Modules voor de komende schooljaren

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Modules voor de komende schooljaren"

Bernard Lenaerts
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 G e m e e n t e l i j k e A c a d e m i e v o o r M u z i e k e n W o o r d L e d e Algemene Muziekcultuur (AMC) volg je gedurende drie jaar in de middelbare graad van de richting muziek. Je volgt wekelijks één uur AMC. Per trimester volg je één module. Je hebt per trimester de mogelijkheid om deze module te kiezen. Als jongere kun je kiezen uit vier modules per trimester, als volwassene uit twee. We hebben plaats voor maximaal vijftien leerlingen per module. Slechts twee modules zijn verplicht: - 'De wereld van het geluid en de muzikale parameters' in het eerste jaar - Muziektheorie in een van de drie jaren We willen je een grotere vrijheid bieden in de keuze van de leerstof. We willen je laten nadenken over je keuzes. We willen specifieke leerstof aanreiken aan leerlingen met andere interesses. Iedere module sluit af met een examen, indien je afwezig bent op een van de examens, haal je dit in op het einde van het schooljaar. Daarnaast schrijf je eens per jaar een verslag over een concert dat je bezoekt. De punten van de verschillende examens en van het concertverslag tellen we samen. Dit resultaat is je eindresultaat voor AMC voor het hele schooljaar.

2 Modules voor de komende schooljaren Jongeren uur Cultuurperiodes Pop en Rock II Muziektheorie uur Geluid & Parameters Orkestinstrumenten Orkestpartituur Donderdag uur Lied in de Romantiek Dood in de muziek Elisabethwedstrijd Donderdag uur Geluid & Parameters Dieren in de muziek Pop en Rock II Volwassenen uur Lied in de Romantiek Dood in de muziek Elisabethwedstrijd Donderdag uur Muziektheorie Introductie Blues en Jazz Elisabethwedstrijd

3 Onder voorbehoud Jongeren uur Geluid & Parameters Orkestinstrumenten Muziek/Beeldende kunst uur Volksmuziek Cultuurperiodes Elisabethwedstrijd Donderdag uur Vormen Klassieke componisten Muziektheorie Donderdag uur Geluid & Parameters Muziektheorie Introductie Blues & Jazz Volwassenen uur Orkestinstrumenten J S Bach Elisabethwedstrijd Donderdag uur Folk & Bob Dylan Programmamuziek Elisabethwedstrijd Jongeren uur uur Geluid & Parameters Donderdag uur Muziektheorie Donderdag uur Geluid & Parameters Volwassenen uur Muziektheorie Donderdag uur

4 Modules voor volgend schooljaar Introductie blues en jazz De muziek die in het leven van vele mensen het meest voelbaar aanwezig is, is ongetwijfeld pop en rock. Iederen heeft wel zijn eigen voorkeur binnen dit muziekgenre. Niet iedereen weet dat de wortels van deze populaire muziek teruggaan tot de muziek van de zwarten waaronder de blues en de jazz. In deze module gaan we op zoek naar die wortels en leren we muziek kennen waarin dermate geïmproviseerd wordt zoals dat in geen enkel ander westers muziekgenre gebeurt. Cultuurperioden Een overzicht van de grote klassieke stijlperioden, gaande van de middeleeuwen tot de hedendaagse klassieke muziek en kunst in het algemeen. Welke componisten horen in welke periode thuis? In welke cultuurperiode situeren zich bepaalde muziekstukken die we zelf spelen? Hoe kunnen we onbekende muziekfragmenten in de juiste tijd plaatsen. Elisabethwedstrijd Dit wordt een jaarlijkse vaste prik voor de volwassenen en een keuzemogelijkheid voor de jongeren. De Elisabethwedstrijd is een klassieke muziekwedstrijd van internationaal formaat die vele landen ons benijden. In 2010 staat de piano centraal. De Elizabethwedstrijd is een aanleiding om op zoek te gaan naar de mooiste muziek voor dit instrument en de belangrijkste concerto s. We analyseren minstens één romantisch pianoconcerto en bespreken minstens één componist die zich vooral op pianomuziek heeft toegelegd. We gaan gaan op zoek naar de herkomst en de geschiedenis van het instrument. We zoeken naar de elementen waarin dit unieke instrument zich onderscheidt van andere instrumenten. De wereld van het geluid en de muzikale parameters Wat is klank, wat is ruis? Hoe ontstaat geluid? Hoeveel geluid produceert een stofzuiger of een drilboor of een trompet? Wanneer wordt geluid pijnlijk en zelfs gevaarlijk? Hoe kunnen we daar mee omgaan? Net als een gerecht ontstaat muziek uit het samenvoegen van diverse ingrediënten: de muzikale parameters. Zoals het ene gerecht al eens pikanter is dan het andere, kan het ene muziekstuk meer gebaseerd zijn op ritme, terwijl in een ander stuk vooral de mooie melodieën van belang zijn. In deze module plaatsen we de voornaamste muzikale parameters op een rij en zien we hoe ze op elkaar inwerken. Deze module is verplicht te volgen als eerste module in het eerste trimester voor alle leerlingen van het eerste jaar AMC.

5 Dieren in de muziek Dieren spelen een belangrijke rol in het leven bij veel mensen en niet in het minst bij kinderen. Componisten durven zich ook wel eens inspireren op de dierenwereld als uitgangspunt voor een muziekstuk. Het bekendste voorbeeld is wellicht het Carnval des animaux of het Diernecarnaval van de Franse componist Camille Saint-Saëns. In dit werk voor klein orkest wordt een stoet, een suite uitgebeeld waarin verschillende dieren op de voorgrond treden. Over het Dierencarnaval en andere dierenmuziek gaat deze module. Muziektheorie Een antwoord op al die vragen waar je je keer op keer het nut van afvraagt, máár waar je zoveel beter van gaat spelen. De module gaat over wat je al lang zou kunnen weten, maar wat je mogelijk al voor een groot deel vergeten bent. We hopen dat je na deze module definitief weet in welke toonaard je zit te spelen, naar welke toonaard er gemoduleerd wordt als er wijzigingstekens voorkomen, wat akkoorden zijn en welke akkoorden je mag verwachten in een bepaald stuk, wat het verschil is tussen consonant en dissonant enzomeer. Kortom de leerstof van vier jaar AMV nog eens samengevat in één module. Jammer voor degenen die dachten dat zij van deze theorie verlost waren: deze module is verplicht te volgen tijdens één van de drie jaren AMC. Orkestinstrumenten Over heel de wereld bestaan er duizenden muziekinstrumenten. Enkele daarvan zitten in het symfonieorkest. Ook in een harmonie of een fanfare zitten er slechts enkele van de vele instrumenten. Waarom zit een klarinet wel in een symfonieorkest en een didzeridoe niet? Waarom zitten er in zo n orkest meer violen dan contrabassen en waarom zitten de trompetten niet op de eerste rij? Is een dirigent echt wel nodig? We overlopen de orkestinstrumenten en beluisteren al de instrumenten afzonderlijk, zowel de vaste klanten als de toevallige voorbijgangers. We oefenen om de instrumenten op het gehoor te leren herkennen. Orkestpartituur Pianisten lezen twee notenbalken tegelijkertijd, organisten lezen er drie, dirigenten nog veel meer. Een operapartituur bijvoorbeeld met zangers, koor en orkest kan enkele tientallen notenbalken hebben. Bestaat er een vaste rangschikking voor de verschillende stemmen en instrumenten of kan elke componist hier vrij in kiezen. Niet alle instrumenten in zo n orkestpartituur hebben dezelfde voortekening: heeft dat een reden?

6 Het lied in de romantiek De liedkunst behoort tot het minder bekende repertoire van de vokale klassieke muziek. Veel mensen kennen wel enkele populaire opera-aria s terwijl het liedgenre voor velen zo goed als onbekend is. Vooral in de 19de eeuw werd de liedkunst door vele componisten beoefend. Bij de keuze van de teksten inspireerde men zich vooral op de bekende dichters uit die tijd. Vooral de Duistalige poëzie werd vaak getoonzet. De meeste geliefde dichter was Johann Wolfgang von Goethe. Tot de typische liedcomponisten behoren onder andere Schubert, Schumann, Brahms, Wolf, Mahler, Strauss en vele anderen. Geschiedenis van de rock en pop na 1970 In de jaren 50 ontstond de vroege pop en rock, muziek die bedoeld was voor een doelpubliek van tieners. Met Elvis Presley en zijn tijdgenoten verschenen tevens de eerste popsterren aan het firmament. In de jaren 60 kende deze nog jonge tienermuziek een eerste hoogtepunt met groepen als The Beatles, The Rolling Stones, The Who enzomeer. Deze module gaat over hoe deze muziek zich daarna ontwikkelt en over de verschillende en uiteenlopende stijlen die er nadien ontstaan. We gaan op zoek naar de verschillen tussen punk, disco, reggae, funk, new wave, grunge, rap, hip hop enzomeer. De dood in de muziek Het thema dood is een van de veel bezongen thema s in de geschiedenis van de muziek. De manier waarop men tegen de dood aankijkt verschilt van componist tot componist en van periode tot periode. Bij Bach bijvoorbeeld is de dood het begin van een nieuw leven en iets waar hij hoopvol en vol verwachting naar uitkijkt. Componisten uit de romantiek staan dan weer veel negatiever en pessimistischer tegenover de dood. In deze module wordt muziek besproken die een periode van meer dan duizend jaar omvat vertrekkende vanuit dit ene centrale thema.

7 Jaarkalender Eerste trimester Donderdag Eerste les: 15/09 17/09 Examen: 24/11 26/11 Inhaalexamen 29/06 29/06 Tweede trimester Donderdag Eerste les: 05/01 07/01 Examen: 09/03 11/03 Inhaalexamen 29/06 29/06 Derde trimester Donderdag Eerste les: 30/03 01/04 Examen: 01/06 03/06 Inhaalexamen 29/06 29/06??? Vragen??? Heb je nog vragen na het lezen van deze folder, dan kun je terecht op een van de infosessies van de leerkracht, Eric Temmermans. Deze gaan door op: Maandag 21 juni 2009 (tijdens de opendeurdag) 8 september 2009 Donderdag 10 september 2008 Je kunt ook contact opnemen met het secretariaat: Telefonisch: Via academie@gamw.lede.be Of kom eens langs in onze virtuele academie: Of in de echte: Markt Lede (het secretariaat is op de tweede verdieping)

Vergelijkbare documenten

Modules voor de komende drie schooljaren

Modules voor de komende drie schooljaren G e m e e n t e l i j k e A c a d e m i e v o o r M u z i e k e n W o o r d L e d e Algemene Muziekcultuur (AMC) volg je gedurende drie jaar in de middelbare graad van de richting muziek. Je volgt wekelijks