Sticht wordt onderwijs gegeven en worden onderwijsondersteunende taken uitgevoerd door personeel dat in
Nadere informatieProtocol Signalering en melding seksuele intimidatie en/of seksueel misbruik van leerlingen.
Protocol Signalering en melding seksuele intimidatie en/of seksueel misbruik van leerlingen. 1. Inleiding Diverse wetten schrijven voor dat onderwijsorganisaties moeten zorgen voor een veilig werkklimaat
Nadere informatieGedragscode. Februari 2016. R.K. basisschool St. Jozef
Gedragscode Februari 2016 R.K. basisschool St. Jozef Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1. Inleiding.... 3 2. Doel van de gedragsregels.... 3 3. Wat willen we voorkomen?... 3 A. Seksuele intimidatie en seksueel
Nadere informatieOmgaan met Digitale Media
Omgaan met Digitale Media September 2017 Organisatie van de leerlingenzorg CBS De Akker Inhoud: Inleiding... 3 Uitgangspunten... 3 Richtlijnen... 4 Schoolwebsite... 4 E-mail... 5 Mobiele telefoons... 5
Nadere informatieInhoud Gedragscode. Inleiding 4 Doel 5 Voordelen 5 Aandachtspunten 6
Gedragscode 2 Inhoud Gedragscode Inleiding 4 Doel 5 Voordelen 5 Aandachtspunten 6 Seksuele intimidatie 7 Pesten 11 Racisme/discriminatie 12 Lichamelijk geweld 14 Sociale Media 15 Slotbepaling 19 3 Inleiding
Nadere informatieGedragscode Veluwse Onderwijsgroep l M.C. Wolthuis
Gedragscode Veluwse Onderwijsgroep 03 10 2014 l M.C. Wolthuis Versiebeheer Versie Datum Auteur Omschrijving 00.01 Juni 2008 M.C. Wolthuis Initieel document 1.0 20141003 M.C. Wolthuis Update naar SVP Distributielijst
Nadere informatieEr is een specifieke gedragscode geformuleerd m.b.t. in de volgende situaties: 1. Algemene omgangsvormen
De gedragscode Onze school is een ontmoetingsplaats waar alle betrokkenen zich veilig en prettig moeten kunnen voelen. Hiervoor zijn we gezamenlijk verantwoordelijk en dat betekent dus dat we samen zorg
Nadere informatieSociaal Veiligheidsplan
Sociaal Veiligheidsplan Vastgesteld 23 september 2010 1. Inleiding Dit plan is geschreven voor alle scholen van CSG De Waard. Het is bedoeld als een raamplan om alle beleidstukken die hierover al zijn
Nadere informatieProtocol internet en sociale media op school. Dockinga College J.J. Boumanschool Inspecteur Boelensschool Schiermonnikoog
Protocol internet en sociale media op school Dockinga College J.J. Boumanschool Inspecteur Boelensschool Schiermonnikoog Inleiding Sociale media spelen een belangrijke rol in het leven van leerlingen en
Nadere informatieOnline protocol. Internetgebruik en Social Media
Online protocol Internetgebruik en Social Media Versie: september 2018 INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding... 3 2 Reglement... 4 Toepassing... 4 Uitgangspunten... 4 Sancties bij overtreding... 4 DNS-veiligheid-shield
Nadere informatieLOGOS Gedragscode LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs instemming GMR vastgesteld door CvB
LOGOS Gedragscode LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs 2018-11-28 instemming GMR 2018-12-03 vastgesteld door CvB 1. Vooraf 3 2. Uitgangspunten 3 3. Afspraken 4 4. Seksuele intimidatie
Nadere informatieMediaprotocol. Uitgangspunten
Mediaprotocol Op de Korenaar leren wij onze leerlingen op een verantwoorde wijze in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, de betreffende informatie te ordenen en te beoordelen op hun
Nadere informatieProtocol Agressie, Geweld en Diefstal RK Bs De Duinsprong
Protocol Agressie, Geweld en Diefstal RK Bs De Duinsprong Agressie En Geweld... 2 Richtlijn... 2 Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid... 3 Stappenplan bij agressief gedrag van:... 3 De medewerker...
Nadere informatieToestemming publicatie foto s en video s
Toestemming publicatie foto s en video s Beste ouder/verzorger, Op onze school laten wij u met foto s en video s zien waar we mee bezig zijn. Opnames worden gemaakt tijdens verschillende gelegenheden.
Nadere informatieProtocol Sociale Media en elektronische informatie- en communicatiemiddelen (EIC-middelen) zoals internet, en mobiele telefoons.
Protocol Sociale Media en elektronische informatie- en communicatiemiddelen (EIC-middelen) zoals internet, e-mail en mobiele telefoons. Inleiding Sociale media zoals Twitter, Facebook, YouTube, Instagram
Nadere informatieProtocol voor leerlingen (ouders) m.b.t. internet, , smartphones e.d.
Protocol voor leerlingen (ouders) m.b.t. internet, e-mail, smartphones e.d. Protocol voor leerlingen (ouders) m.b.t. gebruik van internet, e-mail, smartphones e.d. Sg Spieringshoek wil een veilige school-
Nadere informatiePROTOCOL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG
PROTOCOL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG Op de Lidwinaschool gelden algemene gedragsregels voor leerlingen, leerkrachten, ouders, schoolleiding en andere medewerkers. Die staan beschreven in een gedragscode.
Nadere informatieGEDRAGSCODE. Inleiding
GEDRAGSCODE Inleiding De Haagse Scholen, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs (DHS), is een maatschappelijke organisatie. In de scholen wordt kennis overgedragen aan de leerlingen en om
Nadere informatieOmgangsprotocol. KBS K.B.S. O.L.V. Sterre der Zee
Omgangsprotocol KBS K.B.S. O.L.V. Sterre der Zee Omgangsprotocol van Sterre Der Zee Inleiding De Sterre der Zee is een katholieke basisschool en wil vanuit een christelijke levensvisie kwalitatief en goed
Nadere informatieCBS De Akker Protocol , internetgebruik, mobiele telefoons, tablets etc.
CBS De Akker Protocol E-mail, internetgebruik, mobiele telefoons, tablets etc. Datum eerste versie Maart 2010 Datum laatste versie 23-06-2015 Documenteigenaar Team CBS De Akker & De Tjongerwerven CPO Datum
Nadere informatieProtocol Nieuwe media
Protocol Nieuwe media Afspraken over internet, email, website en mobiele telefoon. Kinderen, personeel en ouders van onze school kunnen gebruik maken van internet. Iedereen heeft de mogelijkheid gebruik
Nadere informatieGEDRAGSCODE VOOR HET GEBRUIK VAN COMMUNICATIEMIDDELEN DOOR LEERLINGEN BINNEN DE OMO SCHOLENGROEP BERGEN OP ZOOM E.O.
GEDRAGSCODE VOOR HET GEBRUIK VAN COMMUNICATIEMIDDELEN DOOR LEERLINGEN BINNEN DE OMO SCHOLENGROEP BERGEN OP ZOOM E.O. Besproken CD d.d. februari 2011 Instemming MR d.d. 4 juli 2011 Vastgesteld CD d.d. 5
Nadere informatieProtocol Pedagogisch klimaat
Protocol Pedagogisch klimaat Kernwaarde Leerkrachtgedrag Leerlinggedrag Gedrag ouders Betrokken - Houdt zich aan gemaakte afspraken. - Zorgt voor een duidelijke terugkoppeling naar de ouders en leerlingen.
Nadere informatieMediaprotocol voor leerlingen Versie 0.3
Mediaprotocol voor leerlingen Versie 0.3 Inhoudsopgave 0. Inleiding 1. Uitgangspunten 2. Afspraken 2.1 Internet 2.2 Schoolwebsite 2.3 E-mail / chatten 2.4 Mobiele telefoons / MP3 spelers 3. Eventuele maatregelen
Nadere informatieProtocol internet, computers en social media
Protocol internet, computers en social media KVK 40480196 Administratienummer 30015-09IP Breeschotenlaan 26 3951 VL Maarn 0343 44 23 58 www.deladder.nl directeur@deladder.nl Inhoud 1. Inleiding... 3 2.
Nadere informatieWaarden en normen op RKBS Sint Jan (Waarland)
R.K. Basisschool Sint Jan Gedragsprotocol Waarden en normen op RKBS Sint Jan (Waarland) Inleiding Een veilig klimaat en een prettige sfeer zijn belangrijke voorwaarden om te komen tot goede leerprestaties.
Nadere informatieProtocol Sociale Media
Protocol Sociale Media Inleiding Sociale media zoals Instagram, Twitter, Facebook, YouTube en LinkedIn zijn niet meer weg te denken uit onze maatschappij en dus ook niet bij iedereen die betrokken is bij
Nadere informatieProtocol sociale media
Protocol sociale media Bestuur scholengemeenschap voor vmbo havo atheneum gymnasium school voor praktijkonderwijs Protocol i.v.m. veranderende wetgeving (de Algemene Verordening Gegevensbescherming), met
Nadere informatieGedragsprotocol de Driestam versie: mei 2017
Gedragsprotocol Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Doel van het protocol... 3 Gewenst gedrag... 4 Hoe gaan we op de Driestam om met dit gedrag?... 4 Ongewenst gedrag.... 5 Reactieprocedure
Nadere informatieHandreiking voor leerlingen (ouders) SBO De Branding over internet, e-mail, mobieltjes e.d.
Handreiking voor leerlingen (ouders) SBO De Branding over internet, e-mail, mobieltjes e.d. Wij, SBO De Branding, vallend onder Vereniging Christelijk Primair Onderwijs Spijkenisse (VCPO) willen dat onze
Nadere informatieGedragsprotocol t Karregat. versie: september 2018
Gedragsprotocol t Karregat versie: september 2018 Inleiding School waar je leert samenleven! De leerkrachten van t Karregat bevorderen het scheppen van een veilig klimaat in en om de school en een sfeer
Nadere informatieGEDRAGSCODE FRANCISCUSSCHOOL
Inleiding GEDRAGSCODE FRANCISCUSSCHOOL Goede leerprestaties kunnen bereikt worden als leerlingen en leerkrachten met plezier naar school gaan. Respect en zorg voor elkaar, gelijkwaardigheid en verantwoordelijkheid
Nadere informatieGEDRAGSCODE VOOR ALLE BIJ HOEKSTEEN BETROKKEN PERSONEN. Basisschool de Hoeksteen H. Kamerlingh Onnesweg HK Bussum.
GEDRAGSCODE VOOR ALLE BIJ HOEKSTEEN BETROKKEN PERSONEN Basisschool de Hoeksteen H. Kamerlingh Onnesweg 74 1403 HK Bussum. september 2018 GEDRAGSCODE VOOR ALLE BIJ HOEKSTEEN BETROKKEN PERSONEN 3 1. INLEIDING
Nadere informatie* Vermeld nooit privégegevens van de kinderen (naam, adres- en woonplaatsgegevens of telefoonnummers, e- mailadressen) op de website van school.
Internetprotocol 1. Doel Dit document gaat over het gebruik van internet, e-mail en alle toepassingen die via internet gaan voor zowel het personeel als de leerlingen van onze school. Internet is niet
Nadere informatieOmgangsregels Stichting Prisma
Omgangsregels Stichting Prisma HOOFDSTUK 1 - INLEIDING Waarom omgangssregels? Omgangsregels geven duidelijkheid aan alle betrokkenen welk gedrag op school op prijs wordt gesteld. Verder geven ze de directie
Nadere informatieSociaal Veiligheidsplan
Sociaal Veiligheidsplan Vastgesteld d.d. 16 juli 2013 1. Inleiding Dit plan is geschreven voor alle scholen van CSG De Waard. Het is bedoeld als een raamplan om alle beleidstukken die hierover al zijn
Nadere informatieMediaprotocol versie 2014-10-17
Mediaprotocol versie 2014-10-17 Op de Baayaert leren wij onze leerlingen op een verantwoorde wijze in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, de betreffende informatie te ordenen en te
Nadere informatieWij hebben op school gedragsafspraken over het gebruik van internet en gemaakt.
Internetgebruik Wij hebben op school gedragsafspraken over het gebruik van internet en email gemaakt. Voor de leerlingen 1. Persoonlijke informatie Ik zal nooit mijn persoonlijke informatie en of foto
Nadere informatieProtocol Grensoverschrijdend gedrag
Protocol Grensoverschrijdend gedrag Wat is Grensoverschrijdend gedrag: Lichamelijk geweld en verwaarlozing (fysieke agressie zoals slaan, schoppen, krabben, bijten of te weinig voeding, aandacht of verzorging)
Nadere informatieProtocol gebruiksvoorwaarden Internet leerlingen
Protocol gebruiksvoorwaarden Internet leerlingen Inhoud Inleiding... 2 1. Algemene aanpak... 3 2. Afspraken met leerlingen... 4 2.1 Algemene afspraken... 4 2.2 Afspraken over privacy... 4 2.3 Afspraken
Nadere informatienovember 2014 NOTA Protocol Sociale Media
november 2014 NOTA Protocol Sociale Media mr.drs. A.F.M. van Noort voorzitter College van Bestuur Status: definitief GMR: september & oktober 2014 Directieberaad: mei & oktober 2014 INHOUDSOPGAVE Pag.
Nadere informatieGedragscode Januari 2013 SKBO Bergen
Gedragscode Januari 2013 SKBO Bergen Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1. Inleiding.... 3 2. Doel van de gedragsregels.... 3 3. Wat willen we voorkomen?... 3 A. Seksuele intimidatie en seksueel misbruik....
Nadere informatieAlmtopper één Op basisschool De Alm zijn wij beleefd en aardig tegen elkaar
Tilburg, februari 2014 Almtopper één Op basisschool De Alm zijn wij beleefd en aardig tegen elkaar Wanneer ik iets nodig heb, vraag ik daar vriendelijk om Ik begroet de leerkrachten en mijn klasgenootjes
Nadere informatieGedragsprotocol. Waarden en normen op. (Egmond aan den Hoef)
Gedragsprotocol Waarden en normen op RKBS Sint Jozef (Egmond aan den Hoef) Gedragsprotocol Jozefschool 1 Inleiding Een veilig klimaat en een prettige sfeer zijn belangrijke voorwaarden om te komen tot
Nadere informatieInhoudsopgave Voorwoord Inhoudsopgave Visie Thorbecke omtrent relaties en seksualiteit Gedragsregels
Voorwoord Als school willen wij de leerlingen ondersteunen in hun ontwikkeling op het gebied van seksuele en relationele vorming. Wij vinden het belangrijk om onze pedagogische rol te vervullen, ook op
Nadere informatieAbcoude, september 2018
Abcoude, september 2018 Afspraken en regels tijdens de overblijf uitgevoerd door KMN Kind & Co op de CNS In onze werkwijze TSO (Tussenschoolse Opvang) is onder andere opgenomen hoe wij met ekaar afspraken
Nadere informatieDigitale Communicatie. Gedragscode voor internet- en e-mailgebruik
Digitale Communicatie Gedragscode voor internet- en e-mailgebruik Gedragscode internet- en e-mailgebruik Deze gedragscode omvat gedrags- en gebruiksregels voor het gebruik van internet- en e-mail op de
Nadere informatie1. ACHTERGROND EN UITGANGSPUNTEN 2 2. OMGANGSREGELS VAN DE GANTEL 3 3. ONGEWENST GEDRAG 4 4. WAT TE DOEN BIJ GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG?
1. ACHTERGROND EN UITGANGSPUNTEN 2 2. OMGANGSREGELS VAN DE GANTEL 3 3. ONGEWENST GEDRAG 4 3.1. Ongewenst gedrag van leerlingen 4 3.2. Ongewenst gedrag van leerkrachten 4 3.3. Ongewenst gedrag van ouders
Nadere informatiePrivacy protocol. September 2015
Privacy protocol September 2015 Inhoud 1. Algemeen... 3 2. Internet & social media... 4 2.1 Internet... 4 2.2 Social media... 4 3. E-mailgebruik... 6 4. Sociaal emotionele vragenlijsten... 7 5. Afspraken
Nadere informatieChristelijke School voor Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs voor Z.M.L.K. 3.7 Privacy
Christelijke School voor Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs voor Z.M.L.K. 3.7 Privacy Het kader voor ons handelen wordt gevormd door de bepalingen uit de Wet Bescherming Persoonsgegevens (juli 2000).
Nadere informatieProtocol bij gebruik internet en sociale media. obs De Barkentijn
Protocol bij gebruik internet en sociale media obs De Barkentijn Beschrijving van afspraken rondom het gebruik van Internet en Sociale Media op de Barkentijn 1-9-2017 Gebruik internet O.B.S. De Barkentijn
Nadere informatieLeerlingenreglement. (onderdeel van het schoolreglement met betrekking tot sociale media)
Leerlingenreglement (onderdeel van het schoolreglement met betrekking tot sociale media) Mobiele telefoons, ipod e.d. Tijdens de lessen (dus in lesruimten, studiehuis, mediatheek, en dergelijke) staan
Nadere informatieWanneer een leerling regelmatig ongewenst gedrag vertoond gaan we over tot stap 2.
Protocol Gedrag van leerlingen Datum September 2014 Doel protocol Om duidelijkheid te scheppen voor leerling, leerkracht en ouders over welke stappen worden ondernomen bij ongewenst gedrag. Verantwoordelijke
Nadere informatieIn de digitale wereld gebruik ik alleen mijn voornaam. Andere persoonlijke gegevens (achternaam, adres, telefoonnummer enz.) houd ik voor mezelf.
Richtlijnen voor het gebruik van sociale media en internet voor leerlingen Voor een goede omgang in de digitale wereld (sociale media*, internet, e-mail, whats app, enz.) gelden, net als in de 'echte'
Nadere informatieGEDRAGSCODE INTERNET EN E-MAILGEBRUIK
GEDRAGSCODE INTERNET EN E-MAILGEBRUIK Inleiding De strekking van de hiernavolgende gedragscode internetgebruik is dat men binnen Maatvast op een verantwoorde manier omgaat met internet en e-mail, op een
Nadere informatieGEDRAGSCODE KON. JULIANASCHOOL
GEDRAGSCODE KON. JULIANASCHOOL Voorwoord In de schoolgids van de Kon. Julianaschool staat geschreven: Bij onze pedagogische en didactische taken gaan we uit van onze slogan: Dit geeft het eigene van onze
Nadere informatieInternetprotocol. Basisschool De Dobbelsteen Raadhuisplein 1a 5975 BK Sevenum
Internetprotocol Basisschool De Dobbelsteen Raadhuisplein 1a 5975 BK Sevenum E- Internet- en e-mailprotocol Inhoudsopgave E- Internet- en e-mailprotocol... 2 Inhoudsopgave... 2 E-mail en internetgebruik...
Nadere informatieSociaal veiligheidsplan Obs De Singelier, Obs Ten Darperschoele
Sociaal veiligheidsplan Obs De Singelier, Obs Ten Darperschoele Inhoud Inhoud... 1 1. Inleiding... 3 1.1 Wat is sociale veiligheid?... 3 1.2 Waarom sociale veiligheid?... 3 1.3 Wettelijk verplicht... 3
Nadere informatie12 mei 2009, c.q. 18 mei 2009 (per mail)
Naam document: Schoolreglement Versie 4 Voorstel van AD d.d. 12-02-2009 (versie 3) Behandeling in directieoverleg d.d. 24-02-2009 (versie 3) Aangeboden aan GMR of MR: GMR Aangeboden d.d.: 10-03-2009 Gehele
Nadere informatieBeroepscode medewerkers kinderopvang Schoonhoven
Beroepscode medewerkers kinderopvang Schoonhoven Verklaring beroepscode voor medewerkers van Kinderopvang Schoonhoven Kinderopvang Schoonhoven, gevestigd te Schoonhoven bestaat uit 3 stichtingen: Stichting
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL JANUARI 2019
GEDRAGSPROTOCOL JANUARI 2019 INHOUDSPOPGAVE 1. Inleiding Blz. 3 2. Schoolregels Blz. 3 3. Methode sociaal-emotionele ontwikkeling Blz. 4 4. Extra ondersteuning sociaal-emotionele ontwikkeling Blz. 4 5.
Nadere informatieProtocol agressie en geweld
Inleiding Elke school dient te beschikken over een protocol met betrekking tot Agressie en Geweld. Voor iedereen, betrokken bij de school, is dit protocol een handvat bij bovenstaande problematiek. Hierbij
Nadere informatieVeiligheidsbeleid jenaplanschool De Mheen
2017-2018 De Mheen is een Kanjerschool. Alle werkende teamleden zijn gecertificeerde Kanjertrainers en geven deze training aan hun eigen stamgroep. Een van de collega s is geschoold als Kanjercoördinator
Nadere informatie